第一篇：13：楊灣中心小學(xué)2012年“慶六·一”中華經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

楊灣中心小學(xué)

2012年“慶六·一”中華經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

古詩文誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧。我校在2012年6月1日在全校范圍內(nèi)舉行“誦讀經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)民族文化”的誦讀經(jīng)典比賽，通過這次比賽活動能營造積極向上、清新高雅、健康文明的綠色校園，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛吟誦古詩，喜愛朗誦童謠，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)，營造良好的讀書氛圍。

這次活動是為了更好地豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、欣賞能力，營造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大學(xué)生積極參與，參與選手16名，分兩輪進(jìn)行。第一輪，必選篇章朗讀，比賽選手自選的篇章多數(shù)以課內(nèi)的文章為主，例如：《泊船瓜洲》、《長相思》??，少數(shù)選手選擇課外篇章，但也都是大家耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀詩篇，例如：徐志摩的《再別康橋》、余光中的《鄉(xiāng)戀》;第二輪，選手自己選定的篇章。比賽選手個個神采飛揚(yáng)，激情的朗誦贏得了陣陣掌聲。充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采，豐富了學(xué)生的課余生活，同時也提高了同學(xué)們的朗誦水平。從比賽整體來看，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、本次活動成立了活動組委會，制定了活動方案，活動按計(jì)劃有序?qū)嵤?/p>

2、本次活動中亦出現(xiàn)了因人經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定的失誤和不足，比如說學(xué)生著裝沒有統(tǒng)一安排;話筒連接出現(xiàn)問題;部分學(xué)生朗誦課文情感沒把握好;學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng);發(fā)揮失常等。需在以后的工作和活動中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。本次比賽開展得非常順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，語文老師及班主任的辛苦付出。老師們在指導(dǎo)學(xué)生時明確了每個字的語音、高低、輕重以及范讀給學(xué)生。使學(xué)生在朗誦時得以更好地發(fā)揮。

為此，我們認(rèn)真總結(jié)活動得失，研討語文教學(xué)方法，營造課堂朗誦氛圍，提高學(xué)生朗讀能力，為我校語文教學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力。

另附：

獲獎情況 一等獎：劉建普(二2班)

任艷濤 韋元辰（六2班）

二等獎：凌倩茵(三2班)陸帥明(五1班)趙麗華(四3班)

凌營鈺（六3班）梁敏（二1班）三等獎：其余選手

隆安縣南圩鎮(zhèn)楊灣中心小學(xué)

2012年6月4日

第二篇：中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

古塔中學(xué)中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

由文科組承辦的?誦讀中華經(jīng)典、傳承華夏文明?經(jīng)典誦讀比賽在同學(xué)們聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，獲獎班級是：（）這次活動是落實(shí)教育局在中小學(xué)生中繼續(xù)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動有關(guān)文件精神，展示各班誦讀活動開展情況的平臺。

亮點(diǎn)有三：

1、多數(shù)班級對所選內(nèi)容圍繞一條主線進(jìn)行了精心的編排，突出?經(jīng)典?、突出主題，這對于?誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建書香學(xué)校?主題教育必將產(chǎn)生積極的推動作用。

2、形式新穎獨(dú)特，示范作用好。大部分班級細(xì)心地悟出了?誦讀? 的本意在于?念；熟讀；背誦。?全程一改以往經(jīng)典誦讀活動的重舞美、人數(shù)、表演化等形式以及誦讀內(nèi)容單一的慣例，以?素面朝天?的方式進(jìn)行。既是以前我校經(jīng)典活動的延續(xù)，又體現(xiàn)出形式轉(zhuǎn)換和效果深化的趨勢。特別強(qiáng)調(diào)選手對優(yōu)秀經(jīng)典質(zhì)的把握和量的積累，體現(xiàn)出注重內(nèi)涵的深度掘進(jìn)，形式新穎和獨(dú)特，對全校深入開展經(jīng)典誦讀有示范和引領(lǐng)的作用。

3、重個體理解表達(dá)和精彩演繹。重視選手個體對經(jīng)典的深刻理解和演繹。同學(xué)們特別喜愛對?紅色經(jīng)典?、?黃河流域詩篇?的誦讀，且表現(xiàn)力理解力強(qiáng)。我認(rèn)為?這次比賽是含金量還是最高、最能體現(xiàn)選手水平、對選手今后成長最有利的比賽，建議今后多舉行。?

不足：個別節(jié)目存在或形式呆板，或?演?味太濃，作為活動僅經(jīng)典 1

誦讀、內(nèi)容單

一、師生興趣不濃等不足。

?中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了五千年的思想精粹?！?jīng)典’不僅構(gòu)成民族之傳統(tǒng)，而且提供給全人類以無限之啟發(fā)。在我校開展經(jīng)典誦讀不僅能使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展，同時又能達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的，使學(xué)生日益變得知書達(dá)理、善良聰慧和樂觀堅(jiān)定。?希望全校師生以此為契機(jī)，大力傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動我校校園文化建設(shè)不斷取得新成果。

最后，對本次活動辛勤的組織者：文科組，體育組、班主任及所有對本次活動獻(xiàn)策出力的老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

古塔中學(xué)2012、3、31

第三篇：中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

***中學(xué)中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

由我校組織的?誦讀中華經(jīng)典、傳承華夏文明?經(jīng)典誦讀比賽在同學(xué)們聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，深入開展中華經(jīng)典誦讀活動有關(guān)文件精神，展示各班誦讀活動開展情況的平臺。

1、多數(shù)班級對所選內(nèi)容圍繞一條主線進(jìn)行了精心的編排，突出?經(jīng)典?、突出主題，這對于?誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建書香學(xué)校?主題教育必將產(chǎn)生積極的推動作用。

2、形式新穎獨(dú)特，示范作用好。大部分班級細(xì)心地悟出了?誦讀? 的本意在于?念；熟讀；背誦。?全程一改以往經(jīng)典誦讀活動的重舞美、人數(shù)、表演化等形式以及誦讀內(nèi)容單一的慣例，以?素面朝天?的方式進(jìn)行。既是以前我校經(jīng)典活動的延續(xù)，又體現(xiàn)出形式轉(zhuǎn)換和效果深化的趨勢。特別強(qiáng)調(diào)選手對優(yōu)秀經(jīng)典質(zhì)的把握和量的積累，體現(xiàn)出注重內(nèi)涵的深度掘進(jìn)，形式新穎和獨(dú)特，對全校深入開展經(jīng)典誦讀有示范和引領(lǐng)的作用。

3、重個體理解表達(dá)和精彩演繹。重視選手個體對經(jīng)典的深刻理解和演繹。同學(xué)們特別喜愛對?紅色經(jīng)典?、?黃河流域詩篇?的誦讀，且表現(xiàn)力理解力強(qiáng)。我認(rèn)為?這次比賽是含金量還是最高、最能體現(xiàn)選手水平、對選手今后成長最有利的比賽，建議今后多舉行。? 不足：個別節(jié)目存在或形式呆板，或?演?味太濃，作為活動僅經(jīng)典誦讀、內(nèi)容單

一、師生興趣不濃等不足。

?中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)

典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了五千年的思想精粹?！?jīng)典’不僅構(gòu)成民族之傳統(tǒng)，而且提供給全人類以無限之啟發(fā)。在我校開展經(jīng)典誦讀不僅能使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展，同時又能達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的，使學(xué)生日益變得知書達(dá)理、善良聰慧和樂觀堅(jiān)定。?希望全校師生以此為契機(jī)，大力傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動我校校園文化建設(shè)不斷取得新成果。

最后，對本次活動辛勤的組織者：文科組，體育組、班主任及所有對本次活動獻(xiàn)策出力的老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

***中學(xué) 2014.09

第四篇：7：楊灣中心小學(xué)2012年清明節(jié)“紅色經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)

楊灣中心小學(xué)2012年清明節(jié)“紅色經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命教育” 我校在2012年清明節(jié)期間，組織學(xué)生開展了“紅色經(jīng)典誦讀”活動。我們要求全體師生參與誦讀活動，經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成效?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《“紅色經(jīng)典誦讀”活動方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定，一年級到三年級以《三字經(jīng)》和課本里的古詩文為教材，四到六年級以《經(jīng)典古詩文》和《永恒的紀(jì)念》開展誦讀活動。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、突出主題，活動氛圍濃厚。4月6日下午主題班會，各班在教室舉行了以傳頌“紅色經(jīng)典詩文”為內(nèi)容的朗誦活動，本次活動每個班級都積極參與,如六（1）班梁彩妮朗誦的《我愛你！親愛的祖國》博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。五（2）班陸翡瑩朗誦的《我的自白書》無論從學(xué)生動情的朗誦還是音樂的搭配，都看出了同學(xué)們在平時訓(xùn)練的刻苦和老師的精心設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。通過誦讀祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，學(xué)生們充分感受到了我們祖國的江山如畫，激發(fā)了他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)了他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

此次活動，達(dá)到了：

一、激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。

二、開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。

三、學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。

四、鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

南圩鎮(zhèn)楊灣中心小學(xué) 2012年4月8日

第五篇：中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動比賽總結(jié)

經(jīng)典篇目經(jīng)典誦讀——經(jīng)典誦讀朗誦比賽活動總結(jié)

隔河頭中學(xué) 樊金偉

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道，擴(kuò)大影響。

通過本次活動，我覺得我們應(yīng)有如下幾點(diǎn)收獲與體會：

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。樹立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會上自立。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。字串7

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起我們一生的文化向往。

希望在這個學(xué)期我們共同努力，將形式不斷地多樣化，趣味化，讓永恒的經(jīng)典永遠(yuǎn)的記在我們的心中，同學(xué)們，老師們。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！