第一篇：2014馬年農(nóng)歷8月寶寶起名建議及命理分析

三正起名網(wǎng) | 004km.cn 2014馬年農(nóng)歷8月寶寶起名建議及命理分析

先說說農(nóng)歷八月具體時(shí)間吧。農(nóng)歷八月，開始于2014年9月8日1時(shí)2分白露節(jié)氣，終于2014年10月8日16時(shí)48分寒露節(jié)氣。農(nóng)歷八月，年月排盤為甲午癸酉，年柱納音為沙中金，月柱納音為劍鋒金。

一、2014年農(nóng)歷八月的寶寶命理上有什么特點(diǎn)呢？

1、口才好，人緣好

出生于八月的馬寶寶，年月地支為午火、酉金，主寶寶善于語言表達(dá)，與人交往，并容易得到大家的認(rèn)可和喜歡。

2、外形出眾，男俊女美

出生于八月的馬寶寶，大多外貌比較出眾，男孩相貌堂堂，一表人才，女孩長(zhǎng)相漂亮，3、講義氣，重感情

八月酉金當(dāng)令，此時(shí)出生的馬寶寶，很重視感情，與人交往有情有義，愿意付出，也能獲得對(duì)等的回報(bào)。

二、2014年農(nóng)歷八月出生馬寶寶取名時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

1、注重五行八字起名，但不是缺什么補(bǔ)什么。

僅從年月柱來看，年月甲午、癸酉四字中，午火藏干丁火、己土，五行元素已經(jīng)基本齊備，區(qū)別的只不過是五行強(qiáng)弱的分量不同而已。酉金當(dāng)令最強(qiáng)，癸水木旺子相也不弱。

另外具體還要看時(shí)柱的作用，并不是所說的缺什么就要補(bǔ)什么。

2、不同日子出生的馬寶寶，取名時(shí)要各有側(cè)重

三正起名網(wǎng) | 004km.cn 相對(duì)而言，出生于農(nóng)歷八月壬日、癸日的馬寶寶，八字中印星旺盛，自然也就身旺，如果時(shí)辰再搭配的好的話，運(yùn)勢(shì)最好。好命也要好名字幫，取名時(shí)以錦上添花為宜。

而出生于甲、乙日的寶寶，官星旺盛，自身身弱，則需要生旺；出生于丙、丁日的寶寶，財(cái)旺身弱，取名時(shí)也需要生旺幫扶；出生于戊、己日的寶寶，子旺母衰，也嫌身弱；出生于庚日、辛日的寶寶，正是酉金當(dāng)令，八字則有身過旺的擔(dān)憂，以泄力為佳。

第二篇：學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)矛盾的分析及建議

學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)矛盾的分析及建議

我們是華農(nóng)人，是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名學(xué)子，我們中的大多數(shù)都是學(xué)習(xí)農(nóng)科專業(yè)的學(xué)子，同時(shí)我們也承載著未來國(guó)家在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的希望。農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，是最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，正所謂“民以食為天”，只有農(nóng)業(yè)為人民提供充足的糧食供給，才能保證國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。但在我們身邊存在這樣的一種現(xiàn)狀，那就是很多同學(xué)雖然身處農(nóng)業(yè)大學(xué)，學(xué)的是農(nóng)科類專業(yè)，但并不對(duì)自己的專業(yè)感興趣，甚至是抵觸、反感，五個(gè)字來總結(jié)就是“學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)”。尤其是到了大四畢業(yè)時(shí)，考研的同學(xué)中有不少跨到了其他專業(yè)，找工作的同學(xué)中有不少是找到了與農(nóng)業(yè)不相關(guān)的其他工作。他們的這種表現(xiàn)都是在躲避“農(nóng)業(yè)”。

究竟是什么導(dǎo)致了這種“學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)”的現(xiàn)象，是什么讓這些學(xué)農(nóng)的同學(xué)不能做到既來之則安之、踏踏實(shí)實(shí)搞農(nóng)業(yè)研究呢？我認(rèn)為導(dǎo)致這種現(xiàn)象的因素，要從主觀因素和客觀因素來分析，或者說是個(gè)人因素和社會(huì)因素。

要分析現(xiàn)象的原因，我們先從大環(huán)境入手，即先分析社會(huì)因素。直擊要害地說，收入分配制度不合理。這也是近年來政府十分重視的問題。收入分配不合理、收入分配不公平，直接導(dǎo)致了社會(huì)貧富差距越拉越大。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，蛋糕越做越大，但分蛋糕這門差事顯然不是那么好做，這給政府留下了一個(gè)大難題。收入分配不公平，很多情況下表現(xiàn)在行業(yè)的收入差距過大。簡(jiǎn)而言之，大家都明白，做一名經(jīng)濟(jì)金融類的高管年薪幾十萬上百萬十分普遍，做一名機(jī)械電子工程師同樣也報(bào)酬頗豐，而做一些低層次工作的人們的收入就不是那么可觀了。反觀農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)作為國(guó)家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，政府雖然總是表態(tài)重視農(nóng)業(yè)問題、重視三農(nóng)建設(shè)，但在農(nóng)業(yè)科技化、現(xiàn)代化方面的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就造成了農(nóng)業(yè)仍然處于低水平、低技術(shù)、低工資的狀態(tài)，直接導(dǎo)致農(nóng)科類大學(xué)生在今后工作中的薪資待遇和上升空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如經(jīng)濟(jì)金融類或機(jī)械電子類大學(xué)生。試想，同樣都是寒窗苦讀十二春秋考入了大學(xué)，而卻因?yàn)閷I(yè)的差別和行業(yè)的差距使得原本起跑線相近的人最終卻過上了天壤之別的生活，這樣的情形有誰愿意去接受呢？

而如今中國(guó)社會(huì)處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，同時(shí)也是物欲橫流的時(shí)代。人民群眾對(duì)生活的物質(zhì)欲望及需求也與日俱增，說白了就是沒有錢寸步難行。很多畢業(yè)生、年輕人面臨著找工作，或者不如說是混口飯吃的巨大壓力。沒有穩(wěn)定的工作，沒有可觀的收入，何來安定幸福的生活，何來唯美純潔的愛情。金錢不能買來幸福，不能買來健康，不能買來愛情，但這個(gè)神奇的精靈的的確確可解決眾多實(shí)際問題。并且在當(dāng)下，“二八法則”將世人壓得喘不過氣來，20%的人占據(jù)了全社會(huì)80%的財(cái)富和資源，并且他們正在逐漸縮緊由社會(huì)下層通往社會(huì)上流的通道，這會(huì)使得另80%的人翻身解放的機(jī)會(huì)變得微乎其微。因此，賺錢是永恒的話題，也正是在這種社會(huì)大背景下，農(nóng)業(yè)由于其低技術(shù)、低工資的特點(diǎn)而淪為劣勢(shì)學(xué)科也不足為奇了。眾多大學(xué)生們雖然身處象牙塔，但早已為自己未來的路擔(dān)憂不已。確實(shí)，誰不想找一份環(huán)境優(yōu)異、待遇頗豐的工作呢。

從個(gè)人因素來分析，大學(xué)生也存在著很大問題。當(dāng)代大學(xué)生，從小到大都生活在和平年代，并恰逢改革開放的時(shí)代。較父輩優(yōu)良的生活環(huán)境，使我們養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的秉性。面對(duì)著燈紅酒綠的花花世界，大學(xué)生們往往迷失了自我，沉湎于外在的種種誘惑。這使得大學(xué)生們逐漸變得性情浮躁、急于求成，不肯踏下心來多看看書、搞搞科學(xué)研究。不想刻苦努力掌握本領(lǐng)，卻想活得出人頭地，這便是極大的錯(cuò)誤。

發(fā)現(xiàn)問題很重要，而解決問題顯得更為重要。怎樣才能解決這種“學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)”的社會(huì)現(xiàn)象呢？我認(rèn)為仍然需要從社會(huì)層面和個(gè)人層面來解決。

社會(huì)層面：從根本上，黨和政府要繼續(xù)深化分配制度改革，把蛋糕做大做好的同時(shí)，要保證分配的合理性和公平性。人民的收入需要有差別，但萬不可差距過大。過大的收入差別和行業(yè)差距只會(huì)加劇社會(huì)矛盾的激化，不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。另外還要加大對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的投入力度和鼓勵(lì)力度，不能僅以達(dá)到糧食產(chǎn)量需求為目標(biāo)，還要以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科技化、機(jī)械化為終極目標(biāo)，加大對(duì)農(nóng)林類大學(xué)的投資，重視培養(yǎng)農(nóng)業(yè)類科技人才，尊重農(nóng)業(yè)科學(xué)專家學(xué)者。同時(shí)，全社會(huì)也要轉(zhuǎn)變落后觀念，堅(jiān)信科技興農(nóng)的真理，尊重農(nóng)業(yè)、支持農(nóng)業(yè)。

個(gè)人層面：我們作為大學(xué)生，要戒驕戒躁，平心靜氣地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握好本專業(yè)的技能，要不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。農(nóng)科類專業(yè)的同學(xué)們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問題，在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，要多積累專業(yè)之外的技能和知識(shí)，用新的理念去改變農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科技化做出自己的貢獻(xiàn)。