第一篇：大賓中心小學小學生冬季運動會總結(jié)

大賓中心小學小學生冬季運動會總結(jié)

本次運動會是和著北京奧運成功的腳步，帶著“新北京、新奧運”的奧林匹克精神，以“團結(jié)、合作、拼搏、競爭”為主題拉開帷幕的，參加競賽人員是全體同學。是一次規(guī)模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過三天緊張的激烈角逐，我們的運動會已經(jīng)取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持。

全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓練，做到耐心指導，訓練到位，準備充分。主要表現(xiàn)在入場式中，班級學生隊伍整齊，道具樣式和色彩各異，口號聲音洪亮，振奮人心。同學們自信瀟灑，精彩紛呈，體現(xiàn)了同學們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神。在廣播操的展示中，各班學生著裝統(tǒng)一，動作整齊劃一，精神抖擻飽滿，風采健美俊朗，將開幕式推向了高-潮。

在整個運動會期間，各班主任老師認真組織學生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當熱烈。賽場上，全體運動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚了“更高、更快、更強”的奧運精神，使運動會取得了可喜的成績。特別值得一提的是：整個運動會沒有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會結(jié)束后，班級所處的場地沒有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當?shù)轿弧?/p>

正是有了以上這樣一種良好的氛圍，才使得我們這次運動會開得這么圓滿。在此，我代表學校再次向給于本次運動會大力支持的全體師生表示衷心的感謝!運動會的初衷是為了增強班級的凝聚力，提高同學參與活動的積極性，增進班級之間的交流。為同學們創(chuàng)設(shè)參與運動、擁有健康、享受快樂的舞臺。我們在看到成績、感受快樂的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

首先，由于對舉辦趣味運動會經(jīng)驗不足，賽前雖然對各項目的比賽規(guī)則作了周密的考慮，對器材也進行了合理的安排，但對個別項目器材的安全系數(shù)考慮欠妥，比如，鉆圈接力項目就存在不安全隱患，在一年級比賽時摔跤的比較多，發(fā)現(xiàn)后，裁判長及時對器材進行了調(diào)整，將呼拉圈換成了輪胎，這樣杜絕了不安全事故的發(fā)生。在跳繩項目上是安排學生裁判，在比賽中存在數(shù)數(shù)不準確現(xiàn)象。

其二，存在準備不夠充分。當體育組下發(fā)比賽項目與規(guī)程后，少數(shù)班級沒有引起重視，運動員賽前練習不夠，總覺得只要完成比賽程序就了可以了，所以，在比賽中不難看出班與班之間存在一定的差距。特別是在廣播操表演中，少數(shù)班級進出場隊伍不整齊，同學間的距離不一致，影響了動作的舒展，少數(shù)同學的動作也不規(guī)范，精神欠佳，影響了班級的比賽成績。其三，仍有少數(shù)非運動員自由穿梭在賽場上，偶爾還有說臟話的聲音，學生會干部對其進行提醒，不但不感到羞愧，反而頂撞，也有少數(shù)同學仍然喜歡隨地亂丟亂扔，這都是不良行為，希望今后改正。

建議：

1、再就是在進行拔河比賽時實行的是淘汰制，賽前應(yīng)將比賽規(guī)則告訴班主任，這樣可讓班主任在組織學生比賽時做到心中有數(shù)。

2、今后如果需要安排學生裁判時，應(yīng)在賽前對學生裁判進行培訓。

3、無論是老師還是學生，如果發(fā)現(xiàn)評委或者是裁判有不公正時，應(yīng)有組織、有紀律地向大會組織者學校有關(guān)領(lǐng)導反映，反映過程中應(yīng)講究策略和原則性，盡量避免不團結(jié)因素。

希望能在今后的活動中克服以上的不足，力爭把其它各項活動做得更好

第二篇：大賓中心小學學雷鋒活動方案

大賓鄉(xiāng)大賓中心小學2016年開展學雷鋒活動的方案

一、指導思想

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成材。為深入貫徹落實黨的十八大及十八屆三中全會精神，深入開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化，大力踐行雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度。為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的形成，我校根據(jù)學校德育工作重點和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，整合3月的幾個節(jié)日開展活動，制定2016年我校學雷鋒活動方案。

二、活動目的：

1、堅持立德樹人，通過深入開展學雷鋒活動，引導青少年學生進一步認識雷鋒，了解雷鋒，領(lǐng)悟雷鋒精神的真諦，樹立堅定的理想信念、明確自己的使命責任、良好的道德風尚，爭當雷鋒式青少年，立志勤奮學習，服務(wù)社會，報效祖國，做新一代雷鋒精神的傳播者、弘揚者、踐行者。

2、以“與時俱進弘揚雷鋒精神，深入貫徹十八大精神和科學發(fā)展觀，努力開創(chuàng)學校德育工作新局面”，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型；

3、通過學雷鋒主題活動，引導廣大師生以自己的言行，推進學校德育工作開展，開創(chuàng)德育工作新局面；

4、通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、總體要求 在開展學雷鋒道德實踐活動中，要突出“一個主題”，強化“兩個保障”，做到“三個結(jié)合”。即：突出“學雷鋒做一個有道德的人”為主題；強化活動的組織保障、制度保障；做到“ 統(tǒng)一組織與自覺參與相結(jié)合，集中活動與日常工作相結(jié)合，日?；顒优c校園文化建設(shè)相結(jié)合”，使活動能夠得到扎實有效深入持久的開展。

四、活動主題：學雷鋒做一個有道德的人

五、活動時間：2016年3月

六、學雷鋒領(lǐng)導組織

組 長：田利敏

副組長：各班班主任 成 員：全體教師

七、活動內(nèi)容

1、開展“知雷鋒”教育活動。組織學生讀雷鋒日記、講雷鋒故事、傳雷鋒格言、開主題班團、隊會、觀看《雷鋒》影視劇等活動，結(jié)合《學道德模范，頌中華經(jīng)典，做有德之人》電視專題片的播放，豐富學雷鋒活動的形式和內(nèi)容。

2、開展“找雷鋒”主題活動。結(jié)合“美德少年”、“三好”學生等評選活動，積極發(fā)掘身邊“雷鋒式”的先進人物和先進事跡。結(jié)合“道德講堂”，并通過黑板報、校園廣播等途徑，積極宣傳校園內(nèi)雷鋒式人物的先進事跡。

3、開展“學雷鋒”志愿活動。尊重學生自愿，引導學生“學雷鋒，爭做小小志愿者”，利用學雷鋒主題班日、隊日、團日，積極組織開展“三關(guān)愛”（關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然）等志愿服務(wù)活動和公益活動。

4、開展“做雷鋒”實踐活動。結(jié)合學雷鋒主題活動，加強對學生待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓練，開展“日行一善”道德實踐活動，并將活動成果轉(zhuǎn)化為學生的日常行為習慣。

八、活動具體安排：

1、學雷鋒啟動儀式

時間：3月1號——3月6號 活動形式：

（1）、舉行校集、升旗儀式及學雷鋒活動啟動儀式等活動進行學雷鋒動員。

（2）、同時宣傳身邊的好人好事，發(fā)放好人好事記錄本，播放學雷鋒歌曲。

（3）、舉行以學雷鋒為主題的簽名活動。

2、講雷鋒，唱雷鋒

時間：3月7號——3月13號 活動形式：

⑴、各班利用班團、隊會，開展講一個雷鋒的故事、抄一則雷鋒的名言、讀一讀雷鋒的日記，學唱一首關(guān)于雷鋒的贊歌。

⑵、各班組織學生出好一期有關(guān)雷鋒的黑板報、手抄報。要求：手抄報主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。（3）、愛心獻給媽媽。3月8日 以“三八婦女節(jié)”為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。如“我為媽媽洗次腳”“我想對媽媽說......”等系列活動，引導學生體會父母的 勞苦。

（4）、愛心獻給地球。3月12日以“植樹節(jié)”為教育契機，教育學生寫一條環(huán)保標語，并積極參與家庭或社會的植樹活動。

3、學雷鋒，做雷鋒。立足社會學雷鋒 時間：3月14號——3月20號 活動形式：

（1）、全校進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。

（2）團支部或少先隊組織志愿者到五保戶為老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻一點愛心。

（3）、各班的好人好事詳細記錄在“向雷鋒那樣生活——好人好事登記本”上，各班組織學生積極地參與全校“在學雷鋒的日子里”征文比賽。

2、學雷鋒活動總結(jié)

時間：3月21號——3月27號 活動形式：

（1）、塑造身邊的學習典型，每個班評出 “學雷鋒小標兵”若干名。（2）、各班進行一次學雷鋒活動總結(jié)班會，三至六年級學生每人寫一篇有關(guān)學雷鋒活動的文章。

(3)、學校進行全校性的學雷鋒活動總結(jié)大會，評選并表彰一批“學雷鋒”先進個人、先進班級。學雷鋒活動貴在持之以恒，希望各校以學雷鋒活動為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結(jié)活動，增加班集體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點、學生的自我教育和實際行動相結(jié)合，使學校的校園環(huán)境、學生的學習風氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高。

大賓鄉(xiāng)大賓中心小學

二零一六年三月

第三篇：大賓中心小學課改工作總結(jié)

大賓中心小學課改工作總結(jié)

2016—2017學

本的課程改革工作主要包括兩個方面一是繼續(xù)推進新一輪課程改革，鞏固已有的工作成果，促進教學理念和教育模式、教學方法的進一步更新，為提高教育教學的效果打下基礎(chǔ)；二是推進課堂教育改革工作，在推進過程中加大了教育模式的本地化，使這種教學模式能夠適應(yīng)本地實際、本校實際、學生實際，在實施中把在以往教學中取得的成果運用到教學中去。一學期來，在進修校和中心校的精心指導下，在教導處的扎實工作下，學校的課改工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，取得了初步成效。

一、全面動員，全員參與

學校利用政治學習和業(yè)務(wù)學習，對全體教師進行思想上引導、業(yè)務(wù)上指導，使其能夠充分認識到實施課堂教學改革的重要性和必要性，通過業(yè)務(wù)講座和校本培訓，使教師能夠進一步提高業(yè)務(wù)理論水平，提高從事課堂教學的能力。同時，學校繼續(xù)充實和完善課改工作的領(lǐng)導，使其能夠按照預定計劃有條不紊地展開，突出目的性、計劃性和實效性。

二、師資培訓，轉(zhuǎn)變觀念。

1、鞏固新課標，重塑新理念。

組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學新脈搏。每人每學期要寫出課堂教學反思參加學校和中心校組織的教育論壇活動，積極探索教學過程中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學行為方式和學生學習方式的研究。還組織教師集體備課學習，以教研組為核心，做到全員參與，同時書寫課堂教學反思。

2、學習新理念，實踐新課標。

（1）充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。教導處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓，教師之間相互交流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學理論，又提高了教師的教學技能，使課改工作得到了縱向發(fā)展。

（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實驗的目標和實驗任務(wù)：通過調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學方法，要用新課改理念進行教學，把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生真正成為學習的小主人。

（3）注重過程管理。教務(wù)處根據(jù)上級文件精神要求必須做到每學期必須寫一篇教學論文。

三、以“科研”為先導，推動課改工作

我校在教育教學工作中，堅持以教育科研為先導，走“科研興教”、“科研興?！敝贰！耙凰W的實際工作者的薄弱之處，便是缺少理論，一個小學教師應(yīng)該自覺地走理論與實踐相結(jié)合的道路?！?/p>

（1）齊進修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學雜志，為教師提供了充足的理論學習材料。對這些學習資料，我們采取分散學習與集中學習、個人自學與集體輔導、個人寫心得體會的方法，就“小學課堂教學創(chuàng)新”研究中的熱點、特點、模式和操作等程序作全面的研究和掌握。全體教師作信息摘抄，寫學習心得。

（2）搭平臺，促成長。開展課題研究以來，我們組織了教案設(shè)計、說課、課堂教學等多項競賽活動。另外，采用教學反思、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、專題講座、教學咨詢、骨干教師與青年教師對話等活動形式，促使教師去學習、鉆研業(yè)務(wù)，實踐培訓。

（3）同備課，勤交流。開展集體備課活動，主要采取跟蹤“備、教、聽、析”的形式，即集體備課、指名試教、跟班聽課、參加課析研討，一條龍活動，有效地提升教師駕馭新課程的能力，使大家的科研成果得到及時的推廣和應(yīng)用。通過交流和展示，使大家的科研成果得到及時的推廣和應(yīng)用。（4）用科研指導教學，樹立課堂教學示范，推行課程教學改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學才是符合時代理念、高質(zhì)量的教學。我們大力支持教師外出聽課學習，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進行討論、書面評析、探討現(xiàn)代課堂教學的基本模式。通過視導課、評優(yōu)課這些活動的開展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調(diào)動了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教藝的積極性。

四、結(jié)合本校實際情況，我們邊學習邊實驗邊總結(jié)，因地制宜，精心策劃，轟轟烈烈搞課改，一心一意抓課題研究，取得了教育教學的顯著成效。

（1）針對性，從學校和教師的實際出發(fā)，在教學實踐中盡力開發(fā)農(nóng)村中所蘊含著的豐富的課程資源。如，我們就地取材，數(shù)學課上創(chuàng)造性的進行了社會大調(diào)查等教學活動，將統(tǒng)計知識的學習融于生活實踐當中，通過數(shù)學活動課的開展，豐富了我校的課程資源，使新課程更貼近農(nóng)村學生的生活，既培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，也豐富了學習的內(nèi)容，使教學真正落到實處。

（2）形式的靈活多樣性。通過課題研究、專業(yè)人員的科研報告、新老教師之間的交流、互聽互評、經(jīng)驗交流會等各種形式進行培訓。

（3）定時間、定研究專題、定內(nèi)容,有活動計劃，有活動內(nèi)容，有活動記錄，及時進行整理，及時總結(jié)，整理出文字材料。

五、以“評比”為動力，促進“課題”研究的深化

１、堅持開展每學期一次的新教師匯報課評比展示活動。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師盡快成長，掌握課堂教學常規(guī)和學科教學技能，練好教學基本功，脫穎而出，成為教學骨干。開展了每人一節(jié)公開課活動，并進行了錄制，刻錄成教學光碟，以便于進行反思與研討。

２、定期開展“基本功”比武、校級優(yōu)秀課評比等教學研究和交流，極大地促進和激勵了全校教師進行教育科研的積極性和主動性，使得老、中、青教師的教學水平得到充分發(fā)揮或鍛煉，基本形成“互幫互學”、“傳、幫、帶”等良好的學術(shù)研究氛圍。開展了校內(nèi)的基本功培訓活動，主要以信息技術(shù)能力培養(yǎng)為主，并參加了中心校及市進修校組織的基本功比賽活動，收到了一定的效果。

3、組織各種競賽活動，以賽養(yǎng)人，如理論測試、教案設(shè)計評比，說課競賽、課堂教學評優(yōu)課形式等，保證使教師去學習、鉆研業(yè)務(wù)。校本培訓，增加了教師磨練、反思、提升的機會，使教師在職業(yè)道德、學科知識、教學能力、文化素養(yǎng)、參與和合作能力，及參與計劃性等方面都有了長足進步，深化了課題研究。

本學期的課程改革工作，按照中心校的要求，扎實抓好了鞏固與提高工作，在做好校本培訓的基礎(chǔ)上，努力提高教師的教育理念，提高教學工作的實效性，從而提高了課堂教學的效果。

第四篇：中心小學冬季運動會閉幕詞

中心小學冬季運動會閉幕詞

各位老師、各位同學：

大家辛苦了！

經(jīng)過一天的激烈角逐，雙溝鎮(zhèn)中心小學冬季運動會在團結(jié)、奮進、友誼的氣氛中勝利落下帷幕，我代表本屆運動會的組委會，向全體裁判員、運動員及工作人員表示衷心的感謝和崇高的敬意。

這次運動會，在學校的精心組織下，在全校師生大力支持下，圓滿結(jié)束。整個運動會準備充分，組織周密，紀律嚴明，秩序井然。一天來，共有19個班級近300多名運動員參加了3 個比賽項目的激烈競爭，通過組委會統(tǒng)計，一班、二班、三班、四班、五班、六班取得了年級總分第一名的好成績。

體育比賽，是一場力與美激烈的較量，更是一首力與美的激情贊歌。運動場上，運動員頑強拼搏，勇奪第一，裁判員、工作人員一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)；各班陣容強大的啦啦隊，也匯成了賽場一道道亮麗的風景，此起彼伏的吶喊助威聲，更為比賽營造了激烈的氛圍。

本屆運動會不僅是運動員之間的較量，更是班集體凝聚力的角逐。同學們團結(jié)向上，奮力拼搏，銳意進取的精神充分展示在運動場上，取得了一項項優(yōu)異的成績。

正是由于全體教職員工的通力協(xié)作，各班集體的大力支持，至此，終于圓滿的結(jié)束了本次大會的各項賽事。

同學們，運動場上不可能每個人都是冠軍，但是只要去努力，去拼搏，就無愧于強者的稱號，人生的賽場中沒有永遠的英雄，也沒有永遠的弱者，勝利和光榮只屬于那些敢于搏擊生命的強者。我們相信，老師們、同學們會把本屆運動會所表現(xiàn)出的精神，用在我們今后的學習、工作、生活之中，為臨江小學的蓬勃發(fā)展做出新的貢獻。

我宣布鎮(zhèn)中心小學冬季運動會圓滿閉幕！

第五篇：大賓中心小學關(guān)于規(guī)范使用語言文字使用制度

大賓中心小學關(guān)于規(guī)范使用語言文字使用制度

為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，提高學校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平，提升學校文化品位，爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校，我校特制定如下制度。

一、學校用語用字規(guī)范化管理制度

（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。

1、教學中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學用語。

2、各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。

3、學校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

4、校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5、教師要學習和掌握語言知識，加強語言基本功訓練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。

6、學生能說比較標準的普通話，同學之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7、語言文字工作辦公室、教務(wù)處定期檢查和評價師生校園用語。

（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌等，2、不能使用繁體字、異體字、二簡字和錯別字，用字要規(guī)范。

3、宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、二簡字和錯別字，用字要規(guī)范。學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語和通知等，用字必須規(guī)范。

4、公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。

5、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。

6、學生能認識并正確書寫所學的規(guī)范漢字。

二、學校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度

（一）學校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。

（二）語言文字辦公室、教務(wù)處負責教師的語言文字監(jiān)督檢查，教導處、政教處負責學生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。

（三）各科組長和各班主任對其所負責年級、教研組和班級用語用字情況負有監(jiān)督檢查責任。

（四）學校語言文字工作領(lǐng)導小組除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學期組織一或兩次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項檢查或抽查。

（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。

（六）語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與文明班級的評選掛鉤，與教師評聘、升級、評優(yōu)和業(yè)績考核掛鉤。

（七）學校每年對語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻的教師和取得優(yōu)異成績的學生進行表彰和獎勵。

三、學校語言文字學習宣傳制度

（一）以語文課為主、其他各學科為輔，在課堂上落實語言文字規(guī)范化教學，在各學科教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

（二）對學生進行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育，并對學生進行語言文字規(guī)范化基本功訓練。

（三）校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標語或提示語。

（四）學校、年級和班級均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。

（五）通過團組織活動、班會、升旗儀式、校園網(wǎng)站等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識、意義及有關(guān)政策法規(guī)。

（四）班主任教師每學期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實踐活動或主題班會，積極組織學生參加學校的語言文字宣傳活動。

（五）積極組織學生參加語言類、書法類競賽。

（六）積極參加語言文字的課題研究。

五、學生語言文字行為規(guī)范

（一）熱愛和宣傳祖國語言文字。

（二）堅持在校園內(nèi)說標準普通話。

（三）提倡在家庭和社會上說普通話。

（四）作業(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。

（五）墻報、板報、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。

大賓中心小學

2018.9