第一篇：中華人民解放軍軍歌

教學(xué)目的

1．通過欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉，讓學(xué)生受到愛國主義，革命英雄主義的熏陶。2．了解西洋管弦樂隊編制，了解進行曲的藝術(shù)特點。3．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

教具準備多媒體課件，部分管弦樂器等。教學(xué)程序

一、組織教學(xué) 1．復(fù)習(xí)演唱〈〈中國少先隊隊歌〉〉 2．導(dǎo)入新課 〈〈中國少先隊隊歌〉〉屬進行曲體裁。

（多媒體輔助教學(xué)：大屏幕上出現(xiàn)文字：進行曲通常伴隨人群進行，有明顯步伐特征的 音樂，具有統(tǒng)一步伐，鼓舞情緒，把人們團結(jié)成一個堅強的整體的作用。）

二、欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉

1．先完整地聽一遍作品，聽完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋律，（多媒體輔助教學(xué)：出現(xiàn)歌 樂譜）。

讓同學(xué)們走到講臺兩側(cè)，對擺放的部分西洋管弦樂器摸一摸，看一看，試著奏一奏，能發(fā)出什么聲音。（大屏幕上出現(xiàn)西洋管弦樂隊座次圖，學(xué)生們通過辨別西洋管弦樂器，結(jié)合觀察樂隊座次圖，了解西洋管弦樂隊編制由弦樂器、木管組、銅管組、打擊樂組四組樂器組成。）2．第二遍參與欣賞四組隊行每組兩行變成一個方行。讓學(xué)生進行角色體驗。每組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，踏著進行曲的節(jié)拍，在場中間表演一番，感受人民解放軍勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的愛國情感。表演完，讓同學(xué)們通過參與、體驗作品，自己總結(jié)進行曲的藝術(shù)特點。

3．第三遍欣賞（解決難點，不同的樂段用不同的動作表現(xiàn)，使學(xué)生感受作品的結(jié)構(gòu)層 次）同學(xué)們一邊聽音樂，一邊跟老師做拍手動作，第一樂段，每小節(jié)擊一次，在強拍上 擊掌。第二樂段每小節(jié)擊二次，由助于表現(xiàn)旋律自由摸進，推向第一個高潮。第三樂段“聽！風(fēng)在呼嘯軍號響！聽！革命歌聲多嘹亮！”兩句具有抒情色彩的樂句輕輕拍腿，后面再拍手。教師提問：雜哪個樂句上變換了動作？整首作品變換了幾次？學(xué)生們通過參與于欣賞，能準確地回答上述問題。因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結(jié)構(gòu)，了解旋律發(fā)展的基本手法重復(fù)、摸進等。

三、欣賞奧地利作曲家老約翰。施特勞斯創(chuàng)作的〈〈拉德茨基進行曲〉〉（多媒體輔助教學(xué)，看演出錄象讓學(xué)生感受它的進行曲風(fēng)格）學(xué)生聽后和〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉進行比較，說出風(fēng)格上有什么不同？ 問題：

哪首更莊嚴有力？更富有勇往直前的英雄氣概？哪首輕松活潑？帶有舞曲風(fēng)格？

四、思考與練習(xí)

1．寫出進行曲中常用的節(jié)奏型。

X —； X。X； X XX； X X X ； XXX XX ；

2．按2/4拍要求創(chuàng)編四小節(jié)節(jié)奏譜，要求每個同學(xué)有自己的獨創(chuàng)性。例

（一）：

2/4 X —| X XX| X。X| X —| 例

（二）：

2/4 X —| X X X | X XX| X —| 3．在創(chuàng)編節(jié)奏的基礎(chǔ)上，有135三個音創(chuàng)編樂句，也可以用更多的音創(chuàng)編。例

（三）： 2/41—|3 55| 5。3| 1—|

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)欣賞課，同學(xué)們感受到了人民解放軍無所畏懼，勇往直前的英雄品質(zhì)。在科技迅猛發(fā)展的21世紀，更需要同學(xué)們繼承，發(fā)揚這種精神，勇于創(chuàng)新，勇攀科學(xué)技術(shù)高峰，為中華民族的振興努力奮斗！

當兵的人

1、引入：

⑴同學(xué)們，在上課之前，老師先給大家?guī)硪皇變?yōu)美動聽的歌曲，大家先猜一下老師會 唱一首什么歌？

⑵播放《為了誰》的伴奏，老師深情地演唱。

⑶那么大家知道這首歌是在什么背景下為誰而作的嗎？（學(xué)生回答）

⑷對，這首歌就是在1998年抗擊洪水中，為歌頌廣大武警官兵為了人民的利益，不顧個人安危，奮勇抗洪的動人事跡而作的，而這些抗洪將士就是我們所說的天底下最可愛卻又最 普通的“兵”。同學(xué)們，他們這種崇高的思想、振奮的精神值不值得我們繼承和發(fā)揚？（值）那么在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對生活？（師提示：積極進??？消極頹廢？）

2、同學(xué)們，你們了解軍人嗎？你們能談?wù)剬娙说恼J識嗎？保衛(wèi)國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的人??是啊，當兵的人就是不一樣，不說戰(zhàn)爭時期，就說當今的和平年代，海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應(yīng)急救援、抗洪搶險，哪次沒有軍人一馬當先的開路隊伍？每次總是耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場面；在死神威逼著人民性命的危難時刻,只要綠軍裝的身影一出現(xiàn),生命就有了希望,曙光就會驅(qū)散了陰霾。

3、說句心里話，我們總是對軍人有著特殊的感覺，那么大家考慮一下，他們“特殊”在什么地方？特殊的地方實在太多了，還是讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的吧！欣賞《當 兵的人》（放錄音）。

4、今天這節(jié)課就讓我們一起來做一個兵，來了解一個兵，好嗎？ ⑷分析音樂。

①跟鋼琴演唱旋律。

②分析：A 16小節(jié)、復(fù)樂段結(jié)構(gòu)、高音區(qū)、飽滿有力、威武高大的軍人形象。B 16小節(jié)、四句體結(jié)構(gòu)、中音區(qū)、連貫抒情、發(fā)自內(nèi)心的傾訴。歌曲的最后補充結(jié)束句，不但是主題的再現(xiàn)，同時將情緒推向高潮。

5、音樂主題：這豪邁的心聲就是當代中國當兵的人熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的 最好的表達。

6、問題：這首歌你認為應(yīng)該用什么樣的力度去唱？應(yīng)突出哪個字？ 咱當兵的人彈性而有力度地唱。

A 有氣勢、飽滿有力 B 連貫抒情、親切 結(jié)尾更深沉有力

7、欣賞由劉斌演唱的歌曲，劉斌介紹，并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟唱。放音 樂，學(xué)生齊唱，請上8位男生上臺合著音樂表演唱。

8、教學(xué)拓展：面對親人解放軍，你準備選用哪種方式表達自己的喜愛之情？ A寫一段贊美的話 B唱一首頌歌 C做一件有趣的作品 D畫一幅美麗的畫 E跳一段歡快的舞 F寫一封慰問信。

第二篇：第四單元 解放軍軍歌（推薦）

人音13冊第四單元

中國人民解放軍軍歌

教學(xué)內(nèi)容

1． 欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉。2． 音樂知識：西洋管弦樂隊編制，進行曲的藝術(shù)特點。

3． 思考練習(xí)：創(chuàng)編簡單的進行曲樂句。教學(xué)目的 1． 通過欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉，讓學(xué)生受到愛國主義，革命英雄主義的熏陶。

2． 了解西洋管弦樂隊編制，了解進行曲的藝術(shù)特點。

3． 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

教具準備 多媒體課件，部分管弦樂器等。教學(xué)程序

一、組織教學(xué)

1．復(fù)習(xí)演唱〈〈中國少先隊隊歌〉〉 2．導(dǎo)入新課

〈〈中國少先隊隊歌〉〉屬進行曲體裁。（多媒體輔助教學(xué)：大屏幕上出現(xiàn)文字：進行曲通常伴隨人群進行，有明顯步伐特征的音樂，具有統(tǒng)一步伐，鼓舞情緒，把人們團結(jié)成一個堅強的整體的作用。）

二、欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉 1．先完整地聽一遍作品，聽完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋律，（多媒體輔助教學(xué)：出現(xiàn)歌樂譜）。

讓同學(xué)們走到講臺兩側(cè)，對擺放的部分西洋管弦樂器摸一摸，看一看，試著奏一奏，能發(fā)出什么聲音。（大屏幕上出現(xiàn)西洋管弦樂隊座次圖，學(xué)生們通過辨別西洋管弦樂器，結(jié)合觀察樂隊座次圖，了解西洋管弦樂隊編制由弦樂器、木管組、銅管組、打擊樂組四組樂器組成。）

2．第二遍參與欣賞

四組隊行每組兩行變成一個方行。讓學(xué)生進行角色體驗。每組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，踏著進行曲的節(jié)拍，在場中間表演一番，感受人民解放軍勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的愛國情感。表演完，讓同學(xué)們通過參與、體驗作品，自己總結(jié)進行曲的藝術(shù)特點。3．第三遍欣賞（解決難點，不同的樂段用不同的動作表現(xiàn)，使學(xué)生感受作品的結(jié)構(gòu)層次）

同學(xué)們一邊聽音樂，一邊跟老師做拍手動作，第一樂段，每小節(jié)擊一次，在強拍上擊掌。第二樂段每小節(jié)擊二次，由助于表現(xiàn)旋律自由摸進，推向第一個高潮。第三樂段“聽！風(fēng)在呼嘯軍號響！聽！革命歌聲多嘹亮！”兩句具有抒情色彩的樂句輕輕拍腿，后面再拍手。

教師提問：雜哪個樂句上變換了動作？整首作品變換了幾次？學(xué)生們通過參與于欣賞，能準確地回答上述問題。

因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結(jié)構(gòu)，了解旋律發(fā)展的基本手法重復(fù)、摸進等。

三、欣賞奧地利作曲家老約翰。施特勞斯創(chuàng)作的〈〈拉德茨基進行曲〉〉（多媒體輔助教學(xué)，看演出錄象讓學(xué)生感受它的進行曲風(fēng)格）

學(xué)生聽后和〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉進行比較，說出風(fēng)格上有什么不同？ 問題：

哪首更莊嚴有力？更富有勇往直前的英雄氣概？哪首輕松活潑？帶有舞曲風(fēng)格？

四、思考與練習(xí)

1． 寫出進行曲中常用的節(jié)奏型。

X —； X。

X ； X XX ； X X X ； XXX XX ；

2． 按2/4拍要求創(chuàng)編四小節(jié)節(jié)奏譜，要

求每個同學(xué)有自己的獨創(chuàng)性。

例

（一）：

2/4 X —| X XX | X。X | X — | 例

（二）：

2/4 X — | X X X | X XX | X — |

3． 在創(chuàng)編節(jié)奏的基礎(chǔ)上，有1 3 5 三個

音創(chuàng)編樂句，也可以用更多的音創(chuàng)編。例

（三）：

2/4 1 — |3 55 | 5。3 | 1 — |

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)欣賞課，同學(xué)們感受到了人民解放軍無所畏懼，勇往直前的英雄品質(zhì)。在科技迅猛發(fā)展的21世紀，更需要同學(xué)們繼承，發(fā)揚這種精神，勇于創(chuàng)新，勇攀科學(xué)技術(shù)高峰，為中華民族的振興努力奮斗！

當兵的人

1、引入：

⑴同學(xué)們，在上課之前，老師先給大家?guī)硪皇變?yōu)美動聽的歌曲，大家先猜一下老師會唱一首什么歌？

⑵播放《為了誰》的伴奏，老師深情地演唱。

⑶那么大家知道這首歌是在什么背景下為誰而作的嗎？（學(xué)生回答）

⑷對，這首歌就是在1998年抗擊洪水中，為歌頌廣大武警官兵為了人民的利益，不顧個人安危，奮勇抗洪的動人事跡而作的，而這些抗洪將士就是我們所說的天底下最可愛卻又最普通的“兵”。同學(xué)們，他們這種崇高的思想、振奮的精神值不值得我們繼承和發(fā)揚？（值）那么在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對生活？（師提示：積極進??？消極頹廢？）

2、同學(xué)們，你們了解軍人嗎？你們能談?wù)剬娙说恼J識嗎？

保衛(wèi)國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的人??是啊，當兵的人就是不一樣，不說戰(zhàn)爭時期，就說當今的和平年代，海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應(yīng)急救援、抗洪搶險，哪次沒有軍人一馬當先的開路隊伍？每次總是耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場面；在死神威逼著人民性命的危難時刻,只要綠軍裝的身影一出現(xiàn),生命就有了希望,曙光就會驅(qū)散了陰霾。

3、說句心里話，我們總是對軍人有著特殊的感覺，那么大家考慮一下，他們“特殊”在什么地方？特殊的地方實在太多了，還是讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的吧！欣賞《當兵的人》（放錄音）。

4、今天這節(jié)課就讓我們一起來做一個兵，來了解一個兵，好嗎？ ⑴發(fā)聲練習(xí)：1= C-F 2/4

| 5 3 | 1 3 |

mi mi mi mi ma ma 5 3 | 1 0 ||

ma ma ma 頓音如跑操時喊1234，頭正、身直、口腔如半打哈欠狀。⑵學(xué)唱歌曲。

①歌曲重復(fù)播放，學(xué)生分組自學(xué)。②有節(jié)奏地朗誦歌詞。③以比賽的形式分組展示。

（設(shè)計意圖：歌曲學(xué)生較熟悉，用分組自學(xué)方式，可發(fā)揮學(xué)習(xí)能手的作用，增強合作性。）

⑶教師點評，合上鋼琴伴奏，學(xué)習(xí)打4/4拍子，跟鋼琴演唱歌曲。⑷分析音樂。①跟鋼琴演唱旋律。

②分析： A 16小節(jié)、復(fù)樂段結(jié)構(gòu)、高音區(qū)、飽滿有力、威武高大的軍人形象。B 16小節(jié)、四句體結(jié)構(gòu)、中音區(qū)、連貫抒情、發(fā)自內(nèi)心的傾訴。歌曲的最后補充結(jié)束句，不但是主題的再現(xiàn)，同時將情緒推向高潮。

5、音樂主題：這豪邁的心聲就是當代中國當兵的人熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的最好的表達。

6、問題：這首歌你認為應(yīng)該用什么樣的力度去唱？應(yīng)突出哪個字？ 咱當兵的人 彈性而有力度地唱。A 有氣勢、飽滿有力 B 連貫抒情、親切 結(jié)尾 更深沉有力

7、欣賞由劉斌演唱的歌曲，劉斌介紹，并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟唱。放音樂，學(xué)生齊唱，請上8位男生上臺合著音樂表演唱。

8、教學(xué)拓展：面對親人解放軍，你準備選用哪種方式表達自己的喜愛之情？ A寫一段贊美的話 B唱一首頌歌 C做一件有趣的作品 D 畫一幅美麗的畫 E跳一段歡快的舞 F寫一封慰問信。

第三篇：中華人民,同舟共濟

中華人民，同舟共濟

2010年8月7日22時，厄運又一次降臨正在熟睡的甘肅舟曲，因強降雨引發(fā)的泥石流災(zāi)害，堵塞嘉陵江上游支流白龍江，形成堰塞湖，回水使舟曲縣城三分之二被淹，電力、交通、通訊一度中斷。我們能想象到，災(zāi)區(qū)人民是多么無助。他們驚魂未定，步履踉蹌，誰也沒有想到一場浩劫就這樣毫無前兆地降臨，他們無暇思索，只有一味向前奔跑著，奔跑著，甚至來不及為骨肉剝離而悲傷。在災(zāi)難面前，人們總是這般脆弱！

舟曲特大泥石流牽動著全國人民的心，每一天通報的遇難與失蹤人員的數(shù)字都在不斷地變化著，在網(wǎng)絡(luò)上，在報紙上，在電視上，我們看到的是簡簡單單的數(shù)字，然而，在數(shù)千里外，那每一個數(shù)字都是一個有血有肉的生命，他們本來跟我們一樣，有親情、有友情、有夢想，可如今生命消失了，笑聲沉沒了，夢想破滅了，只有親人對著奔涌的泥石哭泣。

但是，涌來了，從四面八方涌來了！先是身著軍裝的武裝警察、部隊官兵，然后志愿者們，還有一批一批的救災(zāi)物資，在最短的時間里，以最快的速度涌來了！救援工作刻不容緩，人們爭分奪秒地在災(zāi)區(qū)第一線搜救著。即使是不在現(xiàn)場的人們，也都努力的做著自己力所能及的事，千言萬語化作為災(zāi)區(qū)人民最美好的祈禱。當然，還有信息傳遞的自由暢通。在這樣一個對信息的依賴到了無以復(fù)加的時代，信息傳遞的便捷也為救災(zāi)帶來以往所不能比的幫助。各類災(zāi)區(qū)現(xiàn)場的消息在電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)上不斷被刷新，被傳遞，了解當?shù)厍闆r的人通過微博奇跡般為奔赴災(zāi)區(qū)的隊伍提供最安全的救災(zāi)線路，時斷時續(xù)的手機信號傳出災(zāi)區(qū)同胞的需要和感念，讓遠在千萬里之外的國人，感同身受，境同親臨。救災(zāi)壓倒一切，災(zāi)區(qū)的有生力量都應(yīng)該被用到真正亟需的地方。阻攔信息的傳播，試圖控制公眾對災(zāi)難的知情，負責(zé)任的權(quán)力運作都不應(yīng)該有這樣的閑暇。

我們不禁想到了四川汶川的那一次，想到了青海玉樹的那一次，想起了那“一方有難，八方支援”，縱使人定最終不能勝天，也沒有人能夠?qū)⒆约旱耐麠壷活?舟曲城關(guān)鎮(zhèn)北街的楊露梅在泥石流來臨的時候，打算抱起兒子從窗口逃生，但是，倒塌的墻體堵住了去路，她用右手緊緊撐起孩子的腋窩，右膝牢牢抵住孩子的屁股將孩子托舉起來，在長達8個多小時的命運抗爭中，她以超常的毅力堅持著，終于獲救。愛給了她力量，給了她毅力，給了她堅持下去的理念，讓她等待到了光明，這樣的偉大母親，讓我感動！

面對災(zāi)難，人類能夠做的，不僅僅是重復(fù)的不知所措，而且應(yīng)當包括對教訓(xùn)的深切記取，以及對自身錯誤的清醒認知。死者已逝，有多少根本就是在睡夢中被泥石流所吞噬。

心在痛，血在滴，為在一次次災(zāi)難中逝去的同胞，為這個多災(zāi)多難的國家和民族。傷，需要愛來彌合，愛有待再長一些的痛感來得以張揚：是這些痛，給予我們反思的力量！

是的，泥石流可怕，給舟曲帶來了巨大損失，讓人民群眾生命財產(chǎn)受到危害，泥石流帶走了幾百條鮮活的生命，但泥石流帶不走全國人民對災(zāi)區(qū)的情和愛，帶不走黨和政府的溫暖。相反帶來了黨和政府的溫暖，帶來了全國人民對災(zāi)區(qū)的情和愛。甘南災(zāi)區(qū)的救災(zāi)工作已經(jīng)證明了全國人民一條心，哪里有災(zāi)情哪里就有溫暖和愛，更有堅強的靠山。讓我們攜起手來，為甘肅人民加油。

“風(fēng)雨同‘舟’”，“威武不‘曲’”！

第四篇：中華人民

中華人民 共 和 國

國防部征兵辦公室（通知）

國征〔2009〕1號

關(guān)于做好2009年征兵準備工作的通知

各軍區(qū)征兵辦公室、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府征兵辦公室：

今年征兵工作，征集的主要對象為各級各類本科、大專、高中（含職高、中專、技校）院校2009年應(yīng)屆畢業(yè)生，優(yōu)先征集學(xué)歷高的青年和應(yīng)屆畢業(yè)生入伍。為做好征兵準備，現(xiàn)將有關(guān)問題通知如下：

一、組織進行院校征兵普查。今年，繼續(xù)按照總參謀部、總政 治部、教育部、公安部、民政部《關(guān)于做好征集2008各級各類院校應(yīng)屆畢業(yè)生工作的通知》（參動?2008?13號），組織開展應(yīng)屆畢業(yè)生征集工作。各級征兵辦公室要按照征集應(yīng)屆畢業(yè)生工作的有關(guān)要求，盡早展開院校征兵普查，做到摸清底數(shù)，預(yù)有準備。各縣（市、區(qū)）征兵辦公室要會同教育部門組織專門力量，通過調(diào)研座談和問卷調(diào)查等形式，全面了解和掌握轄區(qū)內(nèi)各級各類院校名稱、辦學(xué)類型、歸口管理部門、學(xué)生來源、就業(yè)（升學(xué)）率以及2009應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)、參軍意向等情況。要同院校建立工作協(xié)調(diào)溝通機制，及時通報征兵政策規(guī)定，聽取院校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工和學(xué)生對搞好院校征兵工作的建議。普查結(jié)束后要及時寫出情況報告，圍繞搞好征集應(yīng)屆畢業(yè)生工作提出意見建議。院校征兵普查工作應(yīng)在4月底前完成。

二、深入開展院校征兵宣傳活動。各級征兵辦公室要著眼形勢和任務(wù)的發(fā)展變化，圍繞調(diào)整征集對象主體，落實“兩個優(yōu)先”的要求，在各級各類院校深入開展征兵宣傳和國防教育活動。要積極組織安排，充分調(diào)動各種宣傳教育資源和力量，通過多種途徑、采用多種手段、運用多種形式，大力宣傳國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的新形勢，大力宣傳廣大青年學(xué)生投筆從戎、報效祖國的愛國行動，大力宣傳大學(xué)生士兵在部隊鍛煉成才的典型事跡，大力宣傳應(yīng)屆畢業(yè)生參軍的有關(guān)政策規(guī)定。要把兵役法規(guī)、國防知識、我軍傳統(tǒng)國際國內(nèi)形勢等內(nèi)容融入學(xué)生思想政治工作和課堂教學(xué)，有效增強廣大學(xué)生的國防觀念和獻身國防事業(yè)的光榮感，激勵廣大優(yōu)秀學(xué)子投身軍營、建功立業(yè)。兵役機關(guān)和院校要主動邀請部隊英模人物到校作報告，部隊要熱情參與，積極配合。

三、扎實做好確定應(yīng)屆畢業(yè)生于正對象工作。當前，正值應(yīng)屆畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)準備畢業(yè)就業(yè)階段，各級要抓住時機做好院校應(yīng)屆畢業(yè)生的兵役登記和預(yù)征對象的確定工作。要會同教育、公安、衛(wèi)生和學(xué)校工作人員，組織應(yīng)屆畢業(yè)生報名應(yīng)征和初檢初審，條件具備的地區(qū)要進行身高、體重、視力、肝功等征兵基本體檢項目的檢查。要把思想覺悟高、身體條件好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、積極報名參軍的學(xué)生確定為預(yù)征對象，填寫《應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對象登記表》，發(fā)給學(xué)生本人，作為優(yōu)先征集的憑證?？h級征兵辦公室要按照有關(guān)要求，分工專人負責(zé)應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對象的管理、考查和異地通報工作，及時將預(yù)征對象信息錄入《征兵工作管理系統(tǒng)》，建立專門的名冊檔案，全面細致地做好預(yù)征對象管理工作。應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對象確定工作，要在6月底前完成。要通過多確定應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對象，進一步減少初中文化青年征集數(shù)量。對有條件的地區(qū)，應(yīng)明確提出不征初中生或降低初中生比例的要求。

各?。▍^(qū)、市）征兵辦公室的院校征兵普查報告，《應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對象統(tǒng)計表》（附表2），分別于5月上旬和7月底前，包國防部征兵辦公室和各軍區(qū)征兵辦公室。

附表：

1、應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對象花名冊（樣式）；

2、應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對象統(tǒng)計表。

國防部征兵辦公室 二00九年四月二日

第五篇：軍訓(xùn)軍歌

一、軍中綠花：

寒風(fēng)飄飄落葉 軍隊是一朵綠花

親愛的戰(zhàn)友你不要想家 不要想媽媽 聲聲我日夜呼喚 多少句心里話

不要離別時兩眼淚花 軍營是咱溫暖的家 媽媽你不要牽掛 孩兒我已經(jīng)長大 站崗值勤是保衛(wèi)國家 風(fēng)吹雨打都不怕 衷心的祝福媽媽 愿媽媽健康長壽 待到慶功時再回家 再來看望好媽媽 待到慶功時再回家 再來看望好媽媽 故鄉(xiāng)有位好姑娘 我時常夢見她

軍中的男兒也有情啊 也愿伴你走天涯 只因為肩負重任 只好把愛先放下 白云飄飄帶去我的愛 軍中綠花送給她

二、當你的秀發(fā)拂過我的鋼槍：

當你的秀發(fā)拂過我的鋼槍，別怪我保持著冷峻的臉龐，其實我有鐵骨，也有柔腸，只是那青春之火需要暫時冷藏。當兵的日子短暫又漫長，別說我不懂情只重陽剛，這世界雖有戰(zhàn)火也有花香，我的明天也會浪漫地和你一樣。當你的纖手離開我的肩膀，我不會低下頭淚流兩行，也許我們走的路，不是一個方向，我衷心祝福你呀親愛的姑娘。如果有一天，脫下這身軍裝，不怨你沒多等我些時光，雖然那時你我天各一方，你會看到我的愛，在旗幟上飛揚。

當兵的日子短暫又漫長，別說我不懂情只重陽剛，這世界雖有戰(zhàn)火也有花香，我的明天也會浪漫地和你一樣。如果有一天，脫下這身軍裝，不怨你沒多等我些時光，雖然那時你我天各一方，你會看到我的愛，在旗幟上飛揚。你會看到我的愛，在旗幟上飛揚！三、一二三四歌

一二三四一二三四像首歌 綠色軍營綠色軍營教會我 唱得山搖地也動唱得花開水歡樂 一呀么一呀么一呀么一一把鋼槍交給我 二呀么二呀么二呀么二二話沒說為祖國 三呀么三三軍將士苦為樂四海為家 嘿！嘿嘿！

哪里有我哪里有我哪里就有一二三四...一二三四一二三四戰(zhàn)士的歌

四、當那一天來臨

這是一個晴朗的早晨 鴿哨聲伴著起床號音 但是這世界并不安寧 和平年代也有激蕩的風(fēng)云 看那軍旗飛舞的方向 前進著戰(zhàn)車艦隊和機群 上面也飄揚著我們的名字 年輕士兵渴望建立功勛 準備好了嗎 士兵兄弟們

當那一天真的來臨 放心吧祖國 放心吧親人

為了勝利我要勇敢前進 準備好了嗎 士兵兄弟們

當那一天真的來臨 放心吧祖國 放心吧親人

為了勝利我要勇敢前進 準備好了嗎 士兵兄弟們

當那一天真的來臨 放心吧祖國 放心吧親人

為了勝利我要勇敢 前進

五、過得硬的連隊

過得硬的連隊, 過得硬的兵，過得硬的思想紅彤彤, 過得硬的子彈長著眼, 過得硬的刺刀血染紅, 沖擊像狂風(fēng), 堅守像鐵長城，過得硬的連隊英雄多, 過得硬的戰(zhàn)士樣樣紅.六、打靶歸來

日落西山紅霞飛

戰(zhàn)士打靶把營歸把營歸 胸前紅花映彩霞 愉快的歌聲滿天飛 mi so la mi so la so mi do re 愉快的歌聲滿天飛 歌聲飛到北京去 毛主席聽了心歡喜 夸咱們歌兒唱的好 夸咱們槍法數(shù)第一 mi so la mi so la so mi do re 夸咱們槍法數(shù)第一 一二三四一二三四

七、中國軍魂

如果祖國遭受到侵犯,熱血男兒當自強.喝干這碗家鄉(xiāng)的酒,壯士一去不復(fù)返.滾滾黃河,滔滔長江,給我生命給我力量, 就讓鮮血染成最美的花,撒在我的胸膛上.紅旗飄飄,軍號響.劍已出鞘,雷鳴電閃.從來是狹路相逢勇者勝,向前進,向前進, 向前進,向前進!

紅旗飄飄,軍號響.劍已出鞘,雷鳴電閃.從來是狹路相逢勇者勝,向前進,向前進, 向前進,向前進,向前進!中國軍魂!

八、昂首西北望

昂首西北望 晚風(fēng)吹夜涼

江山多嬌英雄兒郎 揮戈出武帳

軍中夜未央 奏一曲綿長

簫聲繚亮深秋塞上 聲聲斷人腸

大漠落日濺飛霜，狼煙遮城墻 黃沙千里明月光，擁劍思故鄉(xiāng) 笑臥箭林無人葬，孤單又何妨 金戈鐵馬醉酒放歌此生亦不枉

從軍戍四方 鐵騎不可擋

北逐胡莽西復(fù)漢疆 幾許英魂喪

天地作屏障 彎身刀鋒藏

三更寂寂號角驟響 夜色添凄涼

單騎揚鞭挽弓強，勝敗這一場 黃泉路上無人傍，不飲孟婆湯 無常嘲我太癡狂，為誰守悲涼 山河未改旌旗飛揚來世續(xù)蒼黃

大漠落日濺飛霜，狼煙遮城墻 黃沙千里明月光，擁劍思故鄉(xiāng) 笑臥箭林無人葬，孤單又何妨 金戈鐵馬醉酒放歌此生亦不枉

九、當祖國召喚的時候

歌名：《當祖國召喚的時候》 作曲：杜鳴 作詞：胡宏偉 語言：國語 類型：軍旅歌曲 歌詞：

當祖國召喚的時候挺起胸膛站排頭 我就是董存瑞我就是黃繼光 奮勇爭當突擊手 把光榮寫在軍旗上 戰(zhàn)火青春最風(fēng)流 英雄的戰(zhàn)友們前進吧

為祖國去戰(zhàn)斗為祖國去戰(zhàn)斗 為祖國去戰(zhàn)斗

當祖國召喚的時候挺起胸膛站排頭 我就是董存瑞我就是黃繼光 奮勇爭當突擊手 把光榮寫在軍旗上 戰(zhàn)火青春最風(fēng)流 英雄的戰(zhàn)友們前進吧

為祖國去戰(zhàn)斗為祖國去戰(zhàn)斗 為祖國去戰(zhàn)斗 為祖國去戰(zhàn)斗

十、小白楊

小白楊

演唱：閻維文

一棵呀小白楊 長在哨所旁 根兒深干兒壯 守望著北疆 微風(fēng)吹

吹得綠葉沙沙響羅喂 太陽照得綠葉閃銀光

來…來… 小白楊小白楊 它長我也長 同我一起守邊防

當初呀離家鄉(xiāng) 告別楊樹莊 媽媽送樹苗 對我輕輕講 帶著它

親人囑托記心上羅喂 栽下它

就當故鄉(xiāng)在身旁

來…來… 小白楊小白楊 也穿綠軍裝 同我一起守邊防

來…來… 小白楊小白楊 同我一起守邊防 一起守邊防