第一篇：“助學(xué)·筑夢·鑄人”主題征文：屬于自己的夢想

“助學(xué)·筑夢·鑄人”主題征文：屬于

自己的夢想

生自農(nóng)村，自有農(nóng)村人的土氣，當然也免不了偏僻鄉(xiāng)村的貧苦之風(fēng)。可是大學(xué)一直以來都是我憧憬的地方，父母為了能讓我順利完成學(xué)業(yè)也付出了全部。歷盡千辛萬苦我終于來到了廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這里雖屬于郊區(qū)，離市區(qū)區(qū)很遠，但是讓我有一種莫名的親切感，我喜歡這里的寧靜和清新的空氣。

由于家境貧寒，我從小就養(yǎng)成了一種勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我會把十元錢當成一百元來用，因為我覺一分一毫都來之不易，他們應(yīng)該發(fā)揮到自己最大的價值。這兒雖地處偏僻但也是大都市，消費自然比農(nóng)村高，一年的學(xué)費和生活費對家中而言已是相當困難了。我看到學(xué)校有貧困助學(xué)這個資助政策就抱著試一試的態(tài)度按照上面所寫準備了所需要的材料，在家人的東拼西湊下我前往了陌生而讓人滿懷希望的城市。來到大學(xué)報道那天，送家人離開時熱淚在眼眶中打滾，我努力地控制著自己的情緒，最后是笑著揮手送別了家人。我不想在家人面前流淚，這樣他們會更舍不得離開。雖然眼前的一切都是陌生的，但我知道必須去適應(yīng)新環(huán)境，習(xí)慣這里的一切。這里的飯菜價格是家里的兩倍多真的讓我無法接受的，一時間我不知道怎么辦了，感覺舉目無親，無計可施。就在我惆悵和不知所措的時候，學(xué)院給出了第一份助學(xué)金，我努力申請，經(jīng)過院里的檢查審核得到了國家的資助，這很大程度上減輕了父母的負擔(dān)，也讓我松了一口氣。

我們每個一個人都有一個屬于自己的夢想，只是有的清楚有的模糊有的大有的小，但這些絕對不是用來衡量夢想的標尺。所有的夢想都是偉大的，值得尊敬的，有的人一生都為這個夢想而努力著，澆灌心血，經(jīng)力著滄桑，而我則會用我一生的心血來完成我的夢想。九月，我承載著夢想與希望來到了這里，剛踏進大學(xué)的校門對什么都充滿著好奇與新鮮，但是進入大學(xué)就是一個全新的環(huán)境，接觸新的人，我們都需要一個適應(yīng)期來適應(yīng)新的環(huán)境，這個適應(yīng)期可能會比較長因為它不像是小學(xué)升初中、初中升高中那樣只不過是換個班級換個教室那么簡單，我們需要改變生活的方式和學(xué)習(xí)的模式，現(xiàn)在我還在適應(yīng)著大學(xué)生活，心中的夢想指引著我前進的方向。然而有夢想容易，筑夢卻是一難事。一個人要實現(xiàn)夢想他必須具備敢挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)權(quán)威、社會教條甚至是世俗偏見的勇氣，他還必須具備起超凡的毅力和耐力，在夢想和現(xiàn)實矛盾、沖突的時候不被現(xiàn)實中的困難所嚇倒，能始終在盡是殘酷的環(huán)境中堅守自己的夢想，并愿意付出常人難以想象的代價。我知道在我實現(xiàn)夢想的途中有許多困難險阻在等著我，我唯一能做的就是堅持下去，永不言敗。

鑄人在我的理解中分內(nèi)在和外在兩個方面。外在指的是各種學(xué)術(shù)知識、道德禮儀等約束他行為的東西，內(nèi)在指一個人所在的價值觀、人生觀、理想等，這是需要長時間的自我修養(yǎng)及外在的影響。一個人吸收別人的知識，轉(zhuǎn)化為自己安身立命的根本來認識這個世界。我還在學(xué)習(xí)中，探索著人生的真諦，現(xiàn)有幸得到國家的資助我會懷著一份感恩的心永遠銘記國家的恩澤，通過自己的實際行動來回報社會，全心全意為人民服，我也堅信著我心中的夢想會成為現(xiàn)實的那一天。

第二篇：助學(xué)筑夢鑄人主題征文：夢想花開

星星點綴了夜的黑，欺騙了恐懼；助學(xué)照亮了我們夢，鑄造了未來。

夏日清晨，在勤人坡上，嗅著那純潔的露珠，看著搖曳在微風(fēng)中的芳草，聽著鳥兒的歡叫與讀書聲的和鳴，想著那些懷揣著夢想的情侶們浪漫的身影，我漫步在那人來人往中，行走于筑夢的道路上。

一米陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強里苦笑。助學(xué)為夢，夢為鑄人。恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華，當歲月無情的劃過，留下滿地惆悵，空寂的靈魂，尋不到慰藉的世界，留下的只有遺憾的獨行。悸動心靈的是有助學(xué)為伴，陪我們越過崎嶇的山嶺，跨過激流的險灘，直至看到山后面無涯的大海；風(fēng)雨兼程的陪伴，摒棄了孤獨的靈魂，換回了夢想為你譜寫的動人心弦的成長的樂章。夢在中點，助學(xué)在起點。

愚蠢的蝸牛不相信自己的緩慢，一步一步的邁向自己的終點，最后它到了，愚蠢的信念讓它專注的去走向成功；水滴不相信自己的脆弱，日復(fù)一日，年復(fù)一年，撞擊著那嘲笑它的青石，水滴石穿的無聲諷刺成為了水滴最美好的幸福；蠶蛹不相信堅硬的外殼，用愉快的振翅為它的破繭重生歡呼。時光逝去，留下了一次歡樂，一種回憶，唱出了一首凄慘而動聽的歌聲，多么無奈，多么讓人無法釋懷；我們奔跑在助學(xué)的林蔭大道上，愿做一只愚蠢的蝸牛，心中只想著一件美好的事：到面朝大海，春暖花開的終點。會當凌頂眾山輕，襟闊馳懷目騁。廿載春夏秋冬，寒窗飽經(jīng)霜風(fēng)，幾番風(fēng)雨幾番晴，折桂蟾宮圓夢；助學(xué)于始，鑄人于終。歲月流轉(zhuǎn)，季節(jié)翩躚，不知不覺時光輕盈的腳步，漸進那寒冷的冬日；助學(xué)帶著被寄予希望的溫暖走進我們的心，走進我們溫暖的被窩，走進那寒風(fēng)中毅然不屈的英語角；它把愛撒播人間，讓愛流傳芳香；它把溫暖傳遞，讓愛永不消逝；感恩的我們將帶著熱情去融化冰雪，帶著夢想去破冰未來。一滴清水給了我們一片海洋，一縷春風(fēng)給了我們一個春季，一點溫暖給了我們幸福一生。

第三篇：“助學(xué)、筑夢、鑄人”主題征文

當開出夢想之花時

漫步于生命的河畔，望著不舍晝夜向東流去的水流，思考著忙忙碌碌似也色彩繽紛度過的八千多個日子，放下世界，傾聽自己，一時間整個時空里只有自己的心跳在規(guī)律地打著節(jié)奏，平靜依舊。

蘇北的六月，已然一副盛夏的模樣。熹微的晨光里，散發(fā)著青草和泥土混雜的清香。微風(fēng)中，柳絳兒舒展著她的身姿，隨風(fēng)飄揚。走廊邊上的薔薇花散發(fā)著淡淡的清香，從不張揚。攜一卷古籍，帶一支竹簫，于最美的晨色里浸養(yǎng)，于悠夢的青春里任思緒自由飛揚，燦爛而清爽！

從認識到人的一生在于感受，在于每時每刻對生命真切的感受的那一天起，我開始比以往還要深情地活著。我相信真誠、相信單純、相信美好、相信善良，于是生活也便跟著相信這樣呈現(xiàn)了出來。但偶爾的一次黯然，就足以給我色彩濃重的灰色體驗。于是，有時候，也會去學(xué)著冷若冰霜?？捎趦?nèi)終究是個嬉戲的小孩，于外終究是面朝太陽的少年。于是，只要被信任，便又不顧前嫌地選擇相信、選擇熱忱。

如今再一次剖析自己，我想內(nèi)心世界再怎么豐富的我，肯定也狠狠地孤單過。不然，當許久得不到靈魂的陪伴時，只要有一顆心靠近，便不會那么輕易就選擇相信；不然，即使再長時間沒有過被理解，也不會只要有一點默契，就如遇到知音一般話嘮似得說不停。可是，是否知音往往不是一兩件事就能夠拿來判斷的，不是今天談得默契明天就可以認定了的。

二十二歲，和友人談起，她逗趣地說：“你暴露了年齡！”我想說長大從來都是件神圣的事，為什么要隱藏？可是我沒有，我知道那種場合氣氛更適合玩笑。25歲，我依然想說：流走的是悠悠歲月，不變的是對生命浪潮般的熱忱......二十二歲，這是個屬于美麗的年齡。做人多一份沉穩(wěn)，做事少一些飛絮。堅持了二十多年的人格，要繼續(xù)修復(fù)，繼續(xù)完善。近一年來，因為太多所謂的“重要的事”，我已經(jīng)太久沒有為自己捋過做人做事的思緒，以至于在很多問題上也開始搖擺不定。忽而這般，忽而那般，將自己折騰到疲憊。于是，這寂靜的夜里，對著心湖里自己清晰的倒影，可否用心地來一次觀望，來一次整理。

當有一天在師者的建議下放棄完美主義的時候，我收獲了前所未有的輕松，可到今天才發(fā)現(xiàn)，生活中的太多早已成為將就。我想我可以聽取師者的建議，但卻不能從此放棄優(yōu)秀，放棄精致。二十二歲，我要重拾一部分完美主義，我要再一次航往精彩。

我想我本是個嚴肅而持重的人，可一天我發(fā)現(xiàn)，為了社交，我搞笑的飄忽遠遠超過了曾經(jīng)持重的恒定。但是，重要的是，骨子里，我不接受這樣表面的浮游，這樣連自己都不想去尊重的漂浮。所以，二十二歲，我要再一次找回那個沉穩(wěn)的自己。雖然內(nèi)心依然是盡情嬉戲的孩子，可做人做事上還是要多一份骨子里的恒定。

我想我是淡然的人，可我卻深情到月明就淚流、花開就微笑。我想我是深情的人，可我一受傷就回頭，不停留；可我在任何苦難面前從不曾低頭，可我明明對紛繁的世界沒有太多的欲求。于是，我便覺得自己是矛盾的，我也確實是矛盾的。于是，在很多情況下，我不知道自己心靈的燈塔到底該照向何方。二十二歲，我想我要是深情的，只對黎明只對紅霞只對清風(fēng)，只對黃昏只對晚霞只對流云，只對夜空只對月光只對星子，還有全心全意愛我的人。我想我要成為淡然的，除深情以外的，要保持溫度、保持愛意，但不要執(zhí)著，不要不經(jīng)分辨地盲目熱愛，不要不經(jīng)思考地去隨意相信，不要再做那個被不恰當?shù)纳钋閭Φ淖约骸?/p>

二十二歲，我想我要學(xué)會放棄。放棄那些試圖多少次改變都無法改變的心靈，放棄那些兒時沒能完成的夢想，放棄那些搖擺不定的迷惘，放棄那些確實已經(jīng)沒有必要保留的悲傷過往。我想我要扔掉過度的隨意，做一個對自己有所規(guī)范的人；我想我要拋棄軟弱，繼續(xù)做一個堅毅的人。

二十二歲，我要繼續(xù)有所堅持。我要堅持無論風(fēng)有多大浪有多高依然持有的那份篤定，我要堅持不必刻意便已隨心流淌的善良，我要堅持有所取舍有所輕重的熱愛。我想繼續(xù)做一個冷靜而歡快的人，我想繼續(xù)一步一個腳印地走好以后的路。我想繼續(xù)自尊，我想繼續(xù)自強。

二十二歲，如十三年前一樣，我依然是一個人在外，要學(xué)會保護自己，知進亦知退。以前，似乎誰也不曾懼怕，如今依然。社會有很多不公平，要學(xué)會慢慢接受。太多的時候我們沒必要執(zhí)著，學(xué)會忍耐，學(xué)會退讓，學(xué)會適時地屈身后退。

二十二歲，就像年少時向往的一樣，我將大學(xué)畢業(yè)，我將踏上工作崗位，我將終于有機會回報父母，我將開啟全新的人生旅程。還希望，未來多少年后，那個自己，笑容依舊，燦爛依舊，眼眸里，慣有的清澈依舊。如今對生命的熱愛絲毫沒有減退。當然，生命也一直給予我呵護——天地養(yǎng)我浩然之氣，父母育我愛人之心，有師長教我先人后己，有友人勵我奮力向前；自然也有困難給予我堅強的意志，有波折給予我坦然的態(tài)度??就這樣暖暖地一直幸福著，珍惜擁有，即使一無所有，我還有整個世界！

歲月靜好，我心向暖。于六月的晨光里朗誦著天空的晴朗，歌唱著青春的陽光，也開始細數(shù)奮斗的旅途中荒涼里照進的暖陽，以及心底的自己最初的模樣。那模樣，浸著晨光，嗅著花香，朝著太陽升起的方向！歲月無恙，少年，請盡情綻放！

第四篇：“助學(xué)·筑夢·鑄人”主題征文 - 副本

“助學(xué)·筑夢·鑄人”主題征文 活動時間

2013年11月5日--2013年11月25日

征文截止時間及投稿方式

各班實踐委員于11月20日之前將本班級征文電子檔打包后發(fā)到郵箱519733108@qq.com并將紙質(zhì)檔交予理論部負責(zé)人（集賢樓421）。征文結(jié)果公示

將以電話的形式通知作者，并在學(xué)院宣傳欄張貼，并給獲獎作者頒發(fā)獎狀和獎品。

稿件要求

1、征文活動主要面向我院受助學(xué)生（含在校生及畢業(yè)生，以下簡稱“受助生”），撰寫自己的青春奮斗故事；同時歡迎受助生的同學(xué)，以受助生生活、學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷為核心，撰寫相應(yīng)征文。

2、題目不限，體裁為記敘文，一般每篇集中講述一位受助生的故事。無論征文核心人物是作者本人還是他人，均要求內(nèi)容真實，感情真摯，突出人物個性和獨特經(jīng)歷，傳遞正能量。提倡短小精悍，文風(fēng)平實，字數(shù)不超過2000字。

3、作為征文核心人物，在校受助生必須學(xué)習(xí)刻苦，生活儉樸，積極參與各種有益活動，形象良好；已畢業(yè)助學(xué)貸款受助生必須能夠按時歸還助學(xué)貸款，工作業(yè)績突出。

4、征文須保證從未在其他刊物上發(fā)表；嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評資格。

5、11班級至少上交2篇、12班級至少上交3篇、13班級至少上交4篇。

注：請各位實踐委員在班級中多宣傳，為自己的班級加油！你們自己也是要寫的哦。

第五篇：《助學(xué)、筑夢、鑄人》征文--成就夢想（精選）

《助學(xué)、筑夢、鑄人》征文--成就夢想

學(xué)習(xí)可以成就一個人的夢想，可以塑造一個成功的人?！}記

尋夢撐一支長篙，在青藻更青處漫溯。許多人有夢，但是受到客觀條的限制無法實現(xiàn)自己的讀書夢。助學(xué)，幫助需要的人筑建夢想，鑄造一個完美的人生。

我家住在一個村莊里，村莊里有個小女孩，家里特別貧困，從小的夢想就是成為一名教師回重到小村莊，幫助那些同樣懷揣夢想的孩子們。熱愛學(xué)習(xí)，刻苦努力的她，因為國家實行的九年義務(wù)教育，家里還能支付微薄的學(xué)雜費。隨著年級的升高，需要的資料越來越多，資料是讀書的必須品，但是家里的收入微不足道。憑著自己優(yōu)異的成績得到了助學(xué)金，成功步入高中的殿堂。憑著助學(xué)金順利的完成了高中學(xué)業(yè)，邁入了大學(xué)的校門，離她的夢想僅僅只有一步之遙了。助學(xué)是幫助有需要的人，成績優(yōu)異并且家里貧困的她，依然得到了學(xué)校的資助。學(xué)校的資助成就了小女孩的夢想，順利的考取了教師資格證，回到了她的家鄉(xiāng)，當了一名鄉(xiāng)村教師。本來優(yōu)秀的她可以留到外企工作，年薪豐厚的。她毅然決然的放棄了，堅持自己夢想回到了最初的夢想之地。而我有幸成為了這名鄉(xiāng)村教師的學(xué)生。她的精神讓整個村莊生機盎然。

學(xué)校的助學(xué)金幫助了小女孩繼續(xù)學(xué)習(xí)，筑建了她的夢想，鑄造了她的人格。助學(xué)幫助貧困的孩子們提供夢的機會，幫助他們成人成才，創(chuàng)業(yè)報國。

經(jīng)歷了420大地震，我家房屋嚴重破損，家里積蓄全部用于修復(fù)房屋，學(xué)藝體的我開銷本來就比別的學(xué)生大得多，父母本來就沒有固定收入，修復(fù)房屋和學(xué)雜費無疑成為家里嚴重的負擔(dān)，面對沉甸甸的通知書，家人都焦頭爛額了。好在國家有了助學(xué)貸款的政策，無利息的貸款對我來說無疑是雪中送炭，讓我能夠順利的步入大學(xué)的校門，讓我可以在大學(xué)的天空里盡情翱翔。

助學(xué)撐起一片夢的天地，成就夢的天堂，筑造成人的世界。

是助學(xué)金讓貧困的孩子們有了避風(fēng)的港灣，成為成功的墊腳石，感謝各類助學(xué)金的存在，可以讓孩子們繼續(xù)為夢拼搏，努力成就人生，成為一個真正大寫的人。

助學(xué)、筑夢、鑄人緊密相扣，共同描繪一幅優(yōu)美的畫卷。