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      五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃及教案
      
        
       時間：2019-05-15 01:23:49下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃及教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃及教案》。

      
	
      

      第一篇：五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃及教案
      

      五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃
      一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
      五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
      二、教學(xué)目的任務(wù)：
      1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
      2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
      3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
      三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
      四、完成任務(wù)的措施：
      1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
      2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
      3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
      五、課時安排：
      第一周：萬綠叢中一點(diǎn)紅 第二周：色彩的和諧 第三周：美麗的紋樣 第四周：禮物的外套 第五周：趣味文字 第六周：地球的新生 第七周：古樸精美的華表 第八周：國慶節(jié) 第九周：鳥語花香 第十周：陶泥的世界 第十一周：詩情畫意
      第十二周：為解放軍叔叔畫張像 第十三周：會跳的玩具 第十四周：電腦美術(shù)
      第十五周：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋 第十六周：元宵節(jié)里掛彩燈
      第十七周：珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù) 第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)
      第二十周：復(fù)習(xí)考試
      第1課萬綠叢中一點(diǎn)紅
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。
      2、進(jìn)行對比色的涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識色彩的對比。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對比色。課前準(zhǔn)備：
      學(xué)生：你認(rèn)為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？ 教學(xué)用具：
      學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)過程：
      1、欣賞：
      （1）出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。
      （2）比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：
      （1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。
      （3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。
      （4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。
      3、實(shí)踐：
      （1）用對比色組織一幅畫面。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
      4、學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評。
      第2課色彩的和諧
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
      2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
      3、感受色彩的魅力。
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)：
      如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師：水粉顏料和繪畫工具。
      學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)過程：
      1、引導(dǎo)欣賞：
      （1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。
      （3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
      2、目標(biāo)發(fā)展：
      （1）什么是鄰近色？（出示色輪）
      在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙
      （2）尋找鄰近色（師生互動）
      A、家居圖片 B、生活圖片
      （3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法
      3、實(shí)踐活動：
      （1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)
      第3課美麗的紋樣
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。
      2、學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計新穎的適合紋樣。
      3、運(yùn)用適合紋樣裝飾美化生活用品。教學(xué)重點(diǎn)：
      掌握繪制紋樣圖案的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
      如何設(shè)計出新穎的適合紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師：各種幾何圖形的彩紙等。學(xué)生：印有紋樣的生活用品。教學(xué)過程：
      1、引導(dǎo)欣賞
      （1）、分組欣賞和交流學(xué)生課前的生活用品，了解紋樣的形狀、作用和美感。（2）、介紹我國民間的傳統(tǒng)的紋樣工藝及其藝術(shù)魅力，使學(xué)生加深對適合紋樣的理解。
      2、目標(biāo)發(fā)展
      （1）、學(xué)生自學(xué)：找一找適合紋樣的種類和變化規(guī)律。（2）、學(xué)生匯報自學(xué)情況，明確繪制的方法。
      （3）、學(xué)生選擇一種幾何形狀的彩紙繪制紋樣圖案。教師有針對性的指導(dǎo)學(xué)生掌握紋樣排列和變化規(guī)律。
      （4）、演示骨架和圖案的變化，豐富學(xué)生的視覺形象。（5）、學(xué)生設(shè)計新穎的適合紋樣，并裝飾生活用品。課后拓展: 鼓勵學(xué)生嘗試用蠟染的方法來表現(xiàn)適合紋樣。
      第4課禮物的外套
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解禮物包裝的作用。
      2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。
      3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。
      4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      禮物外包裝的設(shè)計方法。教學(xué)難點(diǎn)：
      不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。
      2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程：
      一、引導(dǎo)階段
      1、組織教學(xué)。
      2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。
      3、導(dǎo)入課題。
      二、發(fā)展階段
      1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。
      （1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
      （3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
      （4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
      （5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
      2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。
      3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。
      4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。
      5、教師巡視指導(dǎo)。
      6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評。
      三、教學(xué)拓展
      1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
      2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。
      第5課趣味文字
      第一課時
      教學(xué)目的：
      1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。
      2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。
      3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。
      2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。教學(xué)過程；
      （一）課前準(zhǔn)備
      1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆
      2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆
      （二）課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      ①認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：
      出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
      宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
      出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生----
      2、發(fā)展階段
      ①認(rèn)識趣味文字的特點(diǎn)：
      趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的點(diǎn)是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。
      ②趣味文字的分類
      ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字
      引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛心來表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵
      裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。
      ④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)：
      ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
      3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？
      4、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。
      5、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評價。
      第二課時
      1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。（出示教具）
      如“覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運(yùn)用自
      由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
      2、如何制作提示牌？（演示制作過程）
      先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。
      3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視
      4、作品展示評比
      第6課地球的新生
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源目的。
      2、掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
      3、增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)
      應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)
      構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。教學(xué)準(zhǔn)備
      1、教師準(zhǔn)備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。教學(xué)過程
      1、導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
      （1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。
      A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎? B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?（2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
      教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
      2、通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。
      （1）出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。（2）觀察了解宣傳海報的組成部分。A、文字 B、圖案 C、色彩
      （3）教師點(diǎn)評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說明）
      教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：
      1、寫實(shí)
      2、裝飾
      3、抽象
      4、漫畫（3）組織學(xué)生討論交流。
      以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。（4）教師小結(jié)
      A、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
      （5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）
      運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。（6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。（7）小組匯報。
      “現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？”
      （8）學(xué)生設(shè)計與制作過程：
      A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作。B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。
      3、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價（1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。
      “大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來?！保?）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報演出。
      “這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣傳海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進(jìn)行匯報演出?！?/p>
      4、教師小結(jié)
      “地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演。”
      第七課古樸精美的華表
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解立體造型設(shè)計的意義及設(shè)計要領(lǐng)。
      2、指導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)、線、面表面圖騰柱。
      3、要求創(chuàng)作有民族特色的造型藝術(shù)。教學(xué)過程：
      一、課前準(zhǔn)備
      1、教師準(zhǔn)備關(guān)于圖騰柱設(shè)計的書籍、圖片、資料。
      2、學(xué)生收集有關(guān)民族特色圖騰柱的圖征、資料（可以通過上網(wǎng)、去圖書館查尋等手段）。同時準(zhǔn)備材料、工具。
      二、課堂教學(xué)
      （一）引導(dǎo)階段
      1、引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中所看到的有關(guān)民族特色圖騰柱設(shè)計的資料、圖片等，讓學(xué)生互相討論交流民族特色圖騰柱設(shè)計所肯有的時代意義，同時啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。
      2、讓學(xué)生說說所了解的民族特色的圖騰柱在哪些地方？分別有什么寓意？如：五指山、杭州宋城、中華民族園等等。
      （二）發(fā)展階段
      1、教師讓學(xué)生裝根據(jù)列舉出的圖騰柱，說說一個完整的圖騰柱是由哪些部分組成的？（柱子、圖案、色彩）
      2、教師出示有關(guān)民族特色的圖騰柱，如云南景頗族的景頗山寨歌舞場中央高高高豎立的四塊“目腦”圖騰紋柱，上面繪有太陽、山脈和彎彎曲曲的路。它表示景頗族是傳說中太陽神的子孫，來自遙遠(yuǎn)的青藏高原。那曲折的路既是景頗族先民漫長、艱難的遷徙歷程的寫照，又是“目腦縱歌”舞蹈時的路線?！澳磕X”
      紋柱上還有許多農(nóng)作物和家畜圖，象征五谷豐登，六畜興旺，民族昌盛。
      3、教師從這個例子中引出圖騰柱可以放在哪些地方？設(shè)計時可以添加哪些裝飾圖樣？（可以放在大路邊、廣場上、公園中、博物館內(nèi)。柱上可以刻各種人物、動物、植物、服飾、風(fēng)俗等圖樣）
      4、讓學(xué)生嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)。
      5、作業(yè)要求： ①設(shè)計有民族特色和裝飾韻味的圖騰柱。②用學(xué)過的點(diǎn)、線、面的組合表現(xiàn)。
      ③圖樣可以彩夸張、變形、重疊、重復(fù)等形式。④色彩可以單色，也可以復(fù)色，要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
      6、教師在學(xué)生設(shè)計時鼓勵他們展開豐富的想象，大膽地創(chuàng)造設(shè)計，采用多種手法表現(xiàn)。
      7、設(shè)計完成后，展出學(xué)生的設(shè)計作品，并對其他同學(xué)的設(shè)計作品進(jìn)行評價。
      三、課后拓展
      鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所設(shè)計的圖騰柱，用拼貼、半立體、立體等形式，制作出有民族特色，個性鮮明的圖騰柱。所用的材料可以有：彩色紙、卡紙、造型土、泥等。
      第8課鳥語花香
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用富有墨色變化和多姿的線條，表現(xiàn)出富有詩意的畫面。
      2、指導(dǎo)學(xué)生在中國畫表現(xiàn)中，逐步掌握水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。
      3、通過欣賞指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己想象，于畫面表現(xiàn)之中。教學(xué)過程：
      一、課前準(zhǔn)備
      教師收集表現(xiàn)自然界美好景色的圖片，及中國畫大師的繪畫作品。
      二、課堂教學(xué)
      （一）引導(dǎo)階段
      讓學(xué)生聞一聞花香，聽一聽鳥鳴，欣賞自然美麗的景色和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。
      教師積極引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。
      運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞，取長補(bǔ)短。
      （二）發(fā)展階段
      在交流的基礎(chǔ)上，啟示學(xué)生根據(jù)自己對自然美麗的景色想象，師生共同討論如何進(jìn)行象征性的描繪，或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng)意地表現(xiàn)出鳥語花香的生動畫面來。
      鼓勵學(xué)生根據(jù)中國畫表現(xiàn)基本規(guī)律，結(jié)合中國畫技法運(yùn)用。不僅表現(xiàn)常見的造型，還可以根據(jù)學(xué)生自己想象進(jìn)行夸張、變形，表現(xiàn)更富有詩意的自然形象。
      表現(xiàn)的手法可以是勾勒添色方法，也可以用彩色寫意手法直接造型。在色彩處理上，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化干濕濃淡變化塑造形象。充分體現(xiàn)中國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。
      （三）展示交流
      把所有的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時教師注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
      三、課后拓展
      鼓勵學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好的運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪對生活中的感受和童心真趣。
      第9課陶泥的世界
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用
      造型·表現(xiàn)
      課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶泥塑造立體的生活用品，指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象，表現(xiàn)出新穎奇特的造型。
      2、通過欣賞指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中動手揉、搓、粘等技法，及點(diǎn)、線、面的組合，可制作成常見生活用品。
      3、在學(xué)生掌握一定的制作技巧和方法后，啟發(fā)他們運(yùn)用技巧、富有創(chuàng)意的塑造物體。教學(xué)過程：
      一、課前準(zhǔn)備
      師生共同收集中國和外國的陶土作品，教師準(zhǔn)備充足的陶土材料。
      二、課堂教學(xué)
      （一）引導(dǎo)階段
      讓學(xué)生進(jìn)行欣賞課本中的系列作品和教師學(xué)生課外所收集陶土作品，學(xué)生交流自己對這些陶土作品技巧運(yùn)用和造型特點(diǎn)。
      （二）發(fā)展階段
      在交流的基礎(chǔ)上，啟示學(xué)生根據(jù)自己想象進(jìn)行嘗試體驗。師生共同討論如何利用好材料與工具，進(jìn)行改造、加工、夸張，或象征性的描繪，富有創(chuàng)意表現(xiàn)出奇特的形象來。
      鼓勵學(xué)生不僅表現(xiàn)常見的造型，還可以根據(jù)自己想象，對基本的圓柱進(jìn)行夸張變形，表現(xiàn)更富有新意的物體形象。
      表現(xiàn)的手法可以是以線為主，也可以用大塊面與點(diǎn)線面相結(jié)合的手法造型。
      三、課后拓展
      1、運(yùn)用陶泥制作的方法，大膽的想象，創(chuàng)作有新意的建筑之類泥塑作品，體驗陶土制作的樂趣。
      2、強(qiáng)調(diào)造型過程中充分運(yùn)用點(diǎn)、線、面變化的效果來塑造作品。教學(xué)評價建議：
      1、能否對陶泥制作表現(xiàn)出極大的興趣，積極投入。
      2、造型過程中能否開動腦筋，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)立體造型。
      3、能否說出自己設(shè)計與制作中的一個亮點(diǎn)或成功之處。
      第10課詩情畫意
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
      1、為熟悉并喜歡的古詩或古詩中的某一句配畫。
      2、運(yùn)用已學(xué)過的構(gòu)圖知識進(jìn)行構(gòu)圖。
      3、運(yùn)用已有的色彩知識協(xié)助表達(dá)古詩的意境。教學(xué)過程：
      一、課前準(zhǔn)備
      1、學(xué)生準(zhǔn)備1—3首喜歡的、能夠背誦、理解的古詩及繪畫工具。
      2、教師收集學(xué)生1—5年級學(xué)過的古詩，并收集相關(guān)繪畫作品，也可自己繪制范作。或準(zhǔn)備一些畫冊以供學(xué)生參考。
      二、課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      學(xué)生交流各自準(zhǔn)備的古詩，教師引導(dǎo)學(xué)生將這些古詩分類：寫人的，狀物的，寫景的還是敘事的。
      學(xué)生欣賞范作，并思考這些詩畫作品分別屬于哪
      一類？討論：在為這幾類古詩配畫時，分別應(yīng)該怎樣來組織畫面？（每個小組選擇一類為討論對象）
      教師歸納：寫人的古詩，可以將詩中寫到的人物作為畫面主體，著重描繪。狀物類的也是如此。畫寫景的古詩，可以先確定近景且具體刻畫，遠(yuǎn)景可以畫得稍微簡潔些。畫敘事的古詩，可以是單幅的，選擇詩中最精彩的一個場面，也可以采用連環(huán)畫的形式。
      2、發(fā)展階段
      學(xué)生選擇一首古詩，思考如何來表現(xiàn)它，可以將自己的設(shè)想用小幅草圖（黑白稿）表現(xiàn)出來，畫草圖時，應(yīng)該考慮是否將古詩寫畫面上，并互相交流。教師可以對草圖的構(gòu)圖提供一些可行的修改意見。
      讓學(xué)生談?wù)劗嬅嫔{(diào)方面的設(shè)想。先給畫面定一個主色作為基調(diào)，并說出理由，然后再說說將以哪些顏色作為輔助色。教師應(yīng)該為缺乏主意的學(xué)生提出主導(dǎo)意見。
      鼓勵個別學(xué)生用抽象的手法或中國畫手法來表現(xiàn)主題。學(xué)生開始創(chuàng)作，應(yīng)該允許學(xué)生運(yùn)用多種繪畫工
      具進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作時可以參考教師提供的或自己帶來的畫冊，但忌臨摹。
      三、課后拓展
      為小學(xué)生行為規(guī)范、班級衛(wèi)生條約等配畫。教學(xué)評價建議：
      1、能否將古詩最主要的部分作為畫面的主體著重刻畫。
      2、畫面主體是否突出。
      3、能否畫出古詩中的意境。
      第11課為解放軍叔叔畫像
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
      1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。
      2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。
      3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。教學(xué)過程：
      （一）課前準(zhǔn)備
      1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫工具。
      2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。
      （二）課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)（主要是著裝與精神狀態(tài)）。
      （若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進(jìn)學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。）
      2、發(fā)展階段
      根據(jù)班級學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動作。引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對照模特兒，觀察、調(diào)整。
      再進(jìn)行細(xì)部刻畫?？梢詮念^部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪。
      全部寫生完之后，還有必要對畫面進(jìn)行調(diào)整。
      對于寫生速度較快的學(xué)生，可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。
      （三）課后拓展
      參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。教學(xué)評價建議：
      1、是否畫出了解放軍叔叔的軍威。
      2、能否抓住人物的主要物征。
      3、人物比例是否恰當(dāng)。
      4、是否能按從大體到局部的順序進(jìn)行寫生。
      第12課會跳的玩具
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
      1、能夠根據(jù)手頭的會彈跳的物品，設(shè)計一個會跳得玩具，并畫出設(shè)計草圖。
      2、能夠根據(jù)設(shè)計草圖完成制作。
      3、在把玩會跳得玩具的過程中，對作品作出評價。教學(xué)過程：
      （一）課前準(zhǔn)備
      1、學(xué)生收集會彈跳的物品，例如：衣夾，舊圓珠筆里的彈簧，各種有彈性的球，橡皮筋等。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水（最好是雙面膠）、線、小塊塑料泡沫板、彩色紙、繪畫工具。教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料。
      （二）課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      拿出各自收集到會彈跳的物體，分小組演示，讓他們跳起來。然后討論：它們跳動的方式讓你們聯(lián)想到什么？譬如：乒乓球跳動的時候讓人聯(lián)想到小兔子；彈簧跳起來讓人聯(lián)想到跳高的人；將橡皮筋兩頭固定，拉動中間，他會不停的彈跳，如果在中間做一只蝴蝶，橡皮筋跳動的時候，蝴蝶的翅膀一定會不停的扇動??
      2、發(fā)展階段
      學(xué)習(xí)教科書上兩個玩具的設(shè)計思路，請學(xué)生概括其制作步驟：先設(shè)想做什么玩具，畫出設(shè)計草圖，按設(shè)計草圖完成作品。
      學(xué)生根據(jù)手頭材料，思考：準(zhǔn)備做一件什么玩具，怎么做？用草圖的形式將自己的設(shè)想畫下來。
      交流設(shè)計圖并談?wù)勗O(shè)計思路：它是一件什么玩具，如何將造型物與彈跳物粘聯(lián)，做好以后怎樣玩？???
      根據(jù)設(shè)計草圖制作會跳的玩具。
      做完之后，可以一起來玩一玩，比一比?？梢员日l的玩具跳得高，誰的玩具跳得遠(yuǎn)，誰的玩具跳得時間長、穩(wěn)定性好，誰的玩具牢固不會散架??可以用填寫評價表的形式對自己的及同學(xué)的作品作出客觀評價。
      3、收拾和整理 在會跳的玩具之前，就應(yīng)該提醒學(xué)生將桌面及地面收拾干凈。
      （三）課后拓展
      用氣球、籃球等物體來制作較大型的會跳的玩具。教學(xué)評價建議：
      1、能否收集到做會跳的玩具所需要的材料。
      2、能否大膽想象，提出與眾不同的設(shè)計思路。
      3、能否按照設(shè)計草圖來完成制作。
      4、制作過程中能否互相幫助、合作。
      5、能否對作品作出客觀、合理的評價。
      第13課電腦美術(shù)
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WIN—DOWS畫圖程序的操作，繪制簡單的裝飾畫。
      2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫圖程序的其他功能，對裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。
      3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)的樂趣。教學(xué)過程：
      1、是否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動，敢于進(jìn)行電腦繪畫操作。
      2、能夠掌握電腦繪畫的基本操作方法。能否改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小的設(shè)置，創(chuàng)作裝飾畫并進(jìn)行圖像大小的設(shè)置和色彩反色的處理。
      3、是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣，對想象創(chuàng)意并在電腦屏幕上設(shè)計繪畫表現(xiàn)出高昂的熱情。
      4、能否通過想象、創(chuàng)意和設(shè)計使作品達(dá)到一定的藝術(shù)效果。
      （一）課前準(zhǔn)備
      1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
      2、教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。
      （二）課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。
      復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容，教師可先讓學(xué)生欣賞一些經(jīng)過色彩反色等方法處理的電腦裝飾繪畫作品。
      采用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
      2、發(fā)展階段
      學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中改變線條粗細(xì)、色彩形狀和橡皮大小等操作方法。教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)
      場演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
      教師采用WINDOWS畫圖程序界面上的各種設(shè)置，當(dāng)場演示改變圖像大小、色彩反色等操作的方法，讓學(xué)生理解和掌握。
      讓學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并畫出一個有趣的形象?？梢赃M(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。最后對其進(jìn)行改變圖像大小、反色等處理。
      在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教師網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價欣賞。
      3、收拾與整理
      指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。
      （三）課后拓展
      鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動。
      教學(xué)評價建議：
      1、是否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動，敢干進(jìn)行電腦繪畫操作。
      2、能否掌握電腦繪畫的基本操作方法。能否改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小的設(shè)置，創(chuàng)作裝飾畫和色彩反色處理。
      3、是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣，對想象創(chuàng)意并在電腦屏幕上設(shè)計描繪表現(xiàn)出高昂的熱情。
      4、能否通過想象、創(chuàng)意和設(shè)計使作品達(dá)到一定的藝術(shù)效果。
      第14課美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合·探索 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)
      1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。
      2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。
      3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)過程：
      （一）課前準(zhǔn)備
      1、教師準(zhǔn)備美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。
      2、學(xué)生收集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)，各種作業(yè)評價，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。
      （二）課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      導(dǎo)入課題，討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。教師可先讓學(xué)生欣賞一些美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的示范 作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
      2、發(fā)展階段
      教師講述設(shè)計制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工作過程、具體要求和方法。具體演示標(biāo)簽（封袋標(biāo)簽、作品標(biāo)簽）設(shè)計制作的過程和方法。
      教師組織學(xué)習(xí)分組，組員通過討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補(bǔ)充進(jìn)行一些學(xué)生互評工作。
      學(xué)生分頭按設(shè)計方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)施制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。作業(yè)完成后讓學(xué)習(xí)進(jìn)行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。
      3、收拾與整理
      指導(dǎo)學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。
      （三）課后拓展
      鼓勵學(xué)生積極地設(shè)計制作更好的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋或其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。相關(guān)教學(xué)研究課題提示
      如何利用一項美術(shù)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的方法研究。教學(xué)評價建議
      1、是否積極地參與教學(xué)活動，且善于與他人進(jìn)行交流合作。
      2、能否掌握設(shè)計制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的基本方法，較好地完成作品。
      4、是否對美術(shù)學(xué)習(xí)資料的收集、標(biāo)簽設(shè)計制作、作品展示等學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生興趣。
      第15課元宵節(jié)里掛彩燈
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合·探索 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)元宵活動來歷的資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
      2、指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計制作并布置展示。
      3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)通過賞彩燈猜燈謎的集體活動，感受元宵節(jié)熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。教學(xué)過程：
      （一）課前準(zhǔn)備
      1、教師準(zhǔn)備一些彩燈實(shí)物，以及教學(xué)示范演示的工具材料。
      2、學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)來歷的資料和制作彩燈的 工具與材料。
      （二）課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      導(dǎo)入課題，談?wù)勗?jié)的習(xí)俗，討論元宵節(jié)的來歷。教師先讓學(xué)生欣賞一些民間鬧元宵的圖片或其他資料，出示一些彩燈的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族文化的情感和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
      2、發(fā)展階段
      教師講述幾個民間元宵節(jié)彩燈的設(shè)計制作的方法。具體演示一兩個彩燈設(shè)計制作的過程和方法。
      教師組織學(xué)生分小組討論，共同擬訂幾個彩燈的設(shè)計制作方案，確定組員的具體分工。學(xué)生分頭按設(shè)計方案進(jìn)行彩燈制作，布置展示，懸掛燈謎等工作。
      組織一個班級猜燈謎活動，學(xué)生分組進(jìn)行作品展示，開展互相評價、欣賞和猜燈謎活動，以小組為單位進(jìn)行競賽。
      3、收拾與整理
      指導(dǎo)學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。
      （三）課后拓展
      鼓勵學(xué)生積極地設(shè)計制作更好的元宵節(jié)彩燈，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。通過各種渠道了解和接觸優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，發(fā)展熱愛祖國的情感。教學(xué)評價建議： 1是否積極地參與教學(xué)活動的每個過程，善于與他人進(jìn)行交流合作。
      2、能否掌握設(shè)計制作元宵節(jié)彩燈的基本方法，較好地完成作品。
      3、是否對收集資料、設(shè)計制作、作品展示等學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生興趣。相關(guān)教學(xué)研究課題提示
      1、如何利用一項集體合作的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)
      學(xué)生多方面能力的方法研究。
      2、美術(shù)教育活動怎樣與祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)更緊密結(jié)合的途徑研究。
      第16課珍愛國寶—古代的陶瓷藝術(shù)
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評述 課時：1—2課時 教學(xué)目標(biāo)
      1、了解中國古代陶瓷藝術(shù)的特點(diǎn)。
      2、學(xué)習(xí)從器皿的外形、紋飾以及格釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。
      3、在欣賞陶瓷藝術(shù)的過程中，認(rèn)識中國陶瓷藝術(shù)在人類文化史上所作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：
      （一）課前準(zhǔn)備
      1、教師課前應(yīng)了解中國古代陶瓷藝術(shù)簡單的發(fā)展過程，了解一些陶瓷藝術(shù)的制作方法。
      2、收集古代陶瓷藝術(shù)圖片資料，收集有關(guān)陶瓷藝術(shù)制作過程的錄像帶、VCD等影像資料，以供學(xué)生欣賞用。
      3、如需帶領(lǐng)學(xué)生去陶瓷博物館、陶藝作坊進(jìn)行考察、參觀的，教師課前應(yīng)事先對陶瓷博物館、陶藝作坊的收藏、展示的情況作一番了解，以便有的放矢地進(jìn)行組織參觀和考察活動。
      4、如學(xué)校有陶藝教室的，可在教室的墻上布置一些古代陶瓷藝術(shù)的圖片，放上一些了陶瓷實(shí)物，營造一個陶瓷藝術(shù)的環(huán)境，提高學(xué)生的興趣。
      5、教師課前應(yīng)設(shè)計一些思考題，如“陶瓷器是如何制作的？”“我們?nèi)绾蝸硇蕾p古代的陶瓷藝術(shù)？”“陶器與瓷器是否有區(qū)別？”“你能選擇一件自己喜歡的陶 器或是瓷器談?wù)剬λ母惺軉幔俊钡?，提供學(xué)生思考。
      6、教師課前還可設(shè)計一些簡單的圖表，如：中國古代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的圖表、陶瓷藝術(shù)欣賞方法的圖表、陶器與瓷器區(qū)別的圖表等等。
      （二）課堂教學(xué)
      1、引導(dǎo)階段
      教師可通過提問、讓學(xué)生討論、展示圖片資料、播放各種教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣。如帶領(lǐng)學(xué)生去博物館、陶藝作坊參觀、考察時，可事先提出些問題，讓學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，以便參觀、考察時記錄。
      如在陶藝教室上課，可先讓學(xué)生自由地參觀教師布置的環(huán)境，然后再組織教學(xué)。
      2、發(fā)展階段
      欣賞作品時，教師應(yīng)根據(jù) 陶瓷藝術(shù)的欣賞方法，從器皿的外形上、紋飾上、釉色上進(jìn)行講解。
      在參觀陶瓷博物館時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對最具有代表性的作品進(jìn)行了解。
      （三）課后拓展
      用陶泥塑一個器皿，使學(xué)生加深對陶瓷工藝的了解，增強(qiáng)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)美的認(rèn)識。教學(xué)評價建議
      1、是否對本課的內(nèi)容感興趣。
      2、是否學(xué)會從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面來欣賞中國古代陶瓷藝術(shù)。
      3、能否選擇一件自己喜歡的陶瓷作品，且談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
      第二篇：五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃
      東關(guān)小學(xué)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃
      白俊
      一．教學(xué)總目標(biāo)
      學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二．學(xué)生情況分析
      五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。三．教材分析
      教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索” 四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
      四、教學(xué)措施
      1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
      2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
      3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
      4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
      5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
      6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。五．教學(xué)用具
      水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥
      全冊教學(xué)進(jìn)度：
      第一周：肖像藝術(shù)第二周：畫人像
      9.4——9.8 9.11——9.15
      第三周：認(rèn)識抽象畫
      9.18——9.22 第四周：學(xué)習(xí)抽象畫
      9.25——9.29 第五周：國慶長假
      第六周：繪畫中的透視現(xiàn)象
      10.9——10.13 第七周：美術(shù)中的比例
      10.16——10.20 第八周：偶戲
      10.23——10.27 第九周：提線紙偶
      第十周：創(chuàng)造綠色的生活
      第十一周：色彩的色相
      第十二周：色彩的明度
      第十三周：唱起來跳起來
      第十四周：拼貼添畫
      第十五周：中國龍
      第十六周：造型別致的椅子
      第十七周：立體賀卡
      第十八周：校園合影
      第十九周：刮蠟像
      第二十周：漂亮的酒瓶
      10.30——11.3
      11.6——11.10
      11.13——11.17
      11.20——11.24
      11.27——12.1  12.4——12.8  12.11——12.15
      12.18——12.22
      12.25——12.29
      1.2——1.5
      1.8——1.12 1.15——1.19
      第三篇：五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃
      一、班級情況分析
      五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。有一定的想像力與表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。班級、學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
      二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
      1、調(diào)查、了解社區(qū)或小鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度，為未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計。
      2、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，為學(xué)校設(shè)計制作標(biāo)志。
      3、了解中國的民間藝術(shù)，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
      4．與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺或模型。
      5．欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕、了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。
      6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
      7．學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
      8．結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
      9．注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
      10、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。
      2．用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
      3．學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
      4．學(xué)習(xí)淺顯的中國畫知識和技法。
      5．學(xué)習(xí)的手工制作的一些基本方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      1．學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)，學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
      2．小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
      3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
      4．培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
      5．讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。
      6．培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
      五、教學(xué)措施
      注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
      1、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評價人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
      2．不斷地改變教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。
      3．創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
      4．重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
      5．加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。
      6．教師要及時地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。
      7、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神
      8．教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視，錄象、范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      第四篇：五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃1
      本冊教材分析:
      五年級美術(shù)上冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
      教學(xué)目的要求:
      1、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;
      2、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;
      3、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
      4、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
      5、繪畫中的比例常識，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。
      6、繪畫中的透視現(xiàn)象。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。
      教學(xué)難點(diǎn)
      1、學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
      2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
      3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
      4、能運(yùn)用沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
      教學(xué)措施：
      1、以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
      2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
      3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
      4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
      5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
      6、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      7、運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
      8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
      9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
      10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
      11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
      12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
      13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
      14、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。
      教具學(xué)具準(zhǔn)備：
      水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關(guān)的圖片資料等。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃2
      一、教材分析
      本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長。
      本教材的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
      本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元， 各單元后設(shè)置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學(xué)習(xí)大空間”，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。
      二、學(xué)情分析
      五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言，由于我校以前一直沒有專業(yè)美術(shù)教師，學(xué)生運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只要師生共同努力，讓學(xué)生掌握課本上的內(nèi)容，對于五年級的學(xué)生來說應(yīng)該不是一個難題。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      1、培養(yǎng)學(xué)生的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受和理解，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
      2、認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美，學(xué)會適當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間等描繪。
      3、掌握一定的立體造型的簡單方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意和設(shè)計方和媒材加工方法進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
      4、結(jié)合實(shí)際，與其他學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行策劃制作表演展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
      四、教學(xué)措施
      1、多了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
      2、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況精心備課，做好課前的各項準(zhǔn)備工作。 3、充分利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
      4、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果
      5、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
      6、開展豐富多彩的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在活動中提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。
      第1課 哆來咪
      第一課時
      教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入
      1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
      2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。
      3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?
      4．教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。
      課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作
      1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。
      2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。
      3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
      4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5．請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?
      6．師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計時器，放背景 音樂。
      1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。
      2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃3
      一、學(xué)情分析
      學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握得較牢固，。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
      2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。
      3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
      4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
      5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
      三、教學(xué)內(nèi)容：
      以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。具體分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域——
      （一）造型與表現(xiàn)：
      （1）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。
      （2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
      （3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
      （4）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。
      （5）傳遞自己的思想和情感。
      （二）設(shè)計與應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
      （三）欣賞與評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
      （四）綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
      四、教學(xué)要求：
      以學(xué)習(xí)新的知識，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
      五、教學(xué)措施：
      1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
      2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。
      3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。
      4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
      5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃4
      一、同學(xué)知識現(xiàn)狀分析：
      該年級段同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表示欲望，色彩表示力強(qiáng)，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
      存在問題：
      1、同學(xué)整體的差異比較大。
      2、構(gòu)圖布局還不夠完整。
      3、工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      （一）繪畫
      1、自身選擇顏色，描繪景和物。
      2、用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
      （二）工藝
      1、制作簡單的紙版拓印畫。
      2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。
      3、用各種平面資料貼面。
      4、制作簡單的泥工模型。
      （三）欣賞
      1、觀賞可愛的動植物。
      2、欣賞同學(xué)喜愛的兒童畫。
      3、欣賞民間玩具。
      三、全冊重難點(diǎn)：
      （一）重點(diǎn)：
      1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內(nèi)容。
      2、制作簡單的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
      3、欣賞兒童畫和自然物，提高欣賞能力。
      （二）難點(diǎn)：
      1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。
      2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
      四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
      1、加強(qiáng)對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。
      2、要求在構(gòu)圖時豐滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
      3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的興趣，提高技能表示。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃5
      一、指導(dǎo)思想：
      以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
      二、學(xué)生情況分析：
      五年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
      三、教學(xué)目標(biāo):
      1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
      2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
      3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
      四、教學(xué)措施：
      1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
      2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
      3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
      4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
      五、教學(xué)內(nèi)容安排
      周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時 備 注
      1～3 第1課 多來咪 3
      4～5 第2課 彩云衣 2
      6～7 第3課 布藝溫馨 2
      8～9 第4課 搭架子 2
      10 第5課 周末日記 1
      11 第6課 勤儉“小管家” 1
      12 第7課 鬧花燈 1
      13 第8課 石頭說話 1
      14～15 第9課 家鄉(xiāng)古建筑 2 電教課
      16～17 第10課 演戲 2
      18～19 第11課 信息聯(lián)通 2
      20 第12課 飛機(jī)工廠 1
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃6
      一、指導(dǎo)思想
      以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
      二、班級學(xué)情
      學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級，學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科有了比較濃厚的興趣，且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛好。為此，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生的美術(shù)知識和技能會有可喜的增長和提高。
      三、教學(xué)目標(biāo)：
      注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。
      一）教學(xué)目標(biāo)：
      通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：
      1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
      2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
      3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
      4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫
      二）教學(xué)重點(diǎn)：
      考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。
      三）教學(xué)難點(diǎn)：
      將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
      四）教材的特殊處理：
      1、由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。
      2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
      3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
      五、教學(xué)需要注意的問題：
      1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。
      2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
      四、主要措施
      1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
      2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望
      3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
      4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
      5、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，
      6、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
      五、內(nèi)容安排
      周次 內(nèi)容
      第一、二周 哆來咪
      第三周 彩云衣
      第四、五周 布藝溫馨
      第六周 國慶節(jié)
      第七周 搭架子
      第八周 周末日記
      第九、十周 勤儉的“小管家”
      第十一周 鬧花燈
      第十二周 石頭說話
      第十三、十四周 家鄉(xiāng)古建筑
      第十五周 演戲
      第十六、十七周 信息聯(lián)通
      第十八周 飛機(jī)工廠
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃7
      一、整體思路
      本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培育,著重學(xué)生立異認(rèn)識和實(shí)踐才能的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,靠近學(xué)生,學(xué)已致用”為準(zhǔn)則,挑選契合五年級小學(xué)生身心特色的教育內(nèi)容。全冊共有16課。
      二、教育方針
      1、不同東西,用紙以及身邊簡單找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體會造型活動的興趣。
      2、不同東西,用紙以及身邊簡單找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進(jìn)行簡單組合規(guī)劃和裝飾,體會規(guī)劃制作活動的興趣。
      3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡略的話語大膽表達(dá)自己的感受。
      4、采用造型游戲的方法進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)造、扮演和展現(xiàn)。
      三、教育方法
      1、注重審美才能的培育。在教育中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)異美術(shù)作品的時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生打開想象,進(jìn)行比較。
      2、注重立異精力和實(shí)踐才能的培育。學(xué)生立異思想苗子一定是在讓其不斷的探求和實(shí)踐中生長和發(fā)展起來的。因而,激起學(xué)生的立異精力和培育學(xué)生的實(shí)踐才能是緊密聯(lián)系的。
      3、創(chuàng)設(shè)文明情境,修養(yǎng)人文精力。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技術(shù)技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文明學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有常識面廣,綜合性強(qiáng)的特色,它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的聯(lián)系,因而,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,關(guān)于人的整體素質(zhì)培育具有其他學(xué)科所不能代替的作用。
      4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的要點(diǎn)就是怎么促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的革新,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探求學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在這些學(xué)習(xí)方法中,培育學(xué)生憑仗自己自動建構(gòu)常識與活動,去與別人互動,達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。
      5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探求性學(xué)習(xí)。
      6、學(xué)生的自評與互評。
      7、運(yùn)用多種教育手段。
      8、泛使用各種課程資源
      四、全冊教育進(jìn)度
      周次內(nèi)容
      第一周《萬綠叢中一點(diǎn)紅》
      第二周《色彩的和諧》
      第三周《美麗的紋樣》
      第四周《禮物的外套》
      第五周《興趣文字》
      第六周《地球的重生》
      第七周《古拙精美的華表》
      第八周《鳥語花香》
      第九周《陶泥的國際》
      第十周《畫中有詩》
      第十一周《為解放軍叔叔畫張像》
      第十二周《會跳的玩具》
      第十三周《電腦美術(shù)》
      第十四周《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》
      第十五周《元宵節(jié)里掛彩燈》
      第十六周《珍愛國寶》
      第十七周
      第十八周總溫習(xí)
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃8
      一、指導(dǎo)思想
      以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
      二、班級學(xué)情
      學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級，學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科有了比較濃厚的興趣，且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛好、為此，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲通，學(xué)生的美術(shù)知識和技能會有可喜的增長和提高。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。
      （一）教學(xué)目標(biāo)：
      通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情、同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展、具體為：
      1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
      2、將五年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固五年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
      3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
      4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫
      （二）教學(xué)重點(diǎn)：
      考慮到五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫、不過在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)、因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。
      （三）教學(xué)難點(diǎn)：
      將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
      四、教材的特殊處理：
      1、由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。
      2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要、為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
      3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
      五、教學(xué)需要注意的問題：
      （一）注意課堂秩序，防止意外發(fā)生、因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課、由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆、另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。
      （二）要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作、要做到課前布，課時檢查，課后整理、材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程、主要措施。
      1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
      2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望。
      3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
      4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題、推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
      5、鼓勵學(xué)生開展綜合人與探究人學(xué)習(xí)。
      6、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開放人教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃9
      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
      本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感;能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
      二、存在問題：
      1.班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
      2.部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
      3.部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      總目標(biāo)：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。
      1.運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
      2.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
      3.欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
      4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
      四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
      教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探索，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。
      重點(diǎn)：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
      難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運(yùn)用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
      五、教學(xué)措施
      1.注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
      2.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解。
      3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的認(rèn)識作用，樹立正確的人文價值觀。
      4.加強(qiáng)師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。
      5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
      6.重視對學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
      7.教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      五、培優(yōu)補(bǔ)差工作
      每個學(xué)生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認(rèn)為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平時的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一直堅持客觀平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。
      不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?，教育他們，幫助他們。學(xué)生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。
      在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。
      首先是補(bǔ)差工作。每個人不同，每個學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)平等的對待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。另外，對待這部分學(xué)生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強(qiáng)自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。
      其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有很多優(yōu)點(diǎn)、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點(diǎn)，所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來社會要求的是張揚(yáng)個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
      讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。
      六、教學(xué)進(jìn)度：
      由于本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)根據(jù)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。
      周次
      教學(xué)內(nèi)容
      (篇目或章節(jié)名稱)
      所需課時數(shù)
      第一、二、三周
      哆來咪
      3課時
      第四、五周
      彩云衣
      2課時
      第六、七周
      布藝溫馨
      2課時
      第八、九周
      搭架子
      2課時
      第十周
      周末日記
      1課時
      第十一周
      勤儉小管家
      1課時
      第十二周
      鬧花燈
      1課時
      第十三周
      石頭說話
      1課時
      第十四、十五周
      家鄉(xiāng)古建筑
      2課時
      第十六、十七周
      演戲
      2課時
      第十八、十九周
      聯(lián)通信息
      2課時
      第二十周
      飛機(jī)工廠
      1課時
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃10
      一、情況分析：
      本學(xué)期我擔(dān)任五年級的美術(shù)課。
      1、學(xué)情分析：
      五年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
      2、教材分析：
      本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課左右，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，欣賞評述，綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
      2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
      3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
      4、造型游戲的'方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
      三、教學(xué)重難點(diǎn):
      1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
      2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
      3、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
      4、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
      5、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。
      四、教學(xué)措施：
      1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
      2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
      3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。
      4、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
      5、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
      6、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
      7、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力
      8、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性。
      五、教學(xué)進(jìn)度：
      1周 識別公共標(biāo)志 1
      1周 導(dǎo)向標(biāo)牌設(shè)計 2
      2周 撕紙拼貼 1
      3周 做個存錢罐 1
      4周 我和動物交朋友 2
      6周 大花雞 2
      7周 吉祥紋樣 1
      8周 水墨練習(xí)1
      9周 墨分五色 1
      9周 蛋殼創(chuàng)意玩具 1
      10周 小相框 1
      11周 我和我的親人 2
      12周 多變的大自然 2
      13周 巧手穿編 1
      14周 剪紙”老鼠嫁女” 1
      15周 電子賀卡 1
      16周 正月十五鬧元宵 2
      17周 多彩的民間服飾 1
      18周 考核 2
      19周 整理藝術(shù)檔案夾 1
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃11
      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
      本屆五年級學(xué)生，我和他們一起度過了四年級的美術(shù)教學(xué)生活，所以對他們比較熟悉，學(xué)生當(dāng)中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，他們的對于審美能力的認(rèn)識和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我清醒地認(rèn)識到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，因此在教學(xué)中要對此進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進(jìn)行全方位的美育教育。
      二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)
      本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。
      繪畫的基礎(chǔ)知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。
      欣賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物欣賞。
      手工：紙工、泥工。
      三、本冊 教材總的教學(xué)目的：
      （一）、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
      （二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
      （三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能
      難點(diǎn)：是對學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。
      重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能認(rèn)識生活當(dāng)中的真、善、美、丑。
      所采用的主要教學(xué)措施或方法：
      1、講授談話法； 2、演示法； 3、觀察法； 4、練習(xí)法； 5、觀摩、欣賞法
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃12
      一、教學(xué)總目標(biāo)
      學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
      二、學(xué)生情況分析
      五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
      三、教材分析
      教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)” 、“設(shè)計應(yīng)用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
      四、教學(xué)措施
      1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與
      肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
      2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
      3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
      4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。
      5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
      6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
      六、教學(xué)用具
      水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃13
      教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）
      該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。
      （一）對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
      （二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
      （三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
      重點(diǎn)：
      1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
      2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。
      3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
      4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。
      5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。
      6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。
      難點(diǎn)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
      2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
      3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。
      4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。
      2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
      主要教學(xué)措施
      1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
      2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
      3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
      4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
      課外拓展方法
      1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。
      2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
      教學(xué)進(jìn)度表
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃14
      新課標(biāo)對五年級美術(shù)要求：
      ▲運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
      ▲運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
      ▲欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
      ▲結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
      教材分析：
      本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊教材共安排了16課，分色彩構(gòu)圖綜合繪畫工藝\欣賞5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述除了珍愛國寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。
      2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
      3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
      4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。
      5、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能力。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術(shù)課獨(dú)有的人文內(nèi)涵。
      難點(diǎn)：體會藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。
      學(xué)生分析：
      該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。
      存在問題：
      1、同學(xué)間繪畫、工藝技能差異較大。
      2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力。
      3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
      措施：
      1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。
      2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）。
      3、定期進(jìn)行作品展評。
      4、多實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動手眼口與動腦心相融合。
      5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
      6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
      7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
      教學(xué)方法：
      1、加強(qiáng)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通。
      （1）教師方面：讓學(xué)生多參與課堂活動，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。
      （2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。
      2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。
      4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值等方面的評價。
      5、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
      6、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
      7、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強(qiáng)競爭意識。
      8、關(guān)心學(xué)生個體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
      第五篇：五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃1
      教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）
      該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。
      （一）對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
      （二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
      （三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
      重點(diǎn)：
      1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
      2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。
      3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
      4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。
      5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。
      6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。
      難點(diǎn)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
      2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
      3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。
      4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。
      2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
      主要教學(xué)措施
      1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
      2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
      3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
      4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
      課外拓展方法
      1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。
      2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
      教學(xué)進(jìn)度表
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃2
      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
      本屆五年級學(xué)生，我和他們一起度過了四年級的美術(shù)教學(xué)生活，所以對他們比較熟悉，學(xué)生當(dāng)中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，他們的對于審美能力的認(rèn)識和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我清醒地認(rèn)識到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，因此在教學(xué)中要對此進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進(jìn)行全方位的美育教育。
      二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)
      本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。
      繪畫的基礎(chǔ)知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。
      欣賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物欣賞。
      手工：紙工、泥工。
      三、本冊 教材總的教學(xué)目的：
      （一）、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
      （二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
      （三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能
      難點(diǎn)：是對學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。
      重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能認(rèn)識生活當(dāng)中的真、善、美、丑。
      所采用的主要教學(xué)措施或方法：
      1、講授談話法； 2、演示法； 3、觀察法； 4、練習(xí)法； 5、觀摩、欣賞法
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃3
      一、指導(dǎo)思想
      以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
      二、班級學(xué)情
      學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級，學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科有了比較濃厚的興趣，且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛好、為此，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲通，學(xué)生的美術(shù)知識和技能會有可喜的增長和提高。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。
      （一）教學(xué)目標(biāo)：
      通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情、同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展、具體為：
      1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
      2、將五年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固五年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
      3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
      4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫
      （二）教學(xué)重點(diǎn)：
      考慮到五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫、不過在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)、因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。
      （三）教學(xué)難點(diǎn)：
      將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
      四、教材的特殊處理：
      1、由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。
      2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要、為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
      3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
      五、教學(xué)需要注意的問題：
      （一）注意課堂秩序，防止意外發(fā)生、因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課、由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆、另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。
      （二）要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作、要做到課前布，課時檢查，課后整理、材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程、主要措施。
      1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
      2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望。
      3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
      4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題、推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
      5、鼓勵學(xué)生開展綜合人與探究人學(xué)習(xí)。
      6、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開放人教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃4
      一、指導(dǎo)思想
      以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
      二、班級學(xué)情
      學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級，學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科有了比較濃厚的興趣，且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛好。為此，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生的美術(shù)知識和技能會有可喜的增長和提高。
      三、教學(xué)目標(biāo)：
      注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。
      一）教學(xué)目標(biāo)：
      通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：
      1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
      2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
      3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
      4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫
      二）教學(xué)重點(diǎn)：
      考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。
      三）教學(xué)難點(diǎn)：
      將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
      四）教材的特殊處理：
      1、由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。
      2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
      3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
      五、教學(xué)需要注意的問題：
      1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。
      2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
      四、主要措施
      1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
      2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望
      3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
      4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
      5、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，
      6、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
      五、內(nèi)容安排
      周次 內(nèi)容
      第一、二周 哆來咪
      第三周 彩云衣
      第四、五周 布藝溫馨
      第六周 國慶節(jié)
      第七周 搭架子
      第八周 周末日記
      第九、十周 勤儉的“小管家”
      第十一周 鬧花燈
      第十二周 石頭說話
      第十三、十四周 家鄉(xiāng)古建筑
      第十五周 演戲
      第十六、十七周 信息聯(lián)通
      第十八周 飛機(jī)工廠
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃5
      一、教學(xué)總目標(biāo)
      學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
      二、學(xué)生情況分析
      五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
      三、教材分析
      教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為20課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      重點(diǎn)：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
      難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運(yùn)用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
      五、教學(xué)措施
      1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
      2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
      3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
      4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
      5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
      6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
      六、教學(xué)用具
      水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃6
      一、學(xué)情分析
      學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握得較牢固，。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
      2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。
      3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
      4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
      5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
      三、教學(xué)內(nèi)容：
      以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。具體分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域——
      （一）造型與表現(xiàn)：
      （1）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。
      （2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
      （3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
      （4）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。
      （5）傳遞自己的思想和情感。
      （二）設(shè)計與應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
      （三）欣賞與評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
      （四）綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
      四、教學(xué)要求：
      以學(xué)習(xí)新的知識，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
      五、教學(xué)措施：
      1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
      2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。
      3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。
      4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
      5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃7
      美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美潛力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：
      一、教材分析
      本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有必須困難，擬據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，能夠完成。
      二、學(xué)生狀況分析
      學(xué)生已經(jīng)到了五年級，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)個性愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。
      三、重點(diǎn)難點(diǎn)
      根據(jù)學(xué)生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切，有實(shí)用價值，所以把這一課及其相關(guān)資料作為重點(diǎn)。
      本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。
      四、教學(xué)模式
      結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃8
      一、情況分析：
      本學(xué)期我擔(dān)任五年級的美術(shù)課。
      1、學(xué)情分析：
      五年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
      2、教材分析：
      本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課左右，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，欣賞評述，綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
      2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
      3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
      4、造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
      三、教學(xué)重難點(diǎn):
      1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
      2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
      3、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
      4、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
      5、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。
      四、教學(xué)措施：
      1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
      2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
      3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。
      4、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
      5、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
      6、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
      7、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力
      8、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性。
      五、教學(xué)進(jìn)度：
      1周 識別公共標(biāo)志 1
      1周 導(dǎo)向標(biāo)牌設(shè)計 2
      2周 撕紙拼貼 1
      3周 做個存錢罐 1
      4周 我和動物交朋友 2
      6周 大花雞 2
      7周 吉祥紋樣 1
      8周 水墨練習(xí)1
      9周 墨分五色 1
      9周 蛋殼創(chuàng)意玩具 1
      10周 小相框 1
      11周 我和我的親人 2
      12周 多變的大自然 2
      13周 巧手穿編 1
      14周 剪紙”老鼠嫁女” 1
      15周 電子賀卡 1
      16周 正月十五鬧元宵 2
      17周 多彩的民間服飾 1
      18周 考核 2
      19周 整理藝術(shù)檔案夾 1
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃9
      一、教材分析
      主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
      教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
      教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
      三、教學(xué)主要措施
      1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。
      2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
      3.努力營造平等、民主、融融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。
      4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃10
      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
      本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感;能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
      二、存在問題：
      1.班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
      2.部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
      3.部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      總目標(biāo)：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。
      1.運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
      2.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
      3.欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
      4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
      四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
      教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探索，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。
      重點(diǎn)：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
      難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會運(yùn)用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
      五、教學(xué)措施
      1.注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
      2.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解。
      3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的認(rèn)識作用，樹立正確的人文價值觀。
      4.加強(qiáng)師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。
      5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
      6.重視對學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
      7.教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      五、培優(yōu)補(bǔ)差工作
      每個學(xué)生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認(rèn)為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平時的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一直堅持客觀平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。
      不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?，教育他們，幫助他們。學(xué)生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。
      在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。
      首先是補(bǔ)差工作。每個人不同，每個學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)平等的對待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。另外，對待這部分學(xué)生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強(qiáng)自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。
      其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有很多優(yōu)點(diǎn)、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點(diǎn)，所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來社會要求的是張揚(yáng)個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
      讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。
      六、教學(xué)進(jìn)度：
      由于本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)根據(jù)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。
      周次
      教學(xué)內(nèi)容
      (篇目或章節(jié)名稱)
      所需課時數(shù)
      第一、二、三周
      哆來咪
      3課時
      第四、五周
      彩云衣
      2課時
      第六、七周
      布藝溫馨
      2課時
      第八、九周
      搭架子
      2課時
      第十周
      周末日記
      1課時
      第十一周
      勤儉小管家
      1課時
      第十二周
      鬧花燈
      1課時
      第十三周
      石頭說話
      1課時
      第十四、十五周
      家鄉(xiāng)古建筑
      2課時
      第十六、十七周
      演戲
      2課時
      第十八、十九周
      聯(lián)通信息
      2課時
      第二十周
      飛機(jī)工廠
      1課時
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃11
      新課標(biāo)對五年級美術(shù)要求：
      ▲運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
      ▲運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的.創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
      ▲欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
      ▲結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
      教材分析：
      本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊教材共安排了16課，分色彩構(gòu)圖綜合繪畫工藝\欣賞5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述除了珍愛國寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。
      2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
      3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
      4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。
      5、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能力。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術(shù)課獨(dú)有的人文內(nèi)涵。
      難點(diǎn)：體會藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。
      學(xué)生分析：
      該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。
      存在問題：
      1、同學(xué)間繪畫、工藝技能差異較大。
      2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力。
      3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
      措施：
      1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。
      2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）。
      3、定期進(jìn)行作品展評。
      4、多實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動手眼口與動腦心相融合。
      5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
      6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
      7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
      教學(xué)方法：
      1、加強(qiáng)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通。
      （1）教師方面：讓學(xué)生多參與課堂活動，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。
      （2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。
      2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。
      4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值等方面的評價。
      5、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
      6、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
      7、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強(qiáng)競爭意識。
      8、關(guān)心學(xué)生個體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃12
      本冊教材分析:
      五年級美術(shù)上冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
      教學(xué)目的要求:
      1、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;
      2、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;
      3、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
      4、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
      5、繪畫中的比例常識，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。
      6、繪畫中的透視現(xiàn)象。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。
      教學(xué)難點(diǎn)
      1、學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
      2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
      3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
      4、能運(yùn)用沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
      教學(xué)措施：
      1、以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
      2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
      3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
      4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
      5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
      6、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      7、運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
      8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
      9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
      10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
      11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
      12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
      13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
      14、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。
      教具學(xué)具準(zhǔn)備：
      水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關(guān)的圖片資料等。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃13
      一、學(xué)情分析：
      本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用潛力，其中對繪畫材料的運(yùn)用潛力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用潛力較差，有待進(jìn)一步地提高。
      二、教材分析：
      本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時代性，選取思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)資料。
      本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
      三、教學(xué)重點(diǎn)：
      1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
      2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
      3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
      四、教學(xué)目標(biāo)
      (一)總目標(biāo)
      學(xué)生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
      (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
      1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
      初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
      2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
      學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
      3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
      觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
      4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
      造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
      五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
      1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
      2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
      3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。
      4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃14
      一、教材分析
      本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長。
      本教材的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
      本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元， 各單元后設(shè)置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學(xué)習(xí)大空間”，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。
      二、學(xué)情分析
      五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言，由于我校以前一直沒有專業(yè)美術(shù)教師，學(xué)生運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只要師生共同努力，讓學(xué)生掌握課本上的內(nèi)容，對于五年級的學(xué)生來說應(yīng)該不是一個難題。
      三、教學(xué)目標(biāo)
      1、培養(yǎng)學(xué)生的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受和理解，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
      2、認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美，學(xué)會適當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間等描繪。
      3、掌握一定的立體造型的簡單方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意和設(shè)計方和媒材加工方法進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
      4、結(jié)合實(shí)際，與其他學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行策劃制作表演展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
      四、教學(xué)措施
      1、多了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
      2、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況精心備課，做好課前的各項準(zhǔn)備工作。 3、充分利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
      4、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果
      5、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
      6、開展豐富多彩的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在活動中提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。
      第1課 哆來咪
      第一課時
      教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入
      1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
      2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。
      3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?
      4．教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。
      課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作
      1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。
      2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。
      3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
      4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5．請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?
      6．師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計時器，放背景 音樂。
      1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。
      2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。
      五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃15
      一、指導(dǎo)思想：
      以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
      二、學(xué)生情況分析：
      五年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
      三、教學(xué)目標(biāo):
      1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
      2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
      3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
      四、教學(xué)措施：
      1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
      2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
      3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
      4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
      五、教學(xué)內(nèi)容安排
      周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時 備 注
      1～3 第1課 多來咪 3
      4～5 第2課 彩云衣 2
      6～7 第3課 布藝溫馨 2
      8～9 第4課 搭架子 2
      10 第5課 周末日記 1
      11 第6課 勤儉“小管家” 1
      12 第7課 鬧花燈 1
      13 第8課 石頭說話 1
      14～15 第9課 家鄉(xiāng)古建筑 2 電教課
      16～17 第10課 演戲 2
      18～19 第11課 信息聯(lián)通 2
      20 第12課 飛機(jī)工廠 1
       
      
    
      

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