第一篇：養(yǎng)成良好的學習習慣,做優(yōu)秀的小學生演講稿

“養(yǎng)成良好習慣，做文明小學生”演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我是五年級三班的xxx同學，今天我演講的題目是“養(yǎng)成良好習慣，做文明小學生”。

一個人的成功源于其幼年時代就培養(yǎng)起來的良好的行為習慣。有一篇新聞曾經報道了這樣一個故事：1988年1月，75位諾貝爾獎獲得者在法國首都巴黎聚會，與會期間，有記者問一位科學家：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”出人意外，這位白發(fā)蒼蒼的學者說：“是幼兒園”。記者又問：“在幼兒園學到了什么呢？”這位諾貝爾獎獲得者嚴肅地說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?，我們只有做好小事，才能成就大事。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。如果你還沒有做到，就就讓我們從現在開始吧。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名擁有好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

同學們，古人曾經說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神。讓我們從一些小事情、小細節(jié)開始，做一個文明的人、高尚的人吧！

我的演講完畢，謝謝大家！篇二：國旗下講話：養(yǎng)成良好的學習習慣___做優(yōu)秀的小學生

踐行5s 爭做和樂兒童

老師們、同學們：

早上好！

今天，我國旗下講話的題目是——《踐行5s 爭做和樂兒童》。

首先請同學們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因為在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

而對我們小學生來講，具有良好的學習習慣尤為重要。那，我們該養(yǎng)成哪些學習習慣？我國著名教育家陳鶴琴老師說:“習慣養(yǎng)得好，終身受其益；習慣養(yǎng)不好，終身受其累。”現在老師提醒同學們，我們可以從以下幾點做起：

1、養(yǎng)成早讀的習慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”我們抓緊早晨的黃金時間，日積月累，就會有意想不到的收獲。

2、養(yǎng)成專心聽講的習慣。在課上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學習重點。

3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績的制勝法寶。同時，養(yǎng)成自學的習慣，也是一個優(yōu)秀學生身上特有的魅力。

4、養(yǎng)成預習、復習的習慣。做到學習有計劃、有檢查。學貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課，你一定會有巨大的收獲。

5、養(yǎng)成不懂就問的習慣。如果問題得不到解決，問題就會越積越多，學習的道路就會有攔路石擋著。

同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，做一個優(yōu)秀的小學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！

最后，我送給大家?guī)拙湓?，與大家共勉：

播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣 ；播種一種習慣，收獲一種性格 ；播種一種性格，收獲一種人生。

謝謝大家！篇三：國旗下講話：養(yǎng)成良好的學習習慣___做優(yōu)秀的小學生

第九周國旗下講話

養(yǎng)成良好的學習習慣 做優(yōu)秀的小學生

老師們、同學們：

早上好！

今天，我國旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學習習慣，做優(yōu)秀的小桂花》。

首先請同學們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因為在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

而對我們小學生來講，具有良好的學習習慣尤為重要。那，我們該養(yǎng)成哪些學習習慣？我國著名教育家陳鶴琴老師說:“習慣養(yǎng)得好，終身受其益；習慣養(yǎng)不好，終身受其累?！爆F在老師提醒同學們，我們可以從以下幾點做起：

1、養(yǎng)成早讀的習慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”我們抓緊早晨的黃金時間，日積月累，就會有意想不到的收獲。

2、養(yǎng)成專心聽講的習慣。在課上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學習重點。

3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績的制勝法寶。同時，養(yǎng)成自學的習慣，也是一個優(yōu)秀學生身上特有的魅力。

4、養(yǎng)成預習、復習的習慣。做到學習有計劃、有檢查。學貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課，你一定會有巨大的收獲。

5、養(yǎng)成不懂就問的習慣。如果問題得不到解決，問題就會越積越多，學習的道路就會有攔路石擋著。

同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，做一個優(yōu)秀的小學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！

最后，我送給大家?guī)拙湓挘c大家共勉：

播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣 ；播種一種習慣，收獲一種性格 ；播種一種性格，收獲一種人生。

謝謝大家！篇四：國旗下講話：養(yǎng)成良好的學習習慣,做優(yōu)秀的小學生 國旗下講話：養(yǎng)成良好的學習習慣，做優(yōu)秀的小學生 老師們、同學們：

上午好！

首先祝賀獲獎同學通過自己的辛勤努力取得了優(yōu)異的成績。今天，我講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學習習慣，做優(yōu)秀的小學生》。請同學們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因為在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

習慣是什么？一個動作，一種行為，多次重復，就能進入人的潛意識，變成習慣性動作。

著名教育家葉圣陶先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！绷晳T伴隨人們的一生，直接影響著人們的生活方式和成長的道路。而對我們小學生來講，具有良好的學習習慣尤為重要。那么，我們該養(yǎng)成哪些學習習慣呢？我國著名教育家陳鶴琴老師說:“習慣養(yǎng)得好，終身受其益；習慣養(yǎng)不好，終身受其累。”現在老師提醒同學們，我們可以從以下幾點做起：

1、養(yǎng)成早讀的習慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，我們抓緊早晨的黃金時間，日積月累，就會有意想不到的收獲。

2、養(yǎng)成專心聽講的習慣。在課上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學習重點。

3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績的制勝法寶。同時，養(yǎng)成自學的習慣，也是一個優(yōu)秀學生身上特有的魅力。

4、養(yǎng)成預習、復習的習慣。做到學習有計劃、有檢查。學貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課，你一定會有巨大的收獲。

5、養(yǎng)成不懂就問的習慣。如果問題得不到解決，問題就會越積越多，學習的道路就會有攔路石擋著。

我們要一心向學，科學家巴斯德說：機遇只偏愛有準備的頭腦，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣決定

明天的我們。讓我們牢記著名心理學家威廉?詹姆斯的一句話：“播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運?！弊屛覀兎e極行動起來吧，從每一個具體的行動開始，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，為實現自己遠大的人生目標而努力奮斗！

謝謝大家！篇五：養(yǎng)成良好的學習習慣___做優(yōu)秀的小學生

養(yǎng)成良好的學習習慣 做優(yōu)秀的小學生

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！我是五二中隊的播音員張懷月。今天我播音的話題是 《養(yǎng)成良好的學習習慣，做優(yōu)秀的小學生》。

對我們小學生來講，具有良好的學習習慣尤為重要。那，我們該養(yǎng)成哪些學習習慣？我們可以從以下幾點做法：

1、養(yǎng)成早讀的習慣。早上空氣新鮮，大腦清醒，我們可以讀課文、記單詞。我們抓緊早晨的黃金時間，日積月累，就會有意想不到的收獲。

2、養(yǎng)成專心聽講的習慣。在課上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學習重點。

3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績的制勝法寶。同時，養(yǎng)成自學的習慣，也是一個優(yōu)秀學生身上特有的魅力。

4、養(yǎng)成預習、復習的習慣。做到學習有計劃、有檢查。學貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課，你一定會有巨大的收獲。

5、養(yǎng)成不懂就問的習慣。如果問題得不到解決，問題就會越積越多，學習的道路就會有攔路石擋著。同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。

第二篇：養(yǎng)成良好的學習習慣 做優(yōu)秀的小學生

《養(yǎng)成良好的學習習慣 做優(yōu)秀的小學生》升旗儀式主持稿

高：尊敬的老師、親愛的同學們：大家早上好！

高：孔子曰：“少成若天性，習慣成自然。”也就是說一個人從小養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習慣是堅不可摧的。

好習慣不但有益于我們的身心健康，而且有利于我們人際間的交往，更會讓人感覺到我們是有修養(yǎng)、有文化。

高：好習慣從何而來？

從我們平時點點滴滴的言語和行動中逐漸養(yǎng)成，從我們小時候就開始注意培養(yǎng)。

高：我宣布：竹園小學《養(yǎng)成良好的學習習慣 做優(yōu)秀的小學生》主題的升旗儀式現在開始。

全體立正！向左向右轉，出旗，敬禮！向左向右轉，升旗，奏國歌

擔任本次升旗手的是請兩位升旗手作自我介紹。升旗手自我介紹：

大家好！我是的。我?？偨Y學習方法，經常閱讀好書，每天認真學習，敢于提問。養(yǎng)成了良好的學習習慣。謝謝大家！

大家好！我是的。平時上課，我不僅能做到敢于提問和發(fā)言，而且善于動腦，養(yǎng)成了愛動腦，勤思考的好習慣。謝謝大家！

二位升旗手面向國旗敬禮，禮畢！

全體立正，升國旗、奏國歌，少先隊員敬隊禮，敬禮！禮畢！

高：小時候養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性的意義。如何來養(yǎng)成我們一生受用的好習慣呢？如果我們每個月可以重點來做好一件事。一個學年下來我們可以養(yǎng)成八到九個好習慣，而五年下來我們一邊養(yǎng)成一邊鞏固，幾十個好習慣就可以在我們身上牢固地養(yǎng)成，這些好習慣一定會讓你受益終身。

同學們，小學階段，我們應該養(yǎng)成48個好習慣。接下來請欣賞一年級帶來快板《48個好習慣》。

1、早睡早起精神足

2、衣著整潔每一天

3、早晚刷牙要細致

4、不用臟手揉眼睛

5、每天鍛煉一小時

6、做事迅速不拖拉

7、用過東西歸原處

8、珍惜糧食不剩飯

9、街頭零食不亂買

10、零錢使用有規(guī)劃

11、衣食住行不攀比

12、認真寫字不潦草

13、完成作業(yè)不馬虎

14、課前預習有準備

15、課后復習要及時

16、敢于提問和發(fā)言

17、觀察事物要細心

18、善于動腦勤思考

19、每天堅持寫日記20、學習方法?？偨Y

21、閱讀好書不能少

22、多為父母做些事

23、禮貌用語掛嘴邊

24、尊重別人不輕視

25、不講假話和大話

26、說了就要努力做

27、不動別人的東西

28、愛護身邊動植物

29、公共場所不喧嘩 30、愛護桌椅公用品

31、喜歡東西不獨享

32、做錯事情敢承擔

33、樂于關心幫助人

34、志愿活動常常做

35、與人交往會溝通

36、贊揚別人有優(yōu)點

37、面對困難敢嘗試

38、做事情要有始終

39、調節(jié)壓力不焦慮 40、自我克制不任性

41、喜歡明星不盲從

42、穿越馬路要看清

43、懂得安全用火電

44、不和陌生人搭話

45、健康上網不成癮

46、影視作品選擇看

47、不沾煙酒和毒品

48、會用法律護

伙伴們，一旦你養(yǎng)成了好習慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂無比。我們來采訪一下，請他們談談自己的收獲。

1、：從剛進學校開始，老師就教育我們珍惜糧食不剩飯，經過一年的時間，我們養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。

2、：老師要求我們做事迅速不拖拉，現在我們班三分之一的小朋友，都能做到做事講求效率。

3、：我常常利用網絡學習課外知識，我能做到健康上網不上癮。而且還被選為班級博客管理員，經常把班級中的重要活動內容發(fā)到班級博客上。

4、：我在老師的引導下，不僅每天按時完成作業(yè)，而且堅持寫日記，養(yǎng)成了勤寫日記的好習慣。

5、：我每天都能做到課前預習，課后復習，還養(yǎng)成了經常閱讀的好習慣，所以我的成績優(yōu)異。

高：是啊，同學們，習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們高高的在藍天上翱翔。

：習慣就像我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。高播種一種行為，收獲一種習慣。播種一種習慣，收獲一種性格。播種一種性格，收獲一種命運。

：培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”愿同學們從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

第周《養(yǎng)成良好的學習習慣 做優(yōu)秀的小學生》升旗儀式到此結束，

第三篇：養(yǎng)成良好的學習習慣,做優(yōu)秀的小學生演講稿

篇一：國旗下講話：養(yǎng)成良好的學習習慣,做優(yōu)秀的小學生 老師們、同學們：

大家早上好！今天，我在國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學習習慣，做優(yōu)秀的小學生》。對我們小學生來講，具有良好的學習習慣尤為重要。那我們該養(yǎng)成哪些學習習慣呢？可以從以下幾點做起：

1、養(yǎng)成早讀的習慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”。我們抓緊早晨的黃金時間，日積月累，就會有意想不到的收獲。

2、養(yǎng)成專心聽講的習慣。在課上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學習重點。

3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績的制勝法寶。同時，養(yǎng)成自學的習慣，也是一個優(yōu)秀學生身上特有的魅力。

4、養(yǎng)成預習、復習的習慣。做到學習有計劃、有檢查。學貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課，你一定會有巨大的收獲。

5、養(yǎng)成不懂就問的習慣。如果問題得不到解決，問題就會越積越多，學習的道路就會有攔路石擋著。

同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，做一個優(yōu)秀的小學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！謝謝大家！篇二：國旗下講話：養(yǎng)成良好的學習習慣___做優(yōu)秀的小學生 第九周國旗下講話

養(yǎng)成良好的學習習慣做優(yōu)秀的小學生 老師們、同學們： 早上好！

今天，我國旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學習習慣，做優(yōu)秀的小桂花》。

首先請同學們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因為在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

而對我們小學生來講，具有良好的學習習慣尤為重要。那，我們該養(yǎng)成哪些學習習慣？我國著名教育家陳鶴琴老師說:“習慣養(yǎng)得好，終身受其益；習慣養(yǎng)不好，終身受其累?！爆F在老師提醒同學們，我們可以從以下幾點做起：

1、養(yǎng)成早讀的習慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好，“一年之計在于春，一日之計在于晨”我們抓緊早晨的黃金時間，日積月累，就會有意想不到的收獲。

2、養(yǎng)成專心聽講的習慣。在課上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學習重點。

3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績的制勝法寶。同時，養(yǎng)成自學的習慣，也是一個優(yōu)秀學生身上特有的魅力。

4、養(yǎng)成預習、復習的習慣。做到學習有計劃、有檢查。學貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課，你一定會有巨大的收獲。

5、養(yǎng)成不懂就問的習慣。如果問題得不到解決，問題就會越積越多，學習的道路就會有攔路石擋著。

同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，做一個優(yōu)秀的小學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！最后，我送給大家?guī)拙湓挘c大家共勉：

播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣 ；播種一種習慣，收獲一種性格 ；播種一種性格，收獲一種人生。

謝謝大家！篇三：國旗下講話：養(yǎng)成良好的學習習慣_做優(yōu)秀的小學生 尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天，我在國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學習習慣》。對我們小學生來講，養(yǎng)成良好的學習習慣應從以下幾點做起：

2、養(yǎng)成專心聽講的習慣。在課上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂40分鐘很重要，因為老師講的都是學習重點。

3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績的制勝法寶。同時，養(yǎng)成自學的習慣，也是一個優(yōu)秀小學生身上特有的魅力。

4、養(yǎng)成預習、復習的習慣。做到學習有計劃、有檢查。學貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課，你一定會有巨大的收獲。

5、養(yǎng)成不懂就問的習慣。如果問題得不到解決，問題就會越積越多，學習的道路就會有攔路石擋著。要想獲得真知，好學和善問缺一不可。

同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，做一個優(yōu)秀的小學生，共同創(chuàng)造我們實驗小學輝煌的未來！謝謝大家！

第四篇：養(yǎng)成良好的學習習慣 做優(yōu)秀的小學生

養(yǎng)成良好的學習習慣 做優(yōu)秀的小學生

敬愛的老師,親愛的同學,大家早上好:

今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學習習慣 做優(yōu)秀的小學生》

法國學者培根曾經說過:“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣.”的確,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動.大家都知道,一個好的,科學的學習習慣和方法,能使我們既學得有效率,又學得輕松自在.因此,我們在學習時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學習習慣;“好習慣,益終身;”這樣一來,你就能取得事半功倍的效果了.先說“樂學”,就是愉快地學習,把學習當作快樂的事去做.怎樣使學習變成快樂,關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣,使學習能像刷牙,吃飯,做游戲一樣,我們每天都離不開它.因此,我們可以從以下幾點做起:

1,養(yǎng)成早讀的習慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文,背名篇;

2,養(yǎng)成專習聽講的習慣,在課上要專習地聽老師講,聽同學講,還要勇于發(fā)表自己的意見;

3,養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學習成功的快樂;

4,養(yǎng)成預習復習的習慣,每天都要對未教的內容進行預習,把已教的內容復習好;5,養(yǎng)成不懂就問的習慣,學習只有靠問,才能成為學問.一旦你養(yǎng)成了以上的學習習慣,每天將有新的收獲,那就將感到快樂無比.同學們,昨日的習慣,已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們.讓我們從現在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學習習慣,做一個優(yōu)秀的小學生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：小學生養(yǎng)成良好學習習慣心得體會

小學生養(yǎng)成良好學習習慣心得體會

篇一：小學生學習習慣的培養(yǎng)心得體會 今天聽了“小學生學習習慣的培養(yǎng)”一課后感慨頗多。所謂“學習習慣”是指學生的主體在較長的學習過程中，逐漸養(yǎng)成的一時不易改變的學習行為。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。杰出的思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣。”我國教育家陳鶴琴先生則說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累?！?在這個競爭的時代，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，有良好的學習習慣是學生獲得成功的重要因素。因此，為了學生的健康成長和終身的幸福，需高度重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。學習習慣的培養(yǎng)是持之以恒，強化訓練的結果，不是一朝一夕之功，整個過程充滿著對意志的磨練。勤奮、自信、獨立、創(chuàng)新、嚴謹、謙虛等是良好的學習性格最主要的特征。其中勤奮、自信、獨立、創(chuàng)新、嚴謹、謙虛又是隨著習慣的形成，才表現出來的。因此，良好的學習習慣也是養(yǎng)成良好的學習性格的基礎。

一、從小開始培養(yǎng)。有研究指出一個人的習慣早在胎兒時期就養(yǎng)成了，由此可見，培養(yǎng)良好的習慣越早越好，捷克教育家夸美紐斯主張：好習慣的培養(yǎng)最好是“心理還很清新”，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣時就開始。人的早期可塑性很大，是習慣養(yǎng)成的關鍵時刻，這一時期容易養(yǎng)成好習慣，因為這一時期的學生對老師充滿著信任和尊敬，愿意按老師的指示去做。《新三字經》中的第一句話講到：人之初，性本善，性與情，俱可塑。小學生就像一張白紙，任你在上面涂畫，你把他涂黑，他就變黑，你把他涂紅，他就變紅。因此，越小培養(yǎng)良好的習慣，效果就越明顯，反之，當小孩染上惡習后，要改變他，那就難了。舉個例子，我的女兒五個多月大，她每天早上8點多鐘就要到幼兒園和小朋友一起玩，每天一到時間，不帶她到幼兒園，她就又哭又鬧，無論你怎樣哄她她都不買你的帳，但你把她帶到幼兒園，她就立即轉哭為笑。顯而易見，小孩子的習慣一旦養(yǎng)成，是很難改變的。培養(yǎng)良好的學習習慣要從小落實。

二、要從小節(jié)開始，持之以恒。在提倡素質教育的今天，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始，在教學中，有許多的“細節(jié)”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學中要注重把這些細節(jié)養(yǎng)成好的習慣，《老子?道德經》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。必須注意從一點一滴的小事抓起。習慣是經過重復或練習而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學生的習慣就自然形成了。習慣是一種定型行為，是條件反射長期積累和強化的結果。習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，必須在長期的教育教學中反復訓練，加以深化，循序漸進，持之以恒。小學生學習習慣的培養(yǎng)心得體會 小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質具有重要的作勇教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要查看，并鉆∶復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。經過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，鉆∶以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試懇定能考好所以她的成績一直名列前茅。

篇二：培養(yǎng)低年級學生的學習習慣心得體會 培養(yǎng)低年級學生的學習習慣心得體會 小學階段是一個關鍵的階段，一個人的興趣一般是從小就培養(yǎng)成的。所以小學老師是相當不容易的，想做一個優(yōu)秀的小學老師更不容易。做為一個以后教小學的我們就應該從現在開始就得學會如何去教好小學生！要想學生學得好，首先要解決他們是否喜歡學習的問題，是否有求知欲。而培養(yǎng)學生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學習興趣緊密聯系在一起的。然而，興趣不是天生的，它是人們在社會實踐中對事物認識的反映。學生的學習興趣可以通過對所學科目的加深而產生，也可以通過老師的指導或家長、朋友的影響加以培養(yǎng)，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導解決了困難而恢復。的以在課堂教學設計方面，應該以充分激發(fā)學生學習興趣為目的，培養(yǎng)學生學習數學的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣和思維品質，進而進一步提高課堂教學效率，起到積極作用，收到較好的效果。既減輕了學生的課業(yè)負擔，又提高了教學質量。其實不管是小學生還是其他年級的學生，興趣都是最好的老師。讓同學以自己的興趣去學比強迫同學要最好的。強迫同學去學是達不到學習的效果的！再者還應該培養(yǎng)學生要有一個良好的習慣。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學習習慣，才能獲得成功。良好的學習習慣使學生終身受益。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，可以著重抓以下幾點：

一、認真聽講的習慣。

二、積極思考的習慣。

三、大膽發(fā)言的習慣。

四、養(yǎng)成動手操作的習慣。

五、“認真作業(yè)”的學習習慣的培養(yǎng)。還有小學生的接受不是很強，盡量應該用簡單、容易讓小學生聽懂的語言。所以每一課學習內容、每一道練習題都可以用一個小故事來把它表達出 來，并把知識融入到學生的生活當中，與學生的實際生活緊密相連。在實際教學中，注重培養(yǎng)學生良好的學習方式和學習習慣，初步學會用數學的思維方式去觀察和分析現實生活，用數學的方法去解決一些日常生活中的問題。并且小學生的注意力不容易集中，所以我們在教學過程還應該適當的插入一點他們感興趣的話題！有意識創(chuàng)設活躍的學習氛圍和生動有趣的學習情 境，“好玩”是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢？因此教師要尊重學生的主體性，精心設計知識的呈現形式，營造良好的研究氛圍，讓學生置身于一種探索問題的情境中，以激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能和實踐能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下基礎。在具體教學中，我注意教學形式的多樣化與直觀性，盡量利用教學掛圖、教具等以吸引學生的注意力，采取多種游戲的方式進行練習，這樣學生在課上就不容易“走神”，而把精力全部投入到學習中去。久而久之，就容易形成上課認真聽講的良好習慣。針對每課不同的學習內容，編排設計了很多不同的游戲、故事......真正使學生在“玩”中獲得了知識。根據低年級好奇好動的特點，上課時，還應該重視學生的實際操作。讓學生在操作中動用多種感官，通過積極思維，獲取知識。這樣既有利于學生對知識的理解和掌握，也有利于發(fā)展學生的思維。每讓學生進行一種操作時，必須首先要求學生看清題意，再想一想，根據題目要求，你在操作時先做什么，再做什么，該如何做。在課堂上，有時要玩一會兒與學習無關的東西。傳統(tǒng)的教學思想把這些特征視為影響學生學習的缺點加以約束，限制學生“動”，強制聽課，有的還認為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責備，他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產生厭學情緒。長此以往，形成大面積的后進層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。在課堂上還應該多給學生發(fā)言的機會，在數學教學中教師要創(chuàng)設情境促使學生積極參與活動，有更多機會表現自我，課堂上要多給一點時間和空間，盡量讓學生多說、多想、多做、多讓學生有充分表現自己的機會，體驗和享受成功的快樂。發(fā)言需要學生將自己的思考過程用言語的形式表達出來，要把內部的知識轉化為外部的語言，必須表達清楚，使別人能聽懂，因此自己內部的思維必須清晰才行，所以發(fā)言可以鍛煉學生的思維和表達能力。在課上盡量創(chuàng)造更多讓學生發(fā)言的機會，注意學生表達的準確性與嚴謹性。另外也應該注意利用“同位互相說說”、“小組內大家討論討論”、“和你的好朋友商量商量”等形式，讓學生有更多表達自己見解的機會 在教學過程中還應該引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道教材的練習題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦筋，勤思考。還應該培養(yǎng)孩子的生活實踐能力，數學如果不能與生活有效地聯系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。使學生在實踐中得到了鍛煉，把數學真正融入到現實生活。在一次觀看《分類》這節(jié)課的教學視頻中，里面的老師就放了一段關于超市等地方的視頻讓同學進行觀察，看看它們是按什么規(guī)律把物品進行歸類的，之后又讓學生用老師事先準

篇三：培養(yǎng)學生良好的學習習慣心得體會 培養(yǎng)學生良好的學習習慣心得體會 學生在學習中，存在著許多不良習慣。這些不良的學習習慣嚴重影響了學生的學習。那么，小學生應該如何培養(yǎng)自己良好的學習習慣呢我認為應該采取了以下應對措施。

一、教師以身作則，起榜樣表率作用。近朱者赤，近墨者黑。學生的學習習慣許多是受教師行為習慣影響形成的。因此，教師首先要嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質，時時處處都要用自己良好的行為習慣影響、感染學生，身教重于言教，日復一日、月復一月，經過潛移默化，就容易使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、、課堂認真“聽”，邊聽邊記筆記。為了教和學的同步，要求學生在課堂上集中思想，專心致志地參加學習活動，認真聽同學發(fā)言，對其他人發(fā)言過程中出現的問題能及時指出來。抓住重點、難點、疑點聽老師講，聽學生討論，邊聽邊思考；提倡學生有時可以邊聽邊做聽課筆記，把老師強調的地方記下來，以便以后復習時用，這也為后邊的學習打下了良好的基礎。

三、課堂發(fā)言力求身體站直，語言準確 課堂發(fā)言是師生雙邊活動的有效途徑，通過學生的發(fā)言，可以看出（文章轉載自: 請保留此標記）學生對知識的理解程度，也可以鍛煉學生的語言表達能力。課堂發(fā)言過程中，力求學生做到表述清楚，不拖泥帶水，又不矯揉造作。課堂練習認真仔細，計算快速準確 課堂練習是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生課堂學習情況的主要方式之一。對學生的要求：對知識的運用不抄襲他人現成答案；計算過程要認真仔細，計算速度要快，方法要靈活。計算完畢后要驗算檢查，保證準確無誤。為了活躍學生思維，經常組織一些計算大比拼活動，這樣學生的計算熱情更高，算得更快、更準確。

四、課后獨立思考，認真完成作業(yè)

五、考試認真審題，沉著應對

六、勤學好問，積極求教 勤學好問，永遠是學習的根本。大力提倡學生自己設計語文問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關系，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。在小學階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生學會學習是每一位教師的重要職責。我們要堅持不懈，把此項工作做實、做好。