第一篇：中小學(xué)生對扎染藝術(shù)了解的現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略思考

科學(xué)論文 個人項(xiàng)目

中小學(xué)生對扎染藝術(shù)了解的現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略思考 高中

摘要：

扎染在歷史的不同時期發(fā)揮著不同的作用，有其獨(dú)特的歷史意義和文化價值。而如今面對現(xiàn)代文化的沖擊，扎染漸漸淡出了大眾的視線。通過調(diào)查當(dāng)今中小學(xué)生對扎染藝術(shù)的關(guān)注度和了解程度，分析該藝術(shù)現(xiàn)狀和未來發(fā)展策略。

分析了解導(dǎo)致扎染藝術(shù)“傳承難”的一些因素，在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使之更適合當(dāng)今社會，從而有針對性地設(shè)計(jì)出該藝術(shù)未來的發(fā)展策略，進(jìn)一步進(jìn)行落實(shí)，真正地做到保護(hù)扎染工藝。

在問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一系列扎染未來發(fā)展規(guī)劃，其中包括設(shè)計(jì)和展出一系列富有創(chuàng)新性的扎染作品；對社區(qū)、學(xué)校、少年宮提出倡議，開設(shè)一些扎染課程；開設(shè)微信公共平臺，向公眾宣傳扎染藝術(shù)等，以達(dá)到對扎染藝術(shù)進(jìn)行傳承和創(chuàng)新的作用。

關(guān)鍵詞：扎染 傳承 創(chuàng)新

一、課題由來及立題意義

（一）課題由來

中國是世界上最早發(fā)明及使用印染技術(shù)的國家。在我國民間，扎染工藝歷史極為久遠(yuǎn)。有史料記載，早在東晉時期（公元4世紀(jì)），已經(jīng)應(yīng)用于先民的穿著及日用品。隋唐時代是其發(fā)展的鼎盛時期。

扎染工藝遍及世界各地，在印度、日本、印度尼西亞、非洲、美洲、歐洲等世界各民族中自然產(chǎn)生，并分別獨(dú)自發(fā)展成具有地區(qū)特色的扎染藝術(shù)。

在我國，扎染技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，可見國家對傳統(tǒng)手工技藝的重視。

我自小學(xué)二年級起，進(jìn)行了長達(dá)幾年的扎染學(xué)習(xí)，對扎染藝術(shù)有著獨(dú)特的感情；然而，我也了解到當(dāng)今社會，扎染這種古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)正遭遇著“傳承難”的問題，其中社會大眾的不了解和不關(guān)心，在很大程度上造成了這一現(xiàn)象的產(chǎn)生。因此，我產(chǎn)生了通過調(diào)查當(dāng)今中小學(xué)生對扎染藝術(shù)的關(guān)注度和了解程度，分析該藝術(shù)現(xiàn)狀和未來發(fā)展策略的想法。

（二）立題意義

作為一種飽含歷史背景和文化底蘊(yùn)的民間藝術(shù)，扎染在歷史的不同時期發(fā)揮著不同的作用，扮演著不同的角色，存在著其獨(dú)特的歷史意義和文化價值。

扎染不僅代表著一種傳統(tǒng)，而且已成為一種時尚。它有著它特有的有別于其它染織物的個性，樸素自然、符合人的情致，貼近人的生活，充滿人性色彩，是人民勤勞、質(zhì)樸、純潔、誠實(shí)、善良和樂觀、開朗、熱情好客等美好品格和情趣化合成的。扎染在人們的心目中已成為特殊的文化象征和民族傳統(tǒng)藝術(shù)的標(biāo)徽。

而如今面對現(xiàn)代文化的沖擊，扎染漸漸淡出了大眾的視線。因此，我希望通過對本課題的調(diào)查研究，了解導(dǎo)致扎染藝術(shù)“傳承難”的一些因素，在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使之更適合當(dāng)今社會，從而有針對性地設(shè)計(jì)出該藝術(shù)未來的發(fā)展策略，進(jìn)一步進(jìn)行落實(shí)，真正地做到保護(hù)扎染工藝。

二、調(diào)查方式與方法

設(shè)計(jì)“關(guān)于中小學(xué)生對扎染藝術(shù)了解程度的問卷調(diào)查”，通過微信、QQ等社交工具進(jìn)行發(fā)布和隨機(jī)抽樣調(diào)查，受調(diào)查者進(jìn)行匿名回答。

深入上海的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，如明珠小學(xué)、福山外國語小學(xué)、進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校、羅店中學(xué)等學(xué)校，受調(diào)查者在“問卷星”網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行匿名回答。

參與問卷調(diào)查的中小學(xué)生共878人，其中女生472人，男生406人。最后運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)程序，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果，對結(jié)果進(jìn)行分析。

三、調(diào)查內(nèi)容

問卷分為四個內(nèi)容，共10題(其中有4題為分支問題，即每位受調(diào)查者實(shí)際答題數(shù)量為8題)。內(nèi)容分別為

（一）受調(diào)查者的個人基本信息；

（二）對扎染藝術(shù)的了解程度；

（三）對扎染類課程是否感興趣；

（四）受調(diào)查者對扎染藝術(shù)傳承方面的看法。

四、調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)狀分析

（一）“對扎染藝術(shù)是否了解？”

在受調(diào)查的878位中小學(xué)生中，選擇“有些了解”的人數(shù)占53.42％，“完全不了解”則占46.58％。表明扎染這種民間藝術(shù)對于一半不到的中小學(xué)生而言是完全陌生的，這也在一定程度上應(yīng)證了如今類似于扎染這樣的民間藝術(shù)“傳承難”的現(xiàn)狀。通過怎樣的方式讓這種藝術(shù)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)的確是值得思考的問題。分支問題：

1.有些了解——“是通過什么途徑了解扎染藝術(shù)的？”（多選題）

※注：多選題百分比計(jì)算方法：百分比=該選項(xiàng)被選擇次數(shù)+有效答卷份數(shù)；含義為選擇該項(xiàng)的人次在所有填寫人次所占的比例。所以對于多選題百分比相加可能超過百分之一百。

調(diào)查顯示，通過課堂學(xué)習(xí)了解扎染藝術(shù)的占58％、通過展覽活動、影視資料、報(bào)刊雜志、微信微博和其他方式了解扎染藝術(shù)的分別占37.31％、35.18％、27.29％、9.38％和5.97％。

該數(shù)據(jù)表明，一半以上對扎染有所了解的學(xué)生在課堂上接受過關(guān)于扎染的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2.完全不了解——“如果條件允許，您希望通過下列哪些方式了解扎染藝術(shù)？”（多選題）

※注：多選題百分比計(jì)算方法：百分比=該選項(xiàng)被選擇次數(shù)+有效答卷份數(shù)；含義為選擇該項(xiàng)的人次在所有填寫人次所占的比例。所以對于多選題百分比相加可能超過百分之一百。

學(xué)生希望通過展覽活動、課堂學(xué)習(xí)、影視資料、微博微信、報(bào)刊雜志以及其他等方式了解扎染藝術(shù)的分別占42.32％、52.08％、40.59％、22％、25.18％和6.36％。表明學(xué)生更愿意通過展覽活動、課堂學(xué)習(xí)和影視資料這類更為直觀和形象的方式了解扎染藝術(shù)。

和前一數(shù)據(jù)所得結(jié)論相同，課堂傳授、展覽活動和媒體宣傳介紹，依舊是讓學(xué)生了解扎染藝術(shù)的好途徑，因此可以適當(dāng)在美術(shù)課程中增加扎染的相關(guān)介紹、策劃更多相關(guān)展覽或通過媒體向社會介紹這種藝術(shù)。

（二）“如果學(xué)?；蛏鐓^(qū)增設(shè)扎染藝術(shù)課程，是否愿意參加？”

愿意參加此類課程學(xué)習(xí)的人數(shù)占77.11％，而不愿意參加的人數(shù)占22.89％。表明雖然大多數(shù)學(xué)生對扎染藝術(shù)并沒有深入的了解，但若是學(xué)校或社區(qū)開設(shè)此類課程，絕大多數(shù)學(xué)生都愿意嘗試。分支問題：

1.愿意參加——“希望以怎樣的方式了解和參與此類課程？”（多選題）

※注：多選題百分比計(jì)算方法：百分比=該選項(xiàng)被選擇次數(shù)+有效答卷份數(shù)；含義為選擇該項(xiàng)的人次在所有填寫人次所占的比例。所以對于多選題百分比相加可能超過百分之一百。

此問題為多選，設(shè)動手制作、參觀展覽和其他三個選項(xiàng)，其中選擇“動手制作”的人數(shù)占83.16％，選“參觀展覽”占46.53％，選擇“其他”的人數(shù)占2.51％。由此可見，動手制作是學(xué)生了解扎染藝術(shù)最為認(rèn)可的方式。2.不愿意參加——“對此類課程不感興趣的原因是？”（多選題）

※注：多選題百分比計(jì)算方法：百分比=該選項(xiàng)被選擇次數(shù)+有效答卷份數(shù)；含義為選擇該項(xiàng)的人次在所有填寫人次所占的比例。所以對于多選題百分比相加可能超過百分之一百。

不愿意參加此類培訓(xùn)的學(xué)生大多自認(rèn)為缺乏藝術(shù)細(xì)胞而不愿嘗試，比例高達(dá)44.78％，可能他們把扎染藝術(shù)想象成非常復(fù)雜、需要很強(qiáng)的美術(shù)基本功才能參與的一項(xiàng)活動。實(shí)際情況恰恰相反，很多民間的扎染藝人并沒有接受過相關(guān)的美術(shù)培訓(xùn)，他們是通過口耳相傳、代代相傳的方式進(jìn)行傳承。

還有46.27％的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，而不愿嘗試。當(dāng)今學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)會阻止一些學(xué)生參與、嘗試與提高學(xué)業(yè)成績無關(guān)的一些活動，然而事實(shí)證明，學(xué)習(xí)和制作扎染能夠很大程度上提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，諸如這樣的能力是對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助的。

（三）“希望通過哪種形式對扎染藝術(shù)進(jìn)行傳承？”（多選題）

※注：多選題百分比計(jì)算方法：百分比=該選項(xiàng)被選擇次數(shù)+有效答卷份數(shù)；含義為選擇該項(xiàng)的人次在所有填寫人次所占的比例。所以對于多選題百分比相加可能超過百分之一百。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，展覽活動與藝術(shù)品是受調(diào)查者公認(rèn)對扎染藝術(shù)傳承最有幫助的兩種方式，分別占到44.31％和68.34％，其余選項(xiàng)中，影像資料占39.29％，文字占24.03％，其他占3.99％，“其他”中收到的附加回答有“T恤等相關(guān)生活用品、實(shí)踐沙龍、民族意識的宣揚(yáng)、動畫片形式描述、動手制作”等。

表明大部分學(xué)生認(rèn)為展覽活動上的觀摩和互動以及藝術(shù)品的流傳于保護(hù)能夠很大程度上使扎染藝術(shù)得以繼續(xù)傳承，因此在之后關(guān)于扎染藝術(shù)的傳承形式的思考和規(guī)劃中，可以順應(yīng)大部分學(xué)生的需求和設(shè)想，開設(shè)一些帶有互動性質(zhì)的展覽活動；多對一些優(yōu)秀的扎染藝術(shù)品進(jìn)行保護(hù)和收藏，使這一項(xiàng)獨(dú)特的民間傳統(tǒng)藝術(shù)得以傳承和發(fā)展。

（四）“隨著網(wǎng)絡(luò)文化、外國文化以及現(xiàn)代文化的深入，類似于扎染這樣的民間藝術(shù)還重要嗎？”

選擇“重要”的人數(shù)占80.07％，選擇“不重要”只占4.9％，認(rèn)為“無所謂”的人數(shù)則占15.03％。表明絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為扎染等各類民間藝術(shù)的保護(hù)和傳承在當(dāng)下也是很重要的，可看出大多數(shù)學(xué)生都有保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化的意識和想法。

（五）學(xué)生性別與對扎染藝術(shù)興趣和重視程度的關(guān)聯(lián)

1.如果學(xué)?；蛏鐓^(qū)增設(shè)扎染藝術(shù)課程，是否愿意參加？

男生愿意參加此類課程的人數(shù)比例為65.27％，女生為87.29％，表明女生對參加這類扎染民間藝術(shù)課程的興趣更大。

2.隨著網(wǎng)絡(luò)文化、外國文化以及現(xiàn)代文化的深入，您覺得類似于扎染這樣的民間藝術(shù)還重要嗎？

女生選擇“重要”的人數(shù)占84.11％，“不重要”和“無所謂”分別比例為3.6％和12.29％；而男生分別占75.37％、6.4％和18.23％。與上一分析相結(jié)合，可看出可能由于女生對扎染這類民間藝術(shù)興趣比較大，因此保護(hù)民間藝術(shù)的意識也比較強(qiáng)。

（六）學(xué)生年齡段與對扎染藝術(shù)了解程度的分析

——您對扎染藝術(shù)是否了解

小學(xué)生中，對扎染有些了解的人數(shù)占59.01％，初中生占47.02％，高中生占39.75％。

學(xué)生的年齡越小，反而對扎染的認(rèn)知度更高。經(jīng)過調(diào)查分析，這些學(xué)生就讀的學(xué)校中，有對扎染有濃厚興趣的老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行過扎染方面的介紹，甚至接受過課內(nèi)外的扎染培訓(xùn)；而初高中生忙于學(xué)業(yè)，甚少關(guān)心與提高學(xué)習(xí)成績關(guān)系不大的課外拓展，而且學(xué)校教師對這方面的關(guān)注也較少。

五、發(fā)展策略思考

扎染藝術(shù)的傳承與發(fā)展需要全社會的關(guān)注和行動，在研究和對比以上所有調(diào)查分析數(shù)據(jù)和結(jié)論后，我通過訪談中小學(xué)、高校美術(shù)教師，對扎染未來發(fā)展策略有以下幾點(diǎn)思考和規(guī)劃：

(一)如何創(chuàng)新與傳承

從創(chuàng)作形式和材料著手，扎染學(xué)習(xí)者可以創(chuàng)作各式各樣的富有創(chuàng)造性和時尚性的扎染作品，而各美術(shù)館策展方可考慮定期開設(shè)一系列扎染作品展，通過展出具有傳統(tǒng)氣息和具有創(chuàng)新性、現(xiàn)代感的扎染藝術(shù)作品使大眾在了解扎染的同時感受扎染這種古老民間工藝現(xiàn)代和時尚的一面，從而萌發(fā)對扎染工藝的興趣和好感，進(jìn)一步走近扎染，達(dá)到保護(hù)和傳承扎染文化的目的。

（圖為2006年上海雙年展參展大型扎染作品《我們》）

（圖為彩色印染）

（圖為學(xué)生身著親手制作的扎染衣服）

（二）提出呼吁

1.希望可以在學(xué)校、少年宮、社區(qū)等地方開展相應(yīng)的扎染課程培訓(xùn)，同時，教師授課的形式可更加多樣化，例如帶領(lǐng)學(xué)生參觀有關(guān)展覽、觀看與扎染有關(guān)的影片、帶領(lǐng)學(xué)生親手制作扎染作品等。讓學(xué)生多方位了解和熟悉扎染，讓這種民間藝術(shù)顯得不再那么有距離感，真正做到保護(hù)和傳承這一古老的工藝。

2.希望美術(shù)館、學(xué)校等場所舉辦形式多樣的展覽活動，在介紹和宣傳扎染 藝術(shù)的同時注重展覽活動上的互動環(huán)節(jié)，讓參觀者切身體驗(yàn)扎染藝術(shù)，這樣才能做到了解這種工藝。

3.我們應(yīng)肩負(fù)傳承中華民間藝術(shù)的使命感，主動通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊書籍等方 式繼續(xù)了解扎染藝術(shù)，走進(jìn)扎染藝術(shù)。

4.擬開設(shè)微信公眾平臺，憑借我們對扎染藝術(shù)的了解，以學(xué)生的視角，向 中小學(xué)生宣傳扎染藝術(shù)，讓扎染藝術(shù)能傳承下去。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊建君編著.扎染藝術(shù)設(shè)計(jì)課程.清華大學(xué)出版社.2010.1 [2] 金少萍.白族扎染工藝文化的傳承、保護(hù)與開發(fā).中南民族大學(xué).2005.9 [3] 扎染.百度百科搜索

附件：

關(guān)于中小學(xué)生對扎染藝術(shù)了解程度的問卷調(diào)查

1.您的性別

[單選題] [必答題] ○男 ○女

2.您是

[單選題] [必答題] ○小學(xué)生 ○初中生 ○高中生

3.您對扎染藝術(shù)是否了解？

[單選題] [必答題] ○有些了解 ○完全不了解

4.您是通過什么途徑了解扎染藝術(shù)的？

[多選題] [必答題] □報(bào)刊雜志 □影視資料 □展覽活動 □課堂學(xué)習(xí)□微信微博 □其他

（本題根據(jù)第三題1選項(xiàng)）

5.如果條件允許，您希望通過下列哪些方式了解扎染藝術(shù)？ [多選題] [必答題] □報(bào)刊雜志 □影視資料 □展覽活動 □課堂學(xué)習(xí)□微信微博 □其他

（本題根據(jù)第三題2選項(xiàng)）

6.如果學(xué)?；蛏鐓^(qū)增設(shè)扎染藝術(shù)課程，您是否愿意參加？ [單選題] [必答題] ○是 ○否

7.您希望以怎樣的方式了解和參與此類課程？

[多選題] [必答題] □動手制作 □參觀展覽 □其他

（本題根據(jù)第六題1選項(xiàng)）

8.您對此類課程不感興趣的原因是？

[多選題] [必答題] □學(xué)業(yè)壓力大

□自認(rèn)為缺乏藝術(shù)細(xì)胞 □其他

（本題根據(jù)第六題2選項(xiàng)）

9.您希望通過哪種形式對扎染藝術(shù)進(jìn)行傳承？

[多選題] [必答題] □藝術(shù)品 □影像資料 □文字

□展覽活動 □其他

10.隨著網(wǎng)絡(luò)文化、外國文化以及現(xiàn)代文化的深入，您覺得類似于扎染這樣的民間藝術(shù)還重要嗎？

[單選題] [必答題] ○重要 ○不重要 ○無所謂

第二篇：海南生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與策略分析

海南省生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與策略分析(一)2010-04-13 17:37:39 來源: 作者:王軍廣 趙志忠 張忠偉 【大 中 小】 瀏覽:10

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摘要：海南有得天獨(dú)厚的熱帶農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，海南省委省政府高度重視農(nóng)業(yè)，特別是近年來以出島出口和直接進(jìn)賓館進(jìn)超市為導(dǎo)向，大力發(fā)展熱帶特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推動海南農(nóng)業(yè)進(jìn)入基礎(chǔ)最牢、發(fā)展最快、農(nóng)民增收最多的時期。本文首先對海南生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了海南的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的對策及建議，最后提出并分析了海南生態(tài)農(nóng)業(yè)近期的發(fā)展思路。對改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，加快海南省生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞： 生態(tài)農(nóng)業(yè) 發(fā)展現(xiàn)狀 策略與思路

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，是人類的衣食之源，生存之本。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的不斷進(jìn)步，化肥、農(nóng)藥大量使用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的取得了巨大的成就。與此同時，也出現(xiàn)了嚴(yán)重的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題。此外，隨著人們健康意識的提高，人類對綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)越來越關(guān)注。農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者極力呼吁在世界范圍內(nèi)大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，各國政府也相繼制定政策扶持并促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。當(dāng)今的社會發(fā)展是一個有機(jī)的整體，各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系和交往日益頻繁，而農(nóng)作物貿(mào)易中的綠色壁壘問題則嚴(yán)重制約著各個國家之間的良好合作，帶來的諸多的外貿(mào)危機(jī)，而綠色壁壘問題的解決也是要求生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展必須在全球范圍內(nèi)展開，我國是一個農(nóng)業(yè)大國，我省又是一個農(nóng)業(yè)大省，因而發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)必然對國家或地方的總體貿(mào)易狀況產(chǎn)生深刻而積極的影響[4]。

農(nóng)業(yè)是海南特區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)，要發(fā)展海南熱帶特色農(nóng)業(yè)，除了要增加農(nóng)業(yè)投入外，還要注重保護(hù)農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境，在海南農(nóng)業(yè)資源開發(fā)和利用過程中，一部分地區(qū)，由于忽視了生態(tài)規(guī)律，導(dǎo)致了一系列影響和制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的生態(tài)問題。要解決這些問題，必須樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)向生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由單純追求速度和數(shù)量向同時注重效益和質(zhì)量轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由注重經(jīng)濟(jì)效益向注重經(jīng)濟(jì)、生態(tài)社會綜合效益轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，我省正處在生態(tài)省建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵階段，熱帶特色旅游資源開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)正在穩(wěn)步推進(jìn)，為了提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，我們必須大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益[1-4]。

一、研究區(qū)概況

海南農(nóng)業(yè)人口521萬人，占總?cè)丝诘?1%。全省熱帶土地面積5302萬畝，占全國熱帶土地面積的42.5%，是全國最大的熱帶寶地。管轄的海域面積200萬平方公里，占全國的2/3?，F(xiàn)有耕地1092萬畝，人均耕地1.3畝。

海南光溫充足、雨量充沛，年平均溫度22～26℃，常年降雨量1500～2300毫米，素有“天然大溫室”之美譽(yù)，是發(fā)展熱帶高效農(nóng)業(yè)和冬季農(nóng)業(yè)的黃金場所。生物物種豐富，是全國生物多樣性最重要的地區(qū)，許多物種資源為海南特有，獨(dú)特的資源稟賦和優(yōu)越的生產(chǎn)條件使海南農(nóng)業(yè)在全國具有“人無我有、人有我優(yōu)”的優(yōu)

勢。海南農(nóng)業(yè)在全國的地位不可替代，是我國重要的冬季瓜菜和熱帶水果生產(chǎn)基地、天然橡膠生產(chǎn)基地、農(nóng)作物種子南繁基地、無規(guī)定動物疫病區(qū)、海洋漁業(yè)基地[5]。

近年來，海南省貫徹實(shí)施“一省兩地”發(fā)展戰(zhàn)略，不斷強(qiáng)化農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，首要地位和支柱地位，以市場為導(dǎo)向，以資源為依托，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展市場農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)和科技農(nóng)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，不斷提高農(nóng)業(yè)整體素質(zhì)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。2008年，全省農(nóng)業(yè)增加值達(dá)到437.6億元，同比增長7.7%，5年來年均遞增8.7%，高出全國近5個百分點(diǎn)，農(nóng)民人均純收入4390元，同比增長15.8%。農(nóng)民收入增長進(jìn)入“快車道”[5]。

二、生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

海南具有得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，是全國最大的熱帶地區(qū)，光溫充足，有利于發(fā)展熱帶特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。近年來，省委省政府強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的發(fā)展要立足熱帶資源優(yōu)勢，以市場為導(dǎo)向，大力實(shí)施“一省兩地”戰(zhàn)略，發(fā)展冬季優(yōu)質(zhì)瓜果菜，把海南建成全國冬季的“菜籃子”和“果盤子”，2008年，全省冬季瓜果菜出島量達(dá)450萬噸。

（一）農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，瓜菜、水果、漁業(yè)、畜牧業(yè)、熱帶作物等特色產(chǎn)業(yè)蓬

勃發(fā)展。

2008年全省瓜果菜704萬噸，產(chǎn)品暢銷全國170多個大中城市。二是建成全國最大的熱帶作物基地。2008年橡膠干膠產(chǎn)量近30萬噸，占全國總產(chǎn)量的50%以上，胡椒、椰子、檳榔等產(chǎn)量占全國的90%以上。三是建成全國熱帶水產(chǎn)種苗中心和漁業(yè)生產(chǎn)基地。2008年水產(chǎn)品產(chǎn)量149萬噸，出口4.9億美元。四是建成全國最大的無規(guī)定動物疫病區(qū)。連續(xù)9年實(shí)現(xiàn)重大動物疫病零發(fā)生，肉類產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)從島外調(diào)進(jìn)到出島出口的歷史性突破。五是建成全國南繁育種基地。全國每年來海南南繁的技術(shù)人員近5000多人，我國生產(chǎn)上大面積推廣的雜交玉米、雜交水稻和瓜菜品種，有80%經(jīng)過南繁加代選育，常年南繁面積13萬畝，約可提供商品種子2600萬公斤，可增產(chǎn)糧食15億斤，為我國糧食安全作出重大貢獻(xiàn)[5]。

（二）農(nóng)產(chǎn)品加工發(fā)展快

2008年全省規(guī)模以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)230家，產(chǎn)值253億元，同比增長15%。定安、瓊中、屯昌、昌江農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)順利推進(jìn)，完成投資3.45億元。其中定安塔嶺農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)總產(chǎn)值5.45億元、增長165%。投入1.5億元建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品預(yù)冷處理系統(tǒng)，新增冷庫容量2.6萬噸,冷庫總?cè)萘客黄?0萬噸,冷藏保鮮處理能力達(dá)200萬噸。飼料工業(yè)總產(chǎn)量138萬噸，總產(chǎn)值37.8億元，分別增長9.7%、2.1%，尤其是一批國內(nèi)外知名飼料企業(yè)投資加盟，提升了海南省飼料工業(yè)整體水

平，美國艾格菲、廣東恒興、四川新希望等投入3.6億元[8]。

（三）農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平不斷提高

農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量抽檢總體合格率高于全國平均水平。農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度加大，新增標(biāo)準(zhǔn)化示范基地40萬畝，供港農(nóng)產(chǎn)品基地20萬畝，認(rèn)定297個無公害農(nóng)產(chǎn)品、27個綠色食品，優(yōu)質(zhì)綠色農(nóng)產(chǎn)品銷售額同比增長12%。抽樣數(shù)量及檢測合格率逐步上升。2009年1～9月份，全省各級流動服務(wù)站共抽檢瓜果菜樣品53938個，比08年全年抽檢總數(shù)多近4倍，平均合格率達(dá)到97.16%，比08年的平均合格率提高0.76個百分點(diǎn)，確保了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全[8]。

（四）農(nóng)產(chǎn)品出島出口大幅增長

2006年瓜果菜出島總量371.6萬噸，比2003年增長39.55%，其中瓜菜230.6萬噸,水果141萬噸,分別增長29.15%和36.99%。生豬出島38萬頭，文昌雞出島量2000萬只，其中出口港澳市場31萬只，創(chuàng)匯1643萬港元。2007年農(nóng)產(chǎn)品出島出口快速增長，瓜果菜出島449萬噸，增長21%。生豬出島76萬頭，實(shí)現(xiàn)由進(jìn)島轉(zhuǎn)為出島的歷史性突破。文昌雞供港350萬只，增長10倍以上。2008年，瓜果菜出島470萬噸，拉動100億元收購資金、100萬人次的進(jìn)出島。肉產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)從島外調(diào)入到出島出口的歷史性突破，由1999年前從省外調(diào)進(jìn)生豬120萬頭到

2008年出島出口120萬頭。水產(chǎn)品出口不斷擴(kuò)大,近三年農(nóng)產(chǎn)品出口額年均增長20%以上，2008年海南口岸農(nóng)產(chǎn)品出口同比增長39.8%，高出同期全國農(nóng)產(chǎn)品出口增速30個百分點(diǎn)[5-6]。2009年半年，瓜果菜出島432.5萬噸，同比增長11.4%；產(chǎn)值131.1億元，增長14.8%，其中瓜菜出島243.9萬噸，增長11.6%；水果出島188.4萬噸，增長11.2%。瓜菜、水果平均收購價分別達(dá)2.9元/公斤、3.2元/公斤，分別增長3%、4%。香蕉平均收購價達(dá)2.8元/公斤,增長16.5%，創(chuàng)歷年最好水平[18]。

（五）創(chuàng)建測土配方施肥服務(wù)流動站，農(nóng)民節(jié)本增效有保障

海南省農(nóng)業(yè)廳經(jīng)多方籌措資金建立了全省測土配方施肥流動服務(wù)站，于2007年10月26日正式掛牌成立。首批流動服務(wù)站16個，第二批5個。近兩年來通過有關(guān)部門和單位的通力協(xié)作，精心組織，測土配方施肥流動服務(wù)站發(fā)揮了積極作用，取得較好成效。為了讓測土配方施肥技術(shù)更好的服務(wù)農(nóng)民。全省已組建了21個流動服務(wù)站，每個站配備了流動服務(wù)車，車上裝備了土壤快速檢測儀、GPS定位儀、手提電腦等先進(jìn)設(shè)備，可準(zhǔn)確確定采樣的地理位置，快速檢測土壤中養(yǎng)分，及時收集、整理、分析、儲存、傳遞檢測數(shù)據(jù)，每部車每天可檢測50個土樣，可為40-50個農(nóng)戶提供測土配方服務(wù)，21個流動服務(wù)站全年至少檢測2萬個土樣，測土面積200萬畝，為1.5～2萬農(nóng)戶提供快捷服務(wù)。測土配方施肥流動服務(wù)站的建立和運(yùn)行，將把測土配方服務(wù)工作從化驗(yàn)室直接延伸到田間地頭，極大地提高服務(wù)能力和效率[16]。

（六）農(nóng)村沼氣建設(shè)點(diǎn)亮了農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)

到2009年12月份為止，全省累計(jì)使用沼氣農(nóng)戶將達(dá)31.2萬戶（含集中供氣農(nóng)戶2.8萬戶）；占全省總農(nóng)戶的29.7%，占全省宜建沼氣農(nóng)戶的48%。累計(jì)建設(shè)大中型沼氣工程724處，總?cè)莘e13.74萬M3，累計(jì)集中供氣農(nóng)戶達(dá)2.8萬戶；建設(shè)省、市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村四級沼氣服務(wù)網(wǎng)絡(luò)1199個站（點(diǎn)）。農(nóng)村戶用沼氣及大中型沼氣工程，形成年生產(chǎn)沼氣能力達(dá)28578萬M3（折合標(biāo)準(zhǔn)煤20.4萬噸），年減排二氧化碳54.2萬噸；沼液沼渣可供123萬畝無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地用肥。實(shí)現(xiàn)以氣代柴，按戶年均節(jié)柴5.4噸計(jì)，全省31.2萬農(nóng)戶使用沼氣，年可節(jié)柴168.48萬噸，相當(dāng)于312萬畝林木年生長量。按每個沼氣用戶年節(jié)支增收2500元計(jì)，全省沼氣用戶形成年節(jié)支增收達(dá)7.8億元。海南農(nóng)村沼氣建設(shè)工作，得到國家農(nóng)業(yè)部和發(fā)改委的充分肯定，得到廣大用戶的普遍贊揚(yáng)，得到社會各界的廣泛認(rèn)可[17]。

（七）無疫區(qū)建設(shè)加快了畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，增加了農(nóng)民有效收入

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年全省養(yǎng)豬業(yè)和養(yǎng)禽業(yè)的規(guī)?；潭确謩e達(dá)到51%、58 %，與2001年比較，分別提高了12個百分點(diǎn)和18個百分點(diǎn)。目前，全省年出欄3000頭以上的規(guī)?；B(yǎng)豬場300多家，年出欄肉禽10萬只以上的規(guī)?；B(yǎng)禽場達(dá)3000多家。全省畜牧龍頭企業(yè)有26家，其中，國家級5家、省級16家、市縣級5家。

全省獲得認(rèn)可的畜牧品牌12個，其中，國家級2個、省級9個、市縣級1個。全省畜禽產(chǎn)品認(rèn)證有9個，其中無公害農(nóng)產(chǎn)品7個、綠色農(nóng)產(chǎn)品2個[19]。

無疫區(qū)建設(shè)在農(nóng)民增產(chǎn)增收中作出了突出貢獻(xiàn)，2007年全省農(nóng)民人均牧業(yè)收入比上年增長15%，占農(nóng)民家庭收入34%，與2001年比較，家庭牧業(yè)收入在農(nóng)民家庭總收入比重提高了14.54個百分。顯然,畜牧業(yè)在農(nóng)民增產(chǎn)增收中作出了突出貢獻(xiàn)，成為海南新農(nóng)村建設(shè)的支柱產(chǎn)業(yè)[19]。

（八）發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè) 實(shí)現(xiàn)豐產(chǎn)增收

海南加大對設(shè)施農(nóng)業(yè)的投入和扶持力度，積極鼓勵農(nóng)民及企業(yè)發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)工程技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收；采取多項(xiàng)優(yōu)惠政策，激發(fā)企業(yè)的積極性，并把噴滴灌設(shè)施農(nóng)業(yè)列入農(nóng)機(jī)具購置補(bǔ)貼目錄，拉動和引導(dǎo)農(nóng)民、企業(yè)投入；推廣微灌、滴灌和噴灌帶設(shè)施種植面積約30萬畝，其中香蕉園推廣面積約20萬畝，以噴灌帶為主；荔枝園、芒果園、木瓜園、龍眼園、綠橙園等也部分推廣噴滴灌設(shè)施，部分果園實(shí)行水肥一體化生產(chǎn)，具有節(jié)水、節(jié)肥和增產(chǎn)的效果；推廣地膜覆蓋栽培面積約80萬畝，其中冬季瓜菜推廣面積約70萬畝，地膜覆蓋作物年均增產(chǎn)約10％—20％；采用塑盤育苗種植的冬季瓜菜面積約100萬畝，提高了成活率，增產(chǎn)10％左右[14]。

（九）建設(shè)太陽能滅蟲器示范基地成效顯著

自2007年下半年以來，海南省農(nóng)業(yè)廳順應(yīng)生態(tài)建省、提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量水平、打造品牌農(nóng)業(yè)和增加農(nóng)民收入的需要，力抓太陽能植保新技術(shù)為主體的綠色防控示范推廣工作，積極籌措資金，推廣應(yīng)用太陽能滅蟲器2000余臺，在?？?、澄邁、瓊中、萬寧、儋州、瓊海、三亞、臨高、文昌、東方、定安等12各市縣建立42個示范區(qū)，防控水稻、瓜菜和熱帶水果等害蟲，防控面積3.16萬畝，在降低農(nóng)藥使用量、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、打造品牌農(nóng)業(yè)和增加農(nóng)民收入等方面成效顯著，并深受廣大農(nóng)民的廣泛贊揚(yáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過2年的示范推廣，全省應(yīng)用太陽能植保新技術(shù)面積達(dá)26萬畝次，預(yù)計(jì)挽回農(nóng)作物經(jīng)濟(jì)損失3000多萬元，節(jié)省防治成本2660萬元，尤其重要的是，平均每畝減少用藥2–3次，減少有機(jī)磷農(nóng)藥使用量60％以上，使示范基地的農(nóng)產(chǎn)品檢測合格率達(dá)到99%[15]。

三、生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展對策

（一）建立健全保障機(jī)制，全面加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管

各級政府應(yīng)強(qiáng)化質(zhì)量重于數(shù)量的理念，把農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作擺在突出的位置，建議市縣盡快成立相應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管機(jī)構(gòu)，明確職能和事權(quán)，落實(shí)屬地監(jiān)管責(zé)任。加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通全程監(jiān)管。一是加強(qiáng)產(chǎn)地環(huán)境管理。重點(diǎn)解決

化肥、農(nóng)藥、獸藥、飼料等農(nóng)業(yè)投入品對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品的污染。二是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投入品的管理。健全農(nóng)業(yè)投入品的市場準(zhǔn)入制度,把全省農(nóng)資經(jīng)銷企業(yè)納入監(jiān)管范圍，建立農(nóng)資監(jiān)管信息庫，嚴(yán)格記錄農(nóng)藥、獸藥、魚藥、飼料及飼料添加劑、肥料等農(nóng)業(yè)投入品的購進(jìn)和銷售。三是建立健全市場準(zhǔn)入制度。在全省各批發(fā)市場、農(nóng)貿(mào)市場建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測站。重點(diǎn)建設(shè)一批以田頭冷庫為主的固定農(nóng)產(chǎn)品收購點(diǎn)，配備質(zhì)量安全檢測設(shè)備，抓住田頭批發(fā)環(huán)節(jié)，既可有效把住進(jìn)入市場農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，又可追溯到產(chǎn)地和生產(chǎn)者。四是加強(qiáng)動植物疫病防控。加強(qiáng)無規(guī)定動物疫病區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步健全疫情監(jiān)測、動物免疫、衛(wèi)生檢疫、執(zhí)法監(jiān)督和人工屏障體系，建設(shè)覆蓋碼頭、規(guī)模養(yǎng)殖場、重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、專業(yè)合作社和專業(yè)大戶的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)植物病蟲害檢驗(yàn)檢疫，建立植物病蟲害監(jiān)控可視系統(tǒng)，建立植物流動醫(yī)院，開展統(tǒng)防統(tǒng)治和專業(yè)化防治。

（二）發(fā)揮傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)造條件大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵包括三個方面：即高投入、高科技含量和高回報(bào)。因此，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)并不僅指高水平的設(shè)施農(nóng)業(yè)，而是泛指符合以上三個條件的一種綜合性概念。根據(jù)其內(nèi)涵和我省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，至少應(yīng)包括以下方面：現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)、莊園農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。各地應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)條件，有重點(diǎn)地選擇發(fā)展。尤其是在發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)各地實(shí)際情況，找準(zhǔn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)的結(jié)合點(diǎn)。（2）發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)時，要做到因地制宜，土洋結(jié)合。（3）管理技術(shù)要與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施相適應(yīng)。（4）現(xiàn)階段我省

應(yīng)重點(diǎn)推廣的內(nèi)容：腹膜節(jié)水滴（噴）灌技術(shù)；簡易大棚栽培技術(shù)；穴盤育苗技術(shù)；有機(jī)生態(tài)無土栽培技術(shù)等[10]。

（三）創(chuàng)新機(jī)制加快推進(jìn)海南特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)程

緊緊圍繞構(gòu)建熱帶特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的目標(biāo)要求，堅(jiān)持以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)，積極推行適度規(guī)模經(jīng)營。建設(shè)海南特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須以市場為導(dǎo)向，積極構(gòu)建海南現(xiàn)代熱帶園藝業(yè)、現(xiàn)代南繁育種業(yè)、現(xiàn)代畜牧業(yè)、現(xiàn)代水產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等熱帶特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。為此，要加快建立三種制度：建立起歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢的農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度；培育龍頭企業(yè)和中介組織，建立起高效的社會化服務(wù)制度；加大財(cái)政補(bǔ)貼力度，建立農(nóng)業(yè)保險體系和農(nóng)村社會保障制度。

必須把依靠科技進(jìn)步作為海南農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的基本動力，構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)科研體系，提高科研水平；深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制；實(shí)施以人為本戰(zhàn)略，全面提高農(nóng)民的素質(zhì)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；突破就農(nóng)業(yè)論農(nóng)業(yè)的局限性，積極推進(jìn)海南城鎮(zhèn)化進(jìn)程；切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，充分調(diào)動農(nóng)民投入的積極性；堅(jiān)定走可持續(xù)發(fā)展道路[12][13]。

（四）切實(shí)加強(qiáng)對生態(tài)農(nóng)業(yè)的宣傳教育，全面提高民眾的生態(tài)農(nóng)業(yè)意識

生態(tài)農(nóng)業(yè)對我國來說尚屬新生事物，民眾對此認(rèn)識尚淺。因此，要積極開展多渠道、多形式、全方位的宣傳教育。一是運(yùn)用現(xiàn)代化宣傳輿論工具，大力宣傳生態(tài)農(nóng)業(yè)，使廣大民眾充分認(rèn)識發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要性和必要性，明確生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品的健康性和優(yōu)越性，提高全社會對生態(tài)農(nóng)業(yè)認(rèn)知度，以形成良好的發(fā)展氛圍。二是將生態(tài)農(nóng)業(yè)作為對農(nóng)民教育和科技培訓(xùn)的重要內(nèi)容，以生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理為指導(dǎo)，引導(dǎo)農(nóng)民采用生態(tài)優(yōu)化組合技術(shù)，實(shí)施生態(tài)型種養(yǎng)模式，延長物質(zhì)轉(zhuǎn)化和利用關(guān)系，使之形成“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的良好生態(tài)系統(tǒng)[3]。

四、生態(tài)農(nóng)業(yè)近期發(fā)展思路

今后要以出島出口和直接進(jìn)超市進(jìn)賓館為導(dǎo)向，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)集約化、標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化，發(fā)展品牌農(nóng)業(yè)，把海南建成全國優(yōu)質(zhì)綠色農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)基地，推進(jìn)熱帶特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)又好又快發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收[5]。

（一）發(fā)展精致瓜果菜，建設(shè)全國人民的“菜籃子”

集中建設(shè)100個規(guī)模特色農(nóng)產(chǎn)品基地，重點(diǎn)建設(shè)36個無公害綠色農(nóng)產(chǎn)品基地、24個農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范基地、20個設(shè)施農(nóng)業(yè)示范基地、20個農(nóng)產(chǎn)品供港出口基地。建設(shè)100座田頭冷庫，加快發(fā)展有規(guī)模、有特色、有效益的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)。

（二）加快發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)，建設(shè)全國“無疫區(qū)”

認(rèn)真做好“無疫區(qū)”工作，建立健全動物防疫、獸醫(yī)、動物衛(wèi)生監(jiān)督、疫情報(bào)告、屏障、法律等六大體系，打造全國最大“無疫區(qū)”品牌。加快建設(shè)100個畜禽標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)和畜禽良種場，擴(kuò)大生豬、文昌雞加工出島出口，大幅度提高畜牧業(yè)比重。扶持羅牛山、溫氏等一批畜牧龍頭企業(yè)做好“產(chǎn)地注冊場”和出口企業(yè)備案，擴(kuò)大畜產(chǎn)品出口出島。力爭生豬出島150萬頭。運(yùn)作好海荷肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司，擴(kuò)大海南和牛示范點(diǎn)，打造海南畜牧新品牌。加快飼料工業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)飼料質(zhì)量監(jiān)管，創(chuàng)新飼料工作機(jī)制，為畜牧業(yè)發(fā)展提供保障。

（三）做大做強(qiáng)制種業(yè)，建設(shè)海南國家南繁育種基地

制定實(shí)施南繁發(fā)展規(guī)劃，策劃建設(shè)20萬畝南繁育種基地和4萬畝核心試驗(yàn)田建設(shè)，加強(qiáng)南繁公共服務(wù)平臺和高標(biāo)準(zhǔn)基地建設(shè)，加強(qiáng)南繁檢疫和轉(zhuǎn)基因管理，保障南繁安全。爭取投入，加快樂東、三亞、陵水、臨高等基地建設(shè)，力爭制種面積達(dá)到15萬畝。完成農(nóng)作物種子南繁荔枝溝基地項(xiàng)目二期工程，動工建設(shè)南繁種子檢驗(yàn)檢測中心，加強(qiáng)南繁檢疫和轉(zhuǎn)基因管理。支持做大做強(qiáng)南繁科學(xué)院，編制爭取南繁公共研發(fā)等平臺項(xiàng)目

（四）發(fā)展熱作和林業(yè)，建設(shè)全國最大的熱作生產(chǎn)基地

培育發(fā)展橡膠、椰子、檳榔、胡椒等一批熱作龍頭企業(yè)，扶持發(fā)展熱作精深加工。加快發(fā)展以速生豐產(chǎn)林為主的林業(yè)建設(shè)，大力發(fā)展熱帶花卉產(chǎn)業(yè)，在中部地區(qū)大力發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，發(fā)展山區(qū)特色經(jīng)濟(jì)。

（五）加快發(fā)展水產(chǎn)業(yè)，建設(shè)全國海洋漁業(yè)基地

推進(jìn)水產(chǎn)養(yǎng)殖逐步向海水養(yǎng)殖及外海深海捕撈為主轉(zhuǎn)變,以擴(kuò)大精品水產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，推進(jìn)羅非魚、對蝦、鮑魚等水產(chǎn)健康養(yǎng)殖。加快漁港建設(shè)步伐，大力發(fā)展水產(chǎn)品加工業(yè)，建設(shè)一批出口基地，扶持發(fā)展遠(yuǎn)洋漁業(yè)，推動休閑漁業(yè)發(fā)展。

（六）加快發(fā)展冬季特色瓜果菜，提高優(yōu)質(zhì)瓜果菜比重。

實(shí)施瓜菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，力爭全省冬季瓜菜面積230萬畝、產(chǎn)量340萬噸。加強(qiáng)37個大田洋瓜菜生產(chǎn)監(jiān)管，推廣瓜菜塑盤、營養(yǎng)袋育苗面積100萬畝。加快發(fā)展中部山區(qū)冬季瓜菜生產(chǎn)。推廣水果套袋、香蕉無落地采收技術(shù)，提高大宗水果的品質(zhì)，加快發(fā)展熱帶特色珍稀水果。加強(qiáng)瓜果菜分揀、包裝、貯運(yùn)等產(chǎn)后處理系統(tǒng)建設(shè)，爭取優(yōu)質(zhì)瓜果菜占出島總量的70％

以上。

（七）發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，推進(jìn)國際旅游島建設(shè)

拓展農(nóng)業(yè)觀光休閑職能，研究制定全省休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。把具有濃厚地方特色的鄉(xiāng)村自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情、人文景觀、農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)等作為休閑農(nóng)業(yè)的開發(fā)重點(diǎn)，創(chuàng)建100個休閑農(nóng)業(yè)示范基地。策劃開發(fā)休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，引進(jìn)有實(shí)力的大企業(yè)加盟開發(fā)，拓展休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展空間。

(八)建立規(guī)模特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，促進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。

實(shí)施基地規(guī)?；谴龠M(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的重要抓手，是增強(qiáng)農(nóng)業(yè)市場競爭力的重要舉措。重點(diǎn)建設(shè)一批農(nóng)產(chǎn)品出口基地。制定出口基地獎勵辦法，支持企業(yè)做好出口基地備案認(rèn)證，建成一批供港瓜菜基地和畜禽產(chǎn)品出口基地。建設(shè)一批無公害綠色、標(biāo)準(zhǔn)化和設(shè)施農(nóng)業(yè)示范基地。要圍繞大宗特色農(nóng)產(chǎn)品，鼓勵支持企業(yè)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范生產(chǎn)過程，開展全程質(zhì)量控制，建立基地生產(chǎn)檔案制度和產(chǎn)品追溯制度。開展創(chuàng)高產(chǎn)活動，重點(diǎn)創(chuàng)建17個萬畝以上田洋和陵水英州、樂東佛羅、三亞鳳凰等一批設(shè)施農(nóng)業(yè)示范基地。建設(shè)一批無公害綠色、標(biāo)準(zhǔn)化示范基地，建立20個節(jié)水示范基地，力爭節(jié)水2億立方米[5]。

參考文獻(xiàn)

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息網(wǎng)（http://004km.cn）2009-7-27.[19]朱清敏.無疫區(qū)建設(shè)促進(jìn)海南畜牧業(yè)發(fā)展.海南農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)（http://004km.cn）2008-12-31.

第三篇：《對東莞市青少年閱讀現(xiàn)狀的了解與思考》

您好！我們來自東莞中學(xué)松山湖學(xué)校高一年級，現(xiàn)正在進(jìn)行一個關(guān)于《對東莞市青少年閱讀現(xiàn)狀的了

解與思考》的研究性學(xué)習(xí)調(diào)查活動，如有疑問請咨詢本小組組員。

本活動僅會占用您幾分鐘的時間，請用愉悅的心情來填本調(diào)查卷！請?jiān)谶x項(xiàng)前打勾（本調(diào)查表若不作特殊說明則為不定項(xiàng)選擇）。為了保護(hù)環(huán)境，本表會重復(fù)使用。請使用鉛筆填表，謝謝合作！

注：該調(diào)查中的“書”一般除了課本和輔導(dǎo)書。

1.您在什么年級？

A.初中B.高中

2.您的“書”多從哪里來？

A.圖書館借 B.書店買 C.網(wǎng)上訂購 D.借別人的3.您的“書”多是什么？

A.電子書B.傳統(tǒng)書 C.報(bào)紙 D.雜志4.您是怎樣找書看？

A.老師推薦B同學(xué)推薦.C.查銷量排行榜D.父母塞給我的 4.您在讀書時還干些什么？A.聽音樂B.做筆記C.吃喝 5．您在什么時候看書？

A.空閑時B.做作業(yè)痛苦不堪時 C.睡覺前 D.外出時 E.吃飯中 F.課間 6.您每天看多久書？

A.30分鐘內(nèi)B.30到60分鐘 C.60分鐘以上 7.您多在什么地方看書？

9．您為什么要看書？

A.打發(fā)時間B.充實(shí)自己 C.別的同學(xué)也在看D.被迫的 10.您會不會完整地看完一本書？A.大多是 B.有時 C.很少D.看情況 11.您看一本書會重復(fù)看一次以上嗎？A.大多是 B.有時 C.很少D.看情況 12.您覺得看書給你什么？

A.歡樂 B.開拓視野C.人文素養(yǎng)的提升D..多是浪費(fèi)

時間，無太多意義而且視力加深

13.您外出時是否常帶書？

A.經(jīng)常是 B.有時C.很少 D.從來不

14.您覺得電腦、電視給你的閱讀造成了什么影響？A.看書時間越來越少 B.沒多大影響 C沉不下心來看書（特別是純文學(xué)）

15.您通常會不會對一本書或其他文章做出反饋？

（如填寫調(diào)查表）

A.課室B.圖書館 C.書店 D.家里F.安靜的地方G.不定A.會 B.不會，因?yàn)楹寐闊?！C.不會，因?yàn)闆]用 8．您多看什么類的書？(1)A.國內(nèi)的B.國外的（2）A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)B.支持傳統(tǒng)

（3）A.玄幻/武俠/言情類 B.散文/名著C.社會/科學(xué)

D.人文/歷史 E.娛樂/體育F.藝術(shù)類G.外語讀物H.傳記/勵志 I.政治/經(jīng)濟(jì)/軍事

16.您看完書后會怎樣處理它？

A.不管了B.賣、租給別人C.送給別人D.借給別人 E.捐給班（校）或貧困地區(qū) F.扔了或者將它人道毀滅

感謝您對本活動的支持！

第四篇：中小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀與應(yīng)對策略

中小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀與應(yīng)對策略

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年我國中小學(xué)非正常死亡人數(shù)達(dá)1.6萬人，相當(dāng)于平均每一天就有一個班的學(xué)生消失。安全教育是一個沉重的話題，國家和社會各層非常重視，采取了不同方式的安全管理、安全教育，并將每年3月的最后一個星期一定為全國“安全教育日”。孩子失去了安全，家長也就失去了一切，抽樣調(diào)查表明，95%的學(xué)生家長對天孩子的關(guān)心排序第一位的就是安全，第二是健康，第三才是成績。結(jié)合我們二十多年的安全管理經(jīng)驗(yàn)，和73所中小學(xué)的實(shí)際調(diào)研，現(xiàn)將我國中小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀與應(yīng)對措施分析如下：

一、我國中小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀與不足

從時間，內(nèi)容、資源、形式、效果、教師的安全知識技能等6個方面；針對我國中小學(xué)安全教育進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)安全教育不僅時間不足，資源匱乏，而且實(shí)際演練較少，并且存在明顯的城鄉(xiāng)差距。

1、中小學(xué)安全教育時間不足。有59.1%的教師表示每學(xué)期對學(xué)生開展主題安全教育活動的時間累計(jì)在10課時以下。隨著學(xué)段的增高，安全教育的時間呈遞減趨勢，就是說年級越高，安全教育的時間越少。另外，農(nóng)村和縣城學(xué)校開展安全教育的時間要明顯少于城市學(xué)校，一半以上的教師希望學(xué)校每學(xué)期開展主題安全教育活動的時間該在10課時以上。

2、災(zāi)害預(yù)防演習(xí)的安排較少，38.1%教師表示學(xué)校從未開展過預(yù)防災(zāi)害的演習(xí)，活動有看法的學(xué)生達(dá)到了55.6%，從各個學(xué)段來看，初中學(xué)校開展預(yù)防災(zāi)害演習(xí)活動的次數(shù)最少，從城鄉(xiāng)來看，農(nóng)村次數(shù)少于城市學(xué)校。安全預(yù)案的存在三個誤區(qū)A、預(yù)案不是事故后的應(yīng)急反應(yīng)，而是事前的主動防范；B、預(yù)案不是放在辦公桌上的空頭文件，而應(yīng)該藏于每個學(xué)生頭腦之中；C、預(yù)案不是空洞的理論性文件，而是實(shí)際的，可操作的自救自護(hù)的技能。

3、安全教育內(nèi)容相對廣泛。59%以上的教師經(jīng)常開展的安全教育內(nèi)容為交通安全、飲食安全、法制教育和運(yùn)動安全。安全教育內(nèi)容存在著城鄉(xiāng)差異。除了交通教育是城鄉(xiāng)教育都最經(jīng)常開展的安全教育內(nèi)容外，大中城市教育比較重視學(xué)生的消防、法制、心理和網(wǎng)絡(luò)教育，而農(nóng)村教師比較重視飲食、防溺水等教育，這一點(diǎn)體現(xiàn)出明顯的城鄉(xiāng)差異和社會生活背景差異。

4、許多學(xué)校仍然缺乏安全教育資源。調(diào)查結(jié)果顯示，目前教師最想得到的資源是有關(guān)安全教育的影視或錄像上，其次為宣傳畫或者有關(guān)掛圖、安全知識讀本，安全教育教師讀本與活動方案。

5、目前教師最常用的安全教育形式或?yàn)橹笇?dǎo)學(xué)生閱讀安全規(guī)則和讀本，聯(lián)系案例引導(dǎo)學(xué)生討論和分析安全問題等等。這就反映出安全教育的形式以說教、聽讀為主，實(shí)際演練較少的特點(diǎn)。這種教育形式使學(xué)生對安全技能的掌握情況明顯低于對安全知識的掌握情況。安全教育效果不理想，尤其是在縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校

中這各情況更為普遍。

6、教師本身比較缺乏安全教育的知識和技能，尤其是缺乏應(yīng)對迷戀網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)和自然災(zāi)害等方面的知識和技能。調(diào)查顯示，目前對老師的安全培訓(xùn)主要由學(xué)校自行組織和承擔(dān)，教育行政部門和社會有關(guān)組織的相對較少，教師們認(rèn)為對教師安全教育培訓(xùn)時間累計(jì)為每學(xué)期3天到一周比較合適。應(yīng)對全體教職工進(jìn)行安全培訓(xùn)，特別是對科任老師要加強(qiáng)要求。

二、我國中小學(xué)安全教育對青少年體質(zhì)健康有重要影響，安全教育的滯后已經(jīng)帶了諸多教育和社會后果，是當(dāng)前社會發(fā)展與深化教育改革亟待解決的問題之一，研究提出，轉(zhuǎn)變教育觀念，建設(shè)以體育課程為依據(jù)的中小學(xué)安全教育體系；構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會一體化的安全教育網(wǎng)絡(luò)；注重機(jī)關(guān)法規(guī)和落實(shí)監(jiān)督等發(fā)展對策。通過多73所中小學(xué)安全教育善調(diào)查，在了解現(xiàn)實(shí)善的基礎(chǔ)上探索與當(dāng)前教育和社會發(fā)展相適應(yīng)的中小學(xué)安全教育模式，為解決我國其他地區(qū)的中小學(xué)安全教育問題提供借鑒，同時，提出依據(jù)學(xué)校體育的中小學(xué)安全教育課程體系，將安全教育融合于中小學(xué)體育課程之中，并從師資、教材、課程目標(biāo)等方面和學(xué)校體育進(jìn)行結(jié)合。這對快速建立和發(fā)愜有中國特色的安全教育，學(xué)校體育一體化是一種有益探索。

1、我國中小學(xué)學(xué)生安全教育狀況

（1）學(xué)生安全相關(guān)知識來源途徑

學(xué)校與安全教育相關(guān)的課程仍然是學(xué)生獲取安全知識的首要途徑，而同時“自己看過這方面的書，報(bào)刊”和“同學(xué)之間了解”兩個選擇也分別達(dá)到了60.9%和39.1%，說明學(xué)生從自我途徑了解仍然占較大比例。這從反面說明了學(xué)校安全教育相關(guān)課程在傳授安全教育知識方面遠(yuǎn)沒有發(fā)揮應(yīng)有的功能，中小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全、健康成長，不但關(guān)系千家萬戶的歡樂和幸福，也關(guān)系到國家的興旺和民族的振興。以學(xué)校安全教育課程為主，與家庭等其他途徑相配合，形成多元互為補(bǔ)充的安全知識來源途徑，無疑將能取得更好的安全教育成效。

（2）學(xué)生的安全知識技能基本情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有3457名學(xué)生不知道如何使用公共場所的簡單滅火裝置，缺乏基本的安全自救知識技能，占調(diào)查學(xué)生的51.6%，只有29.4%的學(xué)生進(jìn)行正確的選擇?；馂?zāi)現(xiàn)場的有毒煙霧以及火災(zāi)傷害特點(diǎn)迅速，“用潮濕織物捂住口鼻”，避免吸入有毒氣體為逃生和救援贏得時間成為首先應(yīng)該采取的有效措施。這些并不復(fù)雜的知識技能一經(jīng)掌握就能使學(xué)生在萬一出現(xiàn)的意外事故中能降低甚至避免本可避免的人身傷害。

三、我國中小學(xué)安全教育的應(yīng)對措施與方法

各地教育行政部門和廣大中小學(xué)校要教育學(xué)生有序上下樓，文明把路行。要

主動與有關(guān)部門合作，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和事故發(fā)生特點(diǎn)，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動。進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識，堅(jiān)決避免僥幸心理，堅(jiān)持利用升旗、課間操、上下學(xué)等時間開展演練，寄宿制學(xué)校還要開展針對宿舍區(qū)的突發(fā)演練，并確保演練時學(xué)生安全。

1、加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校安全預(yù)案制定與演練

2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂的《未成年人保護(hù)法》第二十三條規(guī)定：教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要制定應(yīng)對各種災(zāi)害，傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識和能力。這是我國首次關(guān)于學(xué)校安全預(yù)案的立法。

2、切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)安全教育。

從中小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn)來看，安全教育應(yīng)該與其身心特點(diǎn)相結(jié)合。小學(xué)階段努力增強(qiáng)對各種危險的辯別能力，了解吸煙、酗酒等不良習(xí)慣的危害，知道吸毒違法行為，學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水、燙燒傷、動物咬傷的基本常識和方法，初步學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源；掌握突發(fā)災(zāi)害預(yù)警信號級別含義及相應(yīng)的采取的防范措施，形成在遇到危及自身安全時及時求助的意識等。認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會用法律保護(hù)自己，積極參加青少年自救教育，掌握自我保護(hù)的常識與技能。

（1）、基本要求：小學(xué)生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機(jī)等火種；二是不隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火；三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔，在火災(zāi)現(xiàn)場，小學(xué)生未成年人要支持先逃生的原則。

（2）、火災(zāi)的處理辦法

家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋內(nèi)的油煙缺氧而熄滅，不可用水撲救；房內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)；紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器滅火；若火勢已大，必須立即報(bào)警，被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險境，如俯下身體，用濕布捂鼻。

（3）、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失，火警電話的號碼是119。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號碼都是一樣的，根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日，不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。

（4）、遭遇火災(zāi)如何正確脫險

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失。一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

3、積極落實(shí)極端天氣安全防范措施。

針對出現(xiàn)的大霧、大雨等極端天氣，不斷完善學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真開展對本行政區(qū)內(nèi)學(xué)校、尤其是農(nóng)村學(xué)校舍、廁所、圍墻以及消防、避雷、用水、用電、鍋爐等安全隱患排查工作，及時整改，消除各類安全隱患。

4、校園踩踏事件屢禁不止，據(jù)有關(guān)人士不完全統(tǒng)計(jì)，從2002年至今已見極端的踩踏事件52起，教育部曾多次發(fā)出要求加強(qiáng)學(xué)校安全工作，防止類似事件發(fā)生。為什么事件屢禁不止？有人建議增加學(xué)生安全防護(hù)課程，有人提出加寬學(xué)校樓道等硬件設(shè)施，有人倡議加強(qiáng)教師和管理人員對安全的責(zé)任意識……。我們先從幾件踩踏事件發(fā)生的時間上分析“屢禁不止”的深層原因。2009年12月7日晚9點(diǎn)多，湖南育才中學(xué)發(fā)生踩踏事件，8人死亡，26人受傷。2006年11月18日晚8時30分左右，江西省九江市都昌縣土塘鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏作傷亡事件，6名學(xué)生死亡，39名學(xué)生受傷，其中重傷11人。2005年10月25日，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)晚8時許發(fā)生學(xué)生擁擠造成樓梯護(hù)欄坍塌事故，事故中21名學(xué)生死亡，47名學(xué)生受傷。教育部早有規(guī)定：每個班的學(xué)生人數(shù)不能超過45人，很多學(xué)校嚴(yán)重超標(biāo)。應(yīng)做到：

（1）、中小學(xué)校要盡快健全校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度，將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解，落實(shí)到人，每一個班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行安全管理和教育的責(zé)任。

（2）、要專門針對預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故建立制度，提出要求，采取措施。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在上操、集合等上下樓梯的活動中，不強(qiáng)調(diào)快速、整齊、適當(dāng)錯開時間，分年級、分班級逐次上下樓，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。

（3）、要定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備，及時消除安全隱患，校舍樓梯、通道的設(shè)置要符合安全要求和國家有關(guān)規(guī)范。

（4）、要制定預(yù)防校園擁擠踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)演練，做好防范，避免發(fā)生此類事故。

（5）、全面提高校長和教師的安全責(zé)任意識，要針對這些學(xué)校普遍存在大班超員的現(xiàn)實(shí)和安全隱患較多的現(xiàn)狀，提出有效的事故防范要求，這些學(xué)校要盡可能將大班超員、低年級學(xué)生安排在底樓或較低樓層。

（6）、學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班，出現(xiàn)停電或樓梯間照明設(shè)施損壞時，要及時開啟應(yīng)急設(shè)備，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與值班教師要立即到現(xiàn)場疏導(dǎo)。

5、學(xué)校當(dāng)然應(yīng)該開展安全教育活動，安全教育活動不一定必須開設(shè)專門的課程才可以，學(xué)?？梢酝ㄟ^在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動課程中滲透安全教育內(nèi)容。對無法在其他學(xué)科中滲透的安全教育內(nèi)容，可以利用地方課程的時間，采用多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識技能，可以充分利用班、團(tuán)、教會、升旗儀式，專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀演習(xí)等方式，采取多種途徑和方法全方位，多角度地開展安全教育。目前，大多數(shù)學(xué)校都開展了安全教育活動，但是重知識技能的現(xiàn)象還雙較普遍，這也是造成當(dāng)前安全教育專課欠佳的主要原因之一。因此，建議廣大的中小學(xué)校在開展安全教育活動時，讓學(xué)生多演練、多參與，切實(shí)提高自救自護(hù)的能力。為了深入研討新形勢下我國中小學(xué)安全實(shí)踐工作需要應(yīng)對的問題和解決問題的對策，進(jìn)一步總結(jié)基層學(xué)校安全工作的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新，加強(qiáng)區(qū)域之間、學(xué)校之間的交流與分享，促進(jìn)各詣校園建設(shè)，保證青少年的健康、快速成長。例如滄州市新華小學(xué)3000多名師生，每年多次應(yīng)急演練，每次演習(xí)3分多就能撤離到安全地帶，他們的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)借鑒。

2012年3月26日是我國第十七個“全國中小學(xué)生安全教育日”，今年活動的主題是“普及安全知識，提高避險能力”。目的在提高學(xué)校安全教育能力，建立健全學(xué)校安全防范機(jī)制，形成“人人講安全、事事為安全、時時想安全、處處要安全”的良好氛圍。胡錦濤總書記在2008年汶川地震后提出的“將災(zāi)害預(yù)防等科學(xué)知識納入國民教育”的重要指示精神，在2008年全國中小學(xué)6月30日上午10點(diǎn)同上一堂安全課。面向全國中小學(xué)生播放預(yù)防地震，溺水、交通事故和奧運(yùn)安全專題節(jié)目，全國中小學(xué)生同上一堂安全課。只要我們共同努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)我國“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”的總體要求。

第五篇：《對東莞市青少年閱讀現(xiàn)狀的了解與思考》完稿

您好！我們來自東莞中學(xué)松山湖學(xué)校高一年級，現(xiàn)正在進(jìn)行一個關(guān)于《對東莞市青少年閱讀現(xiàn)狀的了

解與思考》的研究性學(xué)習(xí)調(diào)查活動，如有疑問請咨詢本小組組員。

本活動僅會占用您幾分鐘的時間，請用愉悅的心情來填本調(diào)查卷！請?jiān)谶x項(xiàng)前打勾（本調(diào)查表若不作特殊說明則為不定項(xiàng)選擇）。為了保護(hù)環(huán)境，本表會重復(fù)使用。請使用鉛筆填表，謝謝合作！

注：該調(diào)查中的“書”一般除了課本和輔導(dǎo)書。

1.您貴庚？

A.初中B.高中

2.您的“書”多從哪里來？

A.圖書館借 B.書店買 C.網(wǎng)上訂購 D.借別人的3.您的“書”多是什么？

A.電子書B.傳統(tǒng)書 C.報(bào)紙 D.雜志4.您是怎樣找書看？

A.老師推薦B同學(xué)推薦.C.查銷量排行榜D.父母塞給我的 E.這東西是要講緣分！4.您在讀書時還干些什么？

A.聽音樂B.做筆記C.吃喝 D.沒什么 5．您在什么時候看書？

A.空閑時B.做作業(yè)痛苦不堪時 C.睡覺前 D.外出時

E.吃飯中 F.課間 6.您每天看多久書？

A.30分鐘內(nèi)B.30到60分鐘 C.60分鐘以上 7.您多在什么地方看書？

A.課室B.圖書館 C.書店 D.家里F.安靜的地方G.不定 8．您多看什么類的書？(1)A.國內(nèi)的B.國外的（2）A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)B.支持傳統(tǒng)

（3）A.玄幻/武俠/言情類 B.散文/名著C.社會/科學(xué)

D.人文/歷史 E.娛樂/體育F.藝術(shù)類G.外語讀物H.傳記/勵志 I.政治/經(jīng)濟(jì)/軍事

9．您為什么要看書？

A.打發(fā)時間B.充實(shí)自己 C.別的同學(xué)也在看D.被迫的 10.您會不會完整地看完一本書？A.大多是 B.有時 C.很少D.看情況 11.您看一本書會重復(fù)看一次以上嗎？A.大多是 B.有時 C.很少D.看情況 12.您覺得看書給你什么？

A.歡樂 B.開拓視野C.人文素養(yǎng)的提升D..多是浪費(fèi)

時間，無太多意義而且視力加深

13.您外出時是否常帶書？

A.經(jīng)常是 B.有時C.很少 D.從來不

14.您覺得電腦、電視給你的閱讀造成了什么影響？A.看書時間越來越少 B.沒多大影響 C沉不下心來看書（特別是純文學(xué)）

15.您通常會不會對一本書或其他文章做出反饋？

（如填寫調(diào)查表）

A.會 B.不會，因?yàn)楹寐闊?！C.不會，因?yàn)闆]用 16.您看完書后會怎樣處理它？

A.不管了B.賣、租給別人C.送給別人D.借給別人 E.捐給班（校）或貧困地區(qū) F.扔了或者將它人道毀滅

感謝您對本活動的支持！