第一篇：煉鋼廠行車三班AAA級學習型班組申報材料

煉鋼廠行車車間行車三班，現(xiàn)有員工32人，其中女職工22人；男職工10人；黨員3人；高級技師1人、技師6人、助理技師13人，職業(yè)資格取證率100%。班組主要承擔著煉鋼廠1—4#機中間跨、出坯跨11臺行車的操作任務，該班員工牢固樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，建立了以“以人為本”為靈魂；以“敬業(yè)愛崗、學習超越”的團隊精神為精髓；以“嚴細實快，和諧高效，積極爭創(chuàng)公司AAA級學習型班組”為愿景，以“操作零事故、設備零故障、服務零距離”為宗旨；以“和諧班組新愿景”為主題；以“忠誠、明理、盡責、求是、創(chuàng)新、超越”六大品格為基礎的團隊價值體系，深入推進學習型班組創(chuàng)建措施，做到以理服人，以情感人，以人為本創(chuàng)造和諧環(huán)境，以家的溫暖凝聚員工無窮的智慧，增強了班組的凝聚力、向心力、超越力、學習力、執(zhí)行力。

一、基礎建設穩(wěn)步推進

按照公司《關于開展創(chuàng)建學習型班組活動的意見》、煉鋼廠《關于開展創(chuàng)建學習型班組活動的意見》要求，依據(jù)《萊鋼學習型班組考核評價要素指標》、《萊鋼學習型班組評審驗收標準》，行車三班成立了學習型班組創(chuàng)建活動組織機構，制定了創(chuàng)建活動方案，建立和完善了相應的規(guī)章制度，把學習型班組創(chuàng)建融入日常管理，推進管理創(chuàng)新，提高了班組管理績效。

基礎建設規(guī)范有序。一是制定了《行車三班重要危險源四級量化檢查運行管理辦法》，實施“班長天天査，組長重點査，安全員專項査，崗位職工班班査”四級量化檢查機制；二是完善反思機制，凡出現(xiàn)設備事故、操作事故、治安事故等情況時，責任人、責任小組都進行反思，查找原因、總結經(jīng)驗、制定措施，預防類似事件的再次發(fā)生；三是實施了“每班一題”、“每循環(huán)一考”、“每月一評價”、“每季度一總結”、“每年度一評選”的學習機制；四是建立了有效激勵機制，堅持科學性與藝術性相結合，充分利用經(jīng)濟責任制分配、競爭上崗等激勵，廣泛開展競賽和評比激勵，發(fā)揮榜樣和示范激勵，激發(fā)員工生產(chǎn)工作熱情，引導員工做好其它工作，對提升旺盛人氣、激發(fā)員工士氣、形成良好風氣起到了良好的效果；五是建立有效溝通機制。拆除妨礙溝通的隱形“墻”，提高溝通藝術，實現(xiàn)員工之間、同級之間、上下級之間的有效溝通，消除誤會，促進和諧。

現(xiàn)場管理環(huán)境整潔。實施了“細化分工、責任到人、定期檢查、加強管理”的十六字管理模式。一是實施黨員負責制；二是實施小組負責制；三是實施全員負責制。以學習型班組創(chuàng)建為契機，改造美化了值班室，組織人員將值班室刮了仿瓷、值班室外墻刷了涂料，并設計了部分班組文化理念牌匾等工作，為大家創(chuàng)造了一個溫馨舒適的工作休息環(huán)境。

文化體系獨具特色。根據(jù)崗位特點設計了班組標志，創(chuàng)作了班組歌曲，規(guī)劃了班組愿景，建立了班組價值觀、學習觀、團隊觀，提煉了班組精神、班組形象、班組格言、班組作風，制定了創(chuàng)建計劃和創(chuàng)建思路，形成了獨具特色的班組文化體系。為達到班組成員共同認可和遵循班組文化的目的，該班充分利用值班室前走廊建起了具有班組特色的20米文化走廊。設立了班組精神、班組愿景、班組目標、班組 形象、班組理念、班組格言、班組哲學、班組承諾等8塊牌匾。使員工步入崗位便會感受到濃濃的班組文化氣息，從而獲得警醒和感悟，營造了良好的班組文化氛圍。

二、崗位培訓成效顯著

創(chuàng)新機制激勵員工獨領風騷。建立了自主創(chuàng)新管理機制、自主創(chuàng)新技術協(xié)作機制、自主創(chuàng)新獎勵機制、自主創(chuàng)新反饋和實施績效跟蹤機制、自主創(chuàng)新考評機制五大機制，每季度對班組員工實施的操作法改進、設備技術改造等進行申報。讓員工樹立全員、全面、全過程創(chuàng)新的思想，倡導“人人可創(chuàng)新、事事有新創(chuàng)”、“工作+改善=創(chuàng)新”等理念，加大對創(chuàng)新工作的指導，貫徹全員、全面、全過程的“三全”創(chuàng)新思路，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍。充分調動員工在設備運行、工藝革新、環(huán)境整治等方面的創(chuàng)新積極性，去年以來，先后有《1-4#機出坯跨走廊走臺板統(tǒng)一整治與防腐》、《優(yōu)化旋轉吊的操作模式》、《優(yōu)化輪車操作模式》、《安全附件的統(tǒng)一改造》等20余項改造創(chuàng)新分別獲得廠工作改善一二三獎。

QC活動拉動績效持續(xù)攀高。針對設備管理中的重點難點問題確立攻關課題，堅持開展QC活動，積極進行課題攻關。做到了年年有計劃、月月有措施、周周有改進。并將攻關成果應用于生產(chǎn)實際，取得了良好的績效。《提高裝準率》等三篇QC成果，獲得煉鋼廠級優(yōu)秀成果獎，有效地提升了行車系統(tǒng)的保障能力。

超越自我素質提升獨樹一幟。在技能培訓方面，班組努力為員工提供良好的學習和實踐操作環(huán)境，實施素質提升激勵，不斷進行系統(tǒng)的崗位技能、安全素質、品格素質等方面 的培訓。定期組織“崗位練兵、技術比武、應急演練、技能對抗、勞動競賽”等活動。同時把班組高級技師、技師組織起來，形成班組“專家?guī)臁?，擔任班組培訓師，對員工進行不同形式的崗位培訓。截至目前，班組有高級技師1人、技師6人、助理技師13人，去年以來，又有10名員工獲得了高一級的學歷證書。在上級舉辦的技術比武中，兩名員工獲得“萊鋼技術能手”、兩名員工獲得煉鋼廠“行車工狀元”、六名員工獲得煉鋼廠“技術能手”稱號，員工的技能水平得到穩(wěn)步提升。

三、以人為本凝心聚力

品格培育塑形象。立世品為先。本著缺什么、補什么，少什么、學什么，崗位需要什么、就應有什么的原則，讓大家牢固樹立 “執(zhí)行沒有借口，關鍵在于落實”、“雷厲風行，令行禁止” 等班組文化理念及“為行車增光、為煉鋼添彩”的榮辱觀和“四德”教育，始終開展以“忠誠、明理、盡責、求是、創(chuàng)新、超越”六大品格為主要內容的品格培育、價值觀大培訓活動。積極努力開展公益事業(yè)活動，每月進行“一元愛心”捐款資助活動；常年資助茶葉口鎮(zhèn)敬老院的老人；汶川大地震發(fā)生后，積極組織班組員工進行捐款活動，為災區(qū)人民早日重建家園伸出了援助之手，每人最少100元，共計捐款3720元，彰顯了員工優(yōu)秀品格。

發(fā)揮群智展風采。堅持一切從人出發(fā)，關心人、尊重人、激勵人、解放人、發(fā)展人，最大限度地調動和激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性，做到以理服人，關懷體貼，以情感人，靈活地協(xié)調關系，理順情緒，創(chuàng)造和諧環(huán)境，以家的溫暖凝聚員工 無窮的智慧，讓每一名員工“活出生命的意義”。以開展每日一設想活動為載體，讓每名職工成為“智多星”，針對班組人員上班帶飯的較多，張桂花提出了“值班室增添微波爐”；針對女職工較多（22名），范桂香提出了“定期開展女工才藝展示”；根據(jù)多數(shù)人的提議定期組織家庭野外郊游活動，促進家庭和睦、幸福美滿，激發(fā)員工工作熱情；班組有特長的員工較多，班長積極鼓勵大家參加煉鋼文體協(xié)會，鍛煉藝術情操，截止現(xiàn)在已有6名員工成為煉鋼廠協(xié)會會員。

哲學管理促發(fā)展。以推行哲學管理為契機，讓大家用具體問題具體分析的方法做人、做事，從而有效激勵全體員工積極努力工作。注重加強班組長骨干培訓工作，要求班組長在個人品格上努力，樹立良好形象按照五大法則辦事，即：堅持“金魚缸”法則，全員都能監(jiān)督，做好各項工作的透明度；遵循“南風”法則，溫暖勝于嚴寒，激發(fā)全員工作的積極性；推行“修路”法則，查找問題根源，要求不再犯重復性錯誤；借鑒“紅爐”法則，執(zhí)行各項制度，體現(xiàn)“紅爐”法則五個特性；運用“落日”法則，持續(xù)自我超越，做到日事日畢，日清日高。在善待員工上努力，做到七心：細心、關心、放心、耐心、交心、寬心、責任心。嚴格落實好“善待員工”的理念。通過班委會、民主生活會、班務公開欄等形式，理順各種關系，班組的分配、考勤、考核、競爭等指標做到公開、公平、公正、民主。注重班組凝聚力的培養(yǎng)，向實現(xiàn)班組“沒有管理的管理”的理想化方向努力。

群星璀璨耀光彩。嚴格落實激勵機制，堅持科學性與藝術性相結合，及時發(fā)現(xiàn)每一位員工的閃光點和突出成績，細 化、優(yōu)化、貫徹、執(zhí)行好經(jīng)濟責任制考核方案，廣泛開展競賽和評比激勵，以“崗位爭星、小組奪擂”勞動競賽為載體，以《行車三班員工績效考核實施細則》、《行車三班各類先進評選辦法》等班組規(guī)范為依據(jù)，實施了“日績效、周評價、月考核”績效考核機制模式，每月評選出一個“團隊之星”、一名“盡責之星”、一名“創(chuàng)新之星”、一名“勤儉之星”、一名“感動之星”、一名“超越之星”給予一定數(shù)額的獎勵，發(fā)揮了榜樣力量和示范作用，激發(fā)了員工的生產(chǎn)工作熱情，對提升旺盛人氣、激發(fā)員工士氣、形成良好風氣起到了較好的效果。

訪談幫扶奏和諧。讓大家牢固樹立“班組是我第二家庭”的理念，班組業(yè)績好我光榮，班組業(yè)績差我恥辱，與班組同舟共濟、共同進步，增強了班組成員的主人翁精神和班組的凝聚力。充分利用員工懇談會、民主生活會、深度匯談等形式，做好員工與員工之間，上下工序之間的定期溝通交流，查找問題，制定措施。運用“一人談、眾人幫”方式，勇于開展批評與自我批評，其他員工本著幫助、整改、共同提高的原則，從本人不易察覺的角度進行揭查，制定有效的措施，認真加以改正。并且定時進行家訪、談心、看病友、解決班員困難等工作。及時了解員工的思想狀況、家庭情況，情緒變化、心理需求，掌握員工最新最真的思想信息，有效地為員工疏通思想、化解矛盾、解除壓力，保證員工心情舒暢、精神振奮、思想統(tǒng)一、斗志旺盛、凝心聚力地干好工作。整個班組形成了一種團結拼搏、奮發(fā)向上的良好氛圍，班組成員你追我趕，都把能促進班組的發(fā)展視為自己的榮耀。

四、科學發(fā)展碩果累累

班組文化綻放花蕾。積極打造班組特色文化，建設學習型班組，自主管理型班組。在廠、車間文化理念的框架下，在原來團隊文化的基礎上，進一步提煉了班組文化理念，成立了“海峰團隊”，創(chuàng)新以海納百川為核心，以愿景體系、學習體系、創(chuàng)新體系、管理體系為支撐，以安全工作、平安工作、設備維護、崗位培訓、班務公開等十項具體工作進行印證的一整套完整的、獨具特色的班組文化體系。班組多次召開研討會，凝聚大家的智慧，讓全員都參與進來，讓大家能夠理解、認同，并接受班組文化理念的感染，自覺按照理念要求指導、規(guī)范自己的言行，使團隊文化理念“內化于心，外化于行，固化于制”。提高了員工素質，提升了管理水平，形成了濃厚的學習氛圍，塑造了團隊形象。

信息共享學以致用。建立信息收集、傳遞、處理、反饋機制。員工、班組按時、準確的反饋安全、治安、思想動態(tài)等信息。個人能夠自行處理的信息，處理完畢后及時匯報處理情況；需要班組或車間協(xié)調處理的信息，及時匯報，實現(xiàn)信息暢通。對車間、班組安排的工作任務實施復命制度，完成工作及時匯報，沒有完成的說明情況。

統(tǒng)籌兼顧績效明顯。在班組決策和管理過程中注重人性化管理，正確認識員工多層次、多方面的需要，正確處理嚴細實管理和親和管理的關系，做到尊重員工，培養(yǎng)知遇感；相信員工，培養(yǎng)責任感；關心員工，培養(yǎng)親近感，增強團隊的親和力。實現(xiàn)班組與員工共同發(fā)展，班組目標和員工個人目標都能得以實現(xiàn)，真正讓團隊員工快樂地工作、幸福地生 活。有付出就有收獲，行車三班先后多次獲得煉鋼廠“學習型班組”、“安全醒悟班組”、“優(yōu)秀自治班組”、“火玫瑰服務示范崗”、“巾幗文明示范崗”、“平安先進班組”；集團公司“巾幗文明示范崗”； 班長崔海峰獲得公司2007-2008度“公司優(yōu)秀技術技能人才”、“公司優(yōu)秀班組長”、煉鋼廠“勞動模范”等稱號，副班長劉云云獲得“煉鋼女杰”稱號；女職工宋光芹獲得公司技術比武“萊鋼技術能手”稱號，崔海峰、王厚睿獲得煉鋼廠第十一屆、第十二屆技術比武“行車工狀元”；劉云云、劉華、張桂花等六名員工獲得煉鋼廠“技術能手”等榮譽稱號。

行車三班深入推進學習型班組創(chuàng)建工作，不斷將班組創(chuàng)建成一個“家”，使員工自覺地換個眼光看世界，促進了心智模式的改善，進而促進了的思想觀念甚至工作習慣的改變，凝聚了全體員工無窮的智慧。在今后的工作中，行車三班全員將加倍努力，勤于思考，勇于創(chuàng)新，積極推進新知識、新技術、新工藝、新方法的應用，努力激發(fā)員工工作熱情，竭力打造優(yōu)秀品牌班組，為萊鋼的發(fā)展做出應有的貢獻！

第二篇：創(chuàng)建學習型班組總結-新區(qū)行車車間行車三班

創(chuàng)建學習型班組，建功立業(yè)做貢獻 ——新區(qū)行車車間行車三班創(chuàng)建學習型班組總結匯報材料

新區(qū)行車三班成立于2004年五月，共有職工55名，大中專學歷人數(shù)達到75%,其中，技師1人，助技15人，高級技工6人，協(xié)議工12名，女職工21名，主要擔負著煉鋼外圍工作。在煉鋼廠開展創(chuàng)建學習型班組活動以來，班組內具有是充滿活力的員工隊伍，為班組長足發(fā)展帶來充足的動力，班組管理績效和各項考評年年提升。行車三班從企業(yè)發(fā)展出發(fā)，從班組崗位實際和人才成長出發(fā)，通過建立量化管理，學習培訓，評審考核等多種機制，從崗位，作業(yè)環(huán)境，人員狀況著手，積極探索，大膽實踐，積極開展學習型班組的創(chuàng)建工作，并取得較好的創(chuàng)建效果。

一、學習觀念的轉變是保證學有所獲的前提

學習力也是競爭力，沒有持之以恒的學習力，就失去了再發(fā)展再創(chuàng)新的源動力。培養(yǎng)員工持之以恒的學習力就成了創(chuàng)建學習型班組的首要工作。學習是指：學習動力，學習毅力，學習能力。學習能力可以通過培訓逐步提高，學習動力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此班組在指定創(chuàng)建學習型班組規(guī)劃時提出“學習經(jīng)?；?，旨在引導員工樹立工作學習化，學習工作化的心態(tài)，形成學習的持續(xù)和深入。在班組內開展危機意識教育，結合當前市場形勢和企業(yè)所面臨的困境，說明學習的必要和重要性，通過向其他先進班組的考核指標對比和觀摩，尋找差距，以及企業(yè)發(fā)展壯大，對員工素質的更高要求，使員工在自我對比評價時，形成競爭危機意識，從而自覺主動的進行學習。班組在做足思想工作的同時，統(tǒng)一認識，并適時跟進各項考核競

爭機制。鼓勵支持員工關注自身成長，自主學習，自覺提升。班組以廠和車間的要求為導向，不斷的改善班組管理模式，不斷更新學習項目，激發(fā)員工的學習興趣。

通過這些舉措，班組成員的學習觀念大有轉變，應付式的學而不用，學而不懂的現(xiàn)象正在消失。自找差距，主動學習，積極實踐的風氣正在逐步形成。

二、學習規(guī)劃的合理和實用性是影響學習效果的關鍵

行車三班的學習理念是，善于學習，終身學習，創(chuàng)新學習。創(chuàng)建學習型班組工作如何圍繞這一思路具體開展，形成班組管理工作良性發(fā)展制定實用合理符合班組實際的工作規(guī)劃是關鍵。

班組建立健全八大員和各培訓學習課目領頭人。班組制訂和完善各項制度，對學習設施和環(huán)境，申請車間給予協(xié)助，先后對休息、值班室進行政治維修，給員工學習創(chuàng)造一個良好舒適的環(huán)境。根據(jù)崗位特點先后聯(lián)系解決相關的學習材料，并對人員進行摸底掌握個人興趣愛好的基礎上，充實部分書籍影像材料。

在班組管理，明確工作方向和學習目的。技術和操作要結合，并注重團隊建設，提升班組協(xié)作能力，以及應急能力。明確工作方法并注重解決業(yè)務難點，提升團隊實力。首先對廠和車間的學習計劃和要求，統(tǒng)一組織按計劃進度學習。同時班組自主制定學習計劃，根據(jù)崗位實際和班組成員的要求，聯(lián)系教材、場地等，滿足學習培訓的要求，使學習培訓能力在工作中得到實際應用，學習實踐能夠有的放失，從而使學習與工作能夠有機融合，不脫節(jié)。在學習中善于圍繞工作中的難點重點進行相關的攻關，群策群力，充分利用廠和車間提供的交流

共享平臺等便利條件，從而使工作更加順暢流利，不僅提高班組績效，也使個人的技能逐步提高，同時也提升了團隊的凝聚力和處理問題的實力。

三、制度的落實是學習的目標得以實現(xiàn)的保障

實施目的管理法，層次分解，將學習內容和目標分解成若干個階段，通過一個個階段目標的完成來保證學習的最終目的的完成。形式上不僵化于固定模式，而是靈活多樣，根據(jù)班組實際著眼于工作實際和班組管理要求，通過靈活多樣，根據(jù)班組實際著眼于工作實際和班組管理要求，通過階段目標的完成解決實際問題。班組對各項制度，細化量化跟蹤監(jiān)督，有獎有罰，多渠道多形式，促進員工圍繞著學習愿景和階段目標組織管理和引導。對學習典型和表現(xiàn)突出的實際作業(yè)能力提升明顯的及時向上匯報申請表彰獎勵，從而使員工保持旺盛的學習力，保持學習的源動力后續(xù)不斷。對學習得多階段，班組做好詳實的統(tǒng)計記錄，做到有據(jù)可查，同時也為下一步的學習創(chuàng)建積累素材和經(jīng)驗。

四、學習形式豐富靈活是提高學習效果的必要手段

為保證學習效果，班組積極探索多種形式人性化的學習方法，充分發(fā)揮民主，形成了以下幾種方式：

1、組織和充實學習書籍影像資料，開展班組全員學習。資料主要包括，先進的班組管理，崗位操作類的，文化理論知識類以及先進的工作理念類，還有興趣愛好類等等。目的要求是：實際需要，個人掌握尺度，班組支持個人自主學習。

2、開展學習交流，形成交流共享機制。在學習書本的基礎上班

組組織交流座談共享，暢談學習心得，交流學習工作經(jīng)驗，不僅在本班組內開展，還走出去與相鄰工序班組定期開展交流共享活動，互相學習，共同解決實際應用中的問題。

3、請相關工序的技術能手講師授課。作為行車這一特殊崗位與相鄰工序，特別是在設備正確使用維護方面與電工、鉗工接觸密切。同時在電、鉗方面也是行車工的弱項。班組針對實際為彌補這方面不足。提升設備的安全完好率和使用效率，經(jīng)常請這方面的技能高手來給班組全員進行講師授課，解疑答惑。從而提高員工實際操作水平和設備維修維護水平。另外班組還經(jīng)常性的開展工作經(jīng)驗小提示活動以及班組每月一卷和業(yè)務知識學習競賽評比活動。

創(chuàng)建學習型班組活動是系統(tǒng)長期性工作，在學習創(chuàng)建總結經(jīng)驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了許多實際問題。學習創(chuàng)建的方式方法有待深入完善，對學習的認識力是有待于提高和深入，學習潛力有待挖掘。另外就是班組學習自主能力發(fā)揮不夠，還存在著一定的局限性。

我們將在以下方面繼續(xù)努力。一是深入學習研究創(chuàng)建學習型班組工作方法。明確目的，提高管理績效。二是細化班組學習規(guī)定，提高可操作性，提高學習質量，努力實現(xiàn)學習—實踐—創(chuàng)新—提高的良性循環(huán)，切實通過創(chuàng)建學習型班組活動提高班組員工競爭力，拓展班組發(fā)展空間。

2009.7.17

第三篇：######站學習型班組申報事跡

######單位站先進事跡材料

######單位站，現(xiàn)共有成員9人，主要從事區(qū)管交通工程道路、橋梁質量監(jiān)督工作。在開展“爭創(chuàng)學習型組織、爭做知識型職工，樹新時代職工形象”活動中，我們積極樹立“今天的努力，明天的能力”學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”，使科室成員在學習中提高技能，增長知識，并取得了較好效果。

一、加強教育引導，讓學習深入人心。我們首先從思想上引導大家提高認識，轉變觀念，明確目標，把學習變成每個人的自覺行為，改變傳統(tǒng)觀念對學習的狹隘理解，使學習多樣化、新穎化。

二、創(chuàng)造良好學習環(huán)境。為科室成員學習提供良好的條件：在學習硬件上，我們訂閱了公路工程、道路橋梁等專業(yè)報刊，購買了各類考試的書籍；在學習軟件上，我們關心科室每一位成員的生活、學習和工作，建立并完善學習激勵機制，形成推動個人和團隊發(fā)展的強大動力。對通過進一步學習取得更高學歷和專業(yè)資格職稱的同志給予一定的獎勵，對進步快的“再推一把”，對進步慢的“快拉一把”，使我們這個科室能“風雨同舟，共同進步”！

三、堅持以學習實用性為主。以提高工作效率和工作質量為目標，結合工作實際，做到學以致用。科室領導在接到新的工作任務的時候，能夠帶領科室成員共同對項目圖紙、施工組織方案等資料進行集體討論、學習，指出項目主要控制點，制訂出比較完備的項目質量監(jiān)督方案；在項目實施過程中，科室領導組織科室成員深入工地，剖析施工管理的難點、薄弱環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教授監(jiān)督檢查實體施工質量監(jiān)督方法；試驗檢測技術是質量監(jiān)督重要方法?？剖翌I導親自示范、教授，手把手進行試驗檢測技術指導，通過“傳幫帶”、討論交流等多種學習方式，科室工作人員的試驗檢測能力得到了普遍提高。

四、努力提高科室成員各方面的素質、修養(yǎng)，進一步加強職業(yè)道德建設。積極鼓勵科室成員參加各種類型的成人教育學習、職工培訓學習，使他們能不斷的提升學歷或職稱評定層次。根據(jù)科室成員興趣、愛好的不同，還開展了多種形式的業(yè)余學習活動，結合職業(yè)道德建設，努力提高每一位成員的個人素質和修養(yǎng)。目前，######單位站已有工程師5人，助理工程師1人，部級試驗檢測工程師4人，廳級試驗檢測員4人，持證率在全市質監(jiān)部門名列前茅。

五、挖掘潛力，超越自我。在個人發(fā)展上，我們要求每位科室成員每年都確立一個確實可行的學習目標并向著目標，由澆入深，不斷挑戰(zhàn)、提高自己；在工作崗位上，我們要求質量監(jiān)督、試驗檢測、設計監(jiān)理等各項工作能以滿足業(yè)主要求，得到業(yè)主稱贊為己任，不斷超越，精益求精，真正做到“沒有最好，只有更好”。2003年以來全區(qū)累計完成通

達工程約1000公里，新（改）建通組道路約4400公里，累計完成投資約110.75億元，道路、橋梁質量抽檢合格率達99%，創(chuàng)造了巨大的社會、經(jīng)濟效益。

學習、工作是一個有機的整體，學習力提高是前提，只有提高學習力，才能掌握嫻熟的專業(yè)技能，為更好地工作提供條件；在工作中，將實踐與所學的理論知識結合起來，工作能力、水平將得到更大的提升。######單位站正是將學習和工作結合起來，形成“學習既是工作，工作既是學習”的良性機制，不斷提高綜合素質，使其在應對各種挑戰(zhàn)時都能沉著冷靜，應對自如，打造出一支能打硬仗、敢打硬仗的學習型團隊。

第四篇：AAA級安全文明標準化工地申報資料范本

附件（AAA級安全文明標準化工地申報資料范本，統(tǒng)一使用A4紙）

xxxx年“AAA級安全文明標準化工地”

（方正小標宋簡體，二號）

申

報

資

料

（方正小標宋簡體，小初）

申請單位（宋體，三號）

工程名稱

申報日期

申報內容

（正文用3號仿宋體字。文中結構層次序數(shù)依次用“

一、”“

（一）”“1.”“（1）”標注；第一層用黑體字，第二層用楷體字，第三層和第四層用仿宋體字標注）

一、企業(yè)簡介

1、企業(yè)成立時間、資質等級和主要業(yè)績。

2、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照、安全生產(chǎn)許可證及資質證書（復印件或掃描件）。

3、其他需要介紹的情況。

二、工程概況

1、工程名稱、建設地點、結構類型和工程規(guī)模。

2、合同工期、實際開工日期和已完工程形象進度。

3、其他需要說明的情況。

三、創(chuàng)建“AAA級安全文明標準化工地”的情況

1、申請項目在安全文明標準化工地管理方面的主要做法（如施工安全保證體系、安全組織機構、有關安全規(guī)章制度、企業(yè)安全文明施工標準、安全培訓教育、施工機械設備安全管理、施工安全防護、職工勞動保護、臨時設施環(huán)境衛(wèi)生、節(jié)能環(huán)保、消防措施、施工安全應急預案等）。

2、介紹安全文明標準化工地情況的照片（應不少于3張，主要為重點安全防護部位，應有全景和局部特寫）。

3、獲省級安全文明標準化工地的證明材料（復印件或掃描件）。

4、承包合同或聯(lián)合承包合同（復印件或掃描件）。

四、申報資料要求

申報資料除提交1份紙質版外，還應提交1張DVD光盤，其內容包括：（1）反映本項目安全文明標準化施工情況的視頻，不少于5分鐘；（2）全部申報資料的電子版。

附錄：1.AAA級安全文明標準化工地申請表

2.AAA級安全文明標準化工地評價評分表

附錄

1AAA級安全文明標準化工地

申 請 表

填表說明

1、申請企業(yè)應為該項目的承建單位，如兩家以上聯(lián)合申報，須提供聯(lián)合承包合同（復印件或掃描件）。

2、申請企業(yè)和工程名稱均應填寫全稱，并應準確。

3、開工日期指實際開工日期?？⒐と掌冢缫淹旯こ讨笇嶋H竣工日期；未完工程指合同竣工日期。

4、工程規(guī)模以建筑面積、投資額、產(chǎn)量等方式表述，應與該項目的立項批文或所簽合同一致。

5、申請工程已完成的形象進度按規(guī)定須大于70%。

6、聯(lián)系電話和傳真為固定電話的，填寫順序依次為區(qū)號、總機號和分機號，并應填寫申報企業(yè)聯(lián)系人的手機號碼。

7、申請表上應加蓋申請企業(yè)、推薦單位及審查機構三個單位的公章。紙質版的申請表應當隨申報資料一并提交，電子版的申請表請發(fā)送到中國建筑業(yè)協(xié)會建筑安全分會的電子郵箱：jzaqfh521@sohu.com。

8、申請表上填報文字應采用仿宋_GB2312，小四。

附錄2

說明：根據(jù)本表評價實得分數(shù)低于90分（不含90分），或者在申報及上一發(fā)生較大及以上事故（一次死亡3人及

以上）或者一年內發(fā)生兩起及以上一般事故（一次死亡1～2人）的，不得推薦參加AAA級安全文明標準化工地的評價。

第五篇：申報省級AAA級旅游景區(qū)需要哪些材料

申報省級AAA級旅游景區(qū)需要哪些材料

一、申報材料

1、申請單位提出書面申請書一份；

2、旅游景區(qū)質量等級評定報告書一式三份；

二、審批程序

1、申請評定A級旅游景區(qū)的單位要根據(jù)國家標準和評定細則的要求進行自檢，自檢結果達到相應等級標準和細則規(guī)定的，填寫《旅游景區(qū)質量等級評定報告書》并向縣旅游景區(qū)質量等級評定機構提出評定申請；

2、申報1A級的單位，由縣旅游景區(qū)質量等級評定機構組織評定、審批，公告；

3、申報2A、3A級的單位，由縣旅游景區(qū)質量等級評定機構審核同意，并報省級旅游景區(qū)評定機構檢查評定，合格的由省級評定機構審批，公告。

三、收費標準

不收費

四、承諾時限

30天（不含省旅游局審批時限）

一、申報材料

1、申請單位提出書面申請書一份；

2、旅游景區(qū)質量等級評定報告書一式三份；

二、審批程序

1、申請評定A級旅游景區(qū)的單位要根據(jù)國家標準和評定細則的要求進行自檢，自檢結果達到相應等級標準和細則規(guī)定的，填寫《旅游景區(qū)質量等級評定報告書》并向縣旅游景區(qū)質量等級評定機構提出評定申請；

2、申報1A級的單位，由縣旅游景區(qū)質量等級評定機構組織評定、審批，公告；

3、申報2A、3A級的單位，由縣旅游景區(qū)質量等級評定機構審核同意，并報省級旅游景區(qū)評定機構檢查評定，合格的由省級評定機構審批，公告。

三、收費標準不收費

四、承諾時限30天（不含省旅游局審批時限）