第一篇：河北省2017_2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4一著驚海天__目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦練習(xí)

一著驚海天

——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦

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1積累運(yùn)用

1．下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)的字讀音有誤的一項(xiàng)是(C)A．澎湃(pài)桅桿(wéi)凜冽(lǐn)一絲不茍(gǒu)．．．．B．浩瀚(hàn)嫻熟(xián)默契(qì)驚心動(dòng)魄(pò)．．．．C．咆哮(páo)緊繃(bēng)鐫刻(juàn)殫精竭慮(dān)．．．．D．呼嘯(xiào)軌跡(guǐ)綻放(zhàn)無(wú)怨無(wú)悔(huǐ)．．．．2．下列句子中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)A．遼闊的海面上，我國(guó)第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。B．倍受外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)刻。C．一雙雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動(dòng)的參數(shù)和曲線。

D．伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上。

3．下列句子中，加著重號(hào)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(D)A．不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。．．．．B．這段話生動(dòng)地描寫(xiě)出了總理對(duì)待工作一絲不茍的精神。．．．．C．李嘉誠(chéng)是白手起家的成功典范。．．．．D．有的人費(fèi)盡心思，以求一夜暴富；有的商家殫精竭慮，只為鉆空子，好讓自己賺得．．．．更多。

(解析：D項(xiàng)“殫精竭慮”是褒義詞，用于含貶義的句子中不合語(yǔ)境。)4．下面文段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。

①首都百萬(wàn)平安志愿者，②積極開(kāi)展治安防范、糾紛調(diào)解、法制宣傳、法律服務(wù)等一系列工作，③從臨時(shí)應(yīng)急機(jī)制逐步走向常態(tài)治安管理模式，④共同構(gòu)筑起首都平安，⑤為新時(shí)期控制社會(huì)治安、化解糾紛，⑥摸索出了一條基層治理、公益服務(wù)的道路。

(1)第④句修改意見(jiàn)：在“平安”后加上“的鋼鐵長(zhǎng)城”。(2)第⑤句修改意見(jiàn)：將“控制”改為“維護(hù)”或“維持”。5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”已按計(jì)劃完成建造和試驗(yàn)試航工作，25日上午在中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司大連造船廠正式交付海軍。黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委發(fā)來(lái)賀電，賀電指出，我國(guó)發(fā)展航空母艦，是黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委著眼國(guó)家安全和發(fā)展全局做出的重大戰(zhàn)略決策。第一艘航空母艦順利交接入列，對(duì)于提高我軍現(xiàn)代化水平，促進(jìn)國(guó)防科技工業(yè)技術(shù)進(jìn)步和能力建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力和綜合國(guó)力，對(duì)于振奮民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

(1)請(qǐng)為這則消息擬寫(xiě)一個(gè)合適的標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字)【示例】我國(guó)首艘航母“遼寧艦”正式交付海軍

(2)“遼寧艦”的服役，標(biāo)志著中國(guó)海軍具備了萬(wàn)里集結(jié)、遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)的攻防能力，提升了我國(guó)維護(hù)領(lǐng)土、海權(quán)的能力。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，表達(dá)你作為炎黃子孫的自豪之情。(不超過(guò)20個(gè)字)【示例】護(hù)我神圣領(lǐng)土，壯我中華國(guó)威。0

2拓展閱讀(原創(chuàng))

我航空母艦順利進(jìn)行艦載機(jī)起降訓(xùn)練 倪寧 楊毅斌 胡善敏 蔡增兵

①我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列后，海軍官兵和科技人員按計(jì)劃迅速投入到緊張的出海訓(xùn)練和科研試驗(yàn)任務(wù)中。期間，順利進(jìn)行了我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的首型艦載機(jī)殲－15的起降飛行訓(xùn)練。

②航空母艦是搭載艦載飛機(jī)的海上活動(dòng)平臺(tái)，艦載機(jī)的起飛和著艦是掌握航母技術(shù)的重要環(huán)節(jié)?！斑|寧艦”交接入列后，海軍官兵和科技人員圍繞艦載機(jī)上艦，凝聚力量、攻堅(jiān)克難，把試驗(yàn)與訓(xùn)練有機(jī)融合，以試驗(yàn)帶動(dòng)訓(xùn)練，以訓(xùn)練保障試驗(yàn)，大大提高了試航試訓(xùn)效率。上午7時(shí)許，身著七彩服裝的航母艦員在甲板上一字排開(kāi)，仔細(xì)排查飛行跑道上可能出現(xiàn)的異物，這是艦載機(jī)起降前的必要工作。各戰(zhàn)位人員也隨之就位，從服裝色彩上可以區(qū)分出他們的崗位。上午9時(shí)，從陸地某機(jī)場(chǎng)起飛的殲－15飛機(jī)飛臨遼寧艦上空。飛行員在完成對(duì)著艦環(huán)境的判斷后，從艦艉進(jìn)入，在光學(xué)助降系統(tǒng)和著艦指揮員的引導(dǎo)下，調(diào)整航向，對(duì)準(zhǔn)跑道，放下尾鉤。

③殲－15艦載機(jī)的尾鉤牢牢鉤住第二道阻攔索，滑行幾十米后穩(wěn)穩(wěn)停住，尾鉤自動(dòng)脫索，著艦一次成功！隨后，在飛行員的操控下機(jī)翼折疊，滑行至機(jī)務(wù)準(zhǔn)備位置，甲板作業(yè)保障人員迅速對(duì)飛機(jī)展開(kāi)各項(xiàng)技術(shù)檢查和準(zhǔn)備。殲－15飛機(jī)是我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的首型艦載多用途戰(zhàn)斗機(jī)，具有完全的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，可執(zhí)行制空、制海等作戰(zhàn)任務(wù)。飛行性能良好，可配掛多型精確制導(dǎo)武器，具備遠(yuǎn)程打擊和晝夜間作戰(zhàn)能力。

④在完成各項(xiàng)機(jī)務(wù)準(zhǔn)備作業(yè)后，殲－15艦載機(jī)轉(zhuǎn)入待飛狀態(tài)，雙發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火、重新展開(kāi)機(jī)翼，在起飛滑行引導(dǎo)員熟練的手勢(shì)動(dòng)作引導(dǎo)下，滑行至起飛位置。止動(dòng)輪檔、偏流板先后生起，發(fā)動(dòng)機(jī)接通全加力，在戰(zhàn)機(jī)強(qiáng)大的轟鳴中，兩名起飛助理?yè)]動(dòng)右臂，做出放飛手勢(shì)。止動(dòng)擋板落下，艦載機(jī)如離弦的箭加速滑跑，沿著艦艏14度上翹角跑道滑躍升空。

⑤航空母艦的飛行甲板被稱(chēng)為世界上最危險(xiǎn)的工作場(chǎng)所，飛行甲板跑道長(zhǎng)度是陸地機(jī)場(chǎng)的十分之一，面積是百分之一，盡管航母甲板總長(zhǎng)有300多米，但能夠提供艦載機(jī)起飛、著艦使用的距離只有百米左右。艦載機(jī)起降時(shí)，航空母艦要根據(jù)海區(qū)氣象條件保持一定的航行速度，同時(shí)受涌浪影響，航母還會(huì)產(chǎn)生縱向、橫向的搖動(dòng)，以及上下起伏，這些無(wú)疑對(duì)艦載機(jī)性能、飛行員操縱水平，以及航母各種相關(guān)設(shè)施設(shè)備、各崗位人員的組織指揮都提出了更高的要求。國(guó)外同行用“刀尖上的跳舞”來(lái)比喻艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦，用“刀尖上的舞者”來(lái)形容艦載機(jī)飛行員。我國(guó)自己培養(yǎng)的首批艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員和艦上飛行指揮員，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神，面對(duì)新機(jī)種、新科目、新環(huán)境、新要求，勇于探索，刻苦訓(xùn)練，把握規(guī)律，精益求精，按照大膽地飛、科學(xué)地飛、精確地飛的要求，進(jìn)行了高強(qiáng)度的飛行訓(xùn)練，探索并固化了著艦的飛行方法，突破了滑躍起飛、阻擋著艦等飛行關(guān)鍵技術(shù)，掌握了大側(cè)風(fēng)、低能見(jiàn)度、不穩(wěn)定氣流等條件下的偏差修正動(dòng)作要領(lǐng)。在實(shí)際研究和訓(xùn)練中，所有艦載機(jī)飛行員的成績(jī)都達(dá)到了訓(xùn)練大綱規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和上艦試驗(yàn)的要求，首次上艦飛行均一次成功。經(jīng)多架次的起降飛行訓(xùn)練充分驗(yàn)證了航母平臺(tái)和飛機(jī)的技術(shù)性能。數(shù)據(jù)表明：艦機(jī)適配性能良好，達(dá)到了設(shè)計(jì)指標(biāo)要求。據(jù)了解，“遼寧艦”入列以來(lái)，已完成上百個(gè)訓(xùn)練科目和試驗(yàn)項(xiàng)目，下一步仍將按計(jì)劃繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)。

6．本文為什么把艦載機(jī)的著艦寫(xiě)得比起飛更詳細(xì)？【謀篇布局】(2分)因?yàn)橄啾容^而言，艦載機(jī)的著艦比起飛難度更高，(1分)技術(shù)性更強(qiáng)，(1分)因而寫(xiě)得更詳細(xì)。

7．第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用了一系列數(shù)字，有什么作用？【賞析句子】(3分)運(yùn)用一系列數(shù)字，意在說(shuō)明艦載機(jī)在航母上起飛、著艦的難度系數(shù)之高，(1分)突出(1分)航空母艦的飛行甲板是世界上最危險(xiǎn)的工作場(chǎng)所。(1分)8．閱讀第⑤段，說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁窗雅炤d戰(zhàn)斗機(jī)著艦比作“刀尖上的跳舞”，把艦載機(jī)飛行員比作“刀尖上的舞者”?！纠斫鈨?nèi)容】(2分)【示例】①航母甲板面積小，艦載機(jī)起降難度大；(1分)②受涌浪影響，航母還會(huì)產(chǎn)生縱向、橫向的搖動(dòng)，以及上下起伏，給艦載機(jī)的操作帶來(lái)巨大難度。(1分)9．從我國(guó)艦載機(jī)飛行員成功起降的經(jīng)歷中，你受到了什么啟發(fā)？【拓展延伸】(3分)【示例】無(wú)論做什么事，都要有科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神，面對(duì)挑戰(zhàn)，要勇于探索，刻苦訓(xùn)練，把握規(guī)律，精益求精。(3分，言之成理即可)

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4一著驚海天目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦導(dǎo)學(xué)案教案

一著驚海天

一、預(yù)習(xí)案

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.感知文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義。

2.學(xué)習(xí)作者抓現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)，鋪排有序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。3.增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)

認(rèn)真閱讀新聞，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

（三）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.知識(shí)鏈接 ★簡(jiǎn)介背景

艦載機(jī)是航母編隊(duì)實(shí)施艦隊(duì)防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場(chǎng)控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊(duì)比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍，因此中國(guó)首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。

2.給下列加粗字注音。

著（）陸 凜（）冽 默契（）殫（）精竭慮 鐫（）刻 桅（）桿 嫻（）熟 3.朗讀課文，理清思路。

第一部分（1-4）________________________________________________________ 第二部分（5-19）________________________________________________________ 第三部分（20-25）________________________________________________________ 4.朗讀課文，用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5.本文以______為序，圍繞著中心事件，重點(diǎn)敘述了____________、_____________、________________、________________、________________五個(gè)方面。

二、探究案

1.品析下面句子的含義。

作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。

2.探究質(zhì)疑

（1）文章的主標(biāo)題有何妙處？

（2）課文第三、四段，作者為什么說(shuō)“這不是一次普通的飛行”“這更不是一次普通的降落”？請(qǐng)結(jié)合這兩段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(提示：從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作答。)

（3）為什么遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，讓人們?nèi)绱思?dòng)？(提示：結(jié)合課文內(nèi)容和歷史回答。)

（4）有人說(shuō)，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1．找出有誤的一組（）

A著（zháo）陸 凜（lǐn）冽 B默契（qì）殫（dān）精竭慮 C鐫（juān）刻 桅（wéi）桿 D嫻（xián）熟 浩瀚（hàn）2．填上合適的詞語(yǔ)。

（）：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。（）：用盡精力，費(fèi)盡心思。

（）：形容水勢(shì)盛大，也形容廣大或繁多。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．安順是一個(gè)美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。

D．語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力。4.下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。

B這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。C為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。

D今年年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取粟。

四、拓展交流

無(wú)數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧、才華，艱辛地勞動(dòng)是為了她——我們的祖國(guó)！一個(gè)民族要獨(dú)立，要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事實(shí)力，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，使我們的明天更加輝煌。

參考答案

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

2．zhuó lǐn qì dān juān wéi xián 3.交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。詳細(xì)報(bào)道了艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程。

描寫(xiě)了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動(dòng)、幸福的場(chǎng)景。

4.本文記敘了我國(guó)遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦試驗(yàn)并取得重大成功的過(guò)程。5.時(shí)間 檢查情況

塔臺(tái)廣播 著艦指揮員引導(dǎo)

艦載機(jī)成功著艦 軍民歡慶勝利

【合作探究】 1.句段品讀

將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出了“著艦”的艱難、危險(xiǎn)性之大，語(yǔ)言生動(dòng)形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。

2.（1）“一著”是指我國(guó)利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動(dòng)地寫(xiě)出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界。一個(gè)主謂賓短語(yǔ)做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫(huà)面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對(duì)比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）①內(nèi)容上，交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界上公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題，揭示我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦意義重大，它承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。②結(jié)構(gòu)上，渲染了一種緊張的氛圍，吸引讀者的閱讀興趣，為下文艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦作了鋪墊。

（3）遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦試驗(yàn)并取得重大成功，使中華民族近百年的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，是中國(guó)人在富國(guó)強(qiáng)兵道路上一個(gè)重大的勝利，所以說(shuō)，這次成功著艦振奮人心。

（4）①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國(guó)人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國(guó)強(qiáng)兵，一直是中國(guó)人民的夢(mèng)想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機(jī)首架次著艦并獲得成功的過(guò)程，這是中國(guó)人民在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。②這篇通訊讓我們看到我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中國(guó)人民的自豪感，增強(qiáng)了中國(guó)人民堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信心，增強(qiáng)了中國(guó)人民的凝聚力。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1.A 2.白手起家，殫精竭慮，浩瀚

3.D 4.A

第三篇：推薦教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4一著驚海天目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦第1課時(shí)教案新

一著驚海天 目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦

1．學(xué)習(xí)通訊的有關(guān)知識(shí)，了解通訊與消息的異同。2．把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文中的情感。(重點(diǎn))3．在誦讀中體味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。(難點(diǎn))4．學(xué)習(xí)我國(guó)軍事、科研人員甘于奉獻(xiàn)、努力拼搏、為國(guó)效力的愛(ài)國(guó)精神。

1． 朗讀法；2.品讀法；3.討論探究法。

第1課時(shí)

步驟一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

2012年11月23日，我國(guó)第一艘航母“遼寧號(hào)”迎來(lái)了入列以后的又一次重大考驗(yàn)：國(guó)產(chǎn)艦載戰(zhàn)斗機(jī)“殲—15”上艦飛行試驗(yàn)。這不是一次普通的飛行，它承載了國(guó)人的百年強(qiáng)軍夢(mèng)；這更不是一次普通的降落，這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題?，F(xiàn)在，讓我們跟隨作者走進(jìn)遼寧艦，去觀看“刀尖上的舞蹈”，去體味作為大國(guó)公民的榮耀。

步驟二 自學(xué)互研 自我感悟

1．通訊是報(bào)刊宣傳的基本題材之一，具有內(nèi)容真實(shí)詳細(xì)具體、形式自由靈活、表達(dá)方式多樣、語(yǔ)言生動(dòng)形象等特點(diǎn)。通訊的類(lèi)型有：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、新聞故事、文藝通訊、主題通訊、旅游通訊；最常見(jiàn)的是：人物通訊和事件通訊。它是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。

2．通訊與消息、新聞特寫(xiě)的異同。

通訊與消息、新聞特寫(xiě)都屬于廣義新聞的范疇，都要真實(shí)準(zhǔn)確、迅速及時(shí)地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中的重大事件。但通訊可以有較充分的時(shí)間搜集資料，報(bào)道中可以運(yùn)用文學(xué)表現(xiàn)手法，可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

3．字詞積累

渤海(bó)

澎湃(péng pài)．．．桅桿(wéi)凜冽(lǐn)．．?huà)故?xián)艦艉(wěi)．．默契(qì)咆哮(xiào)．．鐫刻(juān)殫精竭慮(dān)．．驚心動(dòng)魄(pò)．鐫刻：雕刻。

澎湃：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。

凜冽：極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。常用于形容隆冬時(shí)的寒風(fēng)。浩瀚：水勢(shì)廣大的樣子。

嫻熟：老練、熟練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。

一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。4．速讀課文，理清文章的層次。

第一部分(1～4)：飛行前的準(zhǔn)備工作及此次飛行的意義。第二部分(5～21)；詳細(xì)敘述了航母艦載機(jī)成功著陸的經(jīng)過(guò)。第三部分(22～25)：著艦成功后飛行員的感受及人們喜悅的心情。5．這篇通訊表達(dá)了怎樣的情感？

這篇通訊記述了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了成功的喜悅，揭示了這次飛行試驗(yàn)的重大意義，高度贊揚(yáng)了為實(shí)現(xiàn)我國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)而努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

步驟三 合作探究 交流展示

1．本文是按什么順序記敘航母艦載機(jī)著艦的？ 時(shí)間順序。

2．課文敘寫(xiě)航母艦載機(jī)著艦過(guò)程，詳略是怎樣安排的？為什么這樣安排？ 準(zhǔn)備階段(略寫(xiě))艦機(jī)協(xié)作(略寫(xiě))艦載機(jī)著艦(詳寫(xiě))之所以這樣安排，是因?yàn)榕炤d機(jī)著艦是一個(gè)世界公認(rèn)的難題，具有很大的風(fēng)險(xiǎn)；同時(shí)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦是我國(guó)在航母領(lǐng)域里一次重大突破，這是本文敘寫(xiě)的重點(diǎn)，最能突出文章的主題，所以詳寫(xiě)。其它內(nèi)容略寫(xiě)，使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

3．閱讀課文，復(fù)述艦載機(jī)著艦的精彩瞬間。

一轉(zhuǎn)彎、二轉(zhuǎn)彎——放起落架——放尾鉤——飛至船艉——對(duì)準(zhǔn)跑道——下滑停穩(wěn)。步驟四 布置作業(yè)

欣賞本文優(yōu)美的語(yǔ)言，在課本上作圈點(diǎn)批注。步驟五 課后反思 查漏補(bǔ)缺

這節(jié)課的成功之處在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 這節(jié)課的不足之處在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

第四篇：【部編版】八年級(jí)上語(yǔ)文《4一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

4　一著驚海天

——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦

【教材分析】

《一著驚海天》是人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)新選入的課文，這篇課文用細(xì)膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程，向讀者展示了中國(guó)人民軍隊(duì)在創(chuàng)新中不怕?tīng)奚?，勇于探索的精神，先后獲解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和中國(guó)新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

刊登于2012年11月25日《人民海軍報(bào)》一版的通訊《一著驚海天》，在獲得笫四屆中國(guó)人民解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)后，又喜獲第23屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文字通訊類(lèi)三等獎(jiǎng)。一篇作品，能接連被各方看好，必定有其可圈可點(diǎn)之處，作為該文的編輯，這種感受則更加深刻。

題材重大是寫(xiě)好新聞作品的重要條件，但卻不是誕生新聞精品的充分條件，將重大題材的新聞亊件寫(xiě)成一篇好通訊實(shí)屬不易。通訊有別于消息，它要求不僅僅將某一亊件客觀、概括地反映出來(lái),還要求對(duì)新聞亊件的報(bào)道進(jìn)行更加具體、形象、生動(dòng)和詳盡的描述，以求能夠給讀者留下生動(dòng)可感的印象，達(dá)到“情動(dòng)于心而言于行”的最高境界。

我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦，可劃歸重大事件題材。與人物通訊等其他題材相比而言，這個(gè)題材的報(bào)道具有以下難度：一、重大亊件題材本身不易寫(xiě)好，更難出彩,特別是這種“高端”試驗(yàn)活動(dòng)不為一般人所熟知其至了解，二、這種活動(dòng)動(dòng)作性不是很強(qiáng)，雖然參加的人員較多，但都是靠暗藏在電波中的口令貫穿其中，整個(gè)活動(dòng)者起來(lái)較為刻板單讕；三、沒(méi)有太過(guò)明顯的矛盾沖突，缺少能夠抖響的“包袱”。這樣的重重困難，對(duì)《一著驚海天》的作者而言挑戰(zhàn)與考驗(yàn)不小。而在此文能很好地處理以上問(wèn)題，令人仿若看到了—幅用寫(xiě)生筆法繪就的雄美圖畫(huà)。

1．了解通訊內(nèi)容及其意義，感受作者在作品中體現(xiàn)的情感。

2．認(rèn)識(shí)新聞通訊，掌握新聞通訊這一體裁的基本知識(shí)。

一、導(dǎo)入新課

(播放2分鐘左右的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦視頻短片)

航母建設(shè)承載著國(guó)人百年強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的夢(mèng)想，而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦起飛，中國(guó)首艘航空母艦——遼寧艦才是真正意義上的航母。在跨越“著艦”“起飛”這兩道坎中，著艦是“刀尖上的舞蹈”、世界公認(rèn)的高風(fēng)險(xiǎn)難題。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，全身心感受我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的驚心動(dòng)魄的一刻。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：默讀課文，整體感知

1．默讀課文，把握敘述順序，概括我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的主要環(huán)節(jié)。

明確：課文按照時(shí)間順序，依次寫(xiě)了著艦前檢查準(zhǔn)備、指揮調(diào)整戰(zhàn)機(jī)的著艦姿態(tài)、成功著艦、歡呼慶祝等環(huán)節(jié)，生動(dòng)地再現(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程。

2．我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦有何意義？

明確：我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的意義——它承載著國(guó)人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢(mèng)想，破解了世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題，標(biāo)志著我國(guó)海軍真正進(jìn)入航母時(shí)代。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：把握文章寫(xiě)作特色，體味愛(ài)國(guó)主義情感

1．讀罷文章，我們能清晰明白地了解整個(gè)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦的全過(guò)程，這都得益于作者對(duì)整個(gè)著艦過(guò)程精彩的描寫(xiě)。請(qǐng)你從文本的“描寫(xiě)角度”入手分析，說(shuō)說(shuō)本文是如何將整個(gè)著艦過(guò)程寫(xiě)得明確生動(dòng)的。

明確：(1)正面描寫(xiě)。作者正面描寫(xiě)了艦載機(jī)起飛的準(zhǔn)備工作，艦載機(jī)下降過(guò)程中的姿態(tài)調(diào)整，成功著艦的詳細(xì)過(guò)程。正是因?yàn)檫@個(gè)完整的正面描寫(xiě)，我們才能如此清晰，如親臨現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)艦載機(jī)起飛并成功著艦的始末。(2)側(cè)面描寫(xiě)。全文有許多描寫(xiě)屬于側(cè)面描寫(xiě)，如寫(xiě)環(huán)境，“海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃”，環(huán)境描寫(xiě)不僅起著烘托緊張氣氛的重要作用，同時(shí)側(cè)面突出了艦載機(jī)著艦的艱難；又如背景介紹，“這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題”，無(wú)疑將此次飛行的困難提升到了最大化，讓讀者們不僅能在正面描寫(xiě)中感知到全過(guò)程，更能感知到該過(guò)程中的困難與緊張；再如以人物神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)作映襯，“許多人落淚了”“太讓人激動(dòng)了”等，讓人身臨其境感受到了著艦成功的喜悅。

2．為了表現(xiàn)出我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦時(shí)驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)，表現(xiàn)出艦載機(jī)成功著艦后國(guó)人的喜悅，作者在語(yǔ)言上也下了一番功夫，請(qǐng)你結(jié)合課文做具體分析。

明確：(1)運(yùn)用修辭手法，描繪著艦場(chǎng)面。“聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)?！边\(yùn)用對(duì)偶、夸張和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。(2)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出艦載機(jī)著艦的情形。如

“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出艦載機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出艦載機(jī)著艦時(shí)的震撼場(chǎng)面?！袄卫蔚亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”生動(dòng)地寫(xiě)出了我國(guó)艦載機(jī)著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能的嫻熟?！岸ǜ窳艘粋€(gè)象征勝利的巨大‘V’字”的特寫(xiě)鏡頭，既是對(duì)當(dāng)時(shí)情景的生動(dòng)再現(xiàn)，也表現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的喜悅和自豪。

3．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，為什么在艦載機(jī)著艦之后大家如此歡樂(lè)，并且“許多人落淚了”。并結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的閱讀感受。

明確：因?yàn)椤芭炤d戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始”，對(duì)于中國(guó)而言，這是強(qiáng)軍路上邁出的重大一步，也是我們自主研究成果的重要證明，它彰顯著中華民族的自力更生與不懈奮斗，它是國(guó)之驕傲，這是大家如此激動(dòng)并感動(dòng)的原因。閱讀完全文，我認(rèn)識(shí)到祖國(guó)正在走向強(qiáng)大，走向繁榮，我為祖國(guó)軍事上的重大突破感到自豪。同時(shí)，我也能感受到祖國(guó)發(fā)展的不易，作為新一代新生力量，我們應(yīng)該在看到國(guó)家富強(qiáng)的同時(shí)展望未來(lái)的發(fā)展，而今的努力，就是對(duì)未來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的最好貢獻(xiàn)。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)三：認(rèn)識(shí)新聞通訊

探究：閱讀完文章，我們不禁要問(wèn)，這篇文章能算作一篇消息嗎？如果不是，它應(yīng)該屬于哪類(lèi)文體呢？它與消息有何異同？請(qǐng)分小組對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究。

明確：(1)不能算作一篇消息，但它具有消息的某些特征。如，我們能清晰地從文中捕捉到一篇消息所具備的某些要素——時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生的事件等。(2)課文屬于新聞通訊；它圍繞艦載機(jī)成功著艦這個(gè)新聞材料組織語(yǔ)言，對(duì)此事件進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述，揭示該事件的深刻含義，十分具有感染力。(3)它與消息最突出的不同之處是能綜合運(yùn)用敘事、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，使文章的呈現(xiàn)十分具有文學(xué)性。

【教學(xué)提示】

通訊，是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

一著驚海天

可取之處

在教學(xué)內(nèi)容選擇上，主要考慮這幾個(gè)問(wèn)題：文體知識(shí)、語(yǔ)言特色、思想感情。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)通訊不是最主要的，所以，教學(xué)重點(diǎn)放在語(yǔ)言欣賞和情感體悟上，實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。

不足之處

由于時(shí)間原因，對(duì)一些學(xué)生提出的相關(guān)問(wèn)題只進(jìn)行了選擇性的解答，以后在這方面要多加改進(jìn)。

第二單元(這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加),第二單元)別樣人生

第五篇：4「統(tǒng)編版」初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)

4一著驚海天

——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦

【教材分析】

《一著驚海天》是人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)（2017年秋季修訂版）新選入的課文

。這篇課文用細(xì)膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程，向讀者展示了中國(guó)人民軍隊(duì)在創(chuàng)新中不怕?tīng)奚?，勇于探索的精神，先后獲解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和中國(guó)新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

刊登于2012年11月25日《人民海軍報(bào)》一版的通訊《一著驚海天》，在獲得笫四屆中國(guó)人民解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)后，又喜獲第23屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文字通訊類(lèi)三等獎(jiǎng)。一篇作品，能接連被各方看好，必定有其可圈可點(diǎn)之處，作為該文的編輯，這種感受則更加深刻。既有新聞事實(shí)，又有歷史資料；既有中國(guó)立場(chǎng)，又有國(guó)際視野；既有精彩故事，又有昂揚(yáng)精神，是一篇通訊精品，充分顯示了通訊的特長(zhǎng)。

【學(xué)情分析】

通過(guò)單元前三篇新聞閱讀的探究學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解消息和新聞特寫(xiě)這兩種新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，但落實(shí)到“寫(xiě)”上還需要訓(xùn)練。本篇通訊作為單元“新聞閱讀”任務(wù)中最后一課，既可以作為溫習(xí)消息和新聞特寫(xiě)的素材，又可以在橫向直觀對(duì)比中把握三種新聞體裁各自的特點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握通訊這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)作特點(diǎn)。

2.了解我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程與意義，感受作者在作品中體現(xiàn)的情感。

3.思考作者是怎樣獲取、組織各種新聞事實(shí)的，理解新聞采訪的作用和價(jià)值。

【教學(xué)重點(diǎn)】

把握通訊這一新聞體裁的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

圍繞標(biāo)題來(lái)領(lǐng)悟通訊的新聞性、文學(xué)性和評(píng)論性，通俗而言，即領(lǐng)悟通訊敘述的完整、描寫(xiě)的生動(dòng)和情感的鮮明。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我國(guó)首艘航空母艦叫什么呀？（學(xué)生回答：“遼寧艦?！保](méi)錯(cuò)，中國(guó)首艘航空母艦——遼寧艦是真正意義上的航母。如何跨越“著艦”“起飛”這兩道坎，是中國(guó)海軍研究了多年的難題。2012年，我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，當(dāng)時(shí)在全國(guó)引起了巨大的轟動(dòng)，同時(shí)也備受世界人民的關(guān)注。這次成功著艦，在世界面前彰顯了中國(guó)強(qiáng)大的綜合實(shí)力，是一件非常值得我們自豪的事。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的課文就與這件事有關(guān)，讓我們?nèi)硇牡馗惺芪覈?guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦時(shí)驚心動(dòng)魄的一刻吧！

（板書(shū)：一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)問(wèn)和介紹，引起學(xué)生對(duì)我國(guó)首架航空母艦的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課的興趣。

1.積累字詞

初讀課文，掃清字詞障礙。

2.文體知識(shí)

通訊的定義：運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。

通訊的特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、評(píng)論性。

通訊的分類(lèi)：包括人物通訊和事件通訊兩類(lèi)。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生看教材注釋?zhuān)⑦m當(dāng)補(bǔ)充。以黑板展示、屏幕顯示等形式，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。培養(yǎng)學(xué)生借助課文注釋理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，了解通訊的定義、特點(diǎn)。

二、整體感知，概括文本

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考以下問(wèn)題。

（學(xué)生小組討論后，師生共同歸納）

設(shè)問(wèn)1.速讀課文，概括本則通訊報(bào)道了一個(gè)什么樣的新聞事件。

預(yù)設(shè)

這篇通訊用寫(xiě)生的筆法詳盡而具體地勾勒出了我國(guó)第一艘航母遼寧艦上殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦的全過(guò)程。

設(shè)問(wèn)2：本文依次記敘了什么內(nèi)容？

預(yù)設(shè)

遼寧艦的航行位置；殲-15艦載機(jī)著艦訓(xùn)練的準(zhǔn)備；艦載機(jī)著艦的難度和意義；殲-15成功著艦的過(guò)程；殲-15成功著艦后工作人員的歡呼和慶祝。

設(shè)問(wèn)3：文中作者集中筆墨敘寫(xiě)的是什么內(nèi)容？

預(yù)設(shè)

作者集中筆墨敘寫(xiě)的是塔臺(tái)指揮和戰(zhàn)斗機(jī)的著艦動(dòng)作。通過(guò)描寫(xiě)著艦過(guò)程中艦、機(jī)、人的狀態(tài)，將著艦的前后過(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。無(wú)論是字詞積累，還是文章內(nèi)容梳理，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，從書(shū)中找答案，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并一點(diǎn)一滴地落到實(shí)處。

三、精讀課文，深層探究

1.精讀課文第1—4段，想一想：文章開(kāi)頭為什么描寫(xiě)渤海某海域海上惡劣的環(huán)境？文中引用著艦遇難事故數(shù)據(jù)有何作用？

（學(xué)生分小組討論）

預(yù)設(shè)

（1）揭示我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的意義：它承載著國(guó)人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢(mèng)想，交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性的難題。（2）渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣，為下文寫(xiě)艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅做鋪墊。

2.語(yǔ)言賞析

師：請(qǐng)同學(xué)們賞析下面的語(yǔ)段。

課件出示：

聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。

點(diǎn)撥：此類(lèi)題目一般從兩個(gè)角度來(lái)分析：一要指出運(yùn)用的表達(dá)技巧，找出描寫(xiě)細(xì)節(jié)的關(guān)鍵詞和修辭手法；二要分析表達(dá)效果。

預(yù)設(shè)

（1）“聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形?！罢鸲@”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度，“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平衡。

師：結(jié)合你們了解的航母的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)下面兩處比喻修辭的表達(dá)效果。

課件出示：

（1）航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉。

（2）“刀尖上的舞蹈”就要開(kāi)始了。

（學(xué)生分小組討論，各小組代表發(fā)言，班內(nèi)互評(píng)，教師做歸納總結(jié)）

預(yù)設(shè)

（1）形象地表現(xiàn)出航母在高速飛行的飛行員眼中的大小。航母本身是不小，但對(duì)于要在航母上降落的高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)而言，降落的位置和跑道的長(zhǎng)度、寬度都非常狹小，再加上海面上起伏的海浪對(duì)航母位置的影響，對(duì)需要從高空降落的艦載戰(zhàn)斗機(jī)而言，“一片樹(shù)葉”這個(gè)喻體極其形象和準(zhǔn)確地描述出著艦的艦載戰(zhàn)斗機(jī)和航母的相對(duì)體積，表達(dá)出了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的巨大難度。

（2）形象地表達(dá)出了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的巨大危險(xiǎn)和困難。艦載戰(zhàn)斗機(jī)起飛著艦，條件和環(huán)境十分嚴(yán)苛、復(fù)雜。航母的跑道只有200多米，僅為陸上跑道的1/15；航母行進(jìn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)要素復(fù)雜——在涌浪的作用下，飛行甲板可能會(huì)任意地往前、后、左、右、上、下六個(gè)方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng);風(fēng)向風(fēng)速?gòu)?fù)雜多變——不規(guī)則的氣流會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂飛行軌跡。故艦載戰(zhàn)斗機(jī)在航母這個(gè)狹窄的空間進(jìn)行起降，在業(yè)內(nèi)被譽(yù)為“刀尖上的舞蹈”。

3.分析寫(xiě)作意圖

“塔臺(tái)內(nèi)，時(shí)鐘指針的每次跳動(dòng)，都在揪著人心?！薄啊S著照相機(jī)的快門(mén)聲響起，中國(guó)第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上?！边@篇通訊在描寫(xiě)戰(zhàn)斗機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫(xiě)了周?chē)说纳駪B(tài)和心情，小組合作討論：作者這樣寫(xiě)有什么用意？

預(yù)設(shè)

（1）表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。（2）烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍，勝利的喜悅等。（3）增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)作品的感染力。（4）側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。

4.解讀文題

師：這則通訊能不能去掉主標(biāo)題，直接將副標(biāo)題“目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦”作為標(biāo)題？“一著驚海天”妙在何處？給我們?cè)鯓拥母惺埽?/p>

（生交流討論，師小結(jié)）

預(yù)設(shè)

不能?！耙恢@海天”通過(guò)“著”“驚”兩個(gè)動(dòng)作，“海天”一個(gè)景象，讓強(qiáng)烈的鏡頭畫(huà)面感躍然紙上，很容易帶給讀者以震撼，激發(fā)讀者的閱讀興趣。副標(biāo)題只是簡(jiǎn)單概括陳述，無(wú)此表達(dá)效果。

5.分析文章寫(xiě)法

師：通過(guò)以上學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們思考，作者是怎樣獲取、組織各種新聞事實(shí)的。

（生交流討論）

資料助讀：

課件出示：

采訪所得的事實(shí)是本文新聞事實(shí)的主體。獲悉我國(guó)將首次組織航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦與起飛訓(xùn)練的消息后，記者多方協(xié)調(diào)，隨直升機(jī)飛降正在海上訓(xùn)練的遼寧艦，在高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉”的場(chǎng)景?，F(xiàn)場(chǎng)采訪中，記者獲準(zhǔn)進(jìn)入遼寧艦艦島塔臺(tái)這一最佳位置采訪，得以從這個(gè)最佳視角見(jiàn)證我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦的全過(guò)程，掌握了艦、機(jī)兩方面的大量新聞事實(shí)。具體而言，包括觀察所得的事實(shí)與記錄所得的事實(shí)。除此之外，作者還搜集了一些與航母艦載機(jī)著艦有關(guān)的資料，掌握了“非現(xiàn)場(chǎng)”的事實(shí)。

師小結(jié)：在將自己掌握的各種事實(shí)組織成文章的過(guò)程中，作者肯定做了大量的選擇工作，具體情況我們無(wú)從得知，但從文章使用的材料來(lái)看，緊扣中心，不蔓不枝，足見(jiàn)作者選材之嚴(yán)。全文以觀察所得的事實(shí)（艦載機(jī)著艦的全過(guò)程）構(gòu)成主干框架，以記錄所得的事實(shí)（主要是文中人物說(shuō)的話）作為精彩的細(xì)節(jié)，以搜集來(lái)的材料作為現(xiàn)場(chǎng)采訪所得內(nèi)容的拓展延伸，突出報(bào)道事件的意義和價(jià)值。

【設(shè)計(jì)意圖】采用小組合作探究法，旨在發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，突出以小組為單位進(jìn)行分工合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛。設(shè)置以上問(wèn)題，通過(guò)思考討論，引導(dǎo)學(xué)生品味文本寫(xiě)法，賞析優(yōu)美語(yǔ)句，了解作者獲取和組織事實(shí)的方法，理解新聞采訪的作用和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情與民族自豪感。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】

語(yǔ)文課堂需要師生之間、生生之間多多“交流”與“互惠”，本次教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)合理的教學(xué)引導(dǎo)與點(diǎn)撥，將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生依據(jù)自身的知識(shí)積淀和生活體驗(yàn)進(jìn)行整體閱讀或個(gè)性解讀，讓學(xué)生充分拓展思維的空間，用自己的情感和知識(shí)積淀去激活知識(shí)，去感受情感。學(xué)生會(huì)迸發(fā)出智慧的火花，在合作探究中找出解決問(wèn)題的方法，最終使閱讀能力得到提升。

資料鏈接

從“瓦良格”到遼寧艦——我國(guó)第一艘航空母艦

2012年9月25日被稱(chēng)作遼寧艦的中國(guó)航母，是在蘇聯(lián)時(shí)期烏克蘭黑海造船廠建造的“庫(kù)茲涅佐夫元帥級(jí)”航空母艦次艦“瓦良格”號(hào)的基礎(chǔ)上續(xù)建的。1991年12月蘇聯(lián)解體時(shí)，該航母已完工約70%，后來(lái)由于種種原因，俄羅斯海軍取消了訂單，這艘即將完工的航母被迫停產(chǎn)，隨之報(bào)廢。1998年4月，澳門(mén)創(chuàng)律旅游娛樂(lè)公司通過(guò)競(jìng)標(biāo)，以2000萬(wàn)美元買(mǎi)下幾乎拆成空殼子的“瓦良格”號(hào)航母。2005年4月“瓦良格”進(jìn)入大連造船廠，由政府接管。此時(shí)的“瓦良格”只是一個(gè)銹跡斑斑的鋼鐵空殼，所有武器、電子系統(tǒng)均已被拆除或者破壞。中國(guó)海軍準(zhǔn)備在“瓦良格”的原型上進(jìn)行續(xù)建，俄羅斯卻不肯出讓阻攔索技術(shù)，中國(guó)只能自行研制。所以，遼寧艦的改造經(jīng)歷了怎樣的艱難歷程，漫長(zhǎng)的科技攻關(guān)之路遇到的重重障礙就可想而知了。

疑難突破

作為一篇新聞作品，本文是如何打動(dòng)讀者的？

通過(guò)反復(fù)渲染、蓄勢(shì)，營(yíng)造訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，讓讀者透過(guò)文字感受從期待到緊張到徹底釋放的心理過(guò)程，從而受到情感上的沖擊。用多種方法表現(xiàn)艦載機(jī)著艦的困難，增大情感沖擊的勢(shì)能。花較多筆墨描寫(xiě)艦載機(jī)著艦后人們的情感爆發(fā)，以感染讀者。這可以說(shuō)是在事件的層面上讓讀者“動(dòng)情”并“共情”。

明確艦載機(jī)著艦對(duì)中國(guó)海軍的意義，對(duì)于近代以來(lái)長(zhǎng)期落后、被人蔑視的中華民族的意義。通過(guò)深化讀者對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，激發(fā)出讀者心中的民族自尊心和愛(ài)國(guó)之情，將讀者的“個(gè)人情感”升華到“民族情感”的層面，從深層次打動(dòng)讀者。