第一篇：自強(qiáng)不息 厚德載物 清華研修班

自強(qiáng)不息 厚德載物

南昌市青山湖區(qū)非公經(jīng)濟(jì)“清華大學(xué)研修班”系列報(bào)道

金秋九月，秋高氣爽，天高云淡，孜孜不倦

我們都曾捧著書本匆匆走過學(xué)生時(shí)代充滿青春的吶喊 此刻，我們身處在朱自清筆下的具有百年校史的清華園

也讓我們?cè)俅沃販亓舜髮W(xué)里未完的遺憾

讓身處社會(huì)摸打滾打多年的我們，尤為精神燦爛 在這里,我們只是學(xué)生，我們快樂并且期盼

9月18日上午8點(diǎn)，在清華大學(xué)紫荊C樓230教室迎來了南昌市青山湖區(qū)非公經(jīng)濟(jì)（青山湖工商聯(lián)）的一批新學(xué)生。在開學(xué)典禮之前，全班同學(xué)進(jìn)行了集體大合影。出席開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)有：南昌市青山湖區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)詹洪武，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)郭釗，南昌市青山湖區(qū)政協(xié)副主席、工商聯(lián)主席陳學(xué)良，南昌市青山湖區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、工商聯(lián)黨組書記陶濤，參與此次開學(xué)典禮的，還有青山湖區(qū)的50多名企業(yè)家，開學(xué)典禮由班主任汪航主持。

開學(xué)典禮伊始，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)郭釗代表清華大學(xué)致歡迎詞。首先，郭院長(zhǎng)代表清華大學(xué)歡迎同學(xué)們能在百忙之中，抽出時(shí)間來中國(guó)最高的學(xué)府清華學(xué)習(xí)。郭院長(zhǎng)說：“清華大學(xué)有三寶：校園、校訓(xùn)和校友”。同時(shí)，郭院長(zhǎng)簡(jiǎn)單了介紹了清華大學(xué)的校史，并且給同學(xué)們提出了此次學(xué)習(xí)的幾個(gè)為什么？我為什么學(xué)習(xí)，為什么選擇清華？學(xué)習(xí)是一種相遇？郭院長(zhǎng)深切的說：“希望通過幾天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們離開清華的時(shí)候，能夠找答案?！?/p>

接下來，南昌市青山湖區(qū)政協(xié)副主席、工商聯(lián)主席陳學(xué)良代表青山湖工商聯(lián)進(jìn)行了發(fā)言。陳主席說：“”。

隨后，南昌市青山湖區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)詹洪武代表青山湖區(qū)委、區(qū)政府、統(tǒng)戰(zhàn)部進(jìn)行了發(fā)言。詹部長(zhǎng)說：“今天很高興參加南昌市青山湖區(qū)非公經(jīng)濟(jì)“清華大學(xué)研修班”開學(xué)典禮，我代表青山湖區(qū)委、區(qū)政府、統(tǒng)戰(zhàn)部預(yù)祝此處研修班能夠圓滿成功。各位企業(yè)家，既然走進(jìn)了清華大學(xué)的校門。希望同學(xué)們：“放下事務(wù)，安心學(xué)；放下雜念，真心學(xué)；放下架子，虛心學(xué)?！睜?zhēng)取能夠汲取更多的知識(shí)，在自己未來做企業(yè)的時(shí)候能夠，先人一步，快人一拍，高人一招。通過這次學(xué)習(xí)，能夠?qū)ψ约河匈|(zhì)一般的提高。

開學(xué)典禮最后，由王海嶸進(jìn)行發(fā)言。王同學(xué)講了三個(gè)感謝，第一，感謝南昌市青山湖區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)工商聯(lián)給大家提供這樣學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。第二，感謝清華大學(xué)提供這么好的環(huán)境和平臺(tái)。第三，感謝我們自己在百忙之中還抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)，自我提升。

國(guó)學(xué)意義之識(shí)人用人---系列報(bào)道一

開學(xué)典禮之后，在清華大學(xué)給我們第一節(jié)授課的是王曉毅老師。他是清華大學(xué)人文學(xué)院教授、歷史學(xué)博士、中國(guó)思想史專業(yè)博士生導(dǎo)師。兩項(xiàng)獲省部級(jí)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)，獲國(guó)務(wù)院“政府特殊津貼。” 章太炎先生有一句話：“夫國(guó)學(xué)者，國(guó)家所以成立之源泉也。”中國(guó)之所以能成立，它背后的精神性的東西就是國(guó)學(xué)。如果沒有國(guó)學(xué)，這個(gè)國(guó)家就不能自立?！拔嵛绰剣?guó)學(xué)不興而國(guó)能自立者也”就是這個(gè)意思。在《左傳》里也有一句話體現(xiàn)了這種思想，叫“國(guó)于天下，有與立焉”。一個(gè)國(guó)家在天下，一定要有足以立國(guó)興邦的基礎(chǔ)。文化問題成為立國(guó)興邦的必要條件。如果一個(gè)國(guó)家失去了它的精神文化，這個(gè)國(guó)家舊不能立足于天下。所以一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要立足于世界，一定有它立國(guó)興邦的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展當(dāng)中所形成的共同的民族文化心理和它的凝聚力。所以有的學(xué)者又把國(guó)學(xué)叫做國(guó)魂，一個(gè)國(guó)家的靈魂。一個(gè)民族如果失去了這種文化認(rèn)同、這種凝聚力、這種自尊心，那會(huì)是國(guó)將不國(guó)。

王老師用通俗、易懂、生動(dòng)的教學(xué)形式，給我們解讀了《人物志》，如何從形貌神態(tài)、言談舉止、為人處世等方面鑒別人才，并對(duì)鑒別中容易出現(xiàn)的失誤及其原因進(jìn)行了深入探索；其學(xué)術(shù)主題是討論“主德”與偏才的關(guān)系，即主要領(lǐng)導(dǎo)如何將不同性格的人組織起來，建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，讓大家從領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和個(gè)人的修養(yǎng)上得到了很大的提升，相信每個(gè)人同學(xué)，都能夠從另外一方面，認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的自我。

習(xí)近平談治國(guó)理政方略研究----系列報(bào)道二

18號(hào)，下午2點(diǎn)。中共中央黨校社科教研部副教授，中國(guó)人民大學(xué)、美國(guó)加州大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)政治學(xué)博士徐浩然博士，為我們授課：“習(xí)近平談治國(guó)理政方略研究”。徐老師，從七點(diǎn)大致給我們分析了整個(gè)主要內(nèi)容：一是，習(xí)近平同志的執(zhí)政主題；第二，習(xí)近平同志的執(zhí)政目標(biāo)；第三，習(xí)近平同志的執(zhí)政信條；第四，習(xí)近平同志的執(zhí)政主線；第五，習(xí)近平同志的執(zhí)政策略；第六，習(xí)近平同志的執(zhí)政思路；第七，習(xí)近平同志的執(zhí)政支點(diǎn)。

中國(guó)是社會(huì)主義發(fā)展中國(guó)家，同時(shí)，我們要堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，高舉黨的旗幟，堅(jiān)持黨的路線，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)。時(shí)刻團(tuán)結(jié)在習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗。

作者簡(jiǎn)介：

錢慧峰，1987年11月11日生于河南汝南，中共黨員，河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。2005年開始發(fā)表作品。2010年畢業(yè)南昌理工學(xué)院共青校區(qū)工程系。2006年出版《錢慧峰詩(shī)集》，中國(guó)文聯(lián)出版社出版。2007年創(chuàng)辦《共青校園報(bào)》，任社長(zhǎng)兼主編。2010年任《江西公共安全雜志》、《江西安防網(wǎng)》主編。2014年出版詩(shī)歌集《嶺外書音》。2015年出版散文隨筆《黑白日記》。

第二篇：自強(qiáng)不息 厚德載物——清華七日學(xué)習(xí)有感

自強(qiáng)不息 厚德載物——清華七日學(xué)習(xí)有感

于清華七日，學(xué)習(xí)七日，深思七日。這七日對(duì)我而言可謂不虛此行，學(xué)有所獲，也圓了我少年時(shí)的求學(xué)夢(mèng)。本次行程最為感謝的是大連市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職業(yè)院校的支持與肯定，我才得以有幸聆聽北京眾多學(xué)府教授的諄諄教誨。

一世紀(jì)滄桑砥礪，一百年春華秋實(shí)。清華作為最早溝通中國(guó)與西方文化教育的橋梁，是為中華民族的振興培養(yǎng)高層次人才的搖籃，是我國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)”、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略值得信賴的堅(jiān)強(qiáng)堡壘！清華大學(xué)作為中國(guó)著名高等學(xué)府，100多年來，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的各類精英和名家大師。此次培訓(xùn)，不但近距離欣賞到大師們的才華橫溢，還在班主任老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)游覽了這所中國(guó)實(shí)力最強(qiáng)、聲望最高、影響力最大、環(huán)境最美的大學(xué)。在此表達(dá)心中所感，以紀(jì)念這七天緊張又難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

收獲一：感慨。大學(xué)之道，學(xué)術(shù)為魂，育人為本。我至今仍留戀于清華的校園氛圍：充滿著理想，充滿著靈氣，充滿著青春的活力。偌大的校園里，寬闊的道路旁，學(xué)生們或快速移步或腳踏自行車，神色匆匆的趕赴教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室。雖匆忙，但不慌張，一張張充滿朝氣的臉，讓我想起張學(xué)政教授總結(jié)清華學(xué)子的話：“清華學(xué)生在校所受的教育，使他們大多懂得珍惜時(shí)間，腳踏實(shí)地的追求科學(xué)真理?！弊窇浧鹱约捍髮W(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)生活軌跡，不禁感嘆，如果能更重視對(duì)時(shí)間的充分利用，如今知識(shí)和閱歷的積累一定更豐厚，處理起工作和生活更加柔韌有余吧。

收獲二：感悟。此次培訓(xùn)聘請(qǐng)的幾位教授學(xué)識(shí)淵博，博古通今。何以見得？就從面對(duì)我們這些渴求知識(shí)的目光，他們能夠不被課件束縛，侃侃而談、旁征博引近兩個(gè)小時(shí)，只為課程的核心思想做鋪墊。

淵博的知識(shí)儲(chǔ)備，精彩的講座內(nèi)容，每堂課都讓我受益匪淺。關(guān)立勛教授講授的《周易與管理智慧》，課程深入淺出、引人入勝，讓人意猶未盡。教授提出管理要儒釋道三教合一——即以儒治國(guó)、以佛治心、以道養(yǎng)身。儒家主張仁（仁者愛人，仁政），和（和諧，和為貴，和而不同），法家講求禮法并重，而道家將曠達(dá)超脫發(fā)揚(yáng)光大。如將這三大家主張靈活運(yùn)用，面對(duì)不同社會(huì)環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)，隨機(jī)應(yīng)變，任何管理都會(huì)是無往而不勝的。對(duì)教師而言，能否做好學(xué)生管理是衡量其專業(yè)素養(yǎng)的一把標(biāo)尺。如果教師首先能做到仁愛，與學(xué)生平等相待，不把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥，懂得尊重學(xué)生并一視同仁，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，時(shí)常發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)加以熱情激勵(lì)，那么我們就生活在天堂，可以快快樂樂的感受人生的價(jià)值。在關(guān)教授的課上，我還首次接觸到周易學(xué)說，同學(xué)們?cè)谒哪L(fēng)趣的解讀下，大開眼界。

尹文剛教授的《陽光心態(tài)與壓力管理》課上，我學(xué)到處理人際關(guān)系的秘訣以及自我減壓與放松的有效方法，令我受益匪淺。作為一名職業(yè)院校的班主任、任課教師，同時(shí)也是一名母親，雙重身份多重責(zé)任，導(dǎo)致我在工作生活壓力很大的今天，也會(huì)把持不住脾氣，偶爾來場(chǎng)身體或心理的“革命”。怎樣調(diào)節(jié)良好心態(tài)，保持身心健康，正是我們這些職場(chǎng)女性應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。重視身體信號(hào)，善于自我暗示自我鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)橋梁式夸獎(jiǎng)……尹教授這些寶貴經(jīng)驗(yàn)和方法很值得我們借鑒。

王曉毅教授的《道家智慧與識(shí)人用人》一課中幾個(gè)觀點(diǎn)恰似點(diǎn)醒夢(mèng)中人。如他講水的品德，水有七德——居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)，夫唯不爭(zhēng)，故無尤。（《老子.第八章》）老子說：“上善若水”。這里實(shí)際說的是做人的方法，即做人應(yīng)如水，水滋潤(rùn)萬物，但從不與萬物爭(zhēng)高下，這樣的品格才最接近道。盡管從總體上看，老子的處世哲學(xué)是消極、無為的，但如果剔除其消極成分，細(xì)細(xì)品味水的品性，我們還是能夠從中發(fā)掘或引申出有益的道理或原則，如作為一個(gè)社會(huì)人，“我”必須找準(zhǔn)“我的”社會(huì)角色定位，扮演好“我的”角色，隨遇而安，不要怨天尤人；要敬畏謙虛，甘居下位，學(xué)會(huì)感恩；認(rèn)定奉獻(xiàn)、貢獻(xiàn)是人生的價(jià)值和意義所在；做到言必行，行必果，一諾千金，決不失信；不管是做學(xué)問還是做工作，要考慮環(huán)境和條件的變化，不要固步自封，鉆牛角尖等等。

萬事萬物順其自然，教育亦如此。教育的最高境界是教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人生理素質(zhì)、氣質(zhì)和才能的差異，對(duì)其應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞健⒃u(píng)價(jià)方法，授以相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容等。當(dāng)下，因人而異的教學(xué)受空間、人力財(cái)力所限，很難實(shí)現(xiàn)，但就評(píng)價(jià)方法而言，是每個(gè)班主任與任課教師應(yīng)該且能夠做到的。面對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平參差不齊的學(xué)生群體，微笑鼓勵(lì)是一種積極正面的激勵(lì)方法。而激勵(lì)的內(nèi)容，是要教師很下一番心思的。應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，恰到好處的“切中要害”，并加以期望和跟進(jìn)，一切如順?biāo)浦郏蓡我坏膶W(xué)業(yè)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，建立階段性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如學(xué)生對(duì)于某項(xiàng)活動(dòng)的參與意識(shí)、合作精神、實(shí)踐能力、探究能力、分析問題、解決問題的能力等，這些都應(yīng)作為我們教學(xué)評(píng)價(jià)的重要因素。

張學(xué)政教授《教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)方法》是本次學(xué)習(xí)最貼近職教老師工作、指導(dǎo)意義最大的一門課程。他對(duì)于教學(xué)手段的“四點(diǎn)、四性”歸納的精辟到位。四點(diǎn)：突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)、設(shè)臵疑點(diǎn)、安插興趣點(diǎn)；四性：講究邏輯性、注重啟發(fā)性、富有節(jié)奏性、力求形象性，它已成為我今后教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程當(dāng)中，多采用圖文并茂的影音文件、數(shù)字故事、案例、動(dòng)畫等現(xiàn)代教學(xué)手段，注意活學(xué)活用。張教授還鼓勵(lì)我們多讀書、讀好書。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人均讀書量為每年4.3本，而以創(chuàng)新著稱的猶太人年讀書量為每人64本。知識(shí)能成就一個(gè)民族未來的發(fā)展，我們作為當(dāng)代中國(guó)少年的引領(lǐng)者，有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，大膽轉(zhuǎn)變教育思維，將傳統(tǒng)保守的大眾求同導(dǎo)向更為重要的求異求新，這從根本上也要求教師不斷更新、充實(shí)自己的頭腦。讓我們與學(xué)生攜手共讀，多一些思考，多一些疑問，多一些創(chuàng)造。

收獲三，感動(dòng)：教授高尚的人格魅力。

大學(xué)之道，大師為先。我們每天課上收獲的不僅有先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，同時(shí)浸潤(rùn)在教授們風(fēng)姿卓越的不凡氣質(zhì)中，如沐春風(fēng)。七天里，我們接觸到的教授來自首都各大高校，身為中國(guó)核心智慧群體，象牙塔尖上的精英人士，在用他們的心智跟靈魂感動(dòng)著我們。這些老師能夠篤信并宣講正確價(jià)值觀，十分難得。

親切質(zhì)樸，是對(duì)他們的第一印象。一件舊棉襖，一頂毛線帽，寒風(fēng)中擺放好自行車，微笑著跟我們打招呼；他們從不遲到，亦不拖堂，課間總是不顧疲倦的耐心解答同學(xué)們的各種問題；他們對(duì)課程內(nèi)容精辟到位的講解、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度、敬業(yè)樂業(yè)的精神、對(duì)物質(zhì)生活的淡漠及對(duì)精神生活的執(zhí)著追求使他們的生活目標(biāo)明確而堅(jiān)定，那就是為摯愛的教育熱土忠誠(chéng)的貢獻(xiàn)每份力量，把自己嘔心瀝血鉆研的科研成果和數(shù)十年悉心總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)普及到更需要它們的年輕教師中去，無私無畏，令人敬佩。他們那與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的理念也為我們年輕教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

收獲四，修身：國(guó)學(xué)誦讀與手語練習(xí)令我不斷提升修養(yǎng)。伴隨每天晨讀與午休時(shí)光的國(guó)學(xué)與手語訓(xùn)練，使我的內(nèi)心愈加強(qiáng)大。領(lǐng)悟到博大精深的國(guó)學(xué)思想對(duì)于塑造和提升學(xué)前教育專業(yè)教師和學(xué)生的品德尤為重要。師德是一種職業(yè)道德，相對(duì)技能，師德教育應(yīng)擺在首位。它是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！痹诟改该媲耙㈨樃改?，與兄弟相處要尊敬兄長(zhǎng)；說話要謹(jǐn)慎而講信用；博愛大眾而特別親近那些有仁德的人。做到這些之后，才談得上學(xué)習(xí)文化知識(shí)。學(xué)高為師，行高為范。教師首先要做到德才兼?zhèn)?，仁愛有加，學(xué)生才會(huì)近朱者赤，學(xué)會(huì)謙和仁慈。作為未來學(xué)齡前兒童的系統(tǒng)教育啟蒙者，“愛心、耐心、細(xì)心”是必備品質(zhì)。對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的師德教育必須從一點(diǎn)一滴抓起，要把握好課上課下與學(xué)生交流思想的機(jī)會(huì)，給予關(guān)愛，遇到學(xué)習(xí)、生活或思想問題要諄諄善誘，及時(shí)幫助解決。

收獲五，友誼。同學(xué)間的純潔友誼是我收獲的又一顆碩果。

本次學(xué)習(xí)是我第一次獨(dú)立遠(yuǎn)行，出于惶恐，我?guī)霞依镒畲筇?hào)的旅行箱，裝滿能想到的各種日用必須品，大到服裝鞋帽，小到電吹風(fēng)、洗漱用品、零食、書籍，事無巨細(xì)，但也加重了我的負(fù)擔(dān)。抵達(dá)首都機(jī)場(chǎng)，當(dāng)看到自己的托運(yùn)行李時(shí)頓時(shí)傻了眼，箱子把手被摔掉，彈簧拉桿也罷工了。正當(dāng)我欲哭無淚，王勇和王志奇兩位老師提醒并熱情幫助我把箱子推到服務(wù)臺(tái)，簡(jiǎn)單維修后還幫我維了權(quán)……連上下車的行李搬運(yùn)也都包攬了。北京的夜寒風(fēng)刺骨，我的心卻是暖的。

令我感動(dòng)的還有王韶華老師的熱心無私。返回的前一天，放學(xué)后我心潮澎湃的走出教室，還沉浸在剛剛的小組討論氛圍中，全然忘了自己手機(jī)還在教室充著電。我邊在教室外等著同學(xué)，邊和他們繼續(xù)交流課后感想。只見王老師出門看見我時(shí)，激動(dòng)地大喊：“孔媛，你手機(jī)忘教室了！快回去拿！出門手機(jī)多重要啊……”

與我同屋女子職高的潘曉華老師，面對(duì)我經(jīng)常性的對(duì)所從事的學(xué)前教育專業(yè)問題的刨根問底兒，總是不厭其煩的耐心回答，生活上也給予我很多照顧。

感謝石文煥跟王敏兩位帶隊(duì)老師，一路上對(duì)學(xué)員們無微不至的關(guān)心和理解。石老師如姐姐般親切，王老師機(jī)敏睿智，整個(gè)行程和學(xué)員們形影相隨，事無巨細(xì)，極其負(fù)責(zé)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充實(shí)而圓滿，她們二人功不可沒。

難忘七天來關(guān)系融洽，彼此關(guān)愛的兄弟姐妹，經(jīng)過“破冰”，我們逐漸熟悉并珍惜在一起的每一天，我們相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助……既擴(kuò)展了業(yè)務(wù)知識(shí)，又加深了彼此友誼，幸運(yùn)的共同擁有了40多位新朋友。

最后要表達(dá)衷心的感謝！感謝大連市教育局職教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次學(xué)習(xí)各方面的支持，讓我們有機(jī)會(huì)走出校門，聆聽到大師們精彩絕倫的授課，提升自己的同時(shí)感受到頂級(jí)學(xué)府嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍和“惠風(fēng)蕩繁囿，白云屯曾阿。景昃鳴禽集，水木湛清華”的詩(shī)情畫意。

“自強(qiáng)不息，厚德載物”的博大校訓(xùn)成就著清華的名望。今后，它不只是清華學(xué)子獨(dú)有的勵(lì)志篤行的方向標(biāo)，也成為我暗自發(fā)奮的不竭動(dòng)力。我將時(shí)刻秉承“行勝于言”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，向大師們學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間、克服困難，努力學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)、不斷豐富自我，增強(qiáng)技能，為大連市職業(yè)教育、為學(xué)院學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

大連市技師學(xué)院 孔 媛 二〇一三年一月七日

第三篇：自強(qiáng)不息 厚德載物

自強(qiáng)不息 厚德載物

自強(qiáng)不息，厚德載物。這是我在小時(shí)候和爸爸一起去北京時(shí)，在清華大學(xué)的一塊石碑上看見的字。聽別人說，這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。我感到很好奇，就站在旁邊照了相。后來由于學(xué)?；顒?dòng)，我的這張照片被我的老師發(fā)現(xiàn)了。他是一個(gè)十分愛好古代文化的人，經(jīng)常給我們講《金剛經(jīng)》、《佛經(jīng)》《道德經(jīng)》。他告訴我說，這句話出自《周易》：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。意思就是說，天體的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，君子應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。我立刻對(duì)這句話著迷起來。君子，這是古書中經(jīng)常提到的一個(gè)詞，然而君子是什么呢？我想用自強(qiáng)不息，厚德載物這八個(gè)字來形容再合適不過了?？鬃邮沁@樣一位君子，他提出“己所不欲，勿施于人”,他曾對(duì)學(xué)生說：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”要學(xué)生效法自然，珍惜時(shí)光。顧炎武是這樣一位君子，他提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”，說“有一日未死之身，就有一日未聞之道”。我們可能不等做到像他們一樣，但是我們可以在遇到挫折時(shí)想一想那在蒼茫宇宙中永不停息地轉(zhuǎn)動(dòng)的天體，那沒有什么不能承載的大地，也許我們的心中就會(huì)豁然開朗。有人說，成功不是贏在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。苦寒是梅花的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，磨礪是寶劍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，挫折是我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們以自強(qiáng)不息的努力，厚德載舞的積淀去面對(duì)一次次挫折吧！

施科宇

第四篇：自強(qiáng)不息 厚德載物

自強(qiáng)不息 厚德載物——清華大學(xué)校訓(xùn)解釋：來源于《周易》的兩句話：一句是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（乾卦）；一句是“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”（坤卦）。民國(guó)時(shí)期，梁?jiǎn)⒊谇迦A大學(xué)任教時(shí)，曾給當(dāng)時(shí)的清華學(xué)子作了《論君子》的演講，他在演講中希望清華學(xué)子們都能繼承中華傳統(tǒng)美德，并引用了《易經(jīng)》上的“自強(qiáng)不息”“厚德載物”等話語來激勵(lì)清華學(xué)子。此后，清華人便把“自強(qiáng)不息，厚德載物”8個(gè)字寫進(jìn)了清華校規(guī)，后來又逐漸演變成為清華校訓(xùn)。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”兩句意謂：天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。譯為：君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。

著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家、國(guó)學(xué)大師，北京大學(xué)哲學(xué)系教授張岱年先生把中華民族精神概括為“自強(qiáng)不息”“厚德載物”。作為“高山仰止，景行行止”的國(guó)學(xué)大師，他終生勤勉，致思學(xué)問，造福祖國(guó)的文化學(xué)術(shù)事業(yè)，堪稱一代學(xué)人楷模。

人世沉浮如電光石火，盛衰起伏，變幻難測(cè)。如果你有天才，勤奮則使你如虎添翼；如果你沒有天才，勤奮將使你贏得一切。命運(yùn)掌握在那些勤勤懇懇

工作的人手中。推動(dòng)世界前進(jìn)的人并不是那些嚴(yán)格意義上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奮、埋頭苦干的人；不是那些天資卓越、才華四射的天才，而是那些不論在哪一個(gè)行業(yè)都勤勤懇懇、勞作不息的人們。

天賦超常而沒有毅力和恒心的人只會(huì)成為轉(zhuǎn)瞬即逝的火花。許多意志堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒而智力平平乃至稍稍遲鈍的人都會(huì)超過那些只有天賦而沒有毅力的人。懶惰是一種毒藥，它既毒害人們的肉體，也毒害人們的心靈。無論多么美好的東西，人們只有付出相應(yīng)的勞動(dòng)和汗水，才能懂得這美好的東西是多么的來之不易。

真正的智慧總是與謙虛相連，真正的哲人必然像大海一樣寬厚。淺薄的嫉恨和無知的輕蔑都是真正不尊重勞動(dòng)、不尊重勤勞的表現(xiàn)。人們常說：播下行為的種子，你就會(huì)收割習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，你就會(huì)收割性格；播下性格的種子，你就會(huì)收割一定的命運(yùn)?！奥勲u起舞早耕耘，天道酬勤有志人?！弊屛覀凁B(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，培養(yǎng)勤奮的性格，收割豐收的果實(shí)！

我曾用清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”為題，要學(xué)生寫文章。發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖能從正面理解“自強(qiáng)不息”之意，然對(duì)其深厚的意蘊(yùn)卻是不甚了了的；至于“厚德載物”，絕大多數(shù)人更是字面意思亦不能了然，對(duì)此我覺得非常遺憾。

我曾對(duì)人說，我國(guó)學(xué)校校訓(xùn)之最佳者，當(dāng)推清華大學(xué)的校訓(xùn)，因?yàn)樗硎龅氖莻鹘y(tǒng)文化的精粹?！白詮?qiáng)不息”，出于《易·乾象》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！碧焐系娜赵滦浅皆诓粩噙\(yùn)行，這就是“天行健”的意思。君子效法天，要像天那樣不斷運(yùn)行，不斷努力?！昂竦螺d物”，見《易·坤》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。土地的地勢(shì)就是厚廣，可以承載萬物，君子取法地，要積累道德，方能承擔(dān)事業(yè)。

所以，自強(qiáng)不息，厚德載物，是要人們效法天地，在學(xué)、行各方面不斷去努力。傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“天人合一”，人源于天地，是天地的派生物，所以天地之道就是人生之道。古代不少學(xué)者，能深刻體認(rèn)這種精神并自覺加以踐履，如孔子，自述“發(fā)憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至”?？鬃佑幸淮卧诤舆厡?duì)學(xué)生們說：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”就是激勵(lì)他們效法自然，珍惜時(shí)光，努力進(jìn)取。

明末顧炎武有詩(shī)云：蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。他認(rèn)為“有一日未死之身，則有一日未聞之道”。王夫之于垂暮之年，疾病臥床，猶克服各種無法想象的困難，勤奮著書?！督S公行述》說他：“迄于暮年，體羸多病，腕不勝硯，指不勝筆，猶時(shí)置楮墨于臥榻之旁，力疾而篡注。”他們所體現(xiàn)的，都是這種精神。這種精神由于人們的踐履，使我們后人仍時(shí)時(shí)感受到它那幽杳的理性與璀璨的美。傳統(tǒng)文化中富含極有價(jià)值的東西是絕無疑義的，對(duì)這一點(diǎn)，人們口頭上似也都能道，然我總覺得等閑視之或視而不見者仍滔滔皆是。如此優(yōu)秀的自家珍藏不知寶愛教人不可思議，近來讀到一條注釋尤讓我嘆息不已?！吨熳诱Z類》載朱子語曰：“試思人以眇然之身，可以贊天地之化育；以常人而可以為圣賢……?！蹦炒髮W(xué)出版社出版之《朱子語類選注》注“贊”字為“稱頌，贊美”，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。這里的“贊”，應(yīng)解為“助”，人可以助天地之化育，是儒家所樂道的，這也是傳統(tǒng)文化的一種常識(shí)。注釋者的無知令人吃驚。同書又注禪家話頭“云在青天水在瓶”云：“要考查行為的結(jié)果，考慮到行事的困難?！备呛f八道。如果敢于注釋古書的人如此不學(xué)淺陋，對(duì)傳統(tǒng)文化如此隔膜無知，則前面說到的我的學(xué)生們不知“自強(qiáng)不息”“厚德載物”的出處與意蘊(yùn)，也就不足為奇了?？梢妭鹘y(tǒng)文化的精髓與人們已疏離到何等程度。

“上善若水，厚德載物”，意思是說多做好事，善事日積月累就象滴水匯成江河湖海而升華為高尚的品德，具有高尚品德的人就會(huì)受到人們的擁戴，恪守道德準(zhǔn)則的團(tuán)體就會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，健康發(fā)展。筆者認(rèn)為具有五千年文明歷史的中華民族之所以雖歷盡滄桑卻一脈相承依然屹立在世界東方，是一代代龍的傳人上下求索揚(yáng)善棄惡的必然結(jié)果。孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，孔子的“仁義禮智信溫良恭儉讓”，毛澤東的“為人民服務(wù)”，都無不勸誡提倡人們從善。從這個(gè)角度說，中華民族的發(fā)展史就是一部追求“善”的歷史。所謂“善”就是“好”，“善事”就是遵循大多數(shù)人認(rèn)可并遵守的行為準(zhǔn)則或游戲規(guī)則所做的“好事”。

最后我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”與各位興業(yè)同仁共勉，愿我們?yōu)闃s譽(yù)、為國(guó)家多做“善事”，積“小善”為“厚德”。

“天道酬勤,厚德載物”，偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，而增厚美德以容載萬物則應(yīng)該成為我們崇高不變的追求。

素材

給你找些素材,看能否用得上

(一)馬克思曾經(jīng)說過這樣一句話——成功的路上有許多條歧路，只有勇敢的人才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。的確，成功路上都是坑坑洼洼，只有靠自己的正確的態(tài)度，才能獲得成功。

在我的記憶中，有這樣一個(gè)故事——有個(gè)人由于船翻了，只能靠一塊木板漂浮在水上，每天抓活魚吃、喝海水。由于自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，終于在兩個(gè)月后被海岸巡邏隊(duì)發(fā)現(xiàn)了，救上了岸。這是個(gè)平凡人的傳奇故事，他能靠自己的意志和對(duì)困難的態(tài)度，從而獲得了與死亡交戰(zhàn)的勝利。也其相反，有些人則對(duì)自己沒有絲毫的信心，從而使自己事業(yè)失敗、友情失敗……最終使自己遺憾終身。

清朝的鄭燮寫過這樣一首詩(shī)：“咬定青山不放松，立根原來破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！编嵺茖懙恼侵褡幽欠N堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及對(duì)困難的態(tài)度。天底下像竹子這樣的人有很多，魯濱遜就是其中的一個(gè)代表。

魯濱遜在和船隊(duì)失散后，在孤島上靠著一點(diǎn)點(diǎn)可憐的物資活了下來，皇天不負(fù)有心人，一支路過的船隊(duì)把在孤島上生活了28年的魯濱遜救了回去……

成功，莫過于就是自己的態(tài)度了，只要態(tài)度端正，成功自然會(huì)降臨到你身上

“態(tài)度決定一切，積極自信結(jié)緣成功?！痹跉v史和我們的現(xiàn)實(shí)中，由于對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)抱消極態(tài)度，最后碌碌無為者，不計(jì)其數(shù)。而抱積極態(tài)度，不懈奮斗，最終成功者，比比皆是。這是人生態(tài)度決定的。一個(gè)人成功與否，就看他的態(tài)度，所以說，態(tài)度也決定著一個(gè)人的前途和命運(yùn)。

在別人灰心沮喪，有氣無力，精神不振的時(shí)候。他們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)；在別人因困難而放棄時(shí)，他們卻堅(jiān)持不懈，持之以恒；在別人止步不前，搖擺不定時(shí)，他們積極進(jìn)取，勇于拚搏；在別人松懈懶惰，無精打采的時(shí)候，他們?nèi)σ愿?，不找借口，專心致志。前者一事無成，后者一片輝煌。機(jī)遇因態(tài)度而產(chǎn)生，命運(yùn)隨態(tài)度而改變。態(tài)度是成功的密訣。要改變命運(yùn)須從改變態(tài)度開始。

態(tài)度是可以改變的。當(dāng)個(gè)人所處的社會(huì)環(huán)境或團(tuán)體出現(xiàn)某種變化時(shí)，會(huì)引起個(gè)人某些態(tài)度的轉(zhuǎn)變；當(dāng)個(gè)人在群體中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧l(fā)生改變時(shí)，也會(huì)引起某些態(tài)度的改變；當(dāng)有威信的宣傳或強(qiáng)烈的輿論工具作用下，也會(huì)引起某些態(tài)度的變化。有時(shí)謬論說上一萬遍也成“真理”。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，人生需要自己的打拚。

命運(yùn)就掌握在自己手里。自己動(dòng)手，豐衣足食，有個(gè)歌名叫《愛拚才會(huì)贏》。要自立、自強(qiáng)、自信，自己的態(tài)度就決定著自己的人生，悲觀的人生態(tài)度影響制約著自己的發(fā)展。

成功的基礎(chǔ)是態(tài)度，態(tài)度比能力更重要。要從細(xì)節(jié)中去感悟態(tài)度，要有正確認(rèn)識(shí)自我的態(tài)度。我們每個(gè)人的個(gè)性、天賦、才能、所處的環(huán)境等不同，我們所要做的，是要認(rèn)真分析自己的特點(diǎn)，找出適合自己做的事情，而不是抱怨自己，更不能抱怨別人，不論在什么情況下，不論遇到什么困難，都要有一個(gè)積極向上的人生態(tài)度去對(duì)待，體現(xiàn)出你的寬容、自信、樂觀、開拓、進(jìn)取和忠誠(chéng)。在復(fù)雜的環(huán)境中保持積極的人生態(tài)度，需要自我激勵(lì)，要認(rèn)可自己，鼓勵(lì)自己，正視自己，正視困難和挫折，要有必勝心要看到光明。

學(xué)習(xí)也是一種態(tài)度，只有謙虛的人，才能真正學(xué)到更多的東西，善于學(xué)習(xí)，善于交流是人生應(yīng)有的態(tài)度，對(duì)你的成功是有益的?？傊?，大凡成功者，他們始終用最自信的心態(tài)、最樂觀的精神，積極地支配和控制自己的人生。有了積極的態(tài)度并不能保證事事都成功，凡事心想事成。但積極的態(tài)度肯定會(huì)改善一個(gè)人的日常生活，使它充滿生機(jī)。相反，消極的態(tài)度則必?cái)o疑，必定不能成功。

(二)大家好，我演講的題目是自立自強(qiáng)，勵(lì)志成才，報(bào)效祖國(guó)。

《周易》里有句這樣的一句話——天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

驀然回首，寒窗十余載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累。一路風(fēng)雨兼程，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，古人云：“有志者，事競(jìng)成。”民諺曰：“未立品，先立志?！弊阋娙瞬豢梢蝗諢o志。綜觀天下名人，不但自己有鵬程萬里之志，而且諄諄教誨人們要有理想，有志向，有抱負(fù)。

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白?；蛟S我們的確平凡得很，無一技之長(zhǎng)，不會(huì)唱不會(huì)跳，更不會(huì)吟詩(shī)作畫。但是世界只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。

有一句俗語說得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。只要曾經(jīng)擁有又何必在乎天長(zhǎng)地久，即使失敗了，這一生也會(huì)因這一路的風(fēng)雨兼程而變得更加精彩！我們?cè)陲L(fēng)中在雨中自強(qiáng)不息，我們?cè)谟曛性陲L(fēng)中展翅飛揚(yáng)！

大學(xué)的我們渴望收獲才華，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領(lǐng)IT走向。胡適先生說過：“學(xué)問是鑄器的工具，放棄了學(xué)問，便摧毀了自己?！比欢覀冃@中出現(xiàn)有背于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進(jìn)行了思考。我們的學(xué)生是否還懷有拼搏、收獲的心，對(duì)待生活。

在課堂上沉浸在電腦世界、手機(jī)世界里的同學(xué)們，我們是否想過我們每天收獲了什么？

在校園的幽僻處，總有幾個(gè)?人約黃昏后?，動(dòng)情處他們竟會(huì)旁若無人。我們那樣就不覺得慚愧嗎？

此外，在宿舍里的?騰云駕霧?，?快活似神仙?，考場(chǎng)中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。作為中跨世紀(jì)新一代青年就是我們這樣嗎？

我們可知道這樣做對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校有多大的影響。斷送了自己的學(xué)業(yè)，剝奪了同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，沒有過硬的本領(lǐng)，沒有豐富的知識(shí)，是無法在社會(huì)上立足的。

生活腐化，追求時(shí)尚，崇尚名牌。玩物喪志，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。學(xué)術(shù)精神的失落，道德低下，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進(jìn)去精神和承受力。如果您是老板，您會(huì)選擇我們這樣的員工嗎？

同學(xué)們，醒醒吧！是該醒的時(shí)候了。不要被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷惑，被惰性所消磨。讓我們問問自己，我們對(duì)得起含辛茹苦的父母嗎？如果父母知道我們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，父母是多么的傷心。同學(xué)們讓我們拿起筆算一算我們需要花費(fèi)多少錢，我們是否對(duì)的得起父母為我們付出的一切。

同學(xué)們，想想吧！是該想的時(shí)候了。羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就。為了自己，為了在畢業(yè)以后找到好的工作。我們是時(shí)候該充實(shí)自己，完善自己了。同學(xué)們，一起努力吧！只有全心奮斗，才有滿心收獲。

每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡，那么，同學(xué)們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來呢？

俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國(guó)未來的希望。立報(bào)國(guó)之志、學(xué)報(bào)國(guó)之才、踐報(bào)國(guó)之行，我曾經(jīng)也有這種感受，仿佛不用為保衛(wèi)國(guó)家而犧牲，就難以表達(dá)自己心中的愛國(guó)熱情。但是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了——我們雖然不用像革命烈士般無私無畏，但是我們可以學(xué)習(xí)那些就在我們身邊的愛國(guó)志士呀！

劉翔，是為大家所熟悉的運(yùn)動(dòng)健兒，他身著鮮紅的中國(guó)運(yùn)動(dòng)服率先沖過終點(diǎn)的矯健身影，成了我們國(guó)人心中永恒的光榮。還有那些在各行各業(yè)叱詫風(fēng)云的精英模范，他們?yōu)槲覈?guó)所創(chuàng)的優(yōu)秀業(yè)績(jī)也不是一種精忠報(bào)國(guó)的體現(xiàn)？

“你行，我也行！”這句耳熟能詳?shù)男麄髡Z來自本屆特奧會(huì)。因?yàn)橹巧痰拖?，?duì)他們來說，就是為了學(xué)會(huì)打乒乓時(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)球動(dòng)作，就需要用上幾個(gè)月的時(shí)間！可是，他們從來不抱怨，不放棄，反而會(huì)付出超過常人幾倍的辛勤努力，不惜揮汗如雨，因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)強(qiáng)烈的愿望——我要證明自己！我要證明自己也能和所有人一樣做到為祖國(guó)貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力！

這就是屬于他們的志向，很單純也很直接，但是卻是如此真實(shí)而高尚！我們能做到嗎？還是說繼續(xù)羞于立下報(bào)效祖國(guó)的志向呢？！

“我會(huì)好好讀書，將來做祖國(guó)的棟梁?！薄拔視?huì)將報(bào)效祖國(guó)立為自己最高的志向，并朝這個(gè)方向努力?！薄?/p>

諸如此類的宣言，不勝枚舉，今天我站在這里，不是來領(lǐng)導(dǎo)你們喊口號(hào)的，自強(qiáng)，立志，報(bào)國(guó)不是只喊口號(hào)，而是要有實(shí)際行動(dòng)。無需遲疑，現(xiàn)在就行動(dòng)吧！我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中！或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步！從今天起，不，就是此刻，身為學(xué)生的我們定下自己的努力方向，一步一個(gè)腳印走好為祖國(guó)奉獻(xiàn)的每一步吧！自力自強(qiáng)，我們無所屈服，向今天的自我挑戰(zhàn)。

勵(lì)志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠(yuǎn)征。

報(bào)效祖國(guó)，我們無所保留，向成功的巔峰攀登！

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

還記得1935年12月9日嗎？還記得北大學(xué)生的精神嗎？1935年的恥辱，我們不能忘記1935年12月9日北平學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)，我們不能忘記，他們自強(qiáng)、不息的精神我們不能忘記。

今天我演講的題目是“成功與勝利永屬于自強(qiáng)者”，自強(qiáng)者有健康的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的品格意志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，他們堅(jiān)信“天生我材必有用”“ 前途是自己創(chuàng)造出來的”他們藐視困難，追求高遠(yuǎn)目標(biāo)，面對(duì)人生激流中的暗礁與險(xiǎn)灘，奮勇搏擊，不懈努力，他們面對(duì)挫折和失敗，堅(jiān)強(qiáng)地站起來，用自己毅力，勇氣和智慧揚(yáng)起自強(qiáng)的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸，中國(guó)女足就是這樣一個(gè)自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的光榮團(tuán)體，為了祖國(guó)的榮譽(yù)，只愿付出和奉獻(xiàn)；她們自信，自強(qiáng)，不怕挫折和失敗。她們把這寶貴的自強(qiáng)精神和獻(xiàn)身精神濃縮在競(jìng)技場(chǎng)上，印刻在長(zhǎng)期的奮斗歷程中，書寫在一個(gè)個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯上，她們的事跡告訴我們。成功與勝利永遠(yuǎn)屬于自強(qiáng)不息的介。

自強(qiáng)不息者的力量來自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家都有著堅(jiān)定的必勝的信念，有著艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神，有

著百折不撓、奮發(fā)向上的毅力。偉大的革命家馬克思身處逆境，自強(qiáng)不息，奮發(fā)努力，嘔心瀝血，花了整整四十年，才有巨著《資本論》的問世?？茖W(xué)家居里夫人，歷經(jīng)十幾年的苦心研究，不怕挫折和失敗，才從幾十噸礦石中提煉出幾克鐳。藝術(shù)家達(dá)·芬奇靠頑強(qiáng)的毅力，刻苦磨練，幾百次畫蛋，才有從蒙娜麗莎的誕生。我國(guó)偉人的文學(xué)家、魯迅先生身處白色恐怖的惡劣環(huán)境中，仍頑強(qiáng)拼搏，利用別人喝咖啡的時(shí)間努力學(xué)習(xí)和寫作，終于成為中國(guó)文壇的巨匠……縱觀華夏五千年歷史，自古至今，從萬里長(zhǎng)城、四大發(fā)明到三峽工程，無一不表現(xiàn)出中國(guó)人奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息的奮斗精神，這許許多多的事例都充分說明了自強(qiáng)不息是成功和勝利的重要保證。

馬克思曾經(jīng)說過：“在科學(xué)道路上沒有平坦的道路，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！边@形象地告訴了我們要想在事業(yè)上取得成功和勝利，就必須努力奮斗，自強(qiáng)不息。因?yàn)樗浅晒蛣倮谋ＷC，也只有這樣，青春才會(huì)永駐。

當(dāng)今世界，隨著科學(xué)與技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們應(yīng)該牢記歷史，努力拼搏，牢記12·9精神，生命不息，奮斗不止，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)事業(yè)的基礎(chǔ)，在人生奮斗的道路上邁出堅(jiān)定的步伐，為祖國(guó)更好的明天添磚加瓦！

第五篇：自強(qiáng)不息厚德載物演講稿

自強(qiáng)不息厚德載物演講稿

自強(qiáng)不息厚德載物演講稿1

親愛的老師和同學(xué)們：

一位哲學(xué)家說：“在成長(zhǎng)的過程中，挫折有時(shí)像杰出的成功一樣忠誠(chéng)地服務(wù)于世界。”挫折是一個(gè)人的試金石，很多挫折往往是一個(gè)好的開始。有的人在挫折中成長(zhǎng)，有的人在挫折中倒下。區(qū)別在于個(gè)人如何對(duì)待。很多人害怕挫折，認(rèn)為挫折是沉重的負(fù)擔(dān)，無法承受。被挫折打擊后，我躺在地上，自憐自哀。這樣的人只會(huì)哭，沒有勇氣。精彩的人生是在挫折中創(chuàng)造的，挫折是人生的.原色。一則廣告說：“幻滅是成長(zhǎng)的開始。”挫折是人類成長(zhǎng)中不可或缺的因素。誰站在桌子上，難道沒有悲傷的過去嗎？挫折往往會(huì)讓這些人站得更堅(jiān)定。

面對(duì)挫折和逆境，一定要調(diào)整心態(tài)，把它們當(dāng)成一種對(duì)生活有益的體驗(yàn)，樂觀面對(duì)。詩(shī)人紀(jì)伯倫說：“當(dāng)你背對(duì)著太陽時(shí)，你只會(huì)看到自己的影子?！碑?dāng)我們選擇看事物的陰暗面時(shí)，我們看不到光明的一面；當(dāng)我們選擇悲觀時(shí)，我們不能樂觀。所以，無論什么情況，都要面向太陽站著，讓我們看到的永遠(yuǎn)是光。

面對(duì)挫折，當(dāng)挫折來臨時(shí)，你采取什么態(tài)度，聽取大家的意見？但是最后還是要靠自己決定自己的命運(yùn)，拓寬思路，多思考一些辦法，每天有計(jì)劃的做事。我不會(huì)后悔成功或失敗。我面對(duì)生活的問題，克服自己性格的缺點(diǎn)，盡量開朗，多為別人著想，關(guān)心身邊的人。對(duì)我們來說，以身作則是非常困難的。社會(huì)給了我們。

自強(qiáng)不息厚德載物演講稿2

青年是祖國(guó)的未來，是國(guó)家的希望。今年年初，國(guó)家頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，并倡議20xx年為全國(guó)青少年公民道德知識(shí)教育年，將“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”作為道德準(zhǔn)則。

道德興則國(guó)家興，道德興則我校榮。我倡議，作為理工學(xué)校的學(xué)生，作為東鳳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來力量，我們應(yīng)做到“自強(qiáng)不息，厚德載物”。“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《易經(jīng)》中的兩句話，一句是：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，另一句是：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”第一句話的意思是：在社會(huì)生活中，一個(gè)有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效法自然界的.生生不息，在人生的全部過程中，自力更生，發(fā)奮圖強(qiáng)，勇于拼搏?！白詮?qiáng)不息”還意味著一種開拓創(chuàng)新的精神，要不斷地有新的進(jìn)步，也只有在這種新的追求中，人的生活才能更有意義，才能感受到人生的幸福和快樂。

“自強(qiáng)不息”是一種積極的人生態(tài)度，也是一種人生追求和人生境界，是對(duì)人生意義的一種深刻認(rèn)識(shí)和理解。一個(gè)人只有對(duì)生活充滿熱情和信心，才能始終如一地堅(jiān)持這種生命不息，奮斗不止的精神。

“厚德載物”也是中華民族的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)有道德的人，應(yīng)當(dāng)像大地那樣厚實(shí)寬廣，能夠像大地那樣載育萬物、生長(zhǎng)萬物，在做人與處世時(shí)，心胸開闊，意志高遠(yuǎn)，嚴(yán)于律已，寬以待人。因此，“厚德載物”要求一個(gè)人有高尚的情操，能夠關(guān)心他人，愛護(hù)他人，關(guān)心國(guó)事，愛護(hù)公物。以正直和與人為善的態(tài)度處理好人與人之間的關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

作為理工學(xué)校的一分子，為了更好地適應(yīng)將來的社會(huì)，我想請(qǐng)同學(xué)們樹立做有道德的公民的理念和價(jià)值觀。具體講，就是用“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范約束自己，努力提高自己的道德素質(zhì)，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

“不積跬步，無以至千里”。做有道德的人，需要從細(xì)微的道德行為習(xí)慣入手，培養(yǎng)自己的德行。俗話說：“一屋不掃，何以掃天下？”從不隨地吐痰、愛護(hù)小動(dòng)物、注重環(huán)保等道德行為習(xí)慣中，可以判斷出一個(gè)人的人格品位和道德素養(yǎng)的高低。我真誠(chéng)地希望同學(xué)們表現(xiàn)出高尚的道德素質(zhì)。請(qǐng)記住，這將影響你的一生。

同學(xué)們，為了民族的振興，為了我們的家園更加美好，讓我們共勉吧！

自強(qiáng)不息厚德載物演講稿3

尊敬的評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是來自1208級(jí)冶金專業(yè)的xxx，我演講的題目是挑戰(zhàn)逆境，自強(qiáng)不息。只有啟程，才能遠(yuǎn)航；只有拼搏，才會(huì)成功；只有播種，才能收獲；唯有挑戰(zhàn)逆境，自強(qiáng)不息，我們才能成功走向未來。

我出生于農(nóng)村。那里山清水秀，民風(fēng)淳樸。在此環(huán)境下我養(yǎng)成了開朗的性格。我既沒有出眾的容貌，又沒有顯赫的出身，是一個(gè)平凡而又普通的學(xué)生，但我相信只要我內(nèi)心充滿陽光，就定能翻越重重高山，去領(lǐng)略那山頂?shù)臒o限的風(fēng)光。

家里不富裕的我，如果你想要得到就必須通過自己的努力去爭(zhēng)取，天上不會(huì)掉下餡餅。因此，我從小就立志做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)逆境，自強(qiáng)不息的人。時(shí)時(shí)刻刻的以“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！钡睦砟顕?yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)過程中我更加明白人要保持一顆自強(qiáng)不息的心，要與困難做斗爭(zhēng)，正所謂“世上無難事，只要肯攀登”。困難就像彈簧，遇強(qiáng)則弱，遇弱則強(qiáng)。在這個(gè)社會(huì)里唯有自強(qiáng)不息，才能迎難而上，綻放耀眼的`光芒。

大二的我心里不免為自己的前程擔(dān)憂，有時(shí)也會(huì)迷茫，自己該何去何從？也許不用“頭懸梁，錐刺股”；也不用“聞雞起舞”；更不需要“臥薪嘗膽”。但我是否就放棄屈原“路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，項(xiàng)羽“破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚”，勾踐“臥薪嘗膽三千越甲可

吞吳”所包含精神和毅力呢？答案肯定是“不”。我應(yīng)該在平凡的事情中做出不平凡的成績(jī)，以欣然姿態(tài)做全部之事，以健康心靈待世間百態(tài)，只有自立自強(qiáng)，立志成才，才能為中華民族的偉大復(fù)興奮斗。作為大學(xué)生的我奮斗的決心不會(huì)減弱，依然會(huì)克服困難，我站在這里就是一個(gè)很好的證明，希望能得到大家支持與鼓勵(lì)。

我的演講完畢，謝謝！

自強(qiáng)不息厚德載物演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

把自己當(dāng)做羔羊，只能追逐在狹窄的牧場(chǎng)，把自己當(dāng)做雄鷹，才能在碧藍(lán)的天宇翱翔。迷戀溫室，開不出抗霜傲雪的花朵，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能磨礪出頂天立地的脊梁。只是，這些以前我并不懂。

有人說，父母是孩子的太陽。那一年，父母都去了他鄉(xiāng)，我的生活變得黯淡無光。回到家，還像往日一樣，高喊著：“爸爸、媽媽，我回來了?！笨墒?，再也聽不到熟悉的聲音，看不見熟悉的身影，回答我的，只有寂寞的庭院，寂寞庭院里菊花寂寞的綻放。

夜里，夢(mèng)見了爸媽，我伸開雙臂撲向他們，卻因撲空而驚醒。孤寂的小屋，凄冷的夜氣，包裹著冰冷的小床上孤單的我。黑暗中，眼淚如決堤的`河水，肆虐流淌。我的世界越來越小。孤僻、任性，漸漸學(xué)會(huì)了把自我封閉。在無邊的空虛中，我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，使自己沉浸在一個(gè)虛無的世界里，以此打發(fā)時(shí)光，撫慰自己的心靈?；蛟S是自己的成績(jī)一落千丈，或許是自己由聽話懂事變得乖張，或許是迷惘的神情，孤獨(dú)的呆想，暴露了我的行藏。有一天，班主任找到我。他反復(fù)的問詢讓我不安，我便閉緊小小的心房。記不得他說了什么，反正，我在自己和世界之間，砌了一座堅(jiān)固的高墻。

又過了兩天，班主任把我領(lǐng)到讀書園，從兜里掏出一份報(bào)紙給我，說：“《背著妹妹上大學(xué)》，寫得挺好的，記得你以前很喜歡讀報(bào)，這張報(bào)紙送給你吧！”班主任走了，我傻愣愣的站著，不知道他葫蘆里賣的什么藥。

坐在讀書園的長(zhǎng)椅上，捧讀著溢滿墨香的報(bào)紙，仿佛遇見了多年不見的老友。洪戰(zhàn)輝，那瘦弱而堅(jiān)強(qiáng)的身影，漸漸占據(jù)了我心靈的每一寸空間，他自信自強(qiáng)的事跡強(qiáng)烈地撞擊著我的靈魂。我被震撼了。生命，這才是真正的生命，與洪戰(zhàn)輝相比，我所遭受的這點(diǎn)坎坷算得了什么？厚厚的甲胄轟然墜落，久閉的心門驀然洞開，一束陽光把我的世界照亮。班主任，謝謝您！

從此，久違的微笑又溢滿了臉龐，活潑的身影奔逐于操場(chǎng)。從此，不再于孤獨(dú)的夜晚流淚，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)的自戀自傷。重拾自信，鮮活的生命在我身體里復(fù)蘇，重建自強(qiáng)，遲滯的腳步要迎頭趕上。學(xué)期結(jié)束，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，被評(píng)為十佳學(xué)生，捧回了大紅的獎(jiǎng)狀。爸爸媽媽，離開你們溫暖的羽翼，練就了我強(qiáng)健的翅膀。老師同學(xué)，有了你們的幫助支持，不甘沉淪的種子才在我心中發(fā)芽滋長(zhǎng)。親愛的祖國(guó)，我一定不會(huì)辜負(fù)歷史的重托和民族的期望。

“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”。世界，請(qǐng)記住我——一個(gè)留守學(xué)生的名字：我就叫自信，我就叫自強(qiáng)！

自強(qiáng)不息厚德載物演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是《做自強(qiáng)自立的好學(xué)生》。同學(xué)們：張海迪大姐姐的故事大家都應(yīng)該聽過的吧，這位三分之二軀體失去知覺而不向命運(yùn)之神屈服的姑娘在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”、“xx年代的新雷鋒”。我們也要學(xué)習(xí)這種自強(qiáng)不息的精神，要爭(zhēng)取從以下幾點(diǎn)不斷完善自己。

1、在命運(yùn)面前不低頭，以積極的心態(tài)面對(duì)人生、面對(duì)生活;

2、勤奮踏實(shí)，發(fā)憤成才，堅(jiān)定理想信念，牢固樹立正確的`世界觀、人生觀和價(jià)值觀;

3、積極進(jìn)取，樂觀向上，積極向困難挑戰(zhàn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺晨讀，上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，積極參加課外活動(dòng)，按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，彰顯人生價(jià)值;

4、勇于拼搏奮進(jìn)，苦練本領(lǐng)，在困難和壓力面前不逃避、不放棄、不自卑，坦然與困難抗?fàn)?，?qǐng)記住：堅(jiān)持就是勝利!

5、堅(jiān)韌頑強(qiáng)，嚴(yán)于律己，勇于樹立好榜樣，面對(duì)困難不低頭、面對(duì)挫折不放棄。

同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，做學(xué)習(xí)和生活中的強(qiáng)者，為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

自強(qiáng)不息厚德載物演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是06級(jí)大專中西醫(yī)一班的xx，今天我要演講的題目是：《自強(qiáng)不息伴我成長(zhǎng)》。

馬克思曾說過：“在科學(xué)的道路上，沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！边@句話告訴我們，一個(gè)人要想在學(xué)業(yè)上取得成功，必須自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏。

是的，成功永遠(yuǎn)屬于自強(qiáng)者。因?yàn)槊恳粋€(gè)自強(qiáng)者都有著遠(yuǎn)大的理想，有著堅(jiān)定的必勝信念。在我很小的時(shí)候，我也有過無數(shù)美好的理想：當(dāng)一名歌唱家，站在舞臺(tái)上傾聽無數(shù)人送給我的掌聲；當(dāng)一名科學(xué)家，去享受自己發(fā)明出的科研成果；當(dāng)一名鄉(xiāng)村女教師，在山村小學(xué)里培養(yǎng)出更多的人才。隨著年齡的增長(zhǎng)，在初中畢業(yè)的時(shí)候，我又有了一個(gè)新的理想—到我向往已久的`萊陽衛(wèi)校，當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使，為人們解除痛苦。然而在這條路上我也嘗到了實(shí)現(xiàn)它的艱辛。醫(yī)學(xué)知識(shí)有時(shí)侯很難理解，學(xué)習(xí)壓力很大。但在老師的引導(dǎo)下，我通過自強(qiáng)不息的努力，在各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，在成長(zhǎng)的道路上邁出了可喜的一步。

自古以來，自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德?！吨芤住分芯陀小疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”的思想。一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能克服各種意想不到的困難，成為生活的強(qiáng)者。5月12號(hào)下午2點(diǎn)28分，在四川汶川縣發(fā)生了震驚全國(guó)的八級(jí)大地震，這給災(zāi)區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。我的內(nèi)心每天充滿著不安：現(xiàn)在有多少同胞獲救了？災(zāi)區(qū)的人民過得怎么樣了？學(xué)生們上課了嗎？在一天的新聞聯(lián)播中，我聽到了這么一個(gè)感人的故事：汶川鎣華鎮(zhèn)中學(xué)有一個(gè)名叫鄧清清的女孩，她的家庭很貧窮，然而她人窮志不窮，白天她在學(xué)校里，刻苦學(xué)習(xí)，晚上在回家的路上還打著手電筒看書。在這次地震中，她被埋在了教學(xué)樓的廢墟里，在消防戰(zhàn)士的不懈努力下，她終于被救了出來，令人驚訝的是在這個(gè)女孩被救出時(shí)，她還在廢墟里打著手電筒看書。在那么惡劣的條件下她都沒有忘記學(xué)習(xí)，她這種自強(qiáng)不息的精神，難道不令我們感動(dòng)嗎？

同學(xué)們，我們現(xiàn)在生活在一個(gè)非常優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中，但有些人卻常常抱怨學(xué)習(xí)太累、壓力太大、家長(zhǎng)給的錢不夠？，想想那些在大地震中失去家園和學(xué)習(xí)條件的同齡人，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)生活中的挫折時(shí)，我們還有什么理由不去刻苦學(xué)習(xí)？我們還有勇氣選擇退縮和逃避嗎？

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上不可能永遠(yuǎn)是鮮花鋪地，經(jīng)常布滿了荊棘和泥濘，那么就讓我們從現(xiàn)在開始吧，珍惜在校學(xué)習(xí)的每一天，面對(duì)各種困難自強(qiáng)不息，用我們的實(shí)際行動(dòng)告訴全世界：我們不是溫室里的花朵，我們是正在茁壯成長(zhǎng)的大樹，總有一天我們會(huì)成為祖國(guó)的棟梁！

謝謝大家！

自強(qiáng)不息厚德載物演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自xx班的xx，很榮幸能站在自強(qiáng)之星的舞臺(tái)上，代表獲得本次自強(qiáng)之星的同學(xué)們發(fā)言。我來自xx農(nóng)村的一個(gè)貧困家庭，母親在我十周歲那年因癌癥不幸去世，xx年7月父親又因腦溢血突然與世長(zhǎng)辭，留下了我和弟弟二人。此時(shí)的自己內(nèi)心隱隱作痛，我問自己，未來的路是被環(huán)境所影響，混沌地過一生；還是走一條自強(qiáng)之路，做自己命運(yùn)的主人。我決定忘記過去，重頭來過。

帶著這股決心，我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己微笑著過每一天。xx年九月我踏上了南方的求學(xué)之路，來到了金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。一位朋友曾這樣對(duì)我說“不論你在哪，不論你的環(huán)境如何，不論你的遭遇有多不幸，生活中的美并不會(huì)消失，它在你心里。只要你肯用心，你能看到，你能感受到生活中仍然有許多美好的存在?！彼倪@席話讓我開始省視自己的`學(xué)習(xí)生活。

古語有云：命由天定，運(yùn)由己生?！桥c生俱來的，富貴貧賤，都是祖輩給予我們的，‘運(yùn)’是辛勤耕耘的，各自修行。誠(chéng)然，好命確實(shí)是好運(yùn)的助跑器，命好，在起跑點(diǎn)上有一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，助你贏在起跑線上。但，人生數(shù)十載，路漫漫，何止十萬五千里長(zhǎng)征，誰是成王敗寇，誰能主宰沉浮，何人曉得？想罷，最準(zhǔn)的占卜家也只有你吧。家境變遷，命途多舛，使我和我的家人在坎坷的道路上，跌跌撞撞，傷痕累累，但，每艱難的走完一步，我都相信下一步就是平坦大道。

我想我們這次的評(píng)選活動(dòng)不僅僅是評(píng)選完，發(fā)個(gè)獎(jiǎng)就結(jié)束。我在這里代表此次獲得“自強(qiáng)之星”稱號(hào)的同學(xué)感謝院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的肯定，并倡議大家繼續(xù)努力，不辜負(fù)老師同學(xué)們的期望，更好地完善自己，同時(shí)在自立自強(qiáng)的基礎(chǔ)上由己及人，爭(zhēng)取把“自強(qiáng)之星”評(píng)選活動(dòng)的意義發(fā)揮到，把自立自強(qiáng)的精神傳達(dá)給其他同學(xué)，幫助，回饋社會(huì)。

謝謝大家！