第一篇：三句半1

鑼鼓節(jié)奏：咚咚咚鏘

咚咚咚鏘

咚咚鏘咚咚咚鏘

《兄弟四人贊路橋》

領(lǐng)導(dǎo)同事大家好，羊年馬上要來(lái)到，咱四兄弟齊上臺(tái),新年好！打起鼓啊敲起羅，咱把三句半來(lái)說(shuō)，要看咱們的表演，鼓掌！

初次登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)少，歡迎大家來(lái)指導(dǎo)，不管說(shuō)得好不好，誒先來(lái)夸夸咱領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)決策勤思考，創(chuàng)新發(fā)展靠動(dòng)腦，不得了！劉總確實(shí)不簡(jiǎn)單，改革重組不畏難，員工對(duì)他怎么看？點(diǎn)贊！黨政工會(huì)強(qiáng)有力，指導(dǎo)思想無(wú)余地，要是問(wèn)誰(shuí)最給力，陳書記！監(jiān)事會(huì)的姜主席，對(duì)咱路橋很關(guān)心，監(jiān)督管理缺了您，沒(méi)戲！廖副總他脾氣好，安全管理技術(shù)高，工作認(rèn)真又仔細(xì)，佩服您！漢宏副總條理清，盤活物業(yè)多操心，資產(chǎn)保值有盈利，杠杠滴！金友副總管維修，老本行咱不能丟，應(yīng)急搶險(xiǎn)獲表?yè)P(yáng)，真棒！鐵英總監(jiān)水平高，投控派她來(lái)指導(dǎo)，幫助集團(tuán)省成本，有料道！集團(tuán)業(yè)務(wù)真不少，我們逐一表一表，每個(gè)部門都重要，您聽好：首先感謝黨政辦，年會(huì)全靠它承辦，咱們才能走上臺(tái)，說(shuō)三句半！再來(lái)夸夸人事部，年金測(cè)算很辛苦，補(bǔ)償金額報(bào)控股，靠譜！財(cái)務(wù)部門不簡(jiǎn)單，開源節(jié)流嚴(yán)把關(guān)，今年增收多少萬(wàn)，猜猜看！運(yùn)營(yíng)成本很重要，預(yù)算控制成本少，招標(biāo)采購(gòu)樣樣好，有功勞！工程部門不容易，每天都要跑工地，國(guó)優(yōu)質(zhì)量靠管理，了不起！維修管理很辛苦，不分周日和周五，哪里有坑趕快補(bǔ)，不添堵！投資管理有謀略，陳舊設(shè)備先報(bào)廢，盤活資產(chǎn)保增值，有遠(yuǎn)見！ei，別跑！

（四人轉(zhuǎn)圈換位置）

鑼鼓節(jié)奏：咚咚咚鏘

咚咚咚鏘

咚咚鏘咚咚咚鏘

信息化部技術(shù)強(qiáng)，OA系統(tǒng)幫大忙，無(wú)紙辦公效率高，我驕傲！審計(jì)部門很嚴(yán)肅，監(jiān)督管理不含糊，集團(tuán)靠它來(lái)加固，忒佩服！技術(shù)中心人雖少，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)競(jìng)賽搞，獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品我也要，你行你上啊！市場(chǎng)拓展看今朝，領(lǐng)導(dǎo)員工本領(lǐng)高，工程投標(biāo)一出手，中標(biāo)！

前海工程不容易，九點(diǎn)四億創(chuàng)奇跡，科學(xué)管理才盈利，繼續(xù)努力！羅湖鹽田一合并，人多地少很擁擠，虧得大家想主意，搬基地！

ei一處二處同根連，從此以后不缺錢，大小工程只管接，誒呀媽呀，牛!路面公司也很強(qiáng)，六千萬(wàn)工程有質(zhì)量，要問(wèn)為啥這么棒，咱們工人有力量！橋檢站就不用夸，試驗(yàn)檢測(cè)一把抓，檢測(cè)技術(shù)哪家強(qiáng)？咱路橋！公司姑娘真是少，媳婦對(duì)象不好找，感覺(jué)兄弟也挺好，你拉倒！水務(wù)美女挺不錯(cuò)，四人來(lái)跳小蘋果，多才多藝又美麗，誒，約么？ 咱們幾個(gè)話挺多，其他公司不多說(shuō)，希望能夠捧捧場(chǎng)，鼓鼓掌！

（四人轉(zhuǎn)圈換回原來(lái)位置）

在座領(lǐng)導(dǎo)聽我言，真情祝福涌心田，生活美好比蜜甜，快給壓歲錢!別的咱也不多講，問(wèn)大伙還想不想？不想咱們也得講，送祝福咯!一祝大家都平安，大吉大利無(wú)災(zāi)難，科學(xué)管理與安全，都要管!二祝大家身體棒，勞逸結(jié)合莫蠻干，加強(qiáng)保養(yǎng)是關(guān)鍵，多鍛煉!三祝大家好財(cái)源，各個(gè)項(xiàng)目都掙錢，每位都能成大款，腰包滿!四祝大家不畏難，工作順利扎實(shí)干，積極進(jìn)取勿懶散，朝前看！

今天大家齊歡笑，煩惱憂愁全忘掉，團(tuán)結(jié)一心踏實(shí)干，路橋明天會(huì)更好！會(huì)更好！

第二篇：半期工作總結(jié)

半期工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了，在這半學(xué)期里，我主要擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文，二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這半期教學(xué)中，有快樂(lè)，有煩惱，有進(jìn)步，也有不足?，F(xiàn)將工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

總之，前半期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

第三篇：半期工作總結(jié)

半期工作總結(jié)

一眨眼，半學(xué)期又結(jié)束了，教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，也許你會(huì)遇見自己曾經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次的課文，你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來(lái)新的一批，你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過(guò)的事情，改作業(yè)、寫反思、。但是如果你是一個(gè)成長(zhǎng)型的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過(guò)后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問(wèn)，有嶄新嶄新的希望和夢(mèng)想，也有溢滿胸懷的欣喜。

（一）我的教學(xué)收獲：

1、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無(wú)巨細(xì)。

（1）合理安排時(shí)間的習(xí)慣。五年級(jí)的學(xué)生，自主性有了很大提高。開學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文，安排專人檢查督促，表?yè)P(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默寫。

（2）有效讀書的習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生讀書多，寫作難；不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問(wèn)題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo)，仔細(xì)批閱，及時(shí)評(píng)價(jià)，做到扎實(shí)有效。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我還推行了，同讀一個(gè)內(nèi)容，每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競(jìng)賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書興趣。

（3）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo)，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。

（4）自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向，運(yùn)用豐富多彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問(wèn)題發(fā)表不同的意見。每個(gè)單元的口語(yǔ)交際都提前準(zhǔn)備，專門用一節(jié)課來(lái)交流討論。（5）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問(wèn)題。班級(jí)人數(shù)多，檢查時(shí)間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋。班長(zhǎng)查小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)查組員，老師查班長(zhǎng)，并對(duì)組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。

1、所有常規(guī)工作，全部利用小組評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總評(píng)價(jià)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺(tái)，讓課堂活色生香。本學(xué)期課時(shí)不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

（1）大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。

（2）在傾聽中思考。時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來(lái)，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽語(yǔ)文課，還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)評(píng)價(jià)，問(wèn)題提問(wèn)，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語(yǔ)文獨(dú)特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長(zhǎng)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)。但是在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問(wèn)題。(二）我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、這學(xué)期中，習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了，但講評(píng)和修改還不太扎實(shí)。

2、日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。

3、讀書筆記講評(píng)不夠，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，要想辦法引導(dǎo)。

4、磨課受益匪淺，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。

5、教師反思要堅(jiān)持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。

（三）我的成長(zhǎng)反思： 在本學(xué)期的教育過(guò)程中，比較好的一點(diǎn)是堅(jiān)持讀書并做讀書筆記，另外能隨時(shí)將自己的感受記錄下來(lái)。天天進(jìn)步一點(diǎn)。

半期工作總結(jié)

李娟娟 草灣小學(xué) 2017.11.1

第四篇：三句半定稿

1、鑼鼓震天佳節(jié)到，全體老師齊歡笑，學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)，熱鬧!

2、今天大家聚一堂，喜迎佳節(jié)心歡暢，咱們四個(gè)上臺(tái)來(lái)，添亂!

3、咱們說(shuō)段三句半，說(shuō)得不好多包涵，不管節(jié)目好不好，別跑!

4、平時(shí)沒(méi)有表過(guò)演，上得臺(tái)來(lái)腿打顫，忘了臺(tái)詞怎么辦？包涵!

5、呼瑪一中樣樣好，齊心協(xié)力聽領(lǐng)導(dǎo)，教育教學(xué)譜新篇，爭(zhēng)先！

6、夸夸咱們好領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)改革出新招，學(xué)生成績(jī)步步高，撐腰！

7、先說(shuō)咱的吳書記，師德建設(shè)搞的好，培養(yǎng)教師風(fēng)格高，師表！

8、再說(shuō)咱的趙校長(zhǎng)，品牌意識(shí)觀念強(qiáng)，學(xué)校發(fā)展裝心間，苦干！

9、再說(shuō)咱男趙校長(zhǎng)，謙虛善良人緣好，教學(xué)工作緊抓好，操勞!

10、夸夸咱的董校長(zhǎng)，后勤工作真周到，樸實(shí)勤懇品德高，厚道！

11、最后說(shuō)咱杜校長(zhǎng)，德育常抓永不忘，精心培育下一代，學(xué)乖！

12、各位老師學(xué)問(wèn)高，良苦用心好教導(dǎo)，再把各組表一表，樂(lè)教！

13、學(xué)問(wèn)要數(shù)語(yǔ)文組，語(yǔ)文老師一回頭，魯迅甘為孺子牛，還有紅樓！

14、邏輯思維數(shù)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師一低頭，六元六次也能求，真牛!

15、國(guó)際接軌學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)老師一搖頭，sorry再加thank you，hello!

16、對(duì)俄貿(mào)易靠俄語(yǔ)，俄語(yǔ)老師一探頭，思吧戲吧哈拉碩，牙流布流！

17、化工建設(shè)有化學(xué)，化學(xué)老師一點(diǎn)頭，二氧化碳變汽油，咱帶頭。

18、看看咱們物理組，物理老師一抬頭，一根杠桿撬地球，加上ρ

19、生物學(xué)問(wèn)進(jìn)化論，生物老師一埋頭，瀕臨動(dòng)物都獲救，再加油！20、地理工作愛地球，地理老師一回頭，百幕大川也暢游，做導(dǎo)游！

21、聯(lián)系古今數(shù)歷史，歷史老師一出頭，秦始皇來(lái)脫口秀，數(shù)風(fēng)流！

22、體育賽事咱最牛，體育老師一露頭，體育健兒出亞洲，沒(méi)足球！

23、都說(shuō)音樂(lè)無(wú)國(guó)界，音樂(lè)老師一晃頭，歌聲飄滿全地球，24、美術(shù)老師一回頭，蒙娜麗莎也風(fēng)流。

25、所有教師都說(shuō)遍，缺誰(shuí)少誰(shuí)多包涵，歡迎大家提意見，明年見！

26、全體教師比比看，跳舞唱歌三句半，誰(shuí)要光看不動(dòng)彈，扣錢！

27、學(xué)校蒸蒸又日上，領(lǐng)導(dǎo)師生盡開顏，年底慶祝怎么辦，吃飯！

28、年底補(bǔ)助發(fā)一萬(wàn)，每人茅臺(tái)三箱半，雞鴨魚肉隨便吃，心愿！

29、俺的節(jié)目將演完，大家多多提意見，再替大家表心愿，發(fā)錢，發(fā)錢，發(fā)錢。

第五篇：半命題作文

“心中洶涌著名山大川的自然之道，心中奔騰著故鄉(xiāng)田園的小橋流水，心中沉淀著紛繁的社會(huì)萬(wàn)象，心中流瀉著多彩的人生哲思??”請(qǐng)以“心中的”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

【思路導(dǎo)引】

1．準(zhǔn)確解題，精心選材。能留存于心間的，定然是對(duì)自己成長(zhǎng)有著特殊意義的物、人、事、情、境。構(gòu)思時(shí)，選取最拿手的題材，如喜流連山水之中的，可寫熟知的某一奇異的風(fēng)景；如愛忘返于藝術(shù)天地的，可選自己擅長(zhǎng)的某一愛好。

2．突出主旨。面對(duì)清泉，觀清澈晶瑩的水簾，聽激越飛濺的水聲，心中細(xì)品躍動(dòng)沉凝的潭水，悟得大地心臟的脈動(dòng)；靜坐賽場(chǎng)，身畔既有對(duì)千日功之磨礪的“厚積薄發(fā)”，亦有“參戰(zhàn)”的剎那芳華。唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的美好事物，層層思考，漸次深入，自然升華，才能做到真正的錦上添花，豹尾靚音。

【佳作示例一】

心中的那縷馨香

◎陳蕾

冬日的午后，陽(yáng)光傾灑，宛若芬芳的濃稠美酒。

慵懶的雙眸被耀目的冬陽(yáng)催開，觸目所及，皆是一片暖橙之色，心也被這柔柔的陽(yáng)光填滿。

我起身走動(dòng)，空氣中漾動(dòng)著紅棗的甜蜜氣息。隔著玻璃，我瞥見一個(gè)熟悉的身影，視線追隨而去——是母親。

倚著半掩的房門，方才模糊的身影在眸中漸漸清晰：只見母親系著平日里的碎花圍裙，裙上的淺黃花瓣在霧氣的氤氳中愈發(fā)靈動(dòng)，恍若散發(fā)著縷縷馨香。母親雙眼注視著鍋中的食材，右手執(zhí)木勺，小心地在鍋中慢慢作弧形攪拌，左手則虛握著鍋柄，透著一股專注。裊裊的熱氣伴著絲絲縷縷的馨香從鍋中逸出，挑撥著我的每一根味覺(jué)神經(jīng)，母親的面龐也在水汽中若隱若現(xiàn)，生出幾分朦朧的美感。循著淺淡的氣味和鍋內(nèi)濃稠的湯汁，我猜，母親是在熬銀耳湯吧。

不久，母親便放下了手中的木勺，關(guān)了天然氣。將鍋內(nèi)的銀耳湯倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，發(fā)出一聲清脆的“咚”，和著溫潤(rùn)的陽(yáng)光，叩擊心扉，柔柔的，暖意在心中醞釀。

冬陽(yáng)的沐浴中，母親捧著碗推開玻璃門，徑直走向餐廳，眼睛瞥見了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水間的一絲留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品嘗。我握起瓷勺，在碗里輕輕畫著圈。只見飽滿圓滾的紅棗吸足了湯汁，在似裂欲裂之間，露出了里面杏黃色的棗肉。顆顆圓潤(rùn)的蓮子好似潔美無(wú)瑕的珍珠，在暖黃色湯汁的浸潤(rùn)下，泛著奇異的溫潤(rùn)光澤。碗中的銀耳顯得尤其碩大，托扶著蓮子和紅棗，宛若冰清玉潔、雪鏤冰雕的盛放之花。三者經(jīng)過(guò)巧妙的結(jié)合，似是一幅賞心悅目的靜態(tài)畫，那裊裊熱氣更是美的點(diǎn)綴，香氣就這樣晃晃悠悠地沉入心底，溫暖一片。

我舀起滿滿一勺，放入嘴中，蓮子的清香苦澀與紅棗的馥郁甘甜相結(jié)合，宛若一顆巧克力加牛奶的太妃糖，既不是單純的甜膩，也不是獨(dú)有的苦澀，恰似母愛的芬芳綿長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)烹煮的銀耳脆中帶柔，和著甜糯濃稠的湯汁，伴著愛的溫暖，緩緩流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母親淺笑不語(yǔ)，靜靜地望著吃得不亦樂(lè)乎的我，時(shí)光因?yàn)檫@一刻的溫暖而定格。

我輕呷一口銀耳羹，馨香縷縷，情意濃濃，讓這份愛伴隨著母親的溫暖留存于心底。

【佳作示例二】 心中的那道凝望目光

◎吳潔

一回首，便驀然撞進(jìn)你的瞳孔．伴著你的凝望，只愿自己無(wú)愧于你的目光。

——題記

匆匆跟外婆寒暄幾句后，便一頭鉆進(jìn)了房間，沒(méi)有了電子產(chǎn)品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。跟媽媽打著手勢(shì)示意回家時(shí)，也不過(guò)離來(lái)時(shí)半個(gè)小時(shí)。媽媽允了。

對(duì)于外婆心中是煩的?！吧碜影遄恕薄翱烊懽鳂I(yè)”“別光盯著手機(jī)”“吃飯說(shuō)什么話”??，一句又一句的嘮叨已然聽膩，致使每次到外婆家與她溝通都很少，認(rèn)為外婆的墨守成規(guī)與我的現(xiàn)代思想格格不入。

興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠(yuǎn)處對(duì)我張開懷抱。心中輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛了。

上車后驀然一回首，便看到外婆倚在門口單薄的身影。它就像一個(gè)悶雷在我心中猝不及防地炸開，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據(jù)。

年近九旬的外婆一手挨在門邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨(dú)無(wú)助。風(fēng)吹亂了外婆那不多的白發(fā)，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托? 那雙渾濁的眼神在堅(jiān)定著什么? 是信念，抑或是牽掛?

路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個(gè)幾乎快要搖晃的身影，寒風(fēng)在無(wú)情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。

外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進(jìn)去了泥漿，我不知道她究竟看見了多少又看見了什么，這會(huì)兒，她又是否看得見我在車上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執(zhí)著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動(dòng)容。

那些早已在腦子里背爛了的好詞好句此刻竟無(wú)法迸發(fā)。外婆那道凝望的目光似乎只能用樸實(shí)的文字像溪流一樣細(xì)緩描繪，畢竟外婆是一個(gè)只懂得持家的女子，不是擁有遠(yuǎn)大胸襟的能人志士，她的世界里只有小愛。

外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒(méi)有焦點(diǎn)，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。

當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)悶聲微響時(shí)，我就這樣保持著轉(zhuǎn)身回首的姿勢(shì)，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠(yuǎn)。

終是化成了一個(gè)小黑點(diǎn)，終是沒(méi)了她的身影，終是看不見那道目光了，嗓子像被魚刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執(zhí)著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛在那道目光里，表現(xiàn)得那么令人心疼。

怕是再也忘不掉了，那在寒風(fēng)中牢牢望著我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太陽(yáng)一般溫暖心房。

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“朋友真好“；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門，時(shí)，你會(huì)感到“讀書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好“??

請(qǐng)以“__________，真好”為題寫一篇文章。

【思路引導(dǎo)】

題目導(dǎo)語(yǔ)指出了明確的方向，所以選材難度不大，太多的事情和人讓我們感覺(jué)到“好”。這個(gè)題目的難點(diǎn)在于限定詞“真“，強(qiáng)調(diào)寫出“好”的程度和意義，所以怎樣寫出“真好”的感覺(jué)，是考生需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

1．精挑細(xì)選，擷取生活閃光點(diǎn)。親情、友情、師生情，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的興趣、愛好、追求??凡是生活中讓我們感覺(jué)到“真好”的經(jīng)歷，都是可選的素材。仔細(xì)回顧生活，不難發(fā)現(xiàn)在逝去的歲月里流淌著無(wú)數(shù)溫馨，精挑細(xì)選，篩取對(duì)自己觸動(dòng)最大的素材落筆。

2．以情動(dòng)人，傾訴真情實(shí)感?！罢婧谩笆切撵`的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺(jué)，在敘述事件時(shí)，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。

3．充分描寫，呈現(xiàn)精彩鏡頭。在記敘事件時(shí)，運(yùn)用肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o，通過(guò)鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，給讀者身臨其 境的感覺(jué)。

【佳作示例一】

有她的愛，真好 ◎羅沁文

下雨了。我站在老房子的屋檐下，靜靜地看著雨水順著黛色瓦當(dāng)不斷流淌。秋天，寒意肆虐。我不禁縮了縮脖子，慢慢地抱緊了雙臂?？芍灰]上眼，想起她的容顏，心中總會(huì)有一股暖流劃過(guò)，帶走了嚴(yán)寒。

回到老屋想找個(gè)地兒歇歇腳，不知不覺(jué)就走到了她的書桌前，無(wú)意間，瞥到了筆筒里那落了灰的“星星紙”。人生的電影迅速倒帶——哦，那是一個(gè)繁星拋棄銀河的夜晚，她知道我怕黑，便顫巍巍地打開了屋里所有的燈——即便屋里只有我和她。

她將我小心地放在腿上，把下巴抵在我的頭上，輕輕地抱著我搖啊搖。她那溫暖的童話仿佛依然縈繞在耳邊：“學(xué)會(huì)了疊星星的小女孩，在沒(méi)有星星的夜晚就不會(huì)害怕了，因?yàn)樗齻兛梢詣?chuàng)造星星!“也不知她從哪里變出來(lái)一包美麗的星星紙，小心翼翼地抓著我的手，有條不紊地帶著我疊?？杀孔镜奈以趺匆矊W(xué)不會(huì)，她就這樣一遍又一遍地握著一雙小手疊星星，一次又一次，直到那個(gè)膽小的小女孩終于學(xué)會(huì)在黑夜中獨(dú)自創(chuàng)造璀璨的星星。

她那布滿老繭的手短短的厚厚的，很暖。當(dāng)我第一次將折好的星星舉給她看的時(shí)候，她輕輕環(huán)住了圓滾滾的我，咯咯地笑個(gè)不停，滿臉的皺紋像陽(yáng)光的紋路?！?/p>

可惜時(shí)隔多年后我才發(fā)現(xiàn)，天地之大，幸福不過(guò)是懷抱里那一點(diǎn)小小的溫柔。

我怔了許久，才緩緩走進(jìn)了她的臥室。

昔日的被褥已被撤走，只留下孤獨(dú)的床板。我坐了下來(lái)，摸著那冰冷僵硬的床板，細(xì)細(xì)憶著與她安睡過(guò)的每一個(gè)夜晚。她知道我睡覺(jué)不安分，總是讓我睡在里側(cè)，把三分之二的床留給我，那時(shí)年過(guò)九旬的她卻只能趴在床邊。不知道我長(zhǎng)大離開她之后，在那一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)無(wú)邊的夜里，她是否一次次因摸索不到我而從夢(mèng)中驚醒，之后悵悵地?fù)嶂帐幨幍拇玻貞浕腥缱蛉盏臍q月。

抬眼望去，院子里她親手種下的玉蘭依然怒放，她愛花如命，卻依然愿意摘下最美的一朵別在我的頭上。春日的暖陽(yáng)灑在她那雪一樣的發(fā)絲上，是多么的美，像是鑲上了一層金邊。只可惜年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。她已經(jīng)離去，可對(duì)我的愛從未離去。

她給予我的愛，既不驚心動(dòng)魄，也不是那么刻骨銘心。她的愛，像她的人一樣，平凡了一輩子。生命是短暫的，但平凡的愛卻是長(zhǎng)久的。是她的愛讓生活有了內(nèi)容，懷念有了溫暖，它會(huì)一直盤踞在我心中的某個(gè)角落，直到生命盡頭。

有太奶奶的愛，真好。

【評(píng)點(diǎn)】在黑夜疊星星、讓出床的大部分給“我”、摘花給“我“戴，這些曾經(jīng)的溫馨片段永遠(yuǎn)地鐫刻在了小作者的腦海之中，日子雖然一去不返，但愛從不曾離去。文章的字里行間寄托著對(duì)太奶奶的愛與懷念，承載著作者的感動(dòng)和幸福，議論和抒情讓平凡的愛變得長(zhǎng)久而唯美，感動(dòng)了讀者，升華了主題。

【佳作示例二】

偶爾停一下，真好

◎胡瀟嫻

初秋的陽(yáng)光攜著淡淡的溫情，穿梭于這座繁華都市間。有一縷陽(yáng)光好像對(duì)某個(gè)地方極其喜愛，它不執(zhí)著于粼粼的湖泊，不留戀于簌簌的落葉。它穿透流動(dòng)的秋風(fēng)，靜靜地投于我的腳邊，像在向我傳遞一個(gè)訊息：“偶爾停一下?！?/p>

于是，我在陽(yáng)光下駐足，感受那令人飄飄欲仙的夢(mèng)幻。

街邊小店里柔軟的絲綢，墻角處老爺爺燒軟了糖澆出的金黃的鳳凰，街道旁小姑娘擺出的亮晶晶的飾品，都在清澈的陽(yáng)光下發(fā)出奇異的光芒。陽(yáng)光輕輕灑過(guò)去，再悠閑滑下，于是每一個(gè)罅隙都被補(bǔ)上，柔柔地融進(jìn)涼涼的石板覆著的土地里。時(shí)間便和著陽(yáng)光，沿著絲綢的

輪廓、糖鳳凰的絲路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，讓人有種華麗的幻覺(jué)。

于是，我在湖邊大樹下停駐，體會(huì)那悠悠的靜謐。

湖面在陽(yáng)光下泛著晶光，像不均勻?yàn)⑾碌乃殂@，在湖水的輕拍下若隱若現(xiàn)。流動(dòng)的霧氣在水面上徘徊流連，像一位披著輕紗的少女，那傾城的容貌隱在氤氳的霧氣下。在偶爾一陣微風(fēng)掠過(guò)時(shí)得以窺見真容，卻在驚艷之余再次合上面紗。道旁樹的倒影搖曳在水中，風(fēng)動(dòng)，水動(dòng)，影也動(dòng)。秋風(fēng)將湖水的輕喃帶到耳邊，忽遠(yuǎn)忽近，若有若無(wú)，像是．在低訴一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的夢(mèng)。朦朧的色彩和模糊的聲音，那是湖的醉人的靜謐和輕柔的囈語(yǔ)。

于是，我在食府處落座，品嘗那永縈心頭的味道。

柳葉似的長(zhǎng)盤里，盛著一尾草魚，上面淋著一層鮮亮的糖醋。輕夾起一塊魚肉，漿絲不斷，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后還有股淡淡的蟹味。還想再探，魚肉已盡數(shù)化去，空留滿嘴魚香。果真印了那句“何必歸尋張翰鱸，魚美風(fēng)味說(shuō)西湖”。

那夢(mèng)幻，那靜謐，那味道，我偶爾一停所得到的，不正是我們尋覓良久而不得的歲月靜好嗎?不斷忙碌追逐，是否丟掉了塵世中最平凡的美好?這樣想著，不禁感嘆：“偶爾停一下，真好!“

【評(píng)點(diǎn)】在生活節(jié)奏如此之快的當(dāng)下，讀到此文，不禁感動(dòng)于小作者敏銳的眼光和深刻的思想。偶爾停一下，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有如此夢(mèng)幻的陽(yáng)光，有美好醉人的風(fēng)景，有撩人的美食，這些感覺(jué)，真好。比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用，讓文字變得靈動(dòng)，讓畫面撲面而來(lái)。三個(gè)“于是??”將主體段落銜接起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，同時(shí)起到點(diǎn)題的作用。