第一篇：校慶征文----戴亞文

怦然心動(dòng)如往昔

看到母校90周年校慶的征文啟事，似又回到四五年前的時(shí)光，現(xiàn)在的我已經(jīng)是大三的學(xué)生了，一晃眼從高中畢業(yè)快到大學(xué)畢業(yè)了。90周年來(lái)，興中看過(guò)太多太多的孩子，從稚嫩走向成熟，從懵懂走向博學(xué)吧。我只是他眾多孩子中的一個(gè)，沒(méi)有衣錦還鄉(xiāng)，沒(méi)有出類(lèi)拔萃，但是他卻是我唯一的親愛(ài)的母校，我將永生難忘。先祝福母校九十周年快樂(lè)吧！希望他永遠(yuǎn)繁榮昌盛，桃李滿(mǎn)天下！

回想高中，當(dāng)初準(zhǔn)備中考時(shí)，該是我最認(rèn)真的時(shí)候了吧。因?yàn)槿ミ^(guò)一次，覺(jué)得興中有一種獨(dú)特的氣質(zhì)：那兒的學(xué)生富有活力，聰明；環(huán)境古老靜謐而淡雅?？记案嬖V自己，我要努力，我一定要走進(jìn)興中——這所我夢(mèng)想中的學(xué)府。終于我驕傲的成為了您的孩子。雖然我這一躍，像是從小山村跳到了大城市，在人才濟(jì)濟(jì)的地方，略顯弱小而產(chǎn)生失落感。我盡力去適應(yīng)，去體驗(yàn)其中的充實(shí)快樂(lè)。敬業(yè)和藹的老師，勤奮刻苦的同學(xué)，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，精彩的校園活動(dòng)。我做過(guò)很多嘗試，參加文藝比賽，競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，奮力拼搏；也會(huì)欣賞其他同學(xué)主持的晚會(huì)活動(dòng)。這些都是一種積淀，讓我在大學(xué)的校園活動(dòng)中更敢于去參加去展示自己。也很喜歡高中時(shí)在圖書(shū)館里面閱讀，擠出時(shí)間充實(shí)自己。之后去過(guò)很多高校，也會(huì)觀察人家的圖書(shū)館，大概是因?yàn)楦咧袝r(shí)，閱讀各種書(shū)籍，見(jiàn)識(shí)到了知識(shí)的圣潔。很感謝母校的包容，包容我們的錯(cuò)誤，囧事，默默地看著我們長(zhǎng)大。課堂上我們認(rèn)真聽(tīng)講，筆尖游走沙沙作響的聲音在夏日的炎熱中使我心靜。

想到古希臘名言“know thyself”，大都時(shí)候我們都在不斷地成長(zhǎng)不斷的了解自己。在學(xué)校的時(shí)光，其實(shí)也是幫助我們很好的做這一件事。有時(shí)候你可能會(huì)和某個(gè)老師交流，發(fā)現(xiàn)精煉的人生道理。我高一遇到的班主任陳和平老師，在我高一失落期時(shí)講了一些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)讓我提起了學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的趕上來(lái)了。分班之后很喜歡問(wèn)王進(jìn)老師政治方面的問(wèn)題，覺(jué)得他很慈祥，雖然大多數(shù)同學(xué)可能重點(diǎn)會(huì)放在主課上，不過(guò)，我卻是一個(gè)喜歡看感覺(jué)學(xué)習(xí)的人，每次在政治課上，感覺(jué)我都是最積極的那個(gè)，我喜歡哲學(xué)，喜歡跟老師交流哲學(xué)中的世界觀和方法論。有一段時(shí)間特別浮躁，沒(méi)有精力去認(rèn)真看書(shū)，然后就從那些哲學(xué)中使自己沉淀，我現(xiàn)在在大學(xué)仍然會(huì)去看一些哲學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，大概是那個(gè)時(shí)候得到了很好的啟蒙吧。我現(xiàn)在大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，覺(jué)得大抵是王佳麗老師給了我很好的興趣。其實(shí)在塑型期，一個(gè)學(xué)生的價(jià)值觀很多受上學(xué)時(shí)期的老師影響。還有高三的歷史老師陸樹(shù)霞，笑起來(lái)兩個(gè)酒窩，很甜。作為課代表的我，每次交作業(yè)時(shí)，都被塞一點(diǎn)零食水果之類(lèi)的，覺(jué)得特別親切。我高考最后快高考時(shí)也會(huì)跟她長(zhǎng)談，得知我和同學(xué)有矛盾想換位置，她也會(huì)幫我指出其中利弊，然后尊重并支持我的選擇。以至于我在大學(xué)里面遇到一個(gè)跟她很像的學(xué)姐，帶著對(duì)她的印象，我和學(xué)姐關(guān)系也非常好。感覺(jué)很幸運(yùn)。還有戎文健老師,何民慰老師等等,以前一下課就跑去問(wèn)題目哈哈.高中玩得很好的同學(xué)，如今天南海北的，但聊起來(lái)仍舊是很多話(huà)題。尤其是看到關(guān)于母校的消息，比如學(xué)弟學(xué)妹發(fā)的好玩的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在母校拍婚紗照的照片，還有學(xué)校的近況。忍不住想回去再坐校園里上某個(gè)老師的課，和好友坐食堂慢悠悠的享受午飯。

高中的時(shí)光是每個(gè)人難以復(fù)制的經(jīng)歷，高考逼迫得任何事都必須低它一等，我們能做的也只有更加努力。習(xí)慣獨(dú)處，忍耐寂寞，當(dāng)初我每天為了上課集中精力，都聽(tīng)著鋼琴曲睡覺(jué)，以至于現(xiàn)在聽(tīng)到《the truth that you leave 》,《天空之城》之類(lèi)，都會(huì)很快能睡著。其實(shí)現(xiàn)在在大學(xué)真的也會(huì)想念當(dāng)初高中的時(shí)，那時(shí)候目標(biāo)簡(jiǎn)單清晰，就一個(gè)勁頭往前就好，努力的疲憊也會(huì)成為一種滿(mǎn)足。讓我們懂得團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的力量，更多的是在心態(tài)上明白要善于忍耐，寬容，甚至學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)去包容他人。這是作為獨(dú)生子女的我所缺乏的。其實(shí)事情往往在過(guò)后你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許你所抱怨過(guò)的種種，也正是你成長(zhǎng)的動(dòng)力。而通過(guò)高考后的成就感變成面對(duì)日后面對(duì)困難的勇氣?，F(xiàn)在大三的我在一家德企找了一份英語(yǔ)翻譯的實(shí)習(xí)工作。在探尋未來(lái)的方向，反而會(huì)迷茫。想在下半學(xué)期之前，嘗試一下，看看自己到底適合做什么，喜歡什么?，F(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)奉獻(xiàn)畢生于某工作，想在職業(yè)生涯開(kāi)始之前做好規(guī)劃。有些同事因公司的培訓(xùn)去過(guò)德國(guó)，閑暇時(shí)聊起那邊的風(fēng)土人情，不甚美好。我也暗自羨慕。有時(shí)候認(rèn)真想想，真的覺(jué)得我也想去環(huán)游世界，就像高中英語(yǔ)課上會(huì)聊到的話(huà)題。人生一輩子，如果僅僅停留在出生的地方略顯無(wú)趣吧。所以會(huì)很想再提升一下自己，讀研或者怎樣。我像是在把心事說(shuō)給母校這個(gè)老人呢哈哈。

算算看，興中竟也承載了我三年的青春，我的喜怒哀樂(lè)，我的經(jīng)歷，不管是平淡無(wú)奇還是百轉(zhuǎn)千回，在時(shí)間的發(fā)酵中，都被釀造出別樣的味道。我想終其一生我也難以忘懷了吧。在我畢業(yè)后的這幾年，我依舊會(huì)約上同學(xué)一起去興中看看。走在校園里，感覺(jué)特別漂亮。遇到以前的宿管阿姨，校長(zhǎng)，老師，親切的一句“啊，你回來(lái)了”。和同學(xué)開(kāi)玩笑當(dāng)時(shí)多么怕校長(zhǎng)，現(xiàn)在確是別樣滋味。那聽(tīng)了很多遍的2路車(chē)聲音“興化中學(xué)到了”，那走過(guò)很多次的小花園，教室，操場(chǎng)，每個(gè)地方都有當(dāng)時(shí)或嬉笑或認(rèn)真的回現(xiàn)。小時(shí)候聽(tīng)故事喜歡問(wèn)“然后呢”，“然后呢”，什么都想追問(wèn)個(gè)結(jié)局。而現(xiàn)在，卻更多的關(guān)注過(guò)程，興中的影響對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種潛移默化的提升。和大學(xué)同學(xué)聊起高中，我會(huì)為我是興中的而自豪；在期末考試前，我會(huì)從我曾經(jīng)在興中努力的勁頭而得到激勵(lì)。想對(duì)正在努力的學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)一句 :加油！你的努力中將會(huì)有回報(bào)。作為學(xué)姐，我理解你們的茫然，煩躁，更希望你們堅(jiān)持下去，默默地支持你們！憶及過(guò)往，鳥(niǎo)鳴風(fēng)和，感覺(jué)我像是變老了。但或許如蝴蝶破繭一般，在高中歲月中老去，在未知的時(shí)光中重生，經(jīng)歷一場(chǎng)又一場(chǎng)的蛻變，成長(zhǎng)。感謝母校的栽培，也希望您繁榮昌盛！

第二篇：校慶征文

十五年書(shū)香翰墨，十五年風(fēng)雨滄桑，十五年櫛風(fēng)沐雨，十五年春華秋實(shí)。*****學(xué)?！@片浸潤(rùn)著我們青春熱血和辛勤汗水的沃土，記錄著師長(zhǎng)的師德風(fēng)范，記錄著學(xué)子的青春誓言，記錄著學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展十五年的光陰流轉(zhuǎn)和薪火相傳。

汕頭，素有“嶺東門(mén)戶(hù)、華南要沖、海濱鄒魯”等美稱(chēng)。成長(zhǎng)在這片文化沃土上的*****學(xué)校，底蘊(yùn)深厚、鄉(xiāng)情濃郁，熔鑄“*****”的校園精神，形成“*****”的校訓(xùn)和“*****”的優(yōu)良校風(fēng)。

早晨，伴著打著瞌睡的路燈和睡眼惺忪的星辰，我們開(kāi)始一天的緊張充實(shí)。晚上，伴著濃濃的夜意和散發(fā)清輝的月色，我們細(xì)數(shù)一天的成長(zhǎng)收獲。校園里空氣中飄著香，清脆的音樂(lè)傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，讓我醉在其中。這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”；這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”；這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。這里的一切一切，自由肆意地涂染著空氣，都幻化成美麗。翻開(kāi)相冊(cè)，定格的畫(huà)面中，我們是如此幸福。

十五年來(lái)，我們的老師始終勤教善教、甘為人梯，我們的學(xué)子始終嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、立志成才，優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)屆屆相傳。十五年來(lái)，陜航用“*****”的校園精神譜寫(xiě)了一部輝煌的史詩(shī)，鑄造了學(xué)校今天的榮耀。

十五年來(lái)，學(xué)校默默無(wú)聞為祖國(guó)教育做多貢獻(xiàn)，用無(wú)悔的執(zhí)著譜寫(xiě)出了一頁(yè)頁(yè)光輝，用自強(qiáng)不息的精神激勵(lì)著一代又一代莘莘學(xué)子。

十五年風(fēng)雨浸潤(rùn)流嵐歲月，積淀下沉沉履步；十五年崢嶸穿透純凈書(shū)聲，抒寫(xiě)出精彩華章；十五年鍥而不舍，這里已成為人才的搖籃；十五年上下求索，這里已成為璀璨的明珠。

時(shí)光荏苒，我們都在這里留下了生命中一段的美好時(shí)光，回首往昔，我們?cè)驅(qū)W校而驕傲；展望未來(lái)，學(xué)校將因我們而自豪。往事如歌，未來(lái)如詩(shī)，如椽大筆寫(xiě)不完激情歲月，千言萬(wàn)語(yǔ)抒不盡滿(mǎn)腔深情，長(zhǎng)歌豪邁待我們揮斥方遒。愿全體師生用深情回顧昨天，用熱情謳歌今天，用激情憧憬明天，用精彩去演繹學(xué)校和你我更加未來(lái)！

第三篇：校慶征文

成功的搖籃

你歷經(jīng)風(fēng)雨，走過(guò)六十周年；你披荊斬棘，迎來(lái)六十華誕。時(shí)光荏苒，你的風(fēng)采絢麗依舊;歲月如梭，你的輝煌鑄就了學(xué)院學(xué)子的明天。

開(kāi)始的意義就是走下去，你的一路拼搏向世人詮釋了你對(duì)奮斗的執(zhí)著。你是無(wú)數(shù)學(xué)子理想開(kāi)始的地方?！白詮?qiáng)不息，甘于奉獻(xiàn)”，你的精神指引著我們前進(jìn)的道路；“求知立志，救死扶傷”，你時(shí)刻提醒著，作為一名醫(yī)學(xué)生的畢生使命；“健康所系，性命相托”，你教會(huì)我們維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，我們必將你頑強(qiáng)拼搏的精神延續(xù)。

2008年，我來(lái)到了這個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想與奇跡的地方。你用教學(xué)主樓三百米的擁抱與微笑迎接熱愛(ài)醫(yī)學(xué)的孩子們，你用圖書(shū)館二十一層的挺拔屹立教導(dǎo)著仰視你的人們。你用那一片湖水做明鏡，映出我們理想的影子；你用那一片綠色做希望，編織我們成功的搖籃。我們懷揣著稚嫩的萌芽，而你終會(huì)將他們變成了明天成熟的果實(shí)。

我們將青春的記憶播灑在你這篇熱忱的土地上，你慈祥的看著我們用年輕的激情將你的風(fēng)采詮釋。大醫(yī)廣場(chǎng)上的社團(tuán)活動(dòng)此起彼伏；籃球場(chǎng)上的吶喊從未停歇；實(shí)驗(yàn)室的燈下永遠(yuǎn)有冥思苦想的身影；體育場(chǎng)上總有沖向終點(diǎn)的勇氣；自習(xí)室里學(xué)子們始終如一的勤奮刻苦；書(shū)山學(xué)海中更有滿(mǎn)載生機(jī)的希望?？諝庵卸汲錆M(mǎn)了拼搏的味道。我們?cè)笧槟愕墓饷⑻聿?，我們更要讓你為有我們這樣年輕的一代而驕傲。

在黃昏雨霧中搖曳著一傘，沿著沉默的柳樹(shù)，欣賞你迷人的景色。在陽(yáng)光燦爛的日子翻開(kāi)墨香的扉頁(yè)，體味你沉淀的人文色彩。在晚霞里，看你波光粼粼的湖面，蘊(yùn)含著恬靜安詳?shù)钠胶停圃谠V說(shuō)你古老的故事。你像一部史書(shū)。有著一行行前人的足跡。有著一頁(yè)頁(yè)舊居地等待。

你是黑龍江省西北部地區(qū)唯一一所高等醫(yī)學(xué)院校，你踏著共和國(guó)的腳步前進(jìn)，六十余年來(lái)，你也經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。

1946年2月，根據(jù)東北革命根據(jù)地醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，黑龍江省軍區(qū)衛(wèi)生部建立了黑龍江軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校。1948年秋，建立了黑龍江省衛(wèi)生學(xué)校，1949年建立了黑龍江省立衛(wèi)生干部學(xué)校，1951年改建為黑龍江省醫(yī)士學(xué)校，1953年1月改成齊齊哈爾醫(yī)士學(xué)校，1978年12月改建成齊齊哈爾醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校，1986年最終確定了你的名字——齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院。

這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”； 這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”； 這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。

我們聆聽(tīng)你風(fēng)雨中一路走來(lái)的艱辛，記住了你一句句殷切的叮嚀，提醒自己拾起遺漏的點(diǎn)滴；是你讓我明白醫(yī)學(xué)的神圣，是你教會(huì)我做人的道理；又是你教會(huì)我怎樣擁抱救死扶傷的明天。把一切煩惱和無(wú)奈都拋給昨天，銘記在心的是，我們是你懷中最具有活力的齊醫(yī)學(xué)子，我們會(huì)為你的未來(lái)一起拼搏，面對(duì)挑戰(zhàn)，向你更加輝煌的明天沖刺。

驕陽(yáng)下，我們將用年輕的活力喚醒沉睡中的激情，我們?cè)笧槟阊永m(xù)這六十五年來(lái)的輝煌。

回眸之間，我們敬仰你篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的沖天豪氣。從黑龍江軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校到齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院，你似一個(gè)懵懂的少年經(jīng)過(guò)千淘萬(wàn)漉后成熟。六十五年的流嵐歲月，六十五年的風(fēng)雨兼程，六十五年鏗鏘的步履堅(jiān)定不泄地追趕著時(shí)代的車(chē)輪。你礪志彌堅(jiān)，以一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)馬不停蹄與時(shí)俱進(jìn)，抒寫(xiě)著只屬于齊醫(yī)人春華秋實(shí)的精彩華章。

六十五年前，你從希望中孕育。六十五年后，你在輝煌中屹立。歷史的車(chē)輪下，你歷練出堅(jiān)毅的臂膀。時(shí)代的變革中，你綻放出無(wú)限的光芒。你這里，是無(wú)數(shù)齊醫(yī)學(xué)子夢(mèng)想開(kāi)始的地方。你這里，是無(wú)數(shù)齊醫(yī)學(xué)子人生起航的地方。

六十五年來(lái)，你桃李滿(mǎn)天下。我們?cè)谀懔迦A誕之時(shí)時(shí)送上齊醫(yī)學(xué)子的祝福。我們定會(huì)將你不朽的精神弘揚(yáng)。

我愛(ài)齊醫(yī)，你是理想的起點(diǎn)，成功的搖籃。

第四篇：校慶征文

感念母校，感念師恩

母校就在家的附近有多近呢？小時(shí)候經(jīng)常在課間回到家中，搜羅些小玩意返回學(xué)校都不會(huì)遲到的?？删瓦@樣近的距離，我卻已經(jīng)整整二十年再未踏入過(guò)一步。每次從門(mén)前經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)那熟悉的校門(mén)，心底總有莫名的悸動(dòng)，就仿佛一道清流淌過(guò)心間，但卻總是轉(zhuǎn)瞬即逝了！

這次踏進(jìn)這片兒時(shí)的凈土，卻是為了兒子的家長(zhǎng)會(huì)，心中不免感慨萬(wàn)千！斗轉(zhuǎn)星移，母校卻依然傳承往昔的諾言，培育著一代又一代。走進(jìn)校門(mén)時(shí)，莫名涌起了近鄉(xiāng)情怯的感覺(jué)，記憶也像打開(kāi)了閘門(mén)，霎時(shí)洶涌而來(lái)，讓人無(wú)處躲藏。許多的人，許多的事都姍姍而來(lái)，讓我沉醉其間。吳希福老師，就像一方烙印，深深地刻在了我的心頭。

在我的記憶中，吳老師是魁偉的，因?yàn)槲視r(shí)常是仰望著他，更因?yàn)槲野l(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)他的崇敬。他的課堂總是對(duì)我們充滿(mǎn)了吸引力。在課堂是的吳老師就像一個(gè)發(fā)光體！他幽默的語(yǔ)言，他恰如其分的講解，他恰到好處的提問(wèn)，還有他那無(wú)處不在的目光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我們雙雙稚真的眼睛。在六年級(jí)分班之前，我只是一個(gè)很不起眼的丑小鴨，而到了吳老師班上后，我卻發(fā)生了天翻地覆的變化：語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅，寫(xiě)作水平直線上升。當(dāng)我得知自己的作文被拿回原班當(dāng)范文讀時(shí)，我無(wú)比的驕傲;當(dāng)我的作文被選為刊物的例文時(shí)，我無(wú)比的自豪；當(dāng)我在本校畢業(yè)考試時(shí)，以第六名的成績(jī)榮登紅榜時(shí)，我?guī)缀跬跛粤?！我從?lái)都不知道，自己的潛力可以這樣一觸即發(fā)！這許多年過(guò)去了，那種蓬勃自信的感覺(jué)讓我至今難以忘懷。

在這許許多多的光環(huán)下，我像大多數(shù)孩子一樣，壓制不住自己那顆浮躁的心了！上課思想不集中了，寫(xiě)作業(yè)也馬虎大意了。在后來(lái)的一次考試中，我的成績(jī)好不意外的下滑了。也是那一次，吳老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，也唯有那一次，老師把我叫到講臺(tái)邊罰站，以示懲戒。事后，老師把我叫到了校園，在漫步中與我談心：“你才上六年級(jí)，今后要走的路還很長(zhǎng)！這些收獲是在你不懈的努力下獲得的！老師很高興你有這樣的進(jìn)步。但‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，’我希望你好好反省反省，不要再做順?biāo)鞯拇！眳抢蠋煹膽B(tài)度很和藹，話(huà)語(yǔ)很質(zhì)樸，沒(méi)有對(duì)我的苛責(zé)，只有對(duì)我的諄諄警示。自那以后，我懂得了要認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做！作文寫(xiě)得不好，我可以一遍又一遍的重新構(gòu)思，作業(yè)寫(xiě)得不整齊，我一遍又一遍的重新寫(xiě)過(guò)！記得有次辦娃娃報(bào)，因紙張的大小不符合要求，吳老師要求我重新辦。我一連六天，每天熬到夜半十二點(diǎn)，把娃娃包重新辦了六次。只要老師覺(jué)得哪里做的不好，我馬上著手重新開(kāi)始，連吳老師都感嘆不已！那一次，我聽(tīng)他對(duì)別的老師說(shuō)：“這孩子特別有毅力！”我的心中別提多么歡欣鼓舞了。也在那年后，我養(yǎng)成了堅(jiān)韌不拔的性格。吳老師在我成長(zhǎng)的道路上帶領(lǐng)著我，留下一行行堅(jiān)實(shí)的足跡。雖然這一切微不足道，但卻是我生命中至關(guān)重要的。

我的筆是笨拙的，但我心中的感念卻是無(wú)比誠(chéng)摯的。我只是母校萬(wàn)千學(xué)子中最普通的一個(gè)，但母校，但吳老師，卻仿若是我人生中的一座里程碑。只愿在他的指引下，我在教師育人的道路上，能夠走得更遠(yuǎn)，走得更好！

親愛(ài)的母校，親愛(ài)的吳老師，在您的諄諄教誨下，在您寬厚的肩膀下，在您寬廣的胸懷中，我懂得了拼搏，懂得了奮斗，懂得了生活。我們感念你，您的教育精髓，教育理念，我們傳承沿襲，將永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。您，我敬愛(ài)的母校，將永遠(yuǎn)是我們安康教育的一塊豐碑。

(推薦老師 李大娟)

放飛新的希望 安康市第一小學(xué) 三年級(jí)一班 吳若愚的家長(zhǎng) 吳萬(wàn)強(qiáng)

安康市一小，一所令我向往和敬重的學(xué)校。有幸的是，我這個(gè)山里娃自打童年起，就與這所名校結(jié)下了不解情緣。在我的生命歷程中，她給予我夢(mèng)想，增添我力量，放飛我新的希望。

我出生在偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村，石子、泥土是我們山里孩子童年時(shí)代最快樂(lè)的記憶。但還有一些趣事，是我們那群玩伴兒所享受不到的，只有我才有那份福氣——我的一個(gè)叔叔在原安師附小工作，每年寒暑假回家，他都會(huì)給我?guī)Щ剡@所學(xué)校里很多神話(huà)般的故事：干凈漂亮的校園、寬敞明亮的教室、和藹友善的老師、名列前茅的質(zhì)量、輕松愉快的課堂、豐富多彩的生活??每一次聽(tīng)他講這些故事，我眼神里總充滿(mǎn)著好奇、渴盼和神往，老覺(jué)得他“剛開(kāi)了頭，就煞了尾”。而后我還變換著不同的版本，把這些故事得意而神氣的講給周?chē)幕锇椋屗麄円差I(lǐng)略一下“大觀園”的神奇與魅力。講著講著，我就悄悄地在心底埋下一顆夢(mèng)想的種子。

有夢(mèng)想就有力量。在安師附小這位叔叔的幫助和指導(dǎo)下，求學(xué)路上我過(guò)關(guān)斬將，一路小跑，終于跳出“農(nóng)”門(mén)，從農(nóng)村孩子變成城里教師。初來(lái)乍到，人生地疏，無(wú)論是工作還是生活，他都給予我莫大的關(guān)懷。尤其是他的人格，他的精神，他的作風(fēng)，至今仍對(duì)我產(chǎn)生深刻的影響，激勵(lì)著我不斷努力上進(jìn)。順著“孔雀東南飛”的大潮，他汲取了安師附小這片沃土的營(yíng)養(yǎng)，裹挾著自己20余年的教育積淀，懷揣著自己的教育夢(mèng)想遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，干出了一點(diǎn)屬于自己的事業(yè)。他對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)教育的感悟，引領(lǐng)著我的教育情愫，是我夢(mèng)尋的標(biāo)桿。他，只是安師附小眾多教職員工中的普通一員，是這座寶藏中一塊不起眼的礦石。金子，在這里鍛造，又在四處閃光。

時(shí)光的車(chē)輪在記憶中前行。轉(zhuǎn)眼之間，已近不惑之年的我已成為安康市一小一名學(xué)生的家長(zhǎng)。80年深厚的歷史文化底蘊(yùn)，融合著濃郁的現(xiàn)代人文氣息，使這所學(xué)校緊跟著時(shí)代的步伐華麗嬗變，如今的她既像一本哲學(xué)大典一樣深邃和厚重，又像一個(gè)英姿勃發(fā)的少年充滿(mǎn)生機(jī)與活力。她正乘著基礎(chǔ)教育課程改革的東風(fēng)，承載著無(wú)數(shù)家庭的美好希翼，駛向孩子們心靈的港灣。看著自己的孩子在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長(zhǎng)，讓我這個(gè)徹頭徹尾的唯物主義者，似乎有點(diǎn)相信因果報(bào)應(yīng)學(xué)說(shuō)：這一切，似乎是在對(duì)我苦澀童年的補(bǔ)償，又好像是對(duì)我教育追求的回報(bào)。每每提起孩子的學(xué)校，讓人隱隱覺(jué)得具有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的優(yōu)越感和自豪感，又有點(diǎn)兒不敢相信“幸福來(lái)得這么突然”。夢(mèng)里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。在這里，我放飛了新的希望！

(推薦老師 李大娟)

一所學(xué)校的性格

安康市第一小學(xué) 三年級(jí)一班 吳悠悠的家長(zhǎng) 吳昌勇

從小區(qū)門(mén)口乘公交車(chē)到女兒的學(xué)校安康市第一小學(xué)只有四站路的距離，途經(jīng)的每個(gè)建筑，甚至路邊的店鋪和景觀我都熟記于心，因?yàn)樵?jīng)一年多的時(shí)間我每天近乎要在這條路上往返兩個(gè)來(lái)回。

每個(gè)早晨，迎著朝霞，呼吸著清新的空氣，牽著女兒的手陪她上學(xué)是一件幸福的事兒?？墒菑亩昙?jí)上半學(xué)期的某個(gè)早晨開(kāi)始，女兒抬起頭試探著問(wèn)我，“爸爸，能讓我自己去上學(xué)嗎？”孩子稚嫩的臉上滿(mǎn)是期待?！澳苄袉幔狂R路上車(chē)那么多，公交車(chē)上那么擁擠??”沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的我，一口氣道出心中的種種擔(dān)憂(yōu)。到最后，我選擇了尊重和放手。但是，我悄聲地跟在她身后，偷偷看著她背著書(shū)包，過(guò)馬路時(shí)環(huán)顧四周，跟在行人的身后疾步前行。如此，我才安心。

可憐天下父母心。在很長(zhǎng)一段時(shí)間，我總是在想，女兒為什么不愿讓我送她上學(xué)。是因?yàn)樾睦锟咕埽皇窍氆@取自己的自由空間；還是我和愛(ài)人在某一方面沒(méi)能給她長(zhǎng)臉，她在刻意逃避？我最終還是沒(méi)能給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案，“悠悠，能告訴爸爸你為什么一個(gè)人去去上學(xué)嗎？”沉默了片刻，女兒仰起頭，輕聲說(shuō)，“爸爸和媽媽太累了，我想早點(diǎn)長(zhǎng)大！”我把她摟在懷里，內(nèi)心深處的幸福從眼眶里溢出來(lái)，長(zhǎng)久的望著眼前的女兒——一個(gè)晚上睡覺(jué)時(shí)常掀翻被子，一個(gè)離開(kāi)媽媽一天時(shí)間就悄悄抹眼淚兒，一個(gè)吃飯嘴角沾滿(mǎn)米粒兒的七歲女孩。

之后的日子，我能感受到女兒正在用實(shí)際行動(dòng)證明自己正在慢慢長(zhǎng)大。媽媽擇菜的時(shí)候，她會(huì)端著小板凳放在屁股下面，我伏案寫(xiě)稿時(shí)，她會(huì)搖搖晃晃地端來(lái)茶杯，偶爾她會(huì)給爺爺奶奶打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)他們最近的身體狀況??我滿(mǎn)足于這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。透過(guò)孩子的細(xì)微變化，我和愛(ài)人在欣慰之余，更加真切地感受到學(xué)校老師的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么的重要。毋容置疑，孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成必然有良好的環(huán)境氛圍，而這些行為習(xí)慣慢慢地就會(huì)融入孩子的性格中，成為一種精神印記。

對(duì)，是性格。確切地說(shuō)，是老師的性格正在潛移默化地感染和熏陶著這群天真無(wú)邪的孩子，就像天空的云彩或者原野的鮮花，直接或間接地影響著每個(gè)人的心境和情趣。這是一種多么美好的景象！與其說(shuō)只有小學(xué)三年級(jí)的女兒正在性格發(fā)育，倒不如說(shuō)是學(xué)校和老師給予她一種性格營(yíng)養(yǎng)。每個(gè)個(gè)體都有性格，我期望女兒養(yǎng)成的性格應(yīng)該包涵正直、善良、陽(yáng)光和開(kāi)朗，而隨著孩子在校的成長(zhǎng)，我分明感受到，除此之外，她的身上還有另一種性格潛質(zhì)：堅(jiān)毅、獨(dú)立和分享。而這一切，在很大程度上都來(lái)自于校園和課堂，來(lái)自于這所有著八十年歷史的學(xué)校。

八十年，橫跨兩個(gè)世紀(jì)，變遷的事物很多，而全社會(huì)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚不變，學(xué)校不拘一格育人才的辦學(xué)方針和老師傳道授業(yè)教書(shū)育人的職業(yè)使命不變。八十年的積淀，不僅讓這所學(xué)校桃李滿(mǎn)天下，而且也有了飽滿(mǎn)的性格，這種獨(dú)一無(wú)二的精神品質(zhì)，像江面的道道漣漪細(xì)密地侵潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田，伴隨著一代代人成長(zhǎng)和成才。教育的輻射效應(yīng)足以影響一代人的價(jià)值取向和人格品質(zhì)，一個(gè)城市或一個(gè)名族要文明強(qiáng)大離不開(kāi)一大批德才兼?zhèn)涞母黝?lèi)人才。就像今天，在這個(gè)日新月異開(kāi)發(fā)建設(shè)的城市中，有多少?zèng)Q策者和建設(shè)者都曾經(jīng)端坐在安康市第一小學(xué)的課堂里，用心聽(tīng)教誨、專(zhuān)心學(xué)知識(shí)、靜心樹(shù)品格。在這個(gè)嘈雜紛亂的時(shí)代，如何讓孩子把握好邁入校門(mén)的第一步和第一課，對(duì)他們攸關(guān)重要。和我女兒一樣的學(xué)生從學(xué)校汲取的營(yíng)養(yǎng)足可以讓他們更加茁壯的成長(zhǎng)，終有一天，他們會(huì)離開(kāi)校園進(jìn)入社會(huì)，但是學(xué)校及老師滲透、傳授給他們的做人處世之道將成為他們?nèi)松罱k麗的色彩，并影響到他們的一生。

透過(guò)學(xué)校的性格，可以看見(jiàn)一座城市、一個(gè)名族的未來(lái)，學(xué)校的性格也可以通過(guò)學(xué)生放大并無(wú)限發(fā)揚(yáng)，而我的女兒只是其中一員。

一所學(xué)校的性格，讓我，讓我們看到希望和未來(lái)！

（推薦老師 李大娟）

第五篇：校慶征文

校慶

竹影翠青，蕩漾心懷。輕踏而過(guò)，九月逶迤。理石微涼，撫平倦意。觸碰而過(guò)，絲絲沁意?；厩恼Z(yǔ)，隙聲碎碎。入耳呢喃，甚為欣喜。林中自有暖陽(yáng)千縷，希望萬(wàn)竹影翠青，蕩漾心懷。輕踏而過(guò)，九月逶迤。理石微涼，撫平倦意。觸碰而過(guò)，絲絲沁意?；厩恼Z(yǔ)，隙聲碎碎。入耳呢喃，甚為欣喜。林中自有暖陽(yáng)千縷，希望萬(wàn)絲，終為一縷，終作一絲。

人生路漫漫，林中一筆，此為濃墨，亦為重彩。于此地，已及笄。驀然回首，今兮，何兮，蛻變?nèi)绱?？癡癡尋思，以回憶作引。

期美人之容兮，伊人麗影埋念。

且高中時(shí)，傾慕佳人已久，顧自覺(jué)能入佳人眼，必是出頭。也便任由佳人在心間種下果。苦讀詩(shī)書(shū)，終得云開(kāi)見(jiàn)月明，得以入佳人眼，果終塵埃落地，遍地花開(kāi)。

見(jiàn)美人之姿兮，伊人驚鴻染流年。

秋寒踮腳落地，陽(yáng)光卻不知羞怯，仍自顧瀲滟。吾終得見(jiàn)林間嬌顏，驚鴻一瞥，期期念念也化作癡狂的欣喜。

匆匆邁步，闖入這驚鴻之地。書(shū)香滿(mǎn)盈，樹(shù)木亦迷醉期間。影影斑駁晃動(dòng)，如許生機(jī)勃勃。牌匾染古色，舊樓沉年華。石階厚重睿意，渴學(xué)之人如過(guò)江之鯽被迎來(lái)，學(xué)成之人奔錦繡前程而去。廊樓清幽，一面明鏡置于其間，正所謂正衣冠整儀容。移步，便豁然開(kāi)朗，綠蔭長(zhǎng)椅，幾許恬靜。

藍(lán)天尤為醉人，一碧如洗，似水明澈，若玉溫潤(rùn)，嘗數(shù)次偕同窗談天說(shuō)地，怨我才疏學(xué)淺，至今搜索枯腸也繪不出其三分色。

伴美人之情兮，伊人嗔笑繪舊憶。

時(shí)至今日，已伴美人半年有余，上百日月更替，時(shí)光無(wú)聲流逝?；仨?，暮夜降臨，華燈初上的她，日月同空，晨光熹微的她。在憶中緩緩落筆，匯入時(shí)光，繪入時(shí)光。余味悠長(zhǎng)，不免感慨。終歸，無(wú)悔遇見(jiàn)，亦無(wú)悔與她相伴青春。前驚鴻一瞥，早以化作心間朱砂，時(shí)光愈久，朱砂亦是殷紅。

心間明了，不日便翱翔而去，莫忘佳人作伴時(shí)光，更莫忘涌泉之恩。今有幸，逢校大壽。日月嬋娟，山水清歡，佳人明媚如舊，韶華與紅顏同在，千萬(wàn)兒女將與您同沐之喜。金菊怒放，翠竹昂然，萬(wàn)物也將因您齊綻笑顏。

竹影翠青，蕩漾心懷。輕踏而過(guò)，九月逶迤。理石微涼，撫平倦意。觸碰而過(guò)，絲絲沁意。花木悄語(yǔ)，隙聲碎碎。入耳呢喃，甚為欣喜。林中自有暖陽(yáng)千縷，希望萬(wàn)絲，終為一縷，終作一絲。

人生路漫漫，林中一筆，此為濃墨，亦為重彩。于此地，已及笄。驀然回首，今兮，何兮，蛻變?nèi)绱耍堪V癡尋思，以回憶作引。

期美人之容兮，伊人麗影埋念。

且高中時(shí)，傾慕佳人已久，顧自覺(jué)能入佳人眼，必是出頭。也便任由佳人在心間種下果。苦讀詩(shī)書(shū)，終得云開(kāi)見(jiàn)月明，得以入佳人眼，果終塵埃落地，遍地花開(kāi)。

見(jiàn)美人之姿兮，伊人驚鴻染流年。

秋寒踮腳落地，陽(yáng)光卻不知羞怯，仍自顧瀲滟。吾終得見(jiàn)林間嬌顏，驚鴻一瞥，期期念念也化作癡狂的欣喜。

匆匆邁步，闖入這驚鴻之地。書(shū)香滿(mǎn)盈，樹(shù)木亦迷醉期間。影影斑駁晃動(dòng)，如許生機(jī)勃勃。牌匾染古色，舊樓沉年華。石階厚重睿意，渴學(xué)之人如過(guò)江之鯽被迎來(lái)，學(xué)成之人奔錦繡前程而去。廊樓清幽，一面明鏡置于其間，正所謂正衣冠整儀容。移步，便豁然開(kāi)朗，綠蔭長(zhǎng)椅，幾許恬靜。

藍(lán)天尤為醉人，一碧如洗，似水明澈，若玉溫潤(rùn)，嘗數(shù)次偕同窗談天說(shuō)地，怨我才疏學(xué)淺，至今搜索枯腸也繪不出其三分色。

伴美人之情兮，伊人嗔笑繪舊憶。

時(shí)至今日，已伴美人半年有余，上百日月更替，時(shí)光無(wú)聲流逝?；仨?，暮夜降臨，華燈初上的她，日月同空，晨光熹微的她。在憶中緩緩落筆，匯入時(shí)光，繪入時(shí)光。余味悠長(zhǎng)，不免感慨。終歸，無(wú)悔遇見(jiàn)，亦無(wú)悔與她相伴青春。前驚鴻一瞥，早以化作心間朱砂，時(shí)光愈久，朱砂亦是殷紅。

心間明了，不日便翱翔而去，莫忘佳人作伴時(shí)光，更莫忘涌泉之恩。今有幸，逢校大壽。日月嬋娟，山水清歡，佳人明媚如舊，韶華與紅顏同在，千萬(wàn)兒女將與您同沐之喜。金菊怒放，翠竹昂然，萬(wàn)物也將因您齊綻笑顏。