第一篇：2015年秋高二英語備課組工作計劃

2015年秋高二英語備課組工作計劃

張芳翠

一．指導思想：

在學校、年級組的領導下，根據英語新課程標準和高考的要求，針對高二英語教學的特點，充分利用好教材，系統(tǒng)、扎實地鞏固學生的基礎，大力推進高效課堂，提高課堂教學質量，提高學生聽、說、讀、寫的基本技能。同時，針對英語新教材的特點，結合我校學生的實際，強化糾偏治跛工作，不讓英語學科拖后腿，爭取在全面提高的同時，做到重點突破，開拓學生的視野，提高學生的語用水平。二．工作重點

1.培養(yǎng)習慣，打好基礎。培養(yǎng)基礎與指導學法是一致的，培養(yǎng)習慣的過程也是打下扎實基礎的過程。高一起始教學階段，除重視基礎知識的落實鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學習習慣、自主學習意識和正確的學習方法。如：讀背的習慣，聽說的習慣，規(guī)范書寫的習慣等等。

2.激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。充分利用外語教材自身的特點和我校多媒體、廣播等先進的教學手段，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的興趣，刺激學生的求知欲；在教學中堅持多用英語授課，適當運用母語，多給學生語言實踐的機會，使學生產生使用英語交流的“自豪感”；重視情感因素，進行情感教學，不放棄一名學生，重視后進生的輔導關懷，及時捕捉學生的“閃光點”，鼓勵學生，使其內化為學生學習的動力，防止出現(xiàn)嚴重的“兩極分化”。

3.分層教學，措施得當，落實到位。學生英語基礎的不平衡，快慢班的分班模式，生源來源的廣泛性，注定我們不同班級教學要有所不同。陽光班注重知識能力的拓展延伸，平行班級要抓基礎。三．具體措施

1．通過各種活動(如: 書法比賽、朗誦比賽、詞匯競賽等)激發(fā)學生對英語學習的興趣和熱情，逐步培養(yǎng)良好的學習習習慣和自主學習的意識。

2.切實落實好集體備課活動。每周四下午第六、七節(jié)課開展備課組集體備課活動。由一位教師主講下周下一單元教學的教學設想和授課計劃，其它教師補充完善，形成共識，把集體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學思路，教學重點，講解模式。

3.加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。組內教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。鼓勵組內教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進英語教研的氣氛。

4..抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施?？彀嘁ズ没A知識落實的程度，要有培補（拓展延伸）的措施（內容，方法），平行班要抓好優(yōu)等生的能力提高和基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。比如：對快班學生多進行閱讀訓練，多進行寫作訓練；對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等。

5.合理使用好手頭資料，協(xié)調好教學、作業(yè)、考卷，統(tǒng)一進度、方法和重難點，完成同步輔導書籍上的訓練題。大體上每10天完成一單元教學內容。

6.全面實施素質教育，著眼于學生的未來和持續(xù)發(fā)展，要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。課堂教學要精心設計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量多用英語交流的習慣。早自習強調學生“開口”，形成讀，背的習慣。

7.加強聽力訓練，每周各個班級根據具體情況上好2節(jié)聽力訓練課，加強技能指。四.本學期集備工作安排：

集體備課人員安排:

Book 4 Unit4

2015/8/28---9/10 Book 4 Unit 5

張芳翠 2015/9/11---9/20 Book 5Unit 1

周光松 2015/9/21---9/30 Book 5 Unit 2

吳發(fā)江 2015/10/1---10/13 Book 5 Unit 3

李代瓊 2015/10/14---10/24 Book 5 Unit 4

張偉偉 2015/10/25--11/3 Book5 Unit 5

賀心怡 2015/11/4---11/14 Book 6 Unit 1

龍

梅

2015/11/15---11/24

Book6 Unit 2

向玉明

2015/11/25---12/5 Book 6 Unit 3

蔡

維

2015/12/6---12/15 Book6 Unit 4

楊貴春

2015/12/16---12/25 Book 6 Unit 5

張芳翠

2015/12/26---2016/1/10

訓練卷命制人員安排:（限時訓練卷和周考卷各40分鐘的題量）第一周 張芳翠（第11周）第二周 李代瓊（第12周）第三周 張偉偉（第13周）第四周 蔡

維（第14周）第五周 楊貴春（第15周）第六周 周光松（第16周）第七周 向玉明（第17周）第八周 賀心怡

(第18周)第九周 龍梅

(第19周)第十周 吳華江

(第20周)說明：1.每單元10天完成；因此每周星期四是每單元集備討論時間，請集備人員提前兩天做好準備。每周討論訓練卷及本周老師存在的問題。2.集備案按導學案模式編寫，并注明使用時間。3.命制的試卷在每周星期一上午或上星期六發(fā)到油印室，每套題量時間為40分鐘。周考卷為綜合滾動卷；限時訓練卷為本單元基礎訓練題。4.試卷按年級要求全批全改

聽力播放安排: 2015/8/24---9/30 楊貴春 2015/10/1---10/31 周光松 2015/11/1---11/30 蔡

維 2015/12/1---12/31 賀心怡 2016/1/1—1/31

張芳翠

晨讀卷命題人員安排安排: 第一周 張芳翠（第11周）第二周 賀心怡（第12周）第三周 張偉偉（第13周）第四周 蔡

維（第14周）第五周 楊貴春（第15周）第六周 周光松（第16周）第七周 向玉明（第17周）第八周 龍

梅(第18周)第九周 李代瓊（第19周）第十周 吳華江（第20周）

2015/8/27

第二篇：高二英語備課組工作計劃

高二英語備課組工作計劃

一、備課組基本情況：

高二英語備課組有七名成員，全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

二、教學目的要求：

高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎。高二應側重培養(yǎng)寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。

三、教材分析：

新教材強調以學生為主體，單元整體性強，單元目的明確，沒有明顯的課時安排。每單元的教學需5課時。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的材料。第一部分進行說聽能力的培養(yǎng)。第二部分主要進行讀、寫的練習，并著重復習該單元的語言材料。本冊共10個單元。課本設計的情景對話切合實際生活，題材設計廣泛。

四、重點、難點：

1、Functional items:

1)Unit 11:Talking about science and scientific achievements;Expressing intentions and wishes.2)Unit 12: Talking about science fiction;Expressing beliefs and doubts.3)Unit 13:Talking about water and the ocean;Making suggestions and expressing opinions.4)Unit 14:Talking about civil rights and freedom fighters;Talking about causes and effects.5)Unit 15: Talking about travel and cities;Making complaints and apologies.6)Unit 16: Talking about the USA;Describing places.7)Unit 17:Talking about disability;Talking about ability and inability.8)Unit 18:Talking about inventions;Describing inventions.9)Unit 19: Talking about Shakespeare and his plays;Recounting detail in conversation.10)Unit 20:Talking about archaeological discoveries;Expressing curiosity.2、Structure：

1)Unit 11:Word Formation(1).2)Unit 12: Word Formation(2).3)Unit 13:Review Modal Verbs.4)Unit 14:Review the Passive Voice.5)Unit 15:Review Nonfinite Verbs(1).6)Unit 16: Review Nonfinite Verbs(2).7)Unit 17: Review Direct and Indirect Objects.8)Unit 18: Review the Attributive Clause.9)Unit 19: Review Direct and Indirect Speech.10)Unit 20:Review the use of “It”.3、Train the students’ ability of listening, speaking, reading and writing.4、Difficulties: train the students’ integrating skills and develop the students’self—cultivation.五、教學措施：

1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五統(tǒng)一”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質量高。

3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。

4、每周二、四的早讀和年級安排的晚自習下班輔導要按時到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。

6、做好后進生的轉化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。

7、做好邊緣生的輔導工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導。

六、教學方法

1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

2、采用“整體教學”模式，循序漸進。

3、“任務式教學”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學。

5、教學要瞄準高考。

第三篇：高二英語備課組工作計劃

高二英語備課組工作計劃

按照學校教學工作的安排和指導精神，制定高二英語備課組工作計劃如下；

3月份：備課內容 選修六 Module4—6 主備人：陳婧李紅巖

吳薇薇組織參加達標課的講課，聽課和評課活動，安排日常作業(yè)，周檢測和月考的命題任務?；ハ喽酱俨⒓皶r完成常規(guī)檢查所要求的各項任務。了解本屆高三一模的質量分析所總結的經驗教訓 討論并解決近期教學中的共性難題和本組其他事宜

4月份：備課內容 選修七 Module1—3 主備人：王蘇日娜 肖傳佳 張福民。組織參加達標課的講課，聽課和評課活動，安排日常作業(yè)，周檢測和月考的命題任務。互相督促并及時完成常規(guī)檢查所要求的各項任務。討論并解決近期教學中的共性難題和本組其他事宜 5月份：備課內容 選修七 Module4—6 主備人：陳婧李紅巖吳薇薇。組織參加學校各類的講課，賽課，聽課和評課活動，安排日常作業(yè)，周檢測和月考的命題任務。互相督促并及時完成常規(guī)檢查所要求的各項任務。討論并解決近期教學中的共性難題和本組其他事宜

6月份：備課內容 選修八 Module1—3 主備人：王蘇日娜 肖傳佳 張福民。參加學校組織的各類講課，賽課，聽課和評課活動，安排日常作業(yè)，周檢測和月考的命題任務?；ハ喽酱俨⒓皶r完成常規(guī)檢查所要求的各項任務。討論并解決近期教學中的共性難題和本組其他事

宜

7月份：組織組內成員做好期末考試的復習，統(tǒng)一進度，迎接統(tǒng)考。

做好期末總結材料準備工作，總結本年高考經驗教訓，把握方向。

高二英語備課組工作計劃

第四篇：高二英語備課組工作計劃

高二英語備課組工作計劃

一、備課組基本情況：

高二英語備課組有八名成員：組長，李娟；組員，許艷、王蔚、張靜、閆麗麗、郭云紅、劉麗娜、李友祥。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

二、教學目的要求：

高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎。高二應側重培養(yǎng)寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。

三、教材分析：

新教材突出模塊教學，強調以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學需10課時。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的材料。課本設計切合實際生活，題材設計廣泛。

四、重點、難點：

模塊七側重社會科技發(fā)展對人們生活帶來的影響。模塊八側重對學生文化藝術水平的提高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強調等，學生在習得語言技能，獲取知識的同時也要提高文化藝術修養(yǎng)。

五、教學措施：

1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質量高。

3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。

4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。

6、做好后進生的轉化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。

7、做好邊緣生的輔導工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導。

六、教學方法

1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

2、采用“整體教學”模式，循序漸進。

3、“任務式教學”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學。

5、教學要瞄準高考。

2009-2-10 2

第五篇：高二英語備課組下學期工作計劃

高二英語備課組上學期工作計劃

進行了一年的新課程標準的執(zhí)行和新教材的使用使我們了解到新的挑戰(zhàn)，也引發(fā)了我們對新教材使用的新思考，同時也學會轉變教育觀念和使教育方法與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：

首先：全體老師繼承高一時期備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參加高考新課程培訓，認真學習《英語新課程標準》，再次解讀其內涵，領會其實質，以有效指導我們的常規(guī)教學工作。并且繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體研究新教材，做到以《英語新課程標準》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材，并利用第二套教材進行補充。本學期我們安排每周四下午進行集體備課活動，我們將每次安排一名老師主講，通過講解、分析、探討等方式進行集體備課。

其次，進一步深入進行學生調研。進一步了解他們的學習習慣、學習興趣與學習能力，學習自覺性等，進一步發(fā)揮學生的自主性，積極性，培養(yǎng)學生的自學能力與應試能力。努力做到班與班之間，以及班級中各檔次學生之間的分層教育，因材施教。

第三，備課組的全體老師堅持以科學理論為指導，以實踐為基礎，以調查為先導，以結果分析與反思后形成的理性材料為結果。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。隨著教學的深入發(fā)展，不斷地進行小結，重視信息的反饋，及時調整好課堂教學策略，形成較為完善的新教材課堂教學模式。我們認真分析總結高一期末考試情況，努力在本學期爭取更大的進步。同時我們認真組織備課組成員落實教務處，年級組的有關要求。配合搞好高二年級各項教育教學工作。

第四，青年教師是我們備課組的主體力量。經過幾年的教學實踐，她們已經迅速成長起來，積累了一定的教育教學基本理論、教學經驗與教學方法。我們要繼續(xù)發(fā)揚傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵青年教師多聽課，多請教，準確把握英語教學規(guī)律和科學向學生傳授英語文化知識的技能，加快自身成長的步伐。

第五，積極開展備課組活動，內容包括：

一、工作安排和總結 每單元、每階段都要及時進行工作安排和總結，每周四下午集體備課。

二、組內聽課和評課 安排多位老師組內開課，全體備課組老師聽課、評課，互相學習互相提高，形成積極的學習氛圍。

三、試卷和成績分析 月考、期中考和期末考要及時進行出卷、評卷和成績分析

四、課外活動（第二課堂）組織學生參與英語雜志，英語競賽，英語演講比賽等活動，營造英語學習氛圍，提高學生學習興趣和學習能力。加強高中英語常規(guī)教學，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

五、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

六、集體備課，資源共享 集體備課，加強備課組共享空間建設，安排組內老師輪流編寫每單元預習資料和練習，以及期末復習資料。

總之，高二教育教學工作任務雖然比較重，但是備課組的全體老師堅信只要我們團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學方法，求真務實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學模式，培養(yǎng)英語能力，我們的明天會更好！