第一篇：中班專題總結(jié)

中二班專題總結(jié) ——低碳生活 保護(hù)地球

哈佛搖籃幼兒園 陸云卿 王云姍

地球——這個(gè)被水藍(lán)色紗衣包裹著的美麗星球，近年來是愈來愈不太平，我們放眼世界，地球環(huán)境對人類似乎并不那么樂觀。

一些災(zāi)難正是在全球氣候變暖的背景下產(chǎn)生的。隨著人類活動(dòng)的加劇，向空氣中排放的溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致全球氣候變暖，也讓人類面臨更加惡劣的生存環(huán)境。這一變化引起了人們的高度關(guān)注，大家都在力圖用各種方法來應(yīng)對氣候變化，而改善我們地球環(huán)境的最有效手段就是節(jié)能減排，做到低碳生活。

所謂“低碳生活”，代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)、低能量、低消耗的生活方式。“低碳”的生活方式和理念一時(shí)間也成為時(shí)尚。低碳生活，對于我們每個(gè)人來講，都是力所能及的事

本學(xué)期我們將開始倡導(dǎo)以“低碳生活”為主題的各項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)，提高教師和小朋友們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)保低碳的生活理念。

開學(xué)初我們布置一塊“低碳生活知識(shí)區(qū)”首先讓讓幼兒能初步地了解什么是低碳，為此，我們展開了一系列的活動(dòng)。

十月份：根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動(dòng)，首先我們先讓幼兒說一說，你最喜歡哪些動(dòng)物？為什么？你是在哪些地方看見這些動(dòng)物的呢？經(jīng)過討論，大多數(shù)小朋友都說是在電視上，動(dòng)物園里看見過的小動(dòng)物。還有小朋友說“動(dòng)物園里的動(dòng)物好可憐，都被叔叔阿姨們鎖著不讓出來”小朋友們的同情心立馬出來了。然后伴著一系列的問題，我們和小朋友就思考：為什么動(dòng)物會(huì)越來越少呢？如果地球上的動(dòng)物不見了會(huì)怎么樣呢？為此，我們主要以繪畫的形式，讓小朋友動(dòng)動(dòng)手，先畫一畫大家喜歡的動(dòng)物，每只動(dòng)物都很可愛，在地球上快樂的和我們游戲，唱歌?？墒?，慢慢慢慢的，地球上的動(dòng)物不見了，被殘忍的人們殺害了。再繼續(xù)請小朋友們作畫，畫出這時(shí)候地球家園上的動(dòng)物會(huì)怎么樣呢。小朋友看著自己的畫的圖片，都說：“丑死了丑死了！沒有動(dòng)物的地球真難看！”于是，我們又和小朋友們一起討論：那怎么樣才可以讓我們的動(dòng)物不會(huì)消失呢？我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？小朋友們自己想了下，很快大家都積極舉手發(fā)言了，大家討論說：“我們應(yīng)該要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的地球，否則動(dòng)物沒有了，我們就會(huì)失去朋友！”

最后，小朋友還畫了最后一幅畫：《我喜歡的地球媽媽》讓他們隨便創(chuàng)新，畫出自己心中的地球！慢慢的，一個(gè)月下來，越來越多的小朋友們覺得動(dòng)物的可愛了，于是，我們就還教授了一些有關(guān)動(dòng)物的兒歌，小朋友們學(xué)習(xí)了之后，還回去和爸爸媽媽們分享，效果很好！

十一月份：走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒?dòng)。地球是我們共同生存的家園，而我們這個(gè)美麗的家園正在受到各種人為的破壞，導(dǎo)致環(huán)境的惡化而威脅人類的生命。

為了讓幼小的孩子了解自己生活的環(huán)境，懂得環(huán)境與人類息息相依的關(guān)系，從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，我們班組織了環(huán)保小衛(wèi)士，來到了新區(qū)公園，展開環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。只見孩子們不怕苦、不怕臟地在道路旁、草地里、樹叢中、花壇邊用自己稚嫩的小手撿起各種垃圾，并裝入垃圾袋，汗流浹背了也不叫一聲累，不說歇一歇，只愿用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)社區(qū)家園的環(huán)境衛(wèi)生?；貓@后，孩子們還在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一次垃圾分類活動(dòng)。在操作中孩子們知道了廢紙、廢塑料、廢金屬、廢玻璃、廢橡膠、廢織物等是可回收垃圾；瓜果皮、蔬菜等有機(jī)垃圾是不可回收垃圾；廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、過期藥品等是有害垃圾。通過探討孩子們還了解了白色垃圾對我們生存環(huán)境持續(xù)發(fā)展造成的威脅。

十二月份：開展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，我們主要通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動(dòng)等手段，開展各種環(huán)保專題活動(dòng)，如節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、資源回收等，使小朋友不斷認(rèn)識(shí)環(huán)境，懂得愛護(hù)環(huán)境。讓幼兒先了解我們周圍的環(huán)境狀況，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，哪些是破壞環(huán)境的現(xiàn)象，初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。接著從實(shí)踐活動(dòng)中知道如何回收、利用廢舊物品的方法，進(jìn)一步建立環(huán)保的意識(shí)和概念。中班的“我們在秋天里”主題活動(dòng)通過讓幼兒了解秋天的動(dòng)植物、天氣的變化、人們的活動(dòng)等。老師充分利用周邊的環(huán)境資源，帶幼兒去認(rèn)識(shí)花草樹木，組織幼兒、品嘗野菜等活動(dòng)，在自然角里種植了小花小草，飼養(yǎng)了小蝌蚪。讓幼兒感受美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望，通過繪畫、制作、觀察記錄等把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對春天的感受。在活動(dòng)中讓幼兒逐漸感受環(huán)保與日常生活息息相關(guān)，產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)，知道每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

一月份：根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，小朋友 們不經(jīng)意間已經(jīng)懂得了許多環(huán)保的小知識(shí)，由于平時(shí)上課分組，所以為此我們也評(píng)選出了：環(huán)保小組、環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保作品，在評(píng)選的過程中。我們還一一回憶了一些環(huán)保的方法，例如：開空調(diào)要開26°，多乘公車，少開私家車，用淘米水洗菜的水沖廁所等等，這些簡單的環(huán)保方法小朋友們不僅自己記住了，還時(shí)時(shí)刻刻提醒著老師和爸爸媽媽。最后達(dá)到的效果很棒。

低碳生活，保護(hù)地球，已經(jīng)開展了一個(gè)學(xué)期，小朋友和我們都有了很大的收獲，希望每一個(gè)人都時(shí)刻把環(huán)保放心中，每天“低碳”一下，我們的地球會(huì)更“綠色”！

少吹電扇1小時(shí)，就減少0.045kg的碳排放； 少看電視1小時(shí)，就減少0.096kg的碳排放； 少用燈泡1小時(shí)，就減少0.041kg的碳排放； 少丟1kg垃圾，就減少2.06kg的碳排放； 節(jié)約一度電，就減少0.638kg的碳排放； 節(jié)約一方水，就減少0.194kg的碳排放。

為此，讓我們一起努力，踐行“低碳生活”，呵護(hù)我們美麗的地球。讓我們在學(xué)習(xí)中和生活中，節(jié)約每一張紙、每一滴水、每一度電；讓我們愛護(hù)校園的一草一木；讓我們的每一次值日工作，都努力做到高效、快捷；周末往返學(xué)校時(shí)多走路、多騎自行車、多乘公交車；日常生活中，少使用一次性制品等等。

第二篇：中班總結(jié)

幼兒園中班學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作接近了尾聲。回顧這一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年級(jí)組繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級(jí)組是一個(gè)不可分割的集體，我們組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無論是開展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。

面對著新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們年級(jí)組的都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難?。　钡浆F(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。

本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進(jìn)行調(diào)研，對我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問題，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時(shí)、適度地引導(dǎo)。我們認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)。

二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

我園市級(jí)課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中。如何實(shí)施我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考。

首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強(qiáng)探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)有的幼兒沒有油畫棒時(shí)，就鼓勵(lì)幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用；語言活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行角色表演；健康、社會(huì)活動(dòng)中，通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開展感恩教育、關(guān)愛他人、小手拉大手、好習(xí)慣伴我行、等主題活動(dòng)。

其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。

第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)特別注意自己的言行，每天到園主動(dòng)向同事、家長問早，接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱情，說話態(tài)度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現(xiàn)好的孩子也是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。如：剛?cè)雸@的孩子有禮貌問“老師好”的，老師表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，為幼兒樹立了榜樣，幼兒都會(huì)積極模仿，逐漸養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

最后，家庭的重視，會(huì)對孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用。通過開家長會(huì)、家園宣傳欄等方式加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規(guī)范，為孩子樹立良好的榜樣，使幼兒園教育和家庭教育協(xié)調(diào)同步。

三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方。

4月30日上午，我們舉行了“迎五一幼兒模仿操比賽”，并請來了家長代表當(dāng)比賽評(píng)委。與其說是比賽，還不如說是表演，孩子們稚嫩又可愛的動(dòng)作，引來了家長們的歡笑聲和贊嘆聲，更引來了同伴的掌聲，把校園點(diǎn)綴得熱鬧非凡、歡樂無限。這次比賽，不僅給了孩子們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也給教師和家長提供了一次相互溝通、交流的機(jī)會(huì)。整個(gè)活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，取得了圓滿成功。

另外，以“迎世博重環(huán)保”為主題的幼兒環(huán)保時(shí)裝秀也如期舉行。此次活動(dòng)受到了廣大家長的熱情參與，一張張廢棄的光盤，一張張破舊的掛歷紙，甚至包括平時(shí)最常見的大大小小的塑料袋、包裝盒、叉子等，經(jīng)過家長和孩子們的精心設(shè)計(jì)和制作后，變成了漂亮別致的休閑裝、武士裝、民族服裝、帽子、裙子??雖然沒有舞臺(tái)燈光和專業(yè)的“t”型臺(tái)，但孩子們出色的表演，加上服裝的“炫”，吸引了在場所有人的目光，贏得了大家陣陣掌聲。最后，此次活動(dòng)評(píng)出了最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳活力獎(jiǎng)等項(xiàng)目。本次活動(dòng)不僅讓孩子體驗(yàn)了與家長共同制作“時(shí)裝”的樂趣，也讓孩子們有了一個(gè)表現(xiàn)自己、展示自己的舞臺(tái)。在炫彩時(shí)尚的服裝中，在富有節(jié)奏的貓步中，孩子們的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及自信心得到了有力的提升，同時(shí)他們的環(huán)保意識(shí)也得到了進(jìn)一步的提高。

“六一的歌兒是甜甜的，六一的鮮花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的?！绷粌和?jié)，是孩子們最期待、最開心的日子。這天，我們的孩子個(gè)個(gè)臉上綻放著最甜美的笑容，在老師的組織下，他們帶著爸爸媽媽和伙伴們一起做游戲，度過了一個(gè)快樂的節(jié)日。

“愛在文明美在禮儀――詩歌、故事朗誦比賽”在x月中旬舉行了。孩子們齊聚一堂，以詩歌、故事的形式演繹著自己對文明禮儀的理解。??

“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”是我們的宗旨。它促使我們認(rèn)真工作，更好地服務(wù)于每個(gè)孩子。當(dāng)然，在我們的工作中還存在著許多的不足，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。我們堅(jiān)信，我們中班年級(jí)組將在探索中不斷成長。

第三篇：中班年級(jí)組總結(jié)

中班年級(jí)組總結(jié)

繁忙的 季節(jié)老師們不停地播種著愛心，收獲著孩子們可愛的笑臉。田里的秧苗正在不斷地茁壯成長，我們組內(nèi)的老師，如同一顆秧苗在適宜的環(huán)境中，經(jīng)過自身地努力迅速成長著，我們以人心齊、敢攀登、創(chuàng)一流的精神，贏得了同行的稱贊，圓滿結(jié)束本學(xué)期工作?？偨Y(jié)過去，共創(chuàng)美好的明天。

一、互相討論，教研水平不斷提高。

面對著新的課程、新的理念，這對于我們來說是個(gè)挑戰(zhàn)，可大家主動(dòng)學(xué)習(xí)整和課程，先理清頭緒，再針對每一單元的內(nèi)容，根據(jù)本班的實(shí)際情況自由的選擇課程和生成課程，每個(gè)老師都能靈活的設(shè)計(jì)課程。

二、班級(jí)各有特色，科研不斷完善。

每班老師根據(jù)自己研究的課題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，積極的學(xué)習(xí)制作課件，并能運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。如美工班表演區(qū)所設(shè)計(jì)的材料可謂豐富多彩，操作性強(qiáng)；體能班的孩子們前滾翻等技能教學(xué)別具特色；英語班的孩子會(huì)說流利的英語，表演英語律動(dòng)有模有樣。

三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方。

本學(xué)期，組內(nèi)老師共同協(xié)商制定了每周五的幼兒活動(dòng)，由每班輪流主持活動(dòng)，我們老師都能盡心盡力的主持好每一個(gè)活動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中，小朋友都能自信的上臺(tái)介紹自己、講述生動(dòng)有趣的故事、有聲有色的唱歌。

四、積極做好病情預(yù)防工作。

五月份我們積極配合園領(lǐng)導(dǎo)做好手口病情預(yù)防工作，做好消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全衛(wèi)生的教育環(huán)境。并充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳有關(guān)病的簡單知識(shí)，讓家長即時(shí)了解幼兒園的一些工作，并放心將孩子送幼兒園。

相信在不斷的總結(jié)中，我們將創(chuàng)出燦爛的明天。

第四篇：中班11月總結(jié)

《11月份班務(wù)總結(jié)》

我們在歡聲笑語中，匆匆地度過了十一月?；仡欉@一個(gè)月的工作，總的來說，在各方面我們都收獲了很多。

現(xiàn)就以下方面來介紹本月工作：

一、衛(wèi)生保健方面：

1.王老師每天都認(rèn)真做好消毒和打掃工作，并協(xié)助我們上好每一節(jié)課。2.注重幼兒生活方面的養(yǎng)成教育。如：進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣；進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒正確使用筷子，安靜進(jìn)餐的習(xí)慣；進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒折疊衣服，擺放鞋子的習(xí)慣。

二、班級(jí)管理方面：

本月我們將培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達(dá)能力列入工作的重點(diǎn)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人說話，對于教師的指示能夠清楚的了解并執(zhí)行，幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的意愿。激發(fā)幼兒說普通話的興趣，培養(yǎng)幼兒用普通話回答教師的問題和與小朋友交往的習(xí)慣，讓幼兒喜歡說普通話。開展各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒間的交流，引導(dǎo)幼兒在輕松的氛圍中開動(dòng)腦筋。

三、教育教學(xué)方面：

1、本月我們開展了“顏色萬花筒””這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。

為了滿足幼兒探索色彩的好奇心，陶冶幼兒的審美情趣，我們設(shè)計(jì)了《五顏六色的世界》《會(huì)變的顏色》《顏色和我》三個(gè)系列活動(dòng)，由此展開了一連串的色彩探究活動(dòng)，參與好玩的色彩游戲，促使幼兒全身心投入活動(dòng)，充分發(fā)揮想象力，成為色彩世界的探究者，建構(gòu)著自己的語言、空間、藝術(shù)、人際等各項(xiàng)職能。讓孩子們進(jìn)入“顏色萬花筒”的世界，一起發(fā)現(xiàn)，一起想象，一起感受這個(gè)美麗的世界。

2、本月墻飾主題是“顏色萬花筒”，我們分為了三個(gè)小版塊進(jìn)行的。動(dòng)物保護(hù)色，通過圖片與視頻讓幼兒了解各種動(dòng)物不同的顏色，為什么動(dòng)物要有這樣的顏色，探索變色龍的奧秘，知道變色龍是隨環(huán)境變化顏色的。幼兒知道動(dòng)物的保護(hù)色的作用，（1）保護(hù)自己的生命安全，（2）更容易的捕食食物。并知道了幾種特殊的保護(hù)色動(dòng)物，有變色龍、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、樹葉蟲、蘭花螳螂等。還知道了特種部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的仿生裝扮，也是為了保護(hù)自己。

四季的顏色，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)讓孩子把自己感受到的四季的顏色繪畫出來，并且讓孩子體驗(yàn)四季冷暖色給自己的感覺是不同的。

幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給四季添畫顏色，知道春天是柳枝出新芽綠色的，夏天是熾熱的火紅色，秋天是碩果累累金黃色的，冬天是雪花飄飄乳白色的。因此，春天和冬天是冷色的，夏天和秋天是暖色的。

顏色標(biāo)記會(huì)說話，讓幼兒了解一些常見的標(biāo)志，說說這些是什么標(biāo)志，他們代表什么含義，如果沒有這些標(biāo)志會(huì)怎樣。老師和幼兒一起討論，標(biāo)志所用的顏色的意義。幼兒知道一些日常生活中常見的標(biāo)記名稱及含義，知道標(biāo)志顏色的意義：紅色表示禁止或警告，黃色表示警告或準(zhǔn)備，藍(lán)色表示遵行或公共服務(wù)設(shè)施指示，綠色表示地名、路線、方向及里程等指示。

3、培養(yǎng)幼兒握筆和控筆的能力，練習(xí)書寫數(shù)字1-10和自己的名字。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)卡。

4、好玩的紙

在此版塊中，結(jié)合感恩節(jié)，進(jìn)行了節(jié)日教育，孩子們知道了萬圣節(jié)的由來，以及感恩節(jié)要吃火雞，餐桌上放一個(gè)大南瓜周圍放上許多的堅(jiān)果和玉米。并學(xué)習(xí)了折紙火雞和玉米，練習(xí)邊角折的技能。通過孩子們的作品可以看出，他們在折紙的規(guī)范性上有了很大的提高。孩子們都愿意在自己折完后，主動(dòng)去幫助不會(huì)折或是折紙有困難的小朋友。他們在互幫互學(xué)的過程中，既學(xué)會(huì)了折紙，又增進(jìn)了同伴間交流的情感。

5、本月我們還學(xué)習(xí)了“狼狽為奸”和“老馬識(shí)途”兩個(gè)成語故事，我們將成語概括縮短成了幾句簡短的話后，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并在喝水、離園等多個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固。

6、本月《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)了從“朝起早”到“輒凈手”，我班幼兒基本都能掌握，并能在教師起頭的語句上，接說后面的內(nèi)容，做到熟背熟念，也能把它變成接龍的游戲形式背誦出來。

7、學(xué)習(xí)互幫，生活互助

先讓孩子們觀看多媒體課件、相片，幫助孩子們回憶在生活和學(xué)習(xí)中，大家是如何互相關(guān)心、互相幫助的。

例如：在學(xué)習(xí)中小朋友們互相教給同伴折紙的步驟；有的小朋友認(rèn)字不多，在看書時(shí)有困難，其他小朋友都會(huì)主動(dòng)前來講解。在生活中，午睡前后小朋友都會(huì)互相幫助穿脫衣服、鞋子。

四、區(qū)域活動(dòng)方面：

本月我們在各個(gè)區(qū)域中又新添了內(nèi)容，便于孩子們能更好地在玩中學(xué)。美工區(qū)：

益智區(qū)：新增加了按順序填充所缺的數(shù)字；把數(shù)目相等的兩類圖片連在一起；按數(shù)字的順序連點(diǎn)，并說出圖案是什么。

圖書區(qū)：新增添了問題，如：書的封面畫了什么？他們之間有怎樣的關(guān)系？

五、園內(nèi)活動(dòng)

1、觀摩課

每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子,教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，親和力較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

此次觀摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。

2、感恩節(jié)

在感恩節(jié)當(dāng)天下午我們舉行了“感恩你我，真情成長”，通過感恩節(jié)的活動(dòng)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，將感恩教育滲透到孩子的日?；顒?dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)愛家人、愛朋友、讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中更好的成長。

活動(dòng)中通過老師得介紹孩子們知道了感恩節(jié)起源于美國，每年的11月第四個(gè)星期四都是感恩節(jié)。感恩節(jié)主要的美食是火雞。

孩子們通過兒歌表達(dá)了自己想感恩的人，孩子們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了他們對老師的愛，親手折紙花和愛心送給老師。幼兒手語表演《感恩的心》，一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人 生的精神境界！幼兒們表演認(rèn)真，伴隨著音樂一幅幅老師與孩子學(xué)習(xí)、游戲、生活的照片閃現(xiàn)。讓孩子們知道在幼兒園你們燦爛的笑臉背后都離不開老師得辛苦和對你們的愛。音樂伴隨畫面觸動(dòng)了我們也出動(dòng)了孩子。

最后我們一起分享小朋友們帶來的好吃的，孩子們都洋溢著幸福的笑容，紛紛還把自己那份好吃的請老師來吃，我想他們知道感恩，學(xué)著會(huì)感恩了！

感恩節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但感恩的心永遠(yuǎn)存在。這次活動(dòng)讓我們更明白 了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。心存感恩，會(huì)讓一句簡單的話語充滿 了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于我們的生活中。感謝這次活動(dòng)帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，相信老師、孩子還有家長們將會(huì)感恩之心一直延續(xù)下去。

六、家長工作方面：

我們積極利用早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以短信形式告知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

在工作中我們雖取得了一定成績，但仍有很多不足之處。前面的路還很長，我們會(huì)一如既往地努力下去，把班級(jí)工作做得更細(xì)更好！相信我們的孩子，在我們各位教師的細(xì)心呵護(hù)下，會(huì)更茁壯、更健康地成長。

第五篇：中班音樂總結(jié)

幼兒園音樂教育活動(dòng)總結(jié)

在不知不覺中，這學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、情況分析

我班有34人，女生少，男生多。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。

二、主要成績

1.在音樂活動(dòng)中激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對音樂的興趣。

幼兒園的音樂教育是對幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣是十分重要的，如采用音樂游戲的形式，帶孩子在音樂的伴奏下，動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng)。幼兒活潑好動(dòng)，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。教師可以通過拍手、拍腿、拍腳等動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂活動(dòng)，感受音樂的情趣。

2.幼兒能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的活動(dòng)。

幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí)，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還有助于對歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。

3.語言是音樂教育的保證。

音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑、動(dòng)聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應(yīng)該寓語言于音樂教育之中。

我們在進(jìn)行音樂教育時(shí)，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。要做到有機(jī)結(jié)合,要努力將發(fā)展語言能力有機(jī)地滲透到音樂教育中。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語言?？傊變簣@的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中。

通過這學(xué)期的工作，我認(rèn)為自己在很多方面做得不是很好。例如：在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)自己的口語組織能力；組織活動(dòng)前應(yīng)該了解幼兒對知識(shí)的了解情況；在組織活動(dòng)時(shí)要有耐心的引導(dǎo)幼兒去觀察，去學(xué)習(xí)新知識(shí)，語氣也要溫和。在以后的工作中要改正自己這學(xué)期教學(xué)中的不足，努力提升自己的教學(xué)水平。