第一篇：2011年下學期理化生教研組教學工作計劃

2011年下學期理化生教研組教學工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教學質量管理為中心，以組本教研建設為主線，引導全組教師工作學習化，學習工作化，奮力打造優(yōu)質課堂，全提高教學質量，建設保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展的學習性團隊，構建學習型校園。形成愛崗敬業(yè)、關愛學生、忠誠學校、有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的“六有、三好”新型教師群體。

二、教研的工作要點：

以提高教學質量為中心，促進學校的可持續(xù)發(fā)展．提高教師整體素質．提高課堂教學實效性．加強教學常規(guī)管理規(guī)范性．加強教學質量的過程監(jiān)控．加強初中學生的青春期成功教育．確保教學過程管理落實到位．確保青年教師隊伍建設初見成效．

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。理化生大組的教研活動繼續(xù)堅持每月一次，單科的組內教研每周一次。本學期的教研活動將與備課活動一起進行。希望全體成員一起努力把教研辦成教師“交流互動的平臺，切磋技藝的舞臺，專業(yè)發(fā)展的園地，精神成長的家園”。要緊緊圍繞“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學評價”，努力提高課堂教學的質量和效益，力求形成理性思考，摸索具有一定操作性的實踐模式。在目標、結構、過程中，以優(yōu)化教學過程為核心，抓住教學的關鍵，也就抓住了教學的中心環(huán)節(jié)。

2、抓好備課組的建設，明確備課組長的職責，規(guī)范備課組備課研討要求。備課組是任務實施的最小單位，備課組活動經常，有中心人物起作用，其教學質量就有保證。要定期集體研究教材和集體備課，聽課、評課，切實整體提高各年級的各課教學質量。

鼓勵備課組互相聽課，規(guī)定聽課次數(shù)上公開課，聽課后加強研討，實事求是評頭品足。

以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

3、初一的生物、初二的物理、初三的化學老師要注意根據(jù)教材的特點進行教學。我們應把培養(yǎng)學生的觀察能力，動手實驗能力。加強新課程下的考試研究。精心組織好每一次月考，并做好總結和分析，此項工作由各組的備課組長負責。要保質保量地落實常規(guī)的學習積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。堅持認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導和檢測。

4、以優(yōu)質課比賽為契機，提高各科教師課堂教學能力： 配合學校教研室在全校范圍內開展優(yōu)質課評比活動，通過此次大面積的多層次的優(yōu)質課評比，調動教師教學積極性。提高授課能力。

5、抓好畢業(yè)班教學工作：

注意搜集有關中招、中考信息，搞好中考的新課教學，召開初中、畢業(yè)班物理化學教學復習備考研討會，組織好經驗交流、復習課觀摩，使中學教學成績更上一層樓。6．集體備課，資源共享

7．組織教師積極參加上級部門的教研活動

8．每次月考后要認真總結，做好卷面分析，找出經驗教訓

三、教研組的具體安排： 九月份：

1、組織教師群策群力，為搞好教研活動獻計獻策，確立本學期本組教研活動的內容。

2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

3、認真?zhèn)浜谜n，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學生學得有趣。

4、第三周，教師示范課——彭佳麗老師

5、第四周，新手匯報課—— 劉桃老師 十月份;1.第一學月伏案工作檢查 2.第一學月考試情況分析

3.“沱江杯”教學競賽活動籌備 4.科技興趣小組活動開展 十一月份：

1.期中考試講評與分析

2.“沱江杯”教學競賽活動：劉桃老師，彭佳麗老師 3.第二學月伏案工作檢查

4.岳陽市年度論文撰寫與評比 十二月份：

1.理化生實驗課開展檢查 2.年度論文撰寫 3.學案設計評比 元月份：

1.教師工作總結 2.教研組工作總結

2011年9月

第二篇：理化生教研組工作計劃2011_2012下學期

理化生教研組工作計劃

2011_2012學下學期

本學期我校理化生教研組工作，將繼續(xù)緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益本學期教學研究內容主要是：

1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；

⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學； ⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)； ⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效益的方法。

2．加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

5.建議每位教師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發(fā)展。

三、加強畢業(yè)班理化生教學工作，提高各班教學的質量

初中理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生教學成績。

四、其它工作

1．積極組織教師撰寫論文，進行評選。

2．搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優(yōu)補差的工作。

3．完成教育局、教研室和學校布置的其它工作。

第三篇：2012-2013下學期 理化生教研組工作計劃

2012-2013下學期理化生教研組工作計劃

新學期開始，為使全體理化生組的成員的理論水平和教學能力有顯著的提高，使本組成為學習氣氛濃、教研風氣正的組室，特制定此教研組工作計劃具體內容如下：

一．指導思想：

認真落實基礎教育課程改革會議精神，以提高物理教學質量為核心，以提高教師研究教材、探索教法為重點，規(guī)范新課程行為目標，以轉變教師教學方式和學生學習方式為內容，同時以網(wǎng)絡教研為依托，提高我組教師的網(wǎng)絡應用能力。

二．工作目標：

以《基礎教育學校綜合管理工程》的開展為依托，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高理化生教學質量。以人為本，轉變教師觀念，切實加強對我組教師教學的研究、指導和服務。積極開展校本研訓、充分開展網(wǎng)絡教研活動，加強對課改難點、重點的研究。切實抓好初三教學工作，爭取在中考中取得更好成績。

三．具體措施：

（一）、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文、案例，進行公開課的聽評活動。

（二）、按理化課程標準，進行教學研究，提高課堂教學質量

1．進一步加強集體備課研訓小組，充分利用教師晚間研訓活動把集體備課落到實處，集各教師的智慧設計出利于學生知識掌握，利于學生能力培養(yǎng)，利于課堂教育質量提高的教學設計。

2．加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學習經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

（三）、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理 1．切實做好教學常規(guī)工作

以備課、上課、批改作業(yè)為切入點，讓每一環(huán)節(jié)講究實效。

精備課：開展一次集體研討，分別備同一節(jié)課的形式，把備課作為教師個性化創(chuàng)造的教學行為，以此找到不同的開課、上課方式，在共同研討、進步下推動個別教師的提升。

認真上課：進行怎樣聽、評、上課的理論學習，開展互相聽、評課活動，促進全體教師的專業(yè)水平和組織教學能力的提高。

批改作業(yè)：行政抽查作業(yè)批改質量為主，教師互查為輔，互相監(jiān)督，互相學習，最后展評學生優(yōu)秀作業(yè)，保質保量地批閱各項作業(yè)。

2．認真擬定教學計劃

認真擬定教務處分發(fā)的教學計劃，在教學中特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。找準每個學生的閃光點因材施教，并制定行之有效的措施，讓他們量力而行，找到完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，特別是新來學生，要促使每個孩子在原有的基礎上得到發(fā)展。

（四）、加強競賽培訓教學的研究，不斷地提升學校的知名度。

每年舉行的全國初中理化知識競賽，是激發(fā)學生學習理化學科興趣，提升我校知名度的機會。因此在每學年的教研工作中都把這一工作做為我組的核心工作，今年將以更嚴密、更詳實的輔導培訓，使得競賽取得更好的成績。

（五）、加強畢業(yè)班物理、化學的教學教研，提高學生的學習成績。初中畢業(yè)班理化教學把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。

中學理化生教研組

2013-2-26 2

第四篇：2011-2012學下學期理化生教研組工作計劃

2011-2012學下學期理化生教研組工作計劃

伀、指導思想：

本學期教研工作以學校計劃為指導 , 堅持“科研興?！彼枷?，圍繞“新?育”教育主體，以課程改革為重點，學習教育教學理論，研究教學常規(guī)的實施，抓教師業(yè)務素質的辛?步提高，全面開展《新課程標僆》和教材的學?及課程實施，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。從學科特點及我校學情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提高課堂教學效熇這個中心，狠抓教學常規(guī)瘄落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生救學規(guī)律，深化課堂教學改蝩，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。

二、工作目標：

1.做好新教育實驗的一系列配套工作，認真完成教導處布置的各項工作。

2.積極構建學習性組織，大力營造學習之風。

3.認真撰寫教育論文、隨筆、積極參加各級論文交流評比活動。

4.積極組織課題研究，組織理化生教研組成員開展活動。

三、主要措施：

1.以學習競賽活動和月考為主線,展開校本課程的研究,2.積極參與對新教育的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

3.充分利用我校的教學優(yōu)勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然匰落實到課倂中。

4．組織本組部分教師外出學習取經。注重兄弟學校的聯(lián)系，做到取長補短，共同提高。

5． 積極開展聽評課活動?把相互提高落刪實處。

6．?合校領導組織教嬦研討。

四、活動內容：

1．定期召開教瀔組會議。

2．以自主?究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新教育的教卦。

3．在學習的基礎?，組織研討與交流，促進教育教學認識瘄統(tǒng)一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。

4．認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》, 以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

5．結合常規(guī)調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。

6．定期進行教學經驗的交流（案例交流，大組評課，教學經驗交流等）。

7.每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與

全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績竟計分析，嬦生情況分析和教學改進方案）。

8．配合校領導纄織理化生知識競賽活動。

9．配合教導處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。

10．開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣??同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形?良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化奦、生物近三鐠學科。

11.利用中招實驗加試的有利時機，加大實驗力度，加強理化生實驗教學。

五、活動安排：

2011-2012年學第二學期理化生教研組活動安排表

周 次時間活動內容

22.19-2.25制定教研組工作計劃32.26-3.3組織本組教師學習“新教育”理論、常規(guī)檢查43.4-3.10開展第一次聽評課活動73.25-3.31骨干教師外出取經、九年級第一次調研及總結84.1-4.7第二次常規(guī)檢查、中招實驗備考、第一次月考94.8-4.14提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)質生源中段動員104.15-4.21中段總結，組內第二階段聽評課活動 114.22-4.28九年級第二次調研及總結

135.6-5.12學習競賽活動、第二次月考176.3-6.9九年級復習觀摩、九年級三調及成績分析 186.10-6.16協(xié)助教導處進行常規(guī)教學檢查、中招沖刺備考

196.17-6.23中招考試、七八年級期末復習動員196.24-期末本學期教育教學總結、教研總結

2011-2012學下學期理化生教研組

工作計劃

棗林中學理化生教研組

2012年2月

第五篇：理化生教研組工作計劃

理化生教研組工作計劃15篇

理化生教研組工作計劃1

一、指導思想、工作思路和目標

本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

二、本學期教研組工作的重點

1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。

要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。

2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。

3、教學的常規(guī)管理及要求：

（1）備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經常抽查每人的教案。

（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。

（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的.轉化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。

（5）關于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿或說教材稿），然后由聽課老師依次發(fā)表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。

（6）加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質。

三、其他工作

1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。

2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。

3、配合學校做好其他工作。

總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。

四、工作安排：

周次

時 間

主 要 工 作

執(zhí)行人

1-3

9.3—9.16

集體備課

全組成員

3-4

9.17—9.26

.制定教研組計劃

全組 成 員

4-5

9.30—10.7

中秋、國慶 放假

6-10

10.8—10.23

制定畢業(yè)班理、化、生公開課計劃

楊 組 長

11-16

10.26—11.30

教師上公開課

黃老師等

16-19

12.1—12.30

1.七、八、九年級理、化、生上學期新課完成授課

2、進入復習階段

3.配合做好畢業(yè)班備課研討會

4.抓緊理化生實驗操作訓練

林校長、傅主任、楊組長、張 老師、舒老師、邵老師等

19--

1．1--

復習、考試

全組成員

理化生教研組工作計劃2

一、指導思想：

積極貫徹學校教導處工作計劃，以課程標準和考試手冊為依據(jù)，以“減負增效、提高教學質量”為核心，優(yōu)質教學為追求，促進學生發(fā)展為目標，圍繞這題扎實有效開展教研活動，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。

二、工作重點：

1、規(guī)范落實教學常規(guī)。

2、提高初二年級的教學質量，穩(wěn)定畢業(yè)班物理化學的教學工作。

3、積極組織參加教師的各類培訓，積極參與課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，重視青年教師的培養(yǎng)和成長。

4、繼續(xù)完善三類課程建設，推出具有探究特色的精品課社團。

三、具體工作：

（一）以常規(guī)促實效

1、備課：

集體備課。按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定主講人），做到主題明確、基于課程標準下導向課堂導向設計，集體討論細化教學活動設計對應每節(jié)課三維目標的落實，重點難點的處理方法和教學活動的設計，交流教學中遇到的問題和學生學習情況分析，共同研究解決方案，資源共享，精選例題和習題，在集體備課的基礎上按照班級特點體現(xiàn)二次備課。

開學第1周及期中考試后，將對組內每位教師的教案進行檢查。

2、上課：

課堂上注重學生經歷概念和規(guī)律的得出過程，精心設計問題和創(chuàng)設情景，重點推進“讓學生想和說”，教學目標明確，AISCHOOL技術的'使用輔助教學，重視對學生的學習方法的指導和良好習慣的培養(yǎng)，積極加強理化生知識和生活、社會的聯(lián)系，精心設計環(huán)節(jié)，因材施教，留給學生足夠的時間和空間讓學生思考和活動，構建和諧良好的師生關系，重視學生思維能力培養(yǎng)，提高教學質量和學習效率。同時要求教師2分鐘預備鈴按時到崗。

加強實驗教學。根據(jù)中考改革的要求，理化實驗操作考逐步進入中考總分（分值為15分）。平時教學中按照上海市初中學業(yè)考試理化實驗操作考試的范圍，其中理化各六個實驗，各年級六、七、八各任課老師明確考試范圍和操作規(guī)范，計劃安排各年級進行實驗操作測試。

3、作業(yè)：

作業(yè)精選和分層，一題多變，及時規(guī)范批改作業(yè)，重視作業(yè)的二次批改訂正作業(yè)。

4、輔導：

關注資優(yōu)生，提高優(yōu)秀率。通過分層作業(yè)、課外拓展提高思維的邏輯性和嚴密性。

重視學困生的輔導。建立學困生檔案，幫助學困生樹立學習理化的信心，不斷鼓勵和耐心幫助，降低作業(yè)要求，作業(yè)面批面改，對他們的學習情況進行跟蹤反饋。同時關注隨班就讀學生的個別化教育工作。

5、評價：

各備課組要在單元檢測、期中、期末等的基礎上，利用平臺做好質量分析，及時把握學生掌握知識的情況，確保各個年級穩(wěn)定的教學質量。同時嘗試學生評價多樣化，并完成學生成長手冊的填寫。

（二）抓研修求提高

1、加強理論學習，組織全組積極參加各項校本培訓和各學科培訓，以及圍繞主題進行學科專題研討活動，不斷更新教學理念和方法。

本學期每位教師聽課不少于10節(jié)，同學科老師之間相互聽課，鼓勵教師進行跨學科聽課。落實聽課、評課，反思等研討環(huán)節(jié)中，取長補短，教學即研究的教研氛圍和意識不斷加強，提升教師課堂教學能力和促進專業(yè)發(fā)展，提高教研組整體實力。

3、加強課題研究

本組教師積極參與基于課程標準的學科教學—————積極參與單元教學設計的研究與實踐，數(shù)字化環(huán)境下的物理教學課例實踐研究；積極參與學校創(chuàng)智云課堂的課題工作。做到分工明確，責任到人，圍繞課題研究與學習資源，發(fā)揮各位教師的特長，提高教師教科研水平。

4、積極參與拓展課程和探究課程的推進，組織參加好各類競賽活動。

本學期我組積極開設拓展課和探究課。

本學期將繼續(xù)積極組織參加理化科學信息技術市、區(qū)各類以及科學、勞技等比賽，激發(fā)學生的潛能和興趣，全面推進素質教育。

理化生教研組工作計劃3

新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這并沒有影響到學校各項工作的正常開展。

八月二十號的時候，學校領導組織各年級班主任和各教研組的組長外出學習了兩天。主要是由學校安排新學期的部分工作，并讓各年級的優(yōu)秀班主任分別發(fā)了言。雖然時間不是很長，但是給我的感觸非常深，學校的領導對教學方面非常重視，各位老師的干勁也很足，這是一個好的開端。對于我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發(fā)揮我們教研組的學科特點，把各項工作盡量的做完美。

一、指導思想

結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，以發(fā)展為本，既關注學生的.發(fā)展，又關注教師的發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展。加強組內合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚團結、合作、務實、創(chuàng)新的精神。最大限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學?！?14”課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創(chuàng)先進教研組。

二、工作方面

組織全組老師學習《20xx-20xx學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計劃，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮斗目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計劃，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。

根據(jù)《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師根據(jù)學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個性化，突出個人的教學特點，及時把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導處。及時對每一節(jié)課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規(guī)課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。

對于我們理化學科，因為分值不及語數(shù)外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態(tài)，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節(jié)課，在下一周要互相聽這一節(jié)課，若有不足要及時進行糾正，對于精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。

今年的中招成績已經揭曉，對于物理學科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，，化學的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到最大效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師及時修正下階段的教學計劃。

認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次“三同課”，推出組內優(yōu)秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優(yōu)點與長處，同時也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到最大限度的提高，對于各學科推出的骨干教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師盡快成長。

每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

以上是我們理化生教研組20xx-20xx學年的工作計劃，不足之處請領導批評指正。

理化生教研組工作計劃4

從《新課程標準》出發(fā)，結合學校本學期工作計劃和學校實際情況，在學校轉型的關鍵時期，狠抓教育教學質量是學校樹立良好社會形象的根本。我們將以完成學校及教導處提出的具體要求為目標，努力做好本學科的教研、教學工作，以最好的成績來面對新形勢。

充分認識高中理化生教研組面臨的嚴峻形勢，群策群力，集思廣益，以學生為本體，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強教學研究，完善學案導學教學模式，深化課堂教學改革;加大青年教師的培養(yǎng)力度，進一步提高教師基本素質和課堂教學質量。具體工作主要有以下幾方面：

一、教師師德提高

1、繼續(xù)開展“學規(guī)范強師德樹形象”活動，提高本組成員對教師職業(yè)道德再認識，堅定信念，并樹立為教育事業(yè)奉獻的精神。

2、開展“愛生如子”活動，通過教師對學困生的積極主動幫助輔導，定時補缺補差，將學校推行的“師生幫扶結對”工作落到實處。對幫扶過程進行追蹤監(jiān)督，定期進行總結得失。

二、教師業(yè)務水平提高

1、教師利用教研活動時間做上一年高考試卷(各省市)，提高對教學內容的把握。高三畢業(yè)班教師積極搜集高考最新動態(tài)和資源，在教研組內共享。

2、在學校的組織下，積極學習學案導學教學模式，包括學習兄弟學校成功的經驗。備課組認真搞好學案的編寫工作，力求高質量，針對性強;從學校的實際出發(fā)，通過學案導學切實提高教學質量。

3、認真開展集體備課活動，通過集體備課，借集體的力量發(fā)揮最大的教學能量。

4、組織開展年級內物理、化學、生物學科競賽活動(與年級合作)，具體過程，待與年級商討。

三、教師教研能力提高

1、“以老帶新”“以新促老”活動再煥新春，教師之間互相聽課評課，相互學習。

2、正常開展校內教學公開課，并進行研討，以更新教育教學理念，展示新的教育教學手段和方法。

3、通過觀看典型課例DVD，學習新的教育教學理念。

4、宣傳學校政策，激勵教師積極撰寫、發(fā)表教育教學論文，積極參加學校，上級主管部門發(fā)起的`各項評比活動。

5、加強學案導學教學模式的實踐，并積極研討學案導學教學模式在實際教學中優(yōu)化課堂教學的得失。

6、繼續(xù)開展小課題研究活動，要求期中期末都有階段性小結。

7、積極準備申報省、地級課題。

四、教學常規(guī)工作

1、協(xié)助教導處加強教學常規(guī)調研，教師教學計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等檢查或抽查工作。規(guī)范備課筆記的書寫，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

2、做好階段性考試試卷質量把關工作。

3、小課題研究融入教學常規(guī)之中，督促教師做好階段性總結。

4、做好學校規(guī)定的每學期每位教師至少開一節(jié)校級公開課的工作。對開課教師的上課、說課、評課規(guī)范操作，并形成電子材料準時上交教導處。

5、針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于物理教學工作中。

理化生教研組工作計劃5

本學期已經開始，為了充分發(fā)揮教研工作在教育教學的地位，我理化生教研組要緊緊圍繞學校教導處工作計劃來開展教研活動，學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，搞好校級公開課、優(yōu)質課的上課、說課、評課活動，抓教師業(yè)務素質的進一步提高。從理化生學科特點及我校實情出發(fā)，以提高課堂教學效率為中心，認真、扎實、有效的開展教研活動，努力探索理化生教學規(guī)律，深化課堂教學改革，提高教研組教師教育教學能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。現(xiàn)將本學期的教研組工作計劃制定如下：

1、認真學習我校教導處的工作計劃，制定好本教研組的工作計劃，定期按時的開展教研活動，做到每次教研活動都全員參與。加強教研課題的探索，每次教研活動做到有主題，有記錄，有成效。

2、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。新時期教育的發(fā)展對教師提出了更高更新要求,教師必須加強學習,提高素質。教師要精通本門學科的知識，了解當代最新科技、最新理論的發(fā)展動態(tài)，創(chuàng)造性處理教材。根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，制定教學目標，因材施教，優(yōu)化重組教材。通過教研活動、網(wǎng)絡、雜志等途徑，認真學習體會教材基本理念，并進行教學實踐，努力使本組教師對教育規(guī)律和學生身心規(guī)律有較深的理解和體會。

3、加強教學常規(guī)工作并滲透法治教育，認真做好備課工作，教案中要體現(xiàn)法治教育內容，完成聽課任務。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

4、全員參與，積極協(xié)作，開展好說課、評課活動。本學期教研組要有計劃的開展說課評課活動，不能流于形式，要落到實處。說課評課活動是一種發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)經驗，發(fā)現(xiàn)可能創(chuàng)造的過程；也是教師進行反思和提升自我意識的過程。同時它也有助于團隊成員之間形成坦誠對話、相互建議、相互支持、互助共進的合作伙伴關系。

5、集體備課，加強集體研討，發(fā)揮群體智慧 。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的`必要措施。教研組要以教導處的說課評課活動為契機，積極開展集體備課活動。明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，做到有計劃、有目標、有實效。

6、加強多媒體教學和實驗教學。建議每位教師多用多媒體，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意投入學習活動中去。實驗在知識的形成過程中，起到了舉足輕重的作用，我們要高度重視實驗教學，使學生養(yǎng)成一種科學的態(tài)度，體驗知識的形成過程，降低教學的難度。為了提高實驗教學的有效性，且不耽誤教學進度，盡量要求理化生實驗采取不同形式的活動完成實驗教學任務。不一定今天上這個實驗課今天就到實驗室，可以提前也可以推后，提前上可以使學生有個感性認識逐步上升到理性認識。推后使得理論和實踐相結合，進一步加深對概念的理解。

總之，我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，尋找新的教研途徑，以盡快提高教研組整體教學水平。

理化生教研組工作計劃6

我們帶著盼望和向往又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生進展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。使每位老師在科研的同時提煉自身的教學水平，在關心學生進展各方面素養(yǎng)的同時，使老師的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。

一、指導思想：

根據(jù)“進展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指針，以“訓練質量年”為契機，以理、化、生教科研為著力點，仔細落實學校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學改革，努力把本教研組工作推向一個新的高度。

二、目標任務：

1、落實教育處在“教學案例”研討上創(chuàng)特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一大套，并且有自己獨特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學案例，或至少評議一節(jié)公開課；每次活動，至少請一名老師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行溝通。

2、深化自主創(chuàng)新學習和民辦學校學生學習心理的討論工作，力爭拿出有詳細試驗因子的對比材料，力求總結出有關的理論文章，哪怕是詳細的閱歷總結。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題討論文章。

3、凸現(xiàn)學校特色，充分發(fā)揮課外愛好小組的作用。七班級組生物愛好要正常開展活動，并且要擴大影響，力求取得相應的成果；八班級組的物理小制作、物理競賽輔導班在本學期要成立并運轉。九班級化學、物理組為提前招生和化學、物理競賽做好預備，力求取得抱負的成果。

三、方法措施：

1、組織老師學習“課改”的有關學問、理念，轉變訓練教學觀念，端正思想，強調“以學生進展為本”，包括全體學生的進展，學生全面的進展，學生共性的健康進展，可持續(xù)性進展四各方面。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦并用，應用新技術獵取新信息，給學生參加教學的機會，體驗學問的形成。

2、組織老師仔細學習本學科新的課程標準，明確教學目的和任務，同時結合學校的各項詳細工作，制定合適的教學工作方案，重視現(xiàn)代教學理念和教學方法及策略的學習討論。組織開展教學討論活動，重視相關學科老師相互聽課，取長補短，主動加強教學反思，以期達到組內共同進步和進展。充分利用好本學期的一周跟蹤聽課的機會，關心被聽課老師進步，聽課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學過程中強調“教書育人，育人為本”。本組青年老師居多，年富力強，本學期要仔細實踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學論文。

3、定期開展教研活動。指導老師鉆研教材，加強集體備課，相互促進，發(fā)揮團體精神。鼓舞青年老師加強與教研員及兄弟學校同行們的溝通學習。

4、組織組內業(yè)務學習，提高教學力量。從個人實際狀況動身制訂個人進修方案。仔細完成區(qū)教研室組織的各項學習活動。組內的各位青年老師緊跟時代節(jié)拍，以自己的學科專業(yè)學問為中心，拓寬自己的學問領域。在公開課或平常的教學中樂觀適當?shù)牟杉{多媒體幫助教學。整合信息技術與學科教學，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學優(yōu)勢，為學校課件庫添磚加瓦。尤其在信息化工程推動的.同時發(fā)揮本組的有優(yōu)勢，我們組有兩位計算機老師，其他的青年老師計算機水平相對也較好，開展電子備課的工作。

5、組織老師做到常常分析教學狀況，特殊是結合學校的月考，做好教學質量分析，準時反饋調整補救。重視培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。精選例題和習題、合理布置作業(yè)。加強考法討論，在月考中，兄弟學校的考卷僅作為參考，針對本校學生實際狀況，備課組集體爭論，仔細出題。全面、適當、適時的對學生進行考察了解。

6、為全面提高學生素養(yǎng)，組織學生樂觀參與各項競賽活動。如一年一度的“大同杯”物理競賽和“天原杯”化學競賽。力爭取得好成果，為校爭光。

7、連續(xù)加強試驗室管理，使試驗員與學科老師親密協(xié)作，提高試驗教學的有效性。為理化試驗操作考試作好充分的預備工作。

8、物理、化學考試學科老師努力加強所教班級學生本學期的輔優(yōu)補差工作，針對學生學習特點，改進教學方法，切實提高學習成果，力爭在第一次的兩考合一中取得好成果。

理化生教研組工作計劃7

本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，依托周開軍化學名師工作室，進一步學習新教材和新課標的理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設”為載體，落實教學常規(guī)為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。

一、指導思想：

1、以黨的教育方針為指針，以貫徹落實新課程標準，全面推進素質教育為宗旨，以“科學加獨創(chuàng)，爭創(chuàng)先進教研組”為目標，以深化“主動參與課堂教學模式實驗研究”為突破口，扎實開展教研活動，提高教師教學業(yè)務水平，提高教學質量，促進學生素質全面主動發(fā)展。創(chuàng)出科學教研特色。

2、以教研為工作重點，提高理科教學質量為中心，加快教研教改的步伐，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用信息技術，作為每位教師的必修課。切實抓好初三教學工作，爭取在中考中取得更好成績。

二、教研工作重點及措施

本組共有成員物理、化學、生物。本組成員都有強烈的事業(yè)心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。

1、組織教師學習新課標。規(guī)范教學行為，在集體備課基礎上建立組內研究課制度。并且開展“分析教材、處理教材、理論研讀、人人上好每一節(jié)課”等活動。在期末形成具有自己教研特色的`成果集。

2、重點落實和完善校本課程的研究。

3、加強備課組的建設，加強對青年教師的培養(yǎng)。組織教師做好備課，采取“獨立分擔，集體研討，資源共享，課后反思”等備課模式，促進集體教研活動的開展。

4.定期進行教學經驗的交流(案例交流，大組評課，教學經驗交流等)。

5. 每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案)。

6.配合教務處組織理化生知識競賽活動。組織教學論文、體會交流活動。做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。

7.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

8. 督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。

理化生教研組工作計劃8

一、基本情況：

本學期中學理化組教師共有11人，本組教業(yè)務水平水平高、勤于鉆研、作風扎實。

二、指導思想：

認真落實基礎教育課程改革會議精神，以提高教學質量為核心，以提高教師研究教材、探索教法為重點，規(guī)范新課程行為目標，以轉變教師教學方式和學生學習方式為內容，同時以網(wǎng)絡教研為依托，著力提高我組教師的應變能力。以學校教務處的工作計劃為指針，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，并付諸實施。

三、工作目標：

以人為本，轉變觀念，切實加強對我組教師教學的研究、指導和服務。圍繞提高教學質量的以成效為宗旨的課堂教學研究；促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高理化生教學質量。積極開展校本研究，加強對課改難點、重點的研究。切實抓好教學工作，爭取在中考中取得更好成績。

四、主要工作：

1、強化學習力度。

加強學科新教材、新課標的再學習。

2、協(xié)同教務處抓好理化的'教學工作

（1）督促備課組搞好新課標的學習。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

（2）督促各備課組及時總結、交流、反思教學過程中的成功與教訓。

3、抓好常規(guī)教研工作

（1）協(xié)助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。

（2）每次常規(guī)教研活動圍繞一個專題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。重點放在常規(guī)聽評課上，每人上一節(jié)匯報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足25節(jié)課。

（3）依據(jù)學校集體備課制度進一步規(guī)范集體備課。

（4）強化中考前的理化實驗操作培訓。

（5）抓好外出聽課的機會，使校際交流卓有成效。

五、落實措施：

（1）進一步鉆研教材和新課程標準，更好地熟悉教材。

（2）加強集體備課，每周至少如開一次備課組會。備課組會要有形式，有內容，做到定時、定內容、定中心發(fā)言人。

（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。

（4）做好期中、期末考試的復習、監(jiān)考、評卷和質量分析工作。

（5）以學校舉辦的“學習新課程標準”活動為契機，加快教學方式的的優(yōu)化，提高教學品位。

（6）加強實驗教學，力爭實驗開設率達到95%以上。實驗教師必需做好實驗記錄。

（7）定期召開本組工作總結會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領導參與。

（8）鼓勵教師積極撰寫論文和教學設計參加各級部門舉辦的評選活動。

六、具體工作安排：

（略）

理化生教研組工作計劃9

一、指導思想：

本我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。

我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。

二、工作目標

提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。

研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

三、具體措施：

學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

(1)鉆研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的`見解。

備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，積極外出交流學習，擴大視野，增加教學信息，

配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

認真進行質量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質量監(jiān)控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

理化生教研組工作計劃10

為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結合“學習型教研組”的建設，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創(chuàng)建一流學校貢獻力量。理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現(xiàn)總結如下：

一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

積極開展創(chuàng)建“學習型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的教師成長計劃，明確了個人的學習內容，組內也制訂了全組的學習計劃，使大家的學習有了內容和制度上的保證，各位老師以學習《化學課程標準》、《生物課程標準》為主，結合自己的教學實踐，進行討論，并以此為指導，用新的教育理念改進自己的教學，本學期各位老師在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進行新教材教學做準備。

二、積極開展出課、聽課、評課活動

理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。

聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創(chuàng)建一個團結向上，勇于開拓的集體。

三、注重教學方法，提高學生學習興趣

積極開展教研活動，以開展“有效教學的研究”作為各位教師重點研究方面。每個教師都結合自己的教學實踐，建立了個人的課例研究項目，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在日常教學中注意積累材料，進行總結，改進自己的教學。在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。因此，積極的'參與教學研究工作有著很重要的現(xiàn)實意義。

四、積極參與課題研究，提高教學水平

開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究， 因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。

五、上好實驗課同時開展課外活動

在符合學校實際和現(xiàn)有能力的情況下，我們制訂了理化生必做實驗和選做實驗計劃。必做實驗一個不拉，本學期全部完成，并且完全是讓學生分組操作，而選做實驗，我們也利用活動課時間盡量讓學生親自動手操作。這樣，學生學習物理、化學、生物的熱情很高，同時，提高了學生的動手操作能力，培養(yǎng)了他們觀察、分析、解決問題的能力。學生們通過實驗，不僅獲得了樂趣，同時對課堂上所學知識加深了印象。積極開展課外活動，組內許多教師按照學校的安排，積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發(fā)揚學生的才智，取得很好的開展。

六、自主學習，提高了專業(yè)知識和業(yè)務水平

理化生老師應充分利用學校的現(xiàn)有資源，利用多媒體教室對某些實驗進行電腦模擬，提高學生對實驗的感官認識，同時制作電子課件和動畫，擴大了課堂容量，節(jié)省了時間，并且提高了課堂教學效率。組內每位老師還利用多媒體開設公開課，展示本學期的個人成就。

教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用 。

理化生教研組工作計劃11

一、指導思想

在學校工作計劃的指導下，以優(yōu)質高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量而努力。

二、主要工作目標及任務

1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學計劃、內容和測驗等。

2、督促教師知悉學校教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。

3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束后要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議?；ハ鄬W習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于20節(jié)。

4、改革課堂教學，提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創(chuàng)新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的`情感、態(tài)度、價值觀。

5、做好月考和期中考試的命題、制卷、評卷和質量分析工作，精心選題，做到知識點覆蓋全面，題目經典具有代表性，難易適合。

6、成立學習興趣小組，以知識競賽、科普小制作小論文比賽等活動，提高學生對理化生學習的興趣。

7、加強備課組教學研究，增強課堂教學的實效性。各項教學活動以提高教育教學質量為核心，爭取期末學業(yè)水平考試取得優(yōu)秀成績。

三、加強理化生實驗教學

實驗是理化生的最基本研究方法，對知識學習和考試都非常重要，考試中占的比例也很大，我組教師必須認真對待實驗教學，分組實驗力爭100%開出，演示實驗力爭100%開出，沒條件的實驗可以換類似實驗代替。教師也可自己制作一些實驗器材輔助教學。

四、其他工作

1、認真做好迎接縣教育局組織的分片教學比武成果展，參賽教師應當在教研組里認真研課磨課，其他老師給予指導和幫組，爭取上出三堂優(yōu)秀的課，在比武中取得優(yōu)異成績。

2、團結協(xié)作，做好學校臨時安排的任務。

理化生教研組

理化生教研組工作計劃12

一、指導思想

根據(jù)學校的總體工作計劃，結合本組實際情況，本學期教研組工作的指導思想：以全面、優(yōu)質、生態(tài)為核心，立足課堂教學主陣地，以本學科特點為主展開多樣化教學，進一步加強學生思維品質培養(yǎng)為核心，切實提高教學質量。

本學期教研活動的重點仍然是集體備課，充分利用我校現(xiàn)有的自身資源，挖掘潛在能力，達到共同發(fā)展，共同提高的目的。以”基于學生思維品質的課堂教學實踐探索”為核心提高教研組活動的質量。

二、常規(guī)工作

1、教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開，從上學期開始的教研組活動就有了人人參與，人人發(fā)言的制度。

2、考試學科組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》、《教學要求》等等進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的計劃、內容和測驗等。

3、各備課組精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，課堂教學和測試準備充分，做好測試分析工作，從學生實際情況分析并教好改進方案，同時關心后進生的學習，做做好補缺補差工作。

（1）備課。堅持個人與集體備課相結合，取長補短，討論教材中的重點難點，實現(xiàn)資源共享，每位教師明確集體意識，做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課、打造實用課。備課活動二做到【1】做到定時，定人，定內容，定地點，【2】做到：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析總結。

（2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效；根據(jù)本學科的特點在教學中多做演示實驗，做好演示實驗，以激起學生學習理化生的興趣，讓學生樹立學好自然學科的信心；同時要注意師生活動時間的分配，教學手段多樣化，調動學生學習積極性，提高課堂教學效率。

（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要提高質量，注重保護學生完成作業(yè)的積極性。作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改，批改準確、饋及時，適當點評。

（4）輔導：要做好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果明顯。

4、結合物理化學科學勞技課的本事特色，教學中注重通過實驗的教學提升學生思維品質和科學素養(yǎng)。鼓勵教師結合本學科的特色進行實驗器材的更新和設計。

5、不同年級分別認真抓好教學工作。

（1）預備到初二勞技、科學教師通過本學期的特點結合教學工作鼓勵、激發(fā)學生學好科學的興趣，可以將興趣有校內延伸到校外鼓勵學生動手動腦學科學。

（2）初三物理本學期的重點：

重點做好三類復習課的研究：單元復習課、學期復習課、學段復習課的研究，尋找真正適合學生的、高效的復習課堂教學。

重視考試：根據(jù)課程標準和中考的要求，精心選題、科學命題，努力提高試卷質量，避免隨意性，認真批改試卷、分析試卷，以發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題和學生個體存在的問題。

關注中等學生：中等生是面積提高教學質量的生力，關注中等生，我們離目標就更近。同時對優(yōu)等生的培優(yōu)工作常抓不懈，及加強對學困生的個別輔導，適當降低對他們的要求。

重視非智力因素：及時發(fā)現(xiàn)、肯定學生身上的閃光點，注重個別談話，關注思想動態(tài)，建立師生間的.感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡學習物理。

（3）初三化學本學期的重點：

初三化學面臨升學考試的壓力，理化學科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學復習工作，根據(jù)各學科的特點和學生的實際制訂出切實可行的教學復習計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向。爭取使中考中取得優(yōu)異成績。

（4）初二物理本學期的重點：

根據(jù)課程標準的要求，精心選題、科學命題，完善初二電子庫的建立，完善本學期的校本作業(yè)，原則；

本學期完善校本題庫的基礎上，初步建立專題知識點的內容；

根據(jù)學生的特點對較好的學生進行提高層次的專題，較弱的學生進行基礎知識專題——有計算專題，作圖專題等等。

6、完成教導處安排的礁和作業(yè)的檢查工作，并將相關的情況及時地向各個老師饋，有不足之處及時調整。

三、其他工作安排

1、組織好本教研組老師聽課活動，每位老師在聽、評課過程中都“聽”有所獲，共同獲益。

2、本學期做好區(qū)柬化競賽的學校選拔工作。同時組織好本學期的學校開展的理化學科的競賽工作。

3、組織好各學科教師的各項進修活動。

4、組織好相關學科的教師積極參加市區(qū)的各項學科競賽工作。

5、教研組的研修工作分為三次。

（1）化學基于學生不同層次思維品質培養(yǎng)策略

（2）物理基于學生不同層次思維品質培養(yǎng)策略

（3）勞技和科學基于學生不同層次思維品質培養(yǎng)策略

6、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。

理化生教研組工作計劃13

一、指導思想

結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，本學期我校理化生教教研組不斷的探索努力和開拓創(chuàng)新，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。加強組內合作，創(chuàng)建和諧氛圍。學習教育教學的新理論，把師資隊伍建設和課堂教學改革作為教研組工作重點，發(fā)揚團結、合作、務實、創(chuàng)新的精神。師生共同發(fā)展，與時俱進。限度發(fā)掘師、生的潛能，聚焦課堂教學、改進課堂教學，從而提高教學效率、提高教學質量。

二、工作目標

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。

2、提升全組教師的學習意識，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種教育、教學的推動力，形成自我提升的主動性與教育教學的研討氛圍，提高教學效率。

3、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思。保障常規(guī)教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，為學校的整體工作的順利開展提供保障。

4、通過開展各種教研活動，進一步完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能。完善教學方式，落實課改理念，提升課堂教學實效。幫助教師形成個人教學特色。適應新時期教育要求，提升教師教育教學的競爭力。

三、主要措施

1、集體備課，發(fā)揮群體智慧

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的.處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際；并在組內共享。

2、開公開課，加強集體研討

公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

3、加強業(yè)務學習，提高自身素質

認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。

4、狠抓九年級物理、化學教學

畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。

5、加強教研組實驗特色教學和多媒體教學，加強教學科研。

本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性，并以此為著手點，提高教科研能力。

6、加強課外輔導，成立興趣小組

對于大多數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業(yè)知識。

7、團結組內力量，共同奮斗，進一步開展組內教師活動。

理化生教研組工作計劃14

一、指導思想

本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

以新課程標準為藍圖；樹立科學發(fā)展觀，遵循教育規(guī)律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以主角轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的群眾備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，聚集全組教師的.工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、教研組狀況分析

我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔任九年物理并兼任備課組長，李海東老師擔任八年級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔任九年化學并兼任備課組長，楊大善老師擔任八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理；陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理；王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級化學；楊大善、余鳳鸞任八年級生物；丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗，而在理解新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經。以老帶新，以新促老。

三、本學期教研組主要工作：

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》

2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學計劃、資料和測驗等。

3、督促教師學習教學常規(guī)管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績分析，學生狀況分析和教學改善方案。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》

5、做好八年級物理課題研究的各項工作。

6、安排好新大綱的學習活動。征集、評選論文、經驗總結和科研成果，并向上一級推薦

7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破，上一個新臺階。

四、處理好常規(guī)教學與改革的關系

1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》

2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。

3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。

4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

五、本學期教研組工作重點

1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》

教研組應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、貼合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。

2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。

3、教學的常規(guī)管理及要求：

（1）備課，備寫規(guī)范教案。根據(jù)學校要求，無論采用怎樣的方式，都務必做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的潛力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。

（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改善和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。

（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。

（4）輔導，形式要多樣（群眾輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。

六、其他工作

1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要用心開展這項工作。

2、做好測試后的成績分析，學生狀況分析和教學改善方案。

理化生教研組工作計劃15

新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這并沒有影響到學校各項工作的正常開展。對于我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發(fā)揮我們教研組的學科特點，把各項工作盡量的做完美。

一、指導思想

結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，以發(fā)展為本，既關注學生的發(fā)展，又關注教師的發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展。加強組內合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚團結、合作、務實、創(chuàng)新的精神。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校xxx課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創(chuàng)先進教研組。

二、工作方面

組織全組老師學習《20xx-20xx學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計劃，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮斗目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計劃，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。

根據(jù)《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師根據(jù)學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個性化，突出個人的教學特點，及時把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導處。及時對每一節(jié)課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規(guī)課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。

對于我們理化學科，因為分值不及語數(shù)外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態(tài)，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節(jié)課，在下一周要互相聽這一節(jié)課，若有不足要及時進行糾正，對于精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。

今年的中招成績已經揭曉，對于物理學科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，化學的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師及時修正下階段的教學計劃。

認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內優(yōu)秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優(yōu)點與長處，同時也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到限度的提高，對于各學科推出的骨干教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師盡快成長。

每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

以新課程標準為藍圖；

遵循教育規(guī)律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

一、教研組狀況分析

我校理化生教研組共有xx人：x老師擔任九年物理并兼任備課組長，x老師擔任八年級物理并兼任備課組長，x老師擔任九年化學并兼任備課組長，x老師擔任八年生物并兼任備課組長。xxx任九年級物理；

xxx任八年級物理；

xxx任九年級化學；

xxx任八年級生物；

xxx任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經。以老帶新，以新促老。

二、本學期教研組主要工作

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》；

2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學計劃、內容和測驗等；

3、督促教師學習教學常規(guī)管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心邊緣生的'學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地；

4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》；

5、做好八年級物理課題研究的各項工作；

6、安排好新大綱的學習活動。征集、評選論文、經驗總結和科研成果，并向上一級推薦；

7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的突破，上一個新臺階。

三、處理好常規(guī)教學與改革的關系

1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》；

2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則；

3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色；

4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

四、本學期教研組工作重點

1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》：

教研組應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。

2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終；

3、教學的常規(guī)管理及要求：

（1）備課，備寫規(guī)范教案。根據(jù)學校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系；

（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌；

（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級；

（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；

要耐心細致；

針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作；

充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。

五、其他工作

1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作；

2、做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。

本學期，理化生教研組工作繼續(xù)結合理化生教研組實際情況，制定如下計劃：

一、精心組織組內活動落實學校教學安排

1.對本期組內活動做如下安排：

（1）每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果；

（2）每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優(yōu)質資源；

（3）每周組內每位教師至少聽三節(jié)課，選出其中一節(jié)精品課分享聽課收獲；

（4）按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。

2.為迎接學校四個專項比賽（即教學能手評比活動；

教師鋼筆粉筆字大比拼活動；

“說課-講課-評課”活動；

優(yōu)秀教育論文評選活動），組內教師進行如下練兵準備：

（1）每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優(yōu)美，增強教師的語言魅力；

（2）每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書設計，做到重難點突出，體現(xiàn)知識內部系統(tǒng)聯(lián)系，美觀大方；

（3）每周閱讀一邊優(yōu)秀相關學科文獻（除一篇稿文章外），為做出優(yōu)秀論文打好基礎；

（4）每周至少聽評組內教師一節(jié)課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現(xiàn)共同提高；

（5）充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。

二、發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢提高學生科學素養(yǎng)

1.充分利用理化生實驗室的優(yōu)質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統(tǒng)計表，上好每一節(jié)實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎；

2.在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養(yǎng)。

三、積極準備備戰(zhàn)中考

1.在集體備課過程中根據(jù)課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖；

理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現(xiàn)出中考考點要求；

做到“一結合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；

充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；

定時間、內容、主講人；

2.優(yōu)化作業(yè)練習的設計。嚴格按照《xx中學布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè)，作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；

有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。

3.培優(yōu)、補差做。