第一篇：中國教師教育視頻網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研修管理辦法

通知

各位校長大家好！

根據(jù)松原市下發(fā)的《中國教師教育視頻網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研修管理辦法》的文件精神，要求第三批中小學(xué)專家型校長、第四批校級后備干部和農(nóng)村少數(shù)民族骨干校長培訓(xùn)班學(xué)員，寒假期間要充分利用好網(wǎng)上課程資源搞好自主學(xué)習(xí)，具體要求詳見《中國教師教育視頻網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研修管理辦法》，現(xiàn)將松原市《中國教師教育視頻網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研修管理辦法》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望各位校長能夠認真按照要求去做。

進修學(xué)校干訓(xùn)辦公室 2015年1月8日

中國教師教育視頻網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研修管理辦法

為了切實做好全市第三批中小學(xué)專家型校長、第四批校級后備干部和農(nóng)村少數(shù)民族骨干校長培訓(xùn)班學(xué)員中國教師教育視頻網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)自主研修活動的管理，督促全體學(xué)員充分利用好網(wǎng)上課程資源搞好自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)就中國教師教育視頻網(wǎng)的網(wǎng)上研修活動制定如下管理辦法。

全市第三批中小學(xué)專家型校長、第四批校級后備干部和農(nóng)村少數(shù)民族骨干校長培訓(xùn)班學(xué)員中國教師教育視頻網(wǎng)的網(wǎng)上研修活動采取個人自主學(xué)習(xí)與集中統(tǒng)一要求相結(jié)合、選修課程學(xué)習(xí)與必修課程學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法、通過學(xué)員個人管理、縣（市、區(qū)）輔助管理和市里集中統(tǒng)一管理的方式進行管理。

一、個人自主選修

中國教師教育視頻網(wǎng)網(wǎng)上課程包括700多位教育名家的報告及2萬余節(jié)名師課堂實錄，學(xué)習(xí)時間為一年（2014年7月——2015年7月）。三個班學(xué)員要充分用好豐富的網(wǎng)上課程資源，做好個人自主學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)進度，憑中國教師教育視頻網(wǎng)VIP會員卡自主登錄中國教師教育視頻網(wǎng)學(xué)習(xí)感興趣的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程。

學(xué)員個人自主學(xué)習(xí)要達到如下要求：

1、學(xué)員的自主學(xué)習(xí)要有計劃，有重點。

2、要記錄學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記要用專用筆記本手寫記錄，寫清學(xué)習(xí)時間、課程名稱、課程講授人、主要內(nèi)容摘要及個人學(xué)習(xí)感悟等內(nèi)容。

3、要撰寫學(xué)習(xí)感悟。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合崗位工作實際，撰寫2篇以上的學(xué)習(xí)感悟。

4、每月至少學(xué)習(xí)4門以上課程。

二、統(tǒng)一要求必修

為了突出重點課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員有效利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，市里根據(jù)三個班學(xué)員的實際情況，劃定了必修課程內(nèi)容。必修課程內(nèi)容為視頻課程目錄《校長培訓(xùn)課程》中的課程（學(xué)員可根據(jù)個人需要自行選擇確定），在2015年7月份之前須完成30門必修內(nèi)容課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

對學(xué)員必修課程的學(xué)習(xí)情況，市里將采取集中統(tǒng)一檢測的方式對學(xué)員必修即課程的學(xué)習(xí)掌握情況進行檢測。

三、縣（市、區(qū)）責(zé)任

縣（市、區(qū)）干訓(xùn)部要協(xié)助市學(xué)院做好本縣（市、區(qū)）三個班學(xué)員網(wǎng)上研修活動的管理，督促學(xué)員個人自主學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)感悟完成情況，于2015年7月份之前上收學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)感悟報市學(xué)院干訓(xùn)部存檔備案。

四、市里集中檢查

市學(xué)院干訓(xùn)部在網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，將通過抽檢學(xué)習(xí)筆記和感悟心得或試卷答題的方式對學(xué)員的必修課程學(xué)習(xí)情況進行檢查。

松原市教育學(xué)院干訓(xùn)部 2015年1月7日

第二篇：教師教育視頻網(wǎng)心得體會

《中國教師教育視頻網(wǎng)》學(xué)習(xí)心得體會

高新區(qū)濱河小學(xué)

狄研梅

《中國教師教育視頻網(wǎng)》是我們的張校長介紹的。開始張校長給我們部分教師申請了觀看號碼，利用業(yè)余時間我學(xué)習(xí)了張萬祥老師的《做一個專業(yè)的班主任》，正好為我的班級管理添加了力量。張校長牽頭，新聞宣傳中心尚主任輔助協(xié)調(diào)，2011年6月18號，我們很榮幸地參加了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，有幸親身聆聽了倪敏達、李紅旗兩位專家來我校的講課，感觸很大，受益匪淺。自此，我校的絕大多數(shù)教師都能在網(wǎng)上觀看教育專家們的視頻，都能學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的知識，通過學(xué)習(xí)，我體會如下：

一、中國的傳統(tǒng)文化在從倪敏達、李紅旗兩位專家的身上體現(xiàn)?？鬃拥亩Y儀在兩位大師的言談舉止中表現(xiàn)突出，上施下效，給我們每一位學(xué)員做出了榜樣，以后我會向大師學(xué)習(xí)，以身作則，為我的學(xué)生做榜樣。

二、“學(xué)做中國人”，從兩位大師身上表現(xiàn)出了濃濃的愛國情，中國的孝道體現(xiàn)的淋漓盡致。俗話說：“孩生日娘苦日?！蔽覀冇肋h記住身上流著父母的血，也讓我們的學(xué)生記住，做一個德才兼?zhèn)涞闹袊恕?/p>

三、教育的本質(zhì)----上施下效 長善救失

長善救失就是發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的長處，補救學(xué)生的缺陷。要長善救失，必須了解學(xué)生的優(yōu)點和缺點。要避免對學(xué)生要求過高，看學(xué)生渾身都是毛病，而看不到他們的優(yōu)點。判斷的錯位，常常導(dǎo)致教育的混亂。教師有時對學(xué)生過分的“愛”，也會導(dǎo)致教育的混亂。優(yōu)點視而不見，缺點喋喋不休。過分吝惜表揚，過分地膨脹批評。這是所有教育工作者時時都應(yīng)當把握的。長善救失，包含重視正面教育的意義，又含有因材施教的思想。我班有娟娟、昆昆、澤澤三個很特殊的學(xué)生，凡是純文化課知識一竅不通，通過和他們交流，找到了他們的閃光點。娟娟特別有禮貌，昆昆愛畫畫，澤澤愛勞動。學(xué)校選拔管鉉樂選手，他三個根本不去，我就說：“快去吧！有可能選上呢！”果然昆昆和澤澤選上了。興趣很高，可是他倆畢竟是學(xué)困生，學(xué)了三天就不去了，我又找他倆談心，告訴他倆學(xué)會管弦樂，你就有了特長，還能上臺演出，同學(xué)們?yōu)槟愎恼?，多神氣啊！你倆比賽，看誰學(xué)得好！只要每天堅持學(xué)習(xí)管弦樂，老師就獎勵金星。昆昆、澤澤最終成功了，我感到很欣慰。

倪敏達、李紅旗兩位專家離開我校后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，全校教師在階梯教室進行了聆聽倪敏達、李紅旗兩位專家講座的交流。在交流中，老師們各抒己見，紛紛表達自己的收獲和感受。大家都感覺到作為一名教師,這次近距離的聆聽專家講座，是大家學(xué)習(xí)的大好機會,都取得不少經(jīng)驗。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，令老師們心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。真所謂，“聽君一席話，勝讀十年書”。使我們對新課程的理念，有了更進一步理解。

我校非常重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周的一個下午都要讓老師們集中學(xué)習(xí)《中國教師教育視頻網(wǎng)》上專家們的講座，當收看高金英老師的《做學(xué)生生命中的貴人》時，她深深的感動了我，我被她身上的人格魅力所折服。做學(xué)生生命中的貴人——這是高老師報告會的開場白，也是我感受最深的一句話。聽完她的講座，我深深覺得這是一位有著高超教育智慧的教師，這是一位潛心于教育、享受著育人的快樂的教師。她的一個個幽默的小笑話，讓我大笑，但笑過之后，留下的是思索；一個個精辟的小故事，讓我感動，但留下的是沉思。高老師通過一個故事將一句普普通通的道理講得那么生動，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心，使我深刻地體會到了做一名有人格魅力的教師的重要性。

我校還集中 收看了特級教師竇桂梅的視頻報告《激情與思想---教師永遠的追求》。在感受竇桂梅激情與思想的真情告白中，所有人的眼睛都放射出了光芒，所有的心靈都已被她陶醉。

一個普通的師范畢業(yè)生在畢業(yè)的18年后成為全國的特級教師，知名教師，并進入人民大會堂做報告。其中成長的艱辛可想而知，但她的感覺是幸福的，是喜悅的，是歡樂的。是什么促使她能快速成長起來，成為獨特的自己？因為她擁有永遠追求的激情與思想。

她做到了 “學(xué)好教材、超越教材，立足課堂、超越課堂，尊重教師、超越教師”。她始終把教育當作事業(yè)去追求，當作藝術(shù)去雕刻。她有不斷進步的思想。在言說和行動中思考，在反思批判中成長”。她在取得如此嬌人的成績時，卻有著教師虛懷若谷的胸懷，使我的敬佩之情油然而生！

業(yè)余時間，我在《中國教師教育視頻網(wǎng)》上學(xué)習(xí)了魏書生的《如何做一名優(yōu)秀的教師》、《科學(xué)與民主的班級管理法》等。特別是魏書生的六步教學(xué)法及課堂教學(xué)十環(huán)節(jié)對我的教學(xué)幫助很大，“守住自己的長處，學(xué)習(xí)他人豐富自己，老師與學(xué)生商量著確定學(xué)習(xí)目標，適合學(xué)生的需要，勿急于求成----”這些至理名言指引著我不斷改進教學(xué)方法，用于我的教學(xué)，受益很大。教育事業(yè)任重而道遠，在我以后的教育生涯中，我會用更多的愛心和慧心為孩子們的幸福努力。我要加強學(xué)習(xí)，加快自己成長的步伐，向大師們看齊，成為孩子們喜歡、信賴的老師，讓孩子們享受到幸福的教育。

第三篇：中國網(wǎng)絡(luò)教育干部研修成果

“教師專業(yè)化發(fā)展”全員培訓(xùn)工程 網(wǎng)絡(luò)研修（二期）研修成果

非常榮幸成為了山東省東營市“教師專業(yè)化發(fā)展”全員培訓(xùn)工程網(wǎng)絡(luò)研修的第二期學(xué)員，而研修期間十二個課程的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺，下面我就這十五個課程分別談一下我的學(xué)習(xí)體會。

首先第一個課程，我學(xué)會了如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合起來。尤其是現(xiàn)在，社會信息技術(shù)發(fā)展越來越快，教育教學(xué)改革也不斷深入，信息技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)中的位置也越來越高?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對決定課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程的社會要求和學(xué)生特點等這些因素都產(chǎn)生了重要的影響，這種影響必將促使信息技術(shù)與課程教學(xué)進行整合。而這種整合不僅能夠讓教師在最短時間內(nèi)掌握新時代的教學(xué)方式，更是能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息能力，讓學(xué)生擁有全面的扎實的信息文化基礎(chǔ)。

第二個課程，我學(xué)會了如何做一名智慧型教師。智慧型教師不僅僅要求有教學(xué)智慧，還要有陽光心理。我認為做智慧型教師需要從以下幾個方面努力:

1．學(xué)習(xí)先進教育理論，做一個有教育智慧的老師。對學(xué)生要有愛心，平等對待每一個學(xué)生，不能因為成績差而看低學(xué)生，而是要抓住每一個學(xué)生的閃光點，挖掘出他的潛能，培養(yǎng)他的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，做一名智慧教師；

2．打造高效課堂，做一個有教學(xué)智慧的老師。具有較高的教學(xué)機智，有很強的駕馭課堂教學(xué)的能力，遇到問題能夠隨機應(yīng)變，在學(xué)生的質(zhì)疑問難中對答自如，顯示出高度的教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，而這正是智慧型教師最外在的表現(xiàn)；

3.走在時代前列，做一個有創(chuàng)新智慧的老師。創(chuàng)新精神是一個民族不斷前進的源泉，作為教師不但要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，而且還要有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力，并且在自己的教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，從而不斷探索新的方法，提出新觀點，總結(jié)新經(jīng)驗，取得新成果。走出一條屬于自己的道路，只有這樣才能培養(yǎng)出真正適應(yīng)未來發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

第三個課程，我學(xué)會了如何應(yīng)對心理健康問題以及減輕壓力問題。其中我認為對我最有用的是減輕壓力問題。尤其是近幾年關(guān)于教師與學(xué)生之間的矛盾以及教師與家長之間的矛盾真的是與日俱增，日益激烈?，F(xiàn)在的教師完全屬于一個弱勢群體，很多時候不管教師如何去做，只要曝光，受批評的肯定是老師。比如最近的罰學(xué)生嗑瓜子問題，最后亦是以教師道歉結(jié)尾。而且教師工資低，工作壓力大，很多教師都已經(jīng)形成了職業(yè)倦怠感，那么在這種形勢下教會教師如何減輕壓力便十分重要。我們教師現(xiàn)在所要做的便是積極應(yīng)對壓力，追求職業(yè)幸福，而這最主要的就要求我們教師豐富自己的業(yè)余生活，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏。比如給自己培養(yǎng)一個打乒乓球或者羽毛球等的愛好，每天運動一會兒釋放自己的壓力，還有就是放慢自己的生活節(jié)奏，不要自己先急起來，要慢慢學(xué)會放松。

第四個課程，讓我更加明確了當今時代的教育使命。在現(xiàn)在的時代，在教學(xué)中我們必須要以學(xué)生為主體，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力。對于學(xué)生學(xué)習(xí)并不是第一位的，教會學(xué)生如何做人才是最重要的，其次，還要讓學(xué)生擁有一個健康的身體，如果只是一味的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視了學(xué)生的人品的培養(yǎng)和健康的保證，那是得不償失的，也違背了當今時代的使命。

第五個課程主要交給了我們洋思中學(xué)的“高效課堂”。現(xiàn)在很多教師的教學(xué)往往還是很死板的，不會變通，不具有靈活性，而洋思中學(xué)的“高效課堂”恰恰讓我們認識到了這一點的不足，在課堂上一定要讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生真正的成為課堂的主體，而不是空喊口號。要按規(guī)律教學(xué)，并且從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的角度來講授知識，讓學(xué)生真正地參與到課堂中來。

第六個課程讓我學(xué)會了對待學(xué)生要做到嚴與愛的有機結(jié)合。有的人認為嚴師出高徒，但是殊不知，對于學(xué)生過分的嚴苛也許一開始能取得較好的成績，但是時間久了學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理以及厭惡心理，他不但不再順著你的路走，還會反其道而行。那如果只是愛呢？有的教師可能會想嚴不可以，那我就對他們很好總行了吧。答案顯然是不行的，因為教師與學(xué)生是不同的，教師就該有一個教師的樣子，對學(xué)生過好以后，尤其是對于現(xiàn)在的學(xué)生，他們往往會得寸進尺，恃寵而驕，無所顧忌，甚至?xí)r間久了根本就不聽從教師的管束，這樣下去又如何能教出來好學(xué)生。所以一個好的教師就要做到嚴與愛的有機結(jié)合，該嚴時嚴，該松時松。

第七個課程讓我知道了新舊學(xué)習(xí)觀和知識觀的區(qū)別，新的學(xué)習(xí)觀和知識觀更有助于現(xiàn)在教師的教學(xué)。在平時的教學(xué)中要注意新教學(xué)觀和知識觀的運用，盡量避免舊學(xué)習(xí)觀和知識觀的產(chǎn)生。

第八個課程學(xué)習(xí)了高校教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)。譚頂良教授從心理學(xué)的視角審視課堂教學(xué)，用教育心理學(xué)的知識為高效教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。而且它能夠幫助教師轉(zhuǎn)變角色，提高教學(xué)水平。

第九個課程教會了我們?nèi)绾晤A(yù)防和處理學(xué)生傷害事故。尤其是在中小學(xué)，每天都可能有學(xué)生出現(xiàn)受傷的情況發(fā)生，如果發(fā)生了我們應(yīng)該怎么辦呢？在此之前可能很多老師碰到以后都會手無足措，不知道該怎么辦好，這個課程則是交給了我們處理的方法，讓我們遇事不再慌亂。而且還給我們介紹了很多法律知識，讓我們教師懂得如何最有效地保護著自己的合法權(quán)益。不過最重要的還是如何預(yù)防，它教會我們提前觀察和注意，爭取在傷害發(fā)生之前將它扼殺在搖籃中，這樣才能最大限度保證學(xué)生的身心健康。

第十個課程讓我學(xué)會了如何設(shè)計與應(yīng)用微課程。我現(xiàn)在明白了微課程就是多媒體課程，視頻切片和網(wǎng)絡(luò)視頻。微課程往往只是講一個知識點，時間在十分鐘左右，在制作微課程時一定不能跳過教學(xué)步驟并且要有恰當?shù)慕虒W(xué)提問以及總結(jié)，對于基本概念和原理也一定要講述清楚，只有做到了這些才算是一個成功的微課程。而為什么設(shè)計微課程呢，因為每節(jié)課學(xué)生真正能集中注意力的時間大約就是在十分鐘左右，一個成功的微課程則能夠讓學(xué)生在他們能保持注意力的這十分鐘內(nèi)高效的完成對知識的學(xué)習(xí)。

第十一個課程讓我能更準確地把握十八屆三中全會精神的基本內(nèi)涵，更明確在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的教育改革。

第十二個課程讓我更深入了解了我國的國學(xué)智慧。我是一名數(shù)學(xué)教師，因而對于很多的國學(xué)都是一知半解，甚至都沒有看過，更別提知道什么是國學(xué)智慧了。而這次的研修則是彌補了我這一方面的不足，讓我在我的專業(yè)范圍之外又知道了國學(xué)的治本構(gòu)架以及內(nèi)涵，并且知道了和諧人生的四大智慧。不僅僅如此，更是讓我堅定了一個信念：學(xué)習(xí)永無止境。除了自己所學(xué)專業(yè)更應(yīng)該拓寬一下自己的知識面，尤其是自己國家的一些國學(xué)精華更是應(yīng)該深入學(xué)習(xí)一下。腹有詩書氣自華，相信讀書會讓我變的越來越優(yōu)秀。

第十三個課程讓我更深入了解了未成年學(xué)生權(quán)益保護與犯罪預(yù)防。我現(xiàn)在所教學(xué)段是小學(xué)，對于這一方面的問題出現(xiàn)的比較少，但是出現(xiàn)的少并不代表沒有，提前掌握一些這樣的知識更有利于教師把握學(xué)生的心理走向，同時多給孩子講一些關(guān)于這方面的知識可以讓孩子從小就有保護自己的意識，知道自己的權(quán)益受到傷害時應(yīng)該怎么辦，同時當孩子們牢記這些時也能減少以后的犯罪情況發(fā)生。

第十四個課程是走進音樂世界。對于音樂，我個人真的差不多屬于樂盲。首先我平時就很少聽因為更何況唱歌了，雖然我不經(jīng)常聽，但是我也知道好的音樂能夠幫助我們減輕壓力，放松心情，比如我心情不好的時候我就喜歡一個人靜靜地聽一首歌來慢慢平復(fù)我的心情，而唱歌更有助于我們壓力的釋放，很多人都是這樣子，當心理負擔(dān)很大壓力很大時，去KTV吼上兩嗓子就會感覺心情好很多。不僅僅如此，多聽好的音樂還會培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，也是人很重要的一味精神食糧。

第十五個課程服飾與禮儀是我最喜歡的一個課程，因為愛美是女性的天性，而服飾搭配更是女性所熱衷的。作為一名教師在于服飾的搭配上更是很糾結(jié)，因為對于女生而言，都喜歡在穿著上跟上時代的潮流，可是又有很多衣服是作為教師不適合穿的，我們總感覺在購買衣服時不知道該如何搭配，不知該如何下手，而本課程則教會了我們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的體型搭配衣服。二切從這一節(jié)課程我們亦明白了不僅僅是服裝搭配很重要儀容儀表更重要，一個好的精神狀態(tài)以及優(yōu)雅的站坐行走更是能為自己加分不少。另外就是在人際交往中的禮儀，我們在生活中免不了應(yīng)酬，在和朋友之間可以隨意一些，但是在和長輩以及上司打交道時就應(yīng)該注意自身的禮儀，以免失了禮數(shù)，留下不好的印象。而學(xué)習(xí)了本課程則能讓我們在以后的應(yīng)酬中游刃有余。

整整十五個課程，涵蓋了多方面多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，上到黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，下到一個小小的穿衣細節(jié)，教會了我們很多很多，為我們以后的工作和生活提供了便利。非常感激領(lǐng)導(dǎo)給我這次的學(xué)習(xí)機會，我期待下次的學(xué)習(xí)！

第四篇：教師網(wǎng)絡(luò)研修計劃

教師個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃

一、指導(dǎo)思想

二、研修要求

三、研修內(nèi)容

為了響應(yīng)新世紀的這種教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求，作為一名年輕教師，只有通過不斷地研修學(xué)習(xí)才能使自己趨于完善，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的初中英語教師，我制訂了此學(xué)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想 以“求真、務(wù)實、重實效”的工作理念為后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，使自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，同時具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識；以進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，充分利用工作以外的閑暇時間，做好此次的研修和學(xué)習(xí)。

二、研修要求

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多渠道地學(xué)習(xí)。做好學(xué)習(xí)的有心人，通過這個學(xué)習(xí)的平臺，借助交流和研磨活動，豐富教學(xué)經(jīng)驗，已達到取長補短的目的。同時也開闊了視野，拓寬了知識領(lǐng)域，更學(xué)到了現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)、揚長避短。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師自身的業(yè)務(wù)也要跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學(xué)語言，使課堂火起來、動起來。正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。潛心鉆研本學(xué)習(xí)教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)生。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中，以積極樂觀的心態(tài)構(gòu)建學(xué)生的快樂課堂。

5、注重積累經(jīng)驗，務(wù)實求效 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗，與大家共同學(xué)習(xí)交流，已達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容 按照個人的特點，有計劃的、努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，研讀課標。研讀《小學(xué)語文課程標準》中關(guān)于本年級的學(xué)習(xí)要求，與大家交流學(xué)習(xí)體會，以便準確把握本學(xué)段的目標學(xué)習(xí)任務(wù)，更好的利于課改工作的開展。

2、研讀教材 鉆研本學(xué)期的語文教材，整理歸類，總結(jié)出中年級基礎(chǔ)知識、閱讀知識、作文等方面的特點，找出難點與問題大家共同交流學(xué)習(xí)、研磨討論，以便全面的把握教材特點，知識結(jié)構(gòu)。

3、案例分 把自己實踐中的典型案例在“我的活動”中展示出來，大家學(xué)習(xí)交流，以促成長和改進。

4、積極參與平臺活動 “以自主研修求創(chuàng)新，互動學(xué)習(xí)共成長”的理念，積極參與平臺中的各項活動，能夠與專家互動成長；與大家交流心得體會積累經(jīng)驗；與輔導(dǎo)教師暢所欲言分享自己教學(xué)成果，幫助自己提升教學(xué)能力。每篇日志的發(fā)表，每個朋友與自己的互動，在自己坊里的學(xué)習(xí)成長，都是這次研修的好機會。

5、撰寫研修總結(jié) 在學(xué)習(xí)末，把自己的研修歷程，在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步、體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析總結(jié)?？傊?，要以這次研修為契機，認真學(xué)習(xí)、積極探討、總結(jié)經(jīng)驗、用于實踐。以真誠真摯的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)建高效、創(chuàng)新型的快樂課堂，吸引學(xué)生、打動家長。我有規(guī)劃、學(xué)習(xí)有計劃、實踐有謀劃，相信教育教學(xué)會有所提高。不僅如此，任何學(xué)習(xí)的機會都不能懈怠，要持之以恒，務(wù)實創(chuàng)新，爭取更大的進步！

第五篇：教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會

網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。這在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。對以后的工作提供了豐富的資源。研修開闊了我的視野、促進了我的反思教學(xué)。通過研修，我認真對自己的教學(xué)工作做了反思。

1、有些教學(xué)理念應(yīng)該轉(zhuǎn)變。有時候，在實際教學(xué)中，為了成績，為了升學(xué)，往往不自覺的使用一些陳舊的課堂教學(xué)方式；也有時候，會注重知識的識記，而忽視學(xué)生情感的培養(yǎng).2、對待目標的確立觀念應(yīng)該改變。我們講究三維目標，往往喜歡把情感目標與課堂教學(xué)割裂開來。

研修讓我成長，研修讓我不斷的汲取營養(yǎng)。