第一篇：2018湖北事業(yè)單位面試技巧：考場如何巧勝綜合分析題

2018湖北事業(yè)單位面試技巧：考場如何巧勝綜合分析題

近期，各省市先后迎來面試高峰期。而其中最為重要也是大家普遍感覺最難的一種題型就是綜合分析題，今天中公教育專家就以一道題目來看看如何巧妙戰(zhàn)勝綜合分析題目。

【例題】

三亞交警為震懾電動車闖紅燈違法行為，規(guī)定發(fā)現(xiàn)、鎖定闖紅燈違法行為人，跟蹤到家到單位，組織其全家人、單位同事集中學(xué)習(xí)交通安全相關(guān)知識，讓違法者意識到行為的錯誤性。對此規(guī)定，有人認(rèn)為，法無授權(quán)不可為，此舉超越了法律對交警的執(zhí)法授權(quán)，是越權(quán)行為，不應(yīng)該提倡。你怎么看? 這顯然是綜合分析題目當(dāng)中的政策理解題目。對于提問方式大家先注意一下，直接問的，你怎么看?所以這類問法要求我們一開始就很直截了當(dāng)?shù)乇砻髯约旱挠^點，不要最后再說或者壓根不說。比如可以說題干當(dāng)中的三亞交警出臺的規(guī)定，一定程度確實能夠解決三亞中國式過馬路的問題，但是具體的做法不是特別的合理，還有待完善。

接下來就該論證我們的觀點了。我們會發(fā)現(xiàn)題干當(dāng)中的規(guī)定是為了解決中國式過馬路的問題，但是其做法確實有些不太合理。但是注意這里是三亞，三亞可是國際著名旅游城市，代表的是中國人的形象。電動車闖紅燈的亂象也很嚴(yán)重，此舉可能確實更有效。但是其具體做法違反了我國道路交通安全法，是不合法的。并且這種手段損害了當(dāng)事人的名譽，并且也對當(dāng)事人的家人同事朋友造成了騷擾，是一種強制性懲戒，既不合理又不合法。應(yīng)當(dāng)舍棄。

最后，大家答題的時候還是要提出一些可行的做法。比如說讓闖紅燈的違法行為人充當(dāng)協(xié)警，在交通十字路口指揮，再比如罰款警告等等，言之有理即可。

中公教育專家希望大家能夠通過這個題目，舉一反三，靈活應(yīng)對，答題更有針對性。

第二篇：公務(wù)員面試：綜合分析題技巧

公務(wù)員面試綜合分析題技巧

2011年03月17日08:52學(xué)寶公務(wù)員網(wǎng)_COUNT_人評論公務(wù)員面試綜合分析題技巧公務(wù)員考試公務(wù)員面試綜合分析題老面換新顏技巧

綜合分析類面試題幾乎成為了公考必考題型，甚至在有些地方公務(wù)員考試綜合分析題在同一場考試中會出現(xiàn)兩道或是更多。盡管“綜合分析類面試題”已是公務(wù)員等公職考生中的“老面孔”，但仍然有很多考生面試綜合分析類面試題時也會明顯感覺到吃力。華圖張老師從綜合分析類面試題特點出發(fā)，為考生在備考綜合分析類面試題指出了以下兩點。

一、掌握答題思路

綜合分析類面試題種類繁多題目五花八門，但是核心的答題思路均為六個字：“點題—破題—解題”。

“點題”階段要求考生能夠充分了解題目所指內(nèi)容，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，一針見血地提出題目所指的實質(zhì)性的問題。例如：2009年2月14日國家公務(wù)員深圳海關(guān)面試，“現(xiàn)在一些網(wǎng)絡(luò)詞匯如“雷人”、“PK”等很流行，甚至出現(xiàn)在一些中小學(xué)生的作文中，對此你怎么看？”。這道題就不僅僅要求考生針對網(wǎng)絡(luò)語言而談，而要進一步認(rèn)識到此現(xiàn)象是隨之社會發(fā)展進步而出現(xiàn)的新生事物，從而要談?wù)剬π律挛锏目捶ā?/p>

“破題”階段要求考生需要對題目從多角度、多層次進行分析。考生可使用主體分析法進行分析，即分別從：個人、國家、社會三個角度進行分析。

“解題”階段是對整個答案的總結(jié)及升華，考生可聯(lián)系自身情況表態(tài)，說明作為一名公務(wù)員應(yīng)怎樣辦。

在做答綜合分析類面試題時掌握好答題思路是答好題目的關(guān)鍵所在。

二、了解時事熱點

綜合分析類面試題中常常會涉及到當(dāng)下的時事熱點，這就需要考生不僅僅要掌握答題思路，更需要考生對于熱點的了解，這種了解不僅僅是淺層地知道事情，而應(yīng)該要對熱點進行有效的篩選和分析。

在篩選熱點時，考生首先要對于試題的深入分析：涉及到哪些熱點？可以歸為幾類話題？以及熱點出題的角度是什么？熱點產(chǎn)生的背景是什么？有了對于過往試題的深入的了解，為熱點話題的甄選做好了扎實的準(zhǔn)備。

在分析熱點時，要求考生要透過熱點話題的內(nèi)容與表象，抓住事件的本質(zhì)，用全面的、辯證的、發(fā)展的眼光來看待問題。考生可針對每一個熱點多查閱一些評論，了解不同人的不同意見拓寬思路，但是同時也要考生要以一名公務(wù)員的身份來鑒別評論的正確性。

總之，綜合分析類面試題題目多而繁雜，對考生能力素質(zhì)要求也比較高。考生首先需要扎實地掌握答題思路，其次也要了解當(dāng)下的時事熱點，才能在作答時候做到有備無患。

第三篇：事業(yè)單位考試綜合分析題答題技巧總結(jié)

江西事業(yè)單位考試綜合分析題答題技巧總結(jié)

事業(yè)單位考試從難易程度上來說整體要簡單一些，要比國考簡單得多，比省考也要簡單上一些，但其中的綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和作文還是比較難的，是比較易容拉開分?jǐn)?shù)差距的題型，今天中公教育專家就為廣大考生介紹一下綜合分析的答題技巧。從能見到的綜合分析題題型來說，綜合分析主要分為三大類，解釋分析、評論分析和啟示分析。其中解釋分析和評論分析這兩類題的難度稍大一些。下面是具體的答題技巧：

一、解釋分析

1.類型判斷：談?wù)剬τ谝痪湓捇蛞粋€詞的理解 2.思路：

提出觀點：解釋這句話或這個詞的含義 這句話或這個詞的意思是 ??

分析觀點：分析原因或分析影響(重點在于分析)A.單獨原因B.單獨影響C.原因+影響 具體的分析內(nèi)容要依據(jù)材料給出的內(nèi)容來判斷

落實觀點：提對策(對策要有，但不是重點，材料中給什么寫什么即可，不需要由原因推出對策)

二、評論分析

1.類型判斷：談?wù)剬τ谝粋€觀點的看法 2.思路：

提出觀點：表態(tài)，針對觀點發(fā)表看法。是對 是錯 有對有錯

觀點明確：有觀點即可，解釋一句話或一個詞的意思也是觀點，有對有錯 分析觀點：分析原因或影響 落實觀點：提對策

三、啟示分析

1.類型判斷：談?wù)???做法對 ??的啟示

2.思路：類似于提出對策，通過概括某國的做法，來找到對某某的啟示 例：請根據(jù)給定資料談?wù)劦聡殬I(yè)技術(shù)教育對我國職業(yè)技術(shù)教育的啟示 閱讀題干，審清題意

通過審題可知，題干要求結(jié)合“給定資料6”，談?wù)劦聡殬I(yè)技術(shù)教育的成功對中國職業(yè)技術(shù)教育的啟發(fā)，這為作答提供了兩個重要信息：一是作答范圍主要是“給定資料6”；二是作答內(nèi)容為“分析德國職業(yè)技術(shù)教育的成功對中國職業(yè)技術(shù)教育的啟發(fā)”。

閱讀材料，提煉要點

既然作答范圍主要是“給定資料6”，那就需要了解“給定資料6”講的是什么，從中可以提煉哪些要點。

通讀“給定資料6”可知，“給定資料6”講的是德國的職業(yè)教育情況。在資料中，與作答內(nèi)容相關(guān)的要點包括：德國政府重視科研及人才，生產(chǎn)以人為主導(dǎo)，經(jīng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇很高；職業(yè)培訓(xùn)的費用主要由政府和企業(yè)承擔(dān)；企業(yè)提供實習(xí)場所，給學(xué)生發(fā)生活費；德國《職業(yè)教育法》對參與職業(yè)教育的企業(yè)資格、設(shè)備等都有所規(guī)定；企業(yè)會享受到國家的經(jīng)費補貼；無力或不愿培訓(xùn)時，由職業(yè)培訓(xùn)中心幫助承擔(dān)“校外培養(yǎng)”任務(wù)；在德國職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著非常重要的角色；各司其職，目的只有一個：培養(yǎng)技術(shù)型人才，保持德國競爭力；搭建合理的法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對培訓(xùn)、創(chuàng)新以及相關(guān)研究提供必要的資金支持；為職業(yè)教育設(shè)定課程，為教職人員提供資金支持等；監(jiān)管商會活動；監(jiān)管企業(yè)、證書發(fā)放；不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)則制定，并提供一定的培訓(xùn)補貼；監(jiān)管企業(yè)，包括核實企業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)等重要環(huán)節(jié)；為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，調(diào)解企業(yè)與學(xué)徒產(chǎn)生的糾紛。

加工要點，組織答案

分析以上提煉出來的要點，職業(yè)教育在德國成功是因為政府和工業(yè)界的共同作用，包括政府（聯(lián)邦政府+地方政府）商會和企業(yè)三大方面。由此，我們可以從這三個方面去分析啟示。

【參考答案】

德國職業(yè)技術(shù)教育的成功對中國職業(yè)技術(shù)教育的啟發(fā)主要是：政府和工業(yè)界要在職業(yè)教育體系中扮演重要角色，各司其職，以培養(yǎng)技術(shù)型人才，增強我國競爭力為目的。

一、政府層面：中央政府要搭建合理的法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對培訓(xùn)、創(chuàng)新以及相關(guān)研究提供必要的資金支持，提高技術(shù)工人待遇；地方政府要為職業(yè)教育設(shè)定課程，為教職人員提供資金支持等，監(jiān)管商會活動。

二、企業(yè)層面：提供實習(xí)場所，發(fā)給學(xué)生一定的生活費用，不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)則制定，并提供一定的培訓(xùn)補貼；加大與職業(yè)培訓(xùn)中心的合作。

三、商會層面：由工商聯(lián)合會和手工業(yè)協(xié)會等負(fù)責(zé)監(jiān)管企業(yè)，發(fā)放證書，為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，調(diào)解企業(yè)與學(xué)徒間產(chǎn)生的糾紛。

第四篇：湖北省直事業(yè)單位面試高分的幾個技巧

2014年湖北省直事業(yè)單位面試高分的幾個技巧

湖北華圖王征

隨著2014年湖北省直事業(yè)單位筆試成績的出爐，有人歡喜有人愁。愁的是，自己鼓勵自己爭取下次考試成功；喜的是，通過自己的努力終于向成功的大門更近了一步。由于筆試成績在綜合成績中所占比例為30%，面試就顯得尤為重要。很多學(xué)員會問我面試如何才能取得高分，下面我就結(jié)合東西湖區(qū)臨空港面試學(xué)員的心得跟大家探討一下湖北省直事業(yè)單位面試高分的技巧。

在剛剛7月28日結(jié)束的東西湖區(qū)臨空港事業(yè)單位面試中，我的兩個學(xué)員從第三名直接翻盤第一名，面試成績?yōu)?5分，翻盤成功。為他們高興之余，我還對他們進行了簡單的“采訪”，想找出一些高分的技巧。下面的技巧是從我上課的經(jīng)驗和學(xué)員的心得結(jié)合而得出的。

首先，自信和淡定是面試高分的大前提。眾所周知，緊張的情緒會對我們正常的發(fā)揮造成影響，而平穩(wěn)的心態(tài)則會讓我們正常發(fā)揮或者超長發(fā)揮。你不能讓考官看出你是緊張的，否則考官會認(rèn)為你沒有準(zhǔn)備好或者心理素質(zhì)很差。比如，聲音發(fā)抖、身子顫抖、不好意思的微笑，這些都會對你的成績造成影響！我從沒聽說過有誰在考場上緊張而又取得高分的。

其次，語言流暢清晰是面試高分的關(guān)鍵。學(xué)員反應(yīng)說：“我在上面就是一直說，沒有怎么停頓，說的什么我也記不清楚了。”從考官的角度講，考官普遍喜歡語言流暢，停頓少或者幾乎沒有停頓的學(xué)員！一篇優(yōu)美的文章，你若中間磕磕絆絆，聽起來也會讓人不堪忍受。你會說，這不是形式主義嗎？對，沒錯！在大家都答題內(nèi)容差不多情況下，語言流暢者高分！

然后，較高的音量和層次分明是面試高分的保證。面試，尤其是在夏季面試，總會有個別考官會打盹或睡著。你的聲音若是很小或者讓人聽起來很費勁，要么考官對你沒印象，要么你的分?jǐn)?shù)肯定會很低。有些學(xué)員的聲音甚至還沒考官的呼嚕聲大。若想有深刻印象，你的聲音音量必須得適當(dāng)提高，讓考官知道你說的是什么！在答案的呈現(xiàn)層面，一馬平川會給考官層次不清楚，沒有條理的感覺；分點論述會讓你的答案很有邏輯，考官也會非常喜歡！

最后，得體的裝扮和彬彬有禮是面試高分的共性。學(xué)員告訴我說，在面試的現(xiàn)場有人竟然穿著牛仔褲前來面試，這樣的裝扮是失敗的開始。正式莊重的裝扮是面試的必然要求，是對考官和面試的尊重，更是展示著自己的軟實力；從入場到答題再到結(jié)束退場，每一個步驟都需要我們有規(guī)范的言行，當(dāng)然這需要我們在培訓(xùn)的時候有很好的練習(xí)才行。

2104年湖北省直事業(yè)單位面試即將到來，以上便是我們想要在省直事業(yè)單位面試中取得高分的技巧，如果能做到以上幾點，我想在面試當(dāng)中笑傲群雄便是水到渠成的事。湖北華圖愿在2014年湖北省直事業(yè)單位面試中助您一臂之力！來湖北華圖，翻盤，守擂都不是事兒！

第五篇：2018國家公務(wù)員面試技巧：綜合分析題靈活答題

2018國家公務(wù)員面試技巧：綜合分析題靈活答題

綜合分析能力考察形式會以哲理類形式和時政類兩種形式出現(xiàn)。其中時政類是最難的，因為這個是測查考生針對社會中長期存在的或者新出現(xiàn)的一些事物、事件、問題的看法。隨著公務(wù)員考試的發(fā)展，如今的考試趨向于正規(guī)，也同樣趨向于多樣化。這就需要考生面對多樣化的考題要靈活處理。

比如常見的一些新生事物或者事件，我們可以談它的背景、現(xiàn)狀、原因、影響以及解決問題的對策。但是考生在做題的時候會發(fā)現(xiàn)有些題目，我們似乎很難找出他們其中的點，同時又有多個主體，似乎只闡述一個主體的時候就會片面，而都闡述的話又會啰嗦。所以不知道如何下手。

其實對于多個主體的事件，我們可以從不同的主體角度出發(fā)，都去進行一個闡述，其次就是不僅僅要看到這個問題表象的誰對誰錯的問題，更應(yīng)該把這個問題放到一個社會的大背景當(dāng)中去引申是不是有同類的問題，那么這些問題，這一類問題該如何去看待，如何去解決。下面華圖教育專家就以一道例題進行講解：

【題目講解】

近日有一件公交車上發(fā)生的事情在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，年輕人李先生在坐公交車時，因為不讓座而被一個歲數(shù)大的大爺打耳光，從而引發(fā)口角的事件在網(wǎng)上瘋傳，有人認(rèn)為李先生應(yīng)該讓座，這是中華民族傳統(tǒng)美德，而又有人認(rèn)為大爺不對。對此你怎么看?

【測評要素】綜合分析---時政類

【華圖解題思路】

1、表明態(tài)度：這看似是一件公交車因為讓座而引起的一場小**，但是這場小**卻應(yīng)當(dāng)引起我們的反思。

2、論證觀點：對于兩位當(dāng)事人的看法，我們很難去評判誰對誰錯的問題，似乎誰都錯了又似乎誰都沒有錯。從小伙子來看，作為年輕人應(yīng)該讓座，因為讓座是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該自覺給老年人讓座，但是從另一個角度來看，讓座只是一種美德，讓座并不是一種義務(wù)和責(zé)任，而且小伙子很有可能存在身體不舒服或者上班勞累了一天的特殊情況。所以就這么平白挨了一個耳光，確實委屈。從老大爺看來，確實年紀(jì)大了，長時間在公交車上站著顛簸，身體或許無法承受，所以希望有個人讓個座無可厚非。但是卻通過打人的形式強行要求對方讓座，這種做法顯然是不可取的，這就把好心和道德進行了綁架，把讓座變成了一種強制性的責(zé)任和義務(wù)。

其實讓座**早已出現(xiàn)過，而且不只一次的出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中。現(xiàn)在去評判誰對誰錯的問題已經(jīng)沒有意義，更重要的是我們要看到這問題背后所帶來的問題以及如何解決問題。讓座**不是人情的冷漠也不是道德的滑坡，其實只需要雙方都能有一顆仁善之心都能為對方著想一點就能緩解這種問題。

3、落實觀點：第一：年輕人需要做的是“以老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之心，盡量發(fā)揮我們的傳統(tǒng)美德，老年人需要做的是盡量體諒年輕人，錯開年輕人上下班的高峰時期出行。

第二：公交車公司發(fā)揮應(yīng)有的作用，比如上下車的引導(dǎo)，車內(nèi)的傳統(tǒng)美德宣傳，錯峰發(fā)車，在高峰時期增加發(fā)車密度等措施。