第一篇：養(yǎng)成好習(xí)慣成就好人生(中學(xué)生一日常規(guī)、中學(xué)生幾大學(xué)習(xí)習(xí)慣)

養(yǎng)成好習(xí)慣成就好人生

“觀念決定思路，思路決定出路，方法大似氣力，細節(jié)決定成敗”，養(yǎng)成好習(xí)慣成就好人生。

我們先看一個故事：

亞歷山大圖書館發(fā)生火災(zāi)的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但是有一本很不貴重的書得以幸免。有一個僅能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。本書本身不是很有意思，但是書頁里面藏著一樣非常有趣的東西：一張薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金的密秘。所謂點鐵成金，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底是：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復(fù)地撿到已經(jīng)摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年??他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭??沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到了海里，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個扔石頭的動作太具有習(xí)慣性了。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。

英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了”。事實確實是這樣的，就拿那個窮人來說，他多少年風(fēng)餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點鐵成金石?？墒钱斔业胶?，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習(xí)慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢，也像肥皂泡一樣頃刻間破滅了。培根曾說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生”。這話就像是對那個窮人說的似的，準確而又深刻！即使對今天的我們來說，也不無警示意義。要成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要擁有美好人生，必須養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，服務(wù)于我們。否則，我們也可能不由自主地把點鐵成金石扔進海里。

在生活和學(xué)習(xí)中，我們都渴望自己成為一個優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是一個遙不可及的目標，很難達到。其實，優(yōu)秀離我們并不遙遠，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。優(yōu)秀是一種習(xí)慣——這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣。那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。

現(xiàn)代心理學(xué)家研究證明，一個人的成才受的影響，非智力因素約占75%，智力因素約占25%。良好的習(xí)慣是非智力因素的最主要的方面。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成人、成才是不可短缺的基礎(chǔ)。然而，有不少人不注意從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認為長大了懂事了就會自然形成。果真如此嗎？有人問過一位諾貝爾科學(xué)獎得主:“您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認為最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是在幼兒園?！笨梢姡瑥男○B(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。

著名教育家 葉圣陶先生說過這樣一句話：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)

慣。”學(xué)生在學(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，更要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這也正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。

那么，作為學(xué)生怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣呢？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們可以從以下幾個方面進行進行培養(yǎng).一、學(xué)生一日行為規(guī)范養(yǎng)成教育

從我校實際出發(fā)，以《中學(xué)生守則》和國家教委頒布的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容為依據(jù)，采用量化記分法，在貫徹執(zhí)行“規(guī)范”中，通過對學(xué)生行為量化考核，力求使我校達到“一個改觀，三個突破”的目標。即：使衛(wèi)生習(xí)慣改觀，使學(xué)生在文明禮貌、遵規(guī)守紀、愛護公物方面有較大突破。

第一項

儀表行為

第1條 衣著、發(fā)式要符合中學(xué)生身份，不穿奇裝異服。不穿背心、拖鞋、過短短褲入校上課，運動場上不赤背。男生不留長發(fā)、不燙發(fā)。女生不燙發(fā)、不梳披肩發(fā)。男女生一律不許化妝、不許佩戴首飾、不留長指甲。違反其中之一者，除責(zé)其理發(fā)、修整更換外，減1分。

第二項

文明禮貌行為

第2條

使用禮貌用語，舉止文明?；ブプ?，謙恭禮讓，在校園道和教學(xué)校內(nèi)一律靠右行走。不打鬧，不說臟話，不欺弱小同學(xué)。未經(jīng)允許不進入他人房間或辦公室。不隨便拿別人東西。違反其中之一者減2分。動手打人、協(xié)同校外人員參與打架者，分別受警告、記過以上處分。每次扣10——20分。

第10條 認真做眼保健操和課間操。不做眼保健操或未經(jīng)班主任批準不上操者各減1分。做操不認真被全校點名3次以上者進行教育、注冊。

第四項

紀律行為

第13條

嚴禁課間出校門（特殊情況由班主任開證明或以病假條、醫(yī)生處方為證）。違反者一次減1分。

第16條

各種集會準時集合，安靜聽講。說笑打鬧或做其他與地?zé)o關(guān)事情者一次減1分。

第17條 不買零食，不亂扔垃圾。違反之一者一次減1分。第五項衛(wèi)生行為。

第20條 按時認真參加值日或大掃除，不參加者除補做外一次減1分。

第21條 愛護校園環(huán)境，維護校園整潔，不隨地吐痰，不在教室和校園內(nèi)亂扔紙屑、果皮和食品紙等。保持廁所和下水道處衛(wèi)生。違反之一者，一次扣1分。

第22條 不擺闊氣，不亂花錢，不吸煙，不酗酒。違反之一者一次減2分。吸煙、酗酒者分別受警告以上處分。

第六項

愛護公物行為

第23條

愛護校舍和各種公物，不得在黑板、墻壁、門窗、課桌椅、布告欄、值周黑板等處涂抹或亂寫亂刻。不許用腳踏門。違反之一者一次減1分。破壞公物者除賠償外，一次減3分。

第24條

節(jié)約水電。愛護實驗儀器、用具和藥品。不攀折花草樹木。違反之一者，一次減1分。

第七項

愛校愛國行為

第26條

關(guān)心熱愛班集體。不參加班集體活動、損害班集體榮譽，一次減1―2分。第27條

不做有損學(xué)校榮譽的一切事情。違者一次減2―3分。

第29條

升國旗，奏唱國歌要肅立、脫帽、行注目禮，認真聽國旗下的講話。違反之一者一次扣3分。

二、中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，它不像小學(xué)的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的中學(xué)內(nèi)容來說，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，中學(xué)生應(yīng)當盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進度學(xué)習(xí)。

1、認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

很多同學(xué)只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。在預(yù)習(xí)時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習(xí)此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

2、專心聽課的習(xí)慣

3、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

4、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣

5、練后反思的習(xí)慣

在讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進行過強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：

1、怎樣做出來的？想解題采用的方法；

2、為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

3、為什么想到這種方法？想解題的思路；

4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

5、能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

應(yīng)當培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯必改的習(xí)慣，動手實驗習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過程看，還有認真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。

6、積極應(yīng)考的習(xí)慣

7、閱讀自學(xué)習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理

解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。

8、觀察的習(xí)慣

9、切磋琢磨的習(xí)慣

10、總結(jié)歸納的習(xí)慣

以上所說的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是絕對不變的教條，在這里只是希望拋磚引玉，讓中學(xué)的同學(xué)們借鑒更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，來改善自己的學(xué)習(xí)方法。

最后我們分享著名心理學(xué)家威廉?詹姆士的一句話：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。祝愿我們每個人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生

第二篇：好習(xí)慣成就好人生——“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”有感

好習(xí)慣成就好人生——“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”有感

山西省介休市北壇小學(xué)五年級107班李欣瑜

最近，學(xué)校在開學(xué)第一個星期組織了“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”通過訓(xùn)練，同學(xué)們認識到了好習(xí)慣的重要性，并學(xué)會了路隊、閱讀、書寫等多個方面的好習(xí)慣，讓我們受益匪淺。讓我們對學(xué)校的校訓(xùn)有了更深一步的理解。

美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f好習(xí)慣是可以決定一個人的命運。當好習(xí)慣成了一種自然，習(xí)慣一小步，人生都將會邁出一大步。培養(yǎng)好習(xí)慣，就是在尋找成功的方法。我們小學(xué)生只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能學(xué)有所成。

習(xí)慣是什么？比如：行人靠右走、飯前洗手、飯后漱口??生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣可以說習(xí)慣在我們?nèi)松杏泻芏?。有怎樣的行為?xí)慣，就會有怎樣的人生！習(xí)慣具有很大的定向作用，力量也是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會“習(xí)慣成自然”地運用到學(xué)習(xí)中、生活中。同樣不良習(xí)慣也會“習(xí)慣成自然”。這次的“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”就是對習(xí)慣的一次糾偏。它及時指出我們學(xué)習(xí)中的不良傾向，倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使不良習(xí)慣得到較早糾正，從而提高學(xué)習(xí)效率，也讓我們在平時生活和社會活動中注意養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個有素質(zhì)的人。

這次‘習(xí)慣養(yǎng)成活動’讓我們認識到好習(xí)慣的重要性，而且培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣，不僅需要好的思想品質(zhì)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確培養(yǎng)的目標任務(wù)，更加需要持之以恒的訓(xùn)練。那么，同學(xué)們，讓我們從學(xué)習(xí)和生活的一點一滴做起，培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，并且持之以恒。讓好習(xí)慣成就我們的好未來！

多一個好習(xí)慣，心中就多一份自信；多一個好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機會；多一個好習(xí)慣，生命就多一份享受美好生活的能力。

山西晉中介休市北壇小學(xué)五年級:李欣瑜

第三篇：2017中學(xué)生關(guān)于好習(xí)慣成就人生演講稿

2017中學(xué)生關(guān)于好習(xí)慣成就人生演講稿

范文一各位同學(xué)們：大家好，人的習(xí)慣很容易養(yǎng)成，一旦形成習(xí)慣便很難改掉，但是好的習(xí)慣成就好的未來，在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣，就會有怎樣的人生!下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：首先，確立目標，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”同學(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當他牢不可破之時，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!謝謝大家!范文二尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好!今天我講話的題目是《好習(xí)慣，益終身》。法國學(xué)者培根說過習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。行為習(xí)慣就想我們身上的指南針，指引著我們的行動，愛因斯坦有句名言，一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大而構(gòu)成性格的正式日常生活中的一個好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個人能力就越強，養(yǎng)成了好習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將成為打下堅定對基石，小時候的魯迅，先生就養(yǎng)成了不遲到的好習(xí)慣，她要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡是都要早做。有這樣一個故事也許大家聽過很多遍：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當中，又高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人，但是，到了最后，負責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者，有人問老總：為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的人呢?企業(yè)老總回答說：一個有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這樣人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富。是的，當一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會自然得到提升。同學(xué)們，今天的習(xí)慣決定明天的明天，因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲謝謝你好對不起，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解，寬容，便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于用心觀察，才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法人們常說。播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格，播下一種性格，便會收獲一種命運，同學(xué)們，希望你們從小將好習(xí)慣好人生，的種子埋下，永恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!謝謝大家!

第四篇：中學(xué)生一日常規(guī)（模版）

中學(xué)生一日常規(guī)

1．早上按時進教室，迅速開始大聲讀書（復(fù)習(xí)昨天所講內(nèi)容）。早自習(xí)認真讀書，完成老師布置的早讀任務(wù)。如當節(jié)完不成者，課下（在當天時間內(nèi)）迅速完成。

2．上操備好胸卡，集合要迅速。有特殊情況請假。跑操過程中不下操，特殊情況報告老師。

3．開飯后迅速去餐廳吃飯，不夾隊，不以大欺小，不竄位，不亂倒飯菜，不經(jīng)被人允許不拿別人的物品，值日生做好當天值日。

4．飯間不在教室內(nèi)外追逐打鬧、喧嘩，不在教學(xué)樓內(nèi)做劇烈體育活動（如跳繩、踢毽子、打籃球等）。

5．飯后按時進教室，迅速開始學(xué)習(xí)（讀書、寫作業(yè)）。不聊天，不打鬧。中午可作休息。（做到“三一三就”：即：一吃完飯就進教室，一進教室就坐在自己位置上，一坐到位置上就認真投入學(xué)習(xí)。）

6．預(yù)備鐘后，視情況唱歌，做眼保健操。唱歌時要認真，不做作業(yè)，不做其他事情。

7．課前備好學(xué)習(xí)用品，課上專心聽講，積極回答問題，做好筆記。不隨便說話，不做小動作，不看與課堂無關(guān)的書籍，不寫、傳紙條。如遇其他情況，不頂撞老師。

8．當日值日班長做好值日，認真做好總結(jié)。

9．下自習(xí)迅速離開教室，回寢室后不成群聊天、做其他事情，迅速洗刷、就寢，不打鬧，熄燈后不小聲說話，不吃東西。補充規(guī)定：

1．值日：（1）教室內(nèi)自備垃圾袋，保持各自衛(wèi)生。關(guān)電棒，擦室內(nèi)窗臺，就近負責(zé)。

（2）值日生兩人一組，分：教室內(nèi)；走廊、樓梯；餐廳。

（3）當天值日生不定時檢查室內(nèi)外衛(wèi)生。

2．杜絕說臟話，罵人，亂叫綽號。不打架，不抽煙。

3．當日作業(yè)當日完成。不交作業(yè)者，課代表做好記錄，名單交老師。

4．勤理發(fā)，不佩帶首飾。

5．大周放學(xué)，按時回家，不經(jīng)父母允許不到別處去，做到“出必告，歸必面。”來校時，特殊情況打電話說明。

6．值日班長管理時，必須服從。如有異議，課下找老師。

7．離開座位時，必須把凳子放好（放在課桌下面）。備注：

1．以上規(guī)定中，每違反一次（包括遲到），扣一分。一天內(nèi)被扣1—5分者，酌情處理；被扣5—8分者，500字說明書一份；超過8分者，1000字說明書兩份，在班內(nèi)公開檢查。一大周累計超過10分者，叫家長。

2．被學(xué)生會或?qū)W校、政教處扣分者，班內(nèi)翻倍扣分。

第五篇：中學(xué)生一日常規(guī)

南村中學(xué)

在校學(xué)生一日常規(guī)要求

干凈、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要我們?nèi)ゾS護，安全、文明、健康的校園要靠同學(xué)們?nèi)?chuàng)建，為了創(chuàng)造這樣的環(huán)境，需要大家天天去遵守，天天去規(guī)范。只有這樣，一個良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)就會形成。為此，我們特制定在校一日常規(guī)。

一、升旗要求：

1、每周一早6：10準時升旗，聽到鈴響，集隊做到快、靜、齊。

2、升旗儀式要穿校服，戴?；?。升旗時，自覺立正，面對國旗肅立、行注目禮直至國旗升至桿頂。

3、國旗下講話認真聽，仔細想。

二、衛(wèi)生要求：

1、環(huán)境衛(wèi)生每周一三五七掃，二四六撿廢紙，教室衛(wèi)生天天掃。

2、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙片汽水袋等。

3、保持校園、教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

三、禮儀要求：

1、在校園內(nèi)一律使用普通話。

2、自覺堅持使用禮貌用語“請”、“您好”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”。

3、穿戴整潔、樸素大方不穿奇裝異服、不穿背心拖鞋上課，男生不留怪發(fā)型，女生不燙發(fā)，不佩戴飾物。

四、課堂要求：

1、不遲到、不早退、不曠課、不出走。

2、上課座姿端正、專心聽講，勤思善辯，積極探究。

3、自習(xí)課保持安靜，學(xué)會自學(xué)，獨立完成作業(yè)，不影響他人學(xué)習(xí)。

五、宿舍要求：

1、住校生要按時作息，除星期外不準在校外住宿，如特殊原因確需離校事先向管理人員請假，返回后需銷假。

2、宿舍要天天打掃，保持地面墻壁干凈，被褥整潔。

3、遵守宿舍管理規(guī)則，住校生晚自習(xí)后不得到校外活動，不得把非住校生和外來人員領(lǐng)入宿舍住宿。

六、紀律要求：

1、按時作息，早6：00起床到校，中午1：30到校，晚自習(xí)前6：00進教室，晚自習(xí)后9：30回宿舍。

2、有事需要請假，必須寫請假條、而且要求班主任批準簽字，不捎假，電話請假需家長通知。

3、兩操活動，集合快，人數(shù)齊，動作整齊規(guī)范。

4、校園內(nèi)不準騎自行車，進出校門要禮讓。

5、愛護學(xué)校公物，不損壞一草一木。

6、開會保持安靜，秩序井然，不談笑，不逗打。

7、進入教學(xué)樓，要輕說話，慢走路，講衛(wèi)生，有禮 貌。

8、不上網(wǎng)吧，不進游戲廳，不進不適宜中學(xué)生活動的場所。

9、學(xué)會自我保護，敢于舉報壞人壞事。

七、校內(nèi)活動要求：

校內(nèi)外活動認真執(zhí)行十不準；一不去；一不做。十不準是：①不準在校內(nèi)嬉笑打鬧，②不準亂動校內(nèi)某處機械電器設(shè)備，③不準爬高上墻，④不準爬窗向外張望，⑤不準上樓頂，⑥不準向下扔石塊、雜物，⑦不準損壞公共設(shè)施，⑧不準吵鬧起哄打架斗毆，⑨上下樓道不準擁擠，⑩不準爬在樓道內(nèi)靠護欄上向下張望。

一不去：不安全的地方不去。一不做：不安全的事情不做。

希望全體同學(xué)們遵照執(zhí)行?？傊?，學(xué)校每天將進行檢查、監(jiān)督。除此，我們將建立學(xué)生個人檔案，記載個人在執(zhí)行《守則》和《日常行為規(guī)范》中的行為，本學(xué)期計劃召開一次家長會，我們將把你在校的表現(xiàn)如實地匯報給他們，希望每個學(xué)生能嚴格要求自己，從小事做起，從今天做起。