第一篇：我關心的政治問題之革陳布新與為官之道

我關心的政治問題之革陳布新與為官之道

——觀《蘇東坡》有感

學院：機械工程 專業(yè)：動力工程 姓名：任博平

學號：12846902

日期：2012年11月25日

最近，看了一部電視劇叫做《蘇東坡》，看完之后給我的感受頗深。這部電視劇講述了蘇軾坎坷卻堅強的一生。從蘇軾娶妻開始到最后蘇軾去世，給我們展現(xiàn)出了蘇軾在做人和做官兩個方面的高貴品質和高風亮節(jié)。

整個劇情的開展是以北宋仁宗勵志改革圖強開始的。當時整個國家已經(jīng)經(jīng)歷了自開國以來風平浪靜的百年過渡時期。整個過程看似太平穩(wěn)健，但實際上國家正在不斷的積貧積弱。國家內部各種制度的陳舊腐敗，官員們因循守舊，國家的運行發(fā)展只以各種祖宗遺留下來的陳規(guī)祖制來維系。這才導致了國家內部民不聊生，人民生活水平越來越低。而且還導致了周邊國家諸如西夏，遼國的不斷侵擾和割地賠款。可以說當時的大宋國已經(jīng)到了內憂外患舉步維艱的境地，迫切的需要國家的改革，一個全面的、徹底的、深入的、翻天覆地改頭換面的大改革。因此，產(chǎn)生了歷史上著名的慶歷新政和王安石變法，不過這兩次變法都以失敗而告終了。

這些變法運動都以失敗而告終，一個很重要的原因就是這些變法只是為了變法而變法。他們雖然看到了國家的各種政治制度的弊端，看到了國家的積貧積弱。因此，他們就只是想通過快速的施行新的改革措施來一舉除掉國家的弊端，而完全忽視了百年積貧積弱的現(xiàn)象是有其深厚的基礎的。一時的強硬的改革舉措往往容易產(chǎn)生相反的效果以及百姓一時難以接受。同時這些倡導改革的士大夫們整天端坐衙內，只是商討改革大計，卻完全脫離了民間百姓的實際情況以及百姓們所承受的各種腐朽的制度的壓迫。因此，他們的改革大計都最終以失敗而告終了。這給我們的教訓是深刻而發(fā)人深省的，那就是改革必須著眼于當前的國家的實際狀況，著眼于民眾的所需，著眼于生產(chǎn)力的發(fā)展要求和方向。

蘇軾是一個這樣的人，他不同與王安石等急進的改革派，又深惡痛絕祖宗的成規(guī)陋習和守舊派的安于現(xiàn)狀和不思進取。他堅決的主張改革，他認為改革勢在必行，而且初步的成效必見于二三十年之后。改革的方法是徐行徐改，減輕百姓的賦稅徭役，革除制度中的不合理部分，精簡官員軍隊以及行政機構等。他的改革措施以及想法都是來自于他親自接觸到民間百姓的生活以及親眼目睹百姓被各種成規(guī)陋矩和腐敗的制度所迫害。

蘇軾第一次正式做官為鳳翔通判，當時西夏騎兵不斷侵略騷擾大宋西北邊境，屠殺無辜百姓搶掠財物，致使慶州一帶的百姓流離失所，背井離鄉(xiāng)。大量的難民涌到鳳翔致使鳳翔府人口暴增，民眾不斷滋事。但當時的一些鳳翔府官員堅決不讓難民進入鳳翔府，眼睜睜看著流民們餓死無家可歸。蘇軾見狀慘不忍睹，義憤填膺，頂住各方面的壓力不惜以自己的姓名作擔保，放流民進入了城中。

并且為了解決難民的吃飯和居住問題，他開大宋朝之先例，不惜以自己犯下殺頭之罪為難民開官倉放糧，為難民建立村落和租種土地。這些事情在當時都是不輕的罪名，然而蘇軾一心為民，渾然不怕，解救了無數(shù)流民并為他們建立了新的家園。

在做通判期間，蘇軾所管轄的百姓因為國家給攤派了從水路運糧和運木的徭役，但這些百姓都不懂水性，致糧船都翻在了黃河里，并且還不上官家的錢糧，因此都被治罪。蘇軾看到國家之事強行攤派給個人，并且出事之后所有責任都由無辜百姓來承擔，這種鄉(xiāng)役制制度簡直太不公平了。無辜百姓為國家做事，最后還得承擔責任為此而坐牢。因此他立刻將所關的百姓放了出來，而且在鳳翔廢除了鄉(xiāng)役制，并且代之以募役法，讓官府出錢雇百姓來服勞役并且不用百姓負責任。他的做法同時也得到了朝廷的采納，朝廷下令釋放了被關押的百姓，施行了募役制。募役制一經(jīng)頒布便受到百姓的歡呼愛戴和大力贊成。從此鳳翔一帶的百姓生活有所好轉。

蘇軾改鄉(xiāng)役制為募役法，是在根本上改變當時大宋朝對百姓的徭役制度，使得百姓為被迫而變?yōu)樽栽?。這不僅可以調動農(nóng)民的積極性為國家服役而且可以使百姓免于受苦和刑法牢獄之災。這種制度的改革是來自于當時百姓切身所受的苦難，來自于百姓所處的實際情況。

隨后，宋仁宗于公元1063年駕崩，宋英宗繼位。就是在這年，西夏騎兵大舉進攻大宋邊境秦風路，并且連續(xù)攻克慶州、延安、渭州等地，直逼鳳翔府。因此，朝廷下令鳳翔府諸州三丁抽一，刺義勇，備錢糧，以資拱衛(wèi)。就是去街上抓丁，然后給刺上字硬拉著去當兵。當時百姓聞聽抓丁，就到處四散逃跑，而跑不掉的只剩下一些老弱病殘。官府抓到的也只是一些老弱病殘，而且只有很少一點人，根本不夠人數(shù)，更不用說去打仗了。蘇軾見此情景，立即向知府陳說刺義勇制度的弊端。所刺義勇不僅要自己自備糧食戰(zhàn)馬，而且還沒有被訓練過就直接上戰(zhàn)場，與敵人交戰(zhàn)義勇一觸即潰，就等于去送死。因此，這種刺義勇制度是極其有害的，同時蘇軾提出了改刺義勇為招募志愿軍，把為朝廷作戰(zhàn)變?yōu)闉楸Ｐl(wèi)家園之戰(zhàn)。把能打仗的青壯年都編為義勇軍。這些義勇軍不僅好統(tǒng)領，好訓練更重要的是能打仗。

結果在蘇軾的帶領下，鳳翔府的官兵們不斷的訓練備戰(zhàn)，而且加固城池，以備西夏來犯，將鳳翔城變的固若金湯。最后西夏軍來犯，來到鳳翔府城下，見城池堅固軍民堅守，故不戰(zhàn)而離去。

正是由于蘇軾在關鍵的時刻，將刺義勇制度廢除變?yōu)檎辛x勇軍制度，從而才使得鳳翔府得以保存。因為如果不廢除刺義勇制度，百姓懼怕被抓去當兵，不僅抓不到幾個兵。就算抓到的一上戰(zhàn)場也是完全沒有戰(zhàn)斗力，完全是去送死的。而改為招志愿軍制度后，百姓自愿參加軍隊，為了保衛(wèi)自己得家園，他們會有充分的斗志和積極性去抵擋敵人，而且經(jīng)過訓練后他們都有一定的戰(zhàn)斗力，不至于上了戰(zhàn)場后白白送死。

蘇軾的這種改革是從根本上改變當時國家的兵源制度，從強行抓丁到自愿參軍保衛(wèi)家園，而且國家給予訓練和待遇。這樣百姓參軍的積極性提高，大宋的軍隊的戰(zhàn)斗力也增強，從而可以抵抗外來的侵略保衛(wèi)家園。

這就告訴我們一個國家在其不斷發(fā)展的過程中，它的各種制度要不斷的隨著時代的向前發(fā)展而不斷地推陳出新，不斷地清掃那些腐敗的不合時宜的制度，提出和發(fā)展符合新事物發(fā)展規(guī)律和符合國家實際情況的各種政治制度。這樣才能使國家在內憂外患中生存下來，才能使國家富強起來。

著眼于我們當下的時代環(huán)境，我國正處在全面建成小康社會的關鍵時期，國家的社會、政治、經(jīng)濟、文化等各個方面都在以日新月異的速度變化著。人民的生活水平更是不斷地向著更高的層次邁進。前不久十八大的順利召開更是為我國未來的發(fā)展指明了更加具體的方向和部署了更加具體的行動。更重要的是十八大的召開根據(jù)我國現(xiàn)階段的實際情況對我國社會政治經(jīng)濟各個方面都作出了比較符合實際情況的改革措施，除去了以前不合時宜的一些政治制度，從而確立了一些新的更加高效的制度。

比如，此次的十八大選舉出來的中共中央政治局常委的人數(shù)從過去的九個人減少為七個人。并且每個人分管的職責更加明確，同時還合并一些交叉重復管理的部門。這樣使得管理上職責更加明確，避免重復管理和無人管理現(xiàn)象的出現(xiàn)，而且精簡機構使得工作起來更加有效和職責更加到位。

再比如，十八大報告有三部分可以認為是土地改革的舉措。摘要如下：

1、依法維護農(nóng)民土地承包經(jīng)營權、宅基地使用權。

2、改革征地制度，提高農(nóng)民在土地增值收益中的分配比例。

3、優(yōu)化國土空間開發(fā)格局。要按照人口資源環(huán)境相均衡、經(jīng)濟社會生態(tài)效益相統(tǒng)一的原則控制開發(fā)強度，調整空間結構，促進生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。

這些新制度、新舉措的提出都是在我們國家經(jīng)歷了幾十年發(fā)展的實際經(jīng)驗總結更新出來的，更是著眼于我國未來的又快又好發(fā)展而提出來的，是符合我們當前國家發(fā)展形勢和所面臨的新問題而提出的，是有利于國家未來的發(fā)展的，是符合生產(chǎn)力發(fā)展要求的。同時有利于我們人民生活水平的提高，有利于我們國家變得更加富強美好。

關于十八大的各項改革措施還有很多，涉及到整個國家的各個方面，對我們國家未來的發(fā)展打下了良好的制度基礎，為實現(xiàn)國家發(fā)展復興奠定了堅實的基礎。

看了這部電視劇后給我感受最深的還有蘇軾的為官和為人的作風品質?？匆婋y民們流離失所無家可歸，蘇軾果斷打開城門放難民們進城。同時為了給難民們有個穩(wěn)定的居所和然他們過上正常人的生活，他私自打開官倉救濟奄奄一息的難民們。而且他將廢棄的軍營改建為村落為難民們安家，這些做法在當時都是可以判刑的重罪。而那些知府法曹等官員寧愿眼睜睜看著難民餓死也不給開城門，寧愿難民們無家可歸而不愿為他們建造家園。因為他們懼怕朝廷的陳規(guī)陋矩的律例，他們?yōu)榱吮Ｈ约侯^上的烏紗帽，他們更是怕死。而且在蘇軾救助難民的過程中他們還百般刁難，但是蘇軾成功了，蘇軾救了大家，百姓們稱他為蘇賢良、文曲星下凡。在哪蘇軾三年的任期內他完全將百姓放在第一位，一心一意為百姓造福。百姓們信不過衙門，他們只信蘇賢良。

蘇軾三年任期滿后，被調離鳳翔回京任職，百姓們如喪考妣送走了他們的蘇賢良。蘇軾能這樣得到百姓的愛戴皆是因為他有一顆愛民之心。當官就應當如蘇軾一樣，愛民如子，時刻將老百姓放在心上，時刻為老百姓謀幸福。如今，我們生活在社會主義的國家里，一些官員只顧自己吃喝玩樂，根本不會深入到基層去體驗一下下層人民生活的狀態(tài)。當官完全是為了自己有一個鐵飯碗，為了自己有一個安逸舒服的生活。更有甚者一些官員貪腐成性，完全沒有將百姓放在眼里更沒有將國家法律放在眼里。他們貪污的大部分都是老百姓的血汗錢，為了自己私欲，不惜觸犯國家法律，那會愛民如子啊。他們的行為令老百姓寒心，又怎會得到老百姓的愛戴？

比如上海原市委書記陳良宇，身為管理東方明珠、國際知名都市的一把手，竟然膽敢挪用民脂民膏，中飽私囊，并濫用職權，蠱惑下屬貪贓枉法，為身邊親屬謀非法利益。此種人危害超大，影響力較廣。而且他還用特殊身份裝點門面，使得眾多沒有骨頭的知識分子低頭哈腰，充當文學的扛鼎人物和宗師地位。最終他還是落得一敗涂地，為老百姓所唾棄。

因此為官者須有一顆愛民之心，必須始終牢記為人民服務。因為這是一個為官者的本分。老百姓為他們的蘇賢良跪下磕頭時，蘇軾只是說他只是盡了為官者的本分而已。

在蘇軾后來的為官道路上，正值變法施行的過程。由于變法不切實際，使得民不聊生怨聲載道。蘇軾果斷將這些事情呈報給皇上，避免了國家因此而走上邪道，致使時局動蕩朝政不穩(wěn)。因此，他也招致了那些打著變法幌子而謀求私利的小人們的嫉妒與迫害。他們想盡辦法將蘇軾貶官外放。但蘇軾并沒有因此而消沉氣餒，他每到一處被貶的地方，就為當?shù)氐陌傩赵旄！２⒆兎ǖ谋锥撕腿藗兊纳瞵F(xiàn)狀呈報給皇上。他這樣做完全不顧及自己得處境，因為他說他只是進一個做臣子的本分因為他但求無愧于心。

在與借機變法而投機的小人的辯論中蘇軾，措辭嚴厲，據(jù)理陳辯，只說的那些小人們啞口無言，搪塞而過。因為道理與正義都在蘇軾這邊。

為官者當如蘇軾這般，盡一個為官者的本分。要有一顆愛民如子的心，要能做到問心無愧。這樣這個國家才是有希望的，這個國家的前途才是光明的。如今我們國家正處于社會主義的初級階段，正處于全面建成小康社會的關鍵時期，政府各級官員的作為將是關系這一目標成敗的關鍵因素。我們必須大力提高官員們自身的覺悟素質，因為主觀的自我意識是約束的決定因素。如果主觀上沒有這種意識，那么任憑外界的壓力再大，還是會出事的。同時我們也要搞好監(jiān)督政策，并保證其有效的施行。這樣我們的官員制度才會更好，才會更能發(fā)揮作用。

以上是我觀看《蘇東坡》這部電視劇后，通過對劇中人物蘇軾為官做人的理解并結合當前我國社會現(xiàn)狀對當前的一些政治、社會問題的看法、建議和一些感悟。有不對地方還請老師斧正。

第二篇：陳順芝2015--2016班主任工作總結之我與學生的故事

愛，多一份包容

陳順芝

2015年9月5日，有幸成為37個寶貝的老師，我將帶領37個寶貝開始他們的人生旅程，他們人生的履歷將記載這一天。一轉眼半個學期在我們的忙碌中結束，時光的匆匆讓我們大家?guī)缀趺刻熘活櫛寂?，卻忘記靜下心來細細回味那世界上獨一無二的精靈的精彩與欣喜。在這寂靜的夜晚我愿打開記憶的通道，通過鍵盤的敲擊寫下我與學生的故事。

當初羞澀地牽著父母的手來到廣外肇外學校，眼睛流露出幾分膽怯，心里充滿了許多不舍，小身影變成如今拉著老師手在操場上飛奔，這些可愛的、機靈的、聰明的、搞怪的小家伙正是我們陪伴成長也是陪伴我們成長的孩子們。在與孩子們相處的短短四個多月的時間里，在這些孩子中有的色彩艷麗搶眼，有的看似不完美，甚至有些小瑕疵。但是無論如何我相信他們都是老天賜給我最珍貴的那塊寶。是玉石就需要我們不斷的加工雕琢，那么最后是雕琢成寶玉還是石頭關鍵在于愛的鼓勵以及潤物無聲的育人之道。

孩子在一天天長大，讓我們一起看看他們每一天的精彩。每天清晨當?shù)谝豢|陽光灑向肇外時，操場上有奔跑運動的的孩子們，無論刮風下雨還是夏日炎炎，我們的小寶貝們準時相約在熟悉的教室，你看那一道屬于一年（8）班的風景，朗朗的讀書聲是清晨中一年（8）班最美的聲音，每天孩子們能在沒有老師的監(jiān)管下大聲朗讀課文，無論何時我走進教室都被這樣的場景所感動。這就是我們的孩子，這就是我們該好好夸贊的孩子。有這樣的習慣不是一朝一夕的，每逢看到這樣我都能想起一年級開學初，為了訓練他們晨讀的習慣，幾乎天天到場監(jiān)督，孩子們一看沒有我的身影便開始大鬧天宮。但是兩個月的時光讓他們做到了誠信自我約束，孩子的變化不僅僅只是晨讀，現(xiàn)在的眼保健操、室內衛(wèi)生、路隊都能在班干部的指揮下有序進行，課間或是影視欣賞全班同學已形成看書、畫畫的氛圍，學校作品展中有他們漂亮的作品。孩子們拿來了一盆盆心愛的綠色植物，每天孩子像呵護自己寶貝一樣精心照料著它們，有了這群善心的孩子我相信綠意永駐一（8）班。班里有些孩子基礎不好，家長老師急在心里，沒有想到成績優(yōu)異的學生主動承擔幫助這些寶貝的任務，每天他們利用二課時間教他們認讀生字，忙的不亦樂乎。有了他們的幫助，基礎弱的孩子慢慢的點燃他們心中的那盞明燈。微小的事情能看出我們的孩子長大了，心中對“責任”有了更好的詮釋。

但在這和諧的旋律里總有幾個異常跳躍的音符，增添了旋律的獨到精彩之處。

張同學胖乎乎的臉，明亮的大眼給我留下深刻的印象，他的聰明靈活、大膽豪爽讓我欣賞，開學第一天我選他做了路隊長。他響亮的口令令同學們聽從指揮，迅速站好隊。一個星期下來，他是路隊長要求同學們站好隊，可他自己的表現(xiàn)不盡人意，一些壞習慣漸漸暴露出來：上課愛搞小動作，不專心聽講，課間到處跑，上課遲到，動手打人，整隊時自己跑著玩。老師指出他的缺點，跟他講道理，他還不服，大聲頂撞，大有壯士一去不復返兮的豪氣。面對這樣天真的孩子，我只能磨著自己的性子，慢慢讓他接受我。

開學第三個星期周日返校，我按照慣例早些到學生宿舍看看孩子們，剛到宿舍大門，看到他站在門外哭，就問他：“怎么了？”他哭得更傷心了。我一手拉著他手，一手撫摸著他的頭，問：“怎么了？告訴老師?！痹谖以偃参肯拢橐貙ξ艺f：媽媽就不理他。我前一周在與他媽媽交流的時，她媽媽告訴我，這幾天要生小寶寶了。當我聽到他這么說時，就安慰他：“你媽媽生小寶寶了，很累、很忙沒有時間陪你喲?！彼R上反駁道：“媽媽有時間也不理我。”哎，對于這樣一個還不懂人世間的一些事的孩子，我能說什么呢？只好對他說：“我們先回宿舍，其它事老師再慢慢幫你解決。你站在這里哭也不能解決問題呀。”他半信半疑地隨我進了宿舍。宿舍里有很多同學，很快他就融入了，情緒穩(wěn)定下來，又恢復了往日的活潑可愛。事后我和他媽媽交流周日發(fā)生的事，他媽媽說他回家也不自覺寫作業(yè)，讓她很生氣，再加上剛剛生了小寶貝，有點力不從心，就沒有那么精力照顧他了。第四周，他沒趕上校車，后來爸爸送來學校。當我去教室時，看到他站在教室走廊上哭，問道：“你這個星期又怎么了？”見到我，他好像找到救命的人，說：“媽媽打我了?！薄盀槭裁创蚰?？”“不知道?！蹦憧隙ㄓ肿寢寢屔鷼饬?，他才打你?！皨寢尣焕砦?！我很不開心！”孩子想得到媽媽的愛難道過分嗎？為了孩子，我又打電話給他媽媽，向他訴說了寶貝返校的表現(xiàn)。他在家寫作業(yè)拖拉，臨到上車東西沒整理好，導致誤車。為此，媽媽很生氣，再就是這是一個重組家庭，家里大人之間的一些事，已讓她身心疲憊，小孩子又不明白，因此，一氣之下打了他。是呀，哪有母親不愛孩子的？最后囑咐我多多關照他，告訴孩子媽媽是愛他關心他的。我把媽媽的話轉告了他，他的心似乎為之而動，這周他的表現(xiàn)有所好轉。是呀，一個孩子想得到媽媽的關愛，在媽媽面前撒撒嬌，難道有錯？我心生憐愛之情，對他又多了一份關愛，倔強的他也能聽進我的一點話。

真正讓他發(fā)生改變的還是這樣的一件事。我為了鼓勵學生上課聽講，以四人為小組開展競賽學習，優(yōu)勝組可獲得老師的獎品。那節(jié)下課是我忘了發(fā)獎品，獎品放在講臺上，同學們有的去喝水，有的上衛(wèi)生間，有的圍在講臺旁跟我聊天。可眨眼功夫，放在講臺上的糖少了一顆。奇了怪了，這么多人在這，竟然有人敢拿走糖？膽子也太大了點吧。我大聲問道：“誰拿了糖？快拿出來?！蓖瑢W們你看看我，我看看你，我也把目光投向寶貝們，希望能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。當我看到寶貝們那天真無邪的樣子，那稚嫩的臉上充滿了童真，我的心猛地抽動了一下，一顆糖何必大動干戈。一顆糖對我們大人來說，什么都不是，可對一個小朋友來說很在乎，別人有吃的，我也很想吃，更何況那是老師的獎勵呢？這對于一個六歲多的孩子，離開父母求學來說很重要。于是，我不再說話，靜靜地站站在講臺上，忙著自己的事。也就在這時，一個稚嫩的聲音，還帶著幾分顫音喊我：“老師，我可以吃糖了嗎？”我聽聲音就知道他是我班的張同學，說道：“可以吃呀?！眲傉f完，我的腦海里一個念頭閃過，以前就有同學反映他拿小朋友的東西，這次會不會是他拿的糖呢？我緊追問了一句：“你的糖在哪里？”“在柜桶里。”“你去拿吧?！彼叩剿墓裢芭?，我的目光也追隨過去，只見他的小手從口袋里拿出來，接著又放進柜桶里，手很快地拿出來。這個細節(jié)沒有逃過我的眼睛，他的手伸進柜桶里卻沒有拿東西，而手里早已拿了一顆糖。小小年紀就學會了偷，還會說假話欺騙老師，我的心為之心痛。但為了不傷害他，不在全班同學面前傷他的自尊，看到走到我面前的他，眼里還有幾分膽怯。我只是把手伸向他，他乖乖地把糖放進我手里。接著我小聲說了句：“記得不是你的東西，不要拿！”這個過程很快完成，對于一年級的小朋友來說，他們還不知道什么。上課了，我獎勵上節(jié)課的優(yōu)勝小組，接著，我又說：“張同學上節(jié)課表現(xiàn)也很好，老師特獎勵他一顆糖?！彼吓_來領獎，睜著大眼看著我，我又小聲叮囑了一句：“記得不是你的東西不要拿！”他點點頭。過后，我同他媽媽聊起此事，他媽媽媽心懷感激，沒讓孩子在同學面前傷自尊。也就是從這次以后，他很聽我的話，同學們也沒再反應他拿別人的東西，他的學習成績也越來越棒。

孩子就像一朵朵花，我們同是“養(yǎng)花人”，我們的任務是“修剪”我們的孩子，讓他們茁壯成長。有時候真的覺得個別孩子就像那一棵弱弱的植物，扶不起來也用不上力氣，但是隨著時間的增長，發(fā)現(xiàn)每個孩子都是不同的，每個孩子都有著屬于他們自己頑強的生命力，每個孩子都有屬于他們自己靈動著的智慧，也許這需要時間去挖掘，更需要耐心去守護。那么作為寶貝的老師，為孩子留有足夠的時間與耐心去陪伴他們成長。