第一篇：1爭(zhēng)章創(chuàng)星評(píng)價(jià)開(kāi)啟育人“精準(zhǔn)模式”(馮啟彬)

爭(zhēng)章創(chuàng)星評(píng)價(jià)開(kāi)啟育人“精準(zhǔn)模式”

五蓮縣石場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng) 馮啟彬 學(xué)生評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。近年來(lái)，我校立足學(xué)校實(shí)際，深入推進(jìn)6S精致管理，在育人過(guò)程中滲透精致育人理念，尊重學(xué)生個(gè)體差異和個(gè)性特征,強(qiáng)調(diào)育人的精心、精細(xì)與精益求精。通過(guò)實(shí)施學(xué)生“爭(zhēng)章創(chuàng)星”激勵(lì)性評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

尋找“爭(zhēng)章創(chuàng)星”評(píng)價(jià)頂層的理論支撐

班級(jí)管理的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動(dòng)的過(guò)程。因此，在教室里的許多實(shí)踐，最需要的是有教育學(xué)、心理學(xué)以及哲學(xué)等理論的支撐。

需求層次理論。需求層次理論提出：人的最高需要是“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。對(duì)小學(xué)生而言，那就是“自我發(fā)展需要”。每個(gè)學(xué)生都希望在集體中體現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能，使自己不斷成長(zhǎng)。這正是在“爭(zhēng)章創(chuàng)星”中最廣泛地激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理根源。

多元智能理論。多元智能理念提出的8種智能中，每個(gè)人都各有所長(zhǎng),不能單獨(dú)從一個(gè)方面去評(píng)價(jià)學(xué)生技能的高低, 教師應(yīng)該依照智能的多元性、發(fā)展性,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的多元性,挖掘?qū)W生潛能,促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

心理學(xué)研究結(jié)果。《行為管理學(xué)》一書(shū)中：同樣一個(gè)人在受到充分激勵(lì)后發(fā)揮的作用相對(duì)于激勵(lì)前的3-4倍。我們面對(duì)的是一群孩子，孩子做事更依賴(lài)于熱情，打擊往往使他們垂頭喪氣，激勵(lì)卻能使他們熱情高漲，爭(zhēng)章創(chuàng)星更有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，能讓學(xué)生更好地投入到高效課堂的建構(gòu)中。

教育法規(guī)闡述?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信?！苯逃咴谧鹬貙W(xué)生差異的基礎(chǔ)上，要用積極的眼光，從多個(gè)視角去看學(xué)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在自尊、自信、快樂(lè)中成長(zhǎng)。

落實(shí)“爭(zhēng)章創(chuàng)星”評(píng)價(jià)是學(xué)校的實(shí)踐基礎(chǔ)

學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想與價(jià)值追求，決定了學(xué)校辦什么樣的學(xué)校、育什么樣的人才。

確定“點(diǎn)石成金”為學(xué)校文化的核心理念。

一是目標(biāo)引領(lǐng)。金是目標(biāo)，是孩子的夢(mèng)想、成功、習(xí)慣、亮點(diǎn)等代名詞。每個(gè)學(xué)生都是沒(méi)有雕琢的含金的“石頭”，學(xué)校要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、喚醒潛能，把其打磨成熠熠生輝的“金子”。二是過(guò)程落實(shí)。點(diǎn)是過(guò)程，是教師的點(diǎn)撥、喚醒、挖掘，是學(xué)生的獨(dú)立思考、自主探究、合作學(xué)習(xí)，是師生的頑強(qiáng)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先、積極進(jìn)取。教育不僅是傳授知識(shí)，還有掌握“捕魚(yú)和點(diǎn)金”之術(shù), 更重要的是習(xí)慣的培養(yǎng)、意志的磨練。三是跟進(jìn)結(jié)果。成是結(jié)果，當(dāng)下成或?qū)?lái)成，需要靜待花開(kāi)。金子要經(jīng)過(guò)繁雜的工序才能制造出來(lái)，發(fā)光的金子更需要長(zhǎng)時(shí)間的雕琢、錘煉。人生也是漫長(zhǎng)的，不能急功近利、急于求成，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈，朝著夢(mèng)想而努力，“是金子總會(huì)發(fā)光”！

制定“讓孩子如金子般奪目”的育人目標(biāo)。

從身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、意志品質(zhì)三個(gè)維度對(duì)育人目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)解讀。從身體健、情商高、愛(ài)生命三個(gè)方面提出“好身體”具體目標(biāo)，成為內(nèi)心和美、體形健美的健康兒童。從會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)審美、懂科學(xué)三個(gè)方面提出“好學(xué)習(xí)”具體目標(biāo)，成為勤于學(xué)習(xí)、善于探索的樂(lè)學(xué)兒童。從會(huì)生活、有道德、成習(xí)慣三個(gè)方面提出“好品質(zhì)”具體目標(biāo)，成為德行如

一、寬容感恩的善良兒童。

實(shí)施“爭(zhēng)章創(chuàng)星”評(píng)價(jià)班級(jí)的行動(dòng)研究

一是多維度評(píng)價(jià)，指向?qū)W生的發(fā)展性綜合素養(yǎng)。爭(zhēng)章創(chuàng)星激勵(lì)性評(píng)價(jià)是綜合評(píng)價(jià)，從課內(nèi)到課外，從學(xué)業(yè)成績(jī)到綜合素養(yǎng)，全都囊括其中。班級(jí)將日常規(guī)范細(xì)化到一些具體的行為上，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中有章可循。學(xué)生獲獎(jiǎng)、好人好事、優(yōu)秀表現(xiàn)等都可獲得石幣獎(jiǎng)勵(lì)。但違反校規(guī)班規(guī)的，也由教師扣罰相應(yīng)數(shù)量的石幣。班級(jí)建立爭(zhēng)章創(chuàng)星記錄簿，每周一小結(jié)，月月一評(píng)比，展示每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所做的努力。建立金光閃閃光榮榜，處處讓他們感到“我能行”，誘發(fā)學(xué)習(xí)的積極情感。

二是晉級(jí)式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有不斷往上沖的動(dòng)力。學(xué)校融合核心價(jià)值理念、?；盏任幕?，設(shè)計(jì)不同類(lèi)別的獎(jiǎng)?wù)拢?、星）。一學(xué)期為周期實(shí)施七級(jí)評(píng)價(jià)、六級(jí)兌換。學(xué)生累計(jì)10枚石幣即可兌換一枚初級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?；累?jì)5枚初級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┘纯蓛稉Q一枚中級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ焕塾?jì)4枚中級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┘纯蓛稉Q一枚高級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?；累?jì)3枚高級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┘纯蓛稉Q一枚銅星；累計(jì)2枚銅星即可兌換一枚銀星；至學(xué)期結(jié)束，若無(wú)因違紀(jì)等現(xiàn)象扣除已獲得銀星，且表現(xiàn)一直優(yōu)秀者，直接升級(jí)為金星。金星為最高級(jí)別。

三是菜單式心愿，滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。以一學(xué)期為周期，班級(jí)把心愿設(shè)臵成菜單式，學(xué)生獎(jiǎng)?wù)路e累到一定程度可任意選擇心愿兌換。一是榮譽(yù)兌換。學(xué)生累計(jì)獲得一枚高級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?、銅星，結(jié)合自身能力，即可“兌換”班干部、縣級(jí)“校園群星”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。二是物質(zhì)兌換。學(xué)生獲取石幣、獎(jiǎng)?wù)拢ǎ⑿堑?，在兌換日可兌換相應(yīng)的圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品等。三是心愿兌換。學(xué)生獲取石幣、獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?、星等，可兌換班級(jí)里舉辦一次生日PARTY，當(dāng)一次升旗手，做一次主持人等“微心愿”。

四是立體式表彰，充分發(fā)揮出榜樣的激勵(lì)作用。一是在教室內(nèi)老師發(fā)放。根據(jù)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、一平米好習(xí)慣等表現(xiàn)，教師給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?。二是在升旗儀式上學(xué)校頒發(fā)。政教處統(tǒng)計(jì)學(xué)生在各項(xiàng)比賽中的獲獎(jiǎng)情況，由校長(zhǎng)給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?。三是在特殊?chǎng)合家長(zhǎng)頒發(fā)。利用讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、開(kāi)放周、家長(zhǎng)駐校周、兒童節(jié)等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?/p>

五是專(zhuān)欄式展示，搭建平臺(tái)促交流現(xiàn)精彩。一是組織“我的爭(zhēng)卡故事”征文活動(dòng)，讓大家一起分享成功的喜悅與快樂(lè)。二是組織主題演講，讓學(xué)生講述在爭(zhēng)卡中成功的喜悅或失落的遺憾。三是開(kāi)辟微信公眾號(hào)評(píng)價(jià)專(zhuān)欄。向全體師生特別是家庭社會(huì)宣傳爭(zhēng)章創(chuàng)星評(píng)價(jià)制度、金星少年事跡簡(jiǎn)介等。四是組織主題家教沙龍。向家長(zhǎng)宣傳爭(zhēng)章創(chuàng)星評(píng)價(jià)方案及實(shí)施辦法，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。

操作“爭(zhēng)章創(chuàng)星”評(píng)價(jià)教師的思考收獲

一是轉(zhuǎn)變育人模式。教師要幫孩子們拂去蓋在上面的塵土或者把金子從土里挖出來(lái)，讓其熠熠生輝。爭(zhēng)章創(chuàng)星激勵(lì)性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的是：不是給孩子下一個(gè)結(jié)論，而是從各個(gè)方面去審視學(xué)生的行為價(jià)值，達(dá)到挖掘?qū)W生潛能的目的，引導(dǎo)老師更關(guān)注學(xué)生的每一步成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子閃耀其特有的光芒。

二是全方位育人。全面性?！盃?zhēng)章創(chuàng)星”評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生校內(nèi)外的種種表現(xiàn)，涵蓋學(xué)生的所有素質(zhì)發(fā)展，更著眼于在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。全程性。評(píng)價(jià)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，由終結(jié)評(píng)價(jià)變?yōu)檫^(guò)程評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了“評(píng)價(jià)重心轉(zhuǎn)移”的理念。全員性。評(píng)價(jià)變班主任主導(dǎo)評(píng)價(jià)為所有任課教師參與評(píng)價(jià)，還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)參與，變成了一種具有“公共價(jià)值”的激勵(lì)手段和成功符號(hào)。

三是實(shí)現(xiàn)一評(píng)多贏。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。如果說(shuō)考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的是一個(gè)“點(diǎn)”，那么多元的爭(zhēng)章創(chuàng)星評(píng)價(jià)就是一個(gè)“面”，就好像樹(shù)杈上蜘蛛結(jié)的那張網(wǎng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，重視學(xué)生個(gè)體的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的縱向比較。促使教師的教學(xué)工作更趨靈活有效，班級(jí)的班風(fēng)有很大改變。促進(jìn)了家校溝通，提高家長(zhǎng)滿意度。

第二篇：汪湖鎮(zhèn)中心小學(xué)爭(zhēng)章創(chuàng)星評(píng)價(jià)實(shí)施方案范文

汪湖鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生“爭(zhēng)章創(chuàng)星”

評(píng)價(jià)實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）

為進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先意識(shí)，完善學(xué)生多元評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

本著以人為本、公平公正、賞識(shí)激勵(lì)、全員育人的原則，多形式、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活內(nèi)驅(qū)力，注重學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，積極構(gòu)建多把尺子衡量學(xué)生的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

二、獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，融合核心價(jià)值理念——“點(diǎn)石成金”、?；盏任幕?，發(fā)動(dòng)師生創(chuàng)新設(shè)計(jì)各級(jí)顏色、圖案、形狀、材質(zhì)等不同類(lèi)別的獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?、星?/p>

三、獎(jiǎng)?wù)鹿芾?/p>

1.“陽(yáng)光小水滴.原始卡”由任課教師、班主任、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，頒發(fā)；“涓滴成河.初級(jí)卡”有班主任負(fù)責(zé)管理兌換；“川流不息.中級(jí)卡”、“海納百川.高級(jí)卡”、“校園星”由政教處負(fù)責(zé)管理兌換。

2.“陽(yáng)光小水滴.原始卡”每周由班主任領(lǐng)取，并分配給任課教師、家長(zhǎng)按要求頒發(fā)。

3.學(xué)校組織各項(xiàng)檢查，每扣1分減少1個(gè)“陽(yáng)光小水滴.原始卡”分配數(shù)量。

四、獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)

1.班主任頒發(fā)。班主任依據(jù)學(xué)生在校一日生活流程與標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、一平米好習(xí)慣等表現(xiàn)情況，合理給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┆?jiǎng)勵(lì)。

2.任課教師頒發(fā)。任課教師根據(jù)學(xué)生家庭作業(yè)、遵規(guī)守紀(jì)、課堂學(xué)習(xí)、小組合作、學(xué)習(xí)檢測(cè)、社團(tuán)活動(dòng)等表現(xiàn)情況，合理給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┆?jiǎng)勵(lì)。

3.學(xué)校頒發(fā)。學(xué)校各處室將學(xué)生在學(xué)校及各級(jí)教育主管部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽中的獲獎(jiǎng)情況上報(bào)政教處，合理給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┆?jiǎng)勵(lì)。針對(duì)學(xué)生在校有重大貢獻(xiàn)、為校爭(zhēng)得榮譽(yù)、樹(shù)立正能量等表現(xiàn)情況，校長(zhǎng)利用升國(guó)旗、家長(zhǎng)會(huì)等，給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┆?jiǎng)勵(lì)。

4.家長(zhǎng)頒發(fā)。家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)生在家生活自理、家務(wù)、禮儀、學(xué)習(xí)、一平米好習(xí)慣等表現(xiàn)，合理給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

5.特殊頒發(fā)。學(xué)校針對(duì)特殊群體學(xué)生，采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等靈活多樣的形式，合理給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?。利用讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、開(kāi)放周、家長(zhǎng)駐校周、兒童節(jié)等，開(kāi)展幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)、抽獎(jiǎng)、尋寶等活動(dòng)，合理給予學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┆?jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)碌娜の缎浴?/p>

五、獎(jiǎng)?wù)聝稉Q

1.升級(jí)兌換。以學(xué)期為周期，實(shí)施五級(jí)評(píng)價(jià)，四級(jí)兌換。學(xué)生累計(jì)5枚“陽(yáng)光小水滴.原始卡”即可兌換一枚“涓滴成河.初級(jí)卡”；累計(jì)4枚初級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┘纯蓛稉Q一枚“川流不息.中級(jí)卡”；累計(jì)3枚中級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┘纯蓛稉Q一枚“海納百川.高級(jí)卡”；2枚高級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┘纯蓛稉Q一枚校園星，校園星為最高級(jí)別。

2.榮譽(yù)兌換。以一學(xué)期為周期，學(xué)生累計(jì)獲得一枚高級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?，結(jié)合自身能力，即可“兌換”班干部、三好學(xué)生等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

3.物質(zhì)兌換。以一學(xué)期為周期，學(xué)生獲取陽(yáng)光小水滴、獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?，兌換日當(dāng)天，可直接兌換相應(yīng)的圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品等。

4.心愿兌換。以一學(xué)期為周期，學(xué)生獲取的獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?、星等，可兌換“微心愿”。

五、兌換流程

1.兌換時(shí)間。固定每周五為學(xué)校兌換日，其他時(shí)間學(xué)生自行保管所獲獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?/p>

2.兌換地點(diǎn)。分散兌換點(diǎn)：

集中兌換點(diǎn)：在班主任辦公室或政教處。

3.兌換形式。以小組為單位到兌換點(diǎn)兌換，利用課間、中午、課外活動(dòng)時(shí)間兌換，兌換完畢及時(shí)上交獎(jiǎng)?wù)拢ǎ豢芍貜?fù)使用。

4.兌換公示。各班級(jí)要將每周獲獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┘皟稉Q情況在班級(jí)公示；學(xué)校要將學(xué)生每周兌換情況公示，做到公開(kāi)、透明。

六、兌換細(xì)則

（一）作業(yè)管理（由組長(zhǎng)記錄，課代表匯總）

1.家庭作業(yè)認(rèn)真、規(guī)范、及時(shí)完成獎(jiǎng)勵(lì)一枚陽(yáng)光小水滴卡 2.作業(yè)不認(rèn)真、不交作業(yè)每次扣一枚陽(yáng)光小水滴卡。

（二）班級(jí)紀(jì)律（班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)記錄）

1.鈴響后，未能及時(shí)安靜、遲到者，三次扣一枚小水滴卡。2.影響班級(jí)課堂教學(xué)秩序三次扣一枚小水滴卡。3.上課不認(rèn)真聽(tīng)講，被老師點(diǎn)名三次扣一枚小水滴卡。4.在教室吃零食、帶玩具、亂花錢(qián)三次扣一枚小水滴卡。5.和同學(xué)打架每次扣2枚小水滴卡。

6.遲到、早退每次扣1枚小水滴卡，曠課每節(jié)扣兩枚小水滴卡。

7.集合或站隊(duì)時(shí)，未能及時(shí)站隊(duì)者，大聲喧嘩者每次扣一枚小水滴卡。

8.做到入室即靜，在室內(nèi)喧嘩、追逐、打鬧者每次扣一枚小水滴卡。

9.中午吃飯浪費(fèi)者、說(shuō)話者扣一枚小水滴卡。

（三）課堂學(xué)習(xí)（組長(zhǎng)記錄）

1.課堂展示：根據(jù)問(wèn)題的難易程度以及學(xué)生實(shí)際由教師著情獎(jiǎng)勵(lì)。

2.課上認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律由教師著情獎(jiǎng)勵(lì)。3.自習(xí)課學(xué)習(xí)認(rèn)真、遵守紀(jì)律的由教師著情獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）勞動(dòng)衛(wèi)生（由衛(wèi)生委員執(zhí)行）

1.每天“6S”五分鐘做的好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一枚小水滴卡，不好的扣一枚小水滴卡。

2.衛(wèi)生區(qū)及時(shí)清理、認(rèn)真負(fù)責(zé)的獎(jiǎng)勵(lì)一枚小水滴卡。3.遵守“一平米…好習(xí)慣”上墻制度，隨意扔垃圾，廢紙（垃圾不入桶）者，扣一枚小水滴卡；座位下面有垃圾查出責(zé)任人，責(zé)任人扣一枚小水滴卡，查不出責(zé)任人，則扣座位人一枚小水滴卡。

4.個(gè)人衛(wèi)生嚴(yán)格遵守學(xué)校每周“兩洗一換”制度，查出黑脖子、黑手、臟衣服等，每次扣一枚小水滴卡，被學(xué)校查出一次扣兩枚小水滴卡。

（五）文明禮儀

1.上課亂接老師話茬、起哄，三次扣一枚小水滴卡； 2.辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦同學(xué)的，除道歉外，扣一枚小水滴卡；

3.不尊重教師扣一枚小水滴卡；

4.私拿他人物品，每次扣兩枚小水滴卡；

5.做危險(xiǎn)動(dòng)作，影響自身和同學(xué)安全者，每次扣兩枚小水滴卡，并寫(xiě)出檢討；

6.說(shuō)臟話、粗話、給同學(xué)起侮辱性外號(hào)的，除道歉外，每次扣一枚小水滴卡；

7.公共場(chǎng)合亂喊、亂叫、不注重禮節(jié)的，每次扣一枚小水滴卡。

8.紅領(lǐng)巾沒(méi)戴或校服沒(méi)穿一次扣一枚小水滴卡。

（六）學(xué)習(xí)成果

1.每次每科檢測(cè)得優(yōu)秀或進(jìn)步較大的獎(jiǎng)勵(lì)一枚小水滴卡。

（七）獲獎(jiǎng)加分 1.積極參加班級(jí)活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)一枚小水滴卡、校級(jí)活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)兩枚小水滴卡，縣級(jí)活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)三枚小水滴卡。有突出事跡，受到學(xué)校、縣級(jí)表彰的同學(xué)直接獎(jiǎng)勵(lì)初級(jí)獎(jiǎng)卡一枚。

2.拾金不昧者，視情況獎(jiǎng)勵(lì)一枚小水滴卡，拾到價(jià)值大的物件，可直接獎(jiǎng)勵(lì)初級(jí)獎(jiǎng)?wù)驴ㄒ幻丁?/p>

七、積分兌幣

1.陽(yáng)光小水滴卡每天一累計(jì)，以小水滴卡兌換初級(jí)卡，每日兌換一次，5枚小水滴卡兌換一枚初級(jí)卡。

2.每周統(tǒng)計(jì)小水滴數(shù)量，可用現(xiàn)有小水滴卡在學(xué)校兌換日兌換獎(jiǎng)品等，兌換后小水滴卡清零；或不兌換獎(jiǎng)品繼續(xù)累計(jì)，可升級(jí)兌換上一級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?/p>

汪湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年11月7日

第三篇：小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)之“ 花兒朵朵爭(zhēng)章創(chuàng)星”

“花兒朵朵”爭(zhēng)章創(chuàng)星活動(dòng)

二（4）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)進(jìn)取的班集體。全班44名同學(xué)，其中男

同學(xué)25人，女同學(xué)19人。

一、個(gè)性化班名

“蜜蜂中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。首先，蜜蜂勤勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們

生活在一個(gè)物質(zhì)社會(huì)，早期物質(zhì)方面的教育使我們從小就對(duì) “你的”和“我的”東西，或者具體一點(diǎn)，也就是金錢(qián)，涇渭分明。而蜜蜂用它們的辛勤勞動(dòng)

為人類(lèi)釀造了甜美的蜂蜜，卻從不求索取，不圖回報(bào)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這正是我們

尊重喜愛(ài)蜜蜂的原因。同時(shí)，奉獻(xiàn)能給我們帶來(lái)幸福感和成就感。

其次，蜜蜂是一種具有團(tuán)隊(duì)精神的生物。它們內(nèi)部分工合作，非常團(tuán)結(jié)協(xié)

調(diào)。同樣，一個(gè)班級(jí)也需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?，F(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越注重團(tuán)隊(duì)精神，我們要從小擁有團(tuán)隊(duì)合作的精神。

蜜蜂還有一種精神，那就是博采眾長(zhǎng)，采集精華為我所用。我們從小多閱

讀，多學(xué)習(xí)，吸收各種知識(shí)，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，博采眾長(zhǎng)，成為全面發(fā)展的人。

二、爭(zhēng)章創(chuàng)星活動(dòng)

1．結(jié)合班級(jí)實(shí)際和年級(jí)主題教育內(nèi)容開(kāi)展?fàn)幷禄顒?dòng)：美德章、合作章、責(zé)任章、援助章、尊重章；

2.結(jié)合單元測(cè)試情況，開(kāi)展學(xué)習(xí)星爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)；

3.根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，得到小紅花的多少，開(kāi)展行為星爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)；

4.讀書(shū)寫(xiě)字星爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)；

根據(jù)班級(jí)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展?fàn)幷聞?chuàng)星活動(dòng)，也作為評(píng)比智慧之星和“三

好學(xué)生”的條件，只有獲得星星達(dá)到一定數(shù)量的學(xué)生才有資格獲得榮譽(yù)。

三、活動(dòng)形式

1.根據(jù)學(xué)生平時(shí)獲得的小紅花，作業(yè)本上的“太棒了”，得到的主題章，以

及單元測(cè)試的成績(jī)，來(lái)發(fā)放星星，張貼在教室前面的展示板上；

2.活動(dòng)星星的多少作為期末評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

第四篇：曹寺中學(xué)“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)評(píng)“星”方法和標(biāo)準(zhǔn)

曹寺中學(xué)“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)評(píng)“星”方法和標(biāo)準(zhǔn)

（試行稿）

依據(jù)《中學(xué)生守則》、和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校的“班級(jí)量化考核制度”、“學(xué)生管理制度”等制定“星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。將學(xué)生的德、能、勤、績(jī)用“星級(jí)”形式進(jìn)行分解，幫同學(xué)和家長(zhǎng)們?cè)趧?chuàng)星活動(dòng)中，感受成功與進(jìn)步，享受榮譽(yù)和快樂(lè)。

一、各班級(jí)的申報(bào)或被推薦學(xué)生，達(dá)到個(gè)人申報(bào)或被推薦”星級(jí)”可加分的滿分標(biāo)準(zhǔn)，或在一個(gè)評(píng)價(jià)周期（兩周）內(nèi)加分為該項(xiàng)滿分的一半，并始終未被減分的同學(xué)，即可獲得個(gè)人申報(bào)或被推薦的“星級(jí)’榮譽(yù)，將為該生上星，班級(jí)張榜記名貼星，學(xué)校頒發(fā)星形標(biāo)志，學(xué)生佩戴相應(yīng)的“星”，專(zhuān)欄表彰，并向家長(zhǎng)寄送“喜報(bào)”。

二、每個(gè)評(píng)價(jià)周期中或結(jié)束時(shí)，全體學(xué)生對(duì)照各“星級(jí)”的“減分標(biāo)準(zhǔn)”，每減一分將被公開(kāi)警告一次，累計(jì)減三分將為家長(zhǎng)寄送“溫馨提示”（警報(bào)），嚴(yán)重減分則與家長(zhǎng)簽訂“曹寺中學(xué)教育管理與學(xué)生自律協(xié)議”，以加強(qiáng)管理。

三、榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)

當(dāng)學(xué)生獲得以上星級(jí)中的任意三星時(shí)，將視具體情況，經(jīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)同年級(jí)、班主任等商議，在學(xué)校全體集會(huì)時(shí)為其頒發(fā)佩戴以下榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

敬老禮貌獎(jiǎng)?wù)?勤奮強(qiáng)健獎(jiǎng)?wù)?衛(wèi)生整潔獎(jiǎng)?wù)?文明友愛(ài)獎(jiǎng)?wù)?守紀(jì)愛(ài)家獎(jiǎng)?wù)?自律自強(qiáng)獎(jiǎng)?wù)?/p>

四、按照“日巡查、月評(píng)比、季講評(píng)”的方式，推動(dòng)班級(jí)和學(xué)生日常管理。一般每?jī)芍茉u(píng)選一次：先由學(xué)生申請(qǐng)，或由班級(jí)、班主任推薦，班級(jí)建立評(píng)委組，組織進(jìn)行初評(píng)。初評(píng)結(jié)果報(bào)學(xué)校評(píng)審委員會(huì)審核評(píng)定。一般每次向?qū)W校推薦不超過(guò)10人。學(xué)校組織成立學(xué)?！皠?chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)考評(píng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)星級(jí)和榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)碌氖芾砗驮u(píng)審、抽查，公布結(jié)果，在公開(kāi)場(chǎng)合和活動(dòng)中進(jìn)行頒星授章。

五、星級(jí)文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng) 在開(kāi)展學(xué)生“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)的同時(shí)，組織“五星級(jí)文明班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。現(xiàn)設(shè)立兩種班級(jí)評(píng)星辦法：一是按學(xué)生創(chuàng)星情況，當(dāng)全班分別有占學(xué)生總數(shù)的1/

3、1/

2、2/

3、3/

4、7/8的學(xué)生得“星”時(shí)，班級(jí)可依次被評(píng)為一星、二星、三星、四星、五星班級(jí)；二是按項(xiàng)目達(dá)標(biāo)情況，分別設(shè)立隊(duì)伍建設(shè)星、班級(jí)文化星、行為習(xí)慣星、環(huán)境衛(wèi)生星、學(xué)習(xí)成績(jī)星，按學(xué)校有關(guān)班級(jí)量化考核辦法，評(píng)星授星。

六、評(píng)“星”標(biāo)準(zhǔn)

（一）、自律進(jìn)步星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分2分）：一周中態(tài)度端正，自省改過(guò)，相對(duì)前一次評(píng)價(jià)有了很大改觀，加1分。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：態(tài)度不端，錯(cuò)誤改正不積極，減2分；錯(cuò)上加錯(cuò)，屢教不改，減4分。

（二）、禮貌禮儀星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分4分）：一周中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)（如您好、您早、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)等），加1分；校內(nèi)校外禮貌待人，舉止文明，加1分。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)話帶臟字，侮辱他人，罵人，每人次減1分；打人，每人次減3分

（三）、尊長(zhǎng)敬師星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分6分）：一周中上課認(rèn)真聽(tīng)講，尊重教師的勞動(dòng)，加1分；一周中對(duì)老師有禮貌，不論在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)候，加1分；孝敬父母，能體會(huì)父母的艱辛和關(guān)愛(ài)，能幫長(zhǎng)輩做力所能及的事情，加1分。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)老師有不文明的言行，頂撞侮辱老師，每人次減2分；不關(guān)愛(ài)孝敬父母，不幫長(zhǎng)輩做力所能及的事情，減2分。

（四）、學(xué)習(xí)奮進(jìn)星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：一周中學(xué)習(xí)態(tài)度端正，狀態(tài)積極努力，勤學(xué)好問(wèn)，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，加2分；一周中按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，加2分；學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，在班級(jí)中保持在前五名內(nèi)，或成績(jī)比上次月考或檢查時(shí)有明顯進(jìn)步，加2分。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)松懈，態(tài)度不端，減1分；自己不學(xué)又影響他人學(xué)習(xí)，減2分；不按時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，減1分；作業(yè)抄襲，考試作弊，減2分。

（五）、文體強(qiáng)健星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分6分）：一周中上好體育課、藝術(shù)課，積極參加文體活動(dòng)，加1分；一周中認(rèn)真做好早操、課間操，加1分；體育達(dá)標(biāo)，身體強(qiáng)健，加1分；興趣較廣，并有良好的個(gè)人愛(ài)好，加1分。（另外：代表本班參加或被推薦參加上級(jí)組織的文體、科技等競(jìng)賽活動(dòng)，加1分；在本?；蛏霞?jí)組織的文體、科技等競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的，加3分。）

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：不認(rèn)真上體育課、藝術(shù)課，不參加文體活動(dòng)，每人次減1分；不認(rèn)真做早操、課間操，每人次減1分；興趣低俗，有不良的個(gè)人愛(ài)好，減2分

（六）、衛(wèi)生整潔星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分6分）：一周中個(gè)人衛(wèi)生良好，加1分；一周中所在宿舍衛(wèi)生整潔，加1分；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能隨手撿拾垃圾放入規(guī)定位置，加2分。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：亂扔紙屑垃圾，隨地吐痰，每人次減1分；所在宿舍衛(wèi)生臟、亂、差，減1分。

（七）、儀表規(guī)范星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分4分）：一周中穿戴整潔，頭發(fā)干凈整齊，加1分；一周中在課內(nèi)外坐、立、行規(guī)范，讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，加1分。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：燙發(fā)、染發(fā)、化妝、佩帶首飾、穿奇裝異服、戴墨鏡，以上各項(xiàng)出現(xiàn)一人次減2分；女生穿高跟鞋，男生留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、蓄須，出現(xiàn)一人次減2分。

（八）、團(tuán)結(jié)友愛(ài)星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分14分）：一周中性格隨和，團(tuán)結(jié)同學(xué)，加1分；一周中集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極參加班級(jí)、小組的各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)“帶動(dòng)力”，加2分；一周中同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助，加2分；一周中能監(jiān)督、督促其他同學(xué)遵守校紀(jì)班規(guī)，主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué)改正錯(cuò)誤，有較強(qiáng)“推動(dòng)力”加2分。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：拉幫結(jié)派，減1分；欺負(fù)侮辱同學(xué)，減2分；集體榮譽(yù)感差，不參加班級(jí)、小組的活動(dòng)，減1分；同學(xué)違反校紀(jì)班規(guī)犯錯(cuò)誤時(shí)，知情不報(bào)，甚至故意隱瞞，減2分。

（九）、公德高尚星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分8分）：社會(huì)公德意識(shí)強(qiáng)，一周中主動(dòng)遵守并維持秩序(如打飯、打水、集體活動(dòng)時(shí))，加2分；一周中在校內(nèi)外熱心幫助他人，保護(hù)環(huán)境，加2分；（另外：為學(xué)校精神文明、校園文化建設(shè)做出較大貢獻(xiàn)，被樹(shù)立為大家的榜樣，加10分；機(jī)智的和壞人壞事作斗爭(zhēng)，見(jiàn)義勇為，加10分）。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：進(jìn)“三室一廳一吧”（電子游戲室、錄像室、臺(tái)球室、歌舞廳、網(wǎng)吧），減4分；看有損青少年健康成長(zhǎng)的書(shū)刊和音像，減3分；在公共場(chǎng)所（教室、樓道等）追逐、喧嘩，每人次減1分；一周中升國(guó)旗、開(kāi)會(huì)等活動(dòng)時(shí)不嚴(yán)肅認(rèn)真、行動(dòng)拖沓，減1分；

（十）、守紀(jì)遵規(guī)星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分6分）：遵守國(guó)家法令，遵守學(xué)校作息時(shí)間，一周出全勤，課間活動(dòng)迅速不拖沓，加2分；愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木，一周中自己所使用的公物無(wú)損壞，加1分。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：課間活動(dòng)拖沓，無(wú)故長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)教室，減1分；不遵守學(xué)校作息時(shí)間，有遲到、早退、上課和熄燈后喧嘩、吵鬧，每人次減1分；在校園內(nèi)騎車(chē)、追逐、打鬧等，每人次減1分；損壞學(xué)校公物，減2分；有不良嗜好，吸煙、喝酒等，減2分；無(wú)故不請(qǐng)假，私自外出，曠課等，減3分。

（十一）、勞動(dòng)積極星

1、加分標(biāo)準(zhǔn)（滿分4分）：熱愛(ài)勞動(dòng)，一周中做好值日，認(rèn)真做自己該做的和自己能做的事，加1分；一周中積極參加班級(jí)和社會(huì)公益勞動(dòng)，加1分。

2、減分標(biāo)準(zhǔn)：不認(rèn)真值日，減1分，不愿參加公益勞動(dòng)，減1分；勞動(dòng)拖沓，故意消磨時(shí)間，每人次減1分。

本標(biāo)準(zhǔn)為活動(dòng)的試行方法和標(biāo)準(zhǔn)，將在執(zhí)行中逐步改進(jìn)完善，請(qǐng)老師和同學(xué)們提出意見(jiàn)和建議，并認(rèn)真監(jiān)督自己和他人，積極參與。

第五篇：曹寺中學(xué)班級(jí)學(xué)生管理“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)方案

曹寺中學(xué)班級(jí)學(xué)生管理“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)

實(shí)施方案

(討論稿)為加強(qiáng)校園文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣。我校決定在全校廣泛開(kāi)展“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)。

一、“十星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)：

依據(jù)《中學(xué)生守則》、和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校的“班級(jí)量化考核制度”、“學(xué)生管理制度”等制定“星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。將學(xué)生的德、能、勤、績(jī)用“星級(jí)”形式進(jìn)行分解，把“創(chuàng)星”活動(dòng)與個(gè)人考核相結(jié)合，促進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理。

1、尊長(zhǎng)（敬師）星：尊重教師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師有禮貌，不論在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)候，不對(duì)老師有不文明的言行。孝敬父母，能體會(huì)父母的艱辛和關(guān)愛(ài)，能幫長(zhǎng)輩做力所能及的事情。

2、禮貌（禮儀）星：使帶禮貌用語(yǔ)---您好、您早、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)等，說(shuō)話不帶臟字，不罵人、不打人，熱情待人。

3、學(xué)習(xí)（奮進(jìn)）星：上課專(zhuān)心致志，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊，做到勤學(xué)好問(wèn)、融匯貫通，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

4、文體（強(qiáng)?。┬牵荷虾皿w育課、藝術(shù)課，積極參加文體活動(dòng)，會(huì)唱國(guó)歌和團(tuán)歌，認(rèn)真做好課間操，體育達(dá)標(biāo)，身體強(qiáng)健。

5、衛(wèi)生（整潔）星：個(gè)人衛(wèi)生良好，宿舍衛(wèi)生整潔，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能隨手撿拾垃圾放入規(guī)定位置。

6、儀表（規(guī)范）星：穿戴整潔，頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、不化妝，女生不穿高跟鞋，不佩帶首飾、不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、蓄須，不戴墨鏡，坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確。

7、團(tuán)結(jié)（友愛(ài)）星：團(tuán)結(jié)同學(xué)，不欺負(fù)同學(xué)，不拉幫結(jié)派，同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助。

8、公德（高尚）星：講究社會(huì)公德，不進(jìn)“三室一廳一吧”（電子游戲室、錄像室、臺(tái)球室、歌舞廳、網(wǎng)吧），不看有損青少年健康成長(zhǎng)的書(shū)刊和音像。不在公共場(chǎng)所（教室、樓道等）追逐、吵鬧、喧嘩。升國(guó)旗時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真、行動(dòng)迅速，爭(zhēng)做升旗手。

9、守紀(jì)（遵規(guī)）星：遵守國(guó)家法令，遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到、不早退，愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木，不損壞學(xué)校公物，無(wú)吸煙、喝酒、吵架、斗毆、曠課等不良行為。

10、勞動(dòng)（積極）星：熱愛(ài)勞動(dòng)，做好值日，積極參加公益勞動(dòng)，認(rèn)真做自己該做的和自己能做的事。

要求：定期評(píng)價(jià)結(jié)束后，班級(jí)張榜記名貼星，學(xué)校頒發(fā)星形標(biāo)志，學(xué)生佩戴相應(yīng)的“星”。

為激勵(lì)全體同學(xué)，在以上“十星”之外，特設(shè)立“自律進(jìn)步（自我超越）星”，以鼓勵(lì)每一位能改過(guò)自省，自律自強(qiáng)，爭(zhēng)取進(jìn)步的同學(xué)。

二、榮譽(yù)勛章獎(jiǎng)勵(lì)

當(dāng)學(xué)生獲得以上星級(jí)中的任意三星時(shí)，將視具體情況，經(jīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)同年級(jí)、班主任等商議，在學(xué)校全體集會(huì)時(shí)為其頒發(fā)佩戴以下榮譽(yù)勛章：

敬老禮貌勛章 勤奮強(qiáng)健勛章 衛(wèi)生整潔勛章 文明友愛(ài)勛章 守紀(jì)愛(ài)家勛章 自律自強(qiáng)勛章

三、星級(jí)文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)

在開(kāi)展學(xué)生“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)的同時(shí)，組織“五星級(jí)文明班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)?，F(xiàn)設(shè)立兩種班級(jí)評(píng)星辦法：一是按學(xué)生創(chuàng)星情況，當(dāng)全班分別有占學(xué)生總數(shù)的1/

3、1/

2、2/

3、3/

4、7/8的學(xué)生得“星”時(shí)，班級(jí)可依次被評(píng)為一星、二星、三星、四星、五星班級(jí)；二是按項(xiàng)目達(dá)標(biāo)情況，分別設(shè)立隊(duì)伍建設(shè)星、班級(jí)文化星、行為習(xí)慣星、環(huán)境衛(wèi)生星、學(xué)習(xí)成績(jī)星，按學(xué)校有關(guān)班級(jí)量化考核辦法，評(píng)星授星。通過(guò)班級(jí)“創(chuàng)星”活動(dòng)的有效開(kāi)展，在各班級(jí)中營(yíng)造爭(zhēng)“星”、創(chuàng)“星”、評(píng)“星”的良好氛圍。

二、學(xué)生“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)評(píng)選辦法：

1、建立學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)考評(píng)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校組織成立學(xué)?！皠?chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)考評(píng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)星級(jí)和榮譽(yù)勛章的受理和評(píng)審、抽查，公布結(jié)果，進(jìn)行頒星授章。學(xué)?！皠?chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)考評(píng)委員會(huì)將包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各科室、年級(jí)主任、學(xué)科教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表等。調(diào)動(dòng)各方積極性，更好的促進(jìn)創(chuàng)星爭(zhēng)章活動(dòng)的開(kāi)展。

2、應(yīng)努力做到與各種主題教育有機(jī)結(jié)合，與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合，與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。將爭(zhēng)章活動(dòng)與各級(jí)各類(lèi)的主題教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在各種教育活動(dòng)中引入爭(zhēng)章機(jī)制；學(xué)校將各項(xiàng)常規(guī)檢查、評(píng)比與爭(zhēng)章活動(dòng)緊密掛鉤，改變常規(guī)檢查單

一、刻板面貌，借助爭(zhēng)章活動(dòng)的生動(dòng)形式，把行為規(guī)范的養(yǎng)成細(xì)化到自我評(píng)價(jià)，內(nèi)化成自覺(jué)行為，增強(qiáng)教育的實(shí)效性；借助獎(jiǎng)?wù)碌募?lì)手段，打破單一的學(xué)科評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化學(xué)生的成功體驗(yàn)，更有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的追求。

3、按照“日巡查、月評(píng)比、季講評(píng)”的方式，推動(dòng)班級(jí)和學(xué)生日常管理。一般每月評(píng)選一次：先由學(xué)生申請(qǐng)，或由班級(jí)、班主任推薦，班級(jí)建立評(píng)委組，組織進(jìn)行初評(píng)。初評(píng)結(jié)果報(bào)學(xué)校評(píng)審委員會(huì)審核評(píng)定。一般每次向?qū)W校推薦不超過(guò)10人。

4、“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)啟動(dòng)環(huán)節(jié)注意加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)?？衫冒鄷?huì)或午間談話的時(shí)間，幫助學(xué)生明確“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)內(nèi)容和要求，指引方法，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)章的興趣，使學(xué)生一種愉悅及主動(dòng)追求目標(biāo)的欲望。要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的有效溝通協(xié)作。班主任要組織班委會(huì)和全班同學(xué)群策群力制定好自己的“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)計(jì)劃，明確每個(gè)同學(xué)的職責(zé)和任務(wù)，爭(zhēng)取不斷取得進(jìn)步，不讀超越自己，發(fā)現(xiàn)自己更多的閃光點(diǎn)?？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)星日記、爭(zhēng)章感言等等形式，不斷反思總結(jié)，改進(jìn)工作。

5、獲六至七星的經(jīng)審核后可作為評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部的基本條件。獲八星及以上的可直接評(píng)為學(xué)年“文明學(xué)生”給予表彰，并將記入校史檔案，向上級(jí)推薦表彰。學(xué)校要建立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)園地專(zhuān)欄展示隊(duì)員“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)成果。并將“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)成果在學(xué)校素質(zhì)報(bào)告單中或以后的校園網(wǎng)上體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)多種方式向家長(zhǎng)、向社會(huì)宣傳。

各年級(jí)、班級(jí)在開(kāi)展“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)中，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實(shí)、不斷總結(jié)，認(rèn)真組織實(shí)施，做好調(diào)查研究，及時(shí)反饋信息，補(bǔ)充完善方案，確保這項(xiàng)活動(dòng)在我校深入持久的開(kāi)展下去，形成一個(gè)師生互動(dòng)、家長(zhǎng)主動(dòng)、社會(huì)參與的德育創(chuàng)評(píng)機(jī)制，使“創(chuàng)星爭(zhēng)章”活動(dòng)服務(wù)學(xué)校的教育工作中，拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作全面開(kāi)展。