第一篇：快樂讀書 放飛理想（本站推薦）

快樂讀書 放飛理想 ——慶”六一”淮三向新農捐書

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來源：淮三小 作者： 劉慧 發(fā)布時間：05-25

快樂讀書 放飛理想

——慶”六一”淮三向新農捐書

5月25日的上午，天空中下起了傾盆大雨?；慈〉膮侨匦ｉL和王霞副校長冒雨來到了“捆綁”學?！罗r小學，為那里的孩子們送去了“六一”兒童節(jié)珍貴的禮物——《中國少年兒童百科全書》，以溫暖他們渴求知識的心，祝愿他們都能夠過一個快樂、豐富多彩的兒童節(jié)！

早在本學期開學典禮上，淮三小的同學們就從自己的新年壓歲錢中拿出一元錢，成立了“一元基金”，用于開展獻愛心活動。此次活動捐贈的圖書就是用這“一元基金”購買的。這些圖書傳達了淮三小的全體同學對新農小學同學們的濃濃的情意與深深的祝福。愿這份友情能夠緊緊相連愈加濃厚！

淮三小-新農“捆綁”學校，共赴蘇州、上海學習

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來源：淮三小 作者： 淮三小 發(fā)布時間：05-14

淮三小-新農“捆綁”學校，共赴蘇州、上海學習

“它山之石，可以攻玉”，為能取得“真經”，以促進淮三小-新農“捆綁”學校的共同發(fā)展，淮三小組織“捆綁”學校的相關領導、教師共赴蘇州、上海等地學習觀摩，取得較為顯著的成效。

4月20日—4月22日，“捆綁”學校的10位教師前往蘇州聽課學習，新農小學的錢主任一起前往，大家到蘇州金閶外國語實驗學校聽課、觀摩學習。蘇州的先進的教科研理念，鮮明的教學特色給老師們以很大的啟示。隨后到蘇州金閶區(qū)實驗小學聽現(xiàn)代教育技術評比課，了解“電子白板”的使用等情況，感受先進的多媒體教學。

4月24日—28號，在王霞副校長的帶領下，包括新農小學的大隊輔導員謝其海老師在內的4位老師前往上海參加“全國小學德育工作與心理健康教育論壇暨上海、蘇州知名小學觀摩考察”活動。幾天來他們聆聽了全國著名教育專家盧家楣、張人利以及全國著名心理學專家、名師趙凱、蘇華等精彩報告。還參觀了上海、蘇州的三所著名學校，了解他們的德育工作和心理健康教育工作開展情況，感受了學校的良好的文化氛圍。通過觀察、學習和交流，他們深入了解并掌握了當前學校德育工作的新途徑、新模式、新經驗，為今后“捆綁” 學校有針對性、有實效地開展德育及心理健康教育奠定基礎。

據(jù)悉，外出學習之后，學校還將組織進行專題交流匯報。理論學習、參觀交流是教師成長重要一環(huán)，此次外出學習，必將促進淮三-新農“捆綁”學校更加健康快速發(fā)展。

淮三——新農共同體舉行畢業(yè)班學科

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來源：淮三小 作者： 王正堂 發(fā)布時間：05-12

淮三——新農共同體舉行畢業(yè)班學科研卷活動

畢業(yè)班的教學效果和學生成績是一所學校的窗口，關注課堂教學，認真科學組織畢業(yè)復習，努力將每一個學生培養(yǎng)成為合格的小學畢業(yè)生無疑是學校值得重視的一項工作。

鑒于這種認識，淮三小在本學期的教學工作計劃中，特別強化了對畢業(yè)班的教學研究和跟蹤檢查。四月份召開了淮三——新農兩校畢業(yè)班任課教師會議。布置安排了針對畢業(yè)復習的兩項工作，一是共同研卷；二是期末復習主題發(fā)言交流。

五月六日下午，在經過了充分準備之后，淮三——新農共同體在淮三小舉行了一次特別的教研活動，六年級語文、數(shù)學、英語三學科研卷交流。兩校教師匯聚一堂，將自己在研讀課標、研究教材之后精心準備的檢測卷以電子稿形式展示在多媒體幕布上，并逐題講解自己的設計意圖、考察目標。可以看出，許多試題都是老師們一點一點獨立編寫而成，凝聚各自的教學經驗和教育智慧，每當一位老師發(fā)言，其他老師都會認真傾聽，然后對試卷題目進行評議討論。最后評出各學科“最佳設計試卷”，語文學科王正堂老師、數(shù)學李釗老師獲得殊榮，英語組各有千秋，大家決定集各人所長，綜合形成一份完整試卷。兩校畢業(yè)班在一起對有關復習中的一些問題作了充分交流，大家各抒己見，互相借鑒所長。

通過這次研卷活動，畢業(yè)班任課老師加深了對課標精神的理解，對教材重難點的把握，梳理了本學科的復習思路，為后期教學工作打下堅實基礎。

“淮三·新農”捆綁校共同開展“跟進”式課例研討活動

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來源：淮三小 作者： 徐愛華 發(fā)布時間：04-17

“淮三·新農”捆綁校共同開展“跟進”式課例研討活動 本周三，淮三小三位教師在吳蓉校長和任琨校長的帶領下，來到新農小學與新農學校的老師們共同開展“跟進”式課例研討活動。

三位老師給兩校教師呈現(xiàn)了三節(jié)風格迥異的教研課。溫曉俐老師的體育課嚴格規(guī)范中不失輕松靈動，在廣播操教學中靈活穿插了有趣的游戲，讓孩子們在課堂上學中玩、玩中樂、樂中練，輕松掌握了所學廣播操的技巧和要領。

楊霞老師的數(shù)學課充分體現(xiàn)了數(shù)學課的特色，以數(shù)學自身的魅力來吸引學生，富有濃濃的“數(shù)學味”。老師在課堂上抓住重點，講清算理，讓學生在自主建構中，掌握算法，形成技能，使孩子們在認知的沖突、問題的解決中體驗到了成功，感受到了數(shù)學學習的樂趣。

季芳老師的語文課清新唯美、充滿童趣，老師通過一幅幅精美的畫面和優(yōu)美生動的教學語言把學生帶入了美麗的夏日荷塘邊。老師在課堂教學中非常注重創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的想象力，讓學生讀好課文。老師充分發(fā)揮了學生的主動性，鼓勵學生通過朗讀、想象、表演、閱讀等多種方式，充分激發(fā)了學生的學習積極性，點燃了學生情感之火，加上老師的投入，促使學生形成了最佳狀態(tài)，情不自禁地走進文中，和文本進行心靈的碰撞。

課后，兩校的聽課教師在一起進行了熱烈的交流與討論，提出了不少寶貴的意見與建議。本次活動還特邀了區(qū)數(shù)學兼職教研員李玲玲副校長前來指導。她著重對楊霞老師的數(shù)學課作了精彩的點評，令上課教師深受啟發(fā)，也讓參與教師們領略到了數(shù)學學科獨特的教學藝術！

最后，吳蓉校長對本次活動進行了點評，充分肯定了這種兩?！案M式”課例研討活動的意義，并對以后“捆綁”校的教研活動的開展方向提出了希望。

淮

三、新農英語教研系列活動

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來源：淮三小 作者： 孫玉楊 發(fā)布時間：03-27

3月24日，淮三小英語教師孫玉楊和高蓉為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的英語課，這是淮

三、新農共同體學校本學期英語系列教研活動之三，新農小學的英語教師劉平也來到淮三聽課交流。

孫玉楊老師上的是一年級的一節(jié)活動課，孫老師充分考慮學生年齡特征，課堂活動豐富多彩，充分調動了學生的積極性。高蓉老師上的是四年級新課單元的第一課時，雖然內容很多，但高老師經過精心的設計，使課堂環(huán)節(jié)安排井然有序，師生配合默契。

課后，英語組全體教師及新農的劉平老師進行了評課研討，大家就這兩節(jié)課的課堂環(huán)節(jié)的設計、教材的把握、師生活動的安排等問題展開了激烈的討論，大家從本節(jié)課的評課研討延伸到教材的研讀整合，并為下一次的教研活動設計了研討主題。

淮三的任校長也參與了今天的聽課、評課研討，雖然任校長是語文教師，但評起英語課來也很專業(yè)，他提出教師應給予學生正確標準的語音示范，當出現(xiàn)美式英語和英式英語發(fā)音不同的情況時應向學生說明。

這樣的教研活動、這樣的教研氛圍，讓每位教師都感到受益匪淺。以后，這樣的教研活動還將在淮

三、新農兩校教師中繼續(xù)，我們相信通過這樣毫無保留的交流、深入的教學研討，淮三和新農的英語教師會不斷地共同成長！

淮三——新農牽手“迎中博 放風箏”活動

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來源：淮三小 作者： 楊麗 劉慧 發(fā)布時間：03-26

淮三——新農牽手“迎中博 放風箏”活動

三月的徐徐春風，吹遍了神州大地，也吹遍了淮三小的校園。自中博會的鼓聲在合肥敲響后，淮三小全校上下歡騰起來，在“迎中博”的腳步剛步入合肥的時候，學校大隊部利用廣播站、班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，廣泛的向全體師生宣傳“中博會”，并開展了“迎中博”主題班隊會、“迎中博”征文等系列活動，努力將中博會精神深入每位師生的心底。

3月25日下午，我校與共同體新農小學在美麗的杏花公園歡聚一堂，開展了“迎中博 放風箏”的活動，湛藍的天空中寫有“迎中博、講文明、樹新風”字樣的風箏迎風飛舞，擺動著動人的舞姿，深深的表達了淮

三、新農同學們對“中博會”的祝福。色彩斑斕的風箏和孩子們臉上燦爛的笑容，把這里裝點成了愛的世界，歡樂的海洋！

淮三—新農 召開共同體“捆綁”式發(fā)展行政例會

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來源：淮三小 作者： 許衛(wèi)霞 發(fā)布時間：03-12

淮三—新農 召開共同體“捆綁”式發(fā)展行政例會

3月11日下午，淮三班子成員一行來到新農小學，由吳蓉校長主持召開了首次行政例會。教育局人事科高洪科長到會做了指導性講話。

會上，吳校長對新農小學校情進行深入細致的問詢、了解，并布置了本學期工作重點：在充分調研的基礎上抓特色活動，使共同體工作閃現(xiàn)亮點。強調要定期召開工作例會，將工作落到實處。新農小學蔚校長介紹了學校的基本情況，期望捆綁式管理能進一步提高學校管理水平、教師素質和家長的滿意度。兩校的部門之間也展開了熱烈的交流討論，為本學期共同體部門工作搭建了基本框架。春天的種子已經播下，我們將用辛勤的汗水精心培育，期待碩果累累的明天。

團結·合作·交流·共享

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來源：淮三小 作者： 劉慧 發(fā)布時間：03-23

團結·合作·交流·共享 ——淮三小、新農小學班主任工作會議

在廬陽教育局城鄉(xiāng)學校共同體“捆綁”機制的感召下，3月20日下午，在淮三小一樓會議室召開了“淮三——新農班主任工作會議”，深入開展“三級捆綁”的實施工作。

會議由王霞校長主持，首先，由大隊輔導員鄭蓉老師介紹了“淮三小一日常管理細則”及實施辦法、“淮三小班主任工作考評細則”及實施辦法和各項德育活動開展的具體內容；另外，由中隊輔導員代表季芳老師就其班級開展的特色活動及班級建設做了精彩的介紹。新農小學的班主任們通過介紹全面了解了淮三小的大、中、小隊活動的具體實施步驟，雙方并就此展開了熱烈深入的交流、討論。

會中，兩校班主任就三級“捆綁”機制簽定了新農、淮三師生“手拉手共成長”活動合約書，為今后共同、和諧的開展德育工作搭建了友誼的橋梁。

最后，王霞校長傳達了團市委汪華東書記關于對輔導員工作的講話，指出輔導員不同于一般的老師，必須是一名好老師，懂得關注了解學生的心理狀態(tài)，必須有很強的愛心和責任心；高度強調輔導員工作的重要性。王校長還就后期的的工作進行了總體布置，并圍繞建國60周年等開展大型系列活動。

會后，新農小學的中隊輔導員在鄭蓉老師的帶領下，參觀了淮三的校園周邊環(huán)境建設和班級文化建設，并給予了充分的肯定和高度的評價，一致認為這是一次交流也更是一次學習的機會。通過了此次兩校輔導員進一步的交流，為今后兩校的和諧共進發(fā)展播下了希望的種苗，期待著它在我們的全力呵護下茁壯成長，結出最豐碩的果實！

第二篇：精選我讀書我快樂演講稿與精選放飛理想演講稿

精選我讀書我快樂演講稿

大家上午好，今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》。

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯?！薄皶侨澜绲臓I養(yǎng)品?！鄙勘葋喿隽诉@樣的比喻：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從古至今，無數(shù)的學者、哲人都談過讀書使人快樂的話題，盡管他們已經遠離了這個時代，但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時空，激勵著我在浩瀚的書海中尋找屬于自己的快樂。

俗話說：“萬般皆下品，唯有讀書高?！弊x書，可以提升我們的品位，凈化我們的心靈，使我們身處逆境而奮斗不息;可以讓我們不拘泥于現(xiàn)實世界的狹小，自由馳騁于思想的宇宙之中;可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，撥開猶豫彷徨的迷霧，培育純真高尚的情操，……在彌漫著墨香的書齋里，盡情地神游于書海之中，想象自己就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被保爾柯察金的堅毅與頑強所鼓舞，被簡愛的勇敢、自強所折服，為牛郎與織女的浪漫凄美的愛情潸然淚下!

讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨游天下，悠然領略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。這里有無限神奇的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔，有萬里延伸的中國古長城;有直插云霄的東方明珠，有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家;有五顏六色的海底世界，有絢爛繽紛的高原鮮花……書中有出乎想象之外的奇特風景，有超越現(xiàn)實世界的視覺震撼。

讀書之樂，樂在陶冶情操，不斷超越自我。讀書，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態(tài)。心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高……讀書，讓我從一本本可愛的書籍中學會分清美丑，識別善惡，明辨是非，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無窮力量和堅強意志……

同志們，熱愛讀書吧!“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”。讀書是發(fā)展的起點，是睿智的源泉;讀書是一場久旱后的傾盆大雨，滋潤著每個干渴的靈魂;讀書是黑夜里照耀的燈塔，指明了前進的方向……只有經過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會如此豐富多姿，我們的生活才會處處洋溢著無窮無盡的快樂。

親愛的朋友們，讓我們珍惜美好的時光，與書為友，讓讀書伴著我們同行，見證我們成長中的快樂!讓讀書成為我們人生最美好的享受，讓中國古代文豪們帶我們徜徉在詩詞的圣殿中，讓魯迅領我們體會舊中國那段最黑暗的歲月，讓余秋雨引我們穿越歷史的時空去感受祖國悠遠綿長的文化，讓中華文化永垂不朽，名貫中西古今!

我的演講到此結束，謝謝大家!

這篇關于我讀書我快樂演講稿的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!

精選放飛理想演講稿范文

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想?

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?

前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?

最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!

第三篇：小學“快樂閱讀放飛理想”寒假讀書活動方案

小學“快樂閱讀 放飛理想”寒假讀書活動方案

一、指導思想：

書籍是人類寶貴的精神財富，“是人類進步的階梯”。讀書可以擴充知識，讀書可以陶冶性情，讀書可以提升品味，讀書是傳承民族文化的有效途徑，是汲取精華的良好學習方式。寒假即將來臨，為了豐富師生的假期生活，讓廣大師生遨游在書海中，使整個寒假過得更有意義，學校提議在寒假期間“每人讀一本好書”。

二、活動目的：

此次讀書活動旨在讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，提高學生讀書的能力，使學生學會充分利用學校的圖書室、網(wǎng)絡等資源讀書。以讀書活動為載體，讓學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，營造濃厚的“書香氛圍”，建設有特色的班級文化品牌。激勵師生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

三、活動主題：快樂閱讀 放飛理想

四、活動對象：ⅩⅩ中心小學全體師生

五、活動時間：2014年1月16日——2014年2月17日

六、活動內容: 第一階段：全體動員推薦好書，制定計劃全面實施

為了讓學生能夠積極參與假期閱讀活動，爭取更多的人能夠參與到書香寒假讀書活動中；讓 更多的家長參與其中，支持孩子的閱讀并創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍；再次通過老師、家長、學生共同參與推薦適合孩子進行

閱讀的圖書，做到閱讀高效化。具體要求：

1.班主任老師向學生推薦好書3-4本（可以參考教研室下發(fā)的寒假讀書推薦書目，也可以根據(jù)班級讀書實際情況另外推薦。（中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外著名童話、名人傳記等）。

2.各班級制定閱讀計劃；學生個人寫出自己的閱讀計劃（固定的閱讀時間、閱讀內容、閱讀地點、閱讀方式）和書單。第二階段：歡度寒假，享受閱讀

（一）學生讀書

1.不動筆墨不讀書

①作批注。建議學生在讀書時，隨時把閱讀的感受記錄在空白處，養(yǎng)成作批注的好習慣。

②采蜜集。每個學生準備一本摘記本，在閱讀的過程中及時摘錄優(yōu)美的詞句或新問題、新知識，新感受，以便以后查閱，養(yǎng)成邊讀邊記的好習慣。（3-4年級不少于6篇。5-6年級不少于8篇）

2.思維之花綻放筆端

③好書推薦。3-6年級每位同學根據(jù)自己的閱讀感受以及讀書筆記，寫好以諸如“我讀****有感”為題的讀書心得或好書推薦（中年級在400字左右，高年級在500字左右）。

④每個學生制作一冊“快樂閱讀 放飛理想”為主題（題目自擬）的手抄報，開學后，以班級為單位裝訂成冊。

（二）教師讀書

1.讀書內容

一是教育教學相關書籍。

二是相關學科課程標準、教材教法（教材分析、教學設計、案例分析）等方面內容。

2.讀書要求

①做到讀寫結合，做好讀書筆記，教齡5年以下教師不少于3000字，其余老師不少于2000字，杜絕字跡潦草現(xiàn)象。

②“悅讀俱樂部的成員”要求選讀的書目做好批注,建議做“雙色讀書筆記”（黑色為摘錄，紅色為體會）,并寫一份1500字以上的讀書心得。第三階段：成果展示，亮出風采

學生層面：

1.開學后，各班召開一次以“快樂閱讀 放飛理想”為主題的寒假讀書交流會。

2.年級內開展“讀書漂流”活動，將自己的讀書體會分享給同年級的伙伴。3.以學校為單位開展讀書筆記、讀書心得的評選活動。4.全處組織開展讀書手抄報、讀書推薦卡的評比活動。教師層面：

1.以學校教導處為單位，組織主題性的讀書沙龍活動。2.組織“悅讀俱樂部”成員的交流活動。3.組織全處教師的讀書體會評比活動。第四階段：評比表彰，總結經驗

根據(jù)實際情況及時評選并表彰閱讀先進單位、先進集體及先進個人

七、活動評估：

本次讀書活動安排的所有內容，中小將教學研究指導中心以各種形式進行

檢查督導。望各單位高度重視，精心策劃，認真組織，把讀書活動落到實處。

ⅩⅩ街道中心小學 2014年1月12日

附1：學生寒假課外閱讀推薦書目

附：課外閱讀推薦書目 一年級閱讀推薦

課內外鏈接：《語文課外讀本》

1.《小豬唏哩呼?！罚ㄆ匆舭妫?.《格林童話》（拼音版）3.《列那狐的故事》（拼音版）4.《伊索寓言》（拼音版）二年級閱讀推薦

課內外鏈接：二年級《語文課外讀本》

1.《木偶奇遇記》 2.《安徒生童話全集》 3.《稻草人》 4.《愛麗絲漫游仙境》 三年級閱讀推薦

課內外鏈接：三年級《語文課外讀本》

1.《魯濱孫飄流記》

2、《湯姆.索亞歷險記》

3.《嚴文井童話》 4.《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙.揚松 四年級閱讀推薦

課內外鏈接：四年級《語文課外讀本》

1.《假如給我三天光明》 2.《苦兒流浪記》

3.《時代廣場的蟋蟀》

4、《野風車》 五年級閱讀推薦

課內外鏈接：五年級《語文課外讀本》

1.《親親我的媽媽》 2.《海底兩萬里》 3.《吹牛大王歷險記》 4.《卓婭和舒拉的故事》 六年級閱讀推薦

課內外鏈接：六年級《語文課外讀本》

1.《青銅葵花》 2.《根鳥》 3.《好兵帥克》 4.《窗邊的小豆豆》

備注：各年級第一本書為必讀書目，其他為自選書目，自選書目范圍不限，各年級老師也可根據(jù)自己班級實際情況，向學生推薦優(yōu)秀兒童文學作品或中外名著。

第四篇：放飛理想

放飛理想——希望的萌動

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！~

理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。

長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護?！钡拇_，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！~

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想！~

俗話說“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學生是祖國的未來和希望，我們能否安全、健康的成長關系到廣大群眾的切身利益，關系到民族的興旺和國家的前途。從小樹立安全意識，是全社會的任務，是學校教育的一項重要內容之一，也是我們小學生自己要學習的一項重要本領。同學們我們從電視和家長的談論中經常看到和聽到一些安全事例，你們想一想：老師每次的安全教育，你聽了多少？老師每次的細心教導，你們做到了哪些？我們在路上仍然能看到一些同學不遵守交通規(guī)則：走路不貼邊，邊走路邊看書，課間仍然還有些同學上下樓梯沒有輕行慢步，在校園里橫沖直撞。這些行為，你有嗎？你還在做嗎？同學們，血的教訓已經告訴我們一定要：珍惜生命，注意安全。

同學們，在校園里，你們是否經?？吹竭@樣的情景：樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學；欄桿上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望??每當看到這樣的情景，我們就應該問問自己，這樣做對嗎？從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的同學也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命??同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。

因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。同學們，讓我們一起攜起手來，共建一個安全文明的校園，讓我們的校園更加的生機盎然！

第五篇：放飛理想

放飛理想——希望的萌動

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！

理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。

長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護?！钡拇_，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！~

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想！

大家好，今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《青春〃理想》。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！論和諧校園 廣播稿

所謂和諧校園，往大了說，是緊跟時代潮流，響應中央號召，為創(chuàng)建和諧社會做出重大貢獻；往小了說，無非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關系，讓我們

這個班級、學校有團結力，凝聚力。

說說和諧，其實說容易不容易，說難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點別扭呢！生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情；但也有的反目成仇，最后以悲劇告終。你說人與人之間的和諧重不重要呢？

“人以和為貴”?！昂汀?，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜歡身邊的每一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。

曾經有一位老師做過統(tǒng)計，她給每人發(fā)了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內，僅能構想出一個，有的同學甚至連一個也想不出來，但是另為一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統(tǒng)計分析，結果發(fā)現(xiàn)，那些列出不喜歡的人數(shù)目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學，也很少有人討厭他們。

于是，老師得出一個結論：大體而言，加注別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子說的：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?/p>

“諧”是什么呢？是配合得適當，顯然“諧”要以“和”為基礎。同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響著教學的成果與學校的聲譽。

有這樣一則故事。有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什么是地獄?！庇谑牵麄冏哌M一個房間，那里有一群人圍坐在一大鍋肉湯前。但是，每個人看起來都營養(yǎng)不良、絕望，又饑餓。仔細一看，他們都拿著一只可以夠到鍋里的湯匙，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長，根本無法將食物送進嘴里?！皝戆?！我再讓你看看什么是天堂?！鄙系壅f。他們又走進另一間房間，布置和第一個完

全相同，只是這里的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴里，每個人都顯得很快樂，吃得飽，睡得香，一個個滿面紅光。

這就是天堂與地獄的區(qū)別，是適當?shù)呐浜吓c不懂得配合得區(qū)別。

和諧，是我們所向往的，但一個孤立的個人永遠無法做到。因此，這需要你、我、他的共同努力。創(chuàng)建和諧校園，你準備好了嗎？