第一篇：2015學年第二學期學校教科室工作計劃

2015學年第二學期教科室工作計劃

一、總體思路

圍繞“以新課程深化改革為契機，協(xié)同教師向?qū)I(yè)成長邁進；以工作課題化為取向，引領(lǐng)教師走品牌發(fā)展之路”的科研管理取向，結(jié)合“講究教育科研的實用性，務(wù)求教育科研的實效性，崇尚教育科研的實干性”的基本要求，立足學校實際，務(wù)實常規(guī)運作，創(chuàng)新發(fā)展思路，拓展科研功能，將教科研工作與教育教學實踐緊密聯(lián)系起來，努力實現(xiàn)學校教育科研和諧、良性、可持續(xù)地發(fā)展。

二、工作舉措

教科室要以學校整體發(fā)展為本，以“針對性、正確性、實效性”為原則，科學把握科研方向。實現(xiàn)教研與科研的整合，降低教育科研的重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導 “問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。把課程改革、課堂教學、選修課程建設(shè)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，（一）教育科研

1、積極開展學校各級課題研究

教科室層面2015年學校有1個區(qū)規(guī)劃課題，一個杭州市教師教育科研課題，教師層面有4個區(qū)2015年度教育科研小課題，這些課題在上半年都要結(jié)題，我們將按計劃開展2015年度各級課題的實踐活動，并做好過程資料的記錄與收集，邀請專家為課題作實踐指導和理論提升，按時保質(zhì)保量的做好課題結(jié)題工作。

2、做好2016年各級課題立項工作。

（1）2016年區(qū)市教育科研規(guī)劃課題申報與立項（2）區(qū)教育科研招標課題和規(guī)劃課題的申報與立項。

（3）組織教師參與市教研課題申報、區(qū)教師小課題申報、區(qū)教師學科課題申報。

（二）教師培養(yǎng)

為實施學校品牌教師戰(zhàn)略，促進教師的自我發(fā)展與完善，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，提升學校的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展力。具體實現(xiàn)：增強老師科學研究的意識；提倡教師經(jīng)常進行教育教學的批判性反思；促使養(yǎng)成主動與同事和學生交流的習慣；初步掌握一些教育研究操作技能。學校本著“教師是學校的第一資源，教師的發(fā)展是 1 學校的發(fā)展不竭動力”的思想，積極創(chuàng)造條件，利用學校一切資源，開放各種平臺。促進教師專業(yè)成長。助推學校課程建設(shè)。本學期將進一步推進教師分層培養(yǎng)機制。

1、師徒結(jié)對

在上一學年的基礎(chǔ)上，在已有平臺的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進師徒結(jié)對工作，深入做好周聽評課活動，本學期將通過活動記錄和定期檢查的形式，重點加強師徒結(jié)對的監(jiān)管督促工作，本學期將針對第三年工作及第一年任教高三的師徒結(jié)對對象開展站好講臺的匯報課。組織徒弟教師開展一次教學多媒體制作評比，期末模擬試題命制比賽。

2、名師工程

本學期將深化名師工程建設(shè)，創(chuàng)設(shè)自主學習、潛心研究、創(chuàng)建名師學習型組織，形成勇于創(chuàng)新的學習氛圍。引導我校名師培養(yǎng)對象養(yǎng)成讀書的習慣。要求校第十一屆名師培養(yǎng)對象參加浙江省2016年“浙江之星”全省中小學好書推薦活動》。

給名師培養(yǎng)對象提供機會、搭建平臺、展示才華，促成其快速脫穎而出，發(fā)揮名師示范作用，按照《第十一屆屆名師培養(yǎng)對象方案》，要開展以下活動：

? 參加學校的教師解題能力競賽（已完成）? 教壇新秀培養(yǎng)對象參與一次課堂展示與評比活動

? 優(yōu)秀教師培養(yǎng)對象參與一次課堂展示與評比活動（已完成）? 名師培養(yǎng)對象外出考察活動

? 教壇新秀培養(yǎng)對象要求參加教師自制多媒體教育軟件評比活動。? 參加浙江省2016年“浙江之星”全省中小學好書推薦活動。? 品牌教師的課堂教學展示；

? 參加一次研修沙龍，學習、討論、交流教育教學及其管理方面的思想與做法。盡可能的安排名師培養(yǎng)對象外出參加各級各類比賽，使他們有更多的施展才華的機會，提高他們的專業(yè)水平，并形成自己的特色。

3、名師工作室

本學期將將強化名師工作室工作。本學期將各名師工作室活動納入教科室周工作安排，每兩周開展一次主題活動，要求活動有記錄，本學期要對5個名師工作室進行學年考核，將出臺各工作室對學校發(fā)展的貢獻度進行量化考核，進行足額或差額獎勵。

（三）業(yè)務(wù)與培訓

學校從老師的個人成長需求出發(fā)，為老師量身定制各種微型的、短平快的業(yè)務(wù)培訓活動。采取各種形式，促進教師的專業(yè)成長，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗 認真組織教師參加各級各類的繼續(xù)教育、培訓和考試，并做好學校老師的學分管理工作，不因工作疏忽影響教師評職需要和學?？己?。

1、業(yè)務(wù)競賽

具體做好：認真組織教師參加上級學科相關(guān)業(yè)務(wù)競賽，倡導教師通過總結(jié)教育教學的心得與經(jīng)驗，提煉教學成果，撰寫高質(zhì)量的教育教學研究文章，借助各種渠道參與評比和發(fā)表。

? 普高高考、初中中考學科教師命題比賽 ? 高中數(shù)學微課及“優(yōu)課”評比（4月下旬）? 蕭山區(qū)青年化學教師解題能力競賽 ? 蕭山區(qū)生物教師優(yōu)質(zhì)課（實驗專題）評比 ? 區(qū)普職高英語教師演講比賽活動

2、繼續(xù)教育

本學期主要做好以下幾項工作：

（1）省教師培訓管理平臺選課、審核及組織教師參加培訓（2）教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證辦理

（3）專業(yè)技術(shù)工作人員公需科目考試。（4）學校老師的學分管理與登記。

（5）迎接區(qū)進修學校一年一度的老師學分驗收。

（四）科室建設(shè)

1、加強自身學習

樹立素質(zhì)教育觀念，利用下載網(wǎng)上信息，訂閱相關(guān)刊物，收集研究資料加強教育教學理論和管理政策學習。具備管理、指導、研究課程改革所需要的基本教育理論。積極參加“讀、研、聽、評”活動，深入課堂，多聽課，多學習，及時掌握課堂動態(tài)，準確把握教育脈搏，使教育理念適應(yīng)課程改革的需要。關(guān)注最新教育發(fā)展動態(tài)，及時向?qū)W校各部門及教師提供有關(guān)信息。

2、樹立服務(wù)意識

教科室承擔著對學校教科研工作研究、指導、服務(wù)的重要任務(wù)。樹立“研究深入，指導到位，服務(wù)真誠”的意識，更多的參與其他課題組活動為教師們的研究出謀劃策，從不同層次為教師開展教科研活動出點子、想路子、搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設(shè)與發(fā)展。

3、完善科研制度 進一步完善學?？蒲兄贫群痛龠M教師多出成果、出好成果的考核激勵機制。突出規(guī)范管理，為教科研工作的健康發(fā)展提供制度保障。同時，對學校課題的研究材料統(tǒng)一要求、統(tǒng)一裝訂成冊，保持資料的原始性和豐富性。

4、匯編科研材料

積極整理和收集教師的科研成果（教學論文、教學案例、教學反思、案例設(shè)計），及時篩選，結(jié)集成冊，印發(fā)給每位教師，讓更多的老師了解教科研，參與教科研。

教科室

2016年2月18日

第二篇：2013-2014第二學期教科室工作計劃

麻鎮(zhèn)中心小學

2013—2014學年第二學期教科室工作計劃

指導思想

以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點，以科學的發(fā)展觀為指導，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，進一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實效。努力提升學校的教科研工作水平和教師的教科研能力，發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎(chǔ)性和全局性作用，大力推行教育行動研究，積極營造教育科研工作的新局面。

工作要點：

一、積極抓好教育科研常規(guī)工作。

二、以課題研究為抓手，突出“輕負高質(zhì)”的品牌特色。

三、進一步優(yōu)化校本教學資源。

四、規(guī)范教研組、備課組的職能分工，探索扎實有效的教研組、備課組活動模式。

具體工作：

一、繼續(xù)加強教科室的常規(guī)建設(shè)

1.豐富和完善學校教育科研各項制度，凸現(xiàn)學?？蒲信d校特色。探索實驗“三環(huán)八步”的新型課堂教學模式。努力踐行集體備課。

2.積極指導教師參與論文、案例、課堂教學評比等各類競賽活動，做好教師論文、案例、課堂教學評比等各級競賽活動的推薦工作。營造教師以課堂教學為研究陣地的教研氛圍，提高課堂教學的有效性。

3.將復習課課件、研究性學習課件的整理以及常規(guī)課件的優(yōu)化作為本學期校本教學資源建設(shè)的重點，增強校本教學資源的有序性。

4．做好學校教育科研資料的檔案整理工作，留存電子、紙質(zhì)兩套檔案。

5．努力完成學校和上級布置的各項工作，配合其它部門做好相關(guān)工作。

二、加強校本教研，努力創(chuàng)建校本教研特色學校

1、認真組織教師研讀教育理論和基本理念。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；?。有主講、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步形成自己的教學風格。

2、注重定期開展多層次的校本培訓活動，形成制度，建立學習型教師隊伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓。

3、加強課題研究。每人一個微格課題，教科室每周組織一次研討課。學期中還將舉行教學大“比武”，展示研究成果，彰顯個人特色；實施好三個縣級教研課題實驗研究工作，按計劃完成研究任務(wù)；組織申報1-2個省市級教研課題。

三、著重教師梯隊建設(shè)，促進各層次教師專業(yè)發(fā)展

1、充分關(guān)注不同層次教師的成長需求，激發(fā)不同層次教師業(yè)務(wù)成長的自我目標，促進不同層次教師成長，并進一步落實管理與考核。

2、遵循“考試以診斷為目的，評價以發(fā)展為目標”的新教師業(yè)務(wù)考試原則，關(guān)注新教師的專業(yè)起點，考后由教科室有針對性地提供繼續(xù)學習的菜單，促進教學融合。

3、繼續(xù)開展每周周三 “校本培訓”、“課堂觀摩”、周四“評課”的學

科專業(yè)指導活動。制度化、經(jīng)?；拈_放教學成為教學示范、師徒授（學）藝、同伴切磋的良好平臺。

四、強化教科研的過程管理，注重教育科研的實效

1．嚴格執(zhí)行上級有關(guān)教育科研管理制度，指導科研課題的申報、立項、論證、研究、結(jié)題以及論文報送、評比等工作。

2．定期召開教科研工作會議，組織開展教育教學科研理論學習，積極宣傳“科研先導”思想，進行教育、教學調(diào)研工作，為學校決策提供參考，發(fā)揮教育科研在教師、學校自主和諧發(fā)展中的作用。

3．抓好課題研究的過程管理工作，做好2014年課題的結(jié)題工作。

五、創(chuàng)設(shè)良好教科研氛圍，推進校園文化建設(shè)

1．重視前沿教科研資料的收集工作，及時接收最新的教科研信息，通過辦公系統(tǒng)、校園網(wǎng)等多種形式做好教科研信息的傳遞工作，提供給教師進行教科研研究。

2．積極開發(fā)校本課程，形成國家課程、地方課程、學校課程的課程體系。

3．進一步搞好教師博客和學校QQ群交流管理工作，使校園網(wǎng)成為教師教學、科研交流的有力平臺，共同推進學校的深入發(fā)展。

總之，本學期我校教科室將在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題集合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。

附：逐周活動安排

第三篇：2011-2012第二學期教科室工作計劃

2011——2012學第二學期

教科室工作計劃

一、指導思想

本學期我校教科研工作繼續(xù)深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建教育教學示范校為目標，堅持“以人為本”，立足“校本”，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，健全完善教科研管理機制，以課題研究為抓手，以教研活動為載體，以課堂教學為陣地，搭建教師總結(jié)反思的平臺，引領(lǐng)教師成長，使教科研工作更有針對性和實效性，使學校教科研工作再上新臺階。

二、目標與任務(wù)

1、以課題研究為抓手，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、以課堂教學為陣地，豐富教育科研內(nèi)涵。

3、本著服務(wù)、引領(lǐng)的理念，為青年教師的成長搭建平臺，激勵教師不斷探究、反思自己的教育行為，努力提高教師的從教品位，積極撰寫教育教學論文。

三、具體措施：

(一)教研管理重規(guī)范。

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證。為了使常規(guī)管理水平提高，教科室做到以下幾點：

1、加強組織建設(shè)，規(guī)范管理。

按照學校領(lǐng)導分工，我們本學期將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導——教科室具體管理——課題組負責人”的塔形管理的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，各個成員職責分明，積極投身教科研工作，提高教科研效益。

2、落實各項制度，提高效益。

（1）發(fā)揮教研組、課題組的集體研討功能。以常規(guī)教研活動為載體，通過說課、評課和集體備課等活動，深化教學研究。

（2）落實教研組、課題組的集體研討制度。校本教研要求做到“五個明確”：時間、地點、主題、主講人、相關(guān)要求，本學期各教研組每個月至少有2次的研討活動或集體備課活動；鼓勵教師之間，開展互助式探索形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念。

3、注重過程化的管理，促進實效。

每個教研組、課題負責人認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、研討課教案、專題總結(jié)等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，在此基礎(chǔ)上，學校再對每個課題的研究資料進行整理歸檔，使課題資料積累更顯過程性。

（二）校本培訓突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作以校內(nèi)骨干教師和青年教師培訓為主，另外還采用上示范課、派教師外出培訓、遠程教育及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、繼續(xù)加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”以教研組為主搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好年輕教師的培訓幫扶工作，使年輕教師在主動中求教，在實踐中求進。針對本校年輕教師多的特點，圍繞課堂教學的中心環(huán)節(jié)，幫助青年教師切實提高課堂教學水平。為了加強對新教師的培養(yǎng)，本學期教科室將與教導處配合組織教研組長、骨干教師對年輕教師采取聽課、新老結(jié)對、教師座談、課例分析等形式，對青年教師的教育教學進行點評，提出建議，一方面幫助青年教師成長，另一方面達到教學相長，提高新教師和老教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力。

3、加強學校教學儀器設(shè)備的管理和使用，規(guī)范實驗操作程序，提高使用率。特別是要增強多媒體的使用率，要求每節(jié)課都盡量使用多媒體充分發(fā)揮它們在教學中的作用。使其為課堂教學服務(wù)

4、繼續(xù)做好教師特別是青年教師手語基本功的學習培訓工作，定時間、定人員、定內(nèi)容，確保學習效果。

5、認真貫徹曲阜市人社局的文件精神，做好了專業(yè)技術(shù)人員繼

續(xù)教育報名、學習和考核等相關(guān)工作。

（三）課題研究注重實效課題意識決定研究行動本身。教科室要努力為立項的課題研究工作做好引領(lǐng)、服務(wù)、指導，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，使課題研究正常運行。本學期教科室繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導——教科室具體管理——課題組負責人”的塔形管理模式，引導并組織了全體教師以課題為抓手進行課題研究，力求通過以點帶面，分層推進，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學服務(wù)。

1、課題研究注重過程化。教科室要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。課題組各個成員嚴按按照照“五個一”制度：（1）按要求開學初制訂好課題組學期工作計劃。（2）每月參加一次教科研例會，填寫并匯報各課題組研究進展情況。（3）每位教師每月完成兩篇的教育敘事隨筆。（4）課題組教師圍繞自己承擔的課題上好研究課，每學期不少于一節(jié)。（5）各課題組期末寫好一篇課題總結(jié)或者經(jīng)驗論文。注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)課題管理制度規(guī)定，濟寧市“十二五”規(guī)劃課題《智障兒童生活適應(yīng)能力課程行動研究》課題組確實發(fā)揮作用，組織課題組成員通過開展集體備課——反思交流——主題教研——理論學習一系列教學交流活動,自覺探索適合智障學生學習

特點和提高生活自理能力等方面的規(guī)律，在研究和反思中提高教學實踐能力。并且在實驗探討的基礎(chǔ)上，開始著手編寫教材。

3、積極收集和整理材料，邀請教體局領(lǐng)導做課題指導，力爭《培養(yǎng)聾生數(shù)學語言能力的實踐探索》和《在聾校實施班級自主性管理的實踐探索》兩個課題組順利結(jié)題。

（四）積極探索適合智障生的教育教學和管理。

根據(jù)智障學生情緒不穩(wěn)定，注意力不集中，易遺忘，再現(xiàn)能力低，知識遷移能力差等特點，在編排教學內(nèi)容上要做到“小步子、多循環(huán)、螺旋式前進”；此外還要注重對弱智學生身心障礙的補償性和知識技能的實用性，合理選擇教學內(nèi)容及方法，加大個別化教學力度。在設(shè)計課堂教學活動時就要兼顧每位學生的個體差異，立足于個別課程計劃，在班級學生整體前進的同時追求學生個體的縱向發(fā)展。

（五）做好與其它科室的協(xié)調(diào)配合，并做好教育局和學校臨時安排的各項活動和任務(wù)。

附月工作安排：

二月份：

1、制定教科室、課題組、手語學習工作計劃。

2、召開教學人員和課題組成員會議，傳達教科室和課題組工作計劃。

三月份：

1、分組觀看名師課堂教學實錄。

2、召開課題成員小組會議。

3、課堂教學觀摩課。

四月份：

1、課題組聽課評課活動。

2、邀請教體局領(lǐng)導做課題指導。

3、收交課堂敘事隨筆。

五月份：

1、做好課題結(jié)題工作。

2、課題組聽課評課活動。

3、分組觀看名師課堂教學實錄。六月份：

1、收交各種材料。

2、各種總結(jié)，整理檔案

2012.2

第四篇：中心學校2018學年第二學期教科室工作計劃

中心學校2018學年第二學期教科室

工作計劃

xx市xx小學教科室工作計劃

執(zhí)筆：

教科室所負責的教育科研是推動學校內(nèi)涵發(fā)展、提升學校辦學品位的重要手段，它是一種氛圍，一種文化，更是一種集體行動的智慧。它的價值還在于提高育人質(zhì)量和效益，在于促進教師專業(yè)成長。本學期我校教科研工作以切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校的教育科研水平。在學校領(lǐng)導的指導和幫

助下，經(jīng)過各位教師的共同努力，改變傳統(tǒng)的教學模式，優(yōu)化學生的學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高課堂教學的效益，使學校教科研工作取得較大的提升。

一、指導思想

學校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓和學生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

三、校本教研形式

1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

2、通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對

話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)

每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作

將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教

研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，結(jié)合校本培訓具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校

采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。充分利用多媒體教室的進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本學區(qū)的兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎

樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民

教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。

課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題 的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有

效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的規(guī)定，教導處與科教處要加

強對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于

校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動要繼續(xù)保持

以往教研活動的一些行之有效的做法，教

研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單

一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教

研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)

課程開發(fā)校本課程，鼓勵教師積極參與地方教學課程的研究探索，積極參與相關(guān)比賽。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反

思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每學期完成相應(yīng)階段的聽課量；寫一篇研討心得。積極

鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，寫聽課心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余

時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作計劃安排

二月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本計劃內(nèi)容

3、利用參與網(wǎng)絡(luò)遠程培訓的教師利用遠程資源各個組進行學習理論知識

各組推薦出“校教研周”教研課上課教師人選

4、召開教研組長工作會議

5、根據(jù)教科處工作計劃各個教研組長制定好本學期教研組教研計劃 永康市小學體育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

組織參加新世紀小學數(shù)學十年回顧與展望教研活動

三月

市中小學教育教學論文、課例研究報告評比

市中小學美術(shù)教師會議

市美術(shù)教師教學論文、案例、版式設(shè)計評比活動

市小學語文教師首屆技能比武課堂教學展示活動

四月

組織“校教研周”教研活動

小學英語“新生代”教師教學技能比武

市小學品德與社會課堂教學評比

市第二屆小學語文教研組長素養(yǎng)比賽

組織小學語文、數(shù)學學科骨干教師赴浙江師范大學培訓

市中小學生書畫比賽

市中小學生電腦作品現(xiàn)場制作比賽

組織參加市小學各學科教學論文、課例研究報告評比

市小學主題式校本教研課堂教學研討活動暨優(yōu)質(zhì)課評比活動

五月

第八屆小學生英語素質(zhì)大賽

小學數(shù)學青年教師專題活動

市小學語文教師試卷命題大賽活動

市小學音樂課堂教學評比活動

以遠教課為依托，組織好各課題組 的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織教師總結(jié)本學期教研工作

3、教科處對教研工作進行全面總結(jié)并收集各個教研組教研活動資料，做好資料整理與保存工作。

第五篇：學校教科室第一學期工作計劃

2012-2013學是教科室成立后面臨縣教研室的第二次評估年，也是新一屆岳集中心學校教育教學目標落實的第一年。岳集中心學校教科室將在縣教育局教研室和中心校的領(lǐng)導下，堅持科學發(fā)展觀，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心、服務(wù)為宗旨，管理為保證、提高為重點，努力做好教科研的各項工作，促進中心校教科研的持續(xù)發(fā)展。

一、指導思想

以xx大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，堅持科學發(fā)展觀，認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進基礎(chǔ)教學研究工作的意見》、《2012—2013學中小學教師全員培訓“評好課”專題學習指導方案》切實履行教研工作的“研究、指導、服務(wù)”職能，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路

堅持教科研工作的群眾性，科學性、規(guī)范性、實效性和可操作性；堅持按照設(shè)計方案設(shè)計的進度和要求同步或超前運作，堅持以研究課題為載體、以課堂教學為主陣地，以提高教學質(zhì)量為目標，以現(xiàn)代教學技術(shù)為手段，以培養(yǎng)教師為關(guān)鍵，努力適應(yīng)新程改革的要求，不斷探索新型的課堂教學模式。改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實現(xiàn)教學質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高，進而實現(xiàn)中心校跨越式的發(fā)展。

三、工作目標：

1、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，努力打造教研型教師，科研型學校。

2、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

3、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。

4、進一步使教育科研親近教師、走進課堂、關(guān)注學生，努力使我校教育科研工作特色化，教師教科研狀態(tài)個性化。

5、強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。

6、加強課題研究，規(guī)范課題管理。根據(jù)已出臺的《岳集中心學校課題管理制度》，嚴格執(zhí)行課題管理“月檢查”制度，做到每一次檢查有記錄，有反饋。使我校的課題管理過程進一步走向規(guī)范。

7、認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。

8、規(guī)范校本培訓，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務(wù)。

四、主要措施及工作重點

1、明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學校教科研任務(wù)層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

2、加強教研組、備課組建設(shè)和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。教研組活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教學設(shè)計的探討，課件制作學習，學科特色的主題活動，課例的研討，教學經(jīng)驗交流會，校際教學交流等等。切實提高教研組活動的規(guī)范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。逐步完善教研組評先量化制度，及時考核各教研組的教科研情況，獎勵優(yōu)秀教研組，促進學校濃厚的教研氛圍。

3、落實聽課評課制度，必須保質(zhì)保量。中級以上職稱的教師每學期聽課不少于15節(jié)，其他教師每學期聽課不少于20節(jié)，學校行政領(lǐng)導、教研組長聽課不少于20節(jié)。聽課后，應(yīng)認真參加評課，寫好聽課評析并及時與執(zhí)教者交換意見，教科室將定期進行聽課筆記檢查，堅決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。本學期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學情況。撰寫教學案例不少于1篇，公開課不少于1節(jié)，4、規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐微型課題研究。

課題研究要做到“兩個有利于”，即有利于提高教學質(zhì)量和有利于教師的發(fā)展；要符合“三個要求”，即有組織（課題組長負責制）、有計劃總結(jié)（每學期有研究計劃和總結(jié)）和有研究過程（在3月左右開展一次課題研究展示活動）；要達到“兩個目的”，即有實效能推廣和有成果能結(jié)題。

大力開展微型課題研究，規(guī)范過程管理，統(tǒng)一制作課題申報表，按照立項審批、分段研究、成果展示和匯報結(jié)題的程序進行。學年結(jié)束時，教科室組織課題評價小組對申請結(jié)題的課題進行考評，發(fā)放結(jié)題證書及相關(guān)獎勵。

5、繼續(xù)實施有特色“青藍工程”，提高教師主體的水平。

（1）落實師徒結(jié)對工作，在聽課、輔導等方面進行經(jīng)常檢查，由青年教師寫出總結(jié)。

（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導指導，課堂教學大賽等方面進行培養(yǎng)。

（3）開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，組內(nèi)初賽人人參加，優(yōu)勝者參加學校決賽。

6、本學期，我們將按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核，并結(jié)合學生評教，一學年進行師德評比，樹立師德標兵（一個學科一至二名），進行表彰和宣傳。

7、搭建學習展示平臺，營造學?？蒲蟹諊?/p>

以學為本，建設(shè)學習型學校。①多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關(guān)的學習記錄或撰寫讀書心得；②勤進圖書室；③多上網(wǎng)瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)；④開展同伴互助活動：每人寫一份案例分析，寫一篇教學論文，上一節(jié)教改實驗課，在教研活動中作一次主題發(fā)言。

8、規(guī)范校本培訓。以課題組、教研組、備課組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學習第三輪繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容，本學期主要培訓用書有：師德類《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師道德論》、《新課程學科教學評價》等。

9、積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動，擬定于12月份舉行教師教育論壇（論文征集）或全校“優(yōu)秀教育故事”交流活動。

10、做好繼續(xù)教育培訓總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。

11、迎接縣教研室XX年對教科室工作的檢查、考核，查漏補缺，完善檔案。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。

12、加強質(zhì)量檢測，并及時做

好總結(jié)分析。

13、加強科室之間的配合一是要配合教務(wù)處組織教師上好一堂精品課，二是要配合教務(wù)處做好檢查和考核工作。加強青年教師的宣傳力度和培養(yǎng)力度，為縮短他們的成長期做好服務(wù)，對優(yōu)秀教師要多宣傳，要提高他們的知名度，為名師工程打下基礎(chǔ)。

岳集中心學校教科室

XX年8月26日

附后：教科研活動表 日期 周次 具體內(nèi)容 執(zhí)行情況 8月29日---9月4日 1

1、制定教科室工作計劃；

2、各教研組和老師制定學期計劃；

3、各年級基礎(chǔ)學科集體備課?！爸v學稿”的集體備課；9月5日---9月11日 2

1、召開教研組長會議，制定學期教研計劃；

2、師德師風教育；

3、全中心校教師“評好課”專題培訓活動；

4、迎接第26個教師節(jié)；9月12日---9月18日 3

1、XX新分教師匯報課；

2、開學初教學常規(guī)檢查；

3、“講學稿”課改人員會議9月19日---9月25日 4

1、檢查教研組活動情況和有關(guān)記錄；

2、第三屆“青藍工程”動員會；

3、參加縣教研室初中語文教研組長會議；

4、組織參加小學語文說明文專題教學研討會；

5、組織參加七年級數(shù)學課堂教學研討會；

6、語文、英語教研組觀課、議課活動；9月26日---10月2日 5

1、中秋節(jié)、國慶節(jié)假期安排；

2、檢查教研組活動情況和有關(guān)記錄；10月3日---10月9日 6

1、數(shù)學、政史教研組觀課、議課活動；

2、六、七、八各年級質(zhì)量檢測；10月10日---10月16日 7

1、開展小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)活動；

2、語文、理化、藝體教研組觀課、議課活動；

3、《晨刊》教育科研?？?期出版；10月17日---10月23日 8

1、數(shù)學、英語教研組觀課、議課活動；

2、講學稿問題研討；

3、組織初中作文教學案例及課堂教學比賽；

4、舉行小學語文、數(shù)學教學研討會和教學論文評選活動；10月24日---10月30日 9

1、教研組長會議；

2、組織參加八年級物理分片教研會、初中體育教研會；

3、檢查教研組活動情況和有關(guān)記錄；

4、物理教研組觀課、議課活動；10月31日---11月6日 10

1、六、七年級期中次質(zhì)量檢測（全中心校）；

2、準備縣級部分年級質(zhì)量檢測；

3、第二次教學常規(guī)督導與檢查（全中心校）；

4、組織參加初中歷史教研會；初中政治教研會；11月7日---11月13日 11

1、全縣教科室工作考核與評比與教學視導；

2、新教師匯報課；

3、政史教研組觀課、議課活動；11月14日---11月20日 12

1、講學稿運用經(jīng)驗總結(jié)；

2、初中英語教學研討會；

3、小學部分年級質(zhì)量檢測（年級待定）；

4、中小學校干業(yè)務(wù)培訓；

5、藝體教研組觀課、議課活動；11月21日---11月27日 13

1、開展小學語文送教下鄉(xiāng)活動；

2、語文教研組觀課、議課活動；11月28日---12月4日 14

1、檢查教研組活動情況和有關(guān)記錄；

2、組織參加初中語文青年教師教學和基本功單項比賽（張秀梅、朱先鋒、丁改飛）；

3、英語教研組觀課、議課活動；12月5日---12月11日 15

1、講學稿作業(yè)展覽；

2、六、七、八各年級質(zhì)量檢測；

3、數(shù)學教研組觀課、議課活動；12月12日---12月18日 16

1、校本培訓檢查；

2、小學部分年級質(zhì)量檢測（年級待定）；

3、物理教研組觀課、議課活動；12月19日---12月25日 17

1、XX新分教師匯報課（語文、政史、藝體）；

2、組織參加小學語文作文教學設(shè)計及案例評選活動；12月26日---1月1日 18

1、征集報送XX年《濉溪教研》稿件；

2、檢查教研組活動情況和有關(guān)記錄；1月2日---1月8日 19

1、第三次教學常規(guī)督導與檢查（全中心校）；

2、六、七、八各年級質(zhì)量檢測；

3、XX新分教師匯報課（數(shù)學、理化、英語）；1月9日---1月15日 20

1、教師教育教學論文收繳；

2、各學科制定期末復習計劃；

3、教學反思、工作總結(jié)及論文上繳工作；

4、“青藍工程”工作經(jīng)驗交流會；1月16日---1月22日 21

1、組織2012—2013學第一學期期末教學質(zhì)量檢測；

2、期末成績評定、試卷分析；

3、完成2012-2013上學期工作小結(jié)，擬定下學期工作

行事歷；

4、制定寒假教師校本培訓工作計劃；

5、做好教科室工作總結(jié)及資料的歸檔工