第一篇：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷-文檔資料

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷2018

多做單元測(cè)試題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己本單元的學(xué)習(xí)情況，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)提供了人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷2018 填一填。(23分)如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就叫()圖形，那條直線就是()。正方形有()條對(duì)稱(chēng)軸。長(zhǎng)方形有()條對(duì)稱(chēng)軸。平行四邊形()軸對(duì)稱(chēng)圖形。

這些現(xiàn)象哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：

(1)張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象。(2)升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗的升降運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象。(3)媽媽用拖布擦地，是()現(xiàn)象。

(4)自行車(chē)的車(chē)輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈是()現(xiàn)象。

4、移一移，說(shuō)一說(shuō)。(1)向()平移了()格。(2)向()平移了()格。(3)向()平移了()格。

5.(1)指針從A開(kāi)始，()旋轉(zhuǎn)()會(huì) 轉(zhuǎn)到B;指針從C開(kāi)始，()旋轉(zhuǎn)()，第 1 頁(yè) 會(huì)轉(zhuǎn)到D。指針從B開(kāi)始，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90會(huì)轉(zhuǎn)到()。指針從D開(kāi)始，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，會(huì)轉(zhuǎn)到()。

(2)從10：00到10：15，分針旋轉(zhuǎn)了()從1：30到1：50，分針旋轉(zhuǎn)了()。

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二、動(dòng)手操作。(14分)1.圖形①是以點(diǎn)()為中心旋轉(zhuǎn)的;圖形②是以點(diǎn)()為中心旋轉(zhuǎn)的;圖形③是以點(diǎn)()為中心旋轉(zhuǎn)的。

2、(1)圖形1繞A點(diǎn)()旋轉(zhuǎn)90。到圖形2。(2)圖形2繞A點(diǎn)()旋轉(zhuǎn)90。到圖形3。(3)圖形4繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)()到圖形2。(4)圖形3繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)()到圖形1。

三、畫(huà)出下列圖形的對(duì)稱(chēng)軸。(20分)

四、請(qǐng)畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。(15分)五請(qǐng)按照給出的對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出第一個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)圖形，第二個(gè)圖形請(qǐng)向上移動(dòng)3格。(6分)

六、(1)畫(huà)出下圖經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)的圖形。(15分).利用平移變換設(shè)計(jì)美麗的圖案。

第 2 頁(yè)(3).利用旋轉(zhuǎn)變換設(shè)計(jì)美麗的圖案。

六.畫(huà)出三角形ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的圖形。(7分)

希望提供的人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

第 3 頁(yè)

第二篇：人教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

重慶大渡口志成托管輔導(dǎo) 大渡口革新村 ***

人教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，打“∨”。

1、楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都（dōu dū）笑了起來(lái)。．

2、我國(guó)首都（dōu dū）臨淄住滿了人。．

3、楚國(guó)仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)（qiǎngjiàng）盛，想乘（ch?ng chan）．．

六、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“∨”。

1、“果有楊梅”的意思是“果然其中有楊梅”。（）

2、“應(yīng)聲答曰”與“應(yīng)該”中的讀音都是“yīng”。（）

3、“大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！边@句話運(yùn)用夸張的手法，說(shuō)明齊國(guó)人多。（）

機(jī)侮辱晏子。

4、小軍性格非常倔強(qiáng)．（qiáng jiàng）。

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiā qínwēi fēngw?i mánzhāo dài

()()()()

dào z?iǎi xiǎo

()()

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不（）代價(jià)了如（）（）完好無(wú)（）

面不（）（）若無(wú)（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動(dòng)（）（）（）居（）業(yè)

四、給下列加點(diǎn)字或詞選擇正確的解釋。

1.未聞．孔雀是夫子家禽。（）

A、聽(tīng)見(jiàn)。B、用鼻子嗅。

2、和您聊天真有趣，可是我實(shí)大太困．了。（）

A、艱難，貧苦。B、疲乏想睡。

3、既然有這么多人，為什么打發(fā)．你來(lái)呢？（）

A、消磨（時(shí)間、日子|）B、派（出去）。

4，齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息．．，干這種事？（）

A、指發(fā)展前途或志氣。B、長(zhǎng)進(jìn)，出落。

五、按要求寫(xiě)句子。

1、楚國(guó)的大臣們都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)。

（縮句）

2、楚王聽(tīng)了，只好賠不是。

（改成雙重否定句）

3、大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？

（改陳述句）

4、只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。（）

5、雖然打電話啰嗦費(fèi)時(shí)，但是要辦的事情能交代得更清楚。（）

6、“字?jǐn)?shù)相等、斷句一致”是對(duì)聯(lián)必須具備的特點(diǎn)之一。（）

七、理解課文內(nèi)容，連一連。楊氏之子傲慢無(wú)禮晏子反應(yīng)敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節(jié)楚王說(shuō)話啰唆，令人生厭 杰奎琳愛(ài)國(guó)，能言善辯啰唆機(jī)智，會(huì)想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會(huì)前的演講中，當(dāng)輪到長(zhǎng)得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時(shí)，一個(gè)大腹便便的資本家譏笑他說(shuō)：“啊，蕭伯納先生，一見(jiàn)到您，我就知道世界上正在鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑，答到：“嗯，先生，我見(jiàn)到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因?！边@句話使他的演講一開(kāi)頭就充滿了機(jī)智的智慧。九，讀一讀下面的選段，回答問(wèn)題。（蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？（他寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?ài)）少校（看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了）當(dāng)然可以，美麗的小天使。我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛(ài)，她叫瑪琳娜。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺(jué)得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。少校 那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。伯諾德夫人（溫柔地）晚安，親愛(ài)的。（杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭

熄滅了。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知

1.選段中描寫(xiě)杰奎琳神態(tài)的句子是道？”2.用“可以看出。3.杰奎琳說(shuō)自己想睡覺(jué)的用意是什么？ 4.時(shí)間非常緊迫，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣。B，為了不使少校起疑心。C, 杰奎琳覺(jué)得德國(guó)佬并不壞。5.用自己的語(yǔ)言評(píng)價(jià)劇中的人物。伯諾德夫人一家：德國(guó)軍官：

十、讀故事，做習(xí)題。吳王一向很專(zhuān)橫，要想說(shuō)服他是件很難得事情。有一次，吳王準(zhǔn)備進(jìn)攻楚國(guó)。他召集群臣，宣布要攻打楚國(guó)。大臣們一聽(tīng)到這個(gè)消息，就低聲議論起來(lái)，（）大家都知道吳國(guó)目前的實(shí)力還不夠雄厚，（）養(yǎng)精蓄銳，先使國(guó)富民強(qiáng)，這（）當(dāng)務(wù)之急。吳王決心已定，便對(duì)大臣們說(shuō)：“倘若有誰(shuí)執(zhí)意要阻止我，我就把他處死?！?眾大臣面面相覷，誰(shuí)也不敢（爛 亂）說(shuō)一句話，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無(wú)法安寧，思前想后，覺(jué)得不能因?yàn)樽约憾活檱?guó)家的安危。于是在自家的花園內(nèi)踱來(lái)踱去，目光無(wú)意中落到樹(shù)上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，這位大臣便來(lái)到王宮的后花園內(nèi)，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。

過(guò)了大約兩個(gè)時(shí)（辰 晨），吳王果然來(lái)到后花園。那位大臣裝著

沒(méi)有看見(jiàn)吳王，眼睛緊盯著一棵樹(shù)。

吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹(shù)上，衣服都被

露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。吳王覺(jué)得挺奇怪，就問(wèn)他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：

“剛才只顧著看那樹(shù)上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來(lái)，請(qǐng)大王（怒 ?。┳??！?吳王揮揮手卻好奇地問(wèn)你究竟在看什么 那位大臣說(shuō)道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。這只蟬在高高的樹(shù)枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長(zhǎng)了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它。這三個(gè)體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)呀！”吳王聽(tīng)了這話，恍然大悟，笑了笑說(shuō)：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國(guó)的念頭。

1、用﹨把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?/p>

2、給文章的第十自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3、第二段中有三個(gè)括號(hào)，下面哪組詞使用最恰當(dāng)？（）A、如果 因?yàn)?所以 B、因?yàn)?應(yīng)該才是 C、雖然 但是才是

4、文中的吳王雖然有時(shí)“專(zhuān)橫、固執(zhí)”，但也是一個(gè)能“知錯(cuò)就改”的人。用“”在短文中畫(huà)出一個(gè)最后能夠表現(xiàn)吳王專(zhuān)橫、固執(zhí)的句子。用“～～”畫(huà)出表示吳王能“知錯(cuò)就改”的句子。

5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯(cuò)就改，既達(dá)到了 的目的，又了殺身之禍。（2）后人根據(jù)這個(gè)故事概括出“”這個(gè)成語(yǔ)。還常把它與“”一起連用，用來(lái)告誡人們不要只顧

眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。

十一、班里要改選班干部，你打算競(jìng)選一個(gè)職位；“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的確發(fā)言；你得了圍棋冠軍，請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢??遇到這些場(chǎng)合，需要寫(xiě)份發(fā)言稿。請(qǐng)像根據(jù)需要，想像當(dāng)時(shí)的情境，寫(xiě)一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、字詞天地。(20分)

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

春天的公園里niǎo yǔ huā xiāng()，湖水bì bō dàng yàng()，假山、pēn quán()，吸引了無(wú)數(shù)的游客前來(lái)xīn shǎng()。

2、加部首成新字，再組詞。(4分)

丁

______()

______()

果

_______()

_______()

支

_______()

_______()

臺(tái)

_______()

_______()

3、填字成詞。(3分)

()山()嶺

冰()玉()

()天()地

()山()嶺

聚()會(huì)()

()天()地

4、劃去錯(cuò)誤的讀音。(2分)

解釋原因(jiě xiè)

渾身解數(shù)(jiě xiè)

撒腿就跑(sā sǎ)

撒一路歡笑(sā sǎ)

5、用“嚴(yán)”組不同的詞語(yǔ)填空。(2分)

()的要求

()的考驗(yàn)

()的表情

()的話語(yǔ)

6、猜字謎，看誰(shuí)猜得快，猜得準(zhǔn)。(2分)

⑴一人一張口，口下長(zhǎng)只手。()

⑵一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨。()

⑶太陽(yáng)西邊下，月亮東邊掛。()

⑷土上有竹林，土下一寸金。()

7、填空。(3分)

“徑”用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)_______，再查_(kāi)_______畫(huà);用音序查字法，應(yīng)查音序________?！皬健钡囊馑加孝傩÷?②比喻達(dá)到目的的方法;③徑直。其中“籬落疏疏一徑深”中“徑”可理解為_(kāi)_______，用另外的兩種意思分別組詞為_(kāi)_______、________。

二、句子樂(lè)園。(23分)

1、按要求改寫(xiě)句子。(4分)

⑴改為反問(wèn)語(yǔ)氣：魯迅時(shí)時(shí)早、事事早的作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。

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⑵改為陳述句：爸爸對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，你要好好聽(tīng)媽媽的話。”

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⑶把句子寫(xiě)具體：公園里開(kāi)滿了鮮花。

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⑷把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)：春風(fēng)中，柳枝隨風(fēng)飄蕩。

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2、用關(guān)聯(lián)詞把下面的句子連成一句話。(2分)

⑴雷鳴同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。雷鳴同學(xué)經(jīng)常幫助別人。

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⑵外面的天氣十分惡劣。工程師堅(jiān)持外出勘察。

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3、修改病句。(在原句上修改)(3分)

⑴改革開(kāi)放以來(lái)，人民的生活水平有了很大的改善。

⑵大草原一碧千里，到處都是綠色。

⑶開(kāi)學(xué)初，學(xué)校大隊(duì)部通過(guò)并討論了隊(duì)員們提出的合理建議。

4、海陵公園里每日游人絡(luò)繹不絕，有些游客紛紛在一些樹(shù)木、石頭上留下自己的名字作紀(jì)念，請(qǐng)問(wèn)他們的做法可以嗎?說(shuō)說(shuō)自己的理由。(2分)

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5、語(yǔ)文實(shí)踐。(2分)

小芳正要做作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)鋼筆里一點(diǎn)墨水都沒(méi)有了，正愁眉苦臉呢!

⑴假如你是小芳，你會(huì)怎么請(qǐng)人幫忙?

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⑵假如你是小芳的同學(xué)，你會(huì)怎么做?

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6、續(xù)寫(xiě)。(4分)

春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了柳絮，__________，__________。小草說(shuō)，春雨是仙女撒下的花瓣;蝴蝶說(shuō)，_________;__________說(shuō)，_________。

7、你知道有關(guān)大作家魯迅的名言嗎?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(1分)

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8、將下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列。(5分)

()有了這種樹(shù)，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。

()在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。

()在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅或別墅門(mén)前也栽著這種樹(shù)。

()我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)。

()后來(lái)有一次在沙漠中旅行，發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙漠之中。

三、課文點(diǎn)津。(6分)

1、《游園不值》：________，________。________，________。這首詩(shī)描寫(xiě)的________(季節(jié))，我還知道與此相關(guān)的詩(shī)句_________，________。

2、春光，竟會(huì)這樣地_______、_____，這樣地________!它把一冬天_________，都_________出來(lái)了!

四、短文閱讀。(21分)

(一)從香山歸來(lái)，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)閘子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

1、“成千盈百”中“盈”的意思是()。(1分)

①充滿;②豐滿;③多余。

2、寫(xiě)三個(gè)與“鬧嚷嚷”相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)________、_________、_________。(3分)

3、這段話選自《只揀兒童多處行》，作者是______，她把_______比作大魔術(shù)閘子，把孩子比作________，讓我們深深感受到_________。我還讀過(guò)作者的著作《_______》。(4分)

(二)紙船

從不肯妄棄了一張紙，總是留著--留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。

這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。

1、這是一首_______，是冰心奶奶寫(xiě)給_______的，作者借_______表達(dá)了她_________。(2分)

2、“至愛(ài)”是什么意思?可以換成其他詞嗎?為什么?(2分)

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3、寫(xiě)出和“倘若”意思相近的兩個(gè)詞語(yǔ)：_________、_________。(1分)

4、“有了愛(ài)就有了一切。”這是冰心奶奶的一句名言，也是她一生堅(jiān)持的信念。你能談?wù)剬?duì)這句話的理解嗎?(2分)

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(三)古詩(shī)賞析

春 日 早春

(宋)朱熹(唐)韓愈

勝日尋芳泗水濱，天街小雨潤(rùn)如酥，無(wú)邊光景一時(shí)新。草色遙看近卻無(wú)。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，最是一年春好處，萬(wàn)紫千紅總是春。絕勝煙柳滿皇都。

1、《春日》表現(xiàn)了春天_______、_______、_______(填四字詞語(yǔ))的景象;《早春》則運(yùn)用了______的手法，突出初春景象勝過(guò)皇都。(2分)

2、找出與下面詞句相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。(3分)

“春雨貴如油”——()

“煥然一新”——()

“一年之計(jì)在于春”——()

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)“草色遙看近卻無(wú)”的理解。(1分)

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五、作文嘗試。(30分)

題目：謝謝_______對(duì)我的愛(ài)

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整，可以是“爸爸”“老師”“同學(xué)”等。

2、記敘自己親身經(jīng)歷的事情，要求語(yǔ)句通順，條理清楚，描寫(xiě)細(xì)膩，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，表達(dá)感恩之情。不少于400字。

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第四篇：人教四年級(jí)第一單元測(cè)試卷（1）

四年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單元測(cè)試題

姓名

班別

分?jǐn)?shù)

成績(jī)

（卷面整潔

3分）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

càn

làn

zhào

yào

ɡuī

lǜ

lǒnɡ

zhào

（）

（）

（）

（）

huī

fù

shù

shāo

chuán

jiǎnɡ

jìnɡ

jì

（）

（）

（）

（）

二、給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。

薄霧（báo

bó）

縫隙（fénɡ

fènɡ）

一模一樣（mó

mú）

悶雷（mèn

mēn）

名稱(chēng)（chènɡ

chēnɡ）

風(fēng)號(hào)浪吼（háo

hào）

三、辨字組詞。

竿（）

忙（）

沸（）

潮（）

桿（）

茫（）

佛（）

朝（）

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

風(fēng)平（）（）

水天（）（）

（）（）并進(jìn)

漫（）卷（）

若（）若（）

昂（）（）望

五、根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.ABB式：

紅彤彤

2.AABB式：

高高興興

3.ABAC式：半紫半黃

六、選詞填空。

繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

1.我（）三次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”。

2.今天是星期一，同學(xué)們又（）回到學(xué)校。

3.探險(xiǎn)家們（）來(lái)到人跡罕見(jiàn)的大峽谷。

鎮(zhèn)靜

安靜

平靜

4.西湖的水很（），湖面像一面鏡子。

5.大家在（）地聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲。

6.洪水來(lái)了，張大伯（）地指揮大家撤離。

七、填空。

1.霧鎖山頭山鎖霧。

2.，青山原不老

為雪白頭。

3.請(qǐng)為下面對(duì)聯(lián)的“好”字標(biāo)上正確的讀音。

好（）讀書(shū)

不好（）讀書(shū)

好（）讀書(shū)

不好（）讀書(shū)

4.請(qǐng)你寫(xiě)一對(duì)你課外積累的對(duì)聯(lián)。

八、用上打比方的方法，把下面的句子寫(xiě)具體。

1.浪潮越來(lái)越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

2.月亮高高地掛在天邊。

九、閱讀。

（一）松坊溪

松坊村是一個(gè)小小的山村。四面是山，是樹(shù)林，是巖石。有兩條山澗從東、西兩面的山壟里流出來(lái)，在村前會(huì)合起來(lái)，又向南流。這便是松坊溪。

這是一條多么好的溪澗。溪上有一座石橋。溪中有一座石橋。溪中有好多大石。那溪石多么好看。有的像一頭小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像兩只熊正在準(zhǔn)備走上岸來(lái)。

溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點(diǎn)的，還有藍(lán)寶石般發(fā)亮的鵝卵石。

溪水多么清。溪中照著藍(lán)天的影子，又照著橋的影子；照著藍(lán)天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹(shù)林的影子，照著翠鳥(niǎo)的影子；秋天里，溪中照著開(kāi)放在岸邊的藍(lán)色雛菊的影子，還照著叢生在岸邊的蒲公英的影子。

我每天都要經(jīng)過(guò)溪上的石橋，我聽(tīng)見(jiàn)橋下的溪水聲唱得真快樂(lè)。日光照在溪中。我常常覺(jué)得這是一條發(fā)亮的、彩色的溪。

1.溪水照耀著、、、、、、的影子。（4分）

2.用“

”畫(huà)出描寫(xiě)大溪石形狀的句子。（３分）

3.用“～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)鵝卵石色彩的句子。（３分）

4.找出文中一個(gè)擬人句，并仿寫(xiě)一句擬人句。（２分）

（二）北京的北海公園是世界上保存最完美的古代皇家園林。它風(fēng)景如畫(huà)，（聞名

著名）世界。它那美麗的湖光山色，各式各樣古代建筑，令人贊嘆不已。

瓊島位于北海公園的中心，它四面是水，像大海中升起的一座高山。這里的景色十分美麗。島上到處是蒼松翠柏，綠樹(shù)鮮花，還有高大的宮殿，精巧的亭臺(tái)、樓閣，以及長(zhǎng)廊、短橋、奇洞、怪石，如同仙境一般。島的周?chē)骈_(kāi)闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。瓊島上的白塔，高大雄偉。它遍身潔白，猶如一尊（優(yōu)美

精美）的白玉石瓶。塔基有三層，每層都有一個(gè)多高。塔身高30米，最大的直徑有14米。高高的塔頂上，覆蓋著一頂鎏金寶蓋。寶蓋上懸掛著一只只銅鈴，微風(fēng)吹過(guò)，銅鈴搖動(dòng)，發(fā)出悅耳的聲音。

湖北岸的五龍亭，造型別致，它就像一條巨龍?jiān)诤厬蛩?。九龍壁上，九龍形態(tài)各異。（奔跑

奔騰）在云霧波濤中的蛟龍，體態(tài)矯健，龍爪雄勁，栩栩如生。

北海公園的（景點(diǎn)

景色），數(shù)不勝數(shù)，吸引著越來(lái)越多的中外游客。

1在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)畫(huà)“√”。（2分）

2.文中有一個(gè)“AABC”式的詞語(yǔ)是，我也會(huì)寫(xiě)兩個(gè)

。（3分）

3.在文中找合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)上。（3分）

（）的宮殿

（）的亭臺(tái)

（）的白塔

（）的蛟龍

（）的聲音

（）的身影

4.用“

”

在文中畫(huà)出一句比喻句，把（）比作（），寫(xiě)出了

。（4分）

5.文章抓住北海公園的（）和（）兩處的景點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。第二自然段重點(diǎn)描寫(xiě)了（），抓住瓊島上的（）、（）、（）等景物以及島周?chē)模ǎ瑢?xiě)出了瓊島的美麗。（4分）

6.這篇文章是按（）順序介紹北海公園的。（2分）

十、作文。

選擇你游覽過(guò)的一處旅游景點(diǎn)或身邊的一處景物，展開(kāi)想象，把你看到的景象寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出這處景物的特點(diǎn)。要求：1.抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě)一處自然景觀。

2.要按一定的順序描寫(xiě)。3.題目自擬。4.字?jǐn)?shù)不少于350字。

第五篇：蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

páo xiào

shì

fàng

huāng chàng

zhī

fán yè

mào（）（）（）（）luǒ

lù

jì

mò

chén mò

chéng qiān yíng

bǎi（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（2分）

锨鎬（xiān xīn）

木屐（jī

zhī）

．．渾身解數(shù)（jiě

xiè）

釀蜜（liàng niàng）．．

三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（12分）

1．描寫(xiě)春天的：

2．寫(xiě)花兒顏色多的： 3．照樣子寫(xiě)成語(yǔ)：

筆墨紙硯 ．．．．冰清玉潔 ．．

四、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）1．“盡力”與“盡管”中的“盡”讀音相同。（）

2．“游園不值”和“價(jià)值”中都有“值”字，但兩個(gè)“值”的意思不一樣。（）

3．“只揀兒童多處行，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！”“只揀兒童多處行，怎么能找到春天呢？”這兩句話的意思相同。（）

4．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這句寫(xiě)出了詩(shī)人葉紹翁雖游園不值，但仍很愉快的情感。（）

五、按要求寫(xiě)句子（8分）

1．壽鏡吾老先生 地說(shuō)：“以后要早到！”（填上合適的提示語(yǔ)）2．一群孩子從公園里擠了出來(lái)。（改成比喻句）

3．花苞笑了，飽含著快樂(lè)的淚水；柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢；小溪樂(lè)了，漾起了笑的漣漪??（接下去寫(xiě)兩句）。

六、在原句上修改病句。（6分）1．大廳里擺滿了看演出的觀眾。2．小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。3．老師要求學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

七、按課文內(nèi)容填空（10分）

1．請(qǐng)用《春光染綠我們雙腳》中的語(yǔ)句贊頌植樹(shù)造林后的美好景象：“，。”

2．對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它，花兒和兒童一樣，4．一天你親眼看見(jiàn)自己的好朋友正在欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)，你會(huì)說(shuō)： 就會(huì)，以，舒展出。3．在《游園不值》這首詩(shī)中，詩(shī)人把小草當(dāng)成有生命之物，表現(xiàn)出對(duì)小草有很深感情的詩(shī)句是：“

，”。詩(shī)人楊萬(wàn)里在《宿新市徐公店》中用“，”寫(xiě)出了春天的景物。

八、閱讀短文回答問(wèn)題（18分）鄉(xiāng)愁 余光小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭 母親在那頭

長(zhǎng)大后（甲）我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在（乙）我在這頭 大陸在那頭 1．選擇詩(shī)中甲、乙兩處詩(shī)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（1分）（）A．甲：鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 乙：鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽 B．甲：鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 乙：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 C．甲：鄉(xiāng)愁是一條漫長(zhǎng)的小路 乙：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 D．甲：鄉(xiāng)愁是一條漫長(zhǎng)的小路 乙：鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽

2．下面對(duì)《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的理解和分析，正確的是一項(xiàng)是（1分）（）

A．全詩(shī)以時(shí)間為序，以情感為線索，把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。

B．全詩(shī)以時(shí)間為序，以情感為線索，把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。

C．全詩(shī)以時(shí)間為序，以情感為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。

D．全詩(shī)以時(shí)間為序，以情感為線索，把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。

3．根據(jù)你的理解，將下面互相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目連起來(lái)。（2分）

郵票 表示人為隔離 船票 意味兩地相思 墳?zāi)?表示兩地分離 海峽 象征永恒隔離

4．這首詩(shī)是按什么順序?qū)懙模繌哪睦锟梢钥闯鰜?lái)？用“——”畫(huà)出有關(guān)的句子。（2分）5．詩(shī)人為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“墳?zāi)埂?、“海峽”？（2分）

（二）堅(jiān)守你的高貴

三百多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托·萊伊恩受命設(shè)計(jì)了英國(guó)溫澤市政府大廳。他運(yùn)用工程力學(xué)的知識(shí)，依據(jù)自己多年的實(shí)踐，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)，卻說(shuō)用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求萊伊恩再多加幾根柱子。

萊伊恩自信只要一根堅(jiān)固的柱子足以保證大廳的安全，他的 惹惱了市政官員，險(xiǎn)些被送上法庭。萊伊恩非?？鄲?，堅(jiān)持自己原先的 吧，市政官員肯定會(huì)另找人修改設(shè)計(jì)；不堅(jiān)持吧，又有悖（bèi）自己為人的。矛盾了很長(zhǎng)一段時(shí)間，萊伊恩終于想出了一條妙計(jì)，他在大廳里增加了四根柱子，不過(guò)這些柱子并未與天花板接觸，只不過(guò)是裝裝樣子。

三百多年過(guò)去了，這個(gè)秘密始終沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。直到前兩年，市政府準(zhǔn)備修繕（shàn）大廳的天花板，才發(fā)現(xiàn)萊伊恩當(dāng)年的“弄虛作假”。消息傳出后，世界各國(guó)的建筑專(zhuān)家和游客云集，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開(kāi)放，旨在引導(dǎo)人們崇尚和相信科學(xué)。

作為一名建筑師，萊伊恩并不是最出色的。但作為一個(gè)人，他無(wú)疑非常偉大，這種偉大表現(xiàn)在他始終恪（kè）守著自己的原則，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所，哪怕是遭遇到最大的阻力，也是想辦法抵達(dá)勝利。

1．請(qǐng)將“準(zhǔn)則”“主張”“固執(zhí)”三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文段的空缺處。（1.5分）

2．下面三個(gè)句子表達(dá)的意思基本相同，但說(shuō)法不同。如果你看到只用一根柱子支撐的市政府大廳時(shí)，你要告訴別的同學(xué)，應(yīng)選擇的句子是（）（0.5分）

A．溫澤市政府大廳用了一根柱子支撐天花板。B．溫澤市政府大廳不就是用一根柱子支撐天花板嗎？ C．溫澤市政府大廳竟然只用了一根柱子支撐天花板！

3．市政府權(quán)威人士驗(yàn)收工程時(shí)，是什么讓他們覺(jué)得太危險(xiǎn)？補(bǔ)救措施是什么？（2分）4．萊伊恩非?？鄲?，說(shuō)說(shuō)其中的原因。（2分）

5．萊伊恩采用什么措施來(lái)“弄虛作假”？用橫線在文中畫(huà)一畫(huà)，并抄寫(xiě)下來(lái)。（2分）6．作者是怎樣評(píng)價(jià)萊伊恩這一舉動(dòng)的？你怎么看？（2分）

八、習(xí)作（30分）

題目：想起來(lái)就________（生氣、慚愧、想笑??）。要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇400字左右的作文。