第一篇：14年秋學(xué)期北坎小學(xué)最美教師事跡簡(jiǎn)介

2014年秋學(xué)期北坎小學(xué)最美教師事

跡簡(jiǎn)介

2014年秋學(xué)期北坎小學(xué)最美教師事跡簡(jiǎn)介

第八期最美教師事跡簡(jiǎn)介

z老師，現(xiàn)任教三（5）班數(shù)學(xué)。她是一名黨員，也是一名普普通通的教師。自1990年參加工作以來，能認(rèn)真做好每一件事，兢兢業(yè)業(yè)工作，孜孜不倦學(xué)習(xí)。剛剛加入北坎小學(xué)大家庭的她熱愛這一份教育工作，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，孩子那渴求知識(shí)的眼神，向?qū)W校交上一份滿意的答卷。她沒有因?yàn)閸徫惶攸c(diǎn)而降低對(duì)自己的要求，而是堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作、怎樣熟練操作電腦，向骨干教師虛心請(qǐng)教

解決鉆研教材中的困惑，還主動(dòng)與平行班老師一同進(jìn)行集體備課，努力做一名教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的人民教師。平時(shí)在工作中她能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批改好每一本作業(yè)。所任教的班級(jí)里，師生之間充滿著一種溫情，洋溢著一股暖流，輕柔的話語好似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，無聲地滋潤(rùn)著一株株吮吸雨露陽光的幼苗?？粗⒆觽兘】底聣芽鞓返某砷L(zhǎng)，喜悅浮現(xiàn)在杭老師的臉龐上：一切付出是值得的。她說，沒有最好的老師，只有更好的老師。這句話也是她在教學(xué)之路上精益求精、不斷求索的真實(shí)寫照。

第七期最美教師事跡簡(jiǎn)介

z老師，現(xiàn)任教一（1）班語文，是一名普普通通的教師。從教20年來，她在教學(xué)中一直給孩子以母親般的關(guān)愛和呵護(hù)，能夠認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)中的每一件事情。由于多年從事第一學(xué)段語文教學(xué)，她積累了一套獨(dú)特的教學(xué)方法，使得孩子特別喜歡她上的課，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)積極，目標(biāo)達(dá)成度高。在今年的漢語拼音過關(guān)驗(yàn)收中，她盡心盡職地教學(xué)，注重發(fā)音示范，學(xué)生的每一個(gè)聲母、韻母、音節(jié)都發(fā)音到位，詞語、句子拼讀準(zhǔn)確無誤。如果個(gè)別學(xué)生遇到不會(huì)讀的詞語，她便在旁邊畫上簡(jiǎn)筆畫，讓孩子在簡(jiǎn)筆畫和詞語間建立聯(lián)系，很快掌握了讀法。在學(xué)校漢語拼音模擬驗(yàn)收中，全班77個(gè)學(xué)生合格率、優(yōu)秀率均為100%，全部過關(guān)。作為一年級(jí)語文學(xué)科的備課組長(zhǎng)，她勇挑重?fù)?dān)，率先垂范。在她的帶領(lǐng)下，一年級(jí)漢語拼音過關(guān)在上周的縣局檢測(cè)中取得了令人滿意的成績(jī)。

第六期最美教師事跡簡(jiǎn)介

z老師，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任教四（4）班語文。作為一名班主任，她堅(jiān)持做學(xué)生的表率。每天早上到校后她總是先到班里走走，了解學(xué)生出勤、值日生打掃情況，總是給未及時(shí)到校的學(xué)生打電話關(guān)切地詢問孩子原因。兩個(gè)月來，她能認(rèn)真完成好學(xué)校布置的工作任務(wù)。師生間達(dá)成了一種默契，班級(jí)秩

序井然，衛(wèi)生區(qū)干干凈凈。王老師愛讀書，她便用書香滋潤(rùn)孩子們的心靈，讓瑯瑯書聲伴他們快樂成長(zhǎng)。是一本書告訴她教師要用“花苞心態(tài)”對(duì)待自己的學(xué)生。她相信每一位學(xué)生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，于是盡力去尋找發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)適時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心、上進(jìn)心。她常對(duì)學(xué)生說：“人不一定能成才，但一定要成人！”王老師也愛學(xué)習(xí)，平時(shí)勤于鉆研教材，嘗試新的教法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷提高自身教學(xué)水平。她不但希望自己是孩子們的榜樣，還希望和他們一起學(xué)習(xí)做朋友，陪伴他們度過快樂美好的童年。

第五期最美教師事跡簡(jiǎn)介

z老師，現(xiàn)任教四（1）班數(shù)學(xué)。在教育工作中，她始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信

賴的老師；一直用愛詮釋著一名人民教師的責(zé)任與追求，樹立良好的師德形象。在33年的教學(xué)工作中，任勞任怨，從無怨言，把教育事業(yè)當(dāng)成生命的全部，從來沒有因?yàn)榧彝ブ械氖虑槎⒄`工作，成績(jī)顯著，于1998年被評(píng)為省德育先進(jìn)工作者，多次被縣鎮(zhèn)表彰為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地，用辛勤的汗水和無私奉獻(xiàn)的精神換來了教育教學(xué)方面結(jié)出的累累碩果，高尚的師德更是贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

z老師，現(xiàn)任教五（1）班語文。自從她踏入三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師以來就一直忠于黨的教育事業(yè)，具有無私奉獻(xiàn)的高尚情操和創(chuàng)新進(jìn)取的精神。多年來如一日勤奮工作，執(zhí)著追求，不斷創(chuàng)造佳績(jī)。在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè)，她將全身心地投入到工作中去，奉

獻(xiàn)自己的一生。她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。她認(rèn)為作為一名教師必須為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。三十四年的教學(xué)生涯練就的扎實(shí)的語文功底讓她總是樂觀自信的面對(duì)，對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)并濟(jì)，呵護(hù)備至，教導(dǎo)有方，講臺(tái)上凝聚了她與孩子們深深的感情。她以實(shí)干和優(yōu)秀的師德得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，榮獲“縣優(yōu)秀教育工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

第四期最美教師事跡簡(jiǎn)介

z老師現(xiàn)任教四班語文，在教學(xué)上對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，工作中做事雷厲風(fēng)行高質(zhì)高效，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀。她已經(jīng)是第三次被推薦為“感動(dòng)校園——尋找身邊最美教師”候選人。她以嚴(yán)謹(jǐn)與踏實(shí)展示自己在課堂上的風(fēng)采，她用愛心和寬容真心關(guān)切著學(xué)生，她將嚴(yán)格的要求化作睿智的人生啟示，不計(jì)名利，將學(xué)生與講臺(tái)永遠(yuǎn)看作自己的最愛。工作中兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求，承擔(dān)縣“牽手春韻”小

學(xué)作文觀摩課全身心投入獲得巨大成功，六年級(jí)語文抽測(cè)同類學(xué)校全縣第二名。把一塊塊璞玉頑石，雕琢成一顆顆通靈翠鉆，憑的是愛心、細(xì)心加上耐心，正因如此才超越平凡，獎(jiǎng)杯才會(huì)閃閃發(fā)光。多年來，z老師一直如此，憑著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)，同時(shí)也獲得了縣“先進(jìn)教育工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

第三周最美教師事跡簡(jiǎn)介

z現(xiàn)任北坎小學(xué)教務(wù)主任，在平凡的崗位上多年，干出了不平凡的業(yè)績(jī)經(jīng)常。她時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，先后榮獲市優(yōu)秀教育工作者，縣優(yōu)秀班主任，縣語文學(xué)科帶頭人等光榮稱號(hào)。每一項(xiàng)工作，她都恪盡職守，不負(fù)眾望；每一個(gè)細(xì)節(jié)，她都精益求精，不辱使命。任勞任怨無怨無悔，勤奮耕耘無私奉獻(xiàn)，開朗熱情務(wù)實(shí)合作是她的真實(shí)寫照。平時(shí)勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)守崗位，繁重的教務(wù)沉重的課務(wù)讓她英姿颯爽；培育新人，甘作人梯，學(xué)校的青藍(lán)工程之花幾度綻放，校聘教師能盡快走上工作崗位并勝任成長(zhǎng)為教壇新秀；力足科研，勤于筆耕，先后主持多項(xiàng)省市級(jí)課題研究并順利結(jié)題，撰寫的多篇教學(xué)論文隨筆在省級(jí)刊物發(fā)表；春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲，輔導(dǎo)學(xué)生盡心盡職，點(diǎn)石成金化朽為奇，所以在2014年春學(xué)期她用實(shí)實(shí)在的工作捧回了縣五年級(jí)習(xí)作寫字團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)，成就了學(xué)校的發(fā)展，詮釋了突出貢獻(xiàn)的真諦。

第二期最美教師事跡簡(jiǎn)介

z是一名普通的代課教師，我們只知道她在北坎小學(xué)工作剛滿一年，不知道她已經(jīng)在農(nóng)村中小學(xué)這片廣闊的原野上耕耘22年之久。我們知道她工資低微，但是她毫不計(jì)較，任勞任怨，敬業(yè)奉獻(xiàn)，依然能夠在平凡的崗位上干出了不平凡 的業(yè)績(jī)：任教三（4）班語文兼班主任，班級(jí)有80多名學(xué)生，每天的工作量可想而知，但是在2014年春學(xué)期縣局舉行的三年級(jí)寫字習(xí)作比賽中她的班級(jí)獲得了同類學(xué)校全縣第二名的斐然成績(jī)，所在的三年級(jí)團(tuán)體也獲得了全縣第四名的好成績(jī)。不僅于此，我們還從其優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jī)，從其曾經(jīng)代課的濱淮鎮(zhèn)第二中心小學(xué)給予的中肯評(píng)價(jià)再一次認(rèn)識(shí)了她扎實(shí)的教學(xué)基本功和教育上的沉著干練。“成績(jī)于責(zé)任，責(zé)任于對(duì)學(xué)生的愛和職業(yè)良心”。樸實(shí)的話語，踏實(shí)的作風(fēng)，這就是z老師不變的教育情懷，她的實(shí)際行動(dòng)就是對(duì)師德的最好注腳。

第一期最美教師事跡簡(jiǎn)介

z老師在我校工作一學(xué)年來，始終秉承著為人師表、敬業(yè)愛生的職業(yè)道德規(guī)范，更對(duì)自己的教學(xué)提出了嚴(yán)格的要求、更高的標(biāo)準(zhǔn)。無論你何時(shí)從一（5）班教室門口經(jīng)過，總會(huì)見到教室內(nèi)窗明幾凈，桌凳整整齊齊，地面一塵不染，班級(jí)管理彰顯的藝術(shù)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分

肯定。在春學(xué)期縣局舉行的“小小數(shù)學(xué)家”推薦評(píng)比中，她輔導(dǎo)的z等八名同學(xué)全部獲獎(jiǎng)，這在參賽學(xué)校中僅此一家。在5月20日縣“珠心算能力”大賽中，她輔導(dǎo)的學(xué)生z獲得一等獎(jiǎng)，施涵獲得二等獎(jiǎng)，一年級(jí)榮獲c1組榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。兩個(gè)學(xué)期的期末質(zhì)量調(diào)研，她的教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谕壈嗉?jí)中也是名列前茅。可以這樣毫不夸張地說，她素質(zhì)過硬，教學(xué)有方，為我校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

第二篇：坎北小學(xué)2013秋學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)(定稿)

東坎鎮(zhèn)坎北小學(xué) 2013年秋學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期來,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下和全體師生的共同努力下圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我校側(cè)重打造“最美教育”品牌，校園更加亮麗，教師更加敬業(yè)幸福，學(xué)生更加活力無限，課堂更加彰顯個(gè)性，學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊而又高效推進(jìn)。

一、扮靚最美校園環(huán)境

開學(xué)以來，我校開始著力打造“最美校園”，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了“美化、亮化、凈化、香化”四化處理，拆除了東圍墻處存在安全隱患的長(zhǎng)廊，粉刷了辦公、教學(xué)用房，現(xiàn)在是窗明幾凈，環(huán)境賞心悅目。為所有的教室配備了價(jià)值8000余元一套的多媒體共計(jì)20余萬元，讓課堂不再單調(diào)，直觀展示教學(xué)高效，質(zhì)量提升得到了保證。本學(xué)期學(xué)校新購(gòu)圖書2.5萬冊(cè)，書架投入2.4萬元。

我校還注重人文環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)，著力讓校園里的每一面墻壁都育人，每一棵小草都說話，每一朵鮮花都含笑。我校的三風(fēng)辦學(xué)理念醒目突出。飄溢書香的古詩(shī)欄，啟迪人生的名人名言，學(xué)生能夠耳聞目睹，充分沉浸其中。每個(gè)教室，統(tǒng)一規(guī)劃五個(gè)版面，如最美學(xué)生、書香陣陣、小荷才露、古典賞析等等，學(xué)生在這里可以盡情展示。教學(xué)樓、雕塑、圍墻上的圖案都啟迪著學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，拼搏進(jìn)取，攀登科學(xué)高峰。我校還通過外圍的宣傳報(bào)道充分展示了學(xué)校的變化，校園的美，校園散發(fā)的人文內(nèi)涵之美。

在集體榮譽(yù)上本學(xué)期我校取得了如下成績(jī)：2013年3月榮獲縣教育工會(huì)授予的2012巾幗文明示范崗稱號(hào)，2013年5月榮獲由江蘇省教育廳、綜治辦、公安廳授予的2012“江蘇省平安校園”稱號(hào)，2013年8月由濱海縣關(guān)工委、縣教育局表彰為2013關(guān)心下一代宣傳工作先進(jìn)單位。

二、爭(zhēng)創(chuàng)最美教師群體

我校本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化兩支隊(duì)伍建設(shè)，通過“感動(dòng)校園——尋找身 邊最美教師”活動(dòng)的開展，讓教師享受職業(yè)幸福，人人成為最美教師。本學(xué)期我校推選出了20名最美教師候選人，最后經(jīng)過層層遴選，有韓素珍、仇道芹2名教師被選為五星級(jí)最美教師，顧紅等6名教師被選為四星級(jí)最美教師。我校對(duì)教學(xué)六認(rèn)真都進(jìn)一步進(jìn)行了細(xì)化和完善，要求大家努力把平凡的事做好，把教學(xué)的事做實(shí)。在這種氛圍下，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師。她們克服了許多家庭困難，不計(jì)個(gè)人得失，把滿腔熱忱融入到工作中去，全身心撲在教學(xué)上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，教好每一個(gè)學(xué)生，為提升坎北質(zhì)量而奮力拼搏。這種活動(dòng)的開展，在教師群體中形成了你追我趕的積極氛圍，大家推典型，學(xué)先進(jìn)，取得了豐碩的成果。

學(xué)校榮獲了縣局 “學(xué)習(xí)雷鋒精神 做一個(gè)有道德的人”主題教育、“網(wǎng)上祭英烈”主題教育、中小學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“六〃五”世界環(huán)境日環(huán)保系列宣傳教育活動(dòng)等四項(xiàng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；還獲得了縣寫字、習(xí)作團(tuán)體現(xiàn)場(chǎng)賽一等獎(jiǎng)，縣小學(xué)生珠心算能力比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

教師在專業(yè)成長(zhǎng)上也是捷報(bào)頻傳，教師發(fā)表省級(jí)論文15篇，立項(xiàng)課題4個(gè)，年內(nèi)結(jié)題2個(gè)。莊加洋、侍彩琴、周紅艷等三人被評(píng)為縣教學(xué)能手。

三、樹立最美學(xué)生典型

“讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，人人成為最美學(xué)生”是我校評(píng)選最美學(xué)生的初衷。開學(xué)初，此項(xiàng)活動(dòng)即由政教處、少先隊(duì)牽頭負(fù)責(zé)，經(jīng)過班級(jí)評(píng)選，年級(jí)推薦，到期末已經(jīng)從不同層面推選出83名最美學(xué)生，并與假前對(duì)其進(jìn)行了表彰。此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響已經(jīng)顯現(xiàn)，我校學(xué)生的常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，努力為學(xué)生幸福人生奠基。到處都洋溢著一種爭(zhēng)先恐后，積極進(jìn)取的喜人氣氛。

學(xué)生在教師指導(dǎo)下，積極投稿發(fā)表習(xí)作、數(shù)學(xué)小論文、手抄報(bào)等作品22篇，另有42人次在縣級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)，其中包括現(xiàn)場(chǎng)比賽9人次獲獎(jiǎng)。

四、打造最美個(gè)性課堂 我們通過“最美教育”品牌的打造，讓課堂成為充滿智慧靈動(dòng) 的最美課堂。師生融合在一種快樂和諧的氛圍中，教師激情洋溢，學(xué)生輕松愉悅，目標(biāo)達(dá)成高效，不時(shí)從課堂上傳出個(gè)性見解、歡聲笑語。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅，雙邊互動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)。教師通過自己的刻苦鉆研，努力形成自己的風(fēng)格特色。

本學(xué)期，我校把經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，凡是與教學(xué)有關(guān)的事情優(yōu)先考慮，舍得花錢組織教師外出學(xué)習(xí)（含出國(guó)1次，外省2次，省內(nèi)2次）5次。外出學(xué)習(xí)開拓了教師的眼界，提高了教師的理論水平，學(xué)習(xí)者回來上匯報(bào)課或者做講座，又起到了輻射的作用。學(xué)校舉辦不同層面的最美課堂評(píng)比與展示活動(dòng)，探討“最美”課堂的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)魅力，每位教師在探尋最美課堂的過程中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。如我校還針對(duì)校聘教師多的情況組織了“領(lǐng)航課”和“起航課”的教研活動(dòng)，通過系列活動(dòng)，一批青年教師如祈盼盼、楊梅等迅速成長(zhǎng)起來。

在縣級(jí)以上基本功比賽和課堂教學(xué)比賽中我校共有2人獲得市一等獎(jiǎng)，4人獲得縣一等獎(jiǎng)，5人獲得縣二等獎(jiǎng)，3人獲得縣三等獎(jiǎng)。

總之，隨著學(xué)校全體師生在“最美”教育品牌的指引下努力工作和學(xué)習(xí)，樹立良好形象，將逐步形成以“最美”教育為品牌的辦學(xué)特色，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校位次的提升，質(zhì)量的崛起。而這必將形成一個(gè)良性的循環(huán)，極大地鼓舞和激發(fā)了全校師生工作和學(xué)習(xí)的熱情。目前，學(xué)校正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，沿著健康的軌道向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

二○一四年元月十五日

第三篇：感恩?；貓?bào)坎北小學(xué)2014最美教師頒獎(jiǎng)典禮(定稿)

主持詞 音樂：邵玉左

1、又是一年秋風(fēng)爽，依然卅載心歡暢。在第30個(gè)教師節(jié)到來之際，我們很榮幸請(qǐng)來了（具體進(jìn)行介紹）萬恒鑄造×××經(jīng)理、南海泵業(yè)×××經(jīng)理、水泥泵車張總×××、博威鑄業(yè)×××經(jīng)理、××糧油張國(guó)華先生、王鶴春總經(jīng)理、中國(guó)移動(dòng)公司×××經(jīng)理、環(huán)城、坎北兩居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局初教科朱衛(wèi)東科長(zhǎng)、東坎鎮(zhèn)中心小學(xué)劉必龍校長(zhǎng)、東坎實(shí)驗(yàn)小學(xué)賈紅兵校長(zhǎng)等各位嘉賓，您的光臨是對(duì)我們工作的最大支持。我們?cè)谶@里舉行“感恩〃回報(bào)”坎北小學(xué)2013-2014學(xué)年最美教師頒獎(jiǎng)典禮。

2、每一朵花兒都是鮮艷的，每一位教師都是最美的，才凝聚成我們坎北小學(xué)這個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取的教師群體，感謝毗鄰的企業(yè)老總為我們每個(gè)教師發(fā)300元獎(jiǎng)金贈(zèng)送價(jià)值50元的水杯一只。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示感謝。（所發(fā)獎(jiǎng)金會(huì)后請(qǐng)到韓素珍主任處領(lǐng)?。?/p>

3、下面我們有請(qǐng)梁明全校長(zhǎng)致辭?；仡櫝煽?jī)，對(duì)新學(xué)年的展望

4、下面有請(qǐng)企業(yè)代表發(fā)言。

5、優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jī)一直是我們不懈的追求，在2013秋學(xué)期末我們已經(jīng)采用同樣的方式發(fā)送了教學(xué)獎(jiǎng)6600元，其中六年級(jí)語文2600元，三年級(jí)語文1000元，低年級(jí)珠心算700元，五年級(jí)寫字習(xí)作團(tuán)體500元，其他抽考1800元，下面我們請(qǐng)企業(yè)經(jīng)理×××宣讀2014年春學(xué)期期末實(shí)績(jī)獎(jiǎng)獲得者名單。（獎(jiǎng)金待后到韓素珍主任處領(lǐng)?。?/p>

6、除了抽測(cè)、期末取得的成績(jī)，我校在教科研方面也是捷報(bào)頻傳。下面我們有請(qǐng)×××經(jīng)理宣讀教科研獎(jiǎng)金獲得者名單。

課堂教學(xué)縣級(jí)一等獎(jiǎng)四名，劉軍、王大海、梁明全、姜為燕每人得獎(jiǎng)金500元，已經(jīng)發(fā)放。論文發(fā)表 學(xué)生作品發(fā)表 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)比賽

參考韓素珍主任處具體金額名單

7、學(xué)校在上學(xué)期通過年級(jí)組推薦，初評(píng)復(fù)評(píng)，共評(píng)選出8名校優(yōu)秀教育工作者。請(qǐng)×××校長(zhǎng)宣讀表彰決定，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)取證書和獎(jiǎng)金100元。（補(bǔ)打印一份粉紅紙優(yōu)秀工作者名單）

8、在我們學(xué)校，有這樣一群默默奉獻(xiàn)而且取得了顯著的成績(jī)，她們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，下面請(qǐng)梁明全校長(zhǎng)致頒獎(jiǎng)詞。請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)叩角芭_(tái)領(lǐng)取證書和獎(jiǎng)金300元。

下面請(qǐng)劉必龍校長(zhǎng)致頒獎(jiǎng)詞： 下面請(qǐng)賈紅兵校長(zhǎng)致頒獎(jiǎng)詞： 下面請(qǐng)朱衛(wèi)東科長(zhǎng)致頒獎(jiǎng)詞：

9、縣教育局初教科一直關(guān)注我們學(xué)校的發(fā)展，為我校的發(fā)展指點(diǎn)迷津，下面我們以熱烈的掌聲歡迎朱衛(wèi)東科長(zhǎng)講話。

10、“感恩〃回報(bào)”坎北小學(xué)2013-2014學(xué)年最美教師頒獎(jiǎng)典禮到此圓滿結(jié)束，謝謝大家。四人頒獎(jiǎng)詞：打印稿分人

1、每一項(xiàng)工作，你都恪盡職守，不負(fù)眾望；每一個(gè)細(xì)節(jié)，你都精益求精，不辱使命。你任勞任怨無怨無悔，你勤奮耕耘無私奉獻(xiàn)，你開朗熱情務(wù)實(shí)合作。平凡的崗位，不凡的業(yè)績(jī)，你點(diǎn)石成金化腐朽為神奇的魔力，繁重的教務(wù)讓你更加英姿颯爽，你用實(shí)實(shí)在在捧回了五年級(jí)習(xí)作寫字團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)，鑄就了一座不朽的豐碑。特為你——教務(wù)主任韓素珍頒發(fā)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。（韓素珍）

2、你以嚴(yán)謹(jǐn)與踏實(shí)展示自己在課堂上的風(fēng)采，你用愛心和寬容真心地關(guān)切著學(xué)生，你將嚴(yán)格的要求化作睿智的人生啟示，你不計(jì)名利，將學(xué)生與講臺(tái)永遠(yuǎn)看作自己的最愛。兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求是你治學(xué)的準(zhǔn)則，承擔(dān)縣“牽手春韻”小學(xué)作文觀摩全身心投入，六年級(jí)語文抽測(cè)全縣第二，你把一塊塊璞玉渾金，雕琢成璧玉赤金，正因如此，你超越平凡，創(chuàng)造了我校歷史的輝煌，這就是你，年輕有為的班主任——王進(jìn)老師。（王進(jìn)）

3、你無私奉獻(xiàn)，年輕有為，個(gè)性鮮明，在這里揚(yáng)帆起航。您是學(xué)生的快樂源泉，是學(xué)生的良師益友?？?dāng)以慷，激情四射；腳踏實(shí)地，指點(diǎn)教鞭；傳道授業(yè)，照亮他人。你是低年級(jí)的領(lǐng)軍人物，您用慈母無私的愛，真誠(chéng)地感染學(xué)生的靈魂。從無豪言壯語，只有堅(jiān)定行動(dòng)；從不怨天尤人，只有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。班級(jí)管理井井有條，屬于一流。在縣小小數(shù)學(xué)家評(píng)選中，你輔導(dǎo)的8名學(xué)生全部獲獎(jiǎng)，全縣只此一家。在珠心算現(xiàn)場(chǎng)比賽中，你再創(chuàng)佳績(jī)，榮獲C1組一等獎(jiǎng)。讓我們把突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給你——張彩虹老師。（張彩紅）

4、一名普普通通的老代課教師，在坎北小學(xué)工作剛滿一年，可是她已經(jīng)在三尺講臺(tái)上耕耘22年之久，憑著一顆愛心放飛希望，樂此不疲。眉飛色舞的時(shí)候，她在咀嚼學(xué)生的進(jìn)步；憂愁苦惱的時(shí)候，她在牽掛著自己的學(xué)生。矯健行走的姿勢(shì)并不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢(shì)。如果學(xué)生是沉睡的等待萌發(fā)的種子，她就是催生的土壤！在2014年春學(xué)期縣局舉行的三年級(jí)寫字習(xí)作比賽中她的班級(jí)獲得了同類學(xué)校全縣第二名的斐然成績(jī)。讓我們把突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給她——曹琳老師。（曹琳）發(fā)言稿一（校長(zhǎng)致辭）

各位嘉賓，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好！

秋天是收獲的季節(jié)，今天我們同樣在這里收獲一學(xué)年來的喜悅，教育教學(xué)中的累累碩果離不開在座的每一個(gè)人。過去的一年，我們坎北小學(xué)教師群體團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮力拼搏，洼地崛起，抓鐵留痕，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)取得了一點(diǎn)成績(jī)，有四人次在縣課堂教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，承擔(dān)縣級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)三次，教師發(fā)表省級(jí)論文20余篇，學(xué)生發(fā)表作品30余篇，在現(xiàn)場(chǎng)比賽中也是頻頻獲獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。稍后的頒獎(jiǎng)典禮大家就會(huì)知道。新的學(xué)年已經(jīng)開始，征戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們不能停留在過去的功勞簿里，我們要學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)企業(yè)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，回報(bào)社會(huì)，一路同行，感謝有你，我們會(huì)一路歡歌，勇攀高峰，再創(chuàng)輝煌！下面我們把話語權(quán)交給主持人。發(fā)言稿二（嘉賓發(fā)言）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！

今天，我很榮幸地站在這里作為企業(yè)代表進(jìn)行發(fā)言。

坎北小學(xué)一學(xué)年來取得的成績(jī)有目共睹，尤其是“感動(dòng)校園——尋找身邊最美師生”活動(dòng)開展的如火如荼，過往行人都會(huì)在展板前駐足，如果是家長(zhǎng)看到了自己的孩子或者孩子班級(jí)的老師心中更是一種莫名的欣喜。這項(xiàng)活動(dòng)充滿著激情四射的活力，樹典型弘揚(yáng)正能量，在社會(huì)上產(chǎn)生了很好的反響。

我們和坎北小學(xué)合作由來已久，看到學(xué)校的欣欣向榮的發(fā)展，我們感到由衷的高興。剛才梁明全校長(zhǎng)說成績(jī)的取得離不開在座的每一個(gè)人，我們有點(diǎn)慚愧覺得自己只是贈(zèng)人玫瑰，手留余香，而我們回報(bào)的還不夠。真正的功勞還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方、教師奮發(fā)進(jìn)取敬業(yè)奉獻(xiàn)的結(jié)果。新時(shí)期，只有合作才會(huì)有所成就，只有感恩才能飲水思源。企業(yè)做大做強(qiáng)了，首要做的就是回報(bào)社會(huì)，反哺教育。其實(shí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和居委會(huì)也同樣在關(guān)心著坎北小學(xué)的發(fā)展，不過關(guān)心有多種形式，可以是工作指導(dǎo)，可以是解決學(xué)校困難，也可以是解囊助教。我們企業(yè)可以冠名學(xué)校組織的一些活動(dòng)，藉以擴(kuò)大自己的影響，也可以在以后扶貧助學(xué)這些項(xiàng)目上多做文章，在自己在能力范圍內(nèi)，力爭(zhēng)設(shè)立一些助教助學(xué)基金，切實(shí)有效地改善學(xué)校辦學(xué)設(shè)施，使老師都能有更好的辦公條件，使經(jīng)濟(jì)拮據(jù)家庭的孩子都能平等地享受到教育，幫助孩子們度過目前的困難，讓他們能夠安心地完成未完成的學(xué)業(yè)，能夠感受到社會(huì)大家庭的溫暖，能夠同享社會(huì)主義陽光下的甘汁雨露，健康快樂地成長(zhǎng)，將來好成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。也可以在企業(yè)內(nèi)優(yōu)先招用這些孩子的家長(zhǎng)，讓他們能有一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，解決其后顧之憂。

捐資助教是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的宏偉大業(yè)，是中華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，是和-諧社會(huì)精神文明建設(shè)的新風(fēng)尚，其意義重大而深遠(yuǎn)，值得提倡與大力泓揚(yáng)。同時(shí)也希望我們此舉能夠感人更多的人，讓更多的有識(shí)之士參與進(jìn)來，形成一種全社會(huì)重教助教的熱潮。

最后，在第30個(gè)教師節(jié)到來之際，讓我們衷心祝愿各位老師節(jié)日快樂，萬事如意，身體健康。祝我們?cè)谧母魑患钨e一帆風(fēng)順，興旺發(fā)達(dá)，工作順利。

謝謝大家！

發(fā)言稿三（科長(zhǎng)發(fā)言）在座各位：

大家晚上好！

在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)節(jié)，我們即將迎來了2014年的教師節(jié)，我代表縣教育局初教科向坎北小學(xué)所有教職工表示親切的問候，并向大家致以節(jié)日的祝賀，向關(guān)心支持教育事業(yè)的在座各位企業(yè)朋友表示衷心的感謝。

一年來，坎北小學(xué)在在座各位的大力支持下，校容校貌得到了極大的改善。這是學(xué)校發(fā)展很有創(chuàng)意的一種嘗試。各位教育工作者牢記重托，銳意進(jìn)取，解放思想，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，也取得了不凡的成績(jī)，令人刮目相看。這是全體努力的結(jié)果。各位教育工作者切實(shí)履行教書育人的崇高職責(zé)，吃苦耐勞，甘當(dāng)人梯，勇于探索，富于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，在社會(huì)上樹立起了新時(shí)期人民教師的良好形象，受到了廣大學(xué)生 的衷心愛戴和全社會(huì)的普遍尊重。在此，我要說一聲——你們辛苦了。

坎北小學(xué)我經(jīng)常過來，每來一次就會(huì)有一種耳目一新的感覺，是校園環(huán)境打造的更美了，是課堂教學(xué)的節(jié)奏更快效能更高了，是學(xué)生的常規(guī)在紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的管理下顯得更加井井有條了，是感動(dòng)校園——尋找身邊的最美教師最美學(xué)生活動(dòng)開展得更實(shí)在了。但是，我也從這些變化中看到了沒有變化的東西，那就是整個(gè)班子圍繞著打造最美教育的特色品牌的決心沒有動(dòng)搖，整個(gè)教師隊(duì)伍苦練教學(xué)基本功，團(tuán)結(jié)拼搏敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神沒有變始終如一。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。在感恩回報(bào)這個(gè)最美教師頒獎(jiǎng)典禮上，我有幾個(gè)想法和大家交流：

一 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。我們的教師要與日俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，使自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)一直處于時(shí)代的前列。

二 要不斷探索，銳意進(jìn)取。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。只有富有創(chuàng)新精神的教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才。要把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才作為教育工作的首要任務(wù)。要樹立全新的教育觀念，在教材教法，教育方式上要厲行改革和創(chuàng)新，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的綜合分析能力。

三 要為人師表，率先垂范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，育人者必先律己。教師要講究師德，自尊自律，為人師表，要讓學(xué)生以己為榜樣，樹立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。同時(shí)通過自己的德、才雙馨，使我們真正成為受社會(huì)尊敬的人才。

四 要戒驕戒躁，找準(zhǔn)差距，明確目標(biāo)。我縣教育日新月異，取得了一定的成績(jī)，但今天不代表明天，現(xiàn)在不代表將來，應(yīng)該看到還存在著一些瑕疵。希望你們多找差距，勇于創(chuàng)新，努力工作，奮力爭(zhēng)先，不斷超越，把坎北小學(xué)打造成一所縣內(nèi)外知名的最美學(xué)校而努力奮斗。

最后希望企業(yè)能為學(xué)校發(fā)展出力使勁，出謀劃策，在你們的大力支持下，坎北小學(xué)的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌。祝在座各位身體健康，工作順利，家庭幸福！

謝謝大家!

第四篇：“最美鄉(xiāng)村教師”事跡簡(jiǎn)介

事跡簡(jiǎn)介

女，51歲，1984年8月參加教育工作。三十年來，她一直堅(jiān)守著個(gè)人品質(zhì)上的誠(chéng)實(shí)正直、善良無私、見義勇為，工作事業(yè)上的刻苦鉆研、踏實(shí)肯干、默默奉獻(xiàn)，像小草那樣平凡而無悔，為了教育百花園的萬紫千紅、蓬勃生機(jī)而傾盡全力。

走上教師崗位，她就把自己奉獻(xiàn)給了教育。從此，她變得堅(jiān)強(qiáng)，變得不屈，變成了同事們眼中的“拼命三郎”。上班路上出事故，她頭上碰出一個(gè)快一寸長(zhǎng)的口子，為了不影響上課，用藥棉擦一擦，就照常上課，直到晚上回家；做手術(shù)剛剛出院，就帶領(lǐng)學(xué)生在火辣辣的太陽下勞動(dòng)，險(xiǎn)些暈倒；周日頭部做了個(gè)手術(shù)，周一按時(shí)走進(jìn)了課堂；……一樁樁、一件件類似的“傻事”，在她身上經(jīng)常出現(xiàn)，為了那一份責(zé)任，她總是忘了自己。

她生性善良，宅心仁厚。從參加工作至今，每年，只要班里有生活貧困的孩子，她都盡自己的微薄之力，給予他們力所能及的幫助。為了不傷害學(xué)生的自尊心，她總是以學(xué)校的名義，給他們錢物上的接濟(jì)。

她淡泊名利。每年每期，她擔(dān)當(dāng)?shù)亩际菍W(xué)校最重的課。但是對(duì)于人們熱衷追捧的名譽(yù)和利益，她總是淡然處之，從沒為此動(dòng)過心思。

她勤奮好學(xué)，不但是學(xué)校英語教學(xué)上的業(yè)務(wù)主力，還是個(gè)熱心人，經(jīng)常輔導(dǎo)年輕教師。歷年來，在優(yōu)質(zhì)課大賽中，她多次獲得鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，還獲得過洛陽市業(yè)務(wù)標(biāo)兵、洛陽市英語優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、伯樂獎(jiǎng)等等。

雖然心比天高，但由于年齡的原因、不服輸?shù)钠夂瓦B年負(fù)重的身心，她這兩年的身體狀況日漸不佳。但她仍然“老驥伏櫪，壯心不已”，她說：“我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就應(yīng)該踐行那句話：鞠躬盡瘁，死而后已”！

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料

賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！辟R紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼。酷寒嚴(yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來說，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

學(xué)生賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說，讓她離開教室、離開學(xué)生，無疑是一種痛苦的折磨。

20XX年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(jí)(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

躺床治療的一個(gè)多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會(huì)議放在家里召開，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級(jí)工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生請(qǐng)到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)??

那段時(shí)間里，賀老師家的窗口成了瞭望臺(tái)，窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái)。課后，不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問候的，請(qǐng)假的，借錢的，借針線包的??不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為快樂的時(shí)候。對(duì)她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因?yàn)殡娔X椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動(dòng)，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對(duì)丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實(shí)在的，對(duì)丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學(xué)生，賀老師的心里都空落落的。她離不開學(xué)生啊!

在家休養(yǎng)了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級(jí)的講臺(tái)上。

為鍛煉自己，也為了激勵(lì)學(xué)生，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺(tái)，在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里的學(xué)生們。

人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學(xué)生。學(xué)生們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮發(fā)上進(jìn)呢!

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師事跡簡(jiǎn)介

2013年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”名單揭曉

9月9日，由中國(guó)中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單。頒獎(jiǎng)典禮將于9月10日晚在中央電視臺(tái)綜合頻道、科教頻道首播，并在多個(gè)頻道重播。

經(jīng)過兩個(gè)多月的尋找和推選，阿力太（新疆）、仲威平（黑龍江）、格桑德吉（西藏）、廖樂年（廣東）、廖占富與張興瓊（四川）、吉思妞(云南)、王金花（海南）、楊元松（貴州）、劉坤賢（重慶）、潘立華（安徽）等獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)，唐文漢等19名鄉(xiāng)村教師被推選為活動(dòng)“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。

2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)“最美鄉(xiāng)村教師”主要事跡：

1、阿力太（新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校）

阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教16年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺(tái)通知牧民。16年來她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教16年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學(xué)生。

2、仲威平（黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)）：

16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”。她的教育夢(mèng)想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。16年堅(jiān)守，當(dāng)?shù)厝嗽u(píng)價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時(shí)最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因?yàn)樗?dāng)年這個(gè)抉擇，曾不被人接受的14個(gè)孩子，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長(zhǎng)，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因?yàn)樗?6年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專。

3、格桑德吉（西藏自治區(qū)林芝地區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)）

為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢(mèng)想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。為了勸學(xué)，12年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，作為校長(zhǎng)的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成到今天入學(xué)率95%。12年來，她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢(mèng)人”。

4、廖樂年（廣東省梅州市大埔長(zhǎng)教村百江德興堂）

2001年，做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語，一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動(dòng)員招生，教學(xué)生不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)供孩子吃住，村民們不理解，稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己，他學(xué)習(xí)中文和客家話；為了讓路途遠(yuǎn)的孩子能免費(fèi)住宿，他翻修了祖父留下的祠堂??。十幾年下來廖樂年的學(xué)生總數(shù)突破5000人。而且他教的學(xué)生普遍英語成績(jī)突出，好多孩子考了六級(jí)、八級(jí)?，F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學(xué)生。面對(duì)越來越多的學(xué)生，廖樂年在教他們英語的同時(shí)，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學(xué)生將來有能力時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子，讓愛心和夢(mèng)想傳遞下去。

5、廖占富、張興瓊（四川省巴中市通江縣碧溪鄉(xiāng)火天崗村小學(xué)、石廟村小學(xué)）

廖占富、張興瓊是一對(duì)教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教，一人撐起一座學(xué)校，讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生。當(dāng)年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長(zhǎng)父親的勸說下，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后，村長(zhǎng)父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚?；楹?，兩個(gè)志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對(duì)面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里教14個(gè)山村孩子。兩個(gè)山頭，兩所小學(xué)，之間是兩個(gè)多小時(shí)的山路，從此夫妻二人一人守住一所小學(xué)，隔山相望，一周見一面。他們用自己的分離和堅(jiān)守，守住了大巴山深處孩子的未來。

6、吉思妞（云南怒江州瀘水縣六庫(kù)鎮(zhèn)氣象路云南怒江特殊教育學(xué)校）

16年前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來怒江特殊教育學(xué)校，來到了這個(gè)完全不同的世界。這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，百姓多不識(shí)字，一直以來都是學(xué)校老師進(jìn)山去招生。而怒江地形險(xiǎn)峻，為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時(shí)間才能到達(dá)。這是一所特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因?yàn)椴粫?huì)說話，發(fā)脾氣時(shí)很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過退縮，但當(dāng)孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時(shí)，她決定留下來。面對(duì)這些特殊的學(xué)生，吉思妞要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說，對(duì)于這些孩子，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學(xué)，其中還有些孩子大學(xué)畢業(yè)后愿意回來任教。

7、王金花（海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)）：

在儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)有位30年劃船接送孩子們上下學(xué)的女“艄公”王金花，她是學(xué)生眼里的好老師，也是他們的“好母親”。從1997年轉(zhuǎn)正開始，王金花每月有450元的工資收入。為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，她自設(shè)獎(jiǎng)助學(xué)金，每月拿出工資的一半放到里邊。她教過的學(xué)生幾乎都得到過她的資助和獎(jiǎng)勵(lì)，少則50元，多則千余元。

8、楊元松（貴州省黔西南州安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)）

在楊元松的眼里，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢(mèng)想的孩子，經(jīng)常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵(lì)志故事，把夢(mèng)想植入山村孩子心田。他還鼓勵(lì)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想機(jī)會(huì)。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上寫作。看到山村出現(xiàn)的輟學(xué)打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè)，楊元松就通過自己的努力將學(xué)生日記出版成書——《中國(guó)留守兒童日記》，為讓孩子們體會(huì)到成就感。26個(gè)留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢(mèng)想的畫，《中國(guó)留守兒童日記》一經(jīng)出版，就引發(fā)了社會(huì)對(duì)留守兒童問題的關(guān)注，也為孩子們帶來了人生第一筆稿費(fèi)。高興的楊元松挨家上門給孩子送稿費(fèi)，他要讓這些鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的孩子知道，人的未來不只打工一條路。

9、劉坤賢（重慶市巫溪縣高樓鄉(xiāng)新田村小學(xué)）：

劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費(fèi)，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為學(xué)生代課；為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們?cè)诨丶业穆飞闲蘖藘勺鶚?；為了解決學(xué)生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進(jìn)校；為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機(jī)。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排，因?yàn)樗辉敢饪吹缴酱逍W(xué)沒有老師。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會(huì)因此要步行四小時(shí)上學(xué)，就拒絕了，他說“我在、學(xué)校就在，要堅(jiān)持到最后一刻”。

10、潘立華（安徽省黃山市歙縣上豐鄉(xiāng)上豐中心學(xué)校南源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)）：

從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開始，潘立華開始在吳家山教學(xué)點(diǎn)任教，一個(gè)人一干就是37年。他手把手地教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢(mèng)想。吳家山教學(xué)點(diǎn)地處?kù)h北部高山地區(qū)，交通閉塞。為了方便山里低齡孩子就學(xué)，教育部門只得就地設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。在教學(xué)點(diǎn)，潘立華是老師，負(fù)責(zé)所有不同年齡孩子的教學(xué)；潘立華是校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)點(diǎn)的所有事務(wù)；潘立華是保育員，每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜，農(nóng)忙季節(jié)或者天氣不好時(shí)，他還要把孩子們送回家；潘立華還是安全員，堅(jiān)持每日10分鐘安全教育，下課學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地有安全隱患，他總站在高壩前以防學(xué)生發(fā)生意外。

11、“會(huì)澤七子”（云南省曲靖市會(huì)澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)的7名80后教師）：

云南省曲靖市會(huì)澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)位于海拔兩千多米的山崖上。學(xué)校一共有127個(gè)孩子，8名教師。除了一位五十幾歲的老教師外，其余七位都是“80后”。他們放棄了留在城里的機(jī)會(huì)，回到養(yǎng)育他們的大山，各顯身手，給孩子們帶來知識(shí)文化，并把山外的世界帶給這些孩子們。在里條件艱苦，他們每個(gè)老師都都身兼數(shù)職，有的兼任食堂管理員，有的兼任采購(gòu)員、記帳員。雨天山路泥濘，他們?nèi)ゼ匈I菜的破面包車經(jīng)常陷在污泥里，這些年輕人們就扛上鐵鍬，集體去修山路。平時(shí)這七位“80后”吃住在一起，像兄弟姐妹一樣。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“會(huì)澤七子”。