第一篇：教育貴于熏習(xí),風(fēng)氣賴于浸染

教育貴于熏習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染

大雁之所以能飛越千里，完成獨自無法完成的遷徙，并非大雁本身有多么強，而在于它們團結(jié)一致，群策群力形成一種高度團結(jié)、凝聚的整體。螞蟻之所以能以微小身軀完成一系列的龐大工程，生存至今，在于它們形成的團體，有著一種約束和鞭笞每位成員的精神氛圍。

誠然，大學(xué)是知識的海洋，和知識同樣浩瀚寬廣的是大學(xué)賦予每位大學(xué)生的自由和無比寬松的學(xué)習(xí)氛圍。以術(shù)業(yè)有專攻、自學(xué)為主的教學(xué)理論的大學(xué)給予了我們最為理想的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件，當(dāng)然，這并不是意味著放任自流，需要的是學(xué)生的自我約束和自制能力，更需要生活在一個傳遞正能量的班集體中。此外，在我們周圍，還有一種更為有效的無形約束，那就是作為學(xué)?；締卧嗉?。

近期，材料學(xué)院積極宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，舉行了關(guān)于教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問卷調(diào)查。但筆者認(rèn)為對于大學(xué)學(xué)習(xí)，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要，但每個班級都有自己獨特、良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是潛移默化的。

如果班集體有著良好的氛圍，無論是學(xué)習(xí)氛圍，還是生活氛圍，有著高度的凝聚力，有種莫言的精神紐帶，耳濡目染，以一種無形的方式潛移默化的影響每一位成員，那么這個集體一定是和諧融洽的，形成良性的競爭，成為人才的大熔爐。然而，若是班集體籠罩著不和諧的頹勢氛圍，那么很多人的潛能就埋沒在這里。所以，我們需要的是能汲取精神力量的班級學(xué)習(xí)氛圍；需要的是對自身學(xué)習(xí)起帶動作用的班級環(huán)境；需要的是時刻傳遞正能量的班級“火車頭”。

一個良好的班集體一定有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任老師和模范帶頭的班委。步入大學(xué)校園，一方面我們向往自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面我們自我約束能力不強。所以，我們更需要一班優(yōu)秀的學(xué)生干部，架起與老師交流的橋梁，起到傳遞正能量的作用，在各個方面起到帶頭模范作用。學(xué)生干部負(fù)責(zé)投入的心態(tài)，以及率先走在學(xué)習(xí)的道路上，是營造整個班級學(xué)習(xí)氛圍不可替代的主心骨。

班委成員的學(xué)習(xí)姿態(tài)，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)氛圍是一種環(huán)境壓力，無形中引領(lǐng)著班級成員跟隨他們的步伐，這樣形成一個班集體的學(xué)習(xí)氛圍。老師與我們之間不再是像高中那樣，什么都有班主任管著領(lǐng)著，大學(xué)更多的是靠自己管著自己，以及靠學(xué)生干部起到一定的約束作用。當(dāng)班級里有同學(xué)逃課，不愿學(xué)習(xí)，學(xué)生干部有義務(wù)去開導(dǎo)引領(lǐng)他們走出頹廢的姿態(tài)，幫助他們建立自信，尋找到自己的人生目標(biāo)。

筆者了解到，材料1102班每當(dāng)?shù)搅似谀?fù)習(xí)周，在班主任孫麗麗老師的領(lǐng)導(dǎo)下，班長帶頭創(chuàng)造性開展期末“比學(xué)趕超”的“輔導(dǎo)班”活動，提高了學(xué)習(xí)成績，形成品牌效應(yīng)，輻射本學(xué)院各個班級?！拜o導(dǎo)班”針對一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，補習(xí)近平時落下的課程，也給了其他同學(xué)一個查漏補缺相互交流的平臺。舉辦“輔導(dǎo)班”的同時，帶動全班成員積極復(fù)習(xí)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。事實上“輔導(dǎo)班”在該班學(xué)習(xí)成績上取得顯著的效果，其中最為突出的一個例子就是薛文哲同學(xué)，在剛分班的大二上學(xué)期，掛了四門課程，在班主任孫麗麗老師耐心教導(dǎo)下，該同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，逐步形成了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過“輔導(dǎo)班”的幫助，從消極厭學(xué)的第一學(xué)期掛四科，到努力追趕的第二學(xué)期掛兩科，慢慢轉(zhuǎn)變，直到現(xiàn)在的大三課程全部通過。這就是我們所期待的班級學(xué)習(xí)氛圍，能讓每位成員都能奮發(fā)向上，在實現(xiàn)人生夢想之前大學(xué)順利畢業(yè)！

或許一個班級不能說是好的班集體，并不是其中沒有優(yōu)秀的學(xué)生，而是個別的學(xué)生自身消極厭學(xué)，無法走出頹廢的姿態(tài)，以及那些優(yōu)秀的學(xué)生生活在自己的世界里，與其他人交流甚少。這樣兩級分化，兩種人漸行漸遠(yuǎn)，自然而然，無法形成一個有凝聚力的班集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍也就無從說起。我們需要的不是只顧自己學(xué)習(xí)個人優(yōu)秀的同學(xué)，而是需要能真真切切用他們自己的學(xué)習(xí)姿態(tài)來影響周圍的人，不怕別人超越，給予別人需要的幫助和鼓勵。對于消極的學(xué)生，也許是他們從入學(xué)以來就養(yǎng)成了消極的心態(tài)。至今從來沒有好好的想過自己的人生，也沒有好好的規(guī)劃自己的人生，逃避著，虛度著，更沒有人幫助他們找到那些年奮斗的日子。但只要身邊有人做出表率，并能激勵鞭笞他們，他們也能正視自己的大學(xué)，對自己的未來負(fù)責(zé)，從而一改原來的頹勢。

送人玫瑰，手留余香。在有些班級里，成績好的同學(xué)愿意分享自己的學(xué)習(xí)心得和筆記，幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，主動帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)。成績差的同學(xué)能主動的找到成績好的同學(xué)溝通交流，學(xué)習(xí)他們高效的學(xué)習(xí)方法，感染于他們學(xué)習(xí)姿態(tài)，這樣攜手共同走在追夢之旅上，才是我們青春最燦爛的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

每個人都有自己的人生規(guī)劃，每個人能有積極的學(xué)習(xí)姿態(tài)。在這個青春激情洋溢的大學(xué)里，我們盡情的揮灑汗水，抒寫大學(xué)燦爛的篇章。這些學(xué)生組成的班集體，無形中就構(gòu)造了一層朝氣蓬勃、積極熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，每個人的學(xué)習(xí)姿態(tài)融入其中，相互襯托，相互影響。

宿舍融洽和諧、積極上進的氛圍是良好班級學(xué)習(xí)氛圍的組成部分。宿舍是我們班集體的組成單元，也與我們生活和學(xué)習(xí)最為息息相關(guān)。放眼現(xiàn)在的大學(xué)校園，同學(xué)之間成群結(jié)隊、親密無間莫過于一個宿舍的人，宿舍從聚在一起開始，慢慢的磨合，最后成為形影不離、休戚相關(guān)的整體。有人說，大學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣來源于兩個地方，一是學(xué)長學(xué)姐的傳承、引導(dǎo)；二是同學(xué)之間的影響、鼓勵。其中舍友之間的影響最為緊密，有的宿舍能集體考上211和985等高校研究生，有的宿舍集體玩游戲，整整四年，渾渾噩噩，碌碌無為。我們迫切需要一份良好的宿舍學(xué)習(xí)氛圍，作為我們夢想的起點和休憩的港灣。共同努力，相互鼓勵，形成良性競爭，誰也不敢落后，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，學(xué)習(xí)好，玩好，休息好，攜手共進，不落下一個人，也不甘于落后。相互之間良性的競爭也是一個良好班集體不可或缺的。一個擁有良好的交流和幫助的班集體，是我們心目中的學(xué)習(xí)園地，但是若缺乏一種良性而又適當(dāng)激烈的競爭氛圍，那還不是最佳的學(xué)習(xí)氛圍。形成良好的競爭，你追我趕，爭先恐后的氛圍，能給每位成員一種無形的鼓勵，能鞭笞每位成員不懈努力，最大限度的挖掘自身潛力。

在我們內(nèi)心深處，誰都有著一種不甘落后，追求榮耀的本性，誰都會為了自己所真正在乎的東西不懈奮斗，去追逐自己所想要的東西。建立良性的競爭，首先，我們需要擺正自己的自尊心，調(diào)整好自己的自尊心，才不會導(dǎo)致惡性競爭；接著，同學(xué)之間需要相互的激勵，無形中形成一種榮辱感，求勝欲望，最大限度的激發(fā)競爭的激情。無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，無處不在的良性競爭，是我們奔放激情的最好氛圍。而良好的學(xué)習(xí)氛圍，在良性競爭中升華。

良好的學(xué)習(xí)氛圍是班集體的靈魂，也是我們每位成員能找到人生方向，挖掘自身潛力的最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。如果說班級是一片生機勃勃的原野，而班級學(xué)習(xí)氛圍便是燦爛的陽光、風(fēng)調(diào)雨順的天氣，給予我們成長所必須的環(huán)境；如果說班級是一片蒸蒸日上的森林，那么良好的學(xué)習(xí)氛圍就是森林里良性的生存競爭，身處其中才能找到自身的價值。所以，我們迫切需要擁有這樣學(xué)習(xí)氛圍的班集體，需要它來激勵我們不懈進取，給予我們源源不斷的動力，駛向夢想的彼岸。