第一篇：第六章第四節(jié)《西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)》教案設(shè)計一

第六章 第四節(jié)《西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖和資料，描述新疆人口、城市的分布特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上分析影響其分布的因素，使學(xué)生了解各地理要素之間相互影響的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生提取、加工信息，分析問題的能力。

2、繪制簡圖表示新疆地形分布的特點(diǎn)，初步訓(xùn)練學(xué)生繪制簡圖反映地理事物分布特點(diǎn)的技能和方法。

3、了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利地理因素，初步學(xué)會辯證分析問題的方法。

4、明確我國西部開發(fā)的途徑及開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，初步樹立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

地形、綠洲、西氣東輸

教學(xué)難點(diǎn)：

干旱氣候的成因、如何合理利用水資源，西氣東輸工程的好處 教學(xué)方法：

地圖觀察法、談話法 教具準(zhǔn)備：

多媒體課件 課時安排：

2課時 教學(xué)過程：

一、【導(dǎo)入新課】 出示新疆風(fēng)光的圖片，播放歌曲《新疆是個好地方》。

二、【講授新課】第四節(jié)

西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)

一、概況

1、提供“新疆民族分布圖”、“我國各省人口、面積比較圖”、“中國政區(qū)圖”、“新疆降水分布圖”“烏魯木齊氣溫、降水年變化圖”，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納新疆的民族、面積、位置、氣候的特點(diǎn)，提問：除海陸位置外，還有什么因素對氣候有影響？

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“新疆地形與城市的分布圖”，找出新疆主要山脈、盆地，觀察地形特點(diǎn)，繪制地形分布簡圖。

找出主要河流，觀察地形與河流的關(guān)系——觀察雪被的分布，認(rèn)識到河水來源于高山冰雪融水。

找出新疆主要城市，觀察城市與地形、河流的關(guān)系。

3、完成P42活動題2。

通過人口、城市分布與綠洲的關(guān)系，說明綠洲在新疆的作用。展示資料，感受新疆荒漠化的嚴(yán)重性，產(chǎn)生原因。

二、綠洲農(nóng)業(yè)

1、聽歌曲《花兒為什么這樣紅》，引出新疆發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件——有利條件，不利條件？

2、進(jìn)一步引導(dǎo)思考：新疆人們是如何趨利避害發(fā)展農(nóng)業(yè)的？ 展示圖片

完成P43活動題1。

3、思考：干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是什么？

指出：適度利用水資源，選擇適宜的農(nóng)作物是干旱地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵。若過度及不當(dāng)用水，農(nóng)業(yè)發(fā)展就會受影響。

完成P44活動題2

4、思考：除水的因素外，新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展還面臨著哪些問題？ 完成P44活動題3（承轉(zhuǎn)）新疆乃至西部地區(qū)僅靠發(fā)展農(nóng)業(yè)無法滿足不斷增長的人口的需求，因此這些地區(qū)還可以在哪些方面有所發(fā)展，當(dāng)?shù)厥欠窬哂匈Y源優(yōu)勢？

三、能源開發(fā)

1、教師提供“中國石油天然氣分布圖”及我國主要油田開發(fā)現(xiàn)狀、東部地區(qū)對能源需求的相關(guān)資料，通過東西部地區(qū)的對比，引導(dǎo)學(xué)生明確西部地區(qū)的能源開發(fā)，不僅為發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)，對東部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也起著舉足輕重的作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“新疆油氣資源分布”圖，了解新疆油氣資源的分布地區(qū)。

3、完成P46活動題1、2、3

三、【課堂小結(jié)】 西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展僅靠農(nóng)業(yè)發(fā)展、能源輸出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該進(jìn)行原料的初級加工和深加工，同時還可以發(fā)展旅游業(yè)、邊境貿(mào)易等，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益雙贏。

四、【板書設(shè)計】

第四節(jié)

新疆維吾爾自治區(qū)

一、概況

民族、面積、位置、氣候、地形、河流、城市、綠洲、荒漠

二、綠洲農(nóng)業(yè)

條件？

三、能源開發(fā)

西氣東輸

五、【教學(xué)反思】

第二篇：“西部開發(fā)的重要陣地-新疆維吾爾自治區(qū)”教案示例

教案示例

——“西部開發(fā)的重要陣地－新疆維吾爾自治區(qū)”

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.新疆的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢；

2.干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；

3.西部開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】

干旱的自然特征及其對人類活動的影響，人與自然的和諧相處

【教學(xué)方法】

自學(xué)法，討論法，圖表分析法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

新疆的“三山夾兩盆”簡圖設(shè)計，“新疆的綠洲、人口城市分布圖”，投影

【教學(xué)過程】

（導(dǎo)入新課）

設(shè)問：我國目前正在大力開發(fā)西部地區(qū)，那么在你們的印象里“西部是個什么樣的地區(qū)？”。學(xué)生活動：學(xué)生發(fā)表自己對西部地區(qū)的印象――西部多荒涼地區(qū)、多山地、多森林、多草原和沙漠、多石油、天然氣，西部貧困等。新課。

教師活動：播放新疆的錄像或展示圖片，內(nèi)容為身著民族服裝的維吾爾族姑娘載歌載舞。

提出問題：這是我國什么民族的舞蹈？這個民族分布最廣的省區(qū)是哪個？

本節(jié)我們一起去我國西部開發(fā)的重要陣地――新疆維族自治區(qū)，了解一下那里的自然條件和地區(qū)優(yōu)勢。

（講授新課）

教師：首先請同學(xué)們談?wù)勀愠赃^的或熟悉的新疆瓜果有哪些？

學(xué)生回答（出示水果幻燈片）

教師：為什么新疆的水果特別甜？

學(xué)生回答

教師小結(jié)：這是新疆的氣候特點(diǎn)決定的，那么氣候又是哪些因素決定的呢？帶著這個問題我們一起來觀察一下新疆的位置。（出示中國行政區(qū)圖）

教師：這是一幅中國行政區(qū)圖，你能迅速找出新疆的位置嗎？

學(xué)生：新疆位于我國的西北邊陲。

教師提示：面積，民族，人口。

（出示新疆地形圖）

教師：這是一幅新疆地形圖，新疆主要以什么地形為主？

學(xué)生回答

教師小結(jié)：新疆地形特征是“三山兩盆”，三山指的是阿爾泰山，天山，昆侖山，兩盆指的是準(zhǔn)格爾盆地，塔里木盆地。

教師：知道了新疆的位置和地形之后，同學(xué)們有沒有找到與氣候之間的因果關(guān)系？

學(xué)生自由發(fā)言

（出示氣候成因幻燈片）

承轉(zhuǎn)：剛剛我們已經(jīng)了解到新疆人口有1925萬，這么多人口分布在那些地方呢？

（出示綠洲景象圖）

學(xué)生活動：觀察教材圖“塔里木盆地的沙漠與綠洲”，分析分布特點(diǎn)

教師小結(jié)：略

承轉(zhuǎn)：新疆的氣候是干旱的，水源供給主要依靠地下水和高山冰雪融水，坎兒井是一種古老的引水工程，是新疆人民智慧的結(jié)晶。（出示坎兒井幻燈片）

學(xué)生活動：完成課本提供的活動：“說明坎兒井與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系”

承轉(zhuǎn)：但是隨著人口和經(jīng)濟(jì)的增長，現(xiàn)有的引水手段已經(jīng)不能滿足生活和生產(chǎn)的需要，如何開發(fā)利用水資源，你認(rèn)為哪些做法可行呢？

學(xué)生討論、發(fā)言

教師總結(jié)：同學(xué)們都很有主見，無論采取哪種方式，都要做到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益雙贏，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則，我國當(dāng)代的四大工程是可持續(xù)發(fā)展原則的充分體現(xiàn)，哪位同學(xué)知道四大工程的名稱？

學(xué)生回答（出示四大工程幻燈片）

教師：哪個工程與新疆關(guān)系巨大呢？為什么？

學(xué)生回答

教師小結(jié)：新疆油氣資源豐富，儲量約占我國的1/3，號稱中國的“波斯灣”；而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口眾多的東部能源卻緊缺，因此西部資源向東部輸送非常重要。

（出示西氣東輸線路圖）簡要介紹

教師：西氣東輸?shù)膶?shí)施，將為東西部地區(qū)帶來那些好處？

學(xué)生討論、發(fā)言

教師小結(jié)：新疆可將油氣資源作為地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展優(yōu)勢，成為我國重要的能源生產(chǎn)基地，帶動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時緩解我國東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的能源緊張問題。

教師：下面請同學(xué)們充當(dāng)一次西部地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)者，你覺的西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展僅靠能源的輸出是否可行？能否獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益？經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向是什么？

學(xué)生討論發(fā)言

1.原料的初級加工和深加工

2.利用獨(dú)特自然條件發(fā)展旅游業(yè)

3.利用邊境省份的獨(dú)特位置發(fā)展邊境貿(mào)易

教師小結(jié)：

新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋。

第三篇：《西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)》教學(xué)回顧

《西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)》教學(xué)回顧

在課程改革的新形勢下,我們要讓學(xué)生作學(xué)習(xí)活動的主角，教師引導(dǎo)學(xué)生思考、爭辯，做出決策和選擇，解決案例中的特定問題，進(jìn)而從案例中獲得某種經(jīng)歷和感悟。

上周我在第一鎮(zhèn)中講了一節(jié)《西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)》，通過自己上課和領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥與評析，使我看到了一些成功之處，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

成功之處：

1、課題的引入新穎。

開始上課時，我播放了一段新疆的民族歌曲《大阪城的姑娘》，同時在大屏幕上播放反映新疆物產(chǎn)、自然景觀、人情風(fēng)俗的圖片，讓學(xué)生很自然的聯(lián)想起新疆。這種做法，既營造了一種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，又吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

2、充分利用課程資源，為學(xué)生的獨(dú)立思考創(chuàng)造條件。

我利用教學(xué)光盤中提供的教學(xué)圖片（新疆的海陸位置圖），我自己加入簡單的動畫，使新疆的氣候成因很形象的展現(xiàn)出來，為學(xué)生推理新疆氣候的成因創(chuàng)設(shè)了情境，使學(xué)生能夠聯(lián)系已學(xué)過的地形知識、氣候知識分析出新疆氣候干旱的原因。

3、教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然流暢。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)新疆地形圖的時候，學(xué)生在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)新疆的很多河流最終都消失在沙漠里，緊接著，我引導(dǎo)學(xué)生觀察沙漠的分布和面積情況，利用多媒體展示沙漠地區(qū)的景觀圖片，讓學(xué)生說出自己的感受，學(xué)生很自然說出“感到熱”或者“感到干旱”，這樣就很自然的引出新疆的氣候特點(diǎn)和形成原因。

4、教學(xué)過程中嘗試讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，并自己解決問題。

在學(xué)習(xí)新疆的民族分布特點(diǎn)時，我利用多媒體出示新疆民族分布圖，讓學(xué)生自己去觀察，觀察幾分鐘之后，我找?guī)酌麑W(xué)生把他們觀察到的信息告訴大家。有的學(xué)生說在新疆生活的民族很多，是個多民族地區(qū);有的學(xué)生說新疆的民族以維吾爾族和漢族為主。原本到這里，我就可以進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)了，這時還有學(xué)生舉手發(fā)言，這個學(xué)生說在新疆，除了維吾爾族和漢族，其他的民族主要分布在新疆西部和北部邊緣。還有學(xué)生進(jìn)一步補(bǔ)充，這樣的分布是因?yàn)樾陆奈鞑亢捅辈颗c外國相鄰。這些看法是我在備課時沒有想到的，但這些學(xué)生的看法很有道理，我表揚(yáng)了這些學(xué)生。

5、設(shè)置了一些小活動，激發(fā)了學(xué)生的積極性。

新課教授完畢，在進(jìn)行反饋練習(xí)的時候，我設(shè)計了一個名叫“比比看”的小活動，看看誰在新疆境內(nèi)找出的“中國之最”數(shù)量最多，并且準(zhǔn)確。設(shè)計這個活動主要是為了考察學(xué)生對于新疆地理事物的掌握。學(xué)生對這個活動很感興趣，積極性很高，取得比較好的效果。

6、突出人文教育，培養(yǎng)學(xué)生人與環(huán)境和諧相處，共同發(fā)展的思想。在學(xué)習(xí)綠洲知識的時候，學(xué)生了解到綠洲是新疆人賴以生存的主要地區(qū)。但綠洲面臨著荒漠化的問題，于是我讓學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，當(dāng)?shù)氐娜嗽谏a(chǎn)和生活時該怎么做，在解決問題的時候，使學(xué)生明白：在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也要注意保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。人和環(huán)境要和諧相處，共同發(fā)展。

不足之處：

1、板書布局簡單，字跡不工整。

上課過程中，我心里有些緊張，因此板書的書寫未能和教學(xué)過程同步，在最后進(jìn)行課堂小結(jié)時，才書寫了板書，內(nèi)容比較簡單，字跡有些潦草。這個問題在以后的教學(xué)中我一定認(rèn)真改正。

2、有些問題自己提問和引導(dǎo)不到位，沒有充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，出現(xiàn)學(xué)生回答問題不積極、冷場現(xiàn)象。

3、整堂課，讓學(xué)生自己思考、探討問題的時間比較少，沒有形成很熱烈的課堂氣氛。

通過這堂課，我的感觸是：教材提供的知識和教師個人的知識，已不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需要。教師要通過上網(wǎng)、看書、請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師等途徑不斷充實(shí)自己；教師要重新審視自己的角色，要做為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參與者、合作者，以平等的身份和學(xué)生交流、討論。

作為一名年青的教師，我的教學(xué)之路還很長，我會竭盡所能做好本職工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：八年級地理下冊教案第六章_第四節(jié)__西部開發(fā)的重要陣地1

第六章 第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地 ——新疆維吾爾自治區(qū)（第一課時）

第一課時

※教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

出示維吾爾族姑娘穿著民族服飾的圖片。請大家辨認(rèn)一下，這是我國哪個少數(shù)民族，這個民族主要分布在我國哪個省級行政區(qū)？

學(xué)生齊答：維吾爾族，主要分布在我國西北的新疆維吾爾自治區(qū)。大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但為什么這么甜呢？今天我們就來學(xué)習(xí)、認(rèn)識這個中國面積最大，鄰國最多的省級行政區(qū)。

板書：西部開發(fā)的重要陣地

——新疆維吾爾自治區(qū) ［講授新課］

講述：由于我國地域遼闊，各地的自然條件和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差別很大，造成在過去的發(fā)展過程中，東部與中西部在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度兩方面差距很大。同時由于東部人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，對資源的需求量大，而西部相對地廣人稀，資源豐富。國家為了使西部的優(yōu)勢得到最大發(fā)揮，同時緩解東部地區(qū)人口與資源矛盾突出的狀況；為了促進(jìn)東部和中西部協(xié)調(diào)發(fā)展而決定實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

承轉(zhuǎn)：新疆地處祖國的西部邊陲，無疑成為西部大開發(fā)的橋頭堡，首先讓我們來認(rèn)識新疆的自然環(huán)境特征。

板書：

一、新疆的自然環(huán)境特征

活動：請大家閱讀地圖冊中國政區(qū)圖，P40課文和圖6.31，回答下列問題。1.描述新疆在中國的位置特點(diǎn)，找出與新疆相鄰的國家有哪幾個。2.找出橫亙于新疆北部、中部和南部的三列山脈，說出它們的走向。3.找出新疆的兩大盆地及其分界山地。

4.將上述山地和盆地在P41頁新疆輪廓圖中畫出（用鉛筆）。學(xué)生讀圖畫圖，教師巡回指導(dǎo)畫圖方法。講述：新疆維吾爾自治區(qū)，簡稱新，地處我國西北邊陲，從東北向西南與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等八個國家相鄰，是我國鄰國最多的省級行政區(qū)。

新疆的面積160多萬平方千米，是我國面積最大的省級行政區(qū)。

新疆現(xiàn)有人口1925萬人，人口密度12人/km2，屬我國地廣人稀的少數(shù)民族聚居區(qū)，有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜等10多個民族。

新疆的地形特點(diǎn)可以用“三山夾兩盆”來概括。新疆北部是西北—東南向的阿爾泰山，新疆唯一的外流河——額爾齊斯河發(fā)源于此，中部是東西向的天山。南部為包括多條山脈組成的東西向山地昆侖山。天山把新疆分為南疆和北疆兩大部分，南為塔里木盆地，面積53萬km2，為世界最大內(nèi)陸盆地。盆地中有面積達(dá)32.4萬km2的“死亡之?！薄死敻缮衬?，邊緣有我國最長的內(nèi)流河——塔里木河。新疆北部為準(zhǔn)噶爾盆地，盆地中有古爾班通古特沙漠，為我國第二大沙漠。

新疆的“疆”字高度濃縮了新疆的地形特點(diǎn)和國防重要性。（在黑板上邊寫邊解釋每一部分的含義。）右上第一橫代表新疆北部的阿爾泰山，中間一橫代表天山，最下邊一橫代表昆侖山，三橫之間的兩個“田”分別代表兩大盆地。左邊擺放了一張“弓”，弓是中國古代的冷兵器，而新疆自古就是中國的領(lǐng)土，且遠(yuǎn)離統(tǒng)治中心，位于邊防要塞，因此需要設(shè)防保護(hù)，保護(hù)國土不被侵占，因此在“弓”內(nèi)加了一個土字。

承轉(zhuǎn)：剛才我們講到新疆兩大盆地內(nèi)都有面積廣大的沙漠，新疆之所以沙漠廣布，與新

疆的氣候密不可分。

活動：請大家在中國政區(qū)圖上量算新疆南部距印度洋、新疆東部距太平洋的直線距離。學(xué)生量算。

提問量算結(jié)果，學(xué)生回答。（略）

講述：新疆東距太平洋達(dá)2500 km之遙，南距印度洋1600 km，距海遙遠(yuǎn)，加之重重山嶺，高原的屏障作用，來自海洋的濕潤氣流很難到達(dá)新疆，所以導(dǎo)致新疆形成了典型的溫帶大陸性氣候。其突出特征是冬冷夏熱，日照長，溫差大，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)。大部分地區(qū)年降水量在150 mm以下。

承轉(zhuǎn)：我們知道，水是地球上一切生物的生命之源，人類尤其離不開水，人類的各種活動都離不開水，因此，水會影響、制約人類的一些活動。

活動：請大家閱讀圖6.34、6.31，回答以下問題：說明塔里木盆地的人口、城市和交通設(shè)施分布的主要特點(diǎn)，并分析原因。

提問，學(xué)生回答。（略）

歸納講述：由于新疆地處亞歐大陸內(nèi)部（據(jù)中科所地理研究所科研人員研究測定，亞洲大陸的“心臟”——地理中心位于新疆烏魯木齊郊區(qū)的烏魯木齊縣永豐鄉(xiāng)包家槽子村），距海遙遠(yuǎn)導(dǎo)致干旱少雨，因此水源主要來自高山冰雪冰川融水。在這冰雪、冰川融水的滋潤下，在盆地的邊緣山麓地帶出現(xiàn)了許多綠洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于這些綠洲中。冰川冰雪融水還孕育了一些內(nèi)流河。在這些河流沿岸也分布有城市、人口等。交通運(yùn)輸是加強(qiáng)人類活動的地域聯(lián)系，促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和方便人民生活的一種主要方式，因此交通設(shè)施的分布與人口、城市密不可分，多沿盆地邊緣分布，將人口、城市和經(jīng)濟(jì)活動集中的綠洲聯(lián)系起來，既靠近水源，也帶動了城市和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，方便了人民生活，但新疆各綠洲之間相距遙遠(yuǎn)，這勢必導(dǎo)致新疆的物流、人流不暢，信息通達(dá)度較差，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，極大地影響、制約新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。面對這種境況，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，加大新疆基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，擴(kuò)大新疆的對外交流，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。

承轉(zhuǎn)：在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，還應(yīng)注意生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和治理。新疆由于特殊的環(huán)境特征，生態(tài)環(huán)境很脆弱，是我國荒漠化較嚴(yán)重地區(qū)。

活動：請大家讀圖6.34，完成：荒漠化最容易在哪些區(qū)域發(fā)生？人們在這些地區(qū)生產(chǎn)和生活時，應(yīng)該注意什么問題？

學(xué)生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充。

歸納講述：簡單地講，荒漠化就是指由于人類的不合理活動，在自然因素干旱、半干旱和半濕潤等促使下，造成的以上一些地區(qū)的土地逐漸退化，直至變成荒漠的過程。著名的絲綢之路上的樓蘭古城就是因?yàn)橥恋氐牟粩嗷哪诎鎴D上消失的。

在新疆，綠洲是人口、城市的集中分布區(qū)。而綠洲的外圍就是茫茫沙漠，如果因?yàn)檫^度放牧、過度樵采等人類行為破壞了植被；過度抽取地下水、不合理的灌溉等不合理利用水資源，就很容易導(dǎo)致脆弱的綠洲邊緣的土地荒漠化。為了不讓樓蘭古城的悲劇重演，我們應(yīng)從生產(chǎn)和生活的多方面著手，如培養(yǎng)優(yōu)種牲畜，合理放牧、輪牧，采用先進(jìn)的灌溉方式，日常生活中節(jié)約用水等等阻止土地的荒漠，使綠洲常綠、草地常青。

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們著重了解了新疆的自然地理特征，以及在獨(dú)特環(huán)境特征影響下的人口、城市交通設(shè)施的分布特點(diǎn)。新疆的位置和地形特點(diǎn)導(dǎo)致新疆的氣候以干旱為突出特點(diǎn)，進(jìn)而使新疆形成與之相適應(yīng)的荒漠為主的自然景觀，這說明自然環(huán)境是一個整體，各要素之間相互制約、相互影響。同時人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境特征也會影響到人類的活動，干旱的自然環(huán)境導(dǎo)致人口、城市等主要分布在水源充足的綠洲和內(nèi)流河沿岸，同時人類的某些過激行為也會破壞生態(tài)，導(dǎo)致環(huán)境惡化。人類與環(huán)境應(yīng)和諧相處，共同發(fā)展。