第一篇：學(xué)習(xí)張麗莉演講稿

幸福，就像她與同學(xué)們共挽的一段話一樣：“我是一個(gè)堅(jiān)守良知的人、我是一個(gè)骨氣如鋼的人、我是一個(gè)潛力無限的人、我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人、我是一個(gè)惜時(shí)如金的人、我是一個(gè)品德高尚的人”大美無形，大愛無疆，做為教師，她率先垂范，用自己的言行詮釋了何為良師益友，何謂師道尊言。在過去幾年里，“感動(dòng)”一詞觸動(dòng)億萬中國人的心靈：“最美女孩”張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是一顆星，一顆喚醒眾人良孟佩杰——十幾年來，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著中華民族的傳統(tǒng)美德—知的啟明星，她在呼喚著：在物欲橫流的今天，是誰在用偉大人格的

—孝道；孟祥斌，用自己生命的隕落，挽救了一個(gè)年輕的生命，“最美媽媽”吳菊萍——徒手接住墜樓的孩子，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德使我們更深地體會(huì)到了母性的天平容不得剎那搖擺??一個(gè)又一個(gè)英雄人物在神州大地接連涌現(xiàn)、燦若群星，在社會(huì)上產(chǎn)生熱烈反響，感動(dòng)和震撼著人們的心靈。

5月8日晚，當(dāng)張麗莉老師面對(duì)失控飛馳的汽車，毫不猶豫地用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾壓的瞬間，定格了2012年又一幅感動(dòng)的畫面——最美女教師張麗莉。人們被她感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗乃查g壯舉，也因?yàn)樗鳛榻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

如今，張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是一部書，在講述著一個(gè)故事：她曾為了畢業(yè)班，墮掉了自己的孩子，為了貧寒的學(xué)生不能輟學(xué)，每月從自己微薄的薪水中拿出一部分錢來資助??在日常生活中，時(shí)時(shí)處處用一顆純潔高尚的心，像春風(fēng)一樣，為他的學(xué)生送去溫暖，送去關(guān)愛，在校園內(nèi)傳遞美、傳遞快樂，在愛心的傳遞中追求幸福，就像她與同學(xué)們共挽的一段話一樣：“我是一個(gè)堅(jiān)守良知的人、我是一個(gè)骨氣如鋼的人、我是一個(gè)潛力無限的人、我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人、我是一個(gè)惜時(shí)如金的人、我是一個(gè)品德高尚的人”，做為教師，她率先垂范，用自己的言行詮釋了何為良師益友，何謂師道尊言。

張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是一顆星，一顆喚醒眾人良

知的啟明星，她在呼喚著：在物欲橫流的今天，是誰在用偉大人格的魅力和高尚的赤子情懷，印證了人性的光芒，給人以希望。張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，是真誠與善良的化身，她視他人的生命如自己的生命，她愿為他人的生命付出自己的生命，她用自己孱弱的身體，強(qiáng)大的心靈，讓我們看到真誠與善良的力量是無邊的。她，是仁者、勇者。

張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是天使，摘下自己的翅膀送給別人飛翔，而她依然是天使。

我們常常追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。近年來社會(huì)上暴露人性自私和冷漠的事件頗多，而像麗莉老師這樣的人和行為，不正是對(duì)冷漠和自私的最好抨擊嗎？從國務(wù)院到地方，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到普通民眾，對(duì)麗莉的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛，已經(jīng)最有力地證明了這個(gè)社會(huì)對(duì)大愛和無私的肯定。我們的學(xué)校需要張麗莉、我們的教育需要張麗莉、我們的社會(huì)需要張麗莉。

大美無形，大愛無疆。張麗莉，這位最美麗的中化兒女身上所彰顯出的中華民族高尚的道德情操，她的無疆大愛，勢必如燎原之火，燃遍祖國大江南北，照亮華夏兒女，在中華兒女的心中綻放出更加耀眼的光芒，照亮神州大地??

第二篇：學(xué)習(xí)張麗莉演講稿!

張麗莉作為一名普通的人民教師，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，她的英雄壯舉譜寫了一曲壯美的生命贊歌，詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)。張麗莉同志就是我們的優(yōu)秀代表。我要以張麗莉?yàn)榘駱?，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。同時(shí)，要學(xué)習(xí)她忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻(xiàn)，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對(duì)社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值的思考，使人們受到了精神上的沐浴。張麗莉老師，能夠在危險(xiǎn)來臨的時(shí)候舍身保護(hù)自己的學(xué)生，這種行為對(duì)我觸動(dòng)很深，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第三篇：學(xué)習(xí)張麗莉演講稿

師愛如花，花開不敗

李 寧

“長大后我就成了你??”小時(shí)候，每當(dāng)聽到這首歌，都會(huì)讓我對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)充滿無限向往，若干年后，當(dāng)我真正登上這三尺講臺(tái)，才逐漸有了更深的感受。

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘的園丁；有人說老師是捧著一顆心來不帶半根絲去的春蠶??而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我們的目標(biāo)只有一個(gè)：用我們的愛心，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！?/p>

是啊，有愛就有了一切。我曾經(jīng)無數(shù)次因?yàn)樯钪幸恍﹥?yōu)秀教師的事跡而感動(dòng)地淚流滿面，那么多美好的付出，怎么會(huì)是平凡的呢？

張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任，一名從業(yè)5年的普通教師。在一場突如其來的車禍面前，非凡的壯舉使她成為萬眾矚目的英雄。2012年5月8日晚，當(dāng)一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)生被卷入車下遭到碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截肢。

是什么讓她做出這樣的舉動(dòng)？心底有一個(gè)聲音告訴我：是本能！是啊，這本能就是愛啊！愛是根，深深的扎在教育的土壤中，只有根深，才能葉茂。

回到現(xiàn)實(shí)中，我僅僅是一名才剛剛有一年零兩個(gè)月教齡的年輕教師，這一年多的實(shí)踐讓我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)。與學(xué)生間的相處，總是會(huì)不由自主的跟著他們的喜而喜，跟著他們的憂而憂。感恩于他們帶給我這般豐富而滿載純真的生活，那種滿滿洋溢著的溫暖，讓我情愿付出辛勞去換??！

當(dāng)看到自己班里的孩子們變得團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上，看到調(diào)皮的學(xué)生變得聽話懂事、遵守紀(jì)律，看到學(xué)生成績不斷進(jìn)步時(shí)，我感覺到自己那么充實(shí)，那么自信，那么快樂。

當(dāng)聽到那一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，當(dāng)看到辦公桌上放著的一張賀卡時(shí)，當(dāng)聽到學(xué)生由衷的贊歌時(shí)，當(dāng)看到孩子們那么快樂地奔跑在陽光下時(shí)，我覺得自己那么富有，那么滿足，那么快樂。

誰說老師像蠟燭，照亮了別人,燃燒了自己?誰說老師像粉筆，留下了知識(shí)，耗盡了生命?不，老師是感情的富有者，是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們在這個(gè)平凡但是崇高的崗位上奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留給了孩子們。

“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣，就讓我們繼續(xù)用這份愛，這份執(zhí)著，讓美好的師愛如花般綻放，花開不敗吧！

第四篇：學(xué)習(xí)張麗莉演講稿

大美無形，大愛無疆

在過去的幾年里，“感動(dòng)”一詞觸動(dòng)億萬中國人的心靈

“最美教師張麗莉”她在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義沖動(dòng)，這一壯舉感動(dòng)了她的學(xué)生們，感動(dòng)了廣大學(xué)生家長，感動(dòng)了社會(huì)，也感動(dòng)了在座的你我。隨著媒體的介入，張麗莉老師從教以來恪盡職守、愛生敬業(yè)的事跡很快流傳開來。傳遍了龍江大地，傳遍了大江南北，傳遍了華夏九州。

5月8日晚，當(dāng)張麗莉老師面對(duì)失控飛馳的汽車，毫不猶豫地用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾壓的瞬間，定格了2012年又一幅感動(dòng)的畫面——最美女教師張麗莉。人們被她感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗乃查g壯舉，也因?yàn)樗鳛榻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

如今，張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是一部書，在講述著一個(gè)故事：她曾為了畢業(yè)班，墮掉了自己的孩子，為了貧寒的學(xué)生不能輟學(xué)，每月從自己微薄的薪水中拿出一部分錢來資助??在日常生活中，時(shí)時(shí)處處用一顆純潔高尚的心，像春風(fēng)一樣，為他的學(xué)生送去溫暖，送去關(guān)愛，在校園內(nèi)傳遞美、傳遞快樂，在愛心的傳遞中追求幸福，就像她與同學(xué)們共挽的一段話一樣：“我是一個(gè)堅(jiān)守良知的人、我是一個(gè)骨氣如鋼的人、我是一個(gè)潛力無限的人、我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人、我是一個(gè)惜時(shí)如金的人、我是一個(gè)品德高尚的人”，做為教師，她率先垂范，用自己的言行詮釋了何為良師益友，何謂師道尊言。

張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是一顆星，一顆喚醒眾人良知的啟明星，她在呼喚著：在物欲橫流的今天，是誰在用偉大人格的魅力和高尚的赤子情懷，印證了人性的光芒，給人以希望。

張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，是真誠與善良的化身，她視他人的生命如自己的生命，她愿為他人的生命付出自己的生命，她用自己孱弱的身體，強(qiáng)大的心靈，讓我們看到真誠與善良的力量是無邊的。她，是仁者、勇者。

張麗莉，已不是一個(gè)普通的名字，她是天使，摘下自己的翅膀送給別人飛翔，而她依然是天使。

我們常常追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。近年來社會(huì)上暴露人性自私和冷漠的事件頗多，而像麗莉老師這樣的人和行為，不正是對(duì)冷漠和自私的最好抨擊嗎？從國務(wù)院到地方，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到普通民眾，對(duì)麗莉的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛，已經(jīng)最有力地證明了這個(gè)社會(huì)對(duì)大愛和無私的肯定。我們的學(xué)校需要張麗莉、我們的教育需要張麗莉、我們的社會(huì)需要張麗莉。

大美無形，大愛無疆。張麗莉，這位最美麗的中化兒女身上所彰顯出的中華民族高尚的道德情操，她的無疆大愛，勢必如燎原之火，燃遍祖國大江南北，照亮華夏兒女，在中華兒女的心中綻放出更加耀眼的光芒，照亮神州大地??

第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉演講稿

?學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師?演講稿

與張麗莉同行 踐行教師承諾

——記洛陽市特殊教育中心學(xué)校教師李英英同志個(gè)人事跡 張麗莉是東北黑土地的一朵教育園地的奇葩，光耀事業(yè)，事憾師魂。作為教育界同行李英英，在自己平凡的崗位上踐行者自己的承諾，精神境界上卻如此的相似。她有她的學(xué)生，她愛她的班級(jí)小家，愛她的每一個(gè)學(xué)生。班級(jí)日常管理中能給予所有孩子們無微不至的關(guān)心與照顧，能夠平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，三年如一日的愛心投入猶如拂面的春風(fēng)溫暖了孩子和家長的心，贏得了全校教師乃至家長們的欽佩與贊嘆。她就是我們洛陽市特殊教育中心學(xué)校教師集體中的?張麗莉?——李英英老師。

每天早上她總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心地離開；任課教師有事或自習(xí)課上她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，她和學(xué)生一起勞動(dòng)；在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，她一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。她真正地做到了?以身作則，做學(xué)生的表率?。

干班主任工作以來，她從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。記得2011年，高一學(xué)生來報(bào)到，很多孩子都來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，剛到洛陽市，既感到驚喜，又感到陌生和不習(xí)慣，既有同學(xué)之間的磨合，又有知識(shí)結(jié)構(gòu)上的斷層等等，然而在她細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快

地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

最讓大家感到難忘的就是學(xué)生升入高三，有很多學(xué)生都有升學(xué)的打算，班主任李英英老師幾乎一個(gè)人承擔(dān)了學(xué)生的報(bào)名信息采集工作、組織學(xué)生到山東參加考試、組織學(xué)生到鄭州參加考試、結(jié)合學(xué)生個(gè)人興趣愛好，給家長和學(xué)生介紹大學(xué)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)、考試結(jié)束后又匆匆忙忙地進(jìn)行錄取學(xué)校個(gè)人信息校對(duì)和繳費(fèi)報(bào)名注冊工作等等，給大家的印象就是她整天穿梭于教室、辦公室、教導(dǎo)處、政教處、市高招辦、銀行等等，這其中的忙碌、辛苦，只有她一個(gè)人默默地承受，然而她卻沒有絲毫的懈怠和怨言，真正地踐行了她?為學(xué)生服務(wù)?的承諾。在師生的共同努力下，李英英老師所帶的班級(jí)在2013年5月被評(píng)為洛陽市先進(jìn)班集體。

三年了，她的心理承受的太多太多，但從來沒聽她說過一個(gè)不字，從她那里聽到的全都是夸獎(jiǎng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣一個(gè)孩子能在生活中有這樣大的進(jìn)步，真是太不容易和難得了。陶行知先生曾說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。我們需要仰視，更需要給予力量；李英英老師也同樣在自己平凡的崗位上，用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行者自己的諾言，詮釋著偉大的師愛。