第一篇：書(shū)法節(jié)目解說(shuō)詞

書(shū)法展示解說(shuō)詞

書(shū)法為中華民族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)，它是世界文化藝術(shù)的璀璨明珠。學(xué)習(xí)書(shū)法是提高個(gè)人修養(yǎng)和提高整體素質(zhì)的有效途徑，是了解祖國(guó)燦爛的文化，繼承祖先光榮傳統(tǒng)的必經(jīng)之路。

隨著科學(xué)的進(jìn)步，電腦的普及，寫(xiě)字訓(xùn)練逐步被人們忽視，以至于書(shū)寫(xiě)混亂，失去美感。人們不知道，學(xué)習(xí)書(shū)法不只是提高寫(xiě)字水平，還能提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

郭沫若先生曾經(jīng)就寫(xiě)字的問(wèn)題，講過(guò)一段精辟的話：培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)字，不一定要人人都成為書(shū)法家，但總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字，可以逐漸免除這些毛病，因此，寫(xiě)好字是小學(xué)生一項(xiàng)必備的基本素質(zhì)，書(shū)法教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。

各校開(kāi)展多種活動(dòng)把書(shū)法納入課表，安排美術(shù)教師專門(mén)教學(xué)?？傂２繉ｉT(mén)開(kāi)發(fā)了《鋼筆楷書(shū)教程》作為總校部的校本課程，總校部積極鼓勵(lì)，支持老師們參加了南市區(qū)組織的書(shū)法培訓(xùn)，有效激發(fā)了廣大師生練習(xí)書(shū)法的濃厚興趣。

書(shū)法和武術(shù)同是中華藝術(shù)的瑰寶，其真髓是相通的。中華武術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。太極劍乃是中華武術(shù)之精髓，每一個(gè)動(dòng)作圓柔連貫，每一式都是綿綿不斷，是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)和健身項(xiàng)目?？梢赃_(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)人們的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、勇敢?jiàn)^進(jìn)的意志。

第二篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)節(jié)目解說(shuō)詞

初一級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)節(jié)目解說(shuō)詞

（主持人介紹：文藝表演開(kāi)始。首先表演的是初一級(jí)。）

初一級(jí)解說(shuō)詞：

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好

在這陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們與春天相約，我們和青春對(duì)話。這里是我們共同的家，我們的夢(mèng)在這里發(fā)芽。請(qǐng)不要擔(dān)心害怕，我們一起出發(fā)。

初一級(jí)全體師生百人集體表演現(xiàn)在開(kāi)始。

第一篇章：配樂(lè)詩(shī)朗誦------《黃河頌歌》

（前奏部分）當(dāng)列強(qiáng)鐵騎踏遍祖國(guó)山河的時(shí)候，當(dāng)抗日烽火燃遍祖國(guó)大地的時(shí)候，朋友，你聽(tīng)，黃河在怒吼，在咆哮。

第二篇章：手語(yǔ)舞表演--------《感恩的心》

(前奏部分朗誦)：

我來(lái)自偶然，感謝哺育我的藍(lán)天大地；

我情歸何處，感謝滋養(yǎng)我的陽(yáng)光雨露；

我來(lái)自偶然，感謝帶給我生命的慈愛(ài)父母；

我情歸何處，感謝帶給我智慧的敬愛(ài)老師；

(間奏部分朗誦)：

曾幾何時(shí)，母親的雙眸點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路，曾幾何時(shí)，父親的肩膀挑起了我崇高的理想，曾幾何時(shí)，老師的教導(dǎo)豐滿了我?jiàn)^飛的翅膀

結(jié)束部分：

敬愛(ài)的老師，我們愛(ài)你們

親愛(ài)的爸爸媽媽，我們愛(ài)你們。

第三篇章：兔子舞表演---------《動(dòng)感節(jié)拍》

時(shí)光如梭，我們正在成長(zhǎng)；

花季如歌，我們熱血奔騰；

今天，我們自豪的對(duì)著藍(lán)天呼喊：

青春似火，青春閃光，青春無(wú)悔，青春不朽。

第三篇：現(xiàn)場(chǎng)會(huì)節(jié)目解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！我是塔尕爾其鄉(xiāng)雙語(yǔ)中心小學(xué)幾年級(jí)幾班的學(xué)生，我叫 接下來(lái)由我為大家介紹，首先大家看到的是騰飛的巨龍，龍是中華民族的圖騰，是中國(guó)的象征、中華民族的象征、中國(guó)文化的象征，“龍的傳人”、“龍的國(guó)度”也獲得了世界的認(rèn)同。龍的起源，貫穿了協(xié)和萬(wàn)邦的整體意識(shí)，體現(xiàn)了中華民族維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、自尊自信、自強(qiáng)不息的精神。我校延續(xù)著龍的精神，為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)站好第一班崗。

接下來(lái)大家看到的是我校的?；眨倚；展灿辛糠纸M成,分別是書(shū)籍、鑰匙、葉片、花瓣、筆和八星。三本書(shū)分別有由紫色、黃色、紅色三種色彩構(gòu)成，代表著我校是三校合一的一所富有特色的寄宿制雙語(yǔ)小學(xué)；五彩的八星，分別是雙語(yǔ)之星、美術(shù)之星、禮貌之星、讀書(shū)之星、環(huán)保之星、體育與健康之星、文藝之星、創(chuàng)新之星，他們分別代表著我校的辦學(xué)特色和育人理念。

接下來(lái)大家看到的是我校師生一起排練的快板，快板是中華傳統(tǒng)文化，但在新的形勢(shì)下在全縣上下去“極端化”的時(shí)候，我校老師學(xué)生更要積極響應(yīng)，齊心協(xié)力讓宗教極端思想遠(yuǎn)離我們校園，我們賦予了快板新的內(nèi)容，在人才引進(jìn)老師填詞的下，我們大家一起努力排練出了這個(gè)快板，請(qǐng)大家欣賞。

接下來(lái)大家看到的是獅子舞，獅子舞是中華傳統(tǒng)文化，距今有兩千年的歷史，早在唐朝就有記載，我校師生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不忘繼承和發(fā)揚(yáng)著傳統(tǒng)文化，體會(huì)中華文化的博大精深，請(qǐng)大家欣賞。

大家下面看到是體育活動(dòng)，我校秉承校訓(xùn)“一切為了孩子的明天”，讓師生有個(gè)健康的體魄，認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作，我們課余時(shí)間練習(xí)武術(shù)、足球舞、滾鐵環(huán)、跳繩等，讓大家在強(qiáng)身健體的同時(shí)，體會(huì)傳統(tǒng)武術(shù)的奧秘，趣味體育的樂(lè)趣，童年的快樂(lè)，讓師生健康工作、快樂(lè)學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家欣賞。

下面大家看到的是滑輪特技表演，我校在正常的教學(xué)工作外，還培養(yǎng)同學(xué)們的特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)短時(shí)間訓(xùn)練，同學(xué)們對(duì)滑輪產(chǎn)生極大的興趣，下午課外活動(dòng)時(shí)同學(xué)積極練習(xí)，已經(jīng)有了一定的技巧，這次是他們要求表演，請(qǐng)大家欣賞。

下面大家看到的是朗誦《去極端化、共圓中國(guó)夢(mèng)》我校是一所雙語(yǔ)學(xué)校，師生都能用國(guó)語(yǔ)正常交流，在學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們對(duì)朗誦有了很高的興趣，在習(xí)總書(shū)記提出“中國(guó)夢(mèng)”，全縣上下去“極端化”時(shí)，由人才引進(jìn)老師編寫(xiě)，同學(xué)們朗誦的詩(shī)歌氣勢(shì)恢宏，絕不給極端勢(shì)力一星半點(diǎn)的生存土壤。請(qǐng)大家欣賞。

最后大家看到的是民族團(tuán)結(jié)之舞和傳統(tǒng)秧歌，在不忘傳統(tǒng)，牢記歷史，謹(jǐn)記長(zhǎng)征精神的同時(shí)，中國(guó)56民族是一家，誰(shuí)也不能分離祖國(guó)的絲毫土地，在延安精神的指引下，我們牢記祖國(guó)，維護(hù)名族團(tuán)結(jié)，讓團(tuán)結(jié)之花盛開(kāi)在神州大地的每個(gè)角落。

第四篇：六一兒童節(jié)節(jié)目解說(shuō)詞

1、《童心舞動(dòng)》

舞蹈是肢體語(yǔ)言的最佳表現(xiàn)形式。踢踏舞是利用腳的前掌和后跟

進(jìn)行表演的一種舞蹈。整齊、韻律、清麗、強(qiáng)勁是它的主要特點(diǎn)。本舞蹈的指導(dǎo)老師為曹昌菲老師。

2、《啦啦操》

少兒健美操的音樂(lè)具有鮮明的節(jié)奏感和韻律感。經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練有益于提高想象力、創(chuàng)造力；培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志；陶冶美得情操。本節(jié)目的指導(dǎo)老師為屈利榮老師。

3、《美麗的太陽(yáng)花》

太陽(yáng)花只有在早晨見(jiàn)到太陽(yáng)時(shí)才開(kāi)放。它們怒放時(shí)，像一張張俊

俏的臉；含苞待放時(shí)，像怕羞的小姑娘，他們因生命力頑強(qiáng)又茂盛而深受人們喜愛(ài)。本節(jié)目的指導(dǎo)老師為石鑫老師。

4、《兔子舞》

兔子舞是一種廣場(chǎng)的集體舞蹈，在跳舞時(shí)播放《Penguins’game》作為背景音樂(lè)，然后大家前后用手扶著彼此，步調(diào)一致地跳舞。本節(jié)目的指導(dǎo)老師為賀建琴老師。

5、《雙腳踏上幸福路》

石鑫老師畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，在校期間曾多次參加各類演出和

比賽，均取得優(yōu)異成績(jī)。在本次青年教師才藝大賽表演類節(jié)目中榮獲二等獎(jiǎng)。

6、《長(zhǎng)拳》

長(zhǎng)拳是我國(guó)武術(shù)中，影響深遠(yuǎn)的一種武術(shù)文化。它的特點(diǎn)是姿勢(shì)舒

展大方，動(dòng)作靈活快速，出手長(zhǎng)，跳得高，蹦的遠(yuǎn)，剛?cè)嵯酀?jì)，快慢相間，動(dòng)迅靜定，節(jié)奏分明。本節(jié)目指導(dǎo)老師為艾慶慧老師。

7、《健美操》

健美操是一項(xiàng)深受廣大群眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。其運(yùn)動(dòng)特征是持續(xù)

一定時(shí)間的，中低程度的全身性運(yùn)動(dòng)，主要鍛煉練習(xí)者的心肺功能，有助于強(qiáng)身健體。本節(jié)目指導(dǎo)老師為田野老師。

8、《月光下的鳳尾竹》

葫蘆絲是云南少數(shù)民族特有的樂(lè)器之一。主要流傳于云南省滇西傣

族地區(qū)。葫蘆絲因其音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸，柔美典雅，簡(jiǎn)單易學(xué)，小巧易攜帶等特點(diǎn)，受到廣大音樂(lè)愛(ài)好者及中外游客的喜愛(ài)。

9、《集體舞》

集體舞作為一種都市性的大眾舞蹈，帶有強(qiáng)烈的自?shī)市裕璨揭?/p>

般比較簡(jiǎn)單，隊(duì)形變化也不復(fù)雜，是一種比較容易開(kāi)展的“大家跳”，對(duì)于我們的業(yè)余文化生活極為有益。本節(jié)目指導(dǎo)老師為馬艷波老師。

10、《感恩的心》

手語(yǔ)歌《感恩的心》是歌手歐陽(yáng)菲菲的代表作。歌中講述了凄婉動(dòng)

人的故事。本節(jié)目的指導(dǎo)老師為張曉梅老師。

第五篇：書(shū)法社團(tuán)解說(shuō)詞

書(shū)法社團(tuán)解說(shuō)詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！

歡迎大家來(lái)到我校的書(shū)法教室，這間教室雖然面積不大，但發(fā)揮了很大的作用，我校的書(shū)法活動(dòng)在這里進(jìn)行。

為了弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，我校專門(mén)進(jìn)行“古代書(shū)法名家小故事”的專題講座。目的是讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)書(shū)法不是一朝一夕的事，而是要有耐心堅(jiān)持不懈地努力才能寫(xiě)好漢字，同時(shí)也教育學(xué)生要端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人，孩子能夠?qū)懗鲆皇趾米郑敲總€(gè)做家長(zhǎng)的心愿。

為此，我校每周二、三下午第四節(jié)課，喜愛(ài)書(shū)法的同學(xué)就會(huì)到這里來(lái)任意揮灑筆墨，書(shū)寫(xiě)自己快樂(lè)的人生。

大家請(qǐng)看，這里是我們學(xué)生的書(shū)法作品，雖然手法還很稚嫩，但已經(jīng)有了濃郁的書(shū)寫(xiě)韻味，學(xué)生們的書(shū)法作品也有了一些功底。他們的作品受到了老師與家長(zhǎng)們的好評(píng)。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨意欣賞，希望對(duì)我們的活動(dòng)給予批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)。