第一篇：傳統(tǒng)漢字遭數(shù)字化時(shí)代侵襲 提筆忘字漸成新困擾

傳統(tǒng)漢字遭數(shù)字化時(shí)代侵襲 提筆忘字漸成新困擾

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發(fā)布日期：2011-08-31 16:33 共88人瀏覽

上周五的徐匯區(qū)興武居委書(shū)法班上，77歲的教師白寶鈞認(rèn)真講解，臺(tái)下15名7歲至12歲的孩子都很沉默，有些孩子?xùn)|張西望，坐不住了。（由興武居委提供）

“提筆忘字”之惑

“郵箱”的“箱”怎么寫(xiě)？“拍黃瓜”的“拍”竟然也忘了？??這許許多多童年學(xué)過(guò)并曾無(wú)數(shù)次書(shū)寫(xiě)的漢字，是否越來(lái)越經(jīng)常地，在你執(zhí)筆對(duì)紙時(shí)突然呈現(xiàn)一個(gè)尷尬的停頓——提筆忘字。

日前美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道激起千層浪，“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫(huà)漢字書(shū)寫(xiě)，越來(lái)越多的中國(guó)人不記得如何用筆書(shū)寫(xiě)漢字。”該報(bào)道還引用了《中國(guó)青年報(bào)》今年4月的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果：2072名受訪者中的83%承認(rèn)寫(xiě)字有困難。

傳統(tǒng)漢字正在遭遇現(xiàn)代化的侵襲？提筆忘字已成新一代中國(guó)人的困擾？一場(chǎng)文化危機(jī)甚至開(kāi)始悄然萌生？追尋答案的調(diào)查，從一個(gè)小小的暑期書(shū)法興趣班開(kāi)始??

“奇怪，這么簡(jiǎn)單的字居然會(huì)忘”

提筆，你忘字了嗎

77歲的白寶鈞激情四溢，他從筆畫(huà)中最基本的“點(diǎn)”講起，引申到漢字的博大精深。原定1個(gè)小時(shí)的課程延長(zhǎng)到1個(gè)半小時(shí)，臺(tái)下15名7歲至12歲的孩子，東張西望有些坐不住了。

“現(xiàn)在的孩子急慌慌，寫(xiě)字不用心。”湖南社區(qū)興武居委書(shū)法班教師白寶鈞嘆了一口氣。從6歲開(kāi)始習(xí)字的他，幾乎天天臨古帖練字；而15名孩子中年齡最大的喬凡庭，卻稱(chēng)自己字不夠好看，是因?yàn)椤捌綍r(shí)實(shí)在沒(méi)時(shí)間練習(xí)”。

不僅僅是孩子。記者日前對(duì)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院2007級(jí)新聞班做了一項(xiàng)調(diào)查，全班26名學(xué)生，僅有4人說(shuō)平時(shí)沒(méi)有提筆忘字的情況，約占總?cè)藬?shù)的15%。而讓這4人手寫(xiě)“鑰匙”、“寒暄”、“噴嚏”、“邋遢”、“曖昧”這5個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，還是有兩個(gè)人卡了殼。

同學(xué)們認(rèn)為，造成自己提筆忘字的兩大“禍?zhǔn)住?，是電腦打字和手機(jī)短信。如今，他們每個(gè)人都擁有自己的手機(jī)和筆記本電腦，打字全部使用拼音輸入法，有人甚至從小學(xué)起就成了網(wǎng)民。

“經(jīng)常不寫(xiě)字，偶爾會(huì)大腦短路，前幾天就忘記“郵箱”的“箱”怎么寫(xiě)了。自己想想都奇怪，這么簡(jiǎn)單的字居然會(huì)忘。”大學(xué)生薛墨瑤說(shuō)，對(duì)提筆忘字的尷尬大家都有“小竅門(mén)”，每當(dāng)遇到不會(huì)寫(xiě)的字，就用手機(jī)拼音輸入法先打出來(lái)查一查。

“上周和同事出去吃飯，飯店太忙，要我們自己寫(xiě)菜單，我竟連“拍黃瓜”的“拍”都忘記怎么寫(xiě)了?！?8歲的方輝是名廣告人，無(wú)紙化辦公也無(wú)形中養(yǎng)成了他提筆忘字的毛病。他無(wú)奈地玩笑道：“我現(xiàn)在這個(gè)漢字水平真是混口飯吃都難?！?/p>

在數(shù)字化大大提高效率的今天，在科技進(jìn)步帶來(lái)文字記錄方式變革的當(dāng)下，人們似乎越來(lái)越缺少機(jī)會(huì)一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)漢字。

中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事于茂宏說(shuō)，當(dāng)他在《語(yǔ)言文字報(bào)》編輯部工作時(shí)，許多讀者來(lái)信上的寄信人名字，全編輯部就愣沒(méi)有人能認(rèn)出。認(rèn)不出來(lái)怎么回信？虧得他“靈機(jī)一動(dòng)”，把信封上的寄信人名字剪下、貼上、再寄回。

和提筆忘字一樣，字跡潦草難辨和錯(cuò)別字連篇，也是現(xiàn)代人的書(shū)寫(xiě)短板。在滬上一大學(xué)機(jī)械系任教的董老師，收藏著學(xué)生們讓他“哭笑不得”的請(qǐng)假條：“董老師”變身“黃”老師；“辛苦”寫(xiě)成“親苦”；還有人估計(jì)是口渴了，想請(qǐng)假“喝一周”（而不是“歇一周”）。董老師很不解，“雖然是理科專(zhuān)業(yè)，但大學(xué)生基本的漢字素養(yǎng)還是應(yīng)該具備的吧？”

“現(xiàn)在實(shí)在太忙”

你的時(shí)間耗在哪里了

白寶鈞說(shuō)，在他那個(gè)年代，受過(guò)教育者基本上人人寫(xiě)得一手好字。有件事給他留下至深印象——60多年前，年長(zhǎng)他9歲的兄長(zhǎng)大學(xué)畢業(yè)，親友介紹了份文具店的工作，“那時(shí)人人都用毛筆填履歷卡，年齡、性別、籍貫等，哥哥寫(xiě)得特別認(rèn)真。他說(shuō)如果寫(xiě)得不好，就會(huì)直接被人扔進(jìn)廢紙簍，即使再“硬”的關(guān)系也沒(méi)用。”

以前，寫(xiě)得一手好字的確討巧：不但備受尊重，甚至能以此謀生。“仔細(xì)想想，這和孩子們重視英語(yǔ)也沒(méi)什么兩樣，都是出于現(xiàn)實(shí)需要。”白寶鈞說(shuō)。

在記者走訪暑期書(shū)法興趣班當(dāng)天，15名學(xué)生中有2名遲到了近半小時(shí)。對(duì)于白寶鈞的提問(wèn)，圍坐在由乒乓球案子臨時(shí)充當(dāng)?shù)拇笳n桌周?chē)暮⒆觽儯捕急３殖聊?。興武居委負(fù)責(zé)人告知，學(xué)校要求孩子暑期參加社區(qū)活動(dòng)，學(xué)生報(bào)名上書(shū)法班，居委會(huì)給他們蓋章開(kāi)證明?；蛟S這是孩子們出現(xiàn)的原因之一，當(dāng)然還有其他原因。

“這個(gè)書(shū)法班是我自己選的，因?yàn)橄抡n后可以留下打一會(huì)兒乒乓球，我喜歡乒乓球?！笔钇诤笊x5年級(jí)的徐匯區(qū)世界小學(xué)學(xué)生熊忻旖說(shuō)，媽媽也支持她學(xué)書(shū)法，“媽媽說(shuō)考試時(shí)字不寫(xiě)清楚點(diǎn)，老師看不懂?！?/p>

熊忻旖的暑假特別忙。最初兩周，忙于暑期作業(yè)；之后每周都忙于英語(yǔ)口語(yǔ)課、英語(yǔ)筆試課和數(shù)學(xué)課。以周二上午為例，9點(diǎn)英語(yǔ)口語(yǔ)班，11點(diǎn)下課；緊接著數(shù)學(xué)課，12點(diǎn)半才下課回家，““小時(shí)候”我還學(xué)過(guò)小提琴，現(xiàn)在實(shí)在太忙就放棄了。我知道，爸爸媽媽對(duì)我寄予了很高期望?！?/p>

不得不承認(rèn)，相對(duì)于母語(yǔ)的“沒(méi)時(shí)間”，越來(lái)越多人對(duì)英語(yǔ)的重視，達(dá)到了爐火純青的程度。不少人將精通英語(yǔ)的人戲稱(chēng)為“精英”。想找好工作嗎？想加薪升職嗎？各種學(xué)費(fèi)不菲的英語(yǔ)培訓(xùn)廣告鋪天蓋地。在這樣的大環(huán)境下，有幾個(gè)孩子能聽(tīng)得進(jìn)白寶鈞所說(shuō)的“漢字是中華文化之根”，能體會(huì)到已連續(xù)3年開(kāi)辦書(shū)法興趣班的興武居委的良苦用心？

或許，人們能利用的工具越多，對(duì)自身的改變就越少。電腦、手機(jī)，以及同樣是認(rèn)識(shí)世界的一門(mén)工具的外語(yǔ)等等，讓人們告別了傳統(tǒng)年代，也似乎與傳統(tǒng)漸行漸遠(yuǎn)。

“一筆一畫(huà)都是細(xì)膩的心思”

你不覺(jué)得漢字很美嗎

白寶鈞在社區(qū)學(xué)校教了四五年書(shū)法課。除了居委文教干部，除了老人和小孩，他的學(xué)生中僅有一名在讀大學(xué)生，“因此我特意問(wèn)過(guò)他為什么來(lái)上課，他說(shuō)現(xiàn)在有時(shí)間了，就想把字練得更美些?！?/p>

書(shū)寫(xiě)，其實(shí)是件很美好的事。在上海的中山公園、東昌路地鐵口等地，時(shí)不時(shí)會(huì)看到手執(zhí)“水筆”在鋪著大塊方磚的地面上揮毫潑“水”的書(shū)法愛(ài)好者。他們大多年齡較長(zhǎng)，心無(wú)旁騖，剛剛寫(xiě)好的字在陽(yáng)光下消逝后，又氣定神閑地從頭再來(lái)。

48歲的張女士拿出一疊略微泛黃的書(shū)信，這是新婚兩年后分隔異地的夫妻6年的“鴻雁傳情”?！拔液軕涯町?dāng)初晚上哄孩子睡著后在燈下給他寫(xiě)信的時(shí)光。一筆一畫(huà)都是細(xì)膩的心思?！睆埮空f(shuō)，“讀他的信時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)涂改的痕跡。他平時(shí)畫(huà)圖測(cè)量做實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)字機(jī)會(huì)不多。讀信時(shí)可以想象他翻查字典的樣子，想象他的用心。”

華東師范大學(xué)新聞系大一學(xué)生小陳說(shuō)，上學(xué)期末她收到一份來(lái)自新聞寫(xiě)作課翟老師的特殊“禮物”?！八o每一位同學(xué)都用毛筆字寫(xiě)了一份試卷批語(yǔ)，字寫(xiě)得剛勁有力，很美。收到這樣一份批語(yǔ)，心里會(huì)有莫名的感動(dòng)?！毙￡愓f(shuō)，以前師范院校的學(xué)生要天天練鋼筆字、粉筆字、毛筆字，執(zhí)教后為人師表，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?？上КF(xiàn)在書(shū)法課在更“重要”的課程面前，只成了選修課；大學(xué)幾乎全用多媒體教學(xué)，一些條件好的中小學(xué)也部分實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，老師的親筆字都難得一見(jiàn)了。

身為電腦工程師的市民老陳，由于理科出身又電腦化辦公，從前一直被家人笑稱(chēng)“錯(cuò)別字大王”。自從在報(bào)刊亭發(fā)現(xiàn)了《咬文嚼字》雜志后，覺(jué)得很有意思，此后一直訂閱，“現(xiàn)在不但摘掉了自己“錯(cuò)別字大王”的帽子，平時(shí)和家人看新聞時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，還會(huì)“專(zhuān)業(yè)”評(píng)點(diǎn)一番，這樣生活中平添了項(xiàng)樂(lè)趣?！?/p>

有個(gè)數(shù)字也許可以說(shuō)明一些東西。2009年夏天，“迎世博咬文嚼字大賽”吸引了整整20萬(wàn)民眾參與，上至年過(guò)九旬的老人，下至不滿(mǎn)十歲的小學(xué)生。《咬文嚼字》雜志主編郝銘鑒感慨：“群眾心底對(duì)漢語(yǔ)的熱情讓我們感動(dòng)，讓人看到了母語(yǔ)意識(shí)的回歸?！?/p>

“越來(lái)越多亞洲人在練中國(guó)書(shū)法”

你愿當(dāng)“新文盲”嗎？

在上海老字號(hào)“周虎臣”買(mǎi)筆時(shí)，白寶鈞曾親見(jiàn)一名日本教師買(mǎi)了幾百支毛筆要帶回日本給學(xué)生。十幾年過(guò)去了，這幕場(chǎng)景還一直印在他腦海里。

其實(shí)，外媒對(duì)國(guó)人提筆忘字現(xiàn)象的關(guān)注并非首次。加拿大《環(huán)球華報(bào)》曾以《頻繁使用電腦中國(guó)許多年輕人開(kāi)始忘記漢字寫(xiě)法》為題報(bào)道；新加坡《聯(lián)合早報(bào)》也聚焦過(guò)漢字因久不書(shū)寫(xiě)而陷入被遺忘的困境。而美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的這則報(bào)道還格外指出，“在日本或在韓國(guó)，卻有越來(lái)越多的人在練習(xí)寫(xiě)中國(guó)的書(shū)法。”

目前在復(fù)旦大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)攻讀碩士的日本留學(xué)生長(zhǎng)井由花說(shuō)，日本的中小學(xué)都開(kāi)設(shè)書(shū)法課，她讀過(guò)的公立小學(xué)一、二年級(jí)有鋼筆課，三年級(jí)后是毛筆課，一直持續(xù)到初中畢業(yè)，“因?yàn)闀?shū)法課每周只有一節(jié)，所以半數(shù)以上的同學(xué)都在課后去“書(shū)法教室”。這不是迫于家長(zhǎng)壓力，也不是為了證書(shū)考級(jí)，而是一件十分自然的事?！?/p>

正在日本當(dāng)交換生的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)系學(xué)生王磊說(shuō)：“提筆忘字的尷尬，其實(shí)日本也有。很多日本人習(xí)慣用片假名（類(lèi)似拼音的功能）書(shū)寫(xiě)，不過(guò)考試時(shí)老師會(huì)強(qiáng)調(diào)有漢字的詞匯要寫(xiě)漢字。而且為了解決這個(gè)問(wèn)題，日本政府推廣漢字能力測(cè)試，規(guī)定公務(wù)員和教師等必須通過(guò)一定級(jí)別的考試，許多企業(yè)用人也參考這一考試結(jié)果，這就是日本大學(xué)生畢業(yè)前基本都得過(guò)的考試——“漢檢”?！?/p>

“在韓國(guó)，漢字不是必須掌握的，但現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)后找工作，很多公司都要看應(yīng)聘者有沒(méi)有漢字資格證?！鄙虾Ｍ鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)的韓國(guó)留學(xué)生吳錫文說(shuō)，“這足以看出韓國(guó)對(duì)中國(guó)漢字的重視?！?/p>

實(shí)際上，無(wú)論是科技進(jìn)步還是東西方文化交融，或許都只能被稱(chēng)作漢字書(shū)寫(xiě)能力退化的“借口”。作家王蒙曾疾呼：“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲?！边@并非危言聳聽(tīng)。

在中國(guó)文化中，恐怕沒(méi)有任何其他事物比漢字更能體現(xiàn)數(shù)千年中華傳統(tǒng)文化的精髓。幸而，這一現(xiàn)象已進(jìn)入公眾視野并引起廣泛關(guān)注。就在今年5月，“第二屆全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”拉開(kāi)帷幕；山東青島也首次開(kāi)辦寫(xiě)字節(jié)，10萬(wàn)學(xué)生摹帖習(xí)字??

繪畫(huà)大師畢加索說(shuō)過(guò)：“如果我生為中國(guó)人，我會(huì)做書(shū)法家，而不是畫(huà)家?！鄙頌橹袊?guó)人的你，愿當(dāng)“數(shù)典忘祖的新文盲”？（記者林環(huán)實(shí)習(xí)生董雅玲）