第一篇：2018-2019學(xué)年高三第一學(xué)期地理試題2

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期高三地理試題2

一、單選題：

2015 年 11 月 7 日，中國(guó)第 32 次南極科學(xué)考察隊(duì)乘“雪龍”號(hào)破冰船從上海出發(fā)，途經(jīng)弗里曼 特爾（32.1°S，115.8°E）、中山站（69.4°S，76.4°E）、長(zhǎng)城站（62.2°S，58.9°W）和 蓬塔（53.1°S，70.9°W），這是“雪龍”號(hào)的第二次環(huán)南極航行。讀“雪龍”號(hào)環(huán)南極航行線 路圖，完成 2 題。1．長(zhǎng)城站位于中山站的

A．東北 B．西北 C．東南 D．西南 2．弗里曼特爾到蓬塔的最短距離約為

A．2 300千米 C．10 500千米 B．6 300千米

D．15 500 千米

讀等值線圖，已知 c>b>a，完成 2 題。3．如果該等值線為等高線，則

A．OA、OB、OC 可能有河流發(fā)育 B．可能為盆地

C．該區(qū)域中肯定沒有河流發(fā)育 D．可能為山地 4．如果等值線為等溫線，則

A．從地形上看，該地可能為山地

B．在地形上看，OA、OB、OC 是山脊

C．若地中心為城市，則甲地吹偏北風(fēng)

D．若該地為城市，則甲地吹偏南風(fēng) 5．如果該等值線為等壓線，則

A．O 處氣流上升 B．OA 是冷鋒，OB 是暖鋒

C．O 為晴朗天氣 讀下圖，回答 2 題。

6．形成圖b 兩地年太陽輻射量差異的主要因素是

C．60°W、23°26′S D．60°W、23°26′N

熏煙驅(qū)霜是指晚霜來前點(diǎn)火生煙，以減輕晚霜凍害，如圖 1 所示；圖 2 是大氣受熱過程示意圖。讀圖完成 2 題。

17．熏煙能夠減輕霜凍的原因是

A．削弱大氣逆輻射 B．削弱太陽輻射 C．增強(qiáng)大氣逆輻射D．增強(qiáng)地面輻射 18．圖 2 中反映近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程是 A．①—②—③ B．①—④—②

C．②—③—④

D．③—④—②

霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。圖中甲地經(jīng)常出現(xiàn)濃霧迷漫的現(xiàn)象。讀圖完成 2 題。

19．下列四幅圖中，與山谷出現(xiàn)濃霧時(shí)段的環(huán)流特征相符 的是

20．圖中甲地山谷濃霧彌漫數(shù)日不散，主要是因?yàn)?A．太陽輻射較弱 B．氣溫較低

C．暖濕水汽充足

D．風(fēng)力較弱

城市熱島效應(yīng)是指城市中心的氣溫明顯高于外圈郊區(qū)的現(xiàn)象，熱島強(qiáng)度是用城市和郊區(qū)兩個(gè)代表性 觀測(cè)點(diǎn)的氣溫差值表示的。讀北京市不同季節(jié)熱島強(qiáng)度逐時(shí)分布圖（下圖），完成 2 題。

27．24 小時(shí)后甲地主要吹 A．東北風(fēng) B．東南風(fēng)

C．西北風(fēng)

D．西南風(fēng)

28．30—48 小時(shí)之間，甲地可能經(jīng)歷 A．持續(xù)晴朗高溫天氣

C．強(qiáng)對(duì)流降雨天氣

B．連綿陰雨天氣

D．沙塵暴天氣

下圖為某洲大陸沿 22°S 緯線的地形剖面圖?；卮?2 題。29．圖中乙地氣候類型屬于 A．熱帶季風(fēng)氣候

B．熱帶稀樹草原氣候 C．熱帶沙漠氣候 D．高原山地氣候

30．導(dǎo)致乙地降水量與甲地明顯不同的主要因素是乙地

A．處于盛行風(fēng)的迎風(fēng)坡上

B．受沿岸寒流影響

C．全年受赤道低氣壓帶影響

D．受高峻地勢(shì)影響

讀甲、乙、丙、丁四城市氣溫降水圖，完成 2 題。

31．圖中四城市緯度由低到高排序正確的是 A．甲、乙、丙、丁 C．甲、丁、丙、乙 A．甲、乙

B．甲、丙、丁、乙

D．丁、甲、乙、丙

C．甲、丙

D．乙、丁 32．氣候類型由氣壓帶、風(fēng)帶交替控制形成的是

B．丙、丁

下圖為某地各月平均氣溫累計(jì)柱狀圖及各月降水距平分布曲線圖，據(jù)此回答 2 題。33．該地的氣候類型為

A．溫帶海洋氣候

B．地中海氣候

C．熱帶季風(fēng)氣候

D．熱帶雨林氣候 34．該地可能位于

A．非洲幾內(nèi)亞灣沿岸

B．歐洲西部北海沿岸

C．澳大利亞西南部珀斯港口附近

D．印度半島西部阿拉伯海海域

地中海氣候，又稱作副熱帶夏干氣候，由西風(fēng)帶與副熱帶高氣壓帶交替控制形成的，是亞熱

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

二、綜合題

1．讀世界某區(qū)域圖，回答問題。

（1）判斷圖示氣候區(qū)的氣候類型名稱，并分析形成該種氣候的成因。（6 分）

（2）A 地區(qū)的季風(fēng)氣候特征不如上海典型，從其季風(fēng)氣候特征不典型的表現(xiàn)和原因兩方面加以說明。（6 分）

（3）若圖示風(fēng)帶的風(fēng)力減弱，分析對(duì)西部沿岸氣候及漁業(yè)生產(chǎn)的影響。（8 分）

2．閱讀圖文材料，完成下列要。

阿留申群島位于白令海與北太平洋之間，由 300 多個(gè)小島組成，屬于北美科迪勒拉山系西部山脈的 組成部分。群島風(fēng)大、雨多、四季溫差小，植被以叢生的草甸、苔蘚為主。每年 1 月份，在阿留申群島附近海域形成的阿留申低壓，強(qiáng)度和位置異常對(duì)北半球的天氣、氣候異常有重要的影響。下圖 示意阿留申群島及其地理位置。（1）指出阿留申群島上幾乎無樹木分布的原因。（4 分）

（2）簡(jiǎn)述阿留申低壓的形成原因。（4 分）

（3）推測(cè)阿留申低壓強(qiáng)度偏弱對(duì)東亞氣候的影響。（8 分）

第二篇：高三地理試題

初一新生代表發(fā)言稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了凌源市第一初級(jí)中學(xué)這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，開始了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。有人曾講：“中學(xué)的時(shí)光好比黃金萬兩”。在中學(xué)的生活中，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步！

我是來自初一2班的學(xué)生任泳霖，有幸代表2010屆初一新生在這發(fā)言，心里無比激動(dòng)。在此，我代表初一新生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了！

我們的校園美麗整潔，這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。我能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一新生的幸運(yùn)。

一初中是我們同學(xué)快樂的大家園，同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，我們會(huì)向初二初

三的大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。揮出智慧與汗水的鋒刃去披荊斬棘，開闊道路，為校爭(zhēng)光

同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，我們要認(rèn)真聆聽老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，決不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的期望。在這里，我代表初一全體同學(xué)決心做到：嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守十三中的各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在校做勤奮向上的好學(xué)生；在家做孝順明理的好孩子；在社會(huì)做文明守法的好公民。常言道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎灰冻隽?，就會(huì)有收獲。在這個(gè)世界上,沒有誰能拯救誰,你永遠(yuǎn)是你自己的神!讓我們?nèi)w新生帶著美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的金鑰匙開啟成功的大門！今天，我們以進(jìn)入一初中為榮；明日，讓一初中因?yàn)橛形覀兌湴粒?/p>

第三篇：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期地理試題6

山西大學(xué)附中2018～2019學(xué)年高三第一學(xué)期9月模塊診斷

地理試題（考試時(shí)間：80分鐘

滿分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題（共40題，每小題1.5分，共60分)讀圖1“我國(guó)某地平均氣溫等溫線圖”，完成1～3題。1．甲乙兩地的地形類型分別是 A． 山地、盆地

B． 盆地、山地 C． 河谷、山地

D． 山地、高原 2．甲乙兩地的相對(duì)高度可能是 A． 1000m～1667m B． 1333m～2000m C． 1333m～1667mD． 1667m～2000m 3．丙地的氣溫可能是

A． 2℃

B． 4℃

C． ＜2℃

D． ＜0℃

北京時(shí)間某年9月20日14時(shí)左右，一輛轎車行駛在我國(guó)某城市的環(huán)線上（圖2），車?yán)锏某丝桶l(fā)現(xiàn)前幾分鐘陽光從行駛方向的正后方照射進(jìn)車內(nèi)，后幾分鐘陽光從行駛方向的正左側(cè)照射進(jìn)車內(nèi)。據(jù)此完成4～5題。4．該時(shí)段，車輛行駛在圖中環(huán)線上的 A．甲路段B．乙路段C．丙路段D．丁路段 5．該城市可能是

A．哈爾濱B．北京C.天津D．烏魯木齊

總部位于杭州市(30°N，120°E)的我國(guó)某棉紡企業(yè)2014年斥資2.18億美元在M國(guó)的甲地(圖3)投資建造紡紗廠，其原棉和勞動(dòng)力來自M國(guó)，產(chǎn)品銷往中國(guó)、南美洲等地。據(jù)此，完成6～7題。

6．4月18日該企業(yè)總部要向位于甲地的分公司發(fā)送一份電子郵件，定于18日早上9點(diǎn)（當(dāng)?shù)貢r(shí)間）甲地分公司上班時(shí)能收到，不考慮網(wǎng)絡(luò)延遲等問題，總部最晚應(yīng)該在什么時(shí)候發(fā)送(圖中緯度數(shù)是35、33，圖中經(jīng)度數(shù)是81、78)A． 17日19時(shí)

B． 18日9時(shí) C． 18日23時(shí)

D． 19日9時(shí)

7．2015年4月30日，該工廠生產(chǎn)的第一批紗線經(jīng)查爾斯頓港運(yùn)抵杭州。這一日，杭州與甲地相比

A． 杭州的正午太陽高度較高

B． 甲地的白晝時(shí)間較短 C． 兩地正午的物影方向相反

D． 兩地的日出方位相反 地下水位是指地下水水面的海拔高度，淺層地下水水位的起伏形勢(shì)通常與當(dāng)?shù)氐乇硪恢虑掖呱叵聫搅鳎叵滤奥裆睢眲t是指其相對(duì)于地表的埋藏深度。圖4示意蘇州市2005~2015年淺層地下水平均水位與平均埋深。據(jù)此完成8～10題。8．蘇州市地勢(shì)

A． 西南高東北低 B． 東南高西北低 C． 西北高東南低

D． 東北高西南低

9．甲、乙、丙、丁四個(gè)地點(diǎn)中淺層地下水流速最大的是 A． 甲

B． 乙

C． 丙

D． 丁 10．圖中丁地的海拔約為

A．5.2m B．2.8m

C.4m D．1.2m 讀某地地質(zhì)剖面圖（圖5），完成11～12題。

11．下列關(guān)于該處地質(zhì)事件發(fā)生過程的描述，正確的是

A． 下沉沉積—巖漿入侵—擠壓褶皺—發(fā)生斷裂—抬升侵蝕—下沉沉積 B． 下沉沉積—擠壓褶皺—發(fā)生斷裂—巖漿入侵—抬升侵蝕—下沉沉積 C． 下沉沉積—巖漿入侵—發(fā)生斷裂—擠壓褶皺—抬升侵蝕—下沉沉積 D． 下沉沉積—擠壓褶皺—巖漿入侵—發(fā)生斷裂—抬升侵蝕—下沉沉積 12．圖中②處巖石發(fā)生了變質(zhì)作用，形成的巖石最有可能的是 A． 石英巖

B． 大理巖

C． 板巖

D． 片麻巖

2016年6月中旬以來，乙地區(qū)連續(xù)多日陰雨天氣，甲地區(qū)發(fā)生多次嚴(yán)重森林大火，并造成嚴(yán)重的生命財(cái)產(chǎn)損失。讀圖6，完成13～14題。

13．關(guān)于兩地區(qū)此季節(jié)氣候特點(diǎn)與成因，分析正確的是

A． 甲地區(qū)伏旱，受夏季風(fēng)影響B(tài)． 乙地區(qū)梅雨，受濕潤(rùn)西風(fēng)影響

C． 甲地區(qū)炎熱干燥，受副熱帶高氣壓帶控制D． 乙地區(qū)伏早，受熱帶氣旋影響 14．圖中板塊邊界類型與宏觀地形

A． 消亡邊界島弧

B． 生長(zhǎng)邊界海溝

C． 生長(zhǎng)邊界海嶺

D． 消亡邊界裂谷 圖7是某地地形剖面及其地下同一沉積巖層埋藏深度示意圖。巖層的埋藏深度(巖層距離地面的垂直距離)可以用來幫助恢復(fù)巖層的形態(tài)。讀圖7,回答15～17題。15．僅考慮太陽輻射影響，圖示甲處地貌未來最先可能演變成 A． 背斜山

B． 背斜谷 C． 向斜山

D． 向斜谷

16．該巖層在乙處出現(xiàn)缺失的原因最可能是 A． 受張力巖層破碎被侵蝕

B． 受擠壓巖層破碎被侵蝕 C． 因流水堆積巖層被覆蓋

D． 因斷裂陷落巖層被覆蓋

17．丙處巖層與周圍明顯不同，其最可能是 A． 花崗巖

B． 石灰?guī)rC． 砂巖

D． 黏土 瑪珥湖是多次巖漿上升過程中遭遇地下水，在噴發(fā)前發(fā)生爆炸形成洼坑并積水而形成的湖泊，往往成群分布在地勢(shì)低凹、地下水較豐富的火山構(gòu)造盆地中，瑪珥湖一般具有四周封閉完好、湖水較深、湖面平靜、生物較少等特點(diǎn)，具有較高的科研價(jià)值。圖8為瑪珥湖的示意圖，據(jù)此完成18～20題。18．瑪珥湖形成的主要地質(zhì)作用是 A． 變質(zhì)作用

B． 巖漿活動(dòng)

C． 地殼運(yùn)動(dòng)

D． 流水堆積 19．瑪珥湖中的水主要來自于

A． 雨水和地下水

B． 地下水和河流水C． 冰川融水和河流水

D． 冰川融水和雨水 20．瑪珥湖底的沉積物主要是

A． 生物殘?bào)wB． 河流攜帶的泥沙C． 早期噴發(fā)的火山灰

D． 風(fēng)力沉積物 圖9示意我國(guó)某地的河流解凍日期分布。讀圖9,完成21～22題。

21．甲地河流的解凍日期可能是 A． 4月 6日

B． 4月15日 C． 4月26日

D． 5月2日

22．與其它河段相比，西寧市附近河段冬季不封凍，其主要原因可能是 A．海拔低、氣溫高 B．全球氣候變暖

C．落差大、流速快D．城市廢水匯入

智利復(fù)活節(jié)島位于東南太平洋上，在27oS和109oW交會(huì)點(diǎn)附近，是典型的海洋孤島，人口5806人(2012年)，面積163.6km2。荷蘭人于1722年4月22日“復(fù)活節(jié)”這天登陸該島，故命名為“復(fù)活節(jié)島”。讀圖10，完成23～25題。

23．當(dāng)?shù)鼐用竦纳铒嬘盟醋羁赡転?A． 河流水

B． 地下水

C． 湖泊水

D． 海水淡化

24．1722年4月22日荷蘭人在該島可能看到的自然現(xiàn)象有 A． 日落西南

B． 牛羊成群

C． 石灰?guī)r廣布

D． 海浪東側(cè)高于西側(cè) 25．關(guān)于復(fù)活節(jié)島的成因，下列敘述正確的是 A． 海底火山噴發(fā) B． 大洋板塊與大陸板塊相撞 C． 流水沉積作用形成D． 珊瑚蟲遺體堆積 圖11為世界某區(qū)域略圖。讀圖11，完成26～28題。26．圖示區(qū)域夏季盛行風(fēng)形成的主要原因是 A． 海陸熱力性質(zhì)差異

B． 南北溫差大 C． 氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng) D． 大氣受熱膨脹上升 27．甲海域漁獲量較大的時(shí)間段是 A． 3月至5月B． 6月至8月

C． 9月至11月

D． 12月至次年2月 28．圖示四個(gè)海區(qū)中，密度流最明顯的是 A． 甲

B． 乙

C． 丙

D． 丁 風(fēng)速廓線是風(fēng)速隨高度的變化曲線。風(fēng)速通常隨離地面高度增大而增加。增加程度主要與地面粗糙度和溫度梯度有關(guān)。達(dá)到一定高度后，地面的摩擦影響可忽略不計(jì)，該高度稱為梯度風(fēng)高度。梯度風(fēng)是不受地表影響能夠在氣壓梯度下自由流動(dòng)的風(fēng)。圖12為不同粗糙度情況下的風(fēng)廓線比較示意圖，據(jù)此完成29～30題。29．同一海拔高度上城市風(fēng)速小是因?yàn)?/p>

A． 城市建筑物密度大增加地表摩擦力

B． 鄉(xiāng)村和郊區(qū)氣壓差大 C． 城市植被覆蓋率低，地表摩擦力小

D． 鄉(xiāng)村和郊區(qū)植被覆蓋率高 30．城市風(fēng)速慢會(huì)導(dǎo)致

A． 城市熱島效應(yīng)減弱

B． 污染物擴(kuò)散速度減慢 C． 鄉(xiāng)村和郊區(qū)污染加重

D． 鄉(xiāng)村和郊區(qū)風(fēng)速加快

最新研究發(fā)現(xiàn)，鳥糞可以影響北極氣溫變化。每年遷徙至北極地區(qū)的鳥類產(chǎn)生的鳥糞被微生物分解后，會(huì)釋放約4萬公噸的氨，氨與海水浪花噴灑出的硫酸鹽及水分子混合后，形成大量懸浮在空氣中的塵埃顆粒。這些塵埃顆粒物不僅集中在鳥群附近，在整個(gè)北極均有分布。圖13示意大氣受熱過程。據(jù)此完成31～32題。

31．鳥糞對(duì)北極地區(qū)氣溫的影響及其原理是 A． 升高，④增強(qiáng)

B． 升高，③增強(qiáng) C． 降低，②增強(qiáng)

D． 降低，①增強(qiáng) 32．該影響最明顯的季節(jié)是 A． 春季

B． 夏季 C． 秋季

D． 冬季

國(guó)家地理頻道“探尋歐洲河流”攝制組到歐洲采訪，歷時(shí)一年，繪制出歐洲四條河流的相對(duì)流量(單位：萬立方米/秒)變化示意圖。讀圖14，完成33～34題。

33．圖中河流流量變化受氣溫影響明顯的是 A． ①②

B． ②④

C． ③④

D． ②③ 34．①、②、③、④四條河流的主要補(bǔ)給類型分別為 A． 雨水、高山冰川融水、季節(jié)性積雪融水、雨水 B． 高山冰川融水、季節(jié)性積雪融水、雨水、雨水 C． 雨水、雨水、高山冰川融水、季節(jié)性積雪融水 D． 雨水、高山冰川融水、雨水、季節(jié)性積雪融水 圖15為西亞等高線地形圖。讀圖15完成35～36題。35．若圖中A地有大量的沼澤地，則該沼澤地的成因可能是 A． 靠近海洋，降水量大 B． 地勢(shì)低，有大河流經(jīng) C． 溫度低，蒸發(fā)量小 D． 地勢(shì)低，有地下水出露

36．圖中B地是該區(qū)域主要的農(nóng)業(yè)區(qū)，有關(guān)該農(nóng)業(yè)區(qū)的敘述正確的是 A． 地處山地迎風(fēng)坡，降水豐富 B． 農(nóng)業(yè)地域類型以乳畜業(yè)為主

C． 綠洲農(nóng)業(yè)是本區(qū)農(nóng)業(yè)的特色D． 地勢(shì)平坦，耕地資源豐富 為了充分利用雨水資源，韓國(guó)首爾市打造水循環(huán)利用系統(tǒng)，欲將首爾市打造成“水循環(huán)城市”。圖16為韓國(guó)首爾市水循環(huán)系統(tǒng)模式圖。據(jù)此完成37～38題。37．首爾城市的水循環(huán)系統(tǒng)中

A． 城市出現(xiàn)內(nèi)澇主要是自然原因?qū)е碌摹?/p>

B． 參與人類社會(huì)水循環(huán)的水大部分來自河川等地表水 C． 人類社會(huì)水循環(huán)量等于自然界水循環(huán)量

D． 加強(qiáng)對(duì)淺層地下水的開采有利于保護(hù)深層地下水 38．下列做法對(duì)環(huán)節(jié)X有阻礙作用的是

A． 植樹種草,提高城市綠化B． 加快城市化進(jìn)程

C． 降水強(qiáng)度增大,持續(xù)時(shí)間加長(zhǎng)

D．平整土地,疏松土質(zhì)

青海湖形成初期，通過倒淌河與黃河水系相通，后逐漸演變?yōu)橄趟?；現(xiàn)平均深度18米。青海湖流域夏季風(fēng)力最小，表層水溫平均為16℃，底層水溫平均為9.5℃；秋季風(fēng)力開始逐漸增大，水溫分層現(xiàn)象逐漸消失。圖17示意青海湖地理位置。據(jù)此完成39～40題。

39．青海湖由淡水湖演變成咸水湖的根本原因是 A． 入湖徑流減少

B． 外泄河道被阻斷 C.入湖鹽類物質(zhì)增多D． 湖水蒸發(fā)加劇

40．青海湖表層與底層水溫差異在秋季變小的主要原因是 A． 湖水上下擾動(dòng)加劇

B． 陽光透射深度增大 C． 湖底釋放熱量增多

D． 表層水體蒸發(fā)散熱減慢

二、主觀題（共3題，共40分）

41．閱讀圖

18、圖19及文字材料，完成下列要求。（14分）

材料一 “陸灣”，是大海退卻后被兩列山脈環(huán)抱的一片陸地。燕山、太行山圍合形成河北灣、北京灣都符合中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于風(fēng)水寶地的條件，它們都是中國(guó)的風(fēng)水寶地。（如圖18所示）

材料二

歷史發(fā)展到今天，曾經(jīng)的風(fēng)水寶地成了生態(tài)災(zāi)難區(qū)（如下圖19所示）。我們所贊美的“北京灣”、“河北灣”全都變成了“霧霾灣”。中國(guó)最好的風(fēng)水寶地淪陷的不僅是空氣，還有河流水系。翻看河北地圖，會(huì)看到河北大地上河網(wǎng)遍布、河流縱橫，可是當(dāng)你親臨其境，行走或駕車行駛在河北平原時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些河流早已名存實(shí)亡，最大的兩個(gè)濕地白洋淀和衡水湖都靠人工調(diào)水維持一定的水面。

(1)結(jié)合材料一，請(qǐng)從自然地理要素角度分析河北灣被稱為“風(fēng)水寶地”的原因。（8分）(2)據(jù)材料，簡(jiǎn)析河北灣成為霧霾灣的原因。（3分）

(3)面對(duì)河北灣水資源緊缺，請(qǐng)你為當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出合理的措施。（3分）42．圖20中的圖甲是世界某區(qū)域圖，圖乙是圖甲中方框內(nèi)區(qū)域等高線地形圖，圖丙是區(qū)域內(nèi)兩地日平均日照時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，圖丁是區(qū)域內(nèi)科羅拉多大峽谷景觀圖。讀圖20，回答下列問題。（14分）

(1)比較圖甲中A、B兩河流水文特征的差異。（6分）

(2)分析西雅圖和丹佛兩地日平均日照時(shí)數(shù)差異及原因。（8分）43．閱讀圖文資料，完成下列要求。（12分）

雷州半島，地形中部高，四周低，最高處海拔259米。日前，雷州半島是我國(guó)重要的特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。菠蘿有喜溫暖、好雨霧、怕積澇的特性，以年均溫24-27℃，年雨量1000-1500毫米生長(zhǎng)最為適宜。雷州豐島最南端的徐聞縣菠蘿產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)量的40%以上。2015年受氣象災(zāi)害的影響，徐聞縣菠蘿產(chǎn)量與往年相比減產(chǎn)40%。圖21示意雷州半島位置。

（1）雷州半島年平均雷暴天氣日數(shù)過百，是世界著名的兩大雷區(qū)之一。從氣象氣候的角度分析雷州半島多雷暴的原因。（3分）

（2）分析雷州半島年平均降水量約1488毫米，但存在缺水現(xiàn)象的原因。（3分）

（3）指出徐聞縣菠蘿種植易遭受的氣象災(zāi)害并提出防治措施。（6分）2018～2019學(xué)年高三第一學(xué)期9月模塊診斷地理6答案

一、選擇題（共40小題，每小題1.5分）

1-5 :BBDAD

6-10:CACDA

11-15:DBCAC

16-20:AABAC

21-25:CDCDA 26-30:CBBAB

31-35:DBDAD

36-40:CBBBA

41．（1）夏季，來自海洋的東南季風(fēng)帶來大量降水，雨熱同期；冬季，寒冷的西北季風(fēng)被太行山和燕山阻擋，季風(fēng)越過山脈下沉而增溫；三面環(huán)山，眾多河流匯聚環(huán)繞，水源充足；在山麓地帶形成眾多沖積扇，地形平坦，土壤肥沃；位于中緯度地區(qū)，熱量較充足（任4點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

（2）眾多鋼鐵廠、水泥廠等重化工企業(yè)集聚，大量排放污染物；機(jī)動(dòng)車尾氣排放；秋冬季農(nóng)田焚燒秸稈；山麓地帶不利于污染物擴(kuò)散（任3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

（3）培育耐旱作物，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；提高工業(yè)用水利用效率，推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)；進(jìn)一步實(shí)施跨流域調(diào)水；開發(fā)普及海水淡化技術(shù)；宣傳節(jié)水意識(shí)（任3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

42．(1)徑流季節(jié)變化B河大于A河，B河夏季流量(較)大(出現(xiàn)汛期)；（2分）含沙量B河大于A河；(2分B河有結(jié)冰期，A河沒有結(jié)冰期。（2分）

(2)丹佛各月的日平均日照時(shí)數(shù)大于西雅圖，冬季(冬半年)差值更大。（2分）

原因：西雅圖為溫帶海洋性氣候，各月陰雨天氣多，丹佛受山地阻擋，陰雨天氣少，丹佛冬季陰雨天氣遠(yuǎn)少于西雅圖；（2分）丹佛地勢(shì)較高，空氣較稀薄；（2分）冬半年西雅圖的晝長(zhǎng)小于丹佛。（2分）43．(1)雷州半島地處熱帶，日照強(qiáng)烈，氣候濕熱，空氣對(duì)流旺盛；（1分）三面環(huán)海，常年海陸溫差大且夏秋多臺(tái)風(fēng)，因而雷暴較多。（2分）

(2)降水季節(jié)分配不均而且年際變化大；河流短小，蓄水能力差；水流速度快，且蒸發(fā)強(qiáng)盛；水利工程不完善。（任3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

(3)易受臺(tái)風(fēng)、低溫冷害、旱澇災(zāi)害的影響。（任2點(diǎn)，每點(diǎn)1分）

措施：加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)；修建農(nóng)田水利設(shè)施；加強(qiáng)減災(zāi)防災(zāi)管理；開展防災(zāi)減災(zāi)教育；培育、推廣優(yōu)良品種等。（任2點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

第四篇：高三第一學(xué)期

高三年級(jí)組半期工作總結(jié)

（2010～2011學(xué) 2．各班級(jí)開展了“理想教育”和“做最好的自我”教育活動(dòng)。各個(gè)班級(jí)利用班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行主題教育。

3．年級(jí)組配合政教處對(duì)學(xué)生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、行為規(guī)范等方面進(jìn)行了檢查，對(duì)違規(guī)、違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)給予批評(píng)教育，限期改正，并對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的部分學(xué)生進(jìn)行了處理。班主任利用班會(huì)課細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教育學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手，分清利與弊、對(duì)與錯(cuò)、丑與美，養(yǎng)成正確的人生觀和世界觀。

三、采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量

1、及時(shí)調(diào)整結(jié)構(gòu)：

根據(jù)本屆高三學(xué)生的特殊性年級(jí)組不斷調(diào)整安排計(jì)劃，10月底音樂、美術(shù)考生停止文化課，專攻專業(yè)課，力爭(zhēng)人人過線，年級(jí)組的立場(chǎng)是對(duì)于藝術(shù)生來說專業(yè)課不過線，只靠文化課是沒有任何希望，因此重心偏移專業(yè)課上，對(duì)于文化課考生，年級(jí)組重新合理安排課表，雖然各班現(xiàn)在文化課考生人數(shù)及少，但高三年級(jí)每個(gè)教師都能認(rèn)認(rèn)真真的備課，上課批改作業(yè)，我們堅(jiān)持的原則是就是教室只剩下一個(gè)學(xué)生我們教師也要按時(shí)去教室上課，學(xué)生學(xué)不懂是學(xué)不懂的問題，但我們不能虧了學(xué)生。

年級(jí)組對(duì)藝術(shù)生停課后的管理加大力度，一天要求定時(shí)6查和空蕩時(shí)間不定時(shí)抽查，星期135日是劉武博、246是尚老師，確保學(xué)生能夠認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。這方面做的比較好的是尚老師，每天堅(jiān)持六檢查，從無遺漏現(xiàn)象，一沒課就堅(jiān)持抽查。每次年級(jí)組檢查是都能看見張主任、張君良老師在認(rèn)真細(xì)心的輔導(dǎo)學(xué)生，并且他們?cè)谄渌嘤姓n時(shí)也能給兩個(gè)班主任說一聲“待會(huì)要進(jìn)行抽查”。白文龍老師每天起早貪黑苦抓體育專業(yè)訓(xùn)練，這充分說明高三教師的團(tuán)隊(duì)精神吃苦精神已經(jīng)形成。

2、學(xué)生管理方面措施 強(qiáng)化學(xué)生管理、①、年級(jí)組重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系： 介紹科學(xué)的家教理念，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。

②、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

3、教師教學(xué)方面措施

堅(jiān)守課堂陣地，提高教學(xué)效益

年級(jí)組要求科任教師 優(yōu)化課堂教學(xué)，注重每一節(jié)課的課堂效益。根據(jù)班級(jí)學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的需要，更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三教師堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”：高考肯定不考的不講、達(dá)不到高考要求的不講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會(huì)的不講。

高三各科教師每章一完一小考，專業(yè)課也堅(jiān)持定時(shí)一小考，注重每一道訓(xùn)練題的規(guī)范落實(shí)。訓(xùn)練的內(nèi)容，堅(jiān)持精選；訓(xùn)練的形式，堅(jiān)持限時(shí)；訓(xùn)練的時(shí)間，堅(jiān)持只用課堂；訓(xùn)練的結(jié)果，堅(jiān)持及時(shí)講評(píng)。訓(xùn)練題的講解，重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而使學(xué)生掌握真正的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯(cuò)題，注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的知識(shí)。

注重培優(yōu)補(bǔ)差，結(jié)合學(xué)校捆綁式教育給高三年級(jí)組每個(gè)科任教師都分配了一定的學(xué)生，教師利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外年級(jí)組討論決定給每個(gè)科任教師捆綁的學(xué)生中都有一個(gè)有望考取本科的學(xué)生。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（將學(xué)生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。爭(zhēng)取在明年高考每個(gè)教師捆綁的人中都能出現(xiàn)一名本科生。這方面做的比較好的有王校長(zhǎng)、何主任、劉老師、朱老師、呂老師、李老師等等。記得年級(jí)組會(huì)上確定名單的 于是 “盯人”之術(shù)使上了； “補(bǔ)瘸”之法用上了，“堵漏”之招派上了。事實(shí)證明：有的放失，招招皆妙。同時(shí)注重加強(qiáng)與同學(xué)進(jìn)行思想、心理的交流，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康、穩(wěn)定的心態(tài)。他們幫助同學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)的應(yīng)試方案、把握臨場(chǎng)得分策略，確保正常發(fā)揮。

通過這一系列的措施和工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到加強(qiáng)，教師的責(zé)任心和教學(xué)能力也得到提升，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)在穩(wěn)步開展。

回首半個(gè)學(xué)期的工作，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，我們還面臨著一些問題，尖子生不夠尖，尖子生的群體不夠大，體育考生的訓(xùn)練器材還不夠齊全，這些現(xiàn)象必須努力克服，將是我們今后工作的重點(diǎn)，還需要我們不斷去探索、去努力。

四、今后工作重點(diǎn)

1、再加大音樂、美術(shù)專業(yè)生的訓(xùn)練力度，安排去蘭州考前動(dòng)員會(huì)和心理輔導(dǎo)工作；

2、體育生的訓(xùn)練將隨著高考臨近的變化而在制定新的計(jì)劃；

3、加強(qiáng)文化課考試的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、力爭(zhēng)明年有文化課考生考入二本線。確保圓滿的完成明年的高考計(jì)劃。

五、建議

希望學(xué)校能購買一部分體育器材，總結(jié)不到之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指導(dǎo)。

高三年級(jí)組

二O一0年十一月

第五篇：高三第一學(xué)期工作思路

高三年級(jí)新學(xué)期工作思路

雙甸高級(jí)中學(xué)2010.8.26

一、本屆學(xué)生現(xiàn)狀：我校本屆現(xiàn)有學(xué)生633人，共11個(gè)班，其中理化4個(gè)班、理生2個(gè)班、史政3個(gè)班、史地2個(gè)班，相對(duì)而言文科班數(shù)較多。是雙中近三年生源質(zhì)量小年之一，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不容樂觀，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣仍然很差。從高二期末考試中看暴露出的主要問題有：語文閱讀分析能力不夠，作文基本功比較欠缺。數(shù)學(xué)對(duì)基本知識(shí)的掌握與鞏固遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生不重視審題能與規(guī)范化解題，偏必考部分，輕選修部分。英語從聽力和單選題看出未能鞏固語言語法知識(shí)，閱讀能力不強(qiáng)。選修發(fā)展非常不平衡，尤其是化學(xué)和生物兩學(xué)科滯后的幅度非常令人擔(dān)憂。

二、新學(xué)期教學(xué)工作和年級(jí)管理方面的主要措施：

⑴召開本年級(jí)全體教師會(huì)議，要求教師立即進(jìn)入高三狀態(tài)。老高三下來的教師，有豐富的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，盡快熟悉新的教學(xué)對(duì)象，盡早進(jìn)入角色；未上過高三的教師，必須堅(jiān)持正常聽課、充分備課，不斷反思自己的教學(xué)，嚴(yán)把教學(xué)“六認(rèn)真”的每個(gè)環(huán)節(jié)，努力一次性打響自己的教學(xué)品牌。學(xué)科、班級(jí)、教師都要提出努力方向與目標(biāo)。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、時(shí)間意識(shí)、效率意識(shí)、科研意識(shí)；

⑵召開學(xué)生年級(jí)會(huì)，表揚(yáng)一批優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步快的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心；介紹高考方案和高校錄取政策，堅(jiān)定學(xué)生挑戰(zhàn)高考的必勝信心；強(qiáng)調(diào)語數(shù)外的核心作用、數(shù)學(xué)的關(guān)鍵作用、及選修的決定作用，指導(dǎo)學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)，明確高考復(fù)習(xí)的最優(yōu)化方法。⑶抓好抓實(shí)備課組的工作。具體參加一些集體備課活動(dòng)，了解與掌握各備課組實(shí)際工作開展情況，加強(qiáng)督查力度。要求各備課組做到挖掘集體智慧和個(gè)體特色相統(tǒng)一。備課組內(nèi)要做到“四共一補(bǔ)”即共同目標(biāo)、公用資料、共享信息、共擔(dān)責(zé)任，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。

⑷夯實(shí)一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化“第一遍”復(fù)習(xí)，立足課本，吃透教材，抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)積累和基本原理理解，要求教師復(fù)習(xí)時(shí)不追求高、難，滲透能力訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和遷移運(yùn)用能力。

⑸重視班主任對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，激活有效生的學(xué)習(xí)斗志，明確班級(jí)努力的目標(biāo)，提高上線人數(shù)。各班班主任都要仔細(xì)摸底，排出本班有效生名單，精細(xì)分析本班有效生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，明確不足和努力方向，找出差距和危機(jī)，提出分階段的努力方向與目標(biāo)。具體說來就是要抓三門核心學(xué)科中的弱科，抓選修學(xué)科雙Ｂ中的弱門。

⑹強(qiáng)化年級(jí)管理。管理出質(zhì)量，管理出效益。要求：深入學(xué)生，細(xì)化管理；各班建全學(xué)生檔案，實(shí)施跟蹤管理；年級(jí)、班主任、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)多方密切配合，實(shí)施立體管理；盯緊各個(gè)時(shí)段，實(shí)行全方位管理；等等。

在新學(xué)年，我們將努力做到：思想重視，措施落實(shí)，督查到位，力爭(zhēng)提高教育教學(xué)質(zhì)量。1