第一篇：讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》有感

讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》有感

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書從心智成長的角度談時(shí)間管理，指出了時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵。作者通過自己的人生經(jīng)歷，啟發(fā)我們?nèi)绾卧跁r(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅。

大多數(shù)時(shí)候總是覺得時(shí)間管理是屬于整天忙得不可開交的成功人士的事情。對于我們這種閑散的平凡人士，時(shí)間管理似乎顯得沒有必要。但讀了這本書以后，猶如醍醐灌頂，原來自己的那種好逸惡勞而又自欺欺人的想法是多么荒謬！

“人生苦短，當(dāng)及時(shí)行樂”。很多人都是抱著人生短短數(shù)十載，何不及時(shí)行樂的想法，渾渾噩噩地度過自己的人生。也許并不是沒有想過時(shí)間管理，但有時(shí)又覺得，自己這樣的人有什么必要進(jìn)行時(shí)間管理呢，時(shí)間管理有用來做什么呢？管理了時(shí)間又有什么用呢？然后帶著這樣白癡的問題又繼續(xù)沒心沒肺地渾渾噩噩下去。

這是現(xiàn)如今千千萬萬度過高考而沒有找到明確方向的大學(xué)生的真實(shí)寫照，也是我身邊很多同學(xué)朋友的真實(shí)寫照。對于大學(xué)這種得來不易的清閑時(shí)光，總是耽于享樂無所事事。聽到合理安排時(shí)間，好好學(xué)習(xí)的忠告時(shí)覺得好像很有道理，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上，卻再轉(zhuǎn)過頭的瞬間又忘了，繼續(xù)沉溺在手機(jī)、小說、電腦、游戲里不可自拔，然后在若干年后帶著悔恨與不甘向他人傾訴自己的 少壯不努力，老大徒傷悲。

這就是為什么有的人活了一輩子卻像是活了半輩子不到，而有的人活了一輩子卻像是度過了幾輩子一樣充實(shí)。其實(shí)現(xiàn)在想想，曾經(jīng)那些自以為享樂愉悅的時(shí)光到現(xiàn)在依舊留在腦海的卻連一個(gè)小小的幻影都難以捕捉，那些伴隨著無營養(yǎng)肥皂劇和網(wǎng)絡(luò)小說的日子在記憶中并沒有留下什么印象深刻的美好回憶，反而是曾經(jīng)覺得又臟又累的社區(qū)服務(wù)，和同學(xué)一起在草叢里撿煙頭，擦玻璃，發(fā)報(bào)紙。。?！，F(xiàn)在想來依舊是那么記憶清晰，連當(dāng)時(shí)因?yàn)楸淮髬屃R時(shí)那種表面上不屑一顧，內(nèi)心不服得要死的別扭表情都依舊那么鮮活靈動。然而那些所謂的享樂的日子卻好像沒有在人生中留下任何痕跡一樣。因?yàn)橄順芬呀?jīng)成了一種習(xí)慣，甚至是一種慣性。那種無所事事的日子過久了以后，當(dāng)每天都成為“享樂日”的時(shí)候，所謂的“享樂”似乎也不是什么值得人愉悅的事情了。于是越發(fā)覺得人生真是沒有意義，一邊痛恨著自己的不思進(jìn)取一邊繼續(xù)沒心沒肺地不思進(jìn)取著。偶爾看到一篇?jiǎng)?lì)志小文章以后會內(nèi)心激動澎湃一陣子，然后又拋諸腦后繼續(xù)過自己空虛的享樂日子。

其實(shí)人生的意義是自己定位的，人與人之間的差距也是自己拉大的。從小到大我們遇到的那些牛人，他們之所以成為牛人，一是他們懂得凡是走在別人的前面，二是他們懂得管理時(shí)間，就像魯迅先生所說：“時(shí)間就像海洋里的水，只要擠一擠，還是會有的”。所以他們的時(shí)間永遠(yuǎn)比我們充裕，他們遇到緊急情況總能淡定自若無所不能?！栋褧r(shí)間當(dāng)作朋友》這是一本勵(lì)志書，卻又不是一本簡單意義上的勵(lì)志書。較之一般的勵(lì)志書，他顯得平平淡淡，卻又將一些問題那么真實(shí)那么赤裸裸地呈現(xiàn)在了我們眼前，讓我們不能像對待心靈雞湯那樣簡單看過覺得很有道理，卻在轉(zhuǎn)眼間忘個(gè)干凈。

即使當(dāng)我們不知所措，毫無方向感的時(shí)候，也不要永遠(yuǎn)沉溺于空虛的享樂中，因?yàn)榭仗撆c毫無意義的享樂會成為一種可怕的慣性，當(dāng)你意識到自己不應(yīng)該這樣的時(shí)候，已經(jīng)再也走不回原來的軌道了?？梢試L試著學(xué)學(xué)自己喜歡的東西，或者參加一些實(shí)踐，不要僅僅因?yàn)楣脑蚨x擇自己的道路，有的時(shí)候無心插柳反而柳成蔭。因?yàn)榕d趣而學(xué)到的東西，在當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]有被社會的主流所接受，在將來也許會帶給你意想不到的驚喜呢。記得曾在知乎上看過一位牛人寫的一篇評論，他說：“以我國目前的教育，絕大多數(shù)人在踏上社會的那一刻，其實(shí)并不知道自己想要什么，這該怎么辦？當(dāng)你不知道該怎么做的時(shí)候，就請沿著大家認(rèn)為正常的路先走。當(dāng)你意識到你需要的和你所從事的不符的那一刻，要堅(jiān)決地走到自己的路子上去?！笔堑?，作為大學(xué)生的我們，還沒有接觸過社會，從小到大一直被父母、親人、老師、學(xué)校保護(hù)得很好，只知道讀書考試，卻極少有人會去認(rèn)真思考過自己到底喜歡什么、擅長什么，未來的自己到底想從事什么職業(yè)，想在哪個(gè)崗位上奉獻(xiàn)自己人生的大部分時(shí)間。只是迷迷茫茫、渾渾噩噩地一天又過一天，沒有目標(biāo)沒有計(jì)劃沒有愛好沒有未來，所以將手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、小說這些虛擬的東西當(dāng)做是精神的寄托，把大好的時(shí)光浪費(fèi)在這些毫無價(jià)值的東西上面，錯(cuò)過了自己該去做的事。在什么時(shí)間該做什么沒有做好，卻總是幻想著自己就能有一個(gè)好的未來，當(dāng)上總經(jīng)理、出人CEO、迎娶白富美、走上人生巔峰，這些都只是白日夢罷了。所以，與其迷茫，與其不知所措，與其對未來一無所知，還不如先不去想未來，先做好當(dāng)下，在該讀書的時(shí)候讀書，該工作的時(shí)候工作，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該結(jié)婚的時(shí)候結(jié)婚，該生孩子的時(shí)候生孩子，在該干嘛的時(shí)候干嘛，別再胡思亂想，把大把的時(shí)間花在想自己改如何走，未來該做什么，路在何方，定下心來踏踏實(shí)實(shí)地做好當(dāng)下該做的事，掌握好自己的時(shí)間，利用當(dāng)下的每一分鐘，去做去走，而不是一味地空想要怎么做怎么走。路總是走出來的，就算沒有路，走多了，也便成了路?！皶r(shí)間管理的秘訣在于，發(fā)現(xiàn)你的每一分鐘都是有價(jià)值的”。過好當(dāng)下，做好自己，利用珍惜每一分鐘，就是時(shí)間管理最關(guān)鍵的秘密。

第二篇：讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》有感

讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》有感

高爾基先生說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”可見讀書的重要性。自休假后，告訴自己可以趁著休假多讀書，于是根據(jù)自己的喜好以及朋友推薦淘來各類書籍如《安娜卡列尼娜》、《放風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽》、《得未曾有》、《把時(shí)間當(dāng)作朋友》等進(jìn)行閱讀，多少有所得。而以下將自己對《把時(shí)間當(dāng)作朋友》的感想記下分享。

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書從心智成長的角度談時(shí)間管理，指出了時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵。作者通過自己的人生經(jīng)歷，啟發(fā)我們?nèi)绾卧跁r(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅。

大多數(shù)時(shí)候總是覺得時(shí)間管理是屬于整天忙得不可開交的成功人士的事情。對于我們這種閑散的平凡人士，時(shí)間管理似乎顯得沒有必要。但讀了這本書以后，猶如醍醐灌頂，原來自己的那種好逸惡勞而又自欺欺人的想法是多么荒謬！人總是會為自己的各種行為和錯(cuò)誤找各種的借口，在我看來借口是一種思想病，也是對時(shí)間管理的心智不成熟。而如我讀書的習(xí)慣，一直以來身邊人都告訴我要看書，話說“腹有詩書氣自華”，而我自己也深刻的明白讀書的重要性，卻總是以“沒時(shí)間”、“沒興趣”等搪塞了自己，而當(dāng)真正捧起一本書，卻也能因?yàn)榈胗洉形醋x完內(nèi)容而舍不得放下。

“人生苦短，當(dāng)及時(shí)行樂”卻是也能說“人生苦短，得之不易”。人生的意義是自己定位的，人與人之間的差距也是自己拉大的。從小到大我們遇到的那些成功人士，他們之所以成功，并不一定是因?yàn)樗麄円婚_始就高人一等，而是因?yàn)樗麄冇凶约旱哪繕?biāo)方向，同時(shí)朝著自己的目標(biāo)方向去努力，而人生的努力離不開對自己時(shí)間的把控。我們總在忙碌的一天結(jié)束時(shí)看著未完成的事項(xiàng)感慨，時(shí)間不夠，太忙，來不及，但是就像魯迅先生所說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠一擠，還是會有的”。《把時(shí)間當(dāng)作朋友》即是告訴我們，時(shí)間管理的結(jié)果，就是時(shí)間充裕，遇事淡定自若、無所不能。而時(shí)間管理的基礎(chǔ)，是理正自己的心智。不要相信“運(yùn)氣”，更不要相信“機(jī)不可失，時(shí)不再來”

生活無法徹底回避比較，但是，事實(shí)上無需比較就可以獲得的歡樂和幸福也確實(shí)太多太多，只不過常常被人們忽略。于是，大量的時(shí)間被用來去追求必須通過比較才可以獲得的歡樂和幸福，最終獲得的只有更多的痛苦?？墒菚r(shí)間卻不會僅僅因?yàn)榻Y(jié)果無法承受而倒流，時(shí)間的屬性決定了我們每個(gè)人都不可能真正擁有從頭再來的機(jī)會。如果僅僅因?yàn)檫@樣的結(jié)果就開始寄希望于來生來世，就更加可悲了。其實(shí)，比成功更重要的是成長。如果說，“成功”是與他人比較的話，那么“成長”則是與自己比較：今天的我和昨天的我、明天的我和今天的我之間的比較。后一種比較顯然比前一種對個(gè)體來說意義更大，也能夠帶來更加踏實(shí)的幸福感。正如抽出時(shí)間多讀書，我們不一定成功，但我們一定會有所得，一定有所成長。

而理清自己的心智以后，“行動起來”是管理好時(shí)間的重要保證。只有那些將計(jì)劃付諸行動的人才有可能取得成功，才有科學(xué)合理管理好時(shí)間的機(jī)會。工作中有很多人都是“語言上的巨人，行動上的矮子”，熱衷于滔滔不絕、口若懸河，計(jì)劃或規(guī)劃做的是漂漂亮亮，工作措施是一條又一條，聽了讓人激動不已、熱血沸騰，可一年過去了，問題還是那個(gè)問題，沒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，甚至還退步了，這就是沒有解決好“計(jì)劃”和“行動”的關(guān)系，重視了前者卻忽視了后者，結(jié)果仍然無法讓人滿意。因此，無論如何，我們都應(yīng)該迅速行動，不要在等待的道路上左顧右盼、猶豫不決，浪費(fèi)的是時(shí)間和青春，絕對不要像《明日歌》中所唱“明日復(fù)明日，明日何其多？”那樣蹉跎歲月。

你要成為怎樣的人，取決于你到底是想與時(shí)間為友與否？你的行動力，意志力，都將會影響到你與時(shí)間友誼的深度。因此，我們需要的就是現(xiàn)在的覺醒了，把一切拖拉，懶惰的毛病，統(tǒng)統(tǒng)改掉，積極與我們的時(shí)間做好朋友，獲得內(nèi)在的滿足與成長!

第三篇：讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》有感

開啟心智之門，走上成功之路

————讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》有感

乍一看到這個(gè)書名，原以為又是一本時(shí)間管理的書，或者和什么成功學(xué)相關(guān)的，我對此類書籍一向無甚好感。但直到抱著好奇的心態(tài)并戴上批判的眼鏡一股腦兒讀完以后，才發(fā)現(xiàn)，這本書真的不一樣。因?yàn)樗屛议_始動腦子，去思考很多問題。

首先我不明白為什么這本書要叫《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，它的副標(biāo)題“運(yùn)用心智，獲得解放”更符合全文的內(nèi)容。因?yàn)閺谋举|(zhì)上講，這本書講的也還是一種成功學(xué)，盡管它花費(fèi)了整整一個(gè)章節(jié)去打擊所謂“成功學(xué)”，卻始終逃不開它是一本“教人成功”的書的這個(gè)事實(shí)。既然我們的本職是教書育人，那么，就從如何幫助學(xué)生成功學(xué)習(xí)談起吧！

首先，成功不是買彩票，可以瞬間降臨，它需要時(shí)間來積累，但是時(shí)間不夠用卻是很多學(xué)生常掛在嘴邊的一句口頭禪，沒時(shí)間預(yù)習(xí)，沒時(shí)間做題，更沒時(shí)間復(fù)習(xí)，甚至已經(jīng)沒時(shí)間吃飯和睡覺了。似乎是“沒時(shí)間”才導(dǎo)致了“不成功”，然而事實(shí)真的如此么？那些被大量用在了玩手機(jī)，玩電腦，看電視，聊天、玩鬧的時(shí)間又是從何而來的呢？時(shí)間一刻不停的在消逝，誰又真正抓到住呢？所以，管理的焦點(diǎn)根本就不是時(shí)間，而應(yīng)該是自己！我們需要教會學(xué)生的，也正是如何讓學(xué)生管理好自己。

培根說：讀書使人完整，討論使人完備，寫作使人完善。思考的必要性不言而喻。課堂上的時(shí)間是有限的，我們要讓學(xué)生在有限的時(shí)間里盡量多思考，于是，我們運(yùn)用了提問這一策略。從我們提問讓學(xué)生回答，到鼓勵(lì)學(xué)生主動提問。效果如何呢，提問了就是思考了么？我們常說，不思考的人是沒有問題可問的。但是會思考的人有問題往往并不用去問他人，因?yàn)樗麄冏罱K能夠自己解決那些問題。所以，最終，我的發(fā)現(xiàn)是，所有學(xué)生的提問，最終都是源自于人類史上所有的人都共同擁有的弱點(diǎn)：懶惰。把自己懶得思考的問題，交給別人來解決。這樣的提問，形同虛設(shè)。

還是讓我們來看看心智所具有的力量吧?！耙寣W(xué)生主動思考，就需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣”。相信許多人都會贊同這點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外。那么，怎樣才能讓學(xué)生感興趣呢？其實(shí)，很多事，往往并不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣。只要一件事兒你能做好，并且做的比誰都好，或者至少比大多數(shù)人好，你沒辦法對那件事情沒興趣。所以我們要做的，是慢慢提高孩子的成就感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，尤其在開始階段，能夠不時(shí)的體會到成功的喜悅。這就需要設(shè)置相對平緩的階梯式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生一步一步的順利完成。切忌難度跨越太大，拔苗助長的事往往都適得其反。

那么，如何把事一步一步做好呢？對于學(xué)生來說，往往過分關(guān)心自己正在用的方法是不是正確。僅僅正確還不夠，還要考慮這方法是不是足夠巧妙。更進(jìn)一步，除了正確與巧妙之外，還要效率，因?yàn)槿松喽蹋绻晒μ?，那么幸福必然減半?？墒?，這些貌似出于“理智”的想法肯定是有局限的。否則的話，有一個(gè)現(xiàn)象就根本無法解釋了：很多人用非常愚蠢

而無效率的方法，卻最終確實(shí)成功了。因?yàn)槭虑橥⒉幌裣胂蟮哪敲春唵?。更多的時(shí)候我們面臨的尷尬是，如果我們不開始行動，根本就無從判斷目標(biāo)是不是確實(shí)可行，或者反過來，目標(biāo)是不是確實(shí)不可行。于是，往往只有開始行動了之后，才可以做出正確的判斷。其實(shí)，所有學(xué)習(xí)上的成功，都只靠兩件事：策略和堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身就應(yīng)該是最重要的策略之一。與其不停地找更好的方法，還不如馬上開始行動，省得虛度更多的時(shí)間。所以，我們要做的，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找方法，而不是找到方法再學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生們明白：不能再讓自己成為自己大腦的奴隸，而是要選擇翻身做主人。要學(xué)會自制，來控制自己的情緒，尤其是懶惰，要適當(dāng)?shù)南硎艹删透校膊灰诉m當(dāng)?shù)耐七t滿足感。要與時(shí)間做朋友，要能夠讓自己時(shí)刻精確的感知到時(shí)間，并用紙筆制定下現(xiàn)實(shí)可行的計(jì)劃。不必強(qiáng)迫學(xué)生非要一下子就制定一個(gè)長期的計(jì)劃，因?yàn)橹贫ㄩL期計(jì)劃本身就是一個(gè)需要通過大量實(shí)踐才能習(xí)得的能力

對于我們教師而言，想要開拓學(xué)生的心智并獲得學(xué)習(xí)的成功，首先要做的就是擺脫經(jīng)驗(yàn)的局限。個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)是有限的，群體的經(jīng)驗(yàn)也是有限的，有時(shí)候，不僅存在無法通過個(gè)體或者群體經(jīng)驗(yàn)獲得的知識，還存在于現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)相悖的知識，這就需要我們有一個(gè)正確的思考，不可一味的靠經(jīng)驗(yàn)過日子，一個(gè)優(yōu)秀的教師，能夠教會學(xué)生他們應(yīng)該知道的知識；而一個(gè)卓越的老師，要能夠教會學(xué)生如何去獲取他們想知道的知識，千萬別做成李笑來口中那個(gè)“教”一群小猴子的大猴子。要教會學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)會做筆記，永遠(yuǎn)保持開放的心態(tài)，時(shí)刻了解學(xué)習(xí)的進(jìn)程，要讓他們充分理解老師對于他們的意義，能夠正確的對待老師，并最終通過不斷的實(shí)踐讓知識體現(xiàn)出其真正的價(jià)值。

最后，還是要講講成功的核心素質(zhì)——耐心。所謂的耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡單、枯燥但是最終會意義非凡的重復(fù)當(dāng)中去。畢淑敏在她的小說《女心理師》里說：“一杯咖啡最重要的是什么？是水。一杯咖啡里98%都是水”。而那些簡單而又貌似枯燥的重復(fù)就好像咖啡里的水一樣重要。毫不夸張的說，一個(gè)人有多大的耐心，他的成功幾率就有多高。反過來，沒有耐心的人終將一事無成。懶惰，是缺乏耐心而不愿投入時(shí)間精力去做任何事情。短視，是缺乏耐心而不能運(yùn)用心智去展望未來。草率，是缺乏耐心而不愿投入時(shí)間精力去認(rèn)真調(diào)查研究。膚淺，是缺乏耐心而不能運(yùn)用心智深入思考。夜郎自大，是因?yàn)槿狈δ托亩芙^觀察外面的世界，而所有的成見與偏見，都是因?yàn)槿狈δ托亩辉竿度胩嗟臅r(shí)間、精力去認(rèn)真分辨每個(gè)個(gè)體的特征而寧愿用粗暴簡單的分類方法代替思考。所以，做事不要怕重復(fù)。如果說，天分是那2%的“咖啡粉末”，也需要那98%的耐心作為“水”，才可以成為一杯香醇的咖啡。

第四篇：把時(shí)間當(dāng)作朋友

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》書評

對于《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，我用了接近五天的課余時(shí)間將它看完。本書作者李笑來老師以其自身的人生經(jīng)歷，引領(lǐng)讀者從心智成長的角度來管理時(shí)間，并獲得解放。作者結(jié)合自己職業(yè)生涯中所遇到的事例，告訴我們：如何打開心智，如何運(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅。

這本書通過樸實(shí)的語言，將一些簡單卻少有人看透的道理傳遞給了我，每一個(gè)部分都有一些觀點(diǎn)讓我震驚，包括朱敏和俞敏洪為本書寫的序。當(dāng)我被這些簡單道理點(diǎn)醒時(shí)，一種醍醐灌頂?shù)母杏X悠然而生。在閱讀的整個(gè)過程中，我有很多次都覺得心底陣陣發(fā)涼，感覺這本書就猶如一個(gè)診斷器，對我的心智徹底地檢視了一番，將我的隱性心智“疾病”全都暴露無遺，它顛覆了很多我早已根深蒂固的觀念與看法，讓我多少有點(diǎn)難為情。說實(shí)話，我不得不承認(rèn)，看完這本書，的確有點(diǎn)相見恨晚。盡管李笑來老師說，為昨天而悔恨是最浪費(fèi)時(shí)間的,也是毫無價(jià)值的。但就在悔恨一分鐘后，我又感到慶幸，慶幸我在研一看了這本書，而不是在多年后，或者幾十年后，至少自己比一部分人搶先一步明白了這些道理，了解了自己真實(shí)的心智水平，懂得了如何去發(fā)展心智、運(yùn)用心智來解放自己。

在第一部分“所有人的困境中”，李笑來老師指出“學(xué)生的問題來自于各個(gè)方面，或神奇或可怕，或有趣或詭異，但都是基于他們對現(xiàn)狀的思考或疑惑。最終，我的發(fā)現(xiàn)是，所有的學(xué)生提問都源自于所有人共有的弱點(diǎn)：懶惰”。對此，我并不完全贊同李笑來老師“所有的學(xué)生提問都源自于所人有共有的弱點(diǎn)：懶惰”。我不得不承認(rèn)，有很多的學(xué)生會向老師提出一些很基本、很低級的問題。這些問題完全可以通過學(xué)生自己查閱相關(guān)資料書獲得解答，比如“什么是及物動詞？”及某個(gè)英語單詞是什么意思等。但是，也總有那么一些問題，是學(xué)生自己無法獲得答案的（即便他們查閱所有的參考資料）。因?yàn)閱栴}本身就是一個(gè)新的問題，一個(gè)目前并無答案卻又很有價(jià)值的問題，而與老師的交流探討，也許可以幫助學(xué)生明確問題解決的方向。

“時(shí)間恐慌癥”是所有人面臨過的困境，它讓我們深感時(shí)間壓力。“時(shí)間不夠用了”的感受或恐懼，使得我們超乎尋常地勤奮，哪怕只是虛假的“勤奮”，恨不得廢寢忘食。而同時(shí)，“沒有時(shí)間了”往往也成為懶惰的借口和失敗的理由。發(fā)生在我身上的類似經(jīng)歷也很多很多，本科的普通話考試就是一個(gè)典型例子。以前在準(zhǔn)備普通話考試時(shí)，考前總會發(fā)生一些意外事情而占用時(shí)間，等到處理完這些事情后，發(fā)生離考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了，而當(dāng)前準(zhǔn)備又不足，突然覺得通過考試的勝算

不大。此時(shí)，我就會懈怠下來，不會繼續(xù)全力以赴地去準(zhǔn)備，最后抱著僥幸的心理去參加考試。但是，等到考試結(jié)果出來的那一刻，我發(fā)現(xiàn)考試成績也不是太差，離達(dá)標(biāo)分也就那么幾分。之后，我又犯李笑來老師指出的第二種錯(cuò)誤——為昨天而悔恨、責(zé)備。我心里會一直想，其實(shí)即便是在處理完意外事情的情況下，余下的時(shí)間也完全足以應(yīng)付考試。發(fā)生在我同學(xué)身上的這種情況也不勝枚舉，我們都無一例外的犯了“時(shí)間恐慌癥”錯(cuò)誤，最后自食苦果。

對于興趣，就如作者所說，一些人對某些事情不感興趣，只是因?yàn)樽约簺]有能力把事情做好，如果你能把一件事情做好，并且做得比誰都好，或者至少比大多數(shù)人好，那你就不會對那件事情沒興趣。在些，我想說的是，由于每個(gè)人的精力有限，不可能有足夠的時(shí)間去做好每件事情，所以每個(gè)人的表現(xiàn)出有限性。又因?yàn)槊總€(gè)人的能力不同，或者說每個(gè)人自身?xiàng)l件、優(yōu)勢的不同，就會導(dǎo)致每個(gè)人做同一件事情的效果不同，所以在這樣的情況下，每個(gè)人都會利用自身的長處或優(yōu)勢，去做好不同的事情，最后也就出現(xiàn)了大家興趣各異的情況。

懶惰是每個(gè)人固有的人性弱點(diǎn)之一，而與懶惰抗?fàn)?、停止遺忘、堅(jiān)持改變的最好工具就是紙筆。雖然從小就有人告誡我們“好記性不如爛筆頭”，但真正明白其深意的人確實(shí)不多。我是到高中時(shí)候才慢慢體會到“爛筆頭”的好處。在高二以前，我都沒有做讀書筆記的習(xí)慣，平時(shí)在《讀者》、《萌芽》等雜志上看到一些好的事例時(shí)，即便認(rèn)為這些事例用在作文中充當(dāng)論據(jù)，但我當(dāng)時(shí)也只是多看一遍來加深記憶。直到在高一下期的語文考試中，我想用前幾天在雜志上看到的一個(gè)故事來進(jìn)行認(rèn)證，而自己又死活想不起。在這之后，我就不再那么相信“好記性”，而更相信“爛筆頭”的可靠性。為此，我專門準(zhǔn)備了一個(gè)抄錄本，分類記錄平時(shí)看到的一些好的句子、事例，每周周末再把這些筆記翻閱一遍。到高三時(shí)，我的讀書筆記已經(jīng)寫滿了一個(gè)抄錄本，每逢語言考試的的作文部分，都有很多現(xiàn)成事例供我選擇，這著實(shí)讓我感受到了做讀書筆記的好處。除了做讀書筆記之外，我也做過金錢開銷記錄和任務(wù)列表。只不過我只做了一年的金錢開銷記錄，因?yàn)槲业拇_沒發(fā)現(xiàn)它對我有何意義，而做任務(wù)列表的習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我喜歡用小的便簽本來制作任務(wù)列表，好處是便簽本小巧、方便攜帶，可以隨時(shí)檢查任務(wù)列表，查看是否有重要事項(xiàng)被遺忘。我通常根據(jù)任務(wù)的緊急性來排列任務(wù)的先后順序，再給每項(xiàng)任務(wù)擬定一個(gè)完成時(shí)間，每項(xiàng)任務(wù)之間會預(yù)留一些時(shí)間，這樣的任務(wù)列表具有一定的時(shí)間彈性，能較好地應(yīng)對意外事情的發(fā)生。

對于計(jì)劃與目標(biāo)，就如作者所說，“計(jì)劃成功的前提：目標(biāo)現(xiàn)實(shí)可行”。失敗并非只有一種——半途而廢，目標(biāo)的不可行、不現(xiàn)實(shí)也是計(jì)劃失敗的原因之一。每個(gè)人都會制定計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但并非所有的人都能履行到底。當(dāng)我們不幸遭受計(jì)劃失敗時(shí)，我們更多地是懷疑實(shí)施步驟與手段的合理性，或是自身是否一直在堅(jiān)持，而很少審視目標(biāo)的可行性。如果一個(gè)人的目標(biāo)是制造出一個(gè)永動機(jī)或者煉制長生不老丹，他無論怎樣堅(jiān)持不懈，理論上都沒意義的，因?yàn)檫@樣的目標(biāo)并不現(xiàn)實(shí)。此外，我完全贊同作者的觀點(diǎn)，即計(jì)劃也不應(yīng)該一層不變，計(jì)劃應(yīng)隨變化而變化。當(dāng)既定目標(biāo)可靠，實(shí)施計(jì)劃充分考慮到變化后，那么，接下來走向成功就更多地依賴于行動與毅力了。

在第四章“開拓我們的心智”中，作者提出獲得知識的基本途徑有體驗(yàn)、試錯(cuò)、閱讀、思考等五個(gè)逐級向上的階段。人類也正是從這五個(gè)階段來獲取知識，開拓心智的。每個(gè)人在出生的那一刻，都與其他動手站在幾乎同樣的起點(diǎn)上，心智要從零開始進(jìn)化。個(gè)體生命的發(fā)展過程，就是心智進(jìn)化的過程。語言和文字成為人類記載心智進(jìn)化歷程的工具。生命有限的個(gè)體則可借助語言和文字來了解前人的心智進(jìn)化歷程，避免把有限的時(shí)間浪費(fèi)在無意義的體驗(yàn)或試錯(cuò)上。此外，我認(rèn)為交流也是促進(jìn)心智發(fā)展的有效方式，尤其是和比自己心智水平高的人交流。以前，我本科選修了一門“教師發(fā)展概論”課程，那老師提出，教師除了與學(xué)生交流外，還必須與比自己優(yōu)秀的人交流。同時(shí)，我們最好只與比自己優(yōu)秀的人做朋友，你身邊的朋友越優(yōu)秀，你的進(jìn)步就越快。因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^他們?nèi)チ私馐澜?，探索人生。至少，這樣可以加快我們走向優(yōu)秀的進(jìn)程。

在效率這個(gè)問題上，我覺得一個(gè)人有效率的前提是大腦得到了充分的休息。就如書中所說“事實(shí)上，就好像沒有任何機(jī)器可以一直用100%的功率運(yùn)轉(zhuǎn)一樣，沒有任何人可以100%有效率?！蔽腋咧杏幸皇矣眩俏覀兏咧邪嗌献羁炭嗟娜?。她每天都是早上6點(diǎn)起床，中午基本沒午休，晚上宿舍統(tǒng)一熄燈之后，她就跑到廁所去看書，或者用手電筒在被窩里看書，一直看到深夜12點(diǎn)多才睡覺。她平時(shí)很少運(yùn)動，連體育課的自由活動時(shí)間，都會被她用來看書，甚至每次吃飯，她都是跑向食堂的。但是，她的成績并沒長進(jìn)，一直處于中偏下水平，高考那年她只考上了?？?。后來，在高考填志愿那天，她對我說：“其實(shí)我平時(shí)也很困，上課也想睡覺，只是自己在硬撐而已。”她這種瘋狂式的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不但沒有效率，反而把自己弄得身心疲憊。這認(rèn)證了書中的另一個(gè)觀點(diǎn)：不要盲目地試圖減少睡眠時(shí)間。因?yàn)槿撕腿耸怯袇^(qū)別的，就好像車和車有區(qū)別一樣，有的車耗油多，有的車耗油少。我對這點(diǎn)也深有體會。在研究生考試的準(zhǔn)備期間，我的好幾個(gè)研友可以做到一天只睡6個(gè)小時(shí)，白天還精力充沛。我出于羨慕之情，就嘗試了一個(gè)月就放棄了，因?yàn)槊刻?小時(shí)的睡眠時(shí)間并不適合我。我每天至少得睡7小時(shí)，少于這個(gè)睡眠時(shí)間，我第二天上午就會嚴(yán)重犯困，以致做任何事都毫無效率。因此，不能盲目減少睡眠時(shí)間。

在“時(shí)間不一定就是金錢”這一小節(jié)中，作者借用“時(shí)間銀行”的比喻，告訴我們時(shí)間是這世界上唯一對任何人都公平的資源，每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每人每天一共86400秒。不過很多人愛錢，卻不愛惜時(shí)間。如果，一個(gè)人能把自己的每一秒換成一元錢，那他就會非常開心。但并不是每個(gè)人都有能力把時(shí)間轉(zhuǎn)換成金錢，也不是所有人都可以把時(shí)間成同等額度的金錢，所以每個(gè)人的時(shí)間價(jià)值呈現(xiàn)差異。這樣，我們也就能更好地理解“越是收入低的人越是不愛惜時(shí)間，越是收入高的人越是吝惜自己的時(shí)間”。

在看了《把時(shí)間當(dāng)作朋友》之后，我對之前一篇名為《人的差異在于業(yè)余時(shí)間》的文章又有了更深刻的理解。在同等條件下，人的差異并不在于時(shí)間本身（因?yàn)槊總€(gè)人每天都只有24小時(shí)），而在于每個(gè)人對時(shí)間的分配與利用不同，從而引發(fā)了人與人之間的差異。我們常常羨慕那些才華橫溢的師兄師姐們，卻沒有看到他們成功背后的艱辛。當(dāng)我們每天早上對被窩依依不舍而睡懶覺時(shí)，師兄師姐們、同學(xué)、競爭對手已經(jīng)獨(dú)自一人到圖書館學(xué)習(xí)去了；在我們忙生活的時(shí)候，別人卻在為事業(yè)奮斗；當(dāng)我們輕松懶散時(shí)，別人在辛勤努力；當(dāng)我們淺嘗輒止時(shí)，別人卻全心全意地追求；當(dāng)我們心胸狹隘怨天尤人時(shí)，別人胸懷寬廣勇于擔(dān)當(dāng)；當(dāng)我們墨守成規(guī)不思進(jìn)取時(shí)，別人卻在改革創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)；長此以往，日積月累，日差毫厘，年差千里。這也許與“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”有著相通之處吧。而有時(shí)，盡管努力程度一樣、時(shí)間一樣、效率一樣，但僅僅是一個(gè)外在條件的差異，也會拉大心智水平的差距。比如財(cái)富的差異，想想富裕家庭和窮困家庭在為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會、成長環(huán)境方面的差異，就能更好地理解“在很大程度上，財(cái)富就決定智商”這話了。

最后，就如作者所說：一切都靠積累，一切都可提前準(zhǔn)備，越早醒悟越好。在看完這本書，明白了一些道理之后，接下來就應(yīng)該為改善心智而行動了。

第五篇：把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感9篇

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感1

從未讀過一次時(shí)間管理的書籍，與本人見識尚淺，眼界較窄，緊迫感不那么強(qiáng)，等等原因吧！看這本書是受羅胖子強(qiáng)烈推薦，看完這本書，心靈從被沖擊，震撼，到洗禮，又有些惶恐不安，最后將這本書視為時(shí)間視角的經(jīng)典制作，可以讓我的大腦又進(jìn)化了一步，給我的大腦帶來啟發(fā)，過去不可以改變，現(xiàn)在及未來還有機(jī)會，正視自己，正視自己的內(nèi)心，在讀完這本書的過程中，我體驗(yàn)了一下，我不被大腦控制，我應(yīng)該控制我的大腦，感覺是有些痛苦的，我不想讓大腦說，我讀書已經(jīng)累了，我應(yīng)該休息會，我卻堅(jiān)持繼續(xù)閱讀，沒有讓它休息。我想生活中，做這樣的嘗試，也許就足夠改變你的生活習(xí)慣，讓你掌控生活的節(jié)奏，可能也是人們常說的如魚得水般的感覺吧！

笑來老師對時(shí)間的解讀，真的的匠心之作，有一種敬畏之心油然而生，在騰訊讀書至今，讀過了許多作品，我的大腦也是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，在漸漸長大，逐步地吸收營養(yǎng)，積累，沉淀，可能有了階梯式的進(jìn)步，也碰到靈光乍現(xiàn)的時(shí)刻，一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)充大腦知識庫存，不知道什么是有用的，學(xué)一些，可能以后會用到吧！

有一種相見恨晚的'感覺，贏得時(shí)間的準(zhǔn)備，變得更有耐心，心智更加的成熟，都需要行動，立刻行動，稍等一下，不要那么感興，做重大決定時(shí)，可以拖延一下，不妨多花些時(shí)間準(zhǔn)備一下，磨刀不誤砍柴工，可能讓你有了些拖拉的借口，此時(shí)，你要警惕，大腦可能對你發(fā)起了攻擊，惰性要來了，你要控制大腦，堅(jiān)持。人真的是神奇的動物，如何衡量度，真的很難，經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)很寶貴。

在與時(shí)間做伴的旅途中，你并不孤獨(dú)，愿踐行之！

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感2

作者從心智成長的角度來談時(shí)間管理，指出時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵所在。這本書告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，從而在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)一步用心智開啟自己的人生成功之旅。

閱讀本書后，書中有許多觀點(diǎn)讓我受益。

1、平時(shí)為什么會出現(xiàn)時(shí)間恐慌？因?yàn)槲覀兗惹趭^、又懶惰。

2、無論你面臨多少糾纏不清的問題，最重要的事情只有一件。

3、傾聽能力的強(qiáng)弱，幾乎能決定一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)榻^大部分時(shí)間里，任何一個(gè)人的生存與發(fā)展都依賴于聽某些人的話，或者，反過來，依賴于某些人聽他的話。

上面三句話最讓我受益的是關(guān)于傾聽，就如《最初與最終的自由》引言里一段話：傾聽是有藝術(shù)的。要真能傾聽，必須舍棄或放下所有的偏見、預(yù)設(shè)和日?；顒?。當(dāng)你的心處于接納的狀態(tài)，就能輕松了解事物；當(dāng)你真心關(guān)注事物時(shí)，你就是在傾聽。但不幸的'是，大多數(shù)人聽東西時(shí)都心懷抗拒。我們被偏見遮蔽了，不管是宗教、靈性上的偏見，還是心理學(xué)、科學(xué)上的偏見；我們也常被日常生活中的憂慮、欲望和恐懼所遮蔽。我們聽東西時(shí)，就帶著這些屏障。因此我們真正聽到的，是自己的噪聲、自己的聲音，而不是別人所講的。

細(xì)細(xì)閱讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，你總會找到許多自己意想不到的驚喜。

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感3

若是自己的時(shí)間掌握不了，就很容易把所有時(shí)間都安排在簡單的事情上面，對困難的事情掩耳盜鈴；也常常會因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，面臨最終期限極端焦慮只有分散注意力導(dǎo)致產(chǎn)能降低并更焦慮，機(jī)會常在，但當(dāng)你沒有準(zhǔn)備好時(shí)，對你來說沒有任何機(jī)會。

笑來老師這本書對我有許多啟示：

1.關(guān)于方法的，要時(shí)刻掌握自己每天每個(gè)時(shí)間段都做了什么，盡量做哪些看起來無趣但是很有用的事情，同一時(shí)間段可以做兩件事情，但學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候需要專注，每天花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去做一件你認(rèn)為重要的事情，判斷是否重要的標(biāo)準(zhǔn)是是否對自己的或短期或長期目標(biāo)有益，訂計(jì)劃和落實(shí)計(jì)劃不要害怕失敗，因?yàn)樾聦W(xué)習(xí)一件事情的初始狀態(tài)下我們很難去制定一個(gè)合理有效的`計(jì)劃

2.關(guān)于自學(xué)的，自學(xué)是我們工作之后非常重要的一種能力，本科畢業(yè)之后我們應(yīng)該有能力自學(xué)任何一種想學(xué)習(xí)的知識，自學(xué)里面的記憶力培養(yǎng)需要下功夫記錄并反復(fù)刻意記憶；增強(qiáng)獨(dú)立思考能力，可以定期把一些暫時(shí)無法理解，或贊成或反對的觀點(diǎn)記錄下來反復(fù)思考，同時(shí)教別人會極大鞏固自己的知識。

3.關(guān)于情緒的，不要用別人的錯(cuò)誤懲罰自己；推遲滿足感。

4.最后，當(dāng)遇到挫折時(shí)，永遠(yuǎn)記?。篩ou are never alone .

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感4

記得之前似乎聽說過，一本書當(dāng)是骨架俱在，血肉皆存。原話已無從查起。對此我從未有太深的體會，但是直到再次讀完這本書，才真的明白這道理。以前讀書總覺得讀過了腦子還是空白，若是好書，真真是糟蹋。而我又不愿再看一遍。原來再看一遍的感覺真的不同，就像是書中血肉都被我所用之感，但如今還沒有全部應(yīng)用，骨架清晰還要再讀。這本書算是我讀兩遍書的一個(gè)里程碑式的紀(jì)念。讀書不但是讀了一遍，更重要的是將其有用之處占為己有。讀與寫，讀與思考應(yīng)當(dāng)同時(shí)存在?，F(xiàn)在我的這種看法便是從這本書中得到。

李笑來的這本書<<把時(shí)間當(dāng)作朋友>>很不同，初看與心理密切相關(guān)，實(shí)則改變?nèi)说乃季S模式，控制自己的大腦，當(dāng)你真的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，確實(shí)是保持清醒的好辦法。而書中真正吸引我的便是時(shí)時(shí)刻刻寵辱不驚的狀態(tài)了，如何要達(dá)到那樣一種狀態(tài)，書中一步步心智力量的解讀再到運(yùn)用心智，然后教我們?nèi)绾斡镁唧w方法精確感知時(shí)間(如果學(xué)會這個(gè)，真的太厲害了 )還有不與他人比較的`幸福。還有自學(xué)能力的培養(yǎng)等。我不知道這些足以改變我的想法是否我可以全部記得，但是它對于我的意義很多。盡管有的對我來說并不能激起共鳴的火花，但是其中某些思想?yún)s足以凸顯它的價(jià)值。

唉！看來要整體表述好這本書，還是要再看的。

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感5

這是一本需要實(shí)踐的書。沒有華麗的語言，沒有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。如果只是看看，那結(jié)果就只是一本打發(fā)時(shí)間的書。也許會有一兩天打了雞血一樣充滿動力，然后又會恢復(fù)之前的狀態(tài)，就像大道理我都懂，但是還是過不好。時(shí)間對于每個(gè)人都是一樣的，只是個(gè)人如何利用。

看完這本書，我的幾個(gè)收獲

1.開始使用事件—時(shí)間日記。不用精美的本子，隨身帶的就夠了。寫下自己每天做的事情以及所需的'時(shí)間，然后猛然發(fā)現(xiàn)自己好像一天都在學(xué)習(xí)，而事實(shí)上，有效的時(shí)間只有那么兩三個(gè)小時(shí)，這讓我更加珍惜時(shí) 間。

2.制定短期的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。以前我天真地認(rèn)為，每天背50個(gè)單詞，一個(gè)月可以背1500個(gè)單詞，其實(shí)我只能堅(jiān)持三天，這讓人無比沮喪，這個(gè)是不可行的。但是要是我堅(jiān)持一個(gè)禮拜，然后兩個(gè)禮拜三個(gè)禮拜，這是更容易實(shí)現(xiàn)的。要制定長達(dá)半年或者一年的計(jì)劃，需要很多的準(zhǔn)備。

3.對自己重要的考試，就要提前很久開始準(zhǔn)備，不要總是以為時(shí)間還來得及。等到發(fā)現(xiàn)來不及而去追求高效與速成反而身心疲憊。當(dāng)你在懷疑某個(gè)學(xué)習(xí)方法是否有效的時(shí)候，那是你懶惰不愿意花費(fèi)時(shí)間，而當(dāng)你在尋找一個(gè)高效的學(xué)習(xí)方法的過程可能就是在了浪費(fèi)你的時(shí)間。方法都是需要時(shí)間去證明。

4.學(xué)習(xí)是最節(jié)約時(shí)間的方式。

還有許多的收獲，當(dāng)你用心去讀這本書并且去實(shí)踐，你會發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。共勉之。

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感6

很多時(shí)候，我們制定的任務(wù)或計(jì)劃往往半途而廢，是因?yàn)槲覀冎贫ㄓ?jì)劃時(shí)往往過于自信。但是，一旦計(jì)劃沒有按照我們預(yù)期的進(jìn)行時(shí)，挫敗感往往使我們放棄計(jì)劃，這樣周而復(fù)始，年復(fù)一年。如何擺脫這樣的困境，書中介紹了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫基于過程的“事件—時(shí)間日志”，即盡量不計(jì)感想，不計(jì)感受的記錄一天中的工作和各項(xiàng)工作所需要的時(shí)間，以提高我們對時(shí)間的敏感度。有了對時(shí)間的敏感度，我們才能合理的制定計(jì)劃。

書中對于興趣的看法是：往往不是有了興趣才能做好，而是做好了才有興趣。我分享一下我的一個(gè)小故事：每年公司都會分統(tǒng)計(jì)各類設(shè)備各電壓等級設(shè)備數(shù)量，剛開始做這項(xiàng)工作的時(shí)候都是用笨辦法分一類一類分電壓等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對這項(xiàng)工作也很是抵觸。有一年，這項(xiàng)工作只有我一個(gè)人做，而且deadline（最后期限）也比較緊張，通過在百度上學(xué)會了excel數(shù)據(jù)透視表這項(xiàng)功能，輕松解決了以前好多人好幾天才能完成的工作。通過這件事，我逐漸對excel產(chǎn)生了興趣，平時(shí)也會經(jīng)常學(xué)習(xí)excel，以便很好的`解決工作中遇到的問題。

關(guān)于知識的積累，書中認(rèn)為積累和復(fù)利有著相似的關(guān)系。復(fù)利的力量與神奇在于，盡管本利的增長在最初的一段時(shí)間里相當(dāng)緩慢，甚至讓人感覺了勝于無，可一旦經(jīng)過長時(shí)間的積累，就能產(chǎn)生令人驚詫的結(jié)果。知識的積累也一樣，知識的積累和時(shí)間并不是線性關(guān)系，知識積累的每一個(gè)階段，都會有一段時(shí)間進(jìn)展相當(dāng)緩慢，但是經(jīng)歷從“量變到質(zhì)變”的喜悅卻是非常神奇的。

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感7

看完李老師這本把時(shí)間當(dāng)作朋友，收益非常多：

1.告訴了我們時(shí)間的珍貴性，并將抽象的時(shí)間變的具體化，這樣你才會真的覺得時(shí)間就是金錢，還告訴我們時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)，不可蓄積，不管你愿不愿意，時(shí)間1天只有24小時(shí)，學(xué)會管控好時(shí)間就規(guī)劃好你的人生。

2.如何去珍惜和利用時(shí)間，作者給出以下幾點(diǎn)建議。

a.堅(jiān)持每天寫事件-工作日志，且看到這個(gè)章節(jié)時(shí)，我已經(jīng)堅(jiān)持了6天；

b.合理規(guī)劃好每天的時(shí)間，具體的日目標(biāo)，周目標(biāo)，月目標(biāo)，年目標(biāo)；

c.做任何事都會比想象中難，而且所耗時(shí)間都要長；

d.在碎片化的時(shí)間里也需要重組你的'時(shí)間，讓你的大腦灰質(zhì)更多與神經(jīng)元接觸，建立你的思維網(wǎng)；

e.學(xué)會思考與反思，并立即付出行動。3.為什么同樣的話很多人的理解都不一樣，是因?yàn)樾闹撬讲灰坏膯栴}，所謂的心智簡單直白就是你的輸入能力 輸出能力 思考能。

f.任何值得做的事情，都值得慢慢去做，做的很久很久，必須要有耐心。

4.讓你變得富有的三件事，一是出身，二是運(yùn)氣，三是努力。而努力是最微不足道的，但是恰恰通過努力，你可以改變你的運(yùn)氣，最后改變出身。

5.關(guān)于興趣，不是因?yàn)槟阌辛伺d趣才能學(xué)好，而是學(xué)好了，興趣就是自然而然的。

6.及早醒悟，知行易難。但是笨鳥先飛的人往往是最聰明的人！最后非常感謝李老師，真的受益匪淺。學(xué)習(xí)一定要學(xué)以致用才能發(fā)揮它最大價(jià)值！[奮斗][奮斗]

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感8

感謝書友的贈書，這是我第二次閱讀這本書，非常好的一本書，很值得一讀，尤其是還沒有形成比較適合自己學(xué)習(xí)方法的朋友，可以加以參考借鑒。書的內(nèi)容不空洞，不是只有概念，也不是文縐縐的難以理解的理論知識，更不是那種聞著香濃喝著鮮美但總吃不飽的雞湯，而是淺顯易懂，著實(shí)可操的心得體會與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使讀者非常直觀的看到李老師是如何進(jìn)行自我修養(yǎng)。

記得第一次讀這本書的時(shí)候還沒畢業(yè)，當(dāng)時(shí)那個(gè)心情激動的，覺得大事可成也。然后后我就照著書里的辦法去做，標(biāo)記自己的時(shí)間，提高自己的閱讀量，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，鍛煉自己的思考方式還開始晨跑。最后我終于成功！成功的堅(jiān)持了兩個(gè)星期。然后就該玩玩，該睡睡，該干嘛干嘛，又過會去了。為什么道理都懂，方法也認(rèn)可，就是堅(jiān)持不了呢？歸根結(jié)底就是懶，一邊懶一邊為自己的'懶找理由?，F(xiàn)在回頭想想。算了，不想了，想到頭就疼。

真正開始踐行自我管理還是工作以后的事情，壓力大，效率要求高，開始真是不習(xí)慣，慢慢習(xí)慣之后發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)改變挺大，比如說大概、好像、差不多、快了這類詞從那時(shí)候就基本從我的詞典里消失了。經(jīng)常要對接客戶，一聊天就發(fā)現(xiàn)自己肚子里沒貨，別說打動別人了，談資都少的可憐，那就只能去找書看，而且還不能只局限在哪一個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道下一個(gè)客戶會和你聊什么......

久而久之，反而加強(qiáng)了自己的認(rèn)知，培養(yǎng)了很多好的習(xí)慣。我的體會就是：如果說你想提升自己，最好的辦法有兩個(gè)：要不自己逼自己，要個(gè)找個(gè)人來逼你。

把時(shí)間當(dāng)作朋友讀后感9

1、學(xué)習(xí)方法固然重要，但只是輔助手段，與其不停地找更好的方法，還不如馬上開始行動，學(xué)習(xí)貴在持之以恒，大量時(shí)間的持續(xù)投入。

2、推遲滿足感，面對欲望，大多數(shù)人看法驚人地類似甚至相同：如果有收獲的話，那最好要馬上有收獲；如果沒有收獲的話，那最好要馬上有結(jié)果。所以不論工作與學(xué)習(xí)都要有耐心與專注力，切忌浮躁，要取得大的成績就不能急功近利。

3、了解學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高自學(xué)能力，完全靠自己學(xué)一樣?xùn)|西，管它是什么。并且一定要學(xué)好，學(xué)到比相當(dāng)數(shù)量的人都好。凡是值得做的事情，都值得慢慢做——做很久很久。

4、對考試改觀，消除對某些考試的偏見，并且熱愛考試，理解它是通行證是機(jī)會，而且是可以通過自身的.努力獲取的，如打從心底里憎恨考試，就會覺得考試是攔路虎，引起負(fù)面情緒，容易喪失斗志與信心。

5、教是最好的學(xué)習(xí)方法：清楚明了地表述那些你自以為了解的東西并不像想象的那么容易。

6、警惕所謂的“成功學(xué)”，警惕“我是獨(dú)一無二的”自我安慰式的信條，留心成功者說的話。

7、打造人脈不如打造自己，友誼中的“公平交換”與“索取者”。

8、時(shí)間是這世界唯一對任何人都公平的資源。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每個(gè)人的每個(gè)小時(shí)都只有60分鐘，每個(gè)人的每分鐘都只有60秒，每人每天一共86400秒——大家都一樣，不管你是誰。感知時(shí)間，記錄時(shí)間。