第一篇：兩訪兩創(chuàng)【學(xué)生】

“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學(xué)生內(nèi)容及參考答案

“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學(xué)生內(nèi)容及參考答案 兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學(xué)生內(nèi)容及參考答案 1．你對教師的教學(xué)水平是否滿意？還有哪些方面需要改進和加強？ 2．專業(yè)教學(xué)狀況是否讓你滿意？需要改進的方面有哪些？專業(yè)設(shè)置 狀況對自己有哪些幫助？ 3．學(xué)院團學(xué)組織和社團組織在你的學(xué)習(xí)生活中起到的作用程度？ 4．你認為你與老師關(guān)系怎樣？如何建立良好的師生關(guān)系？ 5．你認為你所在學(xué)院學(xué)生工作開展得如何？資助工作、就業(yè)指導(dǎo)工 作是否有效、到位？你有什么建議？ 6．你認為周圍同學(xué)最關(guān)心的問題是什么？原因是什么？ 7．你自己有無煩惱的時候？你是否參加過心理健康教育或心理咨詢 的活動？ 8．在你的成長中，班主任或輔導(dǎo)員對你的哪些方面幫助最大？ 9．你認為一個大學(xué)生的社會責(zé)任應(yīng)該如何體現(xiàn)？ 參考答案如下（僅供參考）參考答案如下（僅供參考）答案如下 1．你對教師的教學(xué)水平是否滿意？還有哪些方面需要改進和加強？ 答：并不是很滿意，大學(xué)生不是小學(xué)生高中生，更需要的是只有。建 議教師管得越多越好，對師德師風(fēng)的要求不大。但是教師一定需要有 能力，可以使學(xué)術(shù)的，也可以是思想的，還可以是人格的。很喜歡的 某同學(xué)的一句話：不同的教師吸引學(xué)生上課的方式是不一樣的：一流 的老師靠魅力，二流的老師靠學(xué)術(shù)，三流的老師靠點名，四流的老師 靠奇怪的點名。恩，我想起了某老師。我認為，無德有才的老師也是 可以的，因為所謂的“無德”，往往是思想矛盾的表現(xiàn)，而這正是中 國大學(xué)很需要的一點——思想多樣性。而且，請相信學(xué)生，學(xué)生自己 有自己的判斷準則，既然是無德，那就請讓學(xué)生去“公投”吧，自然 不會對教育多大的誤導(dǎo)。請相信學(xué)生，他們是有自己的評判標(biāo)準的。2．專業(yè)教學(xué)狀況是否讓你滿意？需要改進的方面有哪些？專業(yè)設(shè)置 狀況對自己有哪些幫助？ 答：挺滿意的，需要改進的就是實驗課不是很多，老師講解了很多理 論知識，但是沒有對應(yīng)的實驗來讓我們更加熟練的掌握，專業(yè)的設(shè)置 我覺得應(yīng)該多一些讓自己動手的機會，應(yīng)該牢牢的讓理論和實踐相結(jié) 合，這樣對我們以后走上工作崗位有很大的促進作用。3．學(xué)院團學(xué)組織和社團組織在你的學(xué)習(xí)生活中起到的作用程度？ 答：個人和喜歡學(xué)校的創(chuàng)新團隊，也支持學(xué)生自發(fā)組織的興趣團隊以 及創(chuàng)業(yè)團隊，這是自由的表現(xiàn)。但是希望少一些有官場氣味的團學(xué)組 織。有人說加入團隊提前接觸社會，我只能說這不是大學(xué)的初衷。我 倒希望學(xué)?？梢猿蔀橐粋€理想烏托邦。人是需要有理想的，屈服于應(yīng) 酬奉承的風(fēng)氣，難道是我們的大學(xué)想要教給人的么？經(jīng)常有人批判這 樣的社會風(fēng)氣，為什么要選擇去屈服呢？如果真的是不可改變，可不 可以讓我的大學(xué)處于這個理想中呢？哪怕是片刻！假如我們相信我們 的大學(xué)生將來可以成為社會的精英，那么給這些大學(xué)生以骨氣、正直、正義、執(zhí)著，是不是會給這個社會更多的希望呢？ 4．你認為你與老師關(guān)系怎樣？如何建立良好的師生關(guān)系？ 答：還行，我想要建立良好的師生關(guān)系最主要的是多溝通，溝通能讓 互相彼此理解，才能發(fā)現(xiàn)問題，這樣對學(xué)生的健康發(fā)展有著積極的作 用，而且有利于老師工作的開展。5．你認為你所在學(xué)院學(xué)生工作開展得如何？資助工作、就業(yè)指導(dǎo)工 作是否有效、到位？你有什么建議？ 答：有些還需要改進如黨建問題，針對黨建問題有一點想法：請將教 育和政治分離！一直最信奉的教育真理是德國洪堡大學(xué)洪堡校長的 話：大學(xué)獨立于一切國家的組織形式”，國家頂多是提供經(jīng)費而已。政治在任何時候都不應(yīng)該干擾教育，教育在于育人，而不是在于愚人。干擾教育（好聽的時候可以說是引導(dǎo)教育），就有了明清“四書五經(jīng)” “八股文”的嫌疑（高考在這方面有這樣的趨勢）。當(dāng)然，如果學(xué)生 果真信奉共產(chǎn)黨而自發(fā)組織起來的黨建社團或者黨建小組，我還是很 支持的，畢竟人的思想自由是絕對不能夠干涉的！6．你認為周圍同學(xué)最關(guān)心的問題是什么？原因是什么？ 答：我認為同學(xué) 最關(guān)心的問題是畢業(yè)的就業(yè)難的問題，大學(xué)畢業(yè)生就 業(yè)難度的增加，是受社會的整體就業(yè)環(huán)境影響的；區(qū)域發(fā)展差距以及 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性矛盾。它表現(xiàn)為“有人沒事干，有事沒 人干”“事兒多的地方人少，人多的地方崗位少”等等現(xiàn)象；大學(xué)畢、業(yè)生就業(yè)壓力大也與高等教育的人才培養(yǎng)有一定關(guān)系；另外，社會對 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的觀念更新滯后。導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)預(yù) 期較高，不能適應(yīng)就業(yè)市場的需要。許多大學(xué)畢業(yè)生寧肯“漂”在大 城市，也不愿到地方、到基層、到中小城市就業(yè)。就高不就低的結(jié)果 進一步加劇了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力。7．你自己有無煩惱的時候？你是否參加過心理健康教育或心理咨詢 的活動？ 答：有，在心理協(xié)會工作的時候去過，也在上心理課時和老師積極溝 通過，對于自己的未來的發(fā)展也有了一些積極的態(tài)度，有時和老師同 學(xué)及家人溝通，自己的煩惱也就慢慢的沒有了。8.在你的成長中，班主任或輔導(dǎo)員對你的哪些方面幫助最大？ 答：大學(xué)生需要的是自由。如果這個年齡要一直需要自己認為是“大 人”的人的關(guān)懷，我只能說是不成熟的表現(xiàn)。之前在“根叔交流會” 上有人反映了這個問題，我只能嗤之以鼻。但是，鑒于我身邊很多人 沉迷于游戲（這個劣根不知道是大學(xué)給人的空虛和無聊所致，還是中 國教育從娃娃抓起的時候就已經(jīng)埋下了禍根，還是其他的更根本的原 因？但是一定是有原因所致），還是希望有一些有足夠人格魅力的班 主任來引導(dǎo)學(xué)生，而不是說教?！@個問題我的想法也不讓我自己 滿意。9．你認為一個大學(xué)生的社會責(zé)任應(yīng)該如何體現(xiàn)？ 答：鑒于社會責(zé)任感，對大學(xué)生成才、就業(yè)、服務(wù)于社會的極其重要 的，我認為，大作為一個社會成員，一個團隊成員，每個人既享有一 定的權(quán)力，又必須承擔(dān)一定的，我們應(yīng)該時刻關(guān)注時事，關(guān)注社會，擁有遠大理想和抱負，多參加社會實踐，多為社會作貢獻。

第二篇：“兩訪兩創(chuàng)”先進學(xué)生事跡材料

“兩訪兩創(chuàng)”先進學(xué)生事跡材料

金xx同學(xué)，今年19歲，2011年入學(xué)商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是物流學(xué)院物流管理4班的學(xué)生。她自從開學(xué)以來，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，關(guān)心班級，愛護公物。在學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，認真刻苦；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務(wù)，并多次收到表揚。她時刻注意自己的眼影，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣，是老師的得力小助手。

主要事跡一：以德為先 嚴于律己

金xx同學(xué)是一名在幸福和幸運中逐漸成長起來的優(yōu)秀學(xué)生。在她的成長過程中，得到了長輩、老師們的關(guān)愛，父母的言傳身教。老師們的教育與熏陶，在她的心里播種了健康向上的種子，更使她懂得了無論做什么事情，都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校，她尊重師長，嚴格遵守學(xué)校條例，嚴于律已，做好表率，帶領(lǐng)班級班干部為班級做最大的服務(wù)。

主要事跡二：品學(xué)端正 同學(xué)的榜樣

金xx同學(xué)在家孝順父母，在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能按時認真的完成老師布置的各項任務(wù)，是同學(xué)們的好榜樣。生活上，該同學(xué)樂觀熱情，樸素大方、關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛集體，有著強烈的社會責(zé)任感和使命感，樂于從生活點滴幫助他人。在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不利用班干部的職權(quán)為自己謀利益。在同學(xué)眼中，她是個有責(zé)任心的人，長期以來她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)。她以自己較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力對老師交給的任務(wù)總是不折不扣的完成，并且做的有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)們樹立了榜樣。平時上課從不遲到、早退、曠課，專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)，持之以恒。見到有同學(xué)違反了學(xué)校班級規(guī)定，她敢于上前指證。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調(diào)解，并講些“同學(xué)之間要團結(jié)”等道理。常常能使犯錯的同學(xué)靜下心，沉下心來承認錯誤并表示堅決改正，正是這種做法影響了大家，才使我們這個班集體充滿了活力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。另外，她不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見。面對同學(xué)的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學(xué)的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

主要事跡三：關(guān)心班級，友愛同學(xué)

金xx同學(xué)作為班干部總是以身作則，以大局為重，毫不吝嗇個人時間。每當(dāng)班級布置勞動任務(wù)時，她就帶領(lǐng)同學(xué)認真完成。有些工作帶頭干，搶著干，并毫不怨言，一直堅持“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”的信念，一致獲得同學(xué)好評。她作為班干部在校運動會時積極參與，在活動期間，為同學(xué)服務(wù)。送水、加油吶喊，也沒聽她說一個累字，同學(xué)受傷，關(guān)照備至。她作為一名青年志愿者，在為貧困山區(qū)的捐書活動中也出了一份力以及在學(xué)校 “無償獻血”活動中也為獻血同學(xué)作出了最溫馨的服務(wù)。

第三篇：“兩訪兩創(chuàng)”心得體會

兩訪兩創(chuàng)，學(xué)院發(fā)展的著力點

近期，學(xué)校大力開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，作為教師訪談學(xué)生這一環(huán)節(jié)的受訪對象，工程力學(xué)1002班的所有同學(xué)都積極地投入到這個活動中來了。根據(jù)安排，第七周的星期四和星期五中午寶貴的午休時間里，我們班有18名同學(xué)成為了老師的訪談對象。在訪談中，我們同老師討論了很多的問題，從我們的日常生活到老師的課程教學(xué)，我們都向老師或通過老師向?qū)W校提出了自己的意見。訪談時氣氛輕松，真正做到了與老師的心對心的交流。訪談時，我們都認真地填寫了訪談記錄，把我們自己對老師和學(xué)校的意見寫在了上面。

進入大學(xué)以來，我們的學(xué)習(xí)在很多程度上自主化了，課堂之外與老師鮮有接觸，借助于“兩訪兩創(chuàng)”這個載體，我們得以和老師進行了深刻的交流，發(fā)現(xiàn)彼此的問題，探討解決問題的辦法。通過這兩次訪談，拉近了我們與老師的距離，有助于老師教學(xué)質(zhì)量和我們學(xué)校質(zhì)量的提高。站在學(xué)校的角度來說，“兩訪兩創(chuàng)”活動對于提高我校的教育質(zhì)量有著重要意義。

當(dāng)然，訪談只是一個開始。關(guān)鍵是以后的教學(xué)學(xué)習(xí)中怎樣解決現(xiàn)有的問題。我們希望也要求學(xué)校盡快解決我們在訪談記錄上給出的意見。而我們自己也會在以后的學(xué)習(xí)中改進自身的不足，積極地和老師配合，合理地利用學(xué)校資源，創(chuàng)建一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良，積極進取的班集體。

工程力學(xué)1002班團支部

2011-10-16

第四篇：兩訪兩創(chuàng)心得體會

“兩訪兩創(chuàng)”心得體會

金秋十月，我院的兩訪兩創(chuàng)工作如火如荼般地開展。這是一次領(lǐng)導(dǎo)與老師，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生，老師與學(xué)生之間面對面的談話，心與心交流的活動，是一次讓大家相互溝通，相互了解，促進學(xué)校工作更好發(fā)展的活動，從談話的內(nèi)容和結(jié)果來看，它在我們的學(xué)習(xí)與生活中產(chǎn)生了不小的影響，對學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。

訪談我的是管理系系主任李老師，這位老師對于我來說并不陌生，在大一的時候非常關(guān)心我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)常找我談話，了解我們班的情況。因此我跟他的談話變得更加隨性，親近，沒有約束。說是談話還不如說是對問題的共同探討，這是一次心與心的交流，思想與思想的碰撞，它增進了我們師生之間的友情也開闊了我的思想境界。

談話內(nèi)容涉及到方方面面，主要包括如下內(nèi)容：

第一個主要的問題是，學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)促進和諧方面有哪些需要改進的地方。針對于這個問題，李老師先讓我講述了自己的看法觀點，等我發(fā)言完畢后，他給我介紹了學(xué)校關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體理念，并集合他多年的教課經(jīng)驗發(fā)表了他自己的看法，最后我們共同探討應(yīng)該如何促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，從哪些方面入手，并認為自己可以在其中如何改進等的話題；

第二個主要的問題探討了，如何看待學(xué)生社團，這也是在學(xué)生工作中很重要的問題，學(xué)生干部工作做得好才會帶動學(xué)生更加積極的投入各項活動，才會使大學(xué)生活過的更加豐富多彩，因此我們兩人對這個問題進行了深入的探討，認為學(xué)生工作一定要讓更多的學(xué)生了解活動情況，加入到開展的活動之中，并且所舉行的活動一定要根據(jù)大多數(shù)同學(xué)課程、意愿、參與度等因素來考慮。

第三個主要問題是，教師的教學(xué)質(zhì)量怎么樣，有哪些需要改進的地方？我發(fā)表了自己的看法，然后和李老師進行討論。

談話內(nèi)容還包括，輔導(dǎo)員的作用，學(xué)院有沒有堅持以學(xué)生為本的思想等。我們都針對這些問題發(fā)表了各自的看法，并針對問題進行討論，提出改進的意見。談話時間持續(xù)了一個多小時，在這一個多小時里談的話似乎已超過了原先一年的說話總和，并受到很大的啟發(fā)，突然感覺我們彼此熟悉了好多好多。

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。不知不覺中已走到了大二，而這一學(xué)期已走過了一半，在我們感覺躊躇的時候?qū)W校開展的這次活動無疑對我們的學(xué)習(xí)與生活都起到了很大的幫助。讓我們學(xué)生感受到了關(guān)懷和溫暖，得到了心靈的慰藉，在學(xué)習(xí)上得到了啟發(fā)，于是課堂變得更加活躍，老師變得更加熟悉，校園變得更加優(yōu)美。從訪談內(nèi)容與結(jié)果來看，學(xué)校確實做了改變，校園環(huán)境變得更好了，課堂氣氛更濃了，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲，這是老師的奉獻，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這應(yīng)該是我們的堅持。我期待我的大學(xué)生活越來越精彩，期待校友們桃李芬芳，名譽天下。

第五篇：兩訪兩創(chuàng)自查

兩訪兩創(chuàng)

敬愛的黨組織：

九月份以來，我院召開了兩訪兩創(chuàng)活動動員大會，全體教職工及部分學(xué)生代表參加會議。學(xué)院以此為契機，進一步凈化校風(fēng)，改進校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，錘煉作風(fēng)，切實提高學(xué)院黨建工作科學(xué)話水平，推動建設(shè)和教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展。

為推動“兩訪兩創(chuàng)”活動深入開展，學(xué)院積極創(chuàng)新訪談形式，將訪談活動與正在進行的“師生結(jié)對，攜手同行”活動結(jié)合起來，相互促進。教職員工以自愿報名的方式與數(shù)名學(xué)生結(jié)對，對在思想上、學(xué)業(yè)上要求進步，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、人際交往和經(jīng)濟狀況等方面有一定困難和特定需求的學(xué)生，給予針對性指導(dǎo)服務(wù)，同時積極聽取學(xué)生意見、建議，促進各方面工作開展。該項活動開展取得了顯著成績：學(xué)生有困難主動找老師求助，有困惑主動請老師解惑，有活動主動請老師參加，有成績主動找老師分享；老師與學(xué)生建立固定交流模式，對學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動態(tài)有更多第一手資料，對自身教學(xué)管理水平的提高也有很大促進作用。在活動開展過程中，學(xué)院注重將訪談工作和班導(dǎo)師工作結(jié)合起來，加強對班級同學(xué)的了解，指導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)、工作、生活、個人職業(yè)生涯規(guī)劃方面的發(fā)展；在與學(xué)生座談的過程中，部分老師也了解了同學(xué)們對課堂的意見建議，進一步改進課堂教學(xué)方式，教學(xué)效果大為加強。

在訪談學(xué)生過程中，學(xué)校還注重充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的力量。在訪談中，許多班主任和輔導(dǎo)員深入教室、宿舍、食堂，認真聆聽學(xué)生的聲音，不走過場，不搞花架子，真正做到訪實情、聽實話。由于客觀原因，如在校外實習(xí)，無法做到“面對面、一對一”訪談的學(xué)生，班主任和輔導(dǎo)員就通過博客、QQ、郵件、電話、短信等方式進行訪談。

“兩訪兩創(chuàng)”活動貴在“訪”，重在“創(chuàng)”，通過訪談活動，教師深入了解了學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、校園文化、后勤服務(wù)等方面的意見建議，進一步明晰了自身工作的努力方向有利于更好的為教學(xué)科研、學(xué)生的成長成才服務(wù)。真正做到“干部與教師”、“教師與學(xué)生”真正的“面對面、心連心”?！皟稍L兩創(chuàng)”是一項“連心”工程，架起了干部與教師、教師與學(xué)生之間的“連心橋”。有了好的開始，還需要有長效的機制。學(xué)院堅信“信其師，聽其言”，只要老師真心關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生就會把學(xué)校當(dāng)成自己的家，與師為友，建立良好的師生關(guān)系，共同進步，真正使“改進教風(fēng)，培育學(xué)風(fēng)，鍛煉作風(fēng)”的目標(biāo)不僅僅停留于口號，而是落到實處。

XX

XXXX班

2011年12月19日