第一篇：市行政服務(wù)中心我是誰為了誰依靠誰大討論活動(dòng)方案

市行政服務(wù)中心我是誰為了誰依靠誰大討論活動(dòng)方案

市行政服務(wù)中心我是誰為了誰依靠誰大討論活動(dòng)方案 根據(jù)中心黨組《印發(fā)的通知》要求，為確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效開展，中心教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，在機(jī)關(guān)全體工作人員中開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動(dòng)，現(xiàn)制定如下活動(dòng)方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動(dòng)是中心貫徹落實(shí)市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過回答好3方面15個(gè)重點(diǎn)問題，引導(dǎo)機(jī)關(guān)全體工作人員找準(zhǔn)自身定位、目標(biāo)方向和

力量源泉，始終堅(jiān)持“從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線，做到虛心向群眾學(xué)習(xí)，熱心為群眾服務(wù)，誠心受群眾監(jiān)督，破除在“四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切黨群關(guān)系，樹立公仆形象，為中心打造政府為民服務(wù)的“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一陣地”貢獻(xiàn)力量。

二、參加對(duì)象

機(jī)關(guān)全體工作人員、熱線受理中心全體工作人員。

三、討論主題

搞清楚“我是誰”，找準(zhǔn)自身定位。重點(diǎn)回答好五個(gè)問題。一是如何樹好公仆形象的問題。二是如何踐行好中心“便民、規(guī)范、高效、廉潔”服務(wù)宗旨的問題。三是如何樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、政績觀的問題。四是如何踐行好“您的滿意是我不懈的追求”服務(wù)承諾的問題。五是如何杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等執(zhí)法不公現(xiàn)象的問題。

弄明白“為了誰”，找準(zhǔn)目標(biāo)方向。重點(diǎn)

回答好五個(gè)問題。一是如何縮短群眾辦事半徑的問題。二是如何解決聯(lián)系群眾最后一公里的問題。三是如何保障群眾知情權(quán)的問題。四是如何解決好群眾切身利益的問題。五是如何打造政府為民服務(wù)“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一陣地”的問題。

體會(huì)到“依靠誰”，找準(zhǔn)力量源泉。重點(diǎn)回答好五個(gè)問題。一是如何樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn)的問題。二是如何運(yùn)用群眾觀點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)踐的問題。三是如何把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作好壞標(biāo)準(zhǔn)的問題。四是如何情系群眾、保持同群眾血肉聯(lián)系的問題。五是如何完善群眾路線長效機(jī)制的問題。

四、方法步驟

一是組織一次專題講座。圍繞“堅(jiān)持群眾路線，改進(jìn)工作作風(fēng)”的宣講主題，邀請(qǐng)市委講師團(tuán)專家教授到中心作專題輔導(dǎo)，引導(dǎo)黨員干部把黨的群眾路線深深扎根在心里，使黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺。

二是進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。編印學(xué)習(xí)資料、，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)中央和省市委有關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等，使黨員干部真正搞清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”，為開展好大討論活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。

三是開展一次座談交流。堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的要求，對(duì)照理想信念、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，組織黨員干部聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，緊扣15個(gè)重點(diǎn)回答問題，精心準(zhǔn)備，撰寫發(fā)言稿。組織召開“我是誰、為了誰、依靠誰”討論交流，圍繞準(zhǔn)備的重點(diǎn)問題，深入開展研討交流，相互啟發(fā)幫助，促使黨員干部牢固樹立宗旨意識(shí)，踐行群眾路線。

五、活動(dòng)要求

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高討論質(zhì)量。把大討論活動(dòng)與年度審改目標(biāo)任務(wù)緊密結(jié)

合，與“三個(gè)深化年活動(dòng)”緊密結(jié)合，與提高中心黨建工作科學(xué)化水平結(jié)合起來，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，防止搞形式、走過場(chǎng)，確保黨員干部接受一次思想洗禮和觀念變革。二是創(chuàng)新活動(dòng)載體，匯聚研討成果。創(chuàng)新學(xué)習(xí)研討的方式方法，積極推出新經(jīng)驗(yàn)，匯集新成果，將大討論活動(dòng)引向深入。鼓勵(lì)黨員干部撰寫研討文章，做好優(yōu)秀論文的整理、上報(bào)工作，并作為年度黨內(nèi)評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要依據(jù)。三是加強(qiáng)檢查監(jiān)督，確?；顒?dòng)成效。加強(qiáng)對(duì)大討論活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，明確討論重點(diǎn)，提出活動(dòng)要求，確保大討論活動(dòng)有質(zhì)有效的開展。請(qǐng)各處室自行選定發(fā)言課題，并推薦一名同志做好發(fā)言準(zhǔn)備；每名同志發(fā)言時(shí)間不少于8分鐘。發(fā)言課題和發(fā)言人員名單于3月10日?qǐng)?bào)中心教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二篇：“我是誰,為了誰,依靠誰”大討論

二實(shí)小開展“為了誰，依靠誰，我是誰”專題討論活動(dòng)

5月9日中午，江陰市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在召開“為了誰、依靠誰、我是誰”專題討論活動(dòng)。會(huì)議由學(xué)校群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組副組長殷葉紅主持，學(xué)校全體黨員參加了會(huì)議。

第一議程由學(xué)校黨委書記周勤偉傳達(dá)中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山2011年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話，周勤偉書記在傳達(dá)講話精神后要求全體黨員要弄清我是誰，把握好定位；明晰依靠誰，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)方法；搞清為了誰，找準(zhǔn)力量和源泉。

第二個(gè)議程全體黨員分別圍繞“為了誰，依靠誰，我是誰”結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行了專題討論。

韓麗莎老師認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個(gè)問題，是做一名好老師的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)問題解決好了我們才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，更好地為學(xué)生服務(wù)，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

陳娟琴老師在發(fā)言中結(jié)合學(xué)校實(shí)際指出：“為了誰、依靠誰、我是誰”是中央再次明確群眾路線教育活動(dòng)的目標(biāo)和方法，“為了誰”是要解決思想認(rèn)識(shí)問題，增強(qiáng)“為人民服務(wù)”的精神信念；“依靠誰”是要解決路徑問題，走“一切從群眾來”的群眾道路；“我是誰”是要解決定位問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己。

曹靜芳老師從三個(gè)方面談了黨員教師如何踐行好群眾路線：黨員教師踐行群眾路線，在于學(xué)習(xí)也在于務(wù)實(shí)；黨員教師踐行群眾路線，在于積淀也在于提升；黨員教師踐行群眾路線，在于真心也在于奉獻(xiàn)。

大家一致認(rèn)為，弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，才能擺正自己的位置，淡化自我主義意識(shí)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)觀念，才能與學(xué)生、家長、社會(huì)保持“零距離”，才能使我們的教育工作獲得最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

第三篇：為了誰、依靠誰、我是誰大討論

為了誰、依靠誰、我是誰大討論

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)

下面談一點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、“為了誰”，主要是回答黨的宗旨問題，也就是全心全意為人民服務(wù)。

中國共產(chǎn)黨自成立的那天起,就把全心全意為人民服務(wù)、密切同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系作為黨的根本宗旨。《黨章》中明確指出:“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì),代表中國最廣大人民的根本利益.黨除了工人階級(jí)和最廣大人民的利益之外,沒有自己的特殊利益。”全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別，也是我們黨一切奮斗和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?？梢哉f，我們黨的歷史，就是一部為實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益而奮斗的歷史。歷史和人民之所以能夠選擇中國共產(chǎn)黨，就是因?yàn)槲覀凕h始終把自己的命運(yùn)同人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，始終以人民的利益為最高的利益，始終保持著與人民群眾的血肉聯(lián)系。

黨把全心全意為人民服務(wù)作為自己的根本宗旨，始終代表人民群眾的根本利益，是黨的性質(zhì)和宗旨的具體體現(xiàn)，是黨執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，也是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要目標(biāo)和本質(zhì)要求。

宗旨問題，關(guān)系到人心向背，關(guān)系到黨的興衰存亡。歷史反復(fù)證明：“得民心者得天下”、“水能載舟，也能覆舟”。過去 1

是這樣，現(xiàn)在是這樣，將來也是這樣。任何一個(gè)執(zhí)政黨、任何一個(gè)政權(quán)都不可能擺脫這個(gè)規(guī)律。

現(xiàn)在，我們黨所處的環(huán)境、所承擔(dān)的任務(wù)都發(fā)生了很大的變化，面臨著執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開放的考驗(yàn)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，在新的歷史條件下，如何始終牢記黨的宗旨，牢固樹立共產(chǎn)黨人的權(quán)力觀、利益觀，保持人民公仆的本色，是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)真思考和對(duì)待的重大問題。

為人民服務(wù)是我們各項(xiàng)工作的永恒主題，是每一位黨員干部堅(jiān)持為民宗旨的本質(zhì)要求，也是永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。胡錦濤總書記指出，“共產(chǎn)黨員心里要始終裝著群眾。黨員干部無論職務(wù)高低、權(quán)力大小，都要當(dāng)好人民的公仆，切實(shí)把立黨為公、執(zhí)政為民的要求具體、深入地落實(shí)到各項(xiàng)工作中去”。特別是在西藏這樣一個(gè)情況復(fù)雜，反分裂斗爭(zhēng)任務(wù)繁重的邊疆民族地區(qū)，堅(jiān)持為人民服務(wù)，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，尤為重要。

為人民服務(wù)不僅是我們黨的立黨宗旨，也是執(zhí)政宗旨。我們必須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻把人民群眾的冷暖放在心上，牢固樹立群眾利益無小事的觀念。進(jìn)一步強(qiáng)化立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)，牢記權(quán)利就是責(zé)任、干部就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。牢記我們是黨員身份，人民的公仆，自覺做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，時(shí)時(shí)處處用人民贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興、滿意不滿意

2來檢驗(yàn)我們的工作。自覺把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

聯(lián)系我自己工作來說，由于我所從事的工作與大多數(shù)單位工作人員和全區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工密切相關(guān)，而且聚積著很多社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，這就要求我自己必須要有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，要有一種真正為人民服務(wù)的觀念和思想，要始終把廣大干部職工放在心中最高的位置，始終堅(jiān)持人民利益高于一切、重于一切、大于一切；始終把解決大家最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

在工作中，一是接待好來人來訪。請(qǐng)坐、請(qǐng)喝水、請(qǐng)慢慢講，這些看似簡單的日常用語一下拉近了我與來訪群眾的距離，打破了往日備受指責(zé)的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的固定模式，大家可以心貼心、心連心的共同解決問題，偶爾遇到不能辦理事項(xiàng)或未能及時(shí)解答的問題，事后都及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)后認(rèn)真回復(fù)，做到“件件有回音”，讓每一個(gè)來訪者得到及時(shí)回復(fù)。二是電話答復(fù)問題，這項(xiàng)工作在我日常工作量中占相當(dāng)大的比例，在某些時(shí)間段，一天要接聽回答電話甚至達(dá)到200多個(gè)。為了讓大家對(duì)我們工作有所了解，為了接聽答復(fù)每一個(gè)來電，甚至都不敢大口喝水，僅僅是潤潤嘴唇而已。一天下來，耳朵熱乎乎的十分難受，但一想到解答了許多人的問題，全身仿佛又充滿了力量。

二、“依靠誰”，主要是回答黨的依靠對(duì)象問題。

胡錦濤總書記說：群眾是真正的英雄。人民群眾的支持和擁護(hù)是我們黨的力量源泉和勝利之本。回顧黨的革命史和建設(shè)史，無不證明：黨，產(chǎn)生于人民群眾之中，發(fā)展于人民群眾之中，根植于人民群眾之中。正如毛主席講的，從群眾來，到群眾中去。黨在西藏領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷程也進(jìn)一步說明了這一點(diǎn)。西藏人民從水深火熱的農(nóng)奴制跨越到代表先進(jìn)生產(chǎn)力的社會(huì)主義社會(huì)；從備受壓迫、災(zāi)難深重的舊社會(huì)到今天人們當(dāng)家作主、生活幸福安康的新社會(huì)，無不體現(xiàn)了我們黨的優(yōu)越性，也正是我們黨處處為人民謀利益的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，使廣大群眾認(rèn)識(shí)了我們黨，選擇了我們黨，擁護(hù)我們黨。

西藏革命和建設(shè)的歷史說明，什么時(shí)候我們堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，我們的方針政策和各項(xiàng)工作部署就能為廣大群眾所理解、所支持、所擁護(hù)，就能取得勝利和成功。要得到群眾的真心支持和擁護(hù)，就要能夠給群眾帶來實(shí)實(shí)在在地利益。為了群眾、依靠群眾必須真正落實(shí)到制定和實(shí)施政策的具體工作中，落實(shí)到關(guān)心群眾的生產(chǎn)生活中。

無論從中國共產(chǎn)黨走過的光輝歷程來看，還是從西藏革命和建設(shè)的歷史來看，中國共產(chǎn)黨要想立于不敗之地，并從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，一刻也不能脫離人民群眾。離開人民群眾的支持和擁護(hù)，黨就會(huì)寸步難行。由此來看，中國共產(chǎn)黨的依靠對(duì)象只能是人民群眾，別無選擇。

三、“我是誰”，主要是回答身份和與之相應(yīng)的工作態(tài)度問題。

我國的政體是人民代表大會(huì)制度，人民有權(quán)通過選舉自己的代表來行使管理國家的權(quán)力，所以，國家干部是人民的代表，也是人民的“公樸”，而人民才是國家的主人。這種關(guān)系必須擺正，而不能倒置。對(duì)此，毛澤東同志就曾經(jīng)指出：“我們的一切工作干部，不論職位高低，都是人民的勤務(wù)員?！蔽沂且幻珓?wù)員，《公務(wù)員法》界定的公務(wù)員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。人民賦予公務(wù)員一定范圍內(nèi)的公權(quán)力，公務(wù)員在一定范圍內(nèi)代表人民行使國家公權(quán)力，在順序上我們一眼便能看出公權(quán)力是人民的，為了更好管理社會(huì)公共事務(wù)，由公務(wù)員代為行使，是為了服務(wù)于人民，是受到監(jiān)督和約束的。

然而由于我們的黨長期執(zhí)政，一些人往往自覺不自覺地發(fā)生角色錯(cuò)位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕?。有的濫用人民賦予的權(quán)利，甚至以權(quán)謀私。有些人老爺作風(fēng)嚴(yán)重，對(duì)待人民群眾臉難看，話難聽，事難辦。對(duì)此，總書記在黨的十八屆二中全會(huì)第一次全體會(huì)議上的講話中就曾指出：“要加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)和政風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)工作方式，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改變門難進(jìn)、臉難看、事能辦現(xiàn)象，糾正老爺作風(fēng)、衙門作風(fēng)，杜絕吃拿卡要那一套，提高工作效率和服務(wù)水平，提高政府公信力和執(zhí)行力。”

近年來，我們知道的反面例子如，陳希同：中央政治局委員，北京市委書記，1998年7月以貪污罪玩忽職守罪被判處有期徒刑16年。陳良宇：中央政治局委員，上海市委書記，2007年7月涉嫌犯罪移送司法機(jī)關(guān)處理。成克杰：全國人大副委員長，中央委員，2000年9月以受賄罪被判處死刑。劉方仁：貴州省委書記，中央委員，2004年6月以受賄罪被判處無期徒刑。程維高：河北省委書記，中央委員，2003年8月因嚴(yán)重違紀(jì)被開除黨籍，撤銷職務(wù)。這些活生生的實(shí)例告訴我們一個(gè)簡單的道理：凡是把人民賦予權(quán)力個(gè)人化、搞錢權(quán)交易、貪圖享樂、玩物喪志、身心頹廢、道德敗壞的人必然會(huì)受到嚴(yán)懲。

總之，“依靠誰，為了誰，我是誰”這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的一個(gè)整體。既互為因果，又相互聯(lián)系，密不可分。自治區(qū)通過開展“依靠誰，為了誰，我是誰”這樣的大討論，其目的就是為了提高和統(tǒng)一全區(qū)黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀念，增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性。開展這樣的一次大討論，也是為即將開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)很好的載體和有效途徑，同時(shí)也是為了更好的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、解決少部分黨員干部工作飄浮、嚴(yán)重脫離群眾的問題，我們必須要站在政治的高度來認(rèn)識(shí)來對(duì)待，并結(jié)合自己的實(shí)際工作把它學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。

第四篇：為了誰、依靠誰、我是誰大討論--

“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)

——廟坡鄉(xiāng)政府

我們鄉(xiāng)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，通過鄉(xiāng)黨委組織各類知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，我談一點(diǎn)“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論的個(gè)人粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、“為了誰”，主要是回答黨的宗旨問題。

中國共產(chǎn)黨自成立的那天起,就把全心全意為人民服務(wù)、密切同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系作為黨的根本宗旨。《黨章》中明確指出:“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì),代表中國最廣大人民的根本利益.黨除了工人階級(jí)和最廣大人民的利益之外,沒有自己的特殊利益?！比娜鉃槿嗣穹?wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別，也是我們黨一切奮斗和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

宗旨問題，關(guān)系到人心向背，關(guān)系到黨的興衰存亡。歷史反復(fù)證明：“得民心者得天下”、“水能載舟，也能覆舟”。過去是這樣，現(xiàn)在是這樣，將來也是這樣。任何一個(gè)執(zhí)政黨、任何一個(gè)政權(quán)都不可能擺脫這個(gè)規(guī)律。

二、“依靠誰”，主要是回答黨的依靠對(duì)象問題。

胡錦濤總書記說：群眾是真正的英雄。人民群眾的支持和擁護(hù)是我們黨的力量源泉和勝利之本?；仡欬h的革命史和建設(shè)史，無不證明：黨，產(chǎn)生于人民群眾之中，發(fā)展于人民群眾之中，根植于人民群眾之中。正如毛主席講的，從群眾來，到群眾中去。

無論從中國共產(chǎn)黨走過的光輝歷程來看，還是從革命和建設(shè)的歷史來看，中國共產(chǎn)黨要想立于不敗之地，并從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，一刻也不能脫離人民群眾。離開人民群眾的支持和擁護(hù)，黨就會(huì)寸步難行。由此來看，中國共產(chǎn)黨的依靠 1

對(duì)象只能是人民群眾，別無選擇。

三、“我是誰”，主要是回答身份和與之相應(yīng)的工作態(tài)度問題。

聯(lián)系我自己工作來說，我是誰，我是一名鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)紀(jì)委書記，這就要為黨奮斗終身。由于分管的工作與單位工作人員和全鄉(xiāng)黨員干部以及鄉(xiāng)機(jī)關(guān)單位干部職工密切相關(guān)，與全鄉(xiāng)人民群眾的利益密切相關(guān)，而且聚積著很多社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，這就要求我自己必須要有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，要有一種真正為人民服務(wù)的觀念和思想，始終堅(jiān)持人民利益高于一切、重于一切、大于一切；始終把解決大家最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

毛澤東同志就曾經(jīng)指出：“我們的一切工作干部，不論職位高低，都是人民的勤務(wù)員?！蔽沂且幻珓?wù)員，《公務(wù)員法》界定的公務(wù)員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。人民賦予公務(wù)員一定范圍內(nèi)的公權(quán)力，公務(wù)員在一定范圍內(nèi)代表人民行使國家公權(quán)力，在順序上我們一眼便能看出公權(quán)力是人民的，為了更好管理社會(huì)公共事務(wù)，由公務(wù)員代為行使，是為了服務(wù)于人民，是受到監(jiān)督和約束的。

總之，“依靠誰，為了誰，我是誰”這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的一個(gè)整體。既互為因果，又相互聯(lián)系，密不可分。開展“依靠誰，為了誰，我是誰”這樣的大討論，其目的就是為了提高和統(tǒng)一黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀念，增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性。開展這樣的一次大討論，也是為即將開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)很好的載體和有效途徑，同時(shí)也是為了更好的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、解決少部分黨員干部工作飄浮、嚴(yán)重脫離群眾的問題，我們必須要站在政治的高度來認(rèn)識(shí)來對(duì)待，并結(jié)合自己的實(shí)際工作把它學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。

2014年5月7日

第五篇：為了誰、依靠誰、我是誰大討論

“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論

寬坪中學(xué) 吳靜

正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在。“一切從實(shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們教師，尤其是一線教師要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線。

群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對(duì)的。因工作崗位不同，服務(wù)對(duì)象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，學(xué)生，家長，教育部門就是我們工作的服務(wù)對(duì)象。為了誰？一切為了學(xué)生、家長、社會(huì)，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把學(xué)生掛在嘴邊，還是把學(xué)生放在心里；是喊破嗓子為學(xué)生，還是甩開膀子為學(xué)生？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是前者，對(duì)學(xué)生的需求漠然視之，淡然處之，那就不可能把師生關(guān)系搞成魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意為學(xué)生辦實(shí)事，把學(xué)生裝在心里，從學(xué)生的真正利益出發(fā)，教他們想學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)感恩。才能使師生關(guān)系如魚水關(guān)系。依靠誰？——切依靠學(xué)生。學(xué)生中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理，同時(shí)具有無限的潛力。只有依靠學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生能力，理解的需求，才能避免閉門造車談管理，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。從群眾中來，就是要在充分尊重學(xué)生，采納學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上確定班管目標(biāo)，制定管理制度。只有充分尊重學(xué)生，樹立學(xué)生觀念，并把一切為了學(xué)生作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生學(xué)生也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近學(xué)生生活，熟知學(xué)生愿望，貼近學(xué)生的心靈和情感，才能在不斷密切與學(xué)生的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠學(xué)生，學(xué)生也才心甘情愿大膽管理，包括管理自己，管理他人，積極主動(dòng)地讓我們依靠，達(dá)到看似不管實(shí)則在管，管是為了不管的效果。

我是誰？這是三個(gè)誰中的關(guān)鍵問題。只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。因此，我認(rèn)為，調(diào)整一下三個(gè)“誰”的語序，可能很有必要。我是誰？要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問題，是如何擺正自己與學(xué)生之間的位置，端正工作態(tài)度的問題。如果連自己是誰都沒有搞清楚，而去大談為了誰，依靠誰，我個(gè)人認(rèn)為，無論說得多漂亮，談得多深刻，那也不過是空談，甚至是無稽之談。

我是誰？——我是教師，是班主任。教育的宗旨就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。這就要求我們尊重學(xué)生，了解學(xué)生，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，自覺把學(xué)生的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把學(xué)生的愿望作為第一目標(biāo)，把學(xué)生滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。教師的基本品質(zhì)之一就是大公無私，公而忘私。只有時(shí)刻牢記我們的宗旨，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度，也才能做到真正為學(xué)生服務(wù)。

總而言之，我是誰？——我是人民教師！我就應(yīng)該時(shí)刻牢記人民教師的宗旨和使命，就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)學(xué)生之間的關(guān)系，就應(yīng)該不辱人民教師的形象。只有充分尊重學(xué)生，真正信任學(xué)生，才能真正依靠學(xué)生，從而集中學(xué)生智慧，凝聚學(xué)生力量，做好學(xué)生工作，才不辱人民教師的神圣稱號(hào)，才不辱人民教師的神圣使命。

2014---4---24