第一篇：中秋音樂(lè)晚會(huì)主持詞與中等職業(yè)學(xué)校競(jìng)聘演講

中秋音樂(lè)晚會(huì)主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，親愛(ài)的樂(lè)友們：

大家晚上好!

“平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明”;

今夜，又是一年的相聚。

萬(wàn)古的銅鏡，看慣了人間的悲歡與驚喜;

陰晴圓缺幾輪回，見(jiàn)證了生命長(zhǎng)河的鶯啼。

金色音樂(lè)廳的金色旋律，迎來(lái)了又一個(gè)“花好月圓”的金色夜晚，一年一度的金秋佳期。

一個(gè)充滿著幻想和詩(shī)情畫意的夜晚，一個(gè)讓人沉浸在甜蜜相思中的夜晚。

歷史的銀河，遙想的情絲，伴隨著古箏的旋律，簫笛的顫音，悠揚(yáng)在撲朔迷離的遠(yuǎn)古天際……

牛郎織女、嫦娥奔月，梁山伯與祝英臺(tái)、羅密歐與朱麗葉……

不覺(jué)熱淚掛滿滄桑，苦澀滿懷著堅(jiān)毅與沉思，堅(jiān)貞永恒的癡情愛(ài)意，終于有了自由馳騁的一席。

今天，我門的熱烈瀟灑，奔放心曲 ——

是前人無(wú)間道上施展的抱負(fù)、釋放的心緒在繼續(xù)，殉國(guó)、殉情，犧牲了自己。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺;

圓滿難忘缺憾，還有那桀驁無(wú)情的天體。

繼XX年之后，今年又下了半旗;

為千千萬(wàn)萬(wàn)不能團(tuán)圓的人們祈禱，為他們送上一支支緬懷的樂(lè)曲。

愿在天之靈得到安息，祝失去家庭的大人孩子們重溫人間情誼;

重新組成一個(gè)更大更大的圓月，滿懷著人間的愛(ài)意。

明天的金色音樂(lè)廳，將會(huì)獲得更多更多的美好樂(lè)曲。

思古悠情、撫今追昔……

美好的祝福、甜蜜的詩(shī)意。

樂(lè)友們，讓豪情鼓動(dòng)你的風(fēng)帆，讓柔情充滿你的笑臉，讓“愛(ài)之聲”激蕩在音樂(lè)廳的今夕!

金色音樂(lè)廳“花好月圓”中秋音樂(lè)晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。相關(guān)內(nèi)容

交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)晚會(huì)主持詞 交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)晚會(huì)支持稿

中等職業(yè)學(xué)校競(jìng)聘演講

目錄

踐技能訓(xùn)練為主要特征，因此，現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)改革應(yīng)突破舊的教學(xué)定勢(shì)，從行業(yè)入手，對(duì)社會(huì)各行業(yè)能力要求和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面分析和研究，構(gòu)建專業(yè)體系及課程框架。為此，課題組以“更新職業(yè)教育理念，深化教育教學(xué)改革”為主題的教學(xué)研究基礎(chǔ)上，按專業(yè)整合文化課、專業(yè)理論課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容，使文化課專業(yè)化，專業(yè)課技能化，實(shí)習(xí)課產(chǎn)業(yè)化，突顯培養(yǎng)學(xué)生能力這一本位。簡(jiǎn)稱“三化一本位”教學(xué)模式?！叭槐疚弧钡慕虒W(xué)模式，能夠?qū)崿F(xiàn)從專業(yè)建設(shè)到課程設(shè)置，從教學(xué)管理到教學(xué)行為等一系列教學(xué)改革，真正體現(xiàn)職業(yè)教育就是就業(yè)教育。

二、校本教研的具體實(shí)施

１．分析崗位要求，修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要堅(jiān)持體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，對(duì)課程原型、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行修訂。要根據(jù)崗位群要求設(shè)定專門化方向，再根據(jù)專門化方向重新調(diào)整、修訂、補(bǔ)充核心課程，構(gòu)建核心課程原型。以職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為核心展開(kāi)課程，樹(shù)立能力本位課程思想，要把專業(yè)

前沿的新知識(shí)、新工藝、新方法及時(shí)補(bǔ)充到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃之中，使專業(yè)教學(xué)內(nèi)容具有適當(dāng)?shù)某靶裕纬梢惶准认鄬?duì)穩(wěn)定又能適應(yīng)時(shí)代需求的現(xiàn)代專業(yè)教學(xué)課程體系。具體步驟為：崗位分析——能力結(jié)構(gòu)——知識(shí)結(jié)構(gòu)——課程設(shè)置。課程的設(shè)置要堅(jiān)持體現(xiàn)以為核心課程服務(wù)的原則層層展開(kāi)。以核心課程為中心，其它課程開(kāi)設(shè)以支持、支撐核心課程為目的，要強(qiáng)化其針對(duì)性，注重其有效性和先進(jìn)性，以確保每一個(gè)學(xué)生能在一個(gè)專門化方向上掌握真正的本領(lǐng)。

2．整合教學(xué)內(nèi)容，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。

整合相近學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，解決學(xué)科之間存在的交叉重復(fù)內(nèi)容問(wèn)題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課比例，培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)技能和通用能力。要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)技術(shù)變化要求，制定動(dòng)態(tài)的課程標(biāo)準(zhǔn)。首先根據(jù)崗位標(biāo)準(zhǔn)確定核心課程標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)核心課程標(biāo)準(zhǔn)制定其它課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程中，既要注重滿足專業(yè)核心課程的需要，還要考慮到學(xué)生的終身教育及可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)還要適應(yīng)不同層次需求，使學(xué)生在掌握必要的文化課知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，盡量用更多的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)技能訓(xùn)練，熟悉崗位所需要的新工藝、新方法等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

3．更新教育思想，改革教師課堂教學(xué)行為。

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，教師要在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，要將現(xiàn)代教育思想運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加情景教學(xué)；實(shí)物教學(xué)的比例，增強(qiáng)其教學(xué)的直觀性，盡最大可能提供和設(shè)計(jì)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生切實(shí)感到學(xué)有所用，用有所長(zhǎng)。文化課要打破知識(shí)體系限制，以支持專業(yè)課為目標(biāo)，淡化知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程，注重其結(jié)果在專業(yè)上應(yīng)用的教學(xué)；專業(yè)課要注重實(shí)物教學(xué)，重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，盡量減少學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維障礙，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，突出“以學(xué)生為中心”這一先進(jìn)的教育理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；實(shí)習(xí)課盡可能安排頂崗

實(shí)習(xí)，這樣，既有利于學(xué)生對(duì)未來(lái)崗位技能的掌握，還能為學(xué)生帶來(lái)人生的 發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使職業(yè)教育教學(xué)課堂真正體現(xiàn)出職教的特色。

吉林市職業(yè)與成人教育研究指導(dǎo)中心 XX年4月

點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：為了以后的學(xué)習(xí)，首先掌握??，其次，??是??的靈魂，所以，我認(rèn)為??是教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生從??觀察歸納類比聯(lián)想出??學(xué)生必須通過(guò)自己的努力尋找出??，對(duì)學(xué)生的能力要求比較高，所以我認(rèn)為??是教學(xué)難點(diǎn)。

為了講清楚教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)劇?/p>

四、說(shuō)教法。

為了使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題解決問(wèn)題，達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生知其然，還要使學(xué)生知其所以然。注重以學(xué)生發(fā)展為本，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)循序漸進(jìn)與啟發(fā)式的教學(xué)原則，在教師引導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)情境及設(shè)置問(wèn)題，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程。

基于本課題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用圖片模型等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生獨(dú)立

探索性得到中分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分

組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中

解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

五、說(shuō)學(xué)法.我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別注意學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這借口在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在這堂課教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重難點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性與主動(dòng)性。

1、組織教學(xué)

2、導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）

由上節(jié)課演過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是：一是概括了舊知識(shí)，引入了新知識(shí)，溫故而知新，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，這是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了的分析教材的難點(diǎn)，還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生以往的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段，這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以是抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化。還要注意對(duì)題目進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?，使?/p>

的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)，積累，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

4、課堂小結(jié)：（2-3分鐘）

??課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，把課堂傳授的知識(shí)盡快的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，可使學(xué)生更深刻的理解??理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。

5、板書(shū)設(shè)計(jì)

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，并及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生的理解掌握。

6、布置作業(yè)。

針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可能使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的，我布置的作業(yè)是??

七、結(jié)束語(yǔ)

以上，我從說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn)，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)明了這堂課教什么，怎么教，為什么這樣教。這個(gè)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，放手讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)的形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委老師。

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和 科學(xué) 文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育

一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹(shù)立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作

用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí);(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿

足學(xué)生的多方面興趣、愛(ài)好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長(zhǎng)心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級(jí)工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班

主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用?，F(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí);(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛(ài)好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法 養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美”。養(yǎng)成教育是通過(guò)日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。

1、建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過(guò)程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺(jué)約束行為的鞭策。在制定規(guī)章制度時(shí)要有利于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護(hù)法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注好：..)校在管理中的實(shí)際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級(jí)量化考核細(xì)則》《學(xué)生請(qǐng)假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過(guò)規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無(wú)小事、管理無(wú)死角。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵

建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動(dòng)機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長(zhǎng)期的檢查、督促與訓(xùn)練。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評(píng)比，做到處處有人查，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查;做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”，才能

不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺(jué)性。

3、組織開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開(kāi)展一些有益活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;要細(xì)心組織策劃學(xué)校 為三年。中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，目前是我國(guó)職業(yè)教育的主體。其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識(shí)教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對(duì)性地實(shí)施職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能教育。

目前，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有三類：中專、技校、職高。中等專業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“中專”）主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)是中級(jí)技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開(kāi)放以來(lái)（特別是近年來(lái)），培養(yǎng)目標(biāo)已擴(kuò)大到各類技能型人才。技工學(xué)校（簡(jiǎn)稱“技?！保┲饕惺粘踔挟厴I(yè)生，學(xué)制以3年為主，培養(yǎng)目標(biāo)是中、初級(jí)技術(shù)工人。職業(yè)高級(jí)中學(xué)/高級(jí)職業(yè)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校類似，以生產(chǎn)服務(wù)一線的操作人員為主。

隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快和教育改革的推進(jìn)，在教育行政部門的調(diào)控下，通過(guò)資源整合、調(diào)整布局結(jié)構(gòu)和教育改革等方式，傳統(tǒng)的四類中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)形式逐步趨同，培養(yǎng)目標(biāo)日益接近，被通稱為“中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！被颉爸械嚷殬I(yè)學(xué)?！?，簡(jiǎn)稱為“中職學(xué)校”。［46j 本文中的“中等職業(yè)學(xué)?！敝饕缚h級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

向你推薦更多相關(guān)文章：

淺談中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)看法 中等職業(yè)學(xué)校班會(huì)課說(shuō)課稿一則

中等職業(yè)學(xué)校入學(xué)協(xié)議 廣東省職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 淺談中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)

第二篇：中秋音樂(lè)晚會(huì)主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，親愛(ài)的樂(lè)友們：

大家晚上好!

“平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明”;

今夜，又是一年的相聚。

萬(wàn)古的銅鏡，看慣了人間的悲歡與驚喜;

陰晴圓缺幾輪回，見(jiàn)證了生命長(zhǎng)河的鶯啼。

金色音樂(lè)廳的金色旋律，迎來(lái)了又一個(gè)“花好月圓”的金色夜晚，一年一度的金秋佳期。

一個(gè)充滿著幻想和詩(shī)情畫意的夜晚，一個(gè)讓人沉浸在甜蜜相思中的夜晚。

歷史的銀河，遙想的情絲，伴隨著古箏的旋律，簫笛的顫音，悠揚(yáng)在撲朔迷離的遠(yuǎn)古天際……

牛郎織女、嫦娥奔月，梁山伯與祝英臺(tái)、羅密歐與朱麗葉……

不覺(jué)熱淚掛滿滄桑，苦澀滿懷著堅(jiān)毅與沉思，堅(jiān)貞永恒的癡情愛(ài)意，終于有了自由馳騁的一席。

今天，我門的熱烈瀟灑，奔放心曲 ——

是前人無(wú)間道上施展的抱負(fù)、釋放的心緒在繼續(xù)，殉國(guó)、殉情，犧牲了自己。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺;

圓滿難忘缺憾，還有那桀驁無(wú)情的天體。

繼08年之后，今年又下了半旗;

為千千萬(wàn)萬(wàn)不能團(tuán)圓的人們祈禱，為他們送上一支支緬懷的樂(lè)曲。

愿在天之靈得到安息，祝失去家庭的大人孩子們重溫人間情誼;

重新組成一個(gè)更大更大的圓月，滿懷著人間的愛(ài)意。

明天的金色音樂(lè)廳，將會(huì)獲得更多更多的美好樂(lè)曲。

思古悠情、撫今追昔……

美好的祝福、甜蜜的詩(shī)意。

樂(lè)友們，讓豪情鼓動(dòng)你的風(fēng)帆，讓柔情充滿你的笑臉，讓“愛(ài)之聲”激蕩在音樂(lè)廳的今夕!

金色音樂(lè)廳“花好月圓”中秋音樂(lè)晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

第三篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新

淺談中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新

音樂(lè)教學(xué)對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。古希臘偉大哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的?！痹诜浅Ｗ⒅厮刭|(zhì)教育的中等職業(yè)學(xué)校中，音樂(lè)教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，音樂(lè)教學(xué)為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高發(fā)揮著不可替代的作用。

隨著改革開(kāi)放不斷深化，生產(chǎn)力不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平逐步提高，教育體制不斷變革，中等職業(yè)學(xué)校也正探索新的教學(xué)模式，以培養(yǎng)出更多社會(huì)發(fā)展所需人才。在提倡培養(yǎng)社會(huì)所需高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的中等職業(yè)學(xué)校中，音樂(lè)教學(xué)在提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生審美和其他綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)模式日漸不能滿足目前教學(xué)發(fā)展需求，這就要求傳統(tǒng)的中等職業(yè)音樂(lè)教學(xué)模式不斷突破和創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新教學(xué)方式

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡大多在15至18歲，這個(gè)年齡層的學(xué)校在生理上和心理上都處在人生的特殊時(shí)期。一方面，在生理上學(xué)生處于青春發(fā)育時(shí)期，這一時(shí)期最大特點(diǎn)是生理的蓬勃成長(zhǎng)、急劇變化，特別是處于外形劇變、機(jī)能增強(qiáng)和性成熟的“三大巨變”中；另一方面，青少年的心理發(fā)展也頗具特色，智力迅速發(fā)展，突出表現(xiàn)在邏輯思維的發(fā)展上，自我意識(shí)迅速增強(qiáng)，情緒情感比較強(qiáng)烈，常有明顯的兩極性。因此，在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，教師要從學(xué)生的生理和心理特征出發(fā)。

1.開(kāi)放式教學(xué)

長(zhǎng)期以來(lái)，教師在課堂教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，習(xí)慣于把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的對(duì)象，當(dāng)作知識(shí)的承載體。在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)上，教師為了確?！盎炯寄堋焙汀盎A(chǔ)知識(shí)”教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)，一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行枯燥的技能訓(xùn)練，不厭其煩地、長(zhǎng)時(shí)間地講解樂(lè)理知識(shí)，要求學(xué)生背誦大量音樂(lè)家的出生日期、代表作品等等。

所謂開(kāi)放式教學(xué)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)需求占據(jù)主導(dǎo)地位，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題，在實(shí)踐中去體驗(yàn)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以提高其獲取信息和處理信息的能力，學(xué)生獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)的權(quán)利和個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到尊重，求知欲望得到不斷激發(fā)和強(qiáng)有力的保護(hù)。在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)中，要重視學(xué)生的參與性、探索性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)、探究、實(shí)踐在教學(xué)活動(dòng)中的重要性，要給學(xué)生充裕的實(shí)踐空間，放手讓學(xué)生大膽地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高自身對(duì)事物的認(rèn)知水平。

2.互助式教學(xué)

互助式的教學(xué)方式是盡全力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)且合理有效地參與到各種音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，充分體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生在大集體中的個(gè)體作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)知識(shí)的建構(gòu)，從而培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和協(xié)作精神。

在互助式教學(xué)過(guò)程中，大力推行小組合作式的教學(xué)方式。在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重組長(zhǎng)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的組織、帶頭作用。各個(gè)組員能夠在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相互團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作共同完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。要讓每個(gè)學(xué)生都在音樂(lè)教學(xué)中積極發(fā)揮作用，為團(tuán)體盡自己的力量，充分體驗(yàn)到合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.討論式教學(xué)

討論式教學(xué)方式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生為解決教學(xué)中的某些問(wèn)題，相互啟發(fā)，討論辯論，各抒己見(jiàn)的教學(xué)方法。

在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中，討論式教學(xué)能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造精神，能促進(jìn)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如對(duì)歌曲演唱的處理分析、音樂(lè)作品的理解、形體動(dòng)作的分析、旋律創(chuàng)作的研究、樂(lè)隊(duì)的簡(jiǎn)單編配等，都可以采用討論法。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段

1.合理設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍

在教學(xué)中，教學(xué)氛圍直接關(guān)系教學(xué)好壞。恰當(dāng)有效的教學(xué)方法的運(yùn)用會(huì)喚起學(xué)生的活躍情緒和學(xué)習(xí)興趣，形成積極參與的課堂氣氛。從音樂(lè)課的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)看，它具有比其他學(xué)科更能創(chuàng)造愉快積極的教學(xué)氣氛的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，教師應(yīng)有效利用，把一節(jié)課最關(guān)鍵、最主要的內(nèi)容導(dǎo)入，合理設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍。在這里可以根據(jù)課型和具體教學(xué)內(nèi)容，采取一些不同的作法，如舞蹈導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、圖畫導(dǎo)入等。如在上《非洲歌舞音樂(lè)》時(shí)，筆者給學(xué)生放了VCD，給大家講R&B及街舞的起源，讓學(xué)生更加直觀的了解給非洲的歌舞音樂(lè)。在講授《祖國(guó)頌歌》時(shí)，筆者和學(xué)生通過(guò)幻燈片回顧了中國(guó)上下五千年的發(fā)展，和學(xué)生一起經(jīng)歷祖國(guó)的苦難，一起見(jiàn)證祖國(guó)的騰飛繁榮，神州飛船的升空，2018年奧運(yùn)會(huì)的成功。這樣學(xué)生不僅能夠在一種良好的氛圍中進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，而且對(duì)祖國(guó)有了更深的了解，民族自豪感愈加強(qiáng)烈。

另外，教師還可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)模式，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍。如老師在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，可以跟學(xué)生一起唱、一起跳、一起欣賞，師生合作完成生動(dòng)有趣、歡樂(lè)愉快的課堂教學(xué)；在教學(xué)形式上，提倡課堂討論，提倡標(biāo)新立異，引發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生敢于想象、敢于創(chuàng)新。

2.充分利用教學(xué)設(shè)備創(chuàng)新

利用多媒體信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡(jiǎn)便，直觀形象等特點(diǎn)，通過(guò)圖像、文字、音響等來(lái)刺激人的感官，從而產(chǎn)生聯(lián)想，使其對(duì)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的想象思維的展開(kāi)起到了重要的作用。生動(dòng)形象的畫面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，清晰的語(yǔ)言，具有很強(qiáng)的視聽(tīng)效果，它超越其他一切教學(xué)手段。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，善用、巧用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓它在音樂(lè)課堂教學(xué)中真正發(fā)揮輔助教學(xué)的作用。

3.適當(dāng)開(kāi)展音樂(lè)實(shí)踐

實(shí)踐也是中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的重要手段。音樂(lè)是表演的藝術(shù)，豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是音樂(lè)教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。適當(dāng)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、音樂(lè)會(huì)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的音樂(lè)實(shí)踐舞臺(tái)，充分展示他們的才能，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，使其在實(shí)踐中磨練意志、促進(jìn)成材，在實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展、完善人格。

總之，教學(xué)有法，但教無(wú)定法，所以對(duì)于教學(xué)的種種方法，要靈活運(yùn)用。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷研究、反思自己的教學(xué)過(guò)程，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，勇于嘗試，充分發(fā)揮音樂(lè)教育作為塑造人類美好心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操和提高學(xué)生審美素質(zhì)的作用，積極發(fā)揮音樂(lè)在素質(zhì)教育中的功能。

望城縣職業(yè)中專

第四篇：中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育改革研究

中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育改革研究

【摘要】近年來(lái)，中職教育改革不斷深入，使中職音樂(lè)教學(xué)模式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，將素質(zhì)教育理念巧妙的融入音樂(lè)課堂教學(xué)中，能夠很大程度的推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)能力的全面發(fā)展。為了提升中職音樂(lè)教學(xué)效果與質(zhì)量，對(duì)音樂(lè)課堂可行性教學(xué)策略進(jìn)行了深入研究，明確音樂(lè)教育改革未來(lái)的發(fā)展方向，從而為中職教育貢獻(xiàn)出一份力量?！娟P(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育教學(xué)改革策略音樂(lè)是一門提升學(xué)生審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)科，想要學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，音樂(lè)教學(xué)是必不可少的一項(xiàng)基礎(chǔ)條件。構(gòu)建和諧校園，開(kāi)展素質(zhì)教育，對(duì)音樂(lè)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，利用多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)得以有效提高，從而實(shí)現(xiàn)教育改革的真正價(jià)值。

一、分析中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀現(xiàn)階段我國(guó)中等職業(yè)學(xué)院音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中還存在著很多的制約因素，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡人意，學(xué)生的藝術(shù)水平?jīng)]有得到有效提高，音樂(lè)教育改革無(wú)法順利的推行下去。

（一）站在學(xué)校的層面首先，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，中職院校沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)到學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)的重要性，對(duì)于音樂(lè)課程缺乏重視度，課程設(shè)計(jì)不夠合理，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行有效的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)，藝術(shù)水平處于一個(gè)落后的?釤?。大部分中職學(xué)院，過(guò)分重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，為了提高學(xué)院的升學(xué)率和就業(yè)率，教師的全部注意力都集中在學(xué)生技能教育方面，不斷的開(kāi)展專業(yè)課程競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握更多的知識(shí)，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生的專業(yè)成績(jī)分值高，能夠使學(xué)院的教學(xué)形象樹(shù)立起來(lái)，吸引社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注，提高學(xué)院的知名度，以便為招生工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這種落后的教學(xué)背景下，為了給學(xué)生創(chuàng)造更多專業(yè)技能學(xué)習(xí)時(shí)間，很多院校都已經(jīng)將音樂(lè)課從教學(xué)計(jì)劃上剔除。這種整體教學(xué)的忽視，使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)得不到良好的培養(yǎng)，藝術(shù)和審美能力也難以全面提升。其次，師資力量嚴(yán)重不足。由于中職院校對(duì)于音樂(lè)教育過(guò)于忽視，所以在音樂(lè)任課教師的選拔時(shí)也沒(méi)有較高的要求。很多音樂(lè)課程都是由其他任課教師代理的，繁重的教學(xué)任務(wù)會(huì)使任課教師承擔(dān)著較大的壓力，專業(yè)水平和教學(xué)能力相對(duì)較低，無(wú)法對(duì)學(xué)生開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)的發(fā)展受到了嚴(yán)重的影響。專業(yè)課程設(shè)置時(shí)間不同，教學(xué)目標(biāo)也有所偏差，教師的注意力集中在學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練中，教學(xué)進(jìn)度不夠統(tǒng)一，使任課教師無(wú)法花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，教學(xué)工作過(guò)于應(yīng)付。

（二）以學(xué)生的角度進(jìn)行分析首先，中職學(xué)生正處于青春期，是愛(ài)好音樂(lè)的最佳時(shí)期，學(xué)生在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，無(wú)論是身體還是心理都會(huì)表現(xiàn)出一種叛逆的狀態(tài)，他們通常喜歡特立獨(dú)行，會(huì)以光鮮的外表判定相處的方式，有的學(xué)生喜歡朋克風(fēng)，有的學(xué)生喜歡背著吉他搞動(dòng)感音樂(lè)，這些現(xiàn)象會(huì)使學(xué)生體會(huì)到標(biāo)新立異的感覺(jué)，他們喜歡觀看一些音樂(lè)選秀類節(jié)目，也喜歡跟著音樂(lè)搖滾起來(lái)，但是卻沒(méi)有從真正意義上喜歡音樂(lè)、了解音樂(lè)，他們普遍認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課程不過(guò)是聽(tīng)聽(tīng)民族歌曲就可以應(yīng)付過(guò)去，因此參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性并不高漲。其次，中職學(xué)院音樂(lè)教學(xué)教材內(nèi)容過(guò)于乏味，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中職音樂(lè)教材包括音樂(lè)的發(fā)展史和音樂(lè)名人史。中職學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)能力較為薄弱，無(wú)法深入的理解音樂(lè)的古典魅力，不懂音樂(lè)發(fā)展歷史，更沒(méi)有高雅的欣賞能力。音樂(lè)教師授課方式過(guò)于古板，課堂學(xué)習(xí)氛圍過(guò)于枯燥，課程整體設(shè)計(jì)方案缺乏創(chuàng)新，教師一味的照本宣科，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒十分低落。最后，學(xué)生欣賞內(nèi)容缺乏正向引導(dǎo)。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸的融入學(xué)生的生活中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠獲取到更多的學(xué)習(xí)資源。中職學(xué)生的理解能力和生活閱歷有限，對(duì)于音樂(lè)教育無(wú)法深入的理解，他們無(wú)法憑借自己的能力對(duì)音樂(lè)信息進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)一些健康或者不健康的內(nèi)容無(wú)法識(shí)別，如果沒(méi)有教師正確的引導(dǎo)，學(xué)生很容易走上彎路，這對(duì)于學(xué)生是身心健康成長(zhǎng)是十分不利的。

二、中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育改革可行性措施通過(guò)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，我們可以清楚的認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)教育改革面臨著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶魬?zhàn)。要想提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，必須從多個(gè)角度進(jìn)行教學(xué)策略的總結(jié)，融入創(chuàng)新教育理念和素質(zhì)教育理念，對(duì)學(xué)生的個(gè)性情感進(jìn)行陶冶，對(duì)學(xué)生的審美能力進(jìn)行提高，提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，為音樂(lè)教育改革提供基礎(chǔ)保障。為此，我們首先需要從音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)工作進(jìn)行回歸，開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，根據(jù)學(xué)生的階段性需求制定出合理的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)文化，體會(huì)到世界的美好，形成一種健康、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)審美情感與綜合能力的全面發(fā)展。

（一）更新音樂(lè)教學(xué)思想與觀念中職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)課程的重視程度，為學(xué)生開(kāi)設(shè)趣味性的音樂(lè)課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)積極性，使學(xué)生能夠沉浸在音樂(lè)課程中，凈化心靈，釋放壓力，感受世界的美好，實(shí)現(xiàn)個(gè)人情感的發(fā)展。

（二）重新整理音樂(lè)教材創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下的中職音樂(lè)課，應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)框架，教師應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)深入的挖掘音樂(lè)教學(xué)素材，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面的革新，根據(jù)學(xué)校提供的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)空間的拓展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際理解能力和認(rèn)知水平，采用教材新編的方式開(kāi)展有效性教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，去生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美，鍛煉自身的音樂(lè)鑒賞能力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)音樂(lè)情感的升華。例如，民間音樂(lè)就是學(xué)生很好的學(xué)習(xí)資源，民間音樂(lè)中蘊(yùn)含了豐富的民俗文化，學(xué)生可以通過(guò)民俗音樂(lè)的說(shuō)學(xué)逗唱，感受到音樂(lè)中的無(wú)限智慧，從而體會(huì)到生活的美好，樹(shù)立起正確的發(fā)展觀念，成為一名優(yōu)秀的歷史文化傳承者、發(fā)揚(yáng)者。

（三）改革課堂教學(xué)方法中職音樂(lè)課程改革，需要將課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，教師可以利用多媒體信息技術(shù)，以圖片或者視頻的形式為學(xué)生展現(xiàn)音樂(lè)歷史，對(duì)一些代表性人物的生平事跡進(jìn)行歌頌，指導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)發(fā)展史，從而激發(fā)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)探究欲望。例如，課堂授課中，可以開(kāi)展“一人一歌”活動(dòng)，教師提前準(zhǔn)備好曲目，隨機(jī)的分配和學(xué)生，學(xué)生通過(guò)自己查閱資料，把音樂(lè)作品理解透徹，在課堂中以自己獨(dú)特的嗓音進(jìn)行清唱，配合吉他、架子鼓、電子琴等設(shè)備進(jìn)行演奏，教師和其他同學(xué)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，活躍課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生既能夠理解現(xiàn)代流行音樂(lè)形式，也可以理解古典音樂(lè)形式，在多彩的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)情操的熏陶，提升了自身的藝術(shù)水平。

（四）加強(qiáng)校園音樂(lè)文化建設(shè)中職院校應(yīng)該為學(xué)生搭建音樂(lè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，定期地開(kāi)展音樂(lè)文化活動(dòng)，利用獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在活動(dòng)中獲取到不一樣的體驗(yàn)，挖掘自身的音樂(lè)價(jià)值，提高音樂(lè)學(xué)習(xí)信心。例如，教師對(duì)一些經(jīng)常逃課的學(xué)生要進(jìn)行管理，采用溝通與交流的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理，使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，并且找出自己的長(zhǎng)處，對(duì)未來(lái)充滿信心，實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)總而言之，中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行改革，選拔專業(yè)教師，結(jié)合創(chuàng)新教育思想開(kāi)展有效的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)中挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育價(jià)值的體現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)水平、審美能力的全面提高。參考文獻(xiàn)：[1]王麗心.中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)[J].教育現(xiàn)代化，2016，（14）：83-84.[2]姚慧.中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育的創(chuàng)新意識(shí)和方法[M].教育教學(xué)論壇，2017，（03）：14-15.[3]李秀梅.中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)改革思路探析[J].北方音樂(lè)，2017，（02）：34-35.本文系2017年甘肅省中等職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題《中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育改革研究》研究成果。

第五篇：中秋晚會(huì)主持詞

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。

女：親愛(ài)的觀眾朋友們，大家。

合：晚上好！

男：在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，也是合家團(tuán)聚的喜慶日子。

女：為此，我們項(xiàng)目部員工參演，準(zhǔn)備了這場(chǎng)“相約中秋 情系三淅”的中秋文藝晚會(huì)。

男：下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)三淅高速4A標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理張永明發(fā)表中秋致詞！

女：謝謝張總熱情洋溢的講話。

男：“海上升明月，天涯共此時(shí)?！苯裉煳覀?cè)诖藲g聚一堂，共迎中秋佳節(jié)，2013年是4A標(biāo)項(xiàng)目部的開(kāi)局之年，攻堅(jiān)之年，在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和強(qiáng)力支持下，項(xiàng)目部員工迎難而上，齊心協(xié)力，全面出擊。

女：時(shí)光荏苒，月圓中秋，回顧項(xiàng)目的發(fā)展，項(xiàng)目的每一個(gè)足跡，都浸透著項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧與心血，項(xiàng)目部的每一步成長(zhǎng)，都伴隨著同事們的努力和汗水，真正發(fā)揚(yáng)了中國(guó)鐵建員工“逢山開(kāi)路，遇水架橋”的鐵道兵精神。

男：下面，請(qǐng)大家欣賞由項(xiàng)目部員工帶來(lái)的《鐵道兵戰(zhàn)士志在四方》，掌聲歡迎。

男：我們佩服“劈高山填大?！钡暮狼閴阎荆^滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂。巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)，項(xiàng)目部每位職工都演繹了一段不凡的傳奇，人生的風(fēng)景，就像大海的風(fēng)涌，下面就有請(qǐng)廟溝工區(qū)王云王經(jīng)理帶來(lái)的歌曲《世界第一等》。

女：聽(tīng)過(guò)王經(jīng)理演唱的世界第一等，對(duì)我們的人生也是一種極大的鼓勵(lì)；人生總有許多第一天，比如我們工作的第一天，談戀愛(ài)的第一天；下面就有請(qǐng)計(jì)劃部馬麗娜為大家?guī)?lái)的歌曲《第一天》，讓我們享受陽(yáng)光燦爛的每一天。

男：馬麗娜的歌聲真是非常的優(yōu)美，大家都知道咱們中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶真的很多，像咱們河南的豫劇，山東的山東梆子，不過(guò)呢，今天在這里要為大家表演這兩種都不是，是國(guó)粹之稱的京劇。

女：京劇？難度是非常高的，感覺(jué)一般人都演唱不了吧，咱們項(xiàng)目部誰(shuí)的功底這么好，竟然還能唱京劇，太不可思議了。

男：你這就有所不知了吧，物資部鄒學(xué)群在當(dāng)鐵道兵的時(shí)候就是文藝團(tuán)的，在之前咱們橫澗鄉(xiāng)組織的歌唱比賽中還得過(guò)獎(jiǎng)呢，下面就請(qǐng)鄒學(xué)群為大家亮一嗓子，演唱京劇《我們是工農(nóng)子弟兵》。

女：鄒叔唱的真是太棒了，咱們都是工農(nóng)子弟兵，每天泥巴裹滿褲腿，汗水浸透衣背，只為那錦繡山河織上鐵路網(wǎng)，我們是祖國(guó)的筑路人，也是找路人，下面有請(qǐng)4A標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)

理張永明為大家?guī)?lái)一首《找路的人》。

男：滿腔熱血唱出了青春無(wú)悔，你看，過(guò)完中秋節(jié)就是國(guó)慶了，今天的文藝晚會(huì)也是慶中秋迎國(guó)慶文藝晚會(huì)，現(xiàn)在項(xiàng)目部青年職工是主流，為項(xiàng)目的建設(shè)添磚加瓦，因?yàn)槲覀兌际枪伯a(chǎn)主義的接班人，應(yīng)該承擔(dān)起為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，下面請(qǐng)欣賞隧道工區(qū)技術(shù)部房軍、肖瑤帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。

女：我追隨你的腳步，讓每個(gè)夢(mèng)境都滴著甜蜜，咱們筑路人常年在外，對(duì)親人和愛(ài)人也感到是一種愧疚，就在這花好月圓夜，讓我們也把最美好的祝福送給我們遠(yuǎn)方的親人，祝他們中秋節(jié)快樂(lè)。今夜，一輪滿月，似一個(gè)玉盤，盛滿了神話、傳說(shuō)和故事，現(xiàn)在，就欣賞一首《如果你是我的傳說(shuō)》，下面有請(qǐng)?jiān)O(shè)備物資部部長(zhǎng)付葉森。

男：愛(ài)情中的天若有情天亦老，非常好聽(tīng)的一首歌曲。大家都知道櫻花是一種綻放在陽(yáng)春三月下的花朵，它們年復(fù)一年的積淀熱情，年復(fù)一年的怒放生命，留給了人們無(wú)數(shù)浪漫的回憶。這種浪漫優(yōu)美的旋律，不時(shí)的回響在我們耳邊，讓我們一起來(lái)感受櫻花的浪漫，下面有請(qǐng)綜合部高敬敬，帶來(lái)一首《櫻花草》。

男：俗話說(shuō)的好“在家靠父母，在外靠朋友”，把這一首《朋友》送給現(xiàn)場(chǎng)的所有人，祝我們筑路人的友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久。

女：今天是一個(gè)喜慶的日子，每一張燦爛的笑臉都寫滿了歡欣。在這三淅項(xiàng)目部團(tuán)圓的日子，讓我們展望未來(lái)，回味過(guò)去，再一起品味一下陳年的美酒。下面再有我們的鄒學(xué)群師傅唱一首《九月九的酒》。

男：好一杯美酒，當(dāng)時(shí)針踩著歲月的和弦輕快的舞蹈，當(dāng)歲月懷揣沉甸的心事揭開(kāi)神秘的面紗，讓所有的歡樂(lè)駐足今晚，帶著祝福揚(yáng)帆啟航，讓我們攜手快樂(lè)踏上征程，揮灑歡笑一路高歌，讓我們的心情更加放松，讓我們的空間更加遼闊！退一步海闊天空，海闊天空是什么？海闊天空是回憶，是過(guò)去，是夢(mèng)想，是一首歌 下面請(qǐng)欣賞一首勵(lì)志歌曲《海闊天空》，表演者計(jì)劃部樓強(qiáng)。

女：請(qǐng)問(wèn)你是哪里人啊，粵語(yǔ)都說(shuō)的這么好？你太有才了吧，人生處處充滿了挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)之后，你是否擊倒了你的對(duì)手呢？下面，請(qǐng)欣賞綜合部韓鵬給我們帶來(lái)的歌曲《練習(xí)》。

男：在不斷練習(xí)和追求的道路上，你我同行，人們常說(shuō)：過(guò)猶不及，所以我們做事之前，三思而行，以免過(guò)火，下面有請(qǐng)測(cè)量隊(duì)朱志顯為我們演唱一首《過(guò)火》。

女：十年是一個(gè)數(shù)字，但它卻寄托了刻骨銘心的一段感情；十年是一段鴻溝，從之前到之后卻改變了兩個(gè)人之間的距離；十年之前，你不認(rèn)識(shí)我，我不屬于你，十年之后，我們是朋友，下面請(qǐng)欣賞張書(shū)帶來(lái)的《十年》。

男：在記憶中依稀也記得與隔壁同學(xué)的共同努力赴考，只為了對(duì)自己的期許，希望將來(lái)的人生能一路《海闊天空》，就算至今仍舊還未做到《世界第一等》，但每個(gè)發(fā)展都正是自己的故事，點(diǎn)滴都是在寫著我們自己《光陰的故事》，下面有請(qǐng)隧道工區(qū)房軍、肖瑤帶來(lái)的歌曲《光陰的故事》。

女：昨天，只隱約可見(jiàn)，是遠(yuǎn)去的微笑；今天，如不息的泉水，在腳下奔跑；眺望遠(yuǎn)方，明天的晨曦剛剛在天邊飄搖。我們將所有的真情寄托于明天的擁抱，讓我們一起祝福，下面請(qǐng)欣賞合唱《明天會(huì)更好》。

男：快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫；團(tuán)聚的日子特別讓人感動(dòng)；今晚我們歡歌笑語(yǔ)；今晚我們暢想未來(lái)；告別今天，我們站在新的起點(diǎn)；展望明天，我們用奮斗塑造光華更加壯美的詩(shī)篇；

女：親愛(ài)的朋友們，在過(guò)去的一年，三淅項(xiàng)目部全體職工齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，我們辛勤的付出，總會(huì)有回報(bào)，展望未來(lái)，我們滿懷憧憬，激情澎湃，一個(gè)壯觀的事業(yè)等著我們?nèi)]灑指揮和才能，沒(méi)有什么能阻擋我們，合： 讓我們祝愿三淅項(xiàng)目部的明天會(huì)更好！

男：東方有明月，明月水上浮，水流月不去，月去情還留，祝愿大家心團(tuán)圓，人團(tuán)圓，花好月圓。

女：中鐵十四局集團(tuán)三淅項(xiàng)目部“相約中秋 情系三淅”主題文藝晚會(huì)到此結(jié)束。

合：謝謝大家！