第一篇：2018高中政治專題72弘揚(yáng)中華民族精神同步3!

第七課 我們的民族精神 第2課時(shí) 弘揚(yáng)中華民族精神

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)答案之中，只有一項(xiàng)最符合題意。）1．“我們進(jìn)行歷史教育，并不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神、民族魂?！眻?jiān)持從歷史中塑造民族精神是由于

①民族精神的發(fā)展是一個(gè)長期歷史積淀的過程 ②民族精神一定要隨著時(shí)代變化不斷豐富發(fā)展 ③民族精神主要表現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨人的革命精神 ④歷史會(huì)不斷賦予中華民族精神以新的時(shí)代內(nèi)容 A．①④ 【答案】B

B．①②

C．②③

D．③④

【考點(diǎn)】民族精神的形成和發(fā)展 【難度】較難

2．2016年是中國共產(chǎn)黨成立95周年和中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，各地開展形式多樣的活動(dòng)弘揚(yáng)和傳承長征精神。在新的歷史條件下，我們大力弘揚(yáng)和培育民族精神是因?yàn)?/p>

A．愛國主義不是具體的，而是抽象的 B．民族精神決定我國的綜合國力

C．民族精神可以凝聚和動(dòng)員民族力量 D．優(yōu)秀民族文化植根于民族精神之中 【答案】C 【解析】A說法錯(cuò)誤，愛國主義是具體的，不是抽象的；B說法錯(cuò)誤，民族精神會(huì)影響我國的綜合國力而不是決定我國的綜合國力；D表述錯(cuò)誤，中華民族精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。C說法正確且符合題意。

【考點(diǎn)】弘揚(yáng)和培育民族精神的原因 【難度】一般

3．偉大的事業(yè)孕育偉大的精神。在我國革命、建設(shè)和改革的壯麗進(jìn)程中，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神、載人航天精神、“奧運(yùn)”精神等。這表明

①中華民族精神是中華優(yōu)秀文化的結(jié)晶 ②民族精神具有鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性

③民族精神是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的決定力量

④民族精神隨著時(shí)代變化而不斷地豐富發(fā)展 A．①② 【答案】C

B．③④

C．②④

D．①③

【考點(diǎn)】中華民族精神的發(fā)展 【難度】一般

4．2017年4月，中共教育部黨組發(fā)出通知，要求各地教育部門和高校廣泛開展主題教育，教育引導(dǎo)廣大青年師生弘揚(yáng)“五四精神”，凝聚青春力量，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。這是因?yàn)?，弘揚(yáng)“五四精神”

①是發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù) ②是提升我國綜合國力和國際競爭力的基礎(chǔ) ③是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求 ④能為中華民族的生存發(fā)展強(qiáng)基固本 A．①② 【答案】D 【解析】①表述錯(cuò)誤，培育“四有”公民是建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)。②夸大了“五四精神”的作用，排除。材料中，弘揚(yáng)“五四精神”是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，能為中華民族的生存發(fā)展強(qiáng)基固本，③④符合題意。故選D。

【考點(diǎn)】弘揚(yáng)“五四精神” 【難度】較難

5．2017年6月30日，歌劇《江姐》在上海大劇院開場演出，掀起了一股學(xué)習(xí)江姐事跡和“紅巖精神”的熱潮。紅巖精神是在中國人民抗日戰(zhàn)爭這一特殊歷史時(shí)期和大后方這一

B．①③

C．②④

D．③④ 特定的歷史環(huán)境下，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人在實(shí)踐中創(chuàng)造出來的偉大民族精神和時(shí)代精神的光輝結(jié)晶。這折射出紅巖精神

①其形成和發(fā)展是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程 ②形成于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民奮斗的歷程之中 ③是新民主主義革命時(shí)期中華民族精神的突出表現(xiàn) ④是改革開放以來中國共產(chǎn)黨對民族精神發(fā)展的結(jié)果 A．①② 【答案】B

B．②③

C．②④

D．①③

【考點(diǎn)】中國共產(chǎn)黨人的革命精神 【難度】較難

6．2016年8月21日，里約奧運(yùn)會(huì)最值得讓人銘記的或許就是中國女排奪冠的那一刻。在郎平的帶領(lǐng)下，女排歷經(jīng)重重挫折，再回巔峰，完美傳承、演繹了中國女排精神，感動(dòng)無數(shù)國人。如今“女排精神”不僅是體育精神的一種象征，更是各行各業(yè)的一筆財(cái)富。它不僅指引著賽場上的女排姑娘們，更感動(dòng)了億萬中國人，深深扎根在中國人的心中，為我們事業(yè)的前進(jìn)提供了強(qiáng)大的生命力和感召力。下列對女排精神認(rèn)識(shí)正確的是

A．女排精神就是中華民族精神，中華民族精神就是女排精神 B．女排精神是女排姑娘們獨(dú)有的精神財(cái)富 C．女排精神是中華民族精神在當(dāng)今時(shí)代的突出表現(xiàn) D．女排精神是中華民族精神發(fā)展的頂峰 【答案】C 【解析】說中華民族精神就是女排精神是狹隘地理解中華民族精神，A說法錯(cuò)誤。女排精神作為中華民族精神的具體表現(xiàn)，是中華民族共有的精神財(cái)富，B說法錯(cuò)誤。中華民族精神是以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大精神，它在不同的歷史時(shí)期有著不同的突出表現(xiàn)。女排精神是中華民族精神在當(dāng)今時(shí)代的突出表現(xiàn)，C正確。中華民族精神薪火相傳，永不泯滅，越燃越旺，沒有頂峰，D說法錯(cuò)誤。

【考點(diǎn)】女排精神 【難度】一般

7．中華民族精神不是一成不變的，淮河抗洪為其增添了新的時(shí)代內(nèi)涵，最突出的就是不再提倡“嚴(yán)防死守”，而是強(qiáng)調(diào)“科學(xué)防洪”。政府實(shí)行有效管理、科學(xué)防控，淮河防總辦的同志用“科學(xué)防洪，依法防洪”八個(gè)字總結(jié)了我們在防洪工作中最明顯的變化和特征。這一變化說明

A．新時(shí)期要弘揚(yáng)和培育愛國主義的民族精神

B．科學(xué)精神與法治精神應(yīng)是當(dāng)今時(shí)代精神應(yīng)有的新的內(nèi)涵 C．只要堅(jiān)持愛國主義精神，就能取得社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的勝利 D．弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要 【答案】B

【考點(diǎn)】科學(xué)精神與法治精神是當(dāng)今時(shí)代精神應(yīng)有的新的內(nèi)涵 【難度】較難

8．中國共產(chǎn)黨人的革命精神，是中國共產(chǎn)黨在90多年的發(fā)展進(jìn)程中逐步形成的別具特色的革命精神。它在不同時(shí)期所具有的不同特征和不同的表現(xiàn)形式，無論是新中國成立前還是新中國成立后，眾多革命精神實(shí)際上都是中國共產(chǎn)黨人革命精神的具體體現(xiàn)。對此，下列認(rèn)識(shí)正確的是，中國共產(chǎn)黨人的革命精神

①是對中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展

②是新民主主義革命時(shí)期中華民族精神的主體

③具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性

④是新民主主義革命時(shí)期的指導(dǎo)思想 A．②③ 【答案】A 【解析】中國共產(chǎn)黨人的革命精神是新民主主義革命時(shí)期中華民族精神的主體，是中華民族精神的豐富和發(fā)展，具有強(qiáng)烈的民族性、時(shí)代性和先進(jìn)性，②③符合題意。中華民族精神是中華優(yōu)秀文化的結(jié)晶，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。馬克思主義是新民主主義革命的指導(dǎo)思想，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

B．②④

C．①②

D．①③ 【考點(diǎn)】民族精神的豐富和發(fā)展 【難度】一般

9．電視連續(xù)劇《沂蒙》的播出掀起收視熱潮，《沂蒙》用“紅嫂”式的質(zhì)樸表現(xiàn)“紅嫂”的崇高，真實(shí)地展示了“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神，是偉大的中華民族精神的又一壯歌。這表明

①弘揚(yáng)中華民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)

②對于民族精神要堅(jiān)持“取其精華，去其糟粕”，批判繼承 ③作為民族精神核心的愛國主義，在不同時(shí)期的具體內(nèi)涵是相同的 ④中華民族精神是不斷豐富和發(fā)展的 A．②③ 【答案】B

B．①④

C．①②

D．③④

【考點(diǎn)】民族精神的形成和發(fā)展、弘揚(yáng)和培育民族精神的原因 【難度】一般

10．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。對中國精神與民族精神的關(guān)系，下列描述正確的是

①二者都是凝心聚力的興國與強(qiáng)國之魂 ②二者都能為實(shí)現(xiàn)中國夢提供精神動(dòng)力 ③與民族精神相比，中國精神更具時(shí)代性 ④與中國精神相比，民族精神更具民族性 A．①② 【答案】A 【解析】從材料信息可知，中國精神是對民族精神的繼承與發(fā)展，二者是一脈相承的，都具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的重要功能，①②符合題意。中國精神是對民族精神的繼承和發(fā)展，二者都是民族性與時(shí)代性的有機(jī)統(tǒng)一，③④錯(cuò)誤。

【考點(diǎn)】中國精神與民族精神 【難度】一般

B．①③

C．②④

D．③④ 11．李克強(qiáng)總理指出，青年是祖國的未來，是民族的希望，建設(shè)國家的重任遲早要交給你們，你們一定要大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。對弘揚(yáng)和培育中華民族精神應(yīng)有的態(tài)度是

①弘揚(yáng)和培育民族精神，要與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合

②弘揚(yáng)和培育中華民族精神是少數(shù)偉人的事，個(gè)人只要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)就行

③做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，續(xù)寫民族精神的新篇章

④在弘揚(yáng)和培育中華民族精神過程中，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) A．①②③

【答案】C 【解析】①③④對弘揚(yáng)和培育中華民族精神的態(tài)度正確，符合題意。②說法錯(cuò)誤，在當(dāng)代中國，大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神是我們億萬中華兒女的責(zé)任。

【考點(diǎn)】弘揚(yáng)和培育中華民族精神應(yīng)有的態(tài)度 【難度】一般

12．在國際、國內(nèi)局勢發(fā)生深刻變化的今天，面對世界范圍科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和綜合國力激烈競爭，以及各種思想文化相互激蕩的形勢，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。下列屬于這種清醒認(rèn)識(shí)的是

①警惕西方敵對勢力對我國實(shí)施西化或分化 ②竭力向西方發(fā)達(dá)國家推行我們的價(jià)值觀念 ③面對復(fù)雜國際形勢，更高地舉起民族精神火炬 ④頂住霸權(quán)主義壓力，抵制外來思想文化的影響 A．①④ 【答案】B

B．①③

C．①②

D．②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

【考點(diǎn)】永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬 【難度】一般

二、非選擇題

1．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，經(jīng)過了傳統(tǒng)的培育、時(shí)代的淬煉，形成了巨大的民族凝聚力。它們流淌在中國社會(huì)的脈絡(luò)里，不僅造就了中國獨(dú)特的精神氣質(zhì)，也塑造著每一個(gè)中國人的精氣神：創(chuàng)業(yè)者的雄心、改革者的魄力、奉獻(xiàn)者的情懷、勞動(dòng)者的神采。實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神。

根據(jù)材料，從“中華民族精神”的角度，說明實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神的原因。【答案】①中國精神與中華民族精神一脈相承，是中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，是全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

②弘揚(yáng)中國精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。

③弘揚(yáng)中國精神能夠增強(qiáng)中華民族的凝聚力、創(chuàng)造力和生命力，為實(shí)現(xiàn)中國夢強(qiáng)基固本。（若從“中華民族精神”的其他角度回答，言之有理皆可）

【考點(diǎn)】弘揚(yáng)和培育民族精神的原因 【難度】一般

2．閱讀材料，完成下列要求。

2017年1月3日，教育部發(fā)文要求對大中小學(xué)教材進(jìn)行修改，將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年的零抗戰(zhàn)”。這一修改能全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)“九一八”事變后的14年抗戰(zhàn)歷史前后貫通的整體，全面體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱的作用，強(qiáng)調(diào)中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，凸顯中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊侵略的偉大民族精神。

教育是國之本，歷史教育也是中小學(xué)教育的重中之重，修改教材對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，對歷史的看法都會(huì)起到有益作用。這一修改能強(qiáng)化國家意識(shí)，讓歷史在年輕人心中扎根，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供澎湃動(dòng)力。

運(yùn)用“中華民族精神”的相關(guān)知識(shí)，分析在中小學(xué)教材中將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”的合理性。

【答案】①中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂。將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”，是對偉大抗戰(zhàn)精神的傳承，有利于強(qiáng)化國家意識(shí)，牢記歷史，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉。

②將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”，有利于加強(qiáng)愛國主義教育，提高全民族綜合素質(zhì)；有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力，不斷增強(qiáng)我國國際競爭力；有利于堅(jiān)持社會(huì)主義道路，為中華民族的生存發(fā)展強(qiáng)基固本。

（如有其他答案，言之有理也可酌情給分）

【考點(diǎn)】弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性和重要性、弘揚(yáng)和培育民族精神的意義 【難度】較難

第二篇：弘揚(yáng)中華民族精神

第二框 弘揚(yáng)中華民族精神

【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，感受中國共產(chǎn)黨是民族精神的繼承者和弘揚(yáng)者。

【教學(xué)重難點(diǎn)】中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展。弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義。

【教學(xué)方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、薪火相傳，越燃越旺

1、民族精神是變化發(fā)展的從中國的歷史來看，早在春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴中，民族精神的價(jià)值取向就已基本形成。以后各個(gè)歷史時(shí)期，不斷地充實(shí)發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸形成一種激勵(lì)中華民族奮發(fā)向上的強(qiáng)大力量。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”（孟子）

“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保鬃樱?/p>

“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”（范仲淹）

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”（東林書院）這些

民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史發(fā)展積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富和發(fā)展的過程。

2、中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展

民族精神不是一成不變的，在不同的歷史時(shí)期，民族精神的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)形式往往有差異，打上鮮明的時(shí)代烙印。

在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性和鮮明的時(shí)代性、先進(jìn)性。形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。2005年10月是中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長征勝利70周年。長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)創(chuàng)造的英雄壯舉，是人類歷史戰(zhàn)爭史上的奇跡。長征以世所罕見的艱難困苦鑄造了舉世聞名的長征精神，成為中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的象征。

P77探究——聯(lián)系井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神，想一想，繼承革命傳統(tǒng)對民族精神的發(fā)展有何意義？（這些精神凝聚著中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)，是中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展。）

在社會(huì)主義革命和建設(shè)年代，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容，把中華民族精神提高到一個(gè)新水平。新中國成立后，社會(huì)主義革命和建設(shè)中，特別在建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期，形成了雷鋒精神、兩彈一星精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神。

P78探究——你認(rèn)為上述精神具有哪些共同的內(nèi)涵？你能否結(jié)合時(shí)代背景就其中一直精神說明其時(shí)代意義？（對祖國真摯的愛，天下興旺，匹夫有責(zé)的使命感，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，振興中華、舍我其誰的赤子情懷，團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)的精神。）

二、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬

弘揚(yáng)和培育中華民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)。

弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。

弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷提高我國國際競爭力的要求。一位美國前總統(tǒng)說：“我們政治和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系由于美國文化對全世界的吸引力而得到補(bǔ)充。這是一種我們可以利用的軟力量”。早在2000年，美國的文化產(chǎn)業(yè)出口創(chuàng)匯達(dá)720億美元，是美國最大的出口創(chuàng)匯行業(yè)。上述材料說明了什么？（當(dāng)今世界，文化與政治、經(jīng)濟(jì)的相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。）

弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。毛澤東說過，在我們社會(huì)主義里，可能有這樣一些人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過的，但是經(jīng)不起糖衣裹著的炮彈的攻擊，我們必須預(yù)防這種情況。想一想：要預(yù)防這種情況，我們可以怎樣做？（大力弘揚(yáng)和培育民族精神，抵制外來腐朽思想文化的影響。）

三、書寫中華民族精神的新篇章

今天我們已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。時(shí)代不同，黨所面臨的任務(wù)不同，但是弘揚(yáng)和培育民族精神、振奮全國人民的精神是相同的。

P80探究——從弘揚(yáng)中華民族精神的意義來看，兩者之間有何內(nèi)在聯(lián)系呢？（毛澤東的進(jìn)京趕考意在告戒全黨，革命勝利后務(wù)必繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)在長期革命過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神；胡錦濤到西柏坡學(xué)習(xí)重溫毛澤東當(dāng)年提出的兩個(gè)“務(wù)必”思想，其目的在于提醒全黨，在全面建設(shè)小康、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新發(fā)展階段，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬。因此二者盡管所處背景不同但在高舉民族的精神火炬，弘揚(yáng)和培育民族精神上是一致的。這也昭示我們弘揚(yáng)和培育民族精神是一個(gè)永無止境的過程。）

在德國，三個(gè)來自中國的學(xué)生與十來個(gè)德國學(xué)生共話中秋。德國學(xué)生問了許多有趣的事情，如許多中國人是不是盤辮子；有些問題很學(xué)術(shù)，日本、朝鮮文化是不是和中國文化一樣的。那臺(tái)灣呢？當(dāng)一個(gè)德國學(xué)生提出這一問題時(shí)，中國學(xué)生立即用流利的德語嚴(yán)肅地說，臺(tái)灣是中國的第一大島，是中國不可分割的一部分，實(shí)現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，是歷史賦予海峽兩岸中國人的神圣的使命。一個(gè)中國人在結(jié)束對臺(tái)灣參觀訪問后，回到大陸得意地對他的同事說：這次從國外回來，使我看到許多從未見識(shí)過的東西，令我大開眼界。對比中國學(xué)生嚴(yán)肅的回答，你認(rèn)為這個(gè)中國人的行為有何不妥嗎？（這位中國人不應(yīng)該將到臺(tái)灣參觀訪問視為出國不妥，臺(tái)灣是中國的一個(gè)省，不是一個(gè)國家。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是中華民族民族精神的體現(xiàn)。）這對我們有何啟示？（弘揚(yáng)和培育民族精神并不是要求我們做出轟轟烈烈的壯舉，我們弘揚(yáng)和培育民族精神應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起，它體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兠恳粋€(gè)人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章。）

【作業(yè)】

樹無根不活，人無根不立。只有把民族精神融入到自己的血液中，我們才能與中華民族同呼吸、共命運(yùn)，每一個(gè)中國人也才有奮斗的激情和動(dòng)力，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。為把弘揚(yáng)和培育民族精神引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，國家決定從2004年開始，每年9月為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。

作為青年學(xué)生，在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大實(shí)踐中，如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

【教學(xué)反思】

第三篇：弘揚(yáng)中華民族精神

《弘揚(yáng)中華民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人：賈麗萍

授課班級：高二文四

【課標(biāo)要求】

理解立足于中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記：中華民族精神的形成和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承和弘揚(yáng)。理解：弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義。分析：結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，分析說明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性，人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

2、能力目標(biāo)

①結(jié)合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，感受中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者，從而更好地理解黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)對黨和社會(huì)主義祖國的熱愛之情。

②結(jié)合當(dāng)今國際形勢和我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義，在實(shí)際行動(dòng)中自覺弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

為什么、怎樣弘揚(yáng)中華民族精神。【教學(xué)方法】

多媒體教學(xué)法、情景討論法、分析講授法。【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：直接導(dǎo)入。

（一）民族精神的形成和發(fā)展（略）

（二）永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬（板書）（過渡）同學(xué)們，回憶中華民族精神的基本內(nèi)涵，（以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的中華民族精神。）它是中華文化的集中體現(xiàn)，是中華文化的結(jié)晶。那我們?yōu)槭裁幢仨毢霌P(yáng)和培育中華民族精神？ 探究交流：

學(xué)生展示交流課外探究成果，教師進(jìn)行簡要?dú)w納：

弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求 ②它是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求 ③它是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

重要性：鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。

（三）書寫中華民族精神的新篇章（板書）

1、立足于發(fā)展中國特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，豐富和發(fā)展民族精神，是我們必須面對的時(shí)代課題。

2、青少年積極成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者

（四）如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 學(xué)生閱讀81頁綜合探究，自己總結(jié)。

1、立足于發(fā)展中國特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，豐富和發(fā)展民族精神。

2、弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用。老師：“主心骨”是指什么？

學(xué)生：指中國特色社會(huì)主義理論體系，它是馬克思主義中國化的最新成果，是我們應(yīng)對世界范圍相互激蕩的各種思想文化的“主心骨”。老師：“中國特色社會(huì)主義理論體系”包括哪些內(nèi)容？

學(xué)生：中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。

3、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。既要珍惜和愛護(hù)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚(yáng)黨在長期革命斗爭和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。既要借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進(jìn)文化成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進(jìn)行西化、分化的圖謀，確保國家的文化安全。

5、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，相輔相成、相互支撐。民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾才、日益豐富，具有生機(jī)和活力。只有堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。

探究活動(dòng)：毛澤東“今天是進(jìn)京‘趕考’……”同胡錦濤來到西柏坡學(xué)習(xí)，兩者之間有何內(nèi)在聯(lián)系？ 啟發(fā)總結(jié)：

這節(jié)課，我們結(jié)合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，深刻地感受到了中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者。同時(shí)，結(jié)合建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，進(jìn)一步理解了弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義。我們堅(jiān)信，在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)。

【課堂小結(jié)】 【課堂練習(xí)】

【板書設(shè)計(jì)】

一、民族精神的形成和發(fā)展

1、民族精神是變化發(fā)展的

2、中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展

二、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬

1、必要性：弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)

（1）弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求（2）弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求（3）弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

2、重要性：（民族精神的作用，弘揚(yáng)和培育民族精神的意義）

三、書寫中華民族精神的新篇章

1、豐富和發(fā)展民族精神，是我們面對的時(shí)代課題

2、人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者

四、如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 1、2、3、4、5

第四篇：弘揚(yáng)中華民族精神

任丘一中政治文化生活導(dǎo)學(xué)案班級：小組：姓名：使用時(shí)間：

第七課 第二框弘揚(yáng)中華民族精神

編者：孔凡行 組長評價(jià)： 教師評價(jià)：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解中華民族精神的形成和發(fā)展；理解民族精神的時(shí)代性；懂得弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義；

2．聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力；

3．通過學(xué)習(xí)，提高對弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪

感和自信心，為中華民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性及意義

【預(yù)習(xí)案】(20分鐘)

一、教材助讀(在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下閱讀教材p76—p80，勾劃并標(biāo)注好課本重點(diǎn)問題)

1．民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富和發(fā)展

2.中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展

（1）新民主主義革命時(shí)期

（2）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期

3.弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性

4怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神

-勵(lì)志篤學(xué)榮校報(bào)國

二、回歸課本自己動(dòng)手列出本課知識(shí)框架

【課堂探究案】(30分鐘)

一、合作探究、討論質(zhì)疑（在充分預(yù)習(xí)自學(xué)記憶的基礎(chǔ)上，回顧預(yù)習(xí)收獲，先獨(dú)立思考作答，切忌

照搬課本，以提高課堂合作探究的效益）

（一）誰也不曾料到，這是如此艱難的一年。2008，我們熱切期待的陽光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。然而，中國卻沒有低頭抱怨，中國挺起了它不屈的脊梁！全民一心，共同抗災(zāi)！回頭看看，此前五千年，重負(fù)一再降臨他的肩頭：自然災(zāi)害、戰(zhàn)火、固步自封、外敵侵侮、沉睡遲滯、歧路徘徊……所有這些，我們的先人和父輩不曾過多抱怨，而是挺身長足邁入新時(shí)代，如今我們又何必沉吟：一個(gè)團(tuán)結(jié)、和平和現(xiàn)代化的中國，十?dāng)?shù)億心連五洲、身達(dá)四海的中國人，我們要堅(jiān)信必能越過溝壑，越是巨大的挑戰(zhàn)我們越要堅(jiān)強(qiáng)！

【探究1】閱讀材料，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勚袊鵀槭裁匆ζ稹安磺募沽骸保?/p>

[典型例題]

艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的強(qiáng)大精神力量，對抵御各種腐敗思想侵蝕、保持當(dāng)合國家政權(quán)永不變質(zhì)具有重大意義。關(guān)于精神力量，下列表述中正確的是（）

①市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，精神力量越不重要 ②調(diào)動(dòng)積極的精神力量，會(huì)有力地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ③精神力量可以脫離物質(zhì)因素而存在 ④弘揚(yáng)和培育民族精神可使中國人民保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)

A.①②B.②③C.②④D.①④

（二）梁啟超在《少年中國說》一文中寫道：?故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。?

為把弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，國家決定從2004年開始，每年9月為?中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月?。

【探究2】作為青年學(xué)生，在為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中，如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

[典型例題]

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！惫湃苏J(rèn)為，一個(gè)有道德的人，應(yīng)當(dāng)像大地那樣厚實(shí)寬廣，能夠像大地那樣承載萬物，生長萬物。對“厚德載物”思想的認(rèn)識(shí)正確的是（）

A．“厚德載物”思想是封建思想的糟粕，應(yīng)該摒棄

B．“厚德載物”思想是社會(huì)主義思想道德的本質(zhì)，人人都應(yīng)該遵循

C．“厚德載物”思想與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)所倡導(dǎo)的競爭觀念不相適應(yīng)，應(yīng)對其加以改造

D．“厚德載物”思想是中華傳統(tǒng)美德，應(yīng)該加以繼承和發(fā)展

[易錯(cuò)點(diǎn)探究]

1.中華民族精神，深深根植于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中，所以，中華民族精神是一成不變的。

2.弘揚(yáng)和培育民族精神就必須抵制一切外來文化

二．我的疑問（請將預(yù)習(xí)與探究過程中的疑惑梳理、記錄下來，提示自己在合作探究時(shí)質(zhì)疑，尋求解決）

【自主檢測】（15分鐘）

1.新時(shí)期，我們?nèi)孕枰霌P(yáng)井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

①民族精神不具有時(shí)代性，任何時(shí)代都不會(huì)過時(shí) ②中華民族精神是中華文化的精髓 ③這些精神作為中國共產(chǎn)黨人的革命精神，已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體 ④這些精神具有濃厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性

A.①②B.②④C.②③D.③④

2.回眸2009，“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。這不僅在于中國擁有“中國道路”，也在于擁有“中國精神”。正是“中國精神”造就了這個(gè)國家遇難不懼的定力、化危為安的魄力。這說明中華民族精神（）①?zèng)Q定社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的變遷 ②是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱

③是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力 ④其具體內(nèi)容是永恒的A.①②B.①④C.②③D.②④

3.弘揚(yáng)和培育中華民族精神與文化建設(shè)之間的關(guān)系是（）

A.弘揚(yáng)和培育中華民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)

B.社會(huì)主義文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)

C.文化建設(shè)就是中華民族精神建設(shè)

D.只有弘揚(yáng)和培育中華民族精神，才能使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)

4.在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過程中，對中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神的作用在于（）

①繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)②提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)

③為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本④是我國當(dāng)前各項(xiàng)工作的中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

5.作為中學(xué)生，對待弘揚(yáng)和培育中華民族精神應(yīng)有的態(tài)度是（）

A.弘揚(yáng)和培育中華民族精神是少數(shù)偉人的事，與我無關(guān)

B.做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章

C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)是一切工作的中心，民族精神是可有可無的D.只要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做好自己的分內(nèi)事就行

6.2010 年 8 月 10 日，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開會(huì)議，全面部署了甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣特大山洪泥石流災(zāi)害搶險(xiǎn)救援工作； 受災(zāi)地區(qū)黨委、政府和廣大干部群眾，人民解放軍和武警部隊(duì)官兵、民兵預(yù)備役人員，消防官兵和專業(yè)救援隊(duì)伍，萬眾一心，不畏艱險(xiǎn)，科學(xué)處置，全力開展了一場復(fù)雜、艱巨、緊迫的生命救援行動(dòng)。舟曲特大山洪泥石流災(zāi)害發(fā)生后，各地各界立即開展搶險(xiǎn)救災(zāi)行動(dòng)，并紛紛伸出援手，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物：為表達(dá)全國各族人民對甘肅舟曲特大山洪泥石流遇難同胞的深切哀悼，2010 年 8 月 15 日舉行了全國哀悼活動(dòng)。在哀悼現(xiàn)場，有群眾打出了?風(fēng)雨同‘舟’，威武不‘曲’?的標(biāo)語。

弘揚(yáng)和培育民族精神是如何在材料中得到具體體現(xiàn)的？

【自主檢測】答案：

1【解析】選A。B、D兩項(xiàng)不是對二者關(guān)系的表述；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，正確答案為A。

2【解析】選C。本題是對中華民族精神的作用的考查。①錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)政治決定文化；④錯(cuò)誤，中華民族精神是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的；②③是對中華民族精神的作用的正確表述。故選C。3【解析】選D。弘揚(yáng)這些精神，主要是因?yàn)楹霌P(yáng)這些精神意義重大，是由它們的地位和作用決定的。①表述錯(cuò)誤，民族精神具有時(shí)代性；②不符合題意。故選D。

4【解析】選C。本題主要考查弘揚(yáng)民族精神的作用。對中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神，對于傳統(tǒng)文化的繼承、創(chuàng)新和學(xué)生素質(zhì)的提高有著重要意義。④說法錯(cuò)誤，當(dāng)前各項(xiàng)工作都圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心來開展。

5【解析】選B。A項(xiàng)錯(cuò)誤，弘揚(yáng)和培育中華民族精神與每一個(gè)炎黃子孫息息相關(guān)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)決定文化，文化對經(jīng)濟(jì)具有反作用，民族精神對經(jīng)濟(jì)建設(shè)會(huì)起到積極的促進(jìn)作用；D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，每個(gè)人都是社會(huì)中的人，除了做好分內(nèi)的事情，還應(yīng)該履行自己的社會(huì)責(zé)任，故排除。

6答案：①在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。②面對災(zāi)難，中國人民在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心、眾志成城，一方有難、八方支援，體現(xiàn)了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神。③風(fēng)雨同“舟”，威武不“曲”，在抗擊特大山洪泥石流的斗爭中，中國人民不畏艱難，不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏，體現(xiàn)了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。

第五篇：弘揚(yáng)中華民族精神

弘揚(yáng)中華民族精神

教學(xué)過程

課堂導(dǎo)入

師：長征勝利76周年了，讓我們再一次重溫毛澤東的《長征》，感受一下光芒四射的長征精神。（播放視頻《長征》）

師：是什么讓這支部隊(duì)一次次從近乎毀滅的打擊中轉(zhuǎn)危為安？是什么照耀了兩萬五千里漫漫征途，將一段段千難萬險(xiǎn)的路途化為地球上最絢麗的紅飄帶？大家一起回答，是什么？

學(xué)生：是偉大的中華民族精神。

教師歸納：對了，是一種精神，一種民族精神。通過上節(jié)課我們知道，在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，它展示了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，凝結(jié)了中華民族共同的價(jià)值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。那么民族精神在當(dāng)代中國還有哪些突出表現(xiàn)？弘揚(yáng)和培育民族精神有何意義？這節(jié)課我們將共同來探討這些問題。板書課題： 弘揚(yáng)中華民族精神

課堂教學(xué)

（課件展示中華世紀(jì)壇畫面和文字介紹）

師：請同學(xué)們看看我們這本書（《文化生活》）的封面，大家知道封面上是什么圖案嗎？哪位能給同學(xué)們介紹一下？

生：中華世紀(jì)壇。（中華世紀(jì)壇是坐落在北京西長安街北側(cè)的一組南北走向的現(xiàn)代建筑群，由圣火廣場、青銅世紀(jì)甬道、世紀(jì)壇主體、壁畫大廳、燈光夜景、地下展廳等九部分構(gòu)成。方形的圣火臺(tái)上一簇“圣火”噴薄而出，常年不熄，寓意著中華民族的文明世代相傳，其兩側(cè)象征著母親河——長江、黃河的流水緩緩而下。動(dòng)靜相映，氣勢雄渾的世紀(jì)壇主體位于建筑群的最北端，由靜止的回廊和轉(zhuǎn)動(dòng)的壇面組成。轉(zhuǎn)動(dòng)的壇體為“乾”，象征著不停運(yùn)動(dòng)的天體；靜止的回廊為“坤”，表示包容萬物的大地。）

師：1999年12月31日23時(shí)45分，中華世紀(jì)壇迎來了采自周口店北京猿人遺址的圣火火種。零時(shí)整，伴隨著世紀(jì)鐘聲，江澤民主席點(diǎn)燃了中華世紀(jì)壇的圣火。在千年之交，那熊熊燃燒的圣火，象征著中華民族的精神火炬將越燃越旺；那回蕩星空的鐘聲，預(yù)示著中華民族精神將在未來歲月中奏響新的樂章。

師生互動(dòng)：

在新世紀(jì)之初，你是怎樣祝福祖國的未來的？

生1：在新世紀(jì)之初，我祝福我們的國家更加繁榮、人民幸福。

生2：在新世紀(jì)之初，我祝福我們的國家更加發(fā)達(dá)、更加美麗。

生3：在新世紀(jì)之初，我祝福我們的國家成為世界上最讓人羨慕和向往的地方。

生4：在新世紀(jì)之初，我祝福我們的國家國泰民安??

師：是的，我們對于國家的祝福內(nèi)容大都是不同的，但卻都是十分美好的，這也是千百年來所有中華子孫的共同愿望。

板書：

一、薪火相傳，越燃越旺

板書：民族精神隨著時(shí)代的變遷而不斷發(fā)展

師：有人說：“中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，因此，中華民族精神是一成不變的?！蹦闳绾握J(rèn)識(shí)？

生：觀點(diǎn)不正確，中華民族精神不是一成不變的。民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程。

師：同學(xué)們分析得很對。一切事物都是變化發(fā)展的。民族精神作為民族文化的結(jié)晶，也是一個(gè)不斷豐富和發(fā)展的過程。那么我們來看，在不同歷史時(shí)期，中國共產(chǎn)黨就對中華民族精神進(jìn)行的豐富和發(fā)展。

板書：中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展

師：在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深

厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性。誰能說說在這個(gè)時(shí)期中國共產(chǎn)黨人在長期的革命斗爭中都形成了哪些革命精神？

生：例如，井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，這些中國共產(chǎn)黨人的革命精神，是新民主主義革命時(shí)期民族精神的突出表現(xiàn)。

板書：新民主主義革命時(shí)期民族精神的突出表現(xiàn)

師：好，同學(xué)都知道有這樣的一些精神，那么有誰能就其中一種來說說其內(nèi)涵呢？

生：??

師：好，下面讓我們來具體了解一下這幾種精神有什么內(nèi)涵呢？

（課件展示和文字說明）

井岡山精神：以毛澤東為領(lǐng)導(dǎo)核心的工農(nóng)紅軍堅(jiān)定信念，不畏強(qiáng)敵，英勇善戰(zhàn)，取得了一次又一次的反圍剿勝利。其中堅(jiān)定的革命信念是這一精神的主題，體現(xiàn)了井岡山精神的最顯著特征。

長征精神： 1934年10月至1936年10月，中國工農(nóng)紅軍以百折不撓的革命精神和所向無敵的英雄氣概，爬雪山、過草地，縱橫跋涉十二省，贏得了中國革命史上的偉大壯舉———二萬五千里長征的勝利。它的主要內(nèi)涵在于樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅(jiān)不摧的革命英雄主義；重于求實(shí)，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。

紅巖精神：在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時(shí)期以周恩來同志為首的中共中央南方局和八路軍辦事處在歌樂山麓、嘉陵江畔與反動(dòng)勢力作斗爭，爭取民族獨(dú)立和人民解放的斗爭實(shí)踐中，用熱血與生命錘煉、培育、形成的崇高革命精神。正如江澤民同志所說，紅巖精神的基本內(nèi)涵包括崇高思想境界、堅(jiān)定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣四個(gè)方面，重慶市委將其概括為“愛國、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”

延安精神：從1935到1948年，毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，迎來了中國新民主主義革命的勝利。它的主要內(nèi)涵在于敢于斗爭，敢于勝利，實(shí)事求是，艱苦奮斗。

西柏坡精神：中國無產(chǎn)階級在革命即將取得全國性勝利的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期所表現(xiàn)出來的既善于破壞舊世界、又善于建設(shè)新世界的革命精神，它既是對中國共產(chǎn)黨革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的概括和總結(jié)，又是中華民族自尊、自信、自強(qiáng)精神在新民主主義革命時(shí)期的升華。他的主要內(nèi)涵在于堅(jiān)定正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，敢于勝利，艱苦創(chuàng)業(yè)。

師：好，下面我們再請個(gè)同學(xué)來回顧總結(jié)一下

師：回答的不錯(cuò)，下面請同學(xué)們聯(lián)系井岡山精神、長征精神、紅巖精神、西柏坡精神等，想一想，繼承革命傳統(tǒng)對民族精神的發(fā)展有什么意義？

生：這些革命傳統(tǒng)是老一輩無產(chǎn)階級革命家在艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代中形成的，對于戰(zhàn)勝艱難曲折、最終取得新民主主義革命的成功迸發(fā)出強(qiáng)大的力量。在建設(shè)中國特色社會(huì)主義新形勢下，繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，必須豐富和發(fā)展中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容，把中華民族精神提升到一個(gè)新水平。

（過渡）師：同學(xué)們分析得很好。那么，新中國成立后，特別在改革開放新時(shí)期，我們的民族精神又得到了怎樣的豐富和發(fā)展呢？

板書：社會(huì)主義革命和建設(shè)新時(shí)期民族精神的突出表現(xiàn)

師：新中國成立后，在社會(huì)主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時(shí)期，形成了雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等，都是這個(gè)時(shí)期民族精神的突出表現(xiàn)。

師:請大家看書上第78頁的材料，你認(rèn)為上述這些精神具有哪些共同的內(nèi)涵?

生：這些精神都以愛國主義為核心，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。師： 你能否結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，就其中一種精神說明它的時(shí)代意義?比如說，“兩彈一星”精神和載人航天精神。

生：??

（回眸從“兩彈一星”到載人航天所走過的不平凡歷程，托舉起我們這個(gè)民族尊嚴(yán)與自豪的是這樣一

種精神：愛國、奉獻(xiàn)，自強(qiáng)、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)、協(xié)同。如果說愛國、奉獻(xiàn)是“兩彈一星”事業(yè)的源泉，那么，正是這種力量托起了中華民族的飛天夢想。如果說自強(qiáng)、創(chuàng)新是“兩彈一星”事業(yè)成功的根本基點(diǎn)，那么正是這個(gè)基點(diǎn)支撐起了中華民族的飛天夢想。如果說團(tuán)結(jié)、協(xié)同是“兩彈一星”事業(yè)鮮明的時(shí)代特征，那么，正是這種特征生動(dòng)地詮釋了中華民族的飛天夢想。

相對于研制“兩彈一星”的艱難困苦，今天航天人的生活條件、工作環(huán)境和工作條件要比他們的先輩們好得多，但今天的航天人不改先輩們的創(chuàng)業(yè)本色。愛國、奉獻(xiàn)，自強(qiáng)、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)、協(xié)同的精神依然在他們身上閃光。偉大的事業(yè)孕育出偉大的精神，偉大的精神支撐著偉大的事業(yè)。我們的民族精神，必將在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的征程中閃耀。）

師：各位同學(xué)回答得都很好。正是“兩彈一星”、載人航天等民族精神的偉大支撐，中國人民歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，開辟了建設(shè)中國特色的社會(huì)主義道路，取得了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。由此可見，中華民族精神薪火相傳，越燃越旺。那么，現(xiàn)在我們有沒有必要繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神？

（課件展示兩種觀點(diǎn)，讓學(xué)生討論）請同學(xué)們翻書到教材79頁，看上面的討論

觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，弘揚(yáng)民族精神是可有可無的。

觀點(diǎn)二：弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高。弘揚(yáng)民族精神是十分必要的。

師：圍繞搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與弘揚(yáng)民族精神的關(guān)系，你贊成哪種觀點(diǎn)呢？能否進(jìn)一步闡述你的觀點(diǎn)？ 生：觀點(diǎn)二正確地表述了弘揚(yáng)民族精神與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系。弘揚(yáng)民族精神可以為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持，并確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)主義方向。

教師歸納：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是由我國現(xiàn)階段的基本國情、主要矛盾和根本任務(wù)決定的。但以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心并不是單打一，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與其他各方面的工作是相輔相成的。只有搞好社會(huì)主義精神文明建設(shè)特別是弘揚(yáng)和培育好民族精神，才能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。因此，那種認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就忽視或否定弘揚(yáng)和培育民族精神的觀點(diǎn)是片面的。

可見，弘揚(yáng)和培育中華民族精神是十分必要的。正因?yàn)槿绱?，黨在十六大報(bào)告中指出，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。

板書：

二、永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的火炬

教師指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，了解弘揚(yáng)和培育民族精神的意義。然后指定一名同學(xué)快速復(fù)述要點(diǎn)：

1.弘揚(yáng)和培育民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。

2.弘揚(yáng)和培育民族精神是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求。

3.弘揚(yáng)和培育民族精神是支持社會(huì)主義道路的需要。

師：這位同學(xué)的概括能力和記憶力很好，下面我就以上要點(diǎn)再稍作分析。

中華民族精神是中華文化力量的集中表現(xiàn)，是中華文化的精髓。當(dāng)前，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為極為重要的任務(wù)。

（過渡）師：中華民族在不斷發(fā)展、不斷前進(jìn)，同樣，中華民族精神也隨之不斷發(fā)展、豐富。在新的世紀(jì)，我們要不斷地發(fā)展、豐富中華民族精神，書寫中華民族精神的新篇章。

板書：

三、書寫中華民族精神的新篇章

師：有人說，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會(huì)越進(jìn)步，越需要弘揚(yáng)和培育民族精神。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)有道理嗎？能否結(jié)合我國當(dāng)前的實(shí)際談一談你的看法？

生1：這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)槊褡寰袷且粋€(gè)民族生存和發(fā)展的精神支撐。文化由經(jīng)濟(jì)政治所決定，又反作用于經(jīng)濟(jì)政治。優(yōu)秀的文化對于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起巨大的推動(dòng)作用。

生2：弘揚(yáng)和培育民族精神，能夠鞏固改革和發(fā)展的成果，保證我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政治方向。今天，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。如何立足于建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，繼往開來、與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合新的實(shí)踐要求，繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神，是我們必須面對的重大問題。

師：幾位同學(xué)說得很好。人類社會(huì)發(fā)展的歷史證明，一個(gè)民族、一個(gè)國家，物質(zhì)上不能貧困，精神上

也不能貧困。只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強(qiáng)地屹立于世界民族之林。當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快改革開放、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，國際、國內(nèi)都面臨許多新情況、新問題，在這種新形勢下，繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神尤為重要。而如何豐富和發(fā)展民族精神，則是我們必須面對的時(shí)代課題。

板書：豐富和發(fā)展民族精神是時(shí)代課題

（課件展示圖片和文字資料）

請同學(xué)們看教材第80頁的二則材料

師：在你看來，毛澤東離開西柏坡“趕考”同胡錦濤來到西柏坡考察學(xué)習(xí)，從弘揚(yáng)中華民族精神的意義來看，兩者之間有何內(nèi)在聯(lián)系?

生1：毛澤東的進(jìn)京“趕考”意在告誡全黨，革命勝利后務(wù)必繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)在長期革命過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神。

生2：胡錦濤到西柏坡考察學(xué)習(xí)，重溫毛澤東當(dāng)年提出的兩個(gè)“務(wù)必”思想，其目的在于提醒全黨，在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)不能丟，要永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬。

生3：毛澤東的進(jìn)京“趕考”和胡錦濤到西柏坡考察學(xué)習(xí)，二者盡管所處背景不同，但在高舉民族的精神火炬，弘揚(yáng)和培育民族精神上是一致的。

師：同學(xué)們分析得很好。時(shí)代不同，我們黨面臨的任務(wù)不同，但是弘揚(yáng)和培育民族精神、振奮起全國人民的精神這一點(diǎn)是相同的。這昭示著我們，弘揚(yáng)和培育民族精神是一個(gè)永無止境的過程。

（過渡）“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！被仡欉^去，我們面臨和戰(zhàn)勝了多少艱難險(xiǎn)阻；面對未來，任重而道遠(yuǎn)矣。如何立足于建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，結(jié)合時(shí)代要求，繼承和豐富民族精神，是我們必須面對的課題。同樣，繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神，也是我們面臨的共同責(zé)任。

板書：共同續(xù)寫民族精神的新篇章

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。

青年是國家的希望，民族的未來。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章，為祖國更加美好的未來而不懈努力。那么，我們應(yīng)該如何來弘揚(yáng)中華民族精神呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究