第一篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文(新疆專用)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（新疆專用）教學(xué)工作計(jì)劃

新源縣第四小學(xué)祖麗菲亞

學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)我對(duì)我班級(jí)的孩子有了一定的了解我班有54人男生26人女生28人他們是6、7歲的孩子都十分活潑可愛(ài)聰明伶俐但是他們的自我約束能力很差學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息從去年的檢測(cè)成績(jī)上看我班孩子的學(xué)業(yè)水平很好在寫(xiě)字方面讓我覺(jué)得較有一種成功的喜悅在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了在語(yǔ)言表達(dá)方面孩子們會(huì)講但順序性不強(qiáng)這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的但是他們都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。

教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變?nèi)嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)

（一）教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想

1．在語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大改革力度銳意創(chuàng)新開(kāi)拓進(jìn)取

2．教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)編輯思想符合先進(jìn)的教育理念教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神

3．教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任用中華民族的優(yōu)秀文化增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心培植愛(ài)國(guó)主義情感同時(shí)尊重多樣文化吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)

4．教材的內(nèi)容要力求簡(jiǎn)約避免煩瑣力求靈活避免呆滯簡(jiǎn)化頭緒加強(qiáng)整合致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高

5．教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣有助于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)不斷獲得成功的愉悅不斷提高語(yǔ)文能力

6．教材要體現(xiàn)開(kāi)放性

引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文教材同時(shí)要留有余地增加彈性為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要

（二）教材基本結(jié)構(gòu)

一年級(jí)上冊(cè)力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)從一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始適當(dāng)加大改革力度依據(jù)這個(gè)編寫(xiě)設(shè)想本冊(cè)教科書(shū)從內(nèi)容到形式有了更大改進(jìn)。

必學(xué)課文共19篇“語(yǔ)文園地”面貌一新包括四個(gè)欄目如：“字詞句運(yùn)用” 鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法主要是識(shí)字的方法； “日記月累” 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；“展示臺(tái)” 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)，“我愛(ài)閱讀”

本冊(cè)教材中漢字的編排繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)170個(gè)常用字會(huì)寫(xiě)110個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字分別在練習(xí)里標(biāo)明此外在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字

（三）教材特點(diǎn)

1.教材體系：符合新疆少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況。2.教材安排：遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。3.教材內(nèi)容：貼近兒童生活。

4.教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。5.教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用。

6.拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)合起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

7.識(shí)字量增大，寫(xiě)字量減少，識(shí)字方法多樣化。新編的上冊(cè)課本認(rèn)識(shí)170個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)110個(gè)字；完全符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且達(dá)到了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性，課文的知識(shí)性很強(qiáng)，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富，設(shè)計(jì)了“我會(huì)寫(xiě)、我會(huì)連、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)找、我會(huì)填、我會(huì)猜”等?！拔視?huì)”意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信。

學(xué)段目標(biāo)一定要落實(shí)到每個(gè)學(xué)生這些基本要求主要有以下幾方面

1．認(rèn)識(shí)170個(gè)常用字

會(huì)寫(xiě)110個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字認(rèn)識(shí)的字只要求認(rèn)識(shí)在課文中認(rèn)識(shí)搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁對(duì)全體學(xué)生不要拔高認(rèn)字要求以免加重負(fù)擔(dān)要求寫(xiě)的字要了解字義能口頭或書(shū)面組詞逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用；最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣.2．喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字愛(ài)識(shí)字能主動(dòng)識(shí)學(xué)著自己識(shí)這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)

3．學(xué)習(xí)有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文了解詞句的意思有感受的想法樂(lè)于與人交流讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象感受語(yǔ)言的優(yōu)美

4．學(xué)習(xí)默讀允許有個(gè)從指讀到不指讀從出聲到不出聲從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)讀的內(nèi)容可由段到篇要求要逐步提出一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣--關(guān)鍵是讀課文讀出味道讀出樂(lè)趣讀有所得使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀感受閱讀的樂(lè)趣”這和喜歡識(shí)字同樣重要愛(ài)讀書(shū)才能得到樂(lè)趣；得到樂(lè)趣就更愛(ài)讀書(shū)“興趣是最好的老師”能培養(yǎng)起學(xué)生讀書(shū)興趣的老師肯定是好老師這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功

5．重視語(yǔ)言的積累課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段

6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示課外、生活中是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的廣闊天地學(xué)生包括低年級(jí)學(xué)生可以大有作為關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生給他們交流、展示的機(jī)會(huì)他們會(huì)還你一個(gè)驚喜！因?yàn)榻滩氖且詫ｎ}形式編排的語(yǔ)文園地中安排的內(nèi)容也都圍繞專題設(shè)計(jì)，所以備課時(shí)胸中要有全局要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上一組一組地鉆研教材設(shè)計(jì)教學(xué)每組教材圍繞哪個(gè)專題有哪些內(nèi)容有哪些要求重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師要做到心中有數(shù)。

（四）采取措施 1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

5.多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（五）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)于技能：認(rèn)識(shí)170個(gè)常用字會(huì)寫(xiě)110個(gè)字

過(guò)程與方法：老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

情感態(tài)度價(jià)值觀：是學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊重父母，老師和成人的，接近大自然，接近生活的好習(xí)慣

(六)教學(xué)中難點(diǎn)

認(rèn)字寫(xiě)字；借助拼音正確朗讀課文

（七）教學(xué)手段 教科書(shū)插圖，生字卡，（八）教學(xué)方法

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，探究同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，一學(xué)生為主，以老師為指揮，啟發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，得到實(shí)際效果。

教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2.圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練 3.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)課時(shí) 教學(xué)手段 1.上學(xué)歌 2課時(shí) 2.多想去看看 3 課時(shí) 3.聽(tīng)說(shuō)“我最喜歡春天” 2課時(shí) 4.花園 果園 3課時(shí) 5.語(yǔ)文園地

（一）3課時(shí) 6.聽(tīng)說(shuō)“今天會(huì)下雨嗎” 2課時(shí) 7.春夏秋冬 2課時(shí) 8.江河湖海 2課時(shí) 9.聽(tīng)說(shuō)“動(dòng)物園里有什么動(dòng)物” 2課時(shí) 10.操場(chǎng)上 2課時(shí) 11.紅綠燈 2課時(shí) 12.語(yǔ)文園地

（二）3課時(shí) 13.聽(tīng)說(shuō)“我們班的人比你們班的人多”2課時(shí) 14.東西南北 3課時(shí) 15.送顏色 3課時(shí) 16.聽(tīng)說(shuō)“你會(huì)打乒乓球嗎” 2課時(shí) 17.烏鴉喝水 3課時(shí) 18.語(yǔ)文園地（三）2課時(shí) 19.聽(tīng)說(shuō)“你們周末打算干什么” 2課時(shí) 20.下雪啦 3課時(shí) 21.雨點(diǎn)兒 322聽(tīng)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)到書(shū)店怎么走” 223.青蛙寫(xiě)詩(shī) 3 24.語(yǔ)文園地

（四）325.聽(tīng)說(shuō)“我畫(huà)了很多種顏色的花” 226.艾山江上學(xué) 327.輕輕 328.聽(tīng)說(shuō)“這里的蔬菜真多” 229.借生日 330.語(yǔ)文園地

（五）331.聽(tīng)說(shuō)“今天中午你想吃什么” 232.誰(shuí)和誰(shuí)好 233.小公雞和小鴨子 334.聽(tīng)說(shuō)“水彩筆借給我用用，行嗎”35.自己去吧 3課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)

236.聽(tīng)說(shuō)“你什么時(shí)候過(guò)生日” 2課時(shí) 37.語(yǔ)文園地

（六）3課時(shí) 38.聽(tīng)說(shuō)“你穿的有點(diǎn)兒少” 2課時(shí) 39.聽(tīng)說(shuō)“我該怎么辦呢” 2課時(shí) 40.聽(tīng)說(shuō)“歡迎你來(lái)我家玩” 2課時(shí)

第二篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文(新疆專用)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（新疆專用）教學(xué)工作計(jì)劃

庫(kù)車縣阿拉哈格鎮(zhèn)教育辦公室【艾海提·那買提】

學(xué)情分析：

因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，根本不知學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材分析

本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè)。本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”等幾個(gè)部分。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)100個(gè)常用字，寫(xiě)其中40個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)課本（新疆專用），有以下幾方面的特點(diǎn)：

1.教材體系：符合新疆少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況。2.教材安排：遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。3.教材內(nèi)容：貼近兒童生活。

4.教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。5.教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用。

6.拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)合起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

7.識(shí)字量增大，寫(xiě)字量減少，識(shí)字方法多樣化。新編的上冊(cè)課本認(rèn)識(shí)100個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字；完全符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且達(dá)到了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求

8.低年級(jí)人教版教材的識(shí)字分別編排在三個(gè)部分：一是結(jié)合漢語(yǔ)拼音識(shí)字，要求認(rèn)20個(gè)；二是在歸類識(shí)字部分識(shí)字，要求認(rèn)26個(gè)；三是隨課文識(shí)字，要求認(rèn)54個(gè)。

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性，課文的知識(shí)性很強(qiáng)，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富，設(shè)計(jì)了“我會(huì)寫(xiě)、我會(huì)連、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)找、我會(huì)填、我會(huì)猜”等。“我會(huì)”意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信。

教學(xué)措施

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

5.多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)于技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母，18個(gè)復(fù)韻母，23個(gè)聲母，19個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100個(gè)字，掌握40個(gè)簡(jiǎn)單筆畫(huà)的字，讓學(xué)生會(huì)讀6篇課文，6篇精選課文。

過(guò)程與方法：老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

情感態(tài)度價(jià)值觀：是學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊重父母，老師和成人的，接近大自然，接近生活的好習(xí)慣

教學(xué)中難點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，19個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100個(gè)字，掌握40個(gè)簡(jiǎn)單筆畫(huà)的字，讓學(xué)生會(huì)讀6篇課文，6篇精選課文

教學(xué)手段

教科書(shū)插圖，生字卡，氣球，三角尺，凳子，鐘表模型

教學(xué)方法

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，探究同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，一學(xué)生為主，以老師為指揮，啟發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，得到實(shí)際效果。

教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2.圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練 3.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)課時(shí) 教學(xué)手段 1.a o e 2 2.I u ǖ y w 3 3.b p m f 2 4.d t n l 2 復(fù)習(xí)

（一）2 5.g k h 2 6.j q x 2 7.z c s 2 8.zh ch sh r 2 復(fù)習(xí)

（二）2 9.ai ei ui 2 10.ao ou iu 2 11.ie ue er 2 12.an en in un ǖn 3 13.ang eng ing ong 4 復(fù)習(xí)

（三）2 1.吟雪 2 2.大小多少 2 3.日月水火 2 語(yǔ)文園地

（一）3 1.小書(shū)包 2課時(shí) 2.爺爺和小樹(shù) 23.門牙掉了 2語(yǔ)文園地

（二）34.比尾巴 25.小貓種魚(yú) 26.小山羊 2語(yǔ)文園地

（三）31.祖國(guó)多么廣大 22.石榴娃娃笑了 23.天上的小白羊 24.口袋里的爸爸媽媽5.雪地里的小畫(huà)家 26.雪孩子 3共 76課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 2

第三篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文(新疆專用)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（新疆專用）教學(xué)工作計(jì)劃 庫(kù)車縣阿拉哈格鎮(zhèn)教育辦公室【艾海提·那買提】

學(xué)情分析：

因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，根本不知學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材分析

本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè)。本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”等幾個(gè)部分。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)100個(gè)常用字，寫(xiě)其中40個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)課本（新疆專用），有以下幾方面的特點(diǎn)：

1.教材體系：符合新疆少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況。

2.教材安排：遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。

3.教材內(nèi)容：貼近兒童生活。

4.教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

5.教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用。

6.拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)合起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

7.識(shí)字量增大，寫(xiě)字量減少，識(shí)字方法多樣化。新編的上冊(cè)課本認(rèn)

識(shí)100個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字；完全符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且達(dá)到了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求

8.低年級(jí)人教版教材的識(shí)字分別編排在三個(gè)部分：一是結(jié)合漢語(yǔ)拼音識(shí)字，要求認(rèn)20個(gè)；二是在歸類識(shí)字部分識(shí)字，要求認(rèn)26個(gè)；三是隨課文識(shí)字，要求認(rèn)54個(gè)。

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性，課文的知識(shí)性很強(qiáng)，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富，設(shè)計(jì)了“我會(huì)寫(xiě)、我會(huì)連、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)找、我會(huì)填、我會(huì)猜”等?！拔視?huì)”意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信。

教學(xué)措施

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

5.多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)于技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母，18個(gè)復(fù)韻母，23個(gè)聲母，19個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100個(gè)字，掌握40個(gè)簡(jiǎn)單筆畫(huà)的字，讓學(xué)生會(huì)讀6篇課文，6篇精選課文。

過(guò)程與方法：老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

情感態(tài)度價(jià)值觀：是學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊重父母，老師和成人的，接近大自然，接近生活的好習(xí)慣

教學(xué)中難點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，19個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100個(gè)字，掌握40個(gè)簡(jiǎn)單筆畫(huà)的字，讓學(xué)生會(huì)讀6篇課文，6篇精選課文

教學(xué)手段

教科書(shū)插圖，生字卡，氣球，三角尺，凳子，鐘表模型

教學(xué)方法

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，探究同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，一學(xué)生為主，以老師為指揮，啟發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，得到實(shí)際效果。

教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2.圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練

3.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)教學(xué)手段

1.aoe2

2.Iuǖyw3

3.bpmf2

4.d t n l2

復(fù)習(xí)

（一）2

5.gkh2

6.jqx2

7.z c s2

8.zhchshr2

復(fù)習(xí)

（二）2

9.aieiui2

10.aoouiu2

11.ieueer2

12.aneninunǖn3

13.angengingong4

復(fù)習(xí)

（三）2

1.吟雪2

2.大小多少2

3.日月水火2 語(yǔ)文園地

（一）3

1.小書(shū)包2課時(shí)

2.爺爺和小樹(shù)2

3.門牙掉了2語(yǔ)文園地

（二）3

4.比尾巴2

5.小貓種魚(yú)2

6.小山羊2語(yǔ)文園地

（三）3

1.祖國(guó)多么廣大2

2.石榴娃娃笑了2

3.天上的小白羊2

4.口袋里的爸爸媽媽

5.雪地里的小畫(huà)家2

6.雪孩子3

共76課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)2

第四篇：人教新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文是所有學(xué)科的教學(xué)基礎(chǔ)，下面就是小編為您收集整理的人教新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

人教新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想：

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

我班學(xué)生共33個(gè)，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué)，帶來(lái)了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）漢語(yǔ)拼音

1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3．掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4．初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

（四）口語(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

四、教學(xué)注意點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

4、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

五、教學(xué)措施：

1、正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

3、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

5、、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

人教新版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二

一、學(xué)情分析:

學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.二、教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

(一)、重點(diǎn):

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二)、難點(diǎn):

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更

是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施:

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠

盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)

系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思 雨點(diǎn)兒人教

《雨點(diǎn)兒》教學(xué)反思

城南小學(xué)

高霞峰

《雨點(diǎn)兒》是一篇科學(xué)童話，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的。雨水滋潤(rùn)了萬(wàn)物，花兒更紅了，草兒更綠了。課文用了擬人的方法，讓學(xué)生感悟雨點(diǎn)能給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)。

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。我創(chuàng)設(shè)情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力很快地從課間活動(dòng)轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)。

在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)多種形式，讓學(xué)生與生字反復(fù)見(jiàn)面，從而從整體上把握字形。同時(shí)在課上注意滲透一些識(shí)字知識(shí)和識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，培養(yǎng)了學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性。

在感悟課文的過(guò)程中，我重點(diǎn)讓學(xué)生理解兩個(gè)詞語(yǔ)：“飄落”和“數(shù)不清”為了讓學(xué)生理解“飄落”一詞，我用直觀演示法，使學(xué)生很快地理解了“飄落”一詞，并讓學(xué)生知道還有哪些東西下落可以用飄落.當(dāng)學(xué)生讀到“數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。”一句時(shí)，我接著學(xué)生問(wèn)“你們還知道什么東西也是數(shù)不清的”？學(xué)生紛紛舉手說(shuō)出不同的答案。有的說(shuō)“落葉”有的說(shuō)“星星”還有的說(shuō)“螞蟻”等。這樣，學(xué)生不但理解了詞語(yǔ)，而且還學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。收到預(yù)期的效果。

通過(guò)畫(huà)的展示和句子教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生感受到雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系，有了雨水花更紅了，草更綠了，沒(méi)有花草的地方也長(zhǎng)出了花草。在理解的基礎(chǔ)上，我有設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練:你知道雨點(diǎn)兒還可能到什么地方去,那兒會(huì)有怎樣的變化?培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,也讓學(xué)生初步懂得與水喝植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

我還注重引導(dǎo)學(xué)生整體感悟，以讀為主線，讓學(xué)生在朗讀中感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。在教學(xué)方法上，注重自主合作,重視對(duì)話訓(xùn)練，運(yùn)用了分角色朗讀，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。

課后我覺(jué)得本節(jié)課有待改進(jìn)的地方在于：

1、一年級(jí)學(xué)生小組合作有一定困難，特別是上課的不是自己班的學(xué)生由于老師教學(xué)方法和習(xí)慣的不同，操作起來(lái)更有困難。所以小組合作要從一年級(jí)培養(yǎng)，而且是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

2、第二課時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有寫(xiě)字教學(xué)，只注重了課文的理解與朗讀，以后的教學(xué)中應(yīng)該有每節(jié)課都得給寫(xiě)生寫(xiě)字機(jī)會(huì)的意識(shí)，把一年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)貫穿在每一節(jié)課中，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)寫(xiě)字目標(biāo)。