第一篇：《把欄桿拍遍》導(dǎo)學(xué)案

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物

《把欄桿拍遍》導(dǎo)學(xué)案

編者：王永浩

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）了解辛棄疾成為愛國詞人的心路歷程，感受他始終不渝的愛國情感。

（2）細(xì)致地賞析文中所引用的八首詩詞，體會辛棄疾借助詩詞所表達(dá)出來的熾烈情感。（3）分析文中所使用的對比手法，進(jìn)一步感受辛棄疾以及他的詞在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。

（4）體會聯(lián)想在再現(xiàn)歷史人物形象中的獨(dú)特魅力和作用，感受梁衡和他的大散文，并學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富恰當(dāng)?shù)芈?lián)想、想象來表達(dá)自己的感受，嘗試訓(xùn)練在作文時(shí)運(yùn)用此技法。

（5）預(yù)學(xué)重難點(diǎn)：文章較多地引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強(qiáng)的說服力，這是本文的一大寫作特點(diǎn)。但也可能給同學(xué)們的閱讀帶來一定的困難，要細(xì)嚼慢咽，仔細(xì)品讀。

二、資料鏈接

1、簡要介紹

作者梁衡（1946—），山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。創(chuàng)作了優(yōu)秀散文《亂世中的美神》、《把欄桿拍遍》等，主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

《把欄桿拍遍》題目是辛棄疾《水龍吟 楚天千里清秋》中的一句。

主人公辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒居士，歷城（今山東省歷城縣）人。南宋著名愛國詞人。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。他生長在金兵占領(lǐng)地區(qū)。20歲，率領(lǐng)2000多人起義抗金，投奔耿京為首的農(nóng)民義軍，為耿京掌書記。辛棄疾后歸南宋，正值南宋統(tǒng)治集團(tuán)中妥協(xié)投降勢力囂張得勢之時(shí)，他與之進(jìn)行了針鋒相對的斗爭。宋孝宗乾道元年（1165），他寫了《美芹十論》，六七年之后，再寫《九議》，他反復(fù)上書，議論恢復(fù)大計(jì)，批駁悲觀論點(diǎn)，但均未被采納。在歷任地方官期間，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，為北伐積極做好準(zhǔn)備，表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干。因此受到朝廷當(dāng)權(quán)者忌恨。被罷職，閑居近20年，中間雖短期出任地方官職，但很快被罷免。到了晚年，朝廷情勢危急才被起用，但仍不得信任，終于未能實(shí)現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿而含恨辭世，病死于鉛山。終年六十八歲。

2、方法指津

（1）本文屬于有特色的人物評傳，閱讀時(shí)要注意把握作者“以作品引用代生平記敘，以作品評析代人物評價(jià)”的藝術(shù)風(fēng)格，整體感知，理清文脈。

（2）作者在文中先后引用八首辛棄疾的詩詞，閱讀時(shí)要能利用好相關(guān)鑒賞資料，讀出辛棄疾借助詩詞所表達(dá)出來的熾烈情感，并與作者在文中的評說結(jié)合起來，篩選整合、提煉概括，讀懂梁衡眼中的辛棄疾究竟是怎樣一個“活生生”的人。

（3）要抓住作品中主要使用的兩種藝術(shù)手法——大膽合理地聯(lián)想和想象，對比手法。（4）解題時(shí)，要善于抓住文本信息中的關(guān)鍵詞句，瞻前顧后，由表及里。

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物

三、閱讀導(dǎo)航

1、初讀文本，整體感知

(1)請為下列加點(diǎn)字詞注音：

蹂躪 肘腋 押解 紙箋 磅礴 的盧 媲美 玉簪螺髻 ．．．．．．．．．．．．悲愴 馳騁 蘸血 熾熱 嘮叨/叨擾 誹謗 似的 ．．．．．．．．．含情脈脈 翠奩 杖屨 踱步 遒勁/干勁 傾盆 淬火 ．．．．．．．．．．?dāng)Q絞 地殼 歪打正著 掰開 ．．．．(2)解釋下列成語，并重點(diǎn)掌握其用法：

筆走龍蛇： 馬革裹尸： 淺嘗輒止： 振聾發(fā)聵: 歪打正著：

(3)試背幾首辛詞《破陣子 醉里挑燈看劍》《水龍吟 楚天千里清秋》《菩薩蠻 郁孤臺下清江水》《摸魚兒 更能消幾番風(fēng)雨》《丑奴兒 少年不識愁滋味》： 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。。沙場秋點(diǎn)兵。2 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。?？蓱z白發(fā)生！3，無人會，登臨意。。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。5 怨春不語。。6 閑愁最苦。，斜陽正在。7，愛上層樓。愛上層樓。8 而今識盡愁滋味。，卻道天涼好個秋。(4)閱讀文章，思考并回答以下幾個問題： 在作者看來辛棄疾是一個什么樣的人？請結(jié)合文本具體分析。正因?yàn)樾翖壖蔡厥獾娜松?jīng)歷，他的詞有哪些特點(diǎn)？請用原文中的話回答。對文中引用的古詩，結(jié)合詩人的作品、寫作時(shí)的境遇（可鏈接鑒賞材料）以及作者的評論，嘗試為每首詞擬一個標(biāo)題。示例：《破陣子》——?dú)鈩莅蹴绲膱?bào)國之作

《水龍吟》——憂國孤客的悲憤之作

《菩薩蠻》——心憂山河的心郁之作

《永遇樂》—— 《摸魚兒》—— 《水調(diào)歌頭》—— 《丑奴兒》——

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 2 天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物

2、復(fù)讀文本，局部探究

（1）作品屬于評傳性質(zhì)的散文，僅靠占有史料和作家本人的作品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以打動讀者的。作者是通過什么方法將這些融合到一起的？

（2）為了表現(xiàn)辛棄疾是歷史上獨(dú)特的并具有惟一性的詞人，文中還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合文本具體說明。

四、質(zhì)疑反思

1、質(zhì)疑

聯(lián)系文本，思考討論，作者為什么說要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”，為什么本文的題目也用 “把欄桿拍遍”？

2、反思

讀詩要求知人論世，而現(xiàn)實(shí)生活中的“一個人”應(yīng)該是完整的，生動的，有趣的，富有個性的。那么怎么才能在文章中寫活一個人呢？結(jié)合本文，反思借鑒梁衡的成功之筆，談?wù)勅绾蝸碇笇?dǎo)我們今后的寫作。

附課外訓(xùn)練：

亂世中的美神 梁 衡

李清照遇到的第三大磨難是超越時(shí)空的孤獨(dú)。

感情生活的痛苦和對國家民族的憂心，已將她推入深深的苦海，她像一葉孤舟在風(fēng)浪中無助地飄搖。但如果只是這兩點(diǎn)，還不算最傷最痛，最孤最寒。生活中婚變情離者，時(shí)時(shí)難免；忠臣遭棄，亦代代不絕。更何況一柔弱女子又生于亂世呢？問題在于她除了遭遇國難、情愁，就連想實(shí)現(xiàn)一個普通人的價(jià)值，竟也這樣的難。已漸入暮年的李清照沒有孩子，守著一孤清的小院落，身邊沒有一個親人，國事已難問，家事怕再提，只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋；偶爾有一兩個舊友來訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來玩，李清照對她說，你該學(xué)點(diǎn)東西，我老了，愿將平生所學(xué)相授。①不想這孩子脫口說道：“才藻非女子事也?！崩钋逭詹挥傻玫钩橐豢跊鰵?，覺得一陣暈眩，手扶門框，才勉強(qiáng)沒有摔倒。音言無忌，原來在這個社會上有才有情的女子是真正多余啊。李清照感到她像是落進(jìn)四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨(dú)向她襲來，這個世界上沒有一個人能讀懂她的心。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出了那首濃縮她一生和全身心痛楚的也是確立了她在中國文學(xué)史上地位的《聲聲慢》。

是的，她的國愁、家愁、情愁，還有學(xué)業(yè)之恐，怎一個愁字了得！

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 3 天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物

李清照所尋尋覓覓的是什么呢？從她的身世和詩詞文章中，我們至少可以看出，她在尋覓三樣?xùn)|西。一是國家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飄零遂與流人伍”，“欲將血淚寄山河”。在這點(diǎn)上她與同時(shí)代的岳飛陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。二是尋覓幸福的愛情。她曾有過美滿的家庭，有過幸福的愛情，但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過再尋真愛的夢，但又碎得更慘，甚至身負(fù)枷鎖，鋃鐺入獄；還被以“不終晚節(jié)”載入史冊，生前身后受此奇辱；她能說什么呢？也只能獨(dú)自一人愁，三是尋覓自身的價(jià)值。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是，那個社會不以為奇，不以為功，②連那十歲的小都說“才藻非女子事也”，李清照還有什么話可說呢？她只好一個人咀嚼自己的凄涼，又是只有一個愁。

李清照的悲劇就在于她是生在封建社會的一個有文化的女人。作為女人，她處在社會的底層；作為一個知識分子，她又處在社會思想的制高點(diǎn)，她看到了許多別人看不到的事情，追求著許多別人不追求的境界，這就難免有孤獨(dú)的悲哀。本來，三千年封建社會，來來往往有多少人都在心安理得，隨波逐流地生活。你看，北宋倉惶南渡后不是又夾風(fēng)夾雨，稱臣稱兒地茍延了152年嗎？盡管與李清照同時(shí)代的陸游憤怒地喊道“公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛”，但朝中的大人們不是照樣做官，照樣花天酒地嗎？你看，雖生亂世，有多少文人不是照樣手搖折扇，歌風(fēng)詠月，琴棋書畫了一生嗎？你看，③有多少女性，就像那個姓孫的女子一般，不學(xué)什么詞藻，不追求什么愛情，不是照樣生活嗎？但李清照卻不，她以平民之身，思公卿之責(zé)，念國家大事；以女人之身，求人格平等，愛情之尊。無論對待政事學(xué)業(yè)還是愛情婚姻，她決不隨波決不湊合，這就難免有了超越時(shí)空的孤獨(dú)和無法解脫的悲哀。她背著沉重的十字架，集國難家難婚難和學(xué)業(yè)之難于一身，凡封建專制制度所造成的政治文化道德婚姻人格方面的沖突磨難都折射在她那如黃花般瘦弱的身子上?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，從骨子里講，李清照除追求民族氣節(jié)和政治上的堅(jiān)定外，還追求人格的超塵拔俗。她總是清醒地堅(jiān)持著一種做人標(biāo)準(zhǔn)，頑強(qiáng)地守護(hù)著自己的節(jié)操。在未遭大難，生活還比較穩(wěn)定時(shí)，已見出她高標(biāo)準(zhǔn)的人格追求。當(dāng)年趙明誠在萊州做官，她去探親，見室中詩書不多，竟大不悅，作詩曰：“寒窗敗幾無書吏，公路生平竟如此?！币院笫朗录姅_，她就更加超群拔俗，出污泥而不染。她站在世紀(jì)的高閣之上，穿越時(shí)空，俯視眾生，所以有一種特殊的寂寞：“臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡，西風(fēng)催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞?！保ā稇浨囟稹罚┯幸槐緯小栋倌旯陋?dú)》，李清照是千年孤獨(dú)，環(huán)顧女界無同類，再看左右無相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。

如果李清照像那個孫姓女孩一樣，是一個已經(jīng)麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗?fàn)幍亩攀?，也就算了。她偏偏以心抗世，以筆喚天。她憑著極高的藝術(shù)天賦將這漫天愁緒又抽絲剝繭般地進(jìn)行了細(xì)細(xì)地紡織，于是，她一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，永遠(yuǎn)高懸于歷史的星空。李詞的特殊魅力就在于它一如詩人的人品，于哀怨纏綿中蘊(yùn)涵執(zhí)著堅(jiān)韌的陽剛之氣，雖為說愁，實(shí)為與真情大志；所以耐得人們百年千年地讀下去。隨著時(shí)代的進(jìn)步，李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都已經(jīng)如淡煙薄霧，可是當(dāng)我們偶然回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看見那個立于秋風(fēng)黃花中尋尋覓覓的美神。

（節(jié)選自《十月》2003年第三期）

14．文章說李清照遇到的第三大磨難是超時(shí)空的孤獨(dú)，她遇到的另兩大磨難是什么呢？根據(jù)文意簡要回答。（4分）

15．文章第四次提到那個“孫姓女子”，其畫線的三處作用分別是什么？（6分）

16．作者為什么說李清照遇到的第三大磨難是超越時(shí)空的孤獨(dú)？試根據(jù)文意簡要回答。（6分）

17．為什么說李清照是“亂世中的美神”？試根據(jù)文意回答。（6分）

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 4

第二篇：把欄桿拍遍導(dǎo)學(xué)案

《把欄桿拍遍》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、疏通字詞，熟讀課文。

2、掌握文章的行文思路。

3、分析文中的人物形象。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人物形象分析

三、學(xué)法指導(dǎo)

塑造人物形象的基本方法

四、知識連接

1、梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。

2、背景資料：辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎勵耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。在《美芹十論》、《九議》等奏疏中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論做了有力的駁斥；要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年韓胄當(dāng)政，一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。

五、自主學(xué)習(xí)

1.字音

肘腋（）押解（）紙箋（）熾熱（）挑燈（）的盧（）媲美（）遙岑（）整飭（）金甌（）

3．詞語釋義

行伍：筆走龍蛇：馬革裹尸：掉書袋：淺斟低唱：淺嘗輒止：振聾發(fā)聵：

3、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：

六、小組討論并展示

（1）辛棄疾南歸后為什么“只能筆走龍蛇，淚酒宣紙，為歷史流下一聲聲悲壯的呼喊，遺憾的嘆息和無奈的自嘲？”從文章所引用的詞中，看出辛棄疾得的是什么心?。?/p>

（2）本文是一篇以歷史人物為題材的散文，作者以酣暢的筆墨為詞人辛棄疾傳形寫神，將其豪邁絕倫的個性抒寫得淋漓盡致。但是作者并沒有按照傳統(tǒng)人物傳記的寫作手法，通過生平事件與時(shí)間順序一一寫來。仔細(xì)閱讀全文，思考作者這樣構(gòu)思有什么特點(diǎn)。作品從哪幾個方面來突出人物最光彩的特點(diǎn)。

（3）為什么說“辛棄疾的詞不是用墨來寫，而是熏著血和淚涂抹而成的？

七、課堂練習(xí)、小組互批：《三維設(shè)計(jì)》中課堂演練

八、課堂小結(jié)，收集問題

第三篇：《把欄桿拍遍》導(dǎo)學(xué)案

高二語文導(dǎo)學(xué)案（52）編制：郭晶審核：李玉鳳審批：時(shí)間：2013-5-20

把欄桿拍遍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理清文章思路，了解辛棄疾成為愛國詞人的歷程，感受他始終不渝的愛國情感。

2.體會聯(lián)想在再現(xiàn)歷史人物形象中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想來表達(dá)自己的感受。

3.學(xué)習(xí)以辛棄疾為代表的中華民族脊梁的精神。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.理清文章思路。

2.體會聯(lián)想在再先歷史人物形象中的作用。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.體會文章所包含的感情。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想來表達(dá)自己的感受。

【知識鋪墊】

1.作者簡介：

梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

2.辛棄疾介紹：

辛棄疾（1140-1207），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎勵耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。在《美芹十論》、《九議》等奏疏中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁斥；要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵

班級：姓名：組號：

1士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年韓佗胄當(dāng)政，一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《永遇樂·京口北固亭懷古》、《水龍吟·登建康賞心亭》、《菩薩蠻·書江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有《稼軒長短句》。今人輯有《辛稼軒詩文抄存》。

【自主學(xué)習(xí)】

1.注音：

行（）伍蹂躪（）凜（）然磅礴（）媲（）美金戈（）悲愴（）馳騁（）誹謗（）遒（）勁掰（）開詮（）釋

2.解詞：

五內(nèi)俱焚：

淺斟低唱：

淺嘗輒止：

振聾發(fā)聵：。

血?dú)夥絼偅?/p>

筆走龍蛇：

【互動探究】

1.課文第一自然段在文中起何作用？

2.是哪些因素促使辛棄疾成為一代愛國詞人的？在文中劃出關(guān)鍵語句并歸納概括。

3.在散文創(chuàng)作中，梁衡提倡“寫大事、大情、大理”。大事多指關(guān)乎國計(jì)民生的社會性事物；大情一般指憂國憂民的情感；大理則多與民族氣節(jié)、倫理道德等相關(guān)。本文正是實(shí)踐這一精神的代表作。結(jié)合課文，談?wù)劚疚乃憩F(xiàn)的“大事、大情、大理”是什么？作者又是如何來表現(xiàn)這些“大事、大情、大理”的？

4.重點(diǎn)講讀第十五段：

（1）這一段第一句話的作用是什么？

（2）賞析“他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液”一句。

（3）作者主要寫了有關(guān)辛棄疾的什么？寫作手法是什么？請具體分析。

5.“把欄桿拍遍”出自辛棄疾詞《水龍吟》的最后一句，它傳神地表現(xiàn)了詞人登高遠(yuǎn)眺時(shí)的動作，作者在這里把它用作本文的題目有什么好處？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【點(diǎn)撥拓展】

藝術(shù)特色：聯(lián)想對表現(xiàn)辛棄疾形象的作用。

本文揭示的是古代文學(xué)大家的心路歷程，僅靠占有史料和作家本人的作品是不夠的，還必須要有大膽的聯(lián)想和想象。本文作者就是這樣。或由辛棄疾的事跡，聯(lián)想到他的詞作；或由他的詞作，聯(lián)想到他所處的的時(shí)代、他的事跡和內(nèi)心世界等等。例如，在第三段簡要述說了辛棄疾南歸的遭遇后，就聯(lián)想到他的《破陣子》《水龍吟》兩首詞，引述下來并加以評說，把一個熱切盼望重返沙場痛殺賊寇，而又壯志難酬的愛國將軍的悲憤形象展現(xiàn)在讀者面前。接著，又自然聯(lián)想到一個問題：辛棄疾南歸后為什么不為朝廷喜歡？作者引用了辛棄疾本人的話，并且概述了有關(guān)辛棄疾的事跡以及朝廷的心態(tài)，揭開了其中的謎底，這就是他太愛國家、百姓、朝廷了，只要一有機(jī)會就真抓實(shí)干，時(shí)刻準(zhǔn)備沖上前線去，這就讓主和茍安的朝廷心煩，惹來誹謗，皇帝對他也就時(shí)用時(shí)棄。再如，由“棄疾”這個名，聯(lián)想到他憂國的心病，聯(lián)想到他表達(dá)這種憂思的詞作?？傊?，作者通過聯(lián)想和想象，把辛棄疾由愛國志士到愛國詞人的心路歷程展現(xiàn)了出來。

【自主總結(jié)】

回扣學(xué)習(xí)目標(biāo)談收獲或疑惑。

第四篇：把欄桿拍遍導(dǎo)學(xué)案

把欄桿拍遍導(dǎo)學(xué)案

基礎(chǔ)知識 字詞注音

行伍（）蹂躪（）說服（）押解（）紙箋（）磅礴（）金甌（）詮釋（）淺斟低唱（）咀嚼（）淬火（）遒勁（）杖屨（）翠奩（）熾熱（）麾下（）

成語積累：

馬革裹尸 望眼欲穿 淺嘗輒止 振聾發(fā)聵

作者生平

辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南人）。生長在金兵占領(lǐng)地區(qū)。20歲，率兵抗金，投奔耿京為首的農(nóng)民義軍。后歸南宋，力主抗金。宋孝宗乾道元年（1165），他寫了《美芹十論》。

六、七年之后，再寫《九議》，議論恢復(fù)大計(jì)，批駁悲觀論點(diǎn)。在歷任地方官期間，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，為北伐積極做好準(zhǔn)備，表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干。因此受到朝廷當(dāng)權(quán)者忌恨。被罷職，閑居帶湖近20年，中間雖短期任官，但很快被罷免。到晚年，朝廷情勢危急才被起用，但仍不得信任，終于未能實(shí)現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿,病死于鉛山。終年六十八歲。

品讀課文，思考下列問題：

1、辛棄疾是一個怎樣的“武人”？作者選取了哪些典型事件來表現(xiàn)他的武人性格的？

2、作為“政人”的辛棄疾又是一個怎樣的人？棄疾南歸后為什么不為朝廷喜歡呢？

3、武人出身、一心報(bào)國的政治家辛棄疾為什么終至于成為一位偉大的“詞人”？

4、正因?yàn)樗厥獾慕?jīng)歷，辛棄疾的詞有什么特點(diǎn)？（提示：把握關(guān)鍵句——找出文本中的話回答）

5、“他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液”有幾層深刻的含義？

6、文章共選取了辛棄疾的八首詞作，連綴成辛棄疾不同時(shí)期的心路歷程，請用簡短的詞句概括每首詩所折射的詞人的內(nèi)心世界。①《破陣子》(醉里挑燈看劍)②《水龍吟》(楚天千里青秋)③《菩薩蠻》（郁孤臺下清江水）④ 《永遇樂》（烈日秋霜）⑤《摸魚兒》（更能消一番洗清秋）⑥《水調(diào)歌頭》（帶湖吾甚愛）

⑦⑧《丑奴兒》（近來愁似天來大）（少年不識愁滋味）

7、梁衡為什么認(rèn)為為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”？

8、本文多處運(yùn)用對比，從文中篩選出來，分析其對表現(xiàn)人物形象的作用。把欄桿拍遍 導(dǎo)學(xué)案答案

1、辛棄疾是一個血?dú)夥絼偂Ⅱ斢律茟?zhàn)的武夫，“為了光復(fù)大業(yè)”，他決心“以身許國，準(zhǔn)備血灑大漠、馬革裹尸”。

文章選取了他單人獨(dú)馬追殺偷印之賊、躍馬橫刀突入敵營生擒叛將兩件充滿傳奇色彩的典型事件來突出他的“武人”性格。寫法小結(jié): 選用典型事件（細(xì)節(jié)）

2、“他是賈誼、諸葛亮、范仲淹一類的時(shí)刻憂心如焚的政治家?！薄八珢蹏?，愛百姓，愛朝廷了?！毙翖壖脖蝗斡玫?0多年期間竟然有37次的頻繁調(diào)動?！懊慨?dāng)他得到一次效力的機(jī)會，就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地工作”，簡直是個工作狂。他愛提意見，45年間，“他都不停地上書，不停地嘮叨”，不停地要求痛殺賊寇，收復(fù)失地。

其一，他太愛國家，愛百姓，愛朝廷了，于是朝廷怕他，煩他，忌用他；其二，他工作特別認(rèn)真，簡直是個工作狂，于是招來許多誹謗，甚至說他獨(dú)裁，犯上，皇上也就對他時(shí)用時(shí)棄；其三，他愛提意見，45年間，他都不停地上書，不停地嘮叨，不停地要求痛殺賊寇，收復(fù)失地，這怎能不讓主和茍安的朝廷心煩？辛棄疾的這些特點(diǎn)在今天看來都是優(yōu)點(diǎn)，是大大的優(yōu)點(diǎn)，但在當(dāng)時(shí)的朝廷看來卻都成了令他們心煩的缺點(diǎn)，是不能容忍的缺點(diǎn)。于是他就只能痛拍欄桿，吟詩寄恨了。

3、作為“武人”，他不能血灑大漠、馬革裹尸；作為“政人”，他雖滿腹經(jīng)略，卻招謗被棄，報(bào)國無門，壯志難酬。于是他只能把滿腔的悲憤之情傾瀉于筆端，成為“詞人”。

4、辛棄疾的詞不是用筆寫成的，而是用刀和劍刻成的。他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。5、1）政治是他的詞源，他由武而文，又由文而政的特殊經(jīng)歷加上政治對他的錘打煉就了他的詞魂。

2）辛棄疾的生活經(jīng)歷使他的詞蘊(yùn)含著豐富的情感和生活哲理，使他的詞閃耀著永恒的思想光芒。

6、①《破陣子》(醉里挑燈看劍)——征戰(zhàn)沙場，報(bào)效國家的豪情。②《水龍吟》(楚天千里青秋)——憂憤孤寂的悲壯呼喊

③《菩薩蠻》（郁孤臺下清江水）——憂國憂民，報(bào)國無門的憂憤。④ 《永遇樂》（烈日秋霜）——為國為民五內(nèi)俱焚的自嘲。⑤《摸魚兒》（更能消一番洗清秋）——政治失意的自嘲傾訴。⑥《水調(diào)歌頭》（帶湖吾甚愛）——壯志難酬，幽居江南的閑愁寂寞。⑦⑧《丑奴兒》（近來愁似天來大）（少年不識愁滋味）——看透炎涼的緘口沉默

7、因?yàn)樽髡咦x懂了這位愛國詞人在痛拍欄桿時(shí)一定想起了當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場的英雄之勢。而如今自己被迫脫離政治，只許旁觀，不得插手，更不得插嘴?？沼幸簧砹?，空有一腔志，空有一顆愛國心，又能向何處使呢？唯有痛拍欄桿，把欄桿拍遍，才能發(fā)泄出郁積已久的悲憤之心。所以，作者認(rèn)為為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。在詞人把欄桿拍遍的振聾發(fā)聵的聲響中，我們讀出了辛棄疾真實(shí)的復(fù)雜的心情：不滿、憤懣、焦慮、懊惱、無耐、等待、企盼??

8、第一處運(yùn)用對比是在引用了《破陣子》之后，作者先將它與岳飛的《滿江紅》比較，認(rèn)為只有《滿江紅》可以與之媲美，然后又用杜甫的“射人先射馬，擒賊先擒王”，盧綸的“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”與之對比，認(rèn)為“這些都是旁觀式的想像、抒發(fā)和描述”，從而突出了辛詞的“凜然殺氣和磅礴之勢”。第二處對比是將他與陶淵明、白居易的從政經(jīng)歷對比，他認(rèn)為辛棄疾“對待政治”，“不像陶淵明那樣淺嘗輒止，便再不染政；也不像白居易那樣長期在任，亦政亦文”。因?yàn)椤皩颐褡逅幸活w放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心；他有一身早練就、憋不住、使不完的勁”。他“不計(jì)較‘五斗米折腰’，也不怕讒言傾盆”。所以“隨時(shí)局起伏，他就大忙大閑，大起大落，大進(jìn)大退” 第三處對比是將辛棄疾的豪放與蘇東坡的豪放作比較。蘇辛都是豪放派的代表人物，因此文學(xué)史上是將“蘇辛”連稱的，但梁衡卻在同中見出異來，他認(rèn)為：“蘇的豪放僅止于‘大江東去’，山水之闊?！币?yàn)椤疤K正當(dāng)北宋太平盛世，還沒有民族仇、復(fù)國志來煉其詞魂，也沒有胡塵飛、金戈鳴來壯其詞威”。而“真正的詩人只有被政治大事（包括社會、民族、軍事等矛盾）所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、捶打時(shí)才可能得到合乎歷史潮流的感悟，才可能成為正義的化身。詩歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才可能飛翔，才能燃燒，才能炸響，才能振聾發(fā)聵”，而辛棄疾的詩正是這樣的詩。

第四處對比是將辛棄疾的婉約詞與柳永、李清照的婉約詞作比較，他認(rèn)為“柳、李的多情多愁僅止于‘執(zhí)手相看淚眼’、‘梧桐更兼細(xì)雨’，而辛詞中的婉約言愁之筆，于淡淡的藝術(shù)美感中，卻含有深沉的政治與生活哲理”。這些都是很有見地的精辟之語。

第五篇：《把欄桿拍遍》

一、【走進(jìn)作者】

梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

二、【背景資料】 辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎勵耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。在《美芹十論》、《九議》等奏疏中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論做了有力的駁斥；要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年韓胄當(dāng)政，一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》、《永遇樂?京口北固亭懷古》、《水龍吟?登建康賞心亭》、《菩薩蠻?書江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有《稼軒長短句》。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。

這是一篇帶有人物評傳性質(zhì)的文章，揭示的是辛棄疾怎么從一個愛國志士成為愛國詞人的過程及原因。文章較多地引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強(qiáng)的說服力，這是本文的一大寫作特點(diǎn)。

三、【積累整合】 1.字音識記

肘腋（zhǒuyè）押解（jiè）紙箋（jiān）熾熱（chì）挑燈（tiǎo）的盧（dí）媲美（pì）遙岑（cén）整飭（chì）金甌（ōu）鷓鴣（zhègū）憂心忡忡（chōng）奩（lián）2．字形辨識

寇敵寇髻發(fā)髻 凜凜冽 蔻豆蔻鬢鬢角懔懔厲 冠冠軍髯美髯檁檁子

3．詞語釋義

行伍：泛指軍隊(duì)。古時(shí)兵制,五人為伍,二十五人為行。光復(fù)：恢復(fù)原有的領(lǐng)土、統(tǒng)治或事業(yè)。

筆走龍蛇：形容書法風(fēng)格灑脫,也指書法速度很快。凜然：恐懼、畏懼。②整肅而又可敬又可怕。媲美：美好的程度可以相比；比美。馬革裹尸：用馬皮包裹尸體,指軍人戰(zhàn)死沙場。

浪子：不受習(xí)俗慣例和道德規(guī)范約束的放蕩不羈的人,尤指不務(wù)正業(yè)過著放蕩生活的人。賦閑：晉代潘岳辭官家居，作《閑居賦》。后來就把沒有職業(yè)在家閑住叫賦閑。掉書袋：比喻說話、寫文章愛引用古書詞句,以顯示有學(xué)問。五內(nèi)俱焚：五臟即內(nèi)心全都被燒壞、燒毀了。淺斟低唱：微微地喝酒，小聲地吟唱。

淺嘗輒止：微微品味一下就停止。比喻只有表面的興趣或喜好而不往深處研究。振聾發(fā)聵：聵:耳聾。比喻喚醒糊涂麻木的人。遒勁：強(qiáng)勁有力;剛健有力。多指書畫的運(yùn)筆。

四、【文本探究】

1、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：

人生際遇詞作八首作者感評

把欄桿拍遍（注：把中間圈住，六個箭頭分散指開）行伍經(jīng)歷為官經(jīng)歷心路歷程

2、解析重點(diǎn)：

（1）辛棄疾南歸后為什么“只能筆走龍蛇，淚酒宣紙，為歷史流下一聲聲悲壯的呼喊，遺憾的嘆息和無奈的自嘲？”從文章所引用的詞中，看出辛棄疾得的是什么心?。?/p>

【提示】因?yàn)槟蠚w之后，他立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再沒有機(jī)會奔走沙場，血濺戰(zhàn)袍??辛棄疾的心病只有一個：金甌缺、月未圓、山河碎、心不安。（2）本文是一篇以歷史人物為題材的散文，作者以酣暢的筆墨為詞人辛棄疾傳形寫神，將其豪邁絕倫的個性抒寫得淋漓盡致。但是作者并沒有按照傳統(tǒng)人物傳記的寫作手法，通過生平事件與時(shí)間順序一一寫來。仔細(xì)閱讀全文，思考作者這樣構(gòu)思有什么特點(diǎn)。作品從哪幾個方面來突出人物最光彩的特點(diǎn)。

【提示】本文中，作者并沒有按照時(shí)間的先后將詞人一一道來。而是抓住詞人最為動人心魄的閃光點(diǎn)進(jìn)行勾勒。并始終將詞人的詩詞創(chuàng)作的特色，形成過程與其生平交融起來敘寫。作品分別從愛國、憂民、郁郁不得志以及在歷史激蕩、個體遭遇間所形成的詞風(fēng)等諸方面來突出詞人的個性風(fēng)采。

（3）為什么說“辛棄疾的詞不是用墨來寫，而是熏著血和淚涂抹而成的？

【提示】他本來是以身許過，準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的，但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地，象屈原那樣仰問蒼天，象共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子，一遍遍地哭訴，一次次地表白，總忘不了他那在夕陽中腐爛遠(yuǎn)眺，望眼欲窮的形象。

3、突破難點(diǎn)：

（1）結(jié)合全文分析，為什么作者說“為辛棄疾造像，最貼切的題目就是‘把欄桿拍遍’”？ 【提示】宋代王辟之在《澠水燕談錄》中記載，一個“與世相齟齬”的劉孟節(jié)，他常常憑欄靜立，懷想世事，唏噓獨(dú)語，或以手拍欄桿。嘗有詩日：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄桿拍”。所以，“欄桿拍遍”往往表示借拍打欄桿來發(fā)泄心中說不出來的抑郁苦悶之氣。

本文以“把欄桿拍遍”這一動作為題，傳神地描述了詞人扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的英雄形象，并傳達(dá)了他如今被迫脫離政治，只許旁觀，不得插手，更不得插嘴，空有一身力，空有一腔志，空有一顆愛國心，而無處可使的悲憤之心。在詞人把欄桿拍遍的振聾發(fā)聵的聲響中，我們讀出了辛棄疾真實(shí)的復(fù)雜的心情：不滿、憤懣、焦慮、懊惱、無耐、等待、企盼??用“把欄桿拍遍”作為題目可以十分形象地表現(xiàn)出辛棄疾的一腔愛國熱情。

4、寫作借鑒：

本文最大的寫作特點(diǎn)是豐富的聯(lián)想和想象。本文揭示的是古代文學(xué)大家的心路歷程，僅靠占有史料和作家本人的作品是不夠的，還必須要有大膽的聯(lián)想和想象。本文作者就是這樣。或由辛棄疾的事跡，聯(lián)想到他的詞作；或由他的詞作，聯(lián)想到他所處的時(shí)代、他的事跡和內(nèi)心世界等等。例如，在第三段簡要述說了辛棄疾南歸的遭遇后，就聯(lián)想到他的《破陣子》《水龍吟》兩首詞，引述下來并加以評說，把一個熱切盼望重返沙場痛殺賊寇，而又壯志難酬的愛國將軍的悲憤形象展現(xiàn)在讀者面前。接著，又自然聯(lián)想到一個問題：辛棄疾南歸后為什么不為朝廷喜歡?作者引用了辛棄疾本人的話，并且概述了有關(guān)辛棄疾的事跡以及朝廷的心態(tài)，揭開了其中的謎底，這就是他太愛國家、百姓、朝廷了，只要一有機(jī)會就真抓實(shí)干，時(shí)刻準(zhǔn)備沖上前線去，這就讓主和茍安的朝廷心煩，惹來誹謗，皇帝對他也就時(shí)用時(shí)棄。

再如，由“棄疾'這個名，聯(lián)想到他憂國的心病，聯(lián)想到他表達(dá)這種憂思的詞作。

總之，作者通過聯(lián)想和想象，把辛棄疾由愛國志士到愛國詞人的心路歷程展現(xiàn)了出來，充分表現(xiàn)了辛棄疾”欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地"的抱負(fù)和這種抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的悲憤、憂愁的心情。

五、【類文閱讀】 傾聽那濤聲 蔡永祥

①聽濤山，是湘西鳳凰古城內(nèi)的一座小山，依江而立，佳木蔥蘢，蘭蕙芬芳，山泉淙淙。1992年5月10日，這座山顯得格外莊嚴(yán)肅穆。沈從文先生在北京病逝四周年后，由夫人張兆和將骨灰捧回家鄉(xiāng)，來此安葬。這顆生于斯愛于斯的靈魂，終于枕著濤聲在這里永遠(yuǎn)安息。②沱江的水，進(jìn)入鳳凰城時(shí)，繞了個圈子，拐了個彎，江水由此變得緩慢。它清清凌凌、清亮可人，流動起來也是一副大家閨秀的樣子，溫溫柔柔、不緊不慢，幾乎聽不到濤聲。江水流著流著，就到了跳巖處。水一流到跳巖這里，就擁擠起來，吼叫起來，顯得異常熱鬧。白色的浪花高高飛舞，隆隆的濤聲響徹云天。仿佛這濤聲，就是專門讓沈老聽的，自從沈老長眠于此，這濤聲仿佛就帶著感情了。是啊，沱江甘甜的江水，哺育了沈老，沱江不息的濤聲，一直在沈老的夢里啊!沈老在《心與物游》的開頭這樣說：“我的生活與思想皆從孤獨(dú)得來，而這點(diǎn)孤獨(dú)與水不能分開?！?/p>

③二十年代就蜚聲文壇的沈從文先生，1902年12月28日，出生在風(fēng)凰古城中營街的一座典型的南方古四合院里。在沱江邊，他度過了充滿傳奇色彩的童年。他在沱江連綿不息的濤聲里，興味盎然地習(xí)讀著鳳凰城內(nèi)外那本由自然和人事寫成的社會大書，那無數(shù)平凡而新鮮的事物，總是牽動著他好奇的目光。沈從文先生默默觀察著小城鎮(zhèn)的眾生百態(tài)，也在靜默中明白了很多事情。這給他以后的文學(xué)道路奠定了基礎(chǔ)。

④1924年沈從文先生開始文學(xué)創(chuàng)作，作品主要以湘西生活為題材，通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美。語言格調(diào)樸實(shí)傳神，句式簡潔峭拔，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采，充滿了對人生的隱憂和對生命的哲學(xué)思考，給人教益和啟示。

⑤沈從文先生魂歸鳳凰，他的骨灰一半撒入沱江之中，一半安葬在聽濤山上。沈老墓地前臨清澈亮麗的沱江，背靠風(fēng)景秀麗的聽濤山，四季鳥語花香、風(fēng)光如畫。這是一座別具一格的墳塋，沒有凸起的墳土，沒有華麗的裝飾，沒有人工雕刻的痕跡，一塊自墓穴后鑿取來的不規(guī)則的天然五色巨石肅然矗立，成為沈老先生墳?zāi)沟莫?dú)特標(biāo)志。正面刻有沈老富有哲學(xué)內(nèi)涵的手跡：“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可認(rèn)識人?！边@是真性情的沈從文先生晚年對人生的徹悟。用他兒子沈龍朱的話說：“我覺得父親在晚年的時(shí)候有一種對世事的洞徹，他已經(jīng)能超越他的際遇看人看事了?！北趁婵逃猩驈奈钠廾?、美國耶魯大學(xué)教授張充和先生撰書的挽聯(lián)：“不折不從，星斗其文；亦慈亦讓，赤子其人?！碧N(yùn)涵“從文讓人”之意，又是沈老一生的真實(shí)寫照。讀其文、聽其言、觀其行，沈老之所以能長久地受到人們的敬仰，得到眾多文人騷客的祭拜，不能不引人深思。一位中國文壇上的大師，生前沒有顯赫的地位，死后在自己喜愛的聽濤山上也僅僅占了這么小小的一個地方，真是與眾不同、“亦慈亦讓”的沈從文!⑥山是歸根山，水是忘情水，石是三生石[注]，倦游歸來的沈先生，在這兒畫上了他人生的句號?！耙粋€士兵要不戰(zhàn)死沙場，便是回到故鄉(xiāng)”，出生在鳳凰的著名國畫大師黃永玉這樣寫道。

⑦2007年5月20日，沈老的夫人張兆和女士的骨灰也被親人捧著從北京移居聽濤山。⑧暮色中，沱江的水面上飄起了高高的一層白霧，如若仙境一般。濤聲也顯得格外清晰、委婉，宛若不加修飾的苗家山歌，動人心魄。旁邊的聽濤山更加寂靜，仿佛它也知道，有一對思鄉(xiāng)的人兒，正在靜靜地傾聽，傾聽??（摘自2008年第6期《散文百家》，有刪改）

[注]三生石，傳說中立在奈何橋邊的一塊大石頭，能照出人前世的模樣。1．請結(jié)合文章內(nèi)容說一說文章的標(biāo)題“傾聽那濤聲”有哪些含義。2．根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。

（1）自從沈老長眠于此，這濤聲仿佛就帶著感情了。（2）照我思索，能理解‘我’；照我思索，可認(rèn)識人。3．作者為什么稱聽濤山為“歸根山”，沱江水為“忘情水”，五色巨石為“三生石”? 4．文章開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用?

【參考答案】

1．①幼年的沈從文在沱江的濤聲中成第，習(xí)讀自然與人事兩本大書。②離開鳳凰的沈從文思念故鄉(xiāng)，沱江不息的濤聲一直在他的夢里。③沈從文歸葬聽濤山后，終于可以日夜靜靜傾聽沱江的濤聲。④瞻仰沈從文的墓地，感情他深邃的思想和偉大人格。2．（1）沱江的濤飽含著沈老對家鄉(xiāng)的一片熱愛之情和他魂歸故里的無限欣慰；飽含著故鄉(xiāng)人民對沈老的無限敬仰與熱愛。

（2）用真性情去思索人生，就能認(rèn)識真實(shí)的自我；超載個人的際遇替另人考慮，才能更好地認(rèn)識別人、理解別人。

3．因?yàn)樯驈奈囊恢蹦钅畈煌释?，在他死后四年張于魂歸鳳凰，葉落歸根，所以作用稱他安葬著的聽濤由“歸要由”；此處的“忘情”是不能控制自己感情的意思，沱江水讓沈從文一生魂?duì)繅艨M，不能忘懷，所以作者稱沱江水為“忘情水”；這塊五色巨石上鐫刻的挽聯(lián)表現(xiàn)了沈從文謙遜讓人的美好品格，是他一生的真實(shí)寫照，所以作者稱之為“三生石”（或答：“不規(guī)則的天然五色巨石”象征了沈從文自然、本真的性情，所以作者稱之為“三生石”）。4．開關(guān)的環(huán)境描寫營造了一種寧靜幽美的氛圍，為寫沈從文對故鄉(xiāng)山水的思念和死后歸葬聽濤由作鋪墊，結(jié)尾的環(huán)境描寫突出了聽濤山的寧表祥和，委婉地表達(dá)了對沈從文高尚人格的贊美。結(jié)尾與開關(guān)的環(huán)境寫相照應(yīng)，合結(jié)構(gòu)理更完整；緊扣標(biāo)題，深化了文章的主題。

孫元鴻