第一篇：《把信送給加西亞》心得感想

讀《把信送給加西亞》心得感想

把信送給加西亞的故事發(fā)生在100多年前，至今人們還在傳誦它，是因為它倡導(dǎo)了一種精神。這種精神是自從有人類社會以來所共同提倡的，無論是什么民族、什么社會制度，也無論是在過去還是在遙遠的未來。雖然不同民族和國家在對該種精神的闡述和表達方式上各有不同，但在讀到《把信送給加西亞》這個故事時卻都會產(chǎn)生共鳴。這種共鳴，源于人類對美好未來的期盼和追求，源于人類自強不息、堅韌不拔的奮斗精神。

我反復(fù)地看了《把信送給加西亞》這本書后，不止一次地捫心自問：你是個合格的信使嗎？你愿成為一個合格的信使嗎？孩子是祖國的未來，作為一名教師，肩負著重任。如何在教育教學(xué)工作中使孩子們得到最好的發(fā)展？怎樣才能使自己成為優(yōu)秀的送信人？我想應(yīng)該做到：對教育事業(yè)的忠心，對待學(xué)生的愛心，對待自己的信心和對家長和社會的熱心。

一、對教育事業(yè)忠心耿耿

忠誠是走向成功的財富?！叭藗兏鼞?yīng)該認識到，取得成功最重要的因素并不是因為他杰出的軍事才能，而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)。”對于我們來說，忠誠就是對黨、對祖國、對人民、對社會主義以及對企業(yè)和職業(yè)的無比的熱誠的無私的愛?！耙环N職業(yè)的責(zé)任感和對事業(yè)高度的忠誠一旦養(yǎng)成，會讓你成為一個信賴的人，可以被委以重任的人?！彼裕覀円欢ㄒB(yǎng)成對事業(yè)忠誠的品質(zhì)，一旦擁有這種品質(zhì)，我們就會成為最大的受益者。

在工作中，經(jīng)常聽到牢騷聲：當(dāng)初真不該選擇老師這個職業(yè)，太累心了！因此，在工作中這些老師對學(xué)生持應(yīng)付態(tài)度，自己整日牢騷滿天，心情煩躁。其實，不論我們當(dāng)初抱著何種動機，一旦選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該意識到教師職業(yè)要求奉獻。教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是人梯，心甘情愿讓學(xué)生踩著自己的肩膀在社會中向上流動。這是教師道德的最高境界。我認為，一名優(yōu)秀教師應(yīng)該做到：

1、熱愛教育事業(yè)

敬業(yè)是取得成功的源泉。熱愛自己的事業(yè)，不僅能激發(fā)我們的工作熱情，而且能產(chǎn)生無窮無盡的力量。我們都有這樣的體驗，當(dāng)自己鐘情于某一件事或干某一項工作的時候，就會矢志不渝，執(zhí)著追求，以至于廢寢忘食，如癡如醉，不達目的誓不罷休，這就是敬業(yè)精神。作為一名教師，我們要正確認識教育事業(yè)對祖國、對人類和社會未來的巨大作用，并在從事這一偉大事業(yè)中不斷提高完善自己。

2、明確教育職責(zé)

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著為社會傳遞知識、培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的使命。因此，教師應(yīng)忠于職守，不辱使命，努力的完成教育教學(xué)工作。工作中要積

極主動。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把事情交給我們的時候，他就指明了方向，如何處理好這件事情，如何把這千絲萬縷的聯(lián)系和關(guān)系聯(lián)接起來。這些具體工作都需要我們自己獨立的思考。只有在工作中具備這種強烈的主動性，我們才是一個成熟的人，才是一個可信賴的人，才是一個可以把信送給加西亞的人。

3、擺脫功利思想。

我們教師勞動的特點，決定了辛苦多于安逸、付出多于所得。所以，我們在工作中應(yīng)該擺脫功利影響，不斤斤計較個人得失，多位學(xué)生著想，多為社會著想，不求索取，踏踏實實干事，坦坦蕩蕩做人，任何時候不亂心志，不改初衷，淡泊名利，主動地、開拓性地去工作，學(xué)習(xí)他人之長，彌補自己之短，用良好的心態(tài)完成工作任務(wù)。

4、主動完善自身素養(yǎng)

當(dāng)麥金萊總統(tǒng)需要一個特使時，軍事情報局推薦了羅文。相信當(dāng)時的軍事情報局不會僅僅有羅文，但羅文卻是最具備“送信”條件的人。也可以這樣說：機會總是為有準備的人而提供的。因此，我們教師要具備能夠讓人放心把“信”交給你的資格，不斷用新知識新技能充實自己，完善教育技巧和教學(xué)方法。

二、對學(xué)生愛心拳拳

良好的教育，不僅僅是好的教學(xué)方法，還應(yīng)該包括對學(xué)生良好品質(zhì)的塑造和培養(yǎng)。全心全意地愛學(xué)生是所有優(yōu)秀教師對成功的總結(jié)。

1、關(guān)心熱愛學(xué)生

關(guān)心熱愛學(xué)生是教師做好教育教學(xué)工作的重要前提。這種關(guān)系愛護源于教師的責(zé)任心和對教育事業(yè)的忠誠，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育教學(xué)過程中來。

2、尊重信任學(xué)生

學(xué)生是活生生的人，他們有思想。我們應(yīng)使學(xué)生得到人的尊嚴與自由。對學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揚民主作用，給學(xué)生充分的機會發(fā)表意見。及時表揚鼓勵取得好成績的學(xué)生，對每個學(xué)生的任何微小進步都要給與適度表揚。

3、公正平等對待學(xué)生

教師對待學(xué)生是否公正平等，不僅影響學(xué)生身心的健康成長，而且嚴重影響教師的威信和教育效果?！坝薪虩o類”是我國古圣孔子的教導(dǎo)，我們做教師的人都應(yīng)躬行不背。

三、對自己要有信心

保持自信和良好的心態(tài)是贏得成功的關(guān)鍵?！爸灰獙Τ晒Τ錆M信心，那么我相信，你能行！”樹立自信必須要有“世上無難事，只要肯登攀”的意志，要經(jīng)常為自己打打氣，鼓鼓勁，一旦這種積極的信念在腦海中呈現(xiàn)，就會勇氣倍增，所向披靡，就會創(chuàng)造一個個成功的奇跡。自信者無畏，自信

當(dāng)自強。人生經(jīng)受一些挫折失敗在所難免，須知成功是無數(shù)失敗的積累，失敗是成功之母。我們對待工作和任務(wù)要有自信，哪怕失敗再重新做過，直至成功。

四、對家長和社會要熱心

“影響學(xué)生成長的有學(xué)校、家庭和社會三方面的因素。要想把這三方面合成一股有利于學(xué)生成長的力量，教師就必須處理好和家庭、社會的關(guān)系?！币虼?，我們要熱情地接待家長和社會各方面的來訪；要主動和家長、社會其他有關(guān)人員取得聯(lián)系，交流學(xué)生的表現(xiàn)，商討促進學(xué)生進步的方法；把學(xué)生的思想及時回報給家長，千萬不要暗示家長體罰孩子，不要向社會傳播有損于學(xué)生人格和聲譽的信息。

總之，《把信送給加西亞》給了我們很多的啟示，但只有啟示是不夠的，我們只有把這些啟示，應(yīng)用到我們的工作當(dāng)中去，應(yīng)用到我們的實踐當(dāng)中去，我們才可以成為一個真正的可以投入才有回報；忠誠才有信任，主動才有創(chuàng)新”。

第二篇：把信送給加西亞讀書心得

讀《把信送給加西亞》有感

杜鳳云 按照報社的要求，我認真閱讀了《把信送給加西亞》這本書，在讀完這本書之后我感受頗多，獲益匪淺?！爸挥型度氩庞谢貓螅挥兄艺\才有信任，只有主動才能有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲”。它的情節(jié)非常簡單：該書的故事發(fā)生于1898年，而《把信送給加西亞》寫于1899年。但是故事和該書所表述的精神卻已經(jīng)成為了一代又一代領(lǐng)導(dǎo)者的信念。故事中的英雄，就是安德魯〃羅文，美國陸軍的一位年輕的中尉，一個送信人。當(dāng)時美西戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國總統(tǒng)麥金萊急需一名稱職的特使去完成一項極其重要的任務(wù)，軍事情報局向總統(tǒng)推薦了安德魯〃羅文。羅文接受任務(wù)后，沒有問：“加西亞在什么地方？”“到哪里能找到加西亞？”就立即出發(fā)，沒有任何人跟隨前往。直到他潛入古巴島，古巴的起義軍才給他派了幾名當(dāng)?shù)氐南驅(qū)?，幾?jīng)冒險，或者用他自己謙虛幽默的話來說，僅僅受到了幾名敵人的包圍，然后設(shè)法逃了出來，克服重重困難，終于把這封維系民族存亡的信交給了加西亞將軍，出色完成使命，為國家爭取到了戰(zhàn)爭的主動權(quán)。書中的主人公羅文在此事中的表現(xiàn)說明他是個很有責(zé)任心和使命感的人。對工作的忠誠讓他“沒有任何借口”出 1

色的完成任務(wù)，他送去的不僅僅是一封信，而是一種忠誠、責(zé)任和無條件服從的精神。他創(chuàng)造奇跡的主動性和忠誠、勇敢、敬業(yè)的精神值得我們企業(yè)每一個員工認真仿效學(xué)習(xí)。工作中要有目標、責(zé)任、知識與能力、服從，這是羅文精神的實質(zhì)，也是我們企業(yè)員工需要學(xué)習(xí)的。讀了此書，我有以下幾點體會。

一、鎖定目標、全力以赴。就象交給羅文一封致加西亞的信時，他會迅速地接受任務(wù)，不會問任何愚蠢的問題，更不會隨手把信扔到水坑里，而是全力以赴地把信送到。這樣的人永遠不會被解雇，也永遠不會為回報而報怨。在我做辦公室工作中，鎖定的主要目標就是協(xié)調(diào)和效率。協(xié)助各部門工作有序開展，對日常工作要敢于打破舊框框，面對新問題、新情況，勇于思考探索。如公文運轉(zhuǎn)傳送，文件打印、下發(fā)、派車等，要做到急事急辦，特事特辦，提高辦事效率，運用靈活多變的手段使辦公室工作富有成效。

二、忠于職守，承擔(dān)責(zé)任。我們終日提倡“愛崗敬業(yè)”，試想如果沒有責(zé)任心，我們是不可能把工作做好的。責(zé)任是行動的指南和原動力。辦公室工作頭緒多、服務(wù)對象多、方方面面應(yīng)酬多、事情多而雜，而且哪方面做的稍有不慎不周，就會產(chǎn)生不良影響，在工作中只有細心是不夠的，還要有一顆責(zé)任心，自覺主動地完成本職工作，像羅文那樣敬業(yè)、忠誠、保質(zhì)保量地完成上級給予以及自己職責(zé)內(nèi)的工作。多年

來的辦公室工作也使我認識到了在工作中要擁抱責(zé)任而不是逃避責(zé)任，責(zé)任在身就要向目標進發(fā)，將工作出色地完成！一個成功的團隊?wèi)?yīng)該打造出一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆諊?，就像是接力賽跑，每個人都有自己的承擔(dān)的那一段路程，用心去承諾便不會有任何借口、用行動去承擔(dān)就會全力以赴。無論是個人還是團隊，參與比賽中間出現(xiàn)失敗是自然的過程，贏得成功卻一定是必然的結(jié)果。

三、增長知識，提高能力。英國的哲學(xué)家培根曾有一句人所共知的名言，“知識就是力量?！必S富的知識與過人的能力就是一張過硬的船票，隨時與企業(yè)遠行。辦公室工作涉及面廣，經(jīng)常要負責(zé)公司的公文、資料、信息和宣傳報道工作，溝通內(nèi)外聯(lián)系，保證上情下達和下情上報。在工作中我經(jīng)常會在公文材料寫作上碰釘子，深刻認識到了我在文筆方面有很大的不足，要不斷加強學(xué)習(xí)，更新認識，提高自己寫作能力。

四、服從命令，勇于奉獻。執(zhí)行從服從命令開始，不要問為什么，而是服從命令，然后去完成它，這是西點軍校的校訓(xùn)，是優(yōu)秀執(zhí)行者必備的素質(zhì)，是提高執(zhí)行效率的關(guān)鍵。當(dāng)聽到命令時，我們只能有一個念頭：如何才能把信送給加西亞？勇于奉獻是完成任務(wù)的另外一個必要條件，沒有忘我的奉獻精神，事事計較個人得失，怎么可能有一往無前的氣勢，怎么可能有戰(zhàn)勝一切的動力與勇氣。不會服從就不會命

令，不懂奉獻就沒有回報。只有無條件服從命令，為完成任務(wù)而勇于奉獻的人，才是具有羅文精神的人。

在現(xiàn)在競爭激烈的市場中，相信每個企業(yè)都很需要像羅文這樣的“送信人”，他的精神值得我們每一個員工認真學(xué)習(xí)。

第三篇：《把信送給加西亞》讀書心得

寒假里，《把信送給加西亞》這本書我看了一遍又一遍，在質(zhì)樸無華的字里行間，蘊藏了關(guān)于人的最基本品質(zhì)的，深刻的真理-----勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信、智慧。掩卷深思，主人公羅文敬業(yè)忠誠的品質(zhì)，全心全意完成任務(wù)的精神，震撼著我的心靈。

出版家阿爾伯特·哈伯德在100多年前創(chuàng)作了這篇不朽的文章———《把信送給加西亞》，講述了那位名叫羅文的美國陸軍中尉，當(dāng)接到麥金萊總統(tǒng)的任務(wù)———給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭命運的信時，他以其絕對的忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動性完成了這件看來是“不可能的任務(wù)”。

羅文中尉“送信”，既經(jīng)歷了艱苦惡劣的自然條件，又有美西戰(zhàn)爭的緊張形勢，情形艱險，條件艱苦，需要有較強的拼搏勇氣、大智大勇、進取無畏的精神氣慨。如果羅文中尉退縮了，在困難和問題面前害怕了，那么“送信”就會無果而終。想到了自己的工作，是呀，多少次，自己遇到困難就放棄了，想到的好的帶班方法，堅持不了多久，又放棄了。太缺少拼搏精神和頑強意志。

羅文的行為的，包含了成功者對事業(yè)的執(zhí)著與忠誠，是一種珍視生命、珍視未來的表現(xiàn)；也是一個人最重要的、最基本的行為準則。

我們各行各業(yè)，各個崗位，各個職責(zé)的人，都需要人的最基本品質(zhì)的，深刻的真理-----勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信、智慧。羅文中尉是敬業(yè)的典范，通過“送信”把軍人的崗位職責(zé)演繹得淋漓盡致，表現(xiàn)得充分完美。我們每個工作人員都有自己的崗位職責(zé)，必須熱愛崗位，產(chǎn)生激情，形成動力，才能兢兢業(yè)業(yè)去完成。如果我們不能愛崗，工作得過且過，敷衍了事，應(yīng)付差事，那么就不可能敬業(yè)，就不可能把工作當(dāng)作重要的、必須的事情去做，就不可以做出與崗位職責(zé)相匹配的業(yè)績來。因此，我從《把信送給加西亞》中的羅文的愛崗敬業(yè)得出啟示：必須投入巨大的熱情，以扎實的工作態(tài)度，去認認真真地做好每一件事，哪怕是一件微不足道的事。

從書中我還領(lǐng)悟到，人與人之間要有一種信任感,欣賞感,上校對羅文的信任,把羅文推薦給了總統(tǒng),總統(tǒng)對上校和羅文的信任,把信托付給了羅文,彼此的信任產(chǎn)生一種動力,使羅文的前行才變的那么義無返顧。很多時候,你信任他的時候,可能你自己沒有特別在意,但是他會認為“他這么信任我,我應(yīng)該努力去完成”.所以,在學(xué)校，要讓老師感受到來自校長的信任，讓學(xué)生感受到來自老師的信任。這種彼此的信任，才可能出現(xiàn)更多的羅文。

這本書不僅僅說明了工作的態(tài)度方法,更提倡了一種哲學(xué).人生一定要有目標。有了目標，必須認真對待每一天.把目標細化到每一天,從身邊每一件小事做起,對事盡力,對人盡心,這樣一天天的積累就離目標越來越近，最終獲得成功.我只有以飽滿的熱情踏踏實實的投入工作和生活,認認真真做好每一件事情。

人生面對困難,你該怎樣去做?是怨天尤人,指責(zé)上天對自己的不公,還是去發(fā)現(xiàn)問題,理清思路,盡量去解決?這本書同時告訴我們:生活是客觀存在的,但積極工作,積極生活的態(tài)度卻能伴隨我們一生.

第四篇：學(xué)習(xí)把信送給加西亞心得

《把信送給加西亞》心得體會

《把信送給加西亞》這本書是一部在全世界影響深遠的精神宣言。這本書講

述的是一百多年前的美西戰(zhàn)爭中，美國陸軍中尉羅文臨危受命、排除萬難，給古

巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭命運聯(lián)絡(luò)信的傳奇故事。

如何提高執(zhí)行力？《把信送給加西亞》用它獨有的魅力告訴我們：是“執(zhí)行

力”三個字。

《把信送給加西亞》里的羅文中尉，接到送信這件“不可能的任務(wù)”，他沒

有任何推諉，沒有絲毫退卻，而是欣然領(lǐng)命、立即采取行動。在送信過程中，他

經(jīng)歷了海上遇險、叢林突襲等等，然而，“我必須成功，我必須找到加西亞，把

信送給他”的堅定信念促使他克服重重困難，最終奇跡般地完成了任務(wù)。羅文中

尉強大的戰(zhàn)斗力背后折射的是忠于職守、愛崗敬業(yè)的精神，正是這種精神在鼓舞

著他做得更好。

我覺得如果你交給我一封信并且說“把它送給加西亞”，我就一定會送到。

同樣，你也能夠把信送給加西亞。做到最好！如果有人告訴你，你這一輩子都不

會成功，千萬不要相信它。對這樣一些話，你都不要放在心上，因為只有你自己

能夠決定你的成功。選擇在于你！

選定目標，做出決策，然后采取行動，堅持下去，成功就不言而喻。成功是

百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。

從結(jié)果來看，只要你明白，有志者，事竟成。只要你用心追求目標，你就一

定能成功。

踏踏實實的去做，同周圍的人一體努力，相信自己。無論在哪個城市，這樣的人都會受到歡迎，從他們的身上，你可以很容易的看到一名成功者所表現(xiàn)出來的種種優(yōu)秀品質(zhì)，敬業(yè)，忠誠，自信。

世界上沒有報酬豐厚卻又不需承擔(dān)任何責(zé)任的便宜事情，當(dāng)責(zé)任從前門進

來，你卻從后門溜走，你便失去了伴隨責(zé)任而來的機會。主動的去承擔(dān)更多的責(zé)

任或者自動的承擔(dān)責(zé)任是成功者必備的要素，大多情況下，即使沒有，那么你能

表現(xiàn)出來的狀態(tài)隨著一切都來了。這時就需要執(zhí)行力。

我們是一個團隊，你有執(zhí)行力，但是沒有一個很好的合作，那邊還是不會成功，羅文也是。

沒有引導(dǎo)，沒有馬車夫，沒有中尉，船長，沒有所有人的幫助，我想在橫穿牙買加的時候，也早已悲劇了。更別說：有了海上的驚險，叢林的困難。

一切都是合作，在這種合作中，執(zhí)行力更加的會是加西亞成功收到信來的更容易一些。

工作沒有優(yōu)劣之分，但工作狀態(tài)卻有高下之分，一個很好的執(zhí)行力更需要在自己的崗位上做出不平凡的事情。

如果你感覺工作壓力越來越大，神經(jīng)開始緊張，在工作中感受不到樂趣，沒有成就感和滿足感，就說明你需要做出改變了。不能更好的執(zhí)行下去，心里難以舒服，那么即使換掉一千份工作也于事無補，也不會有所改變。

天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。害怕，是沒有用的，一切都是你庸人自擾的行為。只有擺正自己，去做，向前沖，那么執(zhí)行力的實施會水到渠成。

生活中會遇到很多的問題，而我們更加需要的是努力的去解決問題，不要抱怨，發(fā)牢騷，如果羅文在送信的時候，也在發(fā)牢騷，估計早都被送他的中尉向?qū)В退涝诹撕Ｋ辛恕?/p>

所以，執(zhí)行力，是你整個人生中最重要的東西。

他是要你來實現(xiàn)的，你還在等什么呢？成功就在眼前。

施攀2012年11月13日

第五篇：學(xué)習(xí)把信送給加西亞心得

學(xué)習(xí)把信送給加西亞心得體會

《把信送給加西亞》這本書是一部在全世界影響深遠的精神宣言。這本書講述的是一百多年前的美西戰(zhàn)爭中，美國陸軍中尉羅文臨危受命、排除萬難，給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭命運聯(lián)絡(luò)信的傳奇故事。全書短小精悍、惜字如金，卻寓意深刻、力透紙背，百年傳誦不衰。近期，在“推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”活動中，我認真學(xué)習(xí)了這本書，讀后感觸頗深，因為這本書蘊藏了民生工作的著力點——“執(zhí)行力”提高的秘訣。

“執(zhí)行力”是黨的執(zhí)政能力的重要組成部分，從根本上講是貫徹落實黨的理論、路線、方針和決策意圖，并實現(xiàn)預(yù)定目標的操作能力。提高執(zhí)行力，則是踐行科學(xué)發(fā)展觀、保障民生工作的根本落腳點。如何提高執(zhí)行力？《把信送給加西亞》告誡我們：必須要有“三力”。

第一，提高執(zhí)行力，要強化“戰(zhàn)斗力”。

《把信送給加西亞》里的羅文中尉，接到送信這件“不可能的任務(wù)”，他沒有任何推諉，沒有絲毫退卻，而是欣然領(lǐng)命、立即采取行動。在送信過程中，他經(jīng)歷了海上遇險、叢林突襲等等，然而，“我必須成功，我必須找到加西亞，把信送給他”的堅定信念促使他克服重重困難，最終奇跡般地完成了任務(wù)。

羅文中尉強大的戰(zhàn)斗力背后折射的是忠于職守、愛崗敬業(yè)的精神，這種精神在民生工作中更是不可或缺的。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”一個人能力有大小、崗位可不同，但是強烈的責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的精神，是我們做好民生工作的思想基礎(chǔ)。

第二，提高執(zhí)行力，要培養(yǎng)“創(chuàng)新力”。

從結(jié)果來看，執(zhí)行力必須要按質(zhì)按量保證完成工作和任務(wù)。但是，從過程來看，決策意圖在實施過程中可以“原則性”和“靈活性”相結(jié)合。《把信送給加西亞》也談到“送信”的真諦：“不要被動服從，而要主動開拓”。

美國學(xué)者艾力森認為，在實現(xiàn)政策目標的過程中，方案的功能只占10%，而其余的90%取決于政策的有效執(zhí)行。如何讓黨的路線、方針、政策收到最大化、積極的社會經(jīng)濟效果？除了要踏實認真地貫徹落實以外，還要不斷地解放思想、開拓創(chuàng)新、與時俱進。

圍繞終極目標積極探索和創(chuàng)新式的執(zhí)行，這是提高執(zhí)行力更高層次的表現(xiàn)。當(dāng)前，我們正處于社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時期，在從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會、從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)化社會的轉(zhuǎn)變過程中，我們面臨著人口老齡化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化等種種新挑戰(zhàn)和新矛盾，因此，我們更要發(fā)揮自己的聰明才智，依據(jù)客觀形勢的變化，克服因循守舊、思想僵化、主觀盲從的思維定式，努力適應(yīng)新形勢，發(fā)揮主觀能動性。

培養(yǎng)創(chuàng)新力，必須深入基層開展調(diào)查研究，傾聽社情民意，及時了解掌握實際情況，發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，增加研究和解決實際問題的本領(lǐng)，為科學(xué)民主決策服好務(wù)。此外，還必須“瞻前顧后”

和“左顧右盼”，既要把握好節(jié)奏，分清輕重緩急，突出不同時期工作的重點，又要注意城鄉(xiāng)之間、不同群體間的平衡和融合，有計劃有步驟地推進工作開展。

第三，提高執(zhí)行力，要突出“合作力”。

政策的貫徹落實、任務(wù)的圓滿完成，憑借一個人的力量往往是不夠的。它往往需要一個團隊、一個集體很多成員的配合、協(xié)調(diào)?！栋研潘徒o加西亞》中，正是因為有戈瓦希奧、有車夫，還有利奧將軍等人的幫助，羅文才能把信最終交給加西亞。在為人民服務(wù)的過程中，各級部門合作力的重要性不言而喻。無論是宏觀政策的制定，還是具體工作的實施中，都離不開民政系統(tǒng)內(nèi)部以及相關(guān)職能部門的通力合作。

三國孫權(quán)曾經(jīng)說過“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！币虼?，要充分激發(fā)民政系統(tǒng)同志的凝聚力，形成系統(tǒng)內(nèi)部心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的良好局面；要健全協(xié)調(diào)機制，加大與相關(guān)職能部門和工作機構(gòu)的協(xié)調(diào)力度，爭取社會各界對民政工作的理解、支持和配合，為推進民生事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。