第一篇：師德師風(fēng)征文

用心陪伴山區(qū)“留守兒童”過一天

赤水市板橋小學(xué)——楊明江

這是一間鄉(xiāng)村留守兒童學(xué)校，全校現(xiàn)有學(xué)生152人。其中，留守兒童75人，現(xiàn)有住校生48人（含1-6年級的學(xué)生）。這些孩子均來自離校較遠(yuǎn)的大山深處，他們的父母常年在外打工，平時最能讓孩子感受到愛的，也許就是從郵電局寄來的那一張張匯款單，或是電話那頭傳來的幾句噓寒問暖，然而孩子們健康成長所需的另一份愛與責(zé)任，他們又將從何處尋覓呢？

在我來此之前，是元厚鎮(zhèn)中心校的一名小小的中層干部，當(dāng)我接到通知到這間學(xué)校任校長時，我的心里一片茫然。首先、我既沒有任校長的經(jīng)歷，也沒有任何心理準(zhǔn)備；其次、在此之前，我也了解到這間學(xué)校的師資相對緊缺，開展工作壓力很大。我的心情突然變得異常沉重。擔(dān)子之重、責(zé)任之重......讓我感到前所未有的底氣不足。但作為一名中共黨員，面對組織對我的信任，面對領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我沒有拒絕的理由。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光普照大地的時候，校園廣播中起床的號角按時吹響。嘰嘰喳喳的吵鬧聲將我從夢中驚醒，這是新一天的開始，也是我征程中新的開端。每當(dāng)看到一、二年級的孩子們?nèi)嘀殊斓乃郏瑧賾俨簧岬碾x開暖和的被窩，挪著沉甸甸的腳步時，身為一名父親的我，深深地感受到一個七八歲的孩子，不僅沒有父母的呵護，而且無法享受到爺爺奶奶的溺愛，甚至還得像大孩子一樣自己疊被、洗衣、拖地和照顧自己是多么的不容易呀！我突然意識到，我應(yīng)該為他們做點什么。

因此，我開始觀察、思考和分析這些孩子需要的是什么。是知識？是金錢？是幫助？......？也許這些他們都需要，但更需要的是親情與關(guān)愛。沒有愛，孩子們變得內(nèi)向、自卑，性格孤僻、任性；行為習(xí)慣很隨便，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，有的甚至?xí)a(chǎn)生虛榮、嫉妒、疑慮、逆反的心理和情緒。

我和我的團隊最終形成共識——學(xué)校乃教書育人之地，人育好了，書自然就好教了；學(xué)校有愛的溫度了，孩子自然會以校為家了。愛和教育都是需要如輕風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲般的灑向每一個孩子的心田，急不來，也慢不得。為了更好地關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生，我校開展“四在校園”創(chuàng)建活動。即學(xué)在校園強素質(zhì)——學(xué)得上心，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)禮儀、學(xué)文化，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；吃在校園長身體——吃得放心，完善和健全食堂管理制度、規(guī)范管理、強化營養(yǎng)餐；住在校園享溫馨——住得舒心，即健全寢室管理制度，做好值班守護，規(guī)范整齊，衛(wèi)生清潔；樂在校園感幸?！娴瞄_心，讓學(xué)在校玩得舒心。

我們在努力向40分鐘要質(zhì)量的同時，積極向課外拓展和外延，充分利用學(xué)校有限資源、積極爭取外援；充分發(fā)揮每一位教師的特長，努力做到人盡其才，才盡其用，讓所有人力資源和物力資源都最大化地發(fā)揮作用，為提升愛的溫度開足碼力。

一是堅持立以德樹人，培育學(xué)生良好品德。以活動開展為載體，積極開展“三愛三節(jié)（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）”、“三生四愛五心五好”、“祖國好、家鄉(xiāng)美”和“我的中國夢”等系列主題教育實踐活動，強化感恩教育、養(yǎng)成教育和愛鄉(xiāng)愛土教育，培育學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情懷，讓社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進學(xué)生頭腦。

二是樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，堅持面向全體，尊重個體差異，尊重學(xué)生人格，每個學(xué)生均享有公平發(fā)展的機會。

三是重視學(xué)生心理健康教育，開展關(guān)愛留守女童法進校園、關(guān)愛女童守護蓓蕾等活動；建設(shè)心理咨詢室、親情聊天室，讓學(xué)生通過心理疏導(dǎo)、與親人視頻聊天等活動，以前性格內(nèi)向、孤僻的孩子也漸漸變得活潑開朗起來，開始主動與老師、與同學(xué)交流與分享。心理健康教育對于形成健全人格和陽光心態(tài)起著不可替代的作用。學(xué)校為住校生每月開展一次集體生日活動，為孩子們買生日蛋糕、生日禮物，送上生日祝福，送上愛與溫暖，讓孩子們的心靈不再寂寞與孤單。這樣的氛圍往往讓孩子們感激涕零，泣不成聲。因為有的孩子十來歲了，還從未過過一次像樣的生日，有的孩子甚至于還從未品嘗過一口生日蛋糕。

四是積極申報項目、努力完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。今年年初爭取到少年宮活動項目20萬元。我們已按規(guī)定用6萬元將少年宮各室裝修完畢，正以14萬元政府采購設(shè)備和活動器材。這將有效彌補學(xué)校的教學(xué)器具不足，大大改善學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)品位；下一步，學(xué)校少年宮還將新增10余臺電子琴及更多、更先進的器材和設(shè)備，不斷完善學(xué)校硬件設(shè)施，盡量縮小城鄉(xiāng)差距。學(xué)校少年宮免費為學(xué)生們開放?，F(xiàn)已開設(shè)有的棋類小組、書法小組、舞蹈小組、籃球等小組供學(xué)生任意選擇參加，讓學(xué)生在活動過程中鍛煉身體、學(xué)會技能；培養(yǎng)興趣，陶冶情操；張揚個性、升華人格。今后，我們將努力完善少年宮的管理和豐富少年宮的活動，將硬件和軟件兩條線齊抓共管，為我校留守兒童的全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

五是開展陽光體育運動。在保障上好體育課的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際開展好形式多樣、內(nèi)容豐富的大課間活動，保障學(xué)生增強體質(zhì)健康的權(quán)利，為這些留守兒童充實課余生活，彌補了一點點愛的缺失。如我們開展的大課間陽光體育鍛煉有集體跑操、手語操《感恩的心》、校園韻律操《小蘋果》、校園集體舞《兔子舞》，現(xiàn)在又融入了國學(xué)經(jīng)典，讓孩子們的身體得到鍛煉的同時，心靈也受到一定程度的洗禮。

六是建立關(guān)愛服務(wù)機制，堅持“以樂促學(xué)、以技促能、以情養(yǎng)德、以德育人”的育人理念。我們學(xué)校是一所倍受政府各部門和社會愛心人士關(guān)愛的學(xué)校，收到的愛心與捐贈非常豐厚，為培養(yǎng)學(xué)生心懷感恩之心，努力回饋社會良好品德，學(xué)校秉承“心手相聯(lián)、把愛傳遞”的理念，每月組織學(xué)生進行一次慰問活動，到學(xué)校對面的米糧村敬老院與孤寡老人聊天、話家常；為老人掃地倒水、揉肩按腿；扶老人散步等活動?；顒釉趷壑羞M行，愛在活動中傳遞，愿尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)得以永久傳承。

這是作為一位農(nóng)村小學(xué)新任校長的真情記事，這只能算是為我校留守兒童做的點點滴滴。當(dāng)清晨的第一縷陽光再次撫摸大地的時候，新的一天又悄然開始，面對不能隨時享受父母之愛的孩子們，我們有義務(wù)用心呵護、用心陪伴。

第二篇：師風(fēng)師德征文

“愛生·敬業(yè)·創(chuàng)新”師德建設(shè)活動征文集錦

（二）為扎實開展好“愛生〃敬業(yè)〃創(chuàng)新”師德建設(shè)活動，提高我區(qū)廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，倡導(dǎo)教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生，本學(xué)期在全區(qū)開展了以“愛生〃敬業(yè)〃創(chuàng)新”為主題的師德征文活動，現(xiàn)將評選出的優(yōu)秀師德征文登載在這里，供全區(qū)廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。

一縷陽光 一份責(zé)任

塔河縣第二幼兒園教師

趙紅英

教育是什么？教育是愛。沒有愛就沒有教育。以大愛的心胸去關(guān)愛孩子是每個幼兒教師的天職。教育是播種希望的事業(yè)，是我們帶給了孩子們所有的希望。嚴(yán)是愛，寬容也是愛，一個微笑，一個擁抱，一聲祝福都是愛的傳遞。愛，就是要有一顆陽光般的愛心；愛，更是一種講究藝術(shù)的責(zé)任。

教師對孩子的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛，是既普通又神圣的超越愛的詮釋。它源于幼兒教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感，源于教師對教育對象的深切理解和期望，同時也是教師對幼兒情感的釋放和表達?？梢哉f，師愛是師德的靈魂。教師熱愛孩子是教師生命的延伸，是教師價值觀的具體體現(xiàn)。作為一名幼兒教師關(guān)愛幼兒，也就是關(guān)愛自己；是一種珍惜，是一種生命的表達。

一、師愛融合于師生實際的交往中，既具體、實在又可感

師愛，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解、對愛的意義的認(rèn)識。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華。

師愛，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿激情地愛幼兒，就能贏得幼兒對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受教導(dǎo)。對幼兒的身心健康成長以及道德素質(zhì)的形成都具有無比重要意義；于是，就需要我們對師愛有一個正確的表達方式。尊重幼兒、信任幼兒、理解幼兒、寬容幼兒。

意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴(yán)肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細(xì)致的愛心。最讓人感動的是他的一番話:“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子，我愛你們，也需要你們愛我。我不想處罰任何人，請你們向我證明，你們都是真誠善良的孩子……”實在叫人佩服之至，他告訴我們要用愛來呵護幼兒?！白鲆患檬虏浑y，難的是做一輩子好事?！睈塾變翰灰彩且粯拥览韱?？在給予孩子們尊重、愛心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評“違規(guī)”幼兒，擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對他們進行著自以為是的“教育”。真的太多的“過”了，為什么不學(xué)會用寬容用愛心去教育呢？我們的教育把老師的訓(xùn)斥、處罰視作理所當(dāng)然，并已在潛意識中演變成一種習(xí)慣。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用。其實誰愛孩子，孩子就愛她，孩子是最能感受老師的這份愛!記得有一次，我正背對著去食堂的方向，這時一位老師正搬了一大筐水果去食堂，我沒看見，小朋友正對著人來的方向，于是好幾個小朋友提醒我：”老師，小心！”因為，他們怕我沒發(fā)現(xiàn)撞著，又怕來人叫我嚇著我。那一刻我很感動，六七歲的孩子，終于懂得心疼老師了。有時候，我也有不小心的時候，孩子總會問一句，老師，你沒事兒吧！一句很簡單的話語，卻能讓我感覺孩子善良的心。所謂“細(xì)”中見愛?；叵攵甑慕虒W(xué)生涯，和每一撥孩子的朝夕相處，點點滴滴，歷歷在目，雖然辛苦與忙碌，但是記憶里滿滿的都是孩子們智慧和熱情、幸福和喜悅……將班級營造成“愛的樂園”是我在工作中的目標(biāo)。努力將愛心傳遞給每一個孩子：當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上遇到困難時，多一份鼓勵；當(dāng)孩子生病時，多一點媽媽般的關(guān)愛；當(dāng)孩子在生活自理能力上需要照顧時，多一點細(xì)致和耐心；這種愛心在師幼間的傳遞可以延伸到同伴之間、與家長之間、與社會之間……

（二）師愛讓童心回歸，拉近我們與孩子的距離

在現(xiàn)實的教育教學(xué)工作中，我們無不感受到愛的偉大力量。對幼兒動之以情、曉之以禮地進行情景教育，與他們感同身受。通過活動的方式傳遞愛的教育。今年三〃八節(jié)的時候，我們請來孩子們的媽媽、奶奶、姥姥與孩子們一起過三〃八節(jié)，孩子們?yōu)榧议L們準(zhǔn)備了祝福卡片，還與家長們一起玩親子游戲，在開心快樂的同時，感受了親情，感受了媽媽、奶奶、姥姥養(yǎng)育之恩。

在園里的一日生活中，與幼兒的交流非常重要，需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個微笑，一個點頭、一個默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛、分享愛，關(guān)注這樣的細(xì)節(jié)，是表達師愛的微妙與偉大，是彰顯關(guān)愛的亮點。

作為一名幼兒教師，面對工作壓力、面對別人的不理解，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命；應(yīng)該學(xué)會忘卻感傷、丟掉失落；面對流動的幼兒，卻不能流動的失去了愛；送走了長大的孩子，返身重復(fù)面對等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對下一個受教育的對象。我們要永遠(yuǎn)帶著童心走進孩子的世界，讓童心拉近我們和孩子之間的距離．用童心接近孩子，拉近了教師和幼兒的心里距離。那么你將是一個永遠(yuǎn)讓孩子喜愛的老師。教師站在孩子的角度，揣摩他們的內(nèi)心世界，幼兒會主動親近老師。童心溝通了師幼之心, 童心讓心中多了許多寬容。教育是一個雙向互動的過程，因而師生的溝通顯得至關(guān)重要。和孩子們平等相處，永遠(yuǎn)的用一顆童心去走進孩子的世界。

從事教育工作二十年了。我深愛我的職業(yè)，更愛那些天真可愛的孩子。孩子們也深深地喜歡我。不論別人賜予老師多么美好、多么莊嚴(yán)、神圣的描述，可是在我心中最好的幼兒教師卻是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師，而是把自己看成孩子中的一個?！币驗槲抑揽释蛔鹬厥侨私杂兄囊环N心里需求，幼兒也不例外。隨著自我意識的發(fā)展，他們希望得到友誼、尊重和贊揚，當(dāng)他們感到不被人注意，或嘲笑、冷落時自尊心便受到了傷害。工作中我就是這樣和孩子相處的，小朋友有時候會把我當(dāng)成他的朋友，特別愿意跟我說說心里話。有一位家長告訴我說，孩子特別愿意來幼兒園，因為他兒子說，他的好朋友在這里。原來無形中我成了他的朋友。于是，每次我在接他電話的時候，我都很耐心地給他解答問題，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活中我都是他離不開的朋友。那一刻，我真的很幸福，因為我是他的朋友。所以，無論我的年紀(jì)如何增長，我都會永遠(yuǎn)帶著童心走進孩子的世界，并努力做一個讓孩子喜愛的老師。

師愛，使我們不言放棄，不言自我，不容選擇，不墮入低潮。我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”，就要肩負(fù)歷史的使命，以教師博大的心胸去塑造幼兒的靈魂．要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮，在愛的教育過程中找到教師的樂趣。教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛幼兒，幼兒愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個教師應(yīng)有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是信任，就要相信幼兒，相信幼兒有無限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們，鼓勵孩子們?nèi)プ灾魈骄浚瑥亩阉麄冏陨淼臐撃艹浞值陌l(fā)揮出來，這樣才算達到了教育的良好效果。愛是理解，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進的風(fēng)帆。愛是和諧建設(shè)教育環(huán)境的瑰麗空間。所以，作為與時俱進的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒、去愛教育，讓自己成為一縷陽光，用愛伴隨孩子們健康成長。

有愛才有收獲，被愛才會快樂

大楊樹農(nóng)工商子弟校教師

才麗梅

教師職業(yè)是一個孕育愛、傳遞愛、充滿愛的職業(yè)。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我認(rèn)為教育還意味著：一顆愛心呼喚另一顆愛心，一顆愛心呼喚另一些愛心。如果教育未能觸及人的靈魂，未能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！?這是蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》里的一段話。老師教給學(xué)生的知識學(xué)生不一定記得，但是老師對學(xué)生的影響和愛卻會伴學(xué)生一生。想想我們自己不就是如此嗎？很多知識早已在我們的記憶長河中被遺忘，但是老師對我們的愛和熏陶卻永遠(yuǎn)不會淡出我們的生命。

愛學(xué)生，給學(xué)生一片愛的沃土，那樣學(xué)生的愛心才能在這里孕育，我們把自己的愛心傳遞下去，一顆顆愛的種子便會生根發(fā)芽，學(xué)校才能變成充滿愛的天堂。有愛才會有收獲，被愛才會快樂。讓每個人都在愛中收獲愛，在被愛中收獲快樂。作為老師我們怎樣才叫愛學(xué)生呢？我認(rèn)為至少要做到以下幾點。

一、公正對待學(xué)生

老師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、純潔的、公正的，不能有半點的虛情假意和矯揉造作。只要用心去讀，每個孩子都可以是一個動人的故事，只要用心去看，每個孩子都可以是一個可愛的天使。每個孩子在老師這里都應(yīng)該得到公平的待遇，領(lǐng)導(dǎo)家的孩子不應(yīng)該特殊優(yōu)待，平民家的孩子更不應(yīng)該受到歧視。特別是對那些后進生，我們更應(yīng)該多關(guān)心他們，因為他們受到的斥責(zé)、批評比較多，在他們的內(nèi)心深處更渴望得到愛，更渴望得到別人的重視。我們應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，有時一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。

我們班的小森就是一個內(nèi)向的孩子，他剛轉(zhuǎn)來時總是不敢回答問題，而我和同學(xué)們總是耐心地等著他。班級開展講故事活動，輪到他時，他勉強站起來到講臺前，吭哧了半天，說完題目之后就講了一句，然后就不知道接下來該怎么講了。我微笑著鼓勵他說：“沒關(guān)系，明天你還可以接著講。”第二天，小朋雖然多講了幾句，但是還是沒有把這個故事講完整，我告訴他，我還會再給他機會，直至他講完為止。第三天，他順利的講完了這個故事。當(dāng)話音剛落那一霎那，我看到他的右手在胸前握拳，做了一個加油的手勢。同學(xué)也對他報以熱烈的掌聲。孩子就在老師與同學(xué)的信任與愛中找到了自信。就讓我們對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。

二、學(xué)會寬容學(xué)生

當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，我們有時不光批評指正，甚至?xí)驗榍榧倍?xùn)斥?？墒窃趯W(xué)生身上卻有一種寬容的美德，當(dāng)我們犯錯誤時，學(xué)生總能不把這錯誤當(dāng)回事，這不僅因為我們是老師，而是因為學(xué)生更懂得寬容別人犯下的錯。只有學(xué)生犯錯時我們用一顆寬容的心來面對，這樣才能靜下心來思考學(xué)生犯錯的原因，才能有耐心來傾聽學(xué)生犯錯的理由，這樣我們才能知道學(xué)生的很多錯都是“無心非”的。如果我們能寬容他們，就能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本真。

三、要尊重學(xué)生

尊重，是要求師生間互相尊更。“自薄的人，知道尊重他人，因而也能贏得他人的尊重。相反，不懂得尊重他人的人，也不可能獲得他人的尊重?！蔽覀儚娬{(diào)學(xué)生要尊重教師，殊不知，孩子更需要我們的尊重。老師的尊重可以讓學(xué)生抬起頭來走路，讓學(xué)生生活在陽光下。當(dāng)學(xué)生向我們問好時，我們也熱情地回一聲：“你好！”甚至在見到學(xué)生時我們也能主動地打招呼，我們會發(fā)現(xiàn)教師不能總以教育者自居，處處要求學(xué)生，必須放下架子，注意尊重學(xué)生，以此來取得學(xué)生的尊重。

小學(xué)老師的工作是繁雜的，只有用一顆愛心來對待每一項工作，那我們才會在愛中收獲，才會有被愛的快樂。

第三篇：師德師風(fēng)征文

三寸粉筆寫人生 三尺講臺鑄輝煌

---師德師風(fēng)征文

老師最幸福的日子是桃李飄香的季節(jié)，人生最大的價值是在逆境中崛起。

老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫出未來金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人，老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”的詩句中暢游在1+1的境界中。

三寸粉筆畫出人間冷暖、天地方圓，我愛這三寸粉筆，盡情揮灑化做皚皚細(xì)沫，是它磊落的寫照，孜孜以求傳遞信息文明是它一生的追求。三尺講臺是他馳騁沙場的沃野，一塊黑板是他對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺上，我們自豪，我們榮幸。因為現(xiàn)代教學(xué)改革給了我們實施素質(zhì)教育廣闊的天空，嘗試著奉獻出愛心一片，讓我們的學(xué)生感受到沁人心脾的一股股暖流，帶領(lǐng)孩子們攀登著一座座科學(xué)的高峰，透視著科學(xué)領(lǐng)域的廣闊視野，我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們穩(wěn)站三尺講臺，千帆勇進，“三個代表”重要思想為我們“走進新課程”搭建出璀璨的實踐舞臺。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌，體驗著人生的莫大幸福，是我們對為人師表，無尚光榮的驕傲，每個教師節(jié)都是黨中央對我們教師的激勵，都是社會對我們教師的認(rèn)可與期望，站在這三尺講臺上，我們體驗到了在家中無法體驗到的純真、真誠、高雅與幸福。我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔。

三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講臺是我們堅守的陣地，偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛心情賦予了我們的學(xué)生，學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情，學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個夜晚，當(dāng)家人被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時，我們已經(jīng)走出家門，奔向我們的陣地，因為我們當(dāng)老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒出希望。

三雨粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺化做千頃苗圃。我們既然選擇了老師這一高尚的職業(yè)，那就應(yīng)該忘掉老板和經(jīng)理，我們既然選擇育人這一忘我的事業(yè)，就應(yīng)該勇敢的錘煉自己，如果，我們是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城，如果我們是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明，發(fā)展是對學(xué)術(shù)的追求，是對人生的錘煉。只要我們拿穩(wěn)三寸粉筆，站穩(wěn)三尺講臺，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，讓種子發(fā)芽，讓小雞出殼，那么我們的信仰就會在發(fā)展中謀求輝煌。

仰視翱翔長空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗。親愛的老師們，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進的交響，三尺講臺在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的斗志，我們不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜，拼搏吧，親愛的戰(zhàn)友們！為了我們的夢想與希望。奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮！

開發(fā)區(qū)楊家小學(xué) 周雪嬌

第四篇：師德師風(fēng)征文

師 德 師 風(fēng) 征 文

泗縣朱圩小學(xué)——鞏艷

“愛”灑教壇不言悔

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給她，這樣，我才會問心無悔?！边@是魏書生老師08年在我縣 “談班主任工作藝術(shù)”報告中，送給我們班主任的一句話，帶著這種堅定的信念，在班主任這個崗位上，經(jīng)過八年的風(fēng)雨洗禮，終于懂得，我們班主任的工作就是用愛和責(zé)任架設(shè)心與心的橋梁。想想當(dāng)年剛剛踏上講臺之時狀，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，幾分緊張，幾分羞澀，不是因為太年輕，而是教師的職業(yè)太神圣，是因為教書育人，事關(guān)國計，含糊不得，是因為孩子們那張張燦爛如花的臉告訴我，要做一名好教師，就要擁有一顆博愛的心，讓自己愛得專心致志，愛得無私無畏！孩子們告訴我，愛是教師最美麗的語言！

提起博愛之心，總會自然想起海倫?凱勒，想起她的《假如給我三天光明》，身受盲聾啞三重殘障的海倫?凱勒，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使--------沙利文老師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時間陪伴這位可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的學(xué)生，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有此巨大的奇跡？如果不是有愛，又怎能在她黑暗的心中灌注光明，在她殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，她要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，她蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

記得前蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾說過：“沒有教育對兒童陽光般的愛，學(xué)生的成長將會彎曲變形?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，熱愛學(xué)生是做好教育工作的前提。學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們還需要一樣與其他生物所不同的東西，這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育會在我們教學(xué)上產(chǎn)生巨大推動力。沒有愛就沒有教育，用師愛與學(xué)生建立起感情，它不僅能提高眼前的教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生健康成長。

熱愛學(xué)生是師德教育的核心，也是打開學(xué)生心靈的鑰匙。有人這樣說過“熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。”每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,我們不能因?qū)W生天性調(diào)皮而埋怨，不能因他們不慎退步而急躁，更不能因他們偶爾違紀(jì)而失態(tài)，當(dāng)然有時也感到很累，很煩，但只要心中始終持有那顆對于學(xué)生的博愛之心，就會對孩子少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重。俗話說：“教師的活兒是良心的活兒”。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任，那我們又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我們所面對的全體學(xué)生。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

第五篇：師德師風(fēng)征文

師德師風(fēng)伴我行

石人溝小學(xué)王珊

記得當(dāng)我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之路。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！

古語云：“德高為師，身正為范?！苯處熈己玫乃枷肫沸袑⑹墙處熥顐ゴ笕烁窳α康捏w現(xiàn)。而教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位臵。學(xué)校良好的校風(fēng)要靠教師去營造。學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，最重要的是要求教師在思想品德方面做好表率，以自己模范的言行去影響、教育學(xué)生。對于學(xué)生來說，教師的人格力量是任何力量都無法比擬的最燦爛的陽光。

作為新時代的教師，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為出發(fā)點，由學(xué)生的管理者、知識的傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者和學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。對成長中的青少年來講，無論從思想品德、知識水平都處于不成熟時期，他們有很強的模仿性和可塑性，站在人生的起跑線上，每個學(xué)生都渴望身邊

有良師的點化和正確的引導(dǎo)。所以教師一定要具有高尚的情操、優(yōu)良的品質(zhì)和淵博的知識，使學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會健體。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

春花爛漫，雨雪風(fēng)霜，我們的從教之路還很長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，三尺講臺，無悔的選擇！為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！