第一篇：2016思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)授課計劃

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》授課計劃

審 批 簽 字

教研室主任 教學(xué)主任 教學(xué)部主任

濰坊職業(yè)學(xué)院教務(wù)處

二○一六年九月七日

2016年9月

日 2016年9月 日 2016年9月

日

學(xué)期授課計劃編寫說明

一、學(xué)期授課計劃是教師實施教學(xué)大綱、安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度的具體計劃。

二、學(xué)期授課計劃由承擔(dān)相同類型課程教學(xué)任務(wù)的教師共同制定。

三、學(xué)期授課計劃須經(jīng)教研室主任和系(部)主任審批簽字后執(zhí)行，學(xué)期授課計劃經(jīng)批準(zhǔn)后一般不得隨意變更，確需修訂的需經(jīng)系(部)主任同意，并報教務(wù)處教學(xué)科備案。

四、學(xué)期授課計劃一式四份，教務(wù)處、系部和教研室各存檔一份，教師本人一份。

一、課程基本情況 課程名思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 課程性質(zhì) 公共課 大綱學(xué)48 本學(xué)期總學(xué)時 48 實踐學(xué)時 16 周學(xué)時 4 專業(yè)班級 人數(shù) 班主任 聯(lián)系電話 任課教聯(lián)系電話

孫天鋒

***

臧學(xué)運 ***

唐偉國

課

情

況

***

史海亮

***

徐永蓮

***

周慶利

***

張敏

***

汪秀華

***

劉鳳華 1596608000 6

李鳳菊 ***

魏延民 ***

授 課 教 師 情 況

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材

教材的重點讓學(xué)生理解馬克思主義人生觀、價值觀、對教材的處理

道德觀和法制觀的基本知識。教材的難點指導(dǎo)學(xué)生運意見

用上述知識提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

姓 名 年齡 職 學(xué) 位 職業(yè)資格證書 畢業(yè)專業(yè) 李鳳菊 51 副教教育碩士 高校教師 思想政治教邢慶亮 42 高級法律碩士 高校教師 思想政治教臧學(xué)運 47 講師 法學(xué)碩士 高校教師 思想政治教魏延民 51 講師

高校教師 文學(xué) 劉鳳華 45 講師 教育碩士 高校教師 思想政治教孫天峰 46 講師 法律碩士 高校教師 思想政治教張 敏 36 講師 法學(xué)碩士 高校教師 思想政治教徐永蓮 41 講師 教育碩士 高校教師 思想政治教周 娉 34 助教 法學(xué)碩士 高校教師 思想政治教韓秀麗 法學(xué)理論 28 助教 法學(xué)碩士 高校教師 葛桂芹 42 高級法學(xué)學(xué)士 高校教師 思想政治教史海亮 39 講師 教育碩士 高校教師 思想政治教車漢杰 57 高級 高校教師 思想政治教唐偉國 45

高校教師 思想政治教周慶利 31 助教 法學(xué)碩士 高校教師 思想政治教教材類別

二、課程設(shè)計情況

1、能力目標(biāo)

(1)能夠在了解大學(xué)生活和高職生活的特點、高職在我國發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計能力。

(2)能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。

(3)能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。

(4)能夠運用與人們生活密切相關(guān)的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決職業(yè)生活、家庭生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實法律問題。

(5)能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。

2、知識目標(biāo)

課(1)認(rèn)識大學(xué)生活和高職生活的特點，了解高職教育的內(nèi)涵、特征、發(fā)展趨程 勢，明確本門課的性質(zhì)和目的。確立和堅定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對祖國的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，做新時期堅定的愛國者。目(2)系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)人生是什么、人標(biāo) 生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。

(3)了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。

(4)了解社會主義法律在公共生活、職業(yè)生活等主要社會生活領(lǐng)域中的具體規(guī)定，領(lǐng)會社會主義法律精神，明確社會主義法律規(guī)范。

(5)了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。

3、素質(zhì)目標(biāo)

通過課程教學(xué)，逐步提高學(xué)生走向社會發(fā)展所需要的思想、文化、身心、法律、職業(yè)等方面的綜合素質(zhì)，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價值觀和職業(yè)紀(jì)律，更好地促進(jìn)高職學(xué)生成長成材和終身發(fā)展。教學(xué) 內(nèi)容

1、教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)

(1)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》實施方案(教社政［2005］9 號)

(2)社會發(fā)展的需要，學(xué)生關(guān)心的一些熱點、難點問題。(3)高職生成長和發(fā)展的實際。

(4)相關(guān)學(xué)科理論研究的一些前沿問題。

2、教學(xué)內(nèi)容及組織安排（根據(jù)2015年修訂版教材）本課程主要由緒論、三個主題部分組成。

緒論“珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界”，對應(yīng)學(xué)時為4。

第一部分：第一至三章。屬思想教育的內(nèi)容。第一章：“追求遠(yuǎn)大理想

堅定崇高信念”，旨在幫助大學(xué)生堅持個人理想與社會理想的統(tǒng)一，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，化理想為現(xiàn)實。第二章“繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神”，主要講述新時期愛國主義和民族精神。第三章“領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值”，著重幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀，使大學(xué)生追求崇高的人生目的，確立進(jìn)取的人生態(tài)度，正確認(rèn)識人生價值的標(biāo)準(zhǔn)與評價，創(chuàng)造有價值的人生。對應(yīng)學(xué)時為6。

第二部分：第四章及第七章的內(nèi)容。這一部分主要集中闡述道德觀教育的有關(guān)問題。第四章“學(xué)習(xí)道德理論

注重道德實踐”，著重幫助大學(xué)生認(rèn)識社會主義道德的本質(zhì)、功能、作用；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；自覺踐行和弘揚社會主義道德，恪守公民基本道德規(guī)范。第七章“遵守行為規(guī)范

錘煉高尚品格”的部分內(nèi)容，主要講述社會主義道德要求在公共生活、職業(yè)生活等主要社會生活領(lǐng)域中的具體要求。對應(yīng)學(xué)時為12。

第三部分：

五、六章的內(nèi)容和第七章的法律部分內(nèi)容，并加入2010年版教材中第八章的內(nèi)容。這一部分集中闡述法制觀教育的有關(guān)問題。第五章“領(lǐng)會法律精神理解法律體系”和第六章 “樹立法治理念 維護(hù)法律權(quán)威” 及2010年版教材中第八章 了解法律制度 自覺遵守法律著重幫助大學(xué)生領(lǐng)會社會主義法律精神，增強社會主義法治觀念，培養(yǎng)依法辦事、依法治國的思維方式；認(rèn)識社會主義法律制度，明確社會主義法律規(guī)范，引導(dǎo)大學(xué)生加強社會主義法律修養(yǎng)，積極參加法律實踐。第七章的法律部分內(nèi)容講述社會主義法律在公共生活、職業(yè)生活等主要社會生活領(lǐng)域中的具體規(guī)定。對應(yīng)學(xué)時為12。

3、教學(xué)重點和難點

重點(1)社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵以及學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法。

(2)大學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)和成才目標(biāo)的內(nèi)容。(3)理想信念對大學(xué)生成長成才的重要性。

(4)新時期的愛國主義，弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神內(nèi)容。(5)為人民服務(wù)的人生觀

(6)社會主義道德規(guī)范體系、公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容

(7)我國社會公德的基本內(nèi)容、相關(guān)法律規(guī)范的立法精神和主要內(nèi)容。(8)職業(yè)道德基本要求和職業(yè)中相關(guān)法律規(guī)范的立法精神和主要內(nèi)容。(9)正確認(rèn)識和對待愛情，學(xué)習(xí)、掌握婚姻家庭的道德和法律要求。(10)社會主義法律精神社會主義法治觀念。

(11)我國憲法規(guī)定的基本制度、實體法律制度、程序法律制度 難點(1)社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵

(2)樹立科學(xué)的理想信念

(3)把“知”和“行”統(tǒng)一起來，做一個忠誠的愛國者(4)人生價值評價的標(biāo)準(zhǔn)

(5)社會主義道德的基本原則

(6)用所學(xué)的社會公德規(guī)范和公共生活的法律自覺維護(hù)公共生活秩序(7)大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 能力訓(xùn)能力訓(xùn)練 練項目 二級項目

擬實現(xiàn)的能力

目標(biāo)

相關(guān)的支撐知識

訓(xùn)練方法 手段及步驟

課時

大學(xué)生活適應(yīng)能力

能力訓(xùn)練 項目運用人設(shè)生觀基本計 知識處理個人與社會的關(guān)系的能力 認(rèn)識大學(xué)生活特點 提高獨立生盡快

活能力 適應(yīng)大大學(xué)生活特點 樹立新的學(xué)學(xué)生活

習(xí)理念 培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 理想信念的含義與個人特征 理想和把個人理想和2理想信念對大學(xué)生社會理社會共同理想相成長成才的重要想的關(guān)結(jié)合 意義 系 3中國特色的社會主

義共同理想

1愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

2愛國主義的優(yōu)良傳個人

繼承愛國傳統(tǒng)統(tǒng) 與國家

弘揚民族精神 3愛國主義的時代價的關(guān)系

值

4新時期的愛國主義要求

1價值觀與人生價自我值 價值和

把自我價值和2人生價值的標(biāo)準(zhǔn)社會價

社會價值相結(jié)合 與評價 值的關(guān)

3人生價值實現(xiàn)的系

條件

組織學(xué)生討論

組織學(xué)生討論高職三年的直接目標(biāo)及實現(xiàn)路徑

精選愛國主義的有關(guān)案例讓學(xué)生討論個人與國家的關(guān)系

組織學(xué)生討論自我價值和社會價值的關(guān)系

采用網(wǎng)絡(luò)，手自我掌握心理調(diào)控

高職生心理問題，心機短信，或跟心理調(diào)方法，加強自我理調(diào)控方法，學(xué)生面對面控能力 心理保健

交流

能力訓(xùn)

訓(xùn)練方法 能力訓(xùn)練 擬實現(xiàn)的能力

相關(guān)的支撐知識 手段及步練項目 二級項目標(biāo)

驟 目

課時 個人

堅持社會主義與集體

集體主義原則 的關(guān)系

適應(yīng)

尊重社會公德

公共生

維護(hù)公共秩序 活

運用道德觀基本知識和法律常識處理個人與社會的關(guān)系的能力

大學(xué)

樹立正確的擇生擇業(yè)

業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀 與創(chuàng)業(yè)

運用法律知識分析法律案例

考核方案設(shè)計

增強法律意識，弘揚法治精神；了解法律制度，自覺遵守法律

組織學(xué)生討論社會主

社會主義集體主義

義市場經(jīng)濟的要求

與集體主義的關(guān)系

1公共生活及其特點 2公共生活需要公共秩序

3維護(hù)公共秩序的基本手段 組織學(xué)生4社會公德及其特點 討論公共生5社會公德的主要內(nèi)活中的不道容 德現(xiàn)象和道6社會公德的實踐與德規(guī)范法律養(yǎng)成 規(guī)范 7公共生活與法律規(guī)范

8公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范

1職業(yè)與道德和法律 2職業(yè)道德的基本要求

組織學(xué)生

3職業(yè)生活中法律的討論大學(xué)生

基本要求

如何擇業(yè)與

4大學(xué)生職業(yè)道德素

創(chuàng)業(yè)

質(zhì)與法律素質(zhì)的培 5正確認(rèn)識當(dāng)前我國的就業(yè)形勢

1社會主義法律精神 2社會主義法治觀念 3社會主義法律修養(yǎng) 組織學(xué)生4我國憲法規(guī)定的基討論分析法本制度 律案例 5我國實體法律制度 6我國程序法律制度

學(xué)科總評=過程性考核+實踐活動考核+期末考試+獎勵加分–違紀(jì)扣分

三、教學(xué)準(zhǔn)備

(教學(xué)大綱、教案、課件案例、習(xí)題、實驗實訓(xùn)項目、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)準(zhǔn)實訓(xùn)環(huán)境、上課環(huán)境等的準(zhǔn)備情況)

準(zhǔn)備好教學(xué)大綱、教案、備情況 課件、案例、習(xí)題等。

1、根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》實施方案(教社政［2005］9 號)積極探索課程改革。進(jìn)一步深化精品課程建設(shè)。

2、在確定教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)該不拘泥于教材，不拘泥于一本教材，本學(xué)

期提 在根據(jù)社會發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)生關(guān)心的一些熱點、難點問題，聯(lián)系大高教 學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的實際，聯(lián)系理論研究的一些前沿問題等方面學(xué)質(zhì) 下更大的氣力。量的

3、在課堂教學(xué)方面，努力探索開發(fā)和利用指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方式(簡措施 稱導(dǎo)讀式)、討論式、答疑式、情景教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)等多樣化的教學(xué)方式和方法。

4、加強組織集體教研活動，使集體教研活動更有科研性，針對性和實效性。進(jìn)一步加強科研工作，力求以科研引領(lǐng)教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度表

（方案一：章節(jié)教學(xué)）

周次 起止日期 授課 順序 1 9.18-9.24 3 9.25-10.1

緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界2 第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅定崇高信念1 第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅定崇高信念2

教學(xué)內(nèi)容提要

課程類型

教學(xué)方法

作業(yè)輔導(dǎo)

緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界1

課堂教課堂學(xué) 課堂教學(xué) 學(xué) 課堂教學(xué)

討論 課堂討論

思考題 思考題 輔導(dǎo)

課堂教課堂思考題

討論 輔導(dǎo) 課堂講授討論

思考題 輔導(dǎo) 6 10.2-10.8

國慶節(jié)放假 10.9-10.15

形勢與政策講座專題一：學(xué)習(xí)習(xí)近平“七一”課堂

課堂教思考題

講話精神 講授

學(xué) 輔導(dǎo)

討論 第二章 弘揚中國精神 共筑精神家園1

課堂教學(xué)

第二章 弘揚中國精神 共筑精神家園2

課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論

思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo)

課堂教學(xué) 10.16-10.22

形勢與政策講座專題二：

課堂教學(xué) 周次 起止日期 授課 順序

教學(xué)內(nèi)容提要

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值1

課程類型 課堂教學(xué)

教學(xué)方法 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授

作業(yè)輔導(dǎo) 10.23-10.29

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值3 11 10.30-11.5

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值2

思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

第四章 注重道德傳承 加強道德實踐1

第四章 注重道德傳承 加強道德實踐2

課堂教學(xué) 11.6-11.12

形勢與政策講座專題三：

課堂教學(xué)

課堂教學(xué) 11.13-11.19

第五章 遵守道德規(guī)范 錘煉高尚品格1 第五章 遵守道德規(guī)范 錘煉高尚品格2

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

第五章 遵守道德規(guī)范 錘煉高尚品格3 11.20-11.26

第六章 學(xué)習(xí)憲法法律 建設(shè)法治體系1 19 11.27-12.3

第六章 學(xué)習(xí)憲法法律 建設(shè)法治體系3

12.4-12.10

第六章 學(xué)習(xí)憲法法律 建設(shè)法治體系4 第六章 學(xué)習(xí)憲法法律 建設(shè)法治體系2 形勢與政策講座專題四：

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué) 課堂教學(xué) 周次 起止日期 授課 順序

教學(xué)內(nèi)容提要

課程類型

教學(xué)方法 討論

作業(yè)輔導(dǎo)

第七章 樹立法治觀念 尊重法律權(quán)威1 23 12.11-12.17

第七章 樹立法治觀念 尊重法律權(quán)威2

課堂教學(xué)

課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論

思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo)

課堂教學(xué)

第八章 行使法律權(quán)利 履行法律義務(wù)1 12.18-12.24

課堂教學(xué)

第八章 行使法律權(quán)利 履行法律義務(wù)2

課堂教學(xué)

20

期末復(fù)習(xí)

12.25-12.31 27；28

期末復(fù)習(xí)

2017.1.1-1.7 29；30

期末考試

1.8-1.14 33

說明：

1.教學(xué)內(nèi)容提要按兩節(jié)課一個單元填寫。

2.課程類型應(yīng)注明課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、實驗教學(xué)、參觀課、討論課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等。3.教學(xué)方法應(yīng)注明課堂講授、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、討論教學(xué)等。

（方案二：專題教學(xué)）

周次 起止日期 授課 順序 1 9.18-9.24 3 9.25-10.1

教學(xué)內(nèi)容提要

課程類型

教學(xué)方法

作業(yè)輔導(dǎo)

課堂教課堂

專題1：適應(yīng)大學(xué)生活，感悟思政教育（1）思考題

學(xué) 討論 專題1：適應(yīng)大學(xué)生活，感悟思政教育（2）課堂

教學(xué) 學(xué)

專題2：樹立遠(yuǎn)大理想，堅定崇高信念（2）

課堂教學(xué)

國慶節(jié)放假

課堂討論

思考題 輔導(dǎo)

專題2：樹立遠(yuǎn)大理想，堅定崇高信念（1）課堂教課堂思考題

討論 輔導(dǎo) 課堂講授討論

思考題 輔導(dǎo) 6 10.2-10.8 7 10.9-10.15

學(xué)

形勢與政策講座專題一：學(xué)習(xí)習(xí)近平“七課堂教課堂思考題 一”講話精神

講授輔導(dǎo) 周次 起止日期 授課 順序

教學(xué)內(nèi)容提要

課程類型

教學(xué)方法 討論

作業(yè)輔導(dǎo)

專題3：弘揚中國精神 共筑精神家園（1）6

課堂教學(xué)

課堂講授討論

思考題 輔導(dǎo) 10.16-10.22

專題3：弘揚中國精神 共筑精神家園（2）課堂

課堂教思考題

講授

學(xué) 輔導(dǎo)

討論 形勢與政策講座專題二：

課堂教學(xué)

專題4：加強“三觀”改造，實現(xiàn)人生價值

課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論

思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 10.23-10.29

（1）

課堂教學(xué)

專題4：加強“三觀”改造，實現(xiàn)人生價值（2）

課堂教學(xué)

專題4：加強“三觀”改造，實現(xiàn)人生價10.30-11.5

專題5：注重道德傳承 加強道德實踐（1）值（3）

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

專題5：注重道德傳承 加強道德實踐（2）11.6-11.12

形勢與政策講座專題二：

課堂教學(xué)

課堂教學(xué) 11.13-11.19

專題6：遵守道德規(guī)范 錘煉高尚品格（1）專題6：遵守道德規(guī)范 錘煉高尚品格（2）

課堂教學(xué)

課堂教學(xué) 11.20-11.26

專題6：遵守道德規(guī)范 錘煉高尚品格（3）形勢與政策講座專題三：

課堂教學(xué)

課堂教學(xué) 周次 起止日期 授課 順序

教學(xué)內(nèi)容提要

專題7：領(lǐng)會法律精神，維護(hù)法律權(quán)威（1）

課程類型 課堂教學(xué)

教學(xué)方法 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論 課堂講授討論

作業(yè)輔導(dǎo) 11.27-12.3

專題8：學(xué)習(xí)法律知識，構(gòu)建法律體系（1）21 12.4-12.10

專題8：學(xué)習(xí)法律知識，構(gòu)建法律體系（3）23 12.11-12.17

專題8：學(xué)習(xí)法律知識，構(gòu)建法律體系（5）25 12.18-12.24

專題8：學(xué)習(xí)法律知識，構(gòu)建法律體系（6）專題8：學(xué)習(xí)法律知識，構(gòu)建法律體系（4）專題8：學(xué)習(xí)法律知識，構(gòu)建法律體系（2）專題7：領(lǐng)會法律精神，維護(hù)法律權(quán)威（2）

思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo) 思考題 輔導(dǎo)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)

20

期末復(fù)習(xí)

12.25-12.31 27；28

期末復(fù)習(xí)

2017.1.1-1.7 29；30

期末考試

1.8-1.14 33

說明：

1.教學(xué)內(nèi)容提要按兩節(jié)課一個單元填寫。

2.課程類型應(yīng)注明課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、實驗教學(xué)、參觀課、討論課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等。3.教學(xué)方法應(yīng)注明課堂講授、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、討論教學(xué)等。

第二篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》授課計劃

江 蘇 省 職 業(yè) 學(xué) 校

課 程 授 課 計 劃 表

（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）

課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程類別德育課專業(yè)計算機；應(yīng)用電子授課班級09計算機；09電子授課教師張繼格學(xué)校江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校

第三篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)計劃

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實踐教學(xué)計劃

來源：發(fā)布日期：2010-11-24 1．實踐教學(xué)的目的和任務(wù)

為了適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，全面落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）和中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號，簡稱“05方案”），根據(jù)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)計劃的規(guī)定，思想政治理論課除必須完成課堂理論教學(xué)的學(xué)時外，還安排相應(yīng)的學(xué)時用于實踐形式的教學(xué)。通過實踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認(rèn)識社會、指導(dǎo)實踐，在接觸、參與社會實踐中接受教育、加深對所學(xué)基本理論的理解，培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力，提升適應(yīng)社會的綜合素質(zhì)與技能。2．實踐教學(xué)的設(shè)計思想

（1）配合理論教學(xué)和為了更好地增強理論教學(xué)的實效，有意識、有目的地安排體現(xiàn)理論運用的實踐教學(xué)活動，避免學(xué)生脫離自己的學(xué)習(xí)生活實際而空談，使其學(xué)習(xí)不是僅僅停留在單純的“知”的層面和環(huán)節(jié)上，力爭通過實踐來實現(xiàn)大學(xué)生在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)方面的“知”與“行”的一致。

（2）通過實踐教學(xué)活動，引導(dǎo)大學(xué)生對人文社會科學(xué)方面問題的重視和興趣，豐富自己的人文社會科學(xué)知識，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，從而實現(xiàn)在保持《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的思想政治教育和法制教育功能的同時，進(jìn)一步發(fā)揮其人文教育功能。

（3）發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課在我院大學(xué)生素質(zhì)教育、誠信教育中的特殊作用，在推動學(xué)生的思想理論素質(zhì)的同時，還要利用實踐教學(xué)活動，幫助學(xué)生有計劃地提高自己的組織能力、表達(dá)能力、社交能力等。

（4）著眼于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課要幫助學(xué)生作好走向社會的思想認(rèn)識上的準(zhǔn)備，在有針對性地解決某些有必要認(rèn)識和解決、而又是僅有課堂教學(xué)所無法解決或很好解決的特殊社會問題時，即有必要安排相應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)完成這類教學(xué)任務(wù)。通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實踐課教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的理論、觀點和立場去分析實際問題，解決實際問題，提高學(xué)生的認(rèn)識能力、思辨能力和道德踐行能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會做事、學(xué)會做人，強化職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣，提高職業(yè)人生境界，使學(xué)生真正成為積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，服務(wù)于區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)、高技能人才。3．教學(xué)要求

（1）教學(xué)必須以學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為中心。實踐課程設(shè)置必須圍繞學(xué)生的思想道德和職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，以學(xué)生為中心，從學(xué)生本身成長為出發(fā)點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織安排。

（2）教學(xué)必須以學(xué)生的直接經(jīng)驗為內(nèi)容。實踐教學(xué)必須以學(xué)生在校內(nèi)校外生活、學(xué)習(xí)和工作中獲得的思想道德與職業(yè)素質(zhì)方面的直接經(jīng)驗為主要內(nèi)容，強調(diào)從學(xué)生直接經(jīng)驗出發(fā)來學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生從實踐中親自感受和體會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生逐漸意識到自己是實踐課堂的主體，以主體的積極性參與各種實踐活動。（3）教學(xué)必須以實踐活動為主要載體。實踐課程的主要載體是學(xué)生的各種外部活動，如社會調(diào)查、辯論演講、道德觀察等。這些實踐活動既可以在課堂內(nèi)進(jìn)行，也可以在課堂外進(jìn)行，但必須是有目的、有計劃、有組織的實踐活動，納入學(xué)院正式的教學(xué)計劃。4．教學(xué)的主要形式

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實踐課教學(xué)可分為課內(nèi)實踐教學(xué)和課外實踐教學(xué)兩大類。主要包括以下教學(xué)形式。

（1）課內(nèi)實踐教學(xué)

① 案例分析或行為分析。教師根據(jù)教學(xué)涉及內(nèi)容，舉出1－2個典型的案例或典型行為，組織學(xué)生分組進(jìn)行分析議論，形成小組集體意見，并推薦代表向全班發(fā)表自己的觀點，與其它小組交流看法。然后由教師予以引導(dǎo)或總結(jié)。活動結(jié)束后，學(xué)生上交案例或行為分析材料。

② 討論或辯論。討論是教師根據(jù)教學(xué)要求提出1－2個問題，組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論。這種討論可以預(yù)先準(zhǔn)備，也可以在課堂上即興進(jìn)行。討論最終由教師予以歸納、小結(jié)，也可以由學(xué)生自己進(jìn)行評判、小結(jié)。辯論是由教師設(shè)計出與理論課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的辯題，將學(xué)生分成正反兩部分，組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論?；顒咏Y(jié)束后，每位學(xué)生上交有關(guān)討論或辯論結(jié)果的書面材料。分組討論、小型辯論會或者演講比賽。每一專題給學(xué)生2-4個思考題，讓學(xué)生根據(jù)自己的關(guān)注點從中選擇一個問題進(jìn)行分組討論、開展小型辯論會或者演講比賽。分組討論后每組選一個代表在課堂上發(fā)言，匯報本組討論的情況及結(jié)論。

③ 情景模擬。組織學(xué)生對校園生活及社會現(xiàn)實中出現(xiàn)的有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往、文明行為、心理健康等方面的道德現(xiàn)象進(jìn)行觀察。然后學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演“道德情景劇”。每個劇目先在班上表演，學(xué)生針對劇情和表演效果進(jìn)行分析評議，并上交評議結(jié)果。優(yōu)秀節(jié)目選送參加年級及全院的匯演和比賽。④ 師生角色互換。師生互換角色，即“把講臺讓給學(xué)生”。教師事先把需要講授的主題、內(nèi)容、重點告訴學(xué)生，指出所需材料和收集材料的途徑，指導(dǎo)學(xué)生分組按指定的教學(xué)任務(wù)分頭備課，然后學(xué)生集體協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)。教師當(dāng)好聽眾，并適當(dāng)進(jìn)行點評。活動結(jié)束，學(xué)生上交備課材料及活動心得。

⑤ 觀看影視資料。播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影視資料，學(xué)生就觀看后的感想展開討論或辯論，鼓勵學(xué)生發(fā)表各自的觀點。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評?；顒雍?，每位學(xué)生上交心得材料。

⑥ 自評和互評活動。教師指定評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，先讓每位學(xué)生進(jìn)行“自我評價”，從自己的心理、思想、政治、道德素質(zhì)、法制觀念、職業(yè)能力等方面的考察入手，通過對自己的學(xué)習(xí)狀況、人際交往、舉止行為、氣質(zhì)品德等方面的狀況和程度進(jìn)行自我測評，寫出“自評稿”，然后再由小組成員對其進(jìn)行思想道德修養(yǎng)方面的綜合評價。學(xué)生對自我評價和集體評價的結(jié)果進(jìn)行比較和反思，并上交書面材料。（2）課外實踐教學(xué)

① 參觀訪問。教師事先向?qū)W生介紹需要訪問的地點和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后組織學(xué)生到現(xiàn)場進(jìn)行生動的直接觀察，感性地認(rèn)識先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。活動結(jié)束，學(xué)生上交學(xué)習(xí)心得。

② 行為訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，就某一行為規(guī)范進(jìn)行強化訓(xùn)練，進(jìn)而養(yǎng)成經(jīng)常性的行為習(xí)慣。要求學(xué)生將自己的行為情況詳細(xì)記錄下來，并認(rèn)真總結(jié)和反思?；顒咏Y(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自評和互評活動，并上交評價材料。③ 社會調(diào)查。教師指定調(diào)查主題和范圍，組織學(xué)生深入社區(qū)、企業(yè)、單位、農(nóng)村開展調(diào)查，讓學(xué)生直接接觸社會、接觸生產(chǎn)、接觸群體。活動結(jié)束后，學(xué)生上交調(diào)查報告。

④ 各種競賽活動。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計競賽內(nèi)容和規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、征文比賽、知識競賽等活動。

5．教學(xué)的組織與實施

（1）實踐教學(xué)是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)“四全”德育目標(biāo)的關(guān)鍵。在組織教學(xué)的過程中，要精心設(shè)計，認(rèn)真準(zhǔn)備，圍繞教學(xué)的內(nèi)容和目的，選擇合適的形式，務(wù)必使其具有針對性和實效性。在整個教學(xué)過程中，既要啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生積極參與，又要認(rèn)真組織學(xué)生有效參與，還要適當(dāng)進(jìn)行講評、歸納、提高，以鞏固教學(xué)的效果。

（2）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實踐教學(xué)要與其它學(xué)校教育形式緊密結(jié)合，與學(xué)院各職能部門如：黨群辦、團委、學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心等協(xié)調(diào)配合，努力從黨團活動、學(xué)生社團活動、心理健康教育活動、人文素質(zhì)教育活動、網(wǎng)絡(luò)教育活動中吸取教學(xué)資源。

（3）加強實踐教學(xué)的評價、管理和督促檢查。制定具體的管理措施，保證實踐教學(xué)的課時。及時匯總、整理有關(guān)實踐教學(xué)活動的材料，建立資料檔案庫。根據(jù)活動開展的質(zhì)量和效果，由教師評定學(xué)生實踐課程的成績。

6．實踐考核辦法（1）課內(nèi)實踐考核

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績。實踐考核成績占《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課總評成績的20%。課內(nèi)實踐包括在48個課時的課堂教學(xué)內(nèi)。（2）課外實踐考核

① 實踐的考核以小論文的形式完成。

② 參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。③ 文章數(shù)字要求有1500-3000字。④ 考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部 7．《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實踐活動安排情況

緒論（4課時）課內(nèi)實踐活動安排

一、現(xiàn)場調(diào)查

可以采用現(xiàn)場調(diào)查方式了解學(xué)生的思想狀況，特別是他們進(jìn)入大學(xué)后的感受、對大學(xué)生活的憧憬等。教師可以現(xiàn)場解答學(xué)生問題，也可以收集整理學(xué)生的問題，在后續(xù)教學(xué)活動中進(jìn)行分析、解疑釋惑。

二、交流討論

可以借鑒中央電視臺《實話實說》欄目的形式，組織學(xué)生進(jìn)行交流討論。主要談他們進(jìn)入大學(xué)后的感受、體會，特別是剛?cè)胄３霈F(xiàn)的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生討論、分析，最后進(jìn)行點評。考核方式

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績。課外實踐活動內(nèi)容

一、為自己制訂一份學(xué)年、學(xué)期和每月的讀書計劃。

二、社會調(diào)查：通過實地調(diào)查，記錄下一些職場成功和失敗的案例，并分析其原因。

三、制定一份個人使命宣言

四、道德踐行活動及行為考核

五、計算自己的大學(xué)學(xué)習(xí)成本

六、制定大學(xué)生生活規(guī)劃

七、開展走訪名師、拜訪師兄師姐的活動 課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部

第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅定崇高信念（4課時）課內(nèi)實踐活動安排

一、課堂討論

1、什么是理想信念？人為什么一定要追求遠(yuǎn)大理想，樹立崇高信念？

2、結(jié)合大學(xué)生的就業(yè)形勢，談?wù)剛€人應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)想想？

3、結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，談?wù)剳?yīng)該怎樣對待并處理在理想追求過程中遇到的困難和障礙？ 考核方式

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績 課外實踐活動內(nèi)容

一、社會調(diào)查

組織學(xué)生到附近的企事業(yè)單位或城鄉(xiāng)社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解我國社會的具體情況，并組織學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，現(xiàn)在社會生活中還存在哪些問題，我們在理想信念的建設(shè)方面還應(yīng)當(dāng)做些什么。

二、參觀考察

組織學(xué)生參觀考察學(xué)校周邊的大中型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和社會主義新農(nóng)村，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。

三、組織學(xué)生觀看《恰同學(xué)少年》影片 課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部

第二章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神（6課時）課內(nèi)實踐活動安排

一、課堂問卷調(diào)查

對于近年內(nèi)發(fā)生的美國霸權(quán)主義行徑或日本右翼言行，設(shè)計簡明的問卷，測試學(xué)生的反映，并針對調(diào)查結(jié)果開展討論。

二、課堂討論 如何看待和分析大學(xué)生中的出國現(xiàn)象？

主要討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因；出國定居區(qū)別；怎樣才能留住人才等問題。考核方式

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績 課外實踐活動內(nèi)容

一、組織參觀

參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、革命烈士陵園或其他愛國主義教育基地。

二、收集典型事例

學(xué)生收集、分享新中國成立以來“兩彈一星”和“神舟”六號、“神舟”七號載人飛船成功發(fā)射、返回背后的故事，從中體會新時代的愛國主義和民族精神。

三、觀看電影 觀看愛國主義的影片

四、演講比賽

舉辦愛國主義演講比賽

五、評選“家鄉(xiāng)之最”

指導(dǎo)學(xué)生收集整理自己家鄉(xiāng)的人文、地理、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的情況。召開“家鄉(xiāng)之最”展示交流會，提倡學(xué)生用多媒體展示“家鄉(xiāng)之最”。課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值（6課時）課內(nèi)實踐活動安排

一、課堂討論

在教師基本講清本章的主要觀點之后，布置學(xué)生有重點地進(jìn)行適當(dāng)準(zhǔn)備，圍繞一下問題進(jìn)行討論：

1、為什么堅持把勞動和奉獻(xiàn)作為社會主義社會評價人生價值的標(biāo)準(zhǔn)？

2、為什么把個人的追求與社會的需要結(jié)合起來才是實現(xiàn)人生價值的途徑？

3、如何正確認(rèn)識和處理個人與社會的關(guān)系？ 考核方式

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績 課外實踐考核方式

一、觀看教學(xué)影片《離開雷鋒的日子》，并寫出小評論。可以圍繞以下問題進(jìn)行評論：

1、對我國社會誠信問題的認(rèn)識。

2、對現(xiàn)階段道德是非的認(rèn)識。

3、為什么雷鋒精神具有永久的生命力？

4、我們應(yīng)該具有什么樣的道德良心？

二、學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計大賽

三、開展“熱愛生活 珍愛生命”宣誓活動

1、在全班范圍內(nèi)征集誓詞。

2、評選優(yōu)秀誓詞。

3、集體宣誓。

4、學(xué)生交流體會。

四、征集“和諧班集體”創(chuàng)建方案和主題詞

1、任課教師提出創(chuàng)建和諧班集體方案和主題詞征集的具體要求，即主題鮮明突出，具有本班特色，具有可操作性。

2、將學(xué)生分成若干小組，每組3到4人，并指定負(fù)責(zé)人。小組協(xié)作完成，方式不限。

3、提出具體成果，每組學(xué)生最好能用PPT形式演示他們的方案和主題詞，并簡單說明理由。

4、學(xué)生以“我和和諧班集體”為題，寫心得體會。

五、開展自我激勵、團隊協(xié)作訓(xùn)練

1、組織登山活動，先選好登山路線，做好登山動員。

2、將學(xué)生分成若干小組，并指定負(fù)責(zé)人。

3、讓組員之間建立融洽的人際關(guān)系，要求在登山過程中組員相互幫助鼓勵，不讓一個成員掉隊，使每個組員都能感受到被人關(guān)注的氛圍，同時也有向他人表示關(guān)注的義務(wù)和機會。

4、登上山峰后組織相關(guān)活動游戲，教師可以之前準(zhǔn)備。課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部

第四章 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)（6課時）課內(nèi)實踐活動安排

一、課堂討論

在教師講解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成幾個不組，分別討論幾個教學(xué)案例，每一個組選出一個代表，并對全組的意見進(jìn)行歸納總結(jié)，向全班同學(xué)匯報。每一組匯報后留出時間讓全班同學(xué)基于該小組的討論對這一案例進(jìn)行再次討論，教師在此甚基礎(chǔ)上做出總結(jié)，并給出需要深入思考的問題?？己朔绞?/p>

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績 課外實踐活動內(nèi)容

一、辯論賽

辯題：社會主義市場經(jīng)濟條件下集體主義是否過時？

二、開展誠信活動 在各教室、考場張貼諸如“宜將平時勤學(xué)習(xí)，不可沽名去作弊”、“考試請勿侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)”等警示性標(biāo)語，并在校報上發(fā)表了評論“考試作弊有違誠信”的文章。

三、開展大學(xué)生誠信狀況調(diào)查

1、指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方案、設(shè)計調(diào)查內(nèi)容、制作調(diào)查問卷。

2、將學(xué)生分成若干小組，3-5人一組，并指定負(fù)責(zé)人。

3、各組自行準(zhǔn)備調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫調(diào)查報告。

4、全班對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流討論，分析誠信現(xiàn)狀，并提出建議。

四、展示“中華傳統(tǒng)美德格言”

1、任課教師布置學(xué)生收集“中華傳統(tǒng)美德格言”，寫出原文、出處及其含義。每位同學(xué)不少于5句。

2、在班級中選舉最具影響力的“中華傳統(tǒng)美德格言”。

五、開展“奉獻(xiàn)愛心、關(guān)愛孤老”志愿者服務(wù) 課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部

第五章 遵守社會公德 維護(hù)公共秩序（4課時）課內(nèi)實踐活動安排

1、第一節(jié)和第二節(jié)為講授重點，第三節(jié)重點引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)法律條文。

2、利用課堂時間做關(guān)于社會公德的問卷調(diào)查。

3、圍繞社會公德和校園里的社會公德實際情況開展一次課堂討論。

4、講一講你現(xiàn)在面臨的最大的問題和困難是什么？你將如何去面對和解決？在課堂上展開討論和分析。

5、讓學(xué)生查找有關(guān)“誠信”的感人故事；收集自己身邊關(guān)于“誠信”的事例?？己朔绞?/p>

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績 課外實踐活動內(nèi)容

1、觀看20世紀(jì)50年代故事影片：《不拘小節(jié)日的人》（長達(dá)40分鐘），并結(jié)合影片討論。

2、觀看新時期在我看來故事片：《離開雷鋒的日子》（長達(dá)90分鐘），并結(jié)合影片討論。

3、調(diào)查問卷：開展為父母洗洗腳的活動，珍惜回報父母無私的愛；回憶對自己幫助較大、恩情較大的3個人，寫一封感恩信寄給對方

4、“做誠信大學(xué)生”簽名活動

5、進(jìn)行公民道德狀況調(diào)查 課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部

第六章 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德（4課時）課內(nèi)實踐活動安排

一、組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論：

1、什么是職業(yè)道德？

2、你準(zhǔn)備從事的職業(yè)有哪些道德方面的要求？

3、你對當(dāng)前我國社會職業(yè)道德的狀況有何看法？

二、結(jié)合我省回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的奮斗故事，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論：

1、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀？

2、在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，你打算如何進(jìn)行自己的職業(yè)生涯設(shè)計？

三、結(jié)合古今中外的著名愛情故事，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論：

1、應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識愛情與事業(yè)、愛情與人生？

2、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的戀愛觀？

3、戀愛中的男女應(yīng)當(dāng)恪守哪些基本的道德要求？

四、測一測：你是否了解你的媽媽

1、你媽媽的生日是

2、你媽媽的體重是

3、你媽媽的身高是

4、你媽媽穿碼的鞋

5、你媽媽喜歡的顏色是

6、你媽媽喜歡的水果是

7、你媽媽喜歡的花是

8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是

請同學(xué)如實回答。請答對6題以下的同學(xué)以后多與媽媽溝通。考核方式

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績 課外實踐活動內(nèi)容

1、社會調(diào)查：紫蓬山旅游資源的開發(fā)和利用

2、社區(qū)訪問：成功人士的真情人生

3、學(xué)生交誼晚會

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：“感動中國”人物資料搜集與大討論

5、青年志愿者活動

6、《公民道德建設(shè)實施綱要》有獎知識競猜

7、“我的道德楷?！闭魑谋荣?/p>

7、職業(yè)實踐（導(dǎo)游、營銷等專業(yè)）形象大賽

8、中華傳統(tǒng)美德演講會

9、社會調(diào)查：請大家收集5個以上成功人士成功的經(jīng)歷或是經(jīng)驗，歸納總結(jié)成功人士有哪些共同之處

10、結(jié)合“一位辛酸父親的來信”和“當(dāng)代孝子”張尚昀的故事，組織學(xué)生討論：（1）當(dāng)前大學(xué)生在“尊老”方面的表現(xiàn)如何？（2）當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該要樹立怎樣的孝道觀？

11、觀看錄像《全國道德模范的事跡》 課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部

第七章 增強法律意識 弘揚法治精神（6課時）課內(nèi)實踐活動安排

1、課堂討論

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，就教材中的基本理論和疑難問題或?qū)W科中有爭議的學(xué)術(shù)問題，共同進(jìn)行討論、辯論。

2、案例教學(xué) 考核方式

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績 課外實踐活動內(nèi)容

1、普法教育活動

2、模擬法庭

3、參觀監(jiān)獄和解毒所

4、基層人民法院見習(xí)

5、法制教育報告會

6、開展法律知識競賽

7、安排學(xué)生深入周邊社區(qū)、農(nóng)村，開展普法宣傳 課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部 第八章 了解法律制度 自覺遵守法律（7課時）課內(nèi)實踐活動安排

1、課堂討論

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，就教材中的基本理論和疑難問題或?qū)W科中有爭議的學(xué)術(shù)問題，共同進(jìn)行討論、辯論。

2、案例教學(xué)

實踐中教學(xué)案例在內(nèi)容方面應(yīng)該注意以下幾點：①所選案例要有教育意義。既要有守法的例子，又要有違法的例子，既要注重所選案例的法律性，也要注重案例對做人的影響，切忌庸俗。力求通過一個案例既能讓學(xué)生學(xué)到知識，又能提高他們的法律制度和思想道德水平。②所選案例要盡量貼近學(xué)生的生活實際。最好能選用與大學(xué)生關(guān)系密切的案例和發(fā)生在大學(xué)生中間的案例。時間上最好選用近期發(fā)生的案例，空間上最好選用本地發(fā)生的案例。③所選案例普遍性和代表性。趣味性是指所選的案例能引導(dǎo)大學(xué)生的興趣和注意，使案例既具有教育性，又具有吸引力，教育、教學(xué)的效果會更明顯?？己朔绞?/p>

根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評分，作為學(xué)生的平時成績 課外實踐活動內(nèi)容

1、人生策劃與成功

2、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽

3、創(chuàng)新技能大比武活動

4、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習(xí)

5、組織參觀

根據(jù)本章的教學(xué)內(nèi)容，教師可與法院聯(lián)系，選擇典型的案件進(jìn)行旁聽。參觀后要求學(xué)生寫出參觀報告或參觀體會。

6、練習(xí)寫作法律文書

本章課程可利用少量時間指導(dǎo)學(xué)生隨堂練習(xí)法律文書的寫作。一般練習(xí)寫作下列文書：①授權(quán)委托書。要求學(xué)生自設(shè)委托內(nèi)容，將委托人、代理人、委托事項、授權(quán)范圍、有效期限、當(dāng)事人簽字、時間正確書寫。②民事合同書。要求學(xué)生自設(shè)合同內(nèi)容，按照合同法的規(guī)定設(shè)計一份合同書。③婚前財產(chǎn)確認(rèn)書。④還款協(xié)議書。⑤民事起訴書。

7、組織學(xué)生觀看《今日說法》、《法治中國》的相關(guān)錄像 課外實踐考核方式

1、實踐的考核以小論文的形式完成。

2、參加以上任何一種形式的實踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。

3、文章數(shù)字要求有1500-3000字。

4、考核與實施責(zé)任主體：思想政治課教學(xué)部

第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

1、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。

答：1馬克思主義指導(dǎo)思想2中國特色社會主義共同理想3以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神4社會主義榮辱觀。這四個方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)、是有機統(tǒng)一的整體。

2、學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值體系的重要意義。

答：1有利于鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位2有利于堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨和教育人民3有利于增強中國特色社會主義共同理想在全社會的凝聚力量4有利于鼓舞全國各民族人民建設(shè)中國特色社會主義的昂揚斗志5有利于在全社會形成良好的道德風(fēng)尚。

3、道德和法律的關(guān)系。

答：道德規(guī)范和法律密不可分，猶如車之兩輪、鳥之雙翼，相互結(jié)合，相互補充，協(xié)同發(fā)揮作

用。其表現(xiàn)在1社會主義法律是對人們進(jìn)行社會主義道德教育的有力保證和依靠。2社會主義道德是執(zhí)行社會主義法律的基礎(chǔ)。

4、理想信念的基本特點。

答：1具有思想性與實踐性2具有時代性和階級性3具有多樣性與共同性

5、人生需要理想信念。

答：理想信念在人生中起著不可替代的作用。1理想信念是人生的精神向?qū)А?/p>

2理想信念是人生的精神動力。3理想信念是人生的精神支柱。

6、馬克思主義信仰或理想信念的特點：1現(xiàn)實性2科學(xué)性3崇高性4健全性。

7、中國特色社會主義是我們共同的理想信念。

答：基本內(nèi)容是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義建設(shè)道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興。1堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。2堅定走中國特色社會主義道路的信念。3堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任。

8、中國特色社會主義道路。

答：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改

革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進(jìn)文化、社會主義和諧社會、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

9、怎樣確立和踐行科學(xué)的理想信念。

答：1在學(xué)習(xí)和生活實踐中確立正確的理想信念2把理想信念化為追求的行動3正確認(rèn)識和處理

追求理想過程中的問題（長期性、曲折性、艱巨性，理想以現(xiàn)實的矛盾，走出片面性誤區(qū)）。

10、大學(xué)生確立自己的理想信念時，應(yīng)注意的方面。

答：1把崇高的理想和堅定的信念結(jié)合起來。2把個人的理想信念和社會的理想信念結(jié)合起來。

3學(xué)會對不同的理想信念進(jìn)行辨別和選擇。

11、愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵。

答：1愛國主義的基本內(nèi)容是對諸國的忠誠與熱愛。2熱愛故土山河是愛國主義的重要內(nèi)容。3

熱愛人民是愛國主義的集中表現(xiàn)。4熱愛自己的國家是愛國主義的必然政治要求。

12、愛國主義的歷史作用。

答：1愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟2愛國主義是推動我國社會歷史前

進(jìn)的巨大力量3愛國主義是譜寫壯麗人生的力量源泉

13、愛國主義的基本特征。

答：1愛國主義與愛社會主義的統(tǒng)一2愛國主義與擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一3愛國主義與參

與經(jīng)濟全球化的統(tǒng)一4愛國主義與弘揚民族精神的統(tǒng)一5愛國主義與弘揚時代精神的統(tǒng)一

14、做新時期忠誠堅定的愛國者。

答：1培育愛國情感，保持民族自尊和自信。以科學(xué)的態(tài)度對待歷史，以強烈的民族自尊心和

自信心實現(xiàn)振興中華的夙愿。2維護(hù)民族團結(jié)，促進(jìn)祖國統(tǒng)一。民族的團結(jié)、國家的統(tǒng)一是祖國繁榮昌盛的標(biāo)志，也是祖國興旺發(fā)達(dá)和人民安居樂業(yè)的必備條件。祖國的完全統(tǒng)一是所有中華兒女的心愿。3努力學(xué)習(xí)和工作，以實際行動和貢獻(xiàn)履行愛國義務(wù)。

15、人生目的及其在人生觀中的核心地位。

答：人生目的一經(jīng)確定就居于人生觀的核心1人生目的決定走什么樣的人生道路2人生目的決

定持什么樣的人生態(tài)度3人生目的決定選擇什么樣的人生價值標(biāo)準(zhǔn)。

16、用為人民服務(wù)的人生目的指引人生方向。

答：1培養(yǎng)和樹立為人民服務(wù)的人生目的，是黨和人民對大學(xué)士的要求和期待2培養(yǎng)和樹立為

人民服務(wù)的人生目的，是大學(xué)生成長成才的內(nèi)在要求3培養(yǎng)和樹立為人民服務(wù)的認(rèn)識目的，是抵制各種錯誤人生觀影響的有力武器。

17、積極進(jìn)取的人生態(tài)度的現(xiàn)實意義。

答：1能促進(jìn)人生目的的達(dá)到2有助于人生價值的實現(xiàn)3能夠調(diào)整人生道路的方向。

18、實現(xiàn)人生價值所需要的條件和方法。

答：1選擇與社會主導(dǎo)價值相一致的人生價值目標(biāo)，人們追求人生價值的精神支柱。2自覺提

高自我的主體素質(zhì)和能力，是實現(xiàn)人生價值的重要的主觀條件（1確立與中國特色社會主義發(fā)展方向相適應(yīng)的人生價值觀2加強自身各方面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)3繼承和弘揚自強不息的奮斗精神）3進(jìn)行有目的的創(chuàng)造性實踐活動，是實現(xiàn)人生價值的根本途徑。

19、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。

答：1深入理解人與自然關(guān)系的實質(zhì)2牢固樹立人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展觀3積極建設(shè)

資源節(jié)約型、環(huán)境友好性社會。

20保持身心健康的途徑和方法。

答：1樹立正確的人生觀，養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度2參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)和心理品質(zhì)

3學(xué)習(xí)心理健康知識，掌握心理調(diào)適方法。4注重與他人的交往，建立良好的人際關(guān)系。

21、交往中應(yīng)遵循的原則：1平等原則2誠信原則3寬容原則4互助原則。

22、成功交往的方法和藝術(shù)。

答：1培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)2注意交往的第一印象3運用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒?/p>

23、怎樣協(xié)調(diào)個人與社會的關(guān)系。

答：1科學(xué)把握個人與社會關(guān)系的實質(zhì)（個人與社會之間是相互依存、相互制約的對立統(tǒng)一關(guān)

系）2在社會發(fā)展中認(rèn)識自我，調(diào)整和充實自我。3在個人發(fā)展中承擔(dān)社會責(zé)任，履行社會義務(wù)。

24、道德的社會作用。

答：1道德能夠影響經(jīng)濟基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展2道德對其他社會意識形態(tài)的存在和發(fā)展有

著重大的影響3道德是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展的一種重要的精神力量。4道德通過調(diào)整人民之間的關(guān)系維護(hù)社會生活的穩(wěn)定，保障人們正常的生活和交往。5道德能夠保護(hù)或者破壞一定階級的政治統(tǒng)治。

25、社會主義道德建設(shè)要與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)。

答：1社會主義道德建設(shè)應(yīng)當(dāng)與社會主義基本經(jīng)濟制度基礎(chǔ)上實行的社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)。

2社會主義制度的優(yōu)越性和市場經(jīng)濟優(yōu)勢的發(fā)揮離不開社會主義道德的積極作用。3社會主義道德建設(shè)為社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展完善提供道德價值導(dǎo)向。4社會主義道德建設(shè)保證和促進(jìn)市場經(jīng)濟沿著社會主義方向健康發(fā)展。

26、社會主義道德建設(shè)與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)。

答：1社會主義道德和社會主義法律相互聯(lián)系、相互補充2社會主義德治和社會主義法制相輔相

成、相互促進(jìn)3社會主義道德和社會主義法律在內(nèi)容上相互銜接、協(xié)調(diào)，作用上相互促進(jìn)

27、中華民族傳統(tǒng)美德的主要內(nèi)容。

答：1愛國奉獻(xiàn)，以天下為己任2勤勞勇敢，追求自由解放3追真務(wù)實，敬重誠實守信4樂群貴

和，強調(diào)人際和諧5勵志自強，崇尚精神境界6德性修養(yǎng)，重視躬行慎獨。

28、社會主義道德建設(shè)以為人民服務(wù)為核心。

答：1為人民服務(wù)是社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)和政治制度的客觀要求2為人民服務(wù)是社會主義市場經(jīng)

濟健康發(fā)展的基本要求3為人民服務(wù)體現(xiàn)著先進(jìn)性要求和廣泛性要求的統(tǒng)一

29、社會主義道德建設(shè)以誠實守信為重點的意義。

答：1誠實守信是為人之本，成事之基2誠實守信是社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展的基石3誠實

守信是構(gòu)建社會主義和諧社會的道德基礎(chǔ)

30、樹立社會主義榮辱觀的重要意義。

答1社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系重要組成部分2社會主義榮辱觀具有很強文化傳

承性、現(xiàn)實針對性和歷史指引性3社會主義榮辱觀構(gòu)成社會主義道德的鮮明指向引領(lǐng)風(fēng)尚

31、學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀。

答：1重視榮辱，樹立榮辱意識2明榮辨恥，掌握科學(xué)內(nèi)涵3趨榮避恥，貴在踐行。

32、提出和倡導(dǎo)公民基本道德規(guī)范的意義。

答：1公民基本道德規(guī)范體現(xiàn)了社會主義道德建設(shè)的要求2公民基本道德規(guī)范是對公民道德要求的最高概括3公民基本道德規(guī)范有利于對公民進(jìn)行道德教育

33、當(dāng)代公共生活的特點：1活動范圍的廣泛性2交往對象的復(fù)雜性

3活動方式的多樣性4活動結(jié)果的相關(guān)性。

34、自覺遵守社會公德的重要意義。

答：1遵守社會公德是維護(hù)社會公共生活正常秩序的必要條件2遵守社會公德是成為一個有道

德的人的最基本條件3社會公德是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，也是精神文明程度的窗口

35、職業(yè)道德的基本特點：1規(guī)范性和專業(yè)性2可操作性與準(zhǔn)強制性3相對穩(wěn)定性和連續(xù)性

36、職業(yè)道德的基本要求：1愛崗敬業(yè)2誠實守信3辦事公道4服務(wù)群眾5奉獻(xiàn)社會

37、加強職業(yè)道德建設(shè)的重要意義。

答：1加強職業(yè)道德建設(shè)是社會主義道德建設(shè)的重要任務(wù)，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容

2加強職業(yè)道德建設(shè)是糾正行業(yè)不正之風(fēng)，形成良好的社會道德風(fēng)貌的重要手段3加強職業(yè)道德建設(shè)是提高從業(yè)者素質(zhì)的重要途徑4加強職業(yè)道德建設(shè)是提高工作效率和質(zhì)量，促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展的必要條件

38、培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)：

1努力學(xué)習(xí)增強職業(yè)道德意識2努力塑造優(yōu)良職業(yè)品質(zhì)3努力鍛煉實際履行職業(yè)道德規(guī)范的能力

39、加強家庭美德建設(shè)的意義。

答：1對個體人生具有重要意義（加強家庭美德建設(shè)，建立美滿溫馨家庭，創(chuàng)造和睦鄰里生活是

人生幸福的重要內(nèi)容；加強家庭美德修養(yǎng)，認(rèn)真嚴(yán)肅對待兩性關(guān)系，提高個人生活情趣和道德情操，能凈化美化心靈，提高人生境界，增進(jìn)人生價值）2對社會穩(wěn)定發(fā)展有重要意義（加強家庭美德建設(shè)，建立穩(wěn)定和諧的幸福家庭是社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)；加強家庭美德建設(shè)，提高家庭成員的文明素質(zhì)，有利于人類社會的健康發(fā)展）

40、道德修養(yǎng)錘煉個人品德的途徑和方法。

答：1認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高道德認(rèn)識。一學(xué)思明理，二擇善而從，三學(xué)習(xí)榜樣。

2勤于實踐，加強道德行為訓(xùn)練。一知行統(tǒng)一，二積善成德。

3嚴(yán)格要求，完善道德品質(zhì)。一省察克治，二陶冶情操。三慎獨自律。

41、依法治國基本方略的重大意義。

答：1實施依法治國基本方略，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略舉措。2是構(gòu)建社會主義和

諧社會的必然要求。3是加快實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的迫切需要。

42、依法治國的內(nèi)涵。

答：依法治國就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式

管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進(jìn)行，逐步實現(xiàn)社會民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。

43、依法治國的基本要求。

答：1維護(hù)社會主義民主政治2公民在法律面前一律平等3樹立憲法和法律權(quán)威。

44、社會主義法治理念的本質(zhì)要求。

答：1反映社會主義先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求2體現(xiàn)人民民主專政的國體3堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

4維護(hù)馬克思主義的指導(dǎo)地位5從中國國情出發(fā)6改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)

45、社會主義法治理念的內(nèi)涵。

答：按照社會主義法治理念的本質(zhì)要求，其深刻內(nèi)涵可概括為1社會主義法治的核心依法治國

2社會主義法治的本質(zhì)要求執(zhí)法為民、社會主義法治的價值追求公平正義、社會主義法治的重要使命服務(wù)大局、社會主義法治的根本保證黨的領(lǐng)導(dǎo)。這五個方面相輔相成，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。

46、培養(yǎng)社會主義法律思維。

答：法律思維是按照法的原理、法律原則和立法精神，分析、解決法律問題的習(xí)慣和思想取向。其主要包括1權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互貫通2重證據(jù)，證據(jù)應(yīng)具有客

觀性、關(guān)聯(lián)性和合法性3講程序

47、法的本質(zhì)和特征。

答：1法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志的社會規(guī)范2法是由國家強制力保障實施的社會規(guī)范3法是受社會

物質(zhì)生活條件決定的社會規(guī)范。

48、法的作用：1社會作用（包括維護(hù)階級統(tǒng)治方面的作用、執(zhí)行社會公共事務(wù)方面的作用）2規(guī)

范作用（指引作用、評價作用、預(yù)測作用、教育作用、制裁作用）。

1、理想：是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生

觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。

2、信念：是人們在一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的態(tài)度。

3、人生觀：是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度。

4、人生價值：指人的生活實踐對于社會、他人和自身需要的滿足，或?qū)τ谏鐣⑺撕妥陨硭?/p>

有的意義。

5、自我價值：是個體的人生生活對自己生存和發(fā)展所具有的價值，主要表現(xiàn)為對自身物質(zhì)和精神

需要的滿足程度。

6、道德：是通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來維系，對人們的行為進(jìn)行善惡評價的心

理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和。

7、榮辱觀：是人們對榮譽和恥辱的根本看法和基本觀點，是一定社會思想道德原則和規(guī)范的重要

體現(xiàn)，是一定社會經(jīng)濟關(guān)系的反應(yīng)。

8、社會公德：是公民在社會交往和社會公共生活中應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。

9、職業(yè)道德：是從業(yè)人員在一定的職業(yè)中應(yīng)遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。

10、家庭美德：調(diào)節(jié)人們在家庭生活方面的關(guān)系和行為的道德準(zhǔn)則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里關(guān)系。

11、法制：國家法律制度的簡稱，屬于制度范疇，常常與“民主”相對稱。

12、法治：在人民民主基礎(chǔ)上依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理。

13、法：體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志的由國家制定或認(rèn)可的并由國家強制力保障實施的規(guī)范體系。

1、我國大學(xué)生的歷史使命：1繼往開來2勇于創(chuàng)新3積極努力。

2、理想信念的基本類型：1生活領(lǐng)域2職業(yè)領(lǐng)域3道德領(lǐng)域4社會領(lǐng)域。

4、社會公德的特點：1基礎(chǔ)性2全民性3相對穩(wěn)定性

5、社會公德的主要內(nèi)容：1文明禮貌2助人為樂3愛護(hù)公物4保護(hù)環(huán)境5遵紀(jì)守

6、愛情的特征：1平等互愛性2專一排他性3強烈持久性4純潔嚴(yán)肅性

7、依法治國基本方略的基本要求：1對社會主義民主政治的維護(hù)2公民在法律面前一律平等的觀念

3把憲法和法律作為治理國家最高權(quán)威的價值取向。

8、國家安全包括：1主權(quán)和領(lǐng)土完整2國體和政體的穩(wěn)固3國家的統(tǒng)治機能與作用4涉及國家和全

體人民的重大利益不受威脅、侵害和破壞。

9、法律規(guī)范結(jié)構(gòu)上的三要素：1假定2處理3制裁

10、法律規(guī)范按內(nèi)容可分為：1授權(quán)性規(guī)范2義務(wù)性規(guī)范3禁止性規(guī)范

11、法律規(guī)范對人們的限定程度和范圍分：1強行性規(guī)范、任意性規(guī)范

第五篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

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思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

結(jié)課論文

之大學(xué)生與誠信道德

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淺談當(dāng)代大學(xué)生與誠信道德

古語有曰：人言而無信，不知其可也。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國傳統(tǒng)道德中，誠實守信被看作“立身之本”、“舉政之木”、“進(jìn)德修業(yè)之本”，孔子甚至認(rèn)為可以“去兵”、“去食”而不可以無信。盡管世事更迭、時代變遷，中華民族講究誠信的精神始終延續(xù)不斷。

所謂誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；所謂守信就是重承諾，講信譽，守信用。誠實和守信是統(tǒng)一的。就個人而言，誠實守信是高尚的人格力量；就單位而言誠實守信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，誠實守信是正常秩序的基本保證；就國家而言，誠實守信是良好的國際形象。

2001年中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實施綱要》，第一次系統(tǒng)明確的提出“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。大學(xué)生掌握并踐行公民基本道德規(guī)范，加強誠信基本道德建設(shè)，增強道德修養(yǎng)的自覺性，是提高自身道德素質(zhì)，錘煉道德品質(zhì)的重要途徑。

大學(xué)生作為特殊的高素質(zhì)群體的代表，大學(xué)生的誠信意識、行為和品質(zhì)都關(guān)系良好社會風(fēng)尚的形成，關(guān)系到社會主義和諧社會的構(gòu)建，在一定意義上還關(guān)乎到中華民族的未來。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該義不容辭的肩負(fù)起全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命，就必須自覺加強自身的誠信道德建設(shè)，將誠信作為高尚的人生追求、優(yōu)良的行為品質(zhì)、立身處世的根本準(zhǔn)則。

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當(dāng)代大學(xué)生存在一些誠信缺失的問題。

弄虛作假現(xiàn)象。一是考試作弊屢禁不止。大學(xué)生考試作弊已經(jīng)是普遍不爭的事實，而且作弊者隊伍越來越龐大，手段也越來越先進(jìn)，不少地方還出現(xiàn)了以賺錢、營利為目的，有組織、有中介的作弊團伙。二是學(xué)術(shù)抄襲司空見慣。抄襲作業(yè)、論文移花接木、假想實驗數(shù)據(jù)等等對于不少大學(xué)生是家常便飯，“天下文章一大抄，在于會抄不會抄”的觀點，在大學(xué)生中的認(rèn)同率極高。三是簡歷注水花樣百出。為了在雙向選擇的就業(yè)競爭中找到好的歸宿，不少大學(xué)生在個人履歷表上大做手腳。于是招聘會上人人都是優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生，人人都有一疊榮譽證書，人人都有一流的外語和計算機水平證書。四是投機取巧追逐名利。在評獎評優(yōu)上，在入黨、競選干部、保送研究生等問題上，一些大學(xué)生不是靠實力去爭取，而是想法設(shè)法請客送禮，投機取巧拉關(guān)系。弄虛作假的直接后果是一方面嚴(yán)重挫傷努力學(xué)習(xí)同學(xué)的積極性，另一方面是學(xué)生水平下降。水平的下降直接影響到就業(yè)。在北京、上海、廣東的人才市場，大多數(shù)用人單位不愿意要應(yīng)屆畢業(yè)生，認(rèn)為他們有文憑沒水平,沒有真才實學(xué)。

信用意識缺乏。一是騙貸逃貸。據(jù)調(diào)查，國有商業(yè)銀行國家助學(xué)貸款壞賬比例高達(dá)10%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通人1%的比例。由于壞帳率過高，今年4月全國已有100多所高校被銀行列入暫停發(fā)放助學(xué)貸款的“黑名單”。更有甚者，少數(shù)大學(xué)生隱瞞家庭真實情況，出具虛假貧困證明騙取助學(xué)貸款。這些騙貸逃貸的行為，致使后來的貧困大學(xué)生上大學(xué)之路越發(fā)艱難。二是拖欠學(xué)費。惡意欠費現(xiàn)象在許多高校普遍

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存在，所欠金額每年都在遞增。三是隨意違約。大學(xué)生中任意變更、撕毀就業(yè)合同的行為時有發(fā)生，不少大學(xué)生簽約的目的只是為了解決戶口問題，有的是這山望著那山高，一旦目的達(dá)到便不辭而別，讓招聘單位措手不及，防不勝防。據(jù)報載，目前大學(xué)生就業(yè)遭遇誠信危機，違約罰金已高達(dá)3萬元。隨意違約的行為，致使一些學(xué)校聲譽的聲譽受到不良影響。

其實,這些誠信缺失的問題都是不應(yīng)該發(fā)生在當(dāng)代大學(xué)生身上的。首先，誠信是當(dāng)代大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)。

一個沒有良好誠信道德的人，不可能有堅定的理想信念。一個在平時不講誠信的人，在關(guān)鍵時刻不可能為崇高的理想信念做出犧牲。當(dāng)代大學(xué)生只有養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)，才能終于忠于國家和民族的事業(yè)，才能更好的為人民服務(wù)，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

其次，誠信是當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的前提。

當(dāng)代大學(xué)生只有以誠實守信為重點，加強自身的道德修養(yǎng)，講誠信、講道德、言必信、行必果，誠心做事、誠實做人，言行一致，表里如一，自覺端正態(tài)度，堅守道德規(guī)范，才能不斷提高自身的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、和健康素質(zhì)，實現(xiàn)全面的發(fā)展。

再次，誠信是當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)入社會謀求發(fā)展的重要考察對象。社會主義經(jīng)濟市場的正常運行需要每個人誠實守信、遵守契約。民主法治建設(shè)需要社會成員遵紀(jì)守法、相互信任。當(dāng)代大學(xué)生只有樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，“以誠實守信為榮、學(xué)院 專業(yè)10-01 姓名 學(xué)號

以見利忘義為恥”，努力培養(yǎng)誠實守信的道德品質(zhì)，奠定立足現(xiàn)代社會的道德基石，才能成為高素質(zhì)的人才，承擔(dān)起社會責(zé)任和歷史使命。

當(dāng)前，從總體看，當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況還是好的，但在少數(shù)大學(xué)生身上也出現(xiàn)了如上所述的一些誠信道德問題。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)既有社會的、學(xué)校的、家庭等多方面的因素影響，也有當(dāng)代大學(xué)生自己的問題，如心態(tài)浮躁，對他人和社會的責(zé)任意識淡薄，心理還不夠成熟等一些原因。但是，對于缺失誠信的道德問題應(yīng)該引起同學(xué)們的足夠高度的重視，并在誠信道德建設(shè)的實踐中自覺加以抵制。

既然出現(xiàn)一些大學(xué)生誠信道德缺失的問題，就應(yīng)該想方設(shè)法解決問題，不至于任其發(fā)展下去。切實加強大學(xué)生誠信的重建不僅是高校也是全社會一項刻不容緩的重要任務(wù)。實踐表明，誠信的重建不是單純靠哪一家、哪個部門就能完成的，它是一個系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校和家庭的共同努力和通力合作。

首先，營造氛圍是誠信重建的前提。教育是在社會大環(huán)境下進(jìn)行的，沒有與教育的目標(biāo)相一致的環(huán)境，任何教育都是蒼白無力的，因此，營造一個政府講誠信、公眾講誠信、人人講誠信的社會大環(huán)境非常重要。一是要提高認(rèn)識。思想是行動的先導(dǎo)，首先要充分認(rèn)識到誠信的重要意義。要充分認(rèn)識誠信是大學(xué)生健康成才的基礎(chǔ)保證，是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求，是社會主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容，從而把誠信重建擺上議事日程，切實抓好抓好。二是要加大宣傳力度，發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，全方面多角度開展誠信理念的宣傳。要大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，宣傳和貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，使

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誠信理念深入人心。三是規(guī)范政府行為，全力打造誠信政府，充分發(fā)揮政府在誠信重建中的主導(dǎo)作用。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，依法行政，在抓好自身誠信的基礎(chǔ)上，帶動各行各業(yè)開展誠信活動，使誠信理念在社會各領(lǐng)域滲透，推動整體誠信意識的提高。

其次，加強對大學(xué)生的教育是重建誠信的重點。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，兩者缺一不可。從家庭教育來看：首先父母要努力提高自身素質(zhì)，做好誠信的表率。其次要把智育放在首要的位置來抓，從小抓好孩子的品質(zhì)教育。從學(xué)校教育來看，首先，要高度重視誠信教育在學(xué)校教育中的應(yīng)有地位。要改變重智輕德的現(xiàn)象，把誠信教育納入學(xué)校德育教育體系，貫徹落實到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，從入學(xué)教育到畢業(yè)教育，從德育課到基礎(chǔ)課、專業(yè)課，從日常行為管理到各項校園活動，都要把誠信的內(nèi)容加進(jìn)去，讓誠信的意識滲透到方方面面，滲透到每個角落。其次，要加強管理。要加強教師隊伍的管理。在學(xué)校辦學(xué)理念上要堅持誠信原則，排除權(quán)（錢）學(xué)交易對教學(xué)工作的干擾。在師德建設(shè)上，要堅決杜絕學(xué)術(shù)抄襲、剽竊等不誠信的行為。對學(xué)生的管理上，每個教師要各司其職，不論是班主任還是普通教師，不論是行政人員還是一般干部，都應(yīng)該義不容辭。在對每個違紀(jì)學(xué)生的處理上，要根據(jù)校紀(jì)校規(guī)從嚴(yán)處理。第三，改進(jìn)教育方式方法。一是由他律型向自律型轉(zhuǎn)變。要著眼于培養(yǎng)大學(xué)生的主體精神，引導(dǎo)他們自覺加強學(xué)習(xí)與思考，將誠信教育的要求內(nèi)化為自覺行動。二是由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。要大膽吸收現(xiàn)代科技成果和最新的管理方法，注意發(fā)揮現(xiàn)代傳媒尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)的作用，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)

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絡(luò)技術(shù)，拓寬教育的領(lǐng)域，使教育工作覆蓋和滲透到大學(xué)生活的各個方面。三是由灌輸型向互動式轉(zhuǎn)變。要克服片面硬性灌輸?shù)姆椒?，由服從與被服從的關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)槠降?、民主的關(guān)系，使教育過程成為自主的接受、自主的發(fā)展、平等的對話、進(jìn)而和諧的解決問題，同時，實現(xiàn)教育相長、品德共進(jìn)的過程。四是由單一型向多樣化轉(zhuǎn)變。教育工作方法有多種，如說理教育法、榜樣示范法、實踐鍛煉法、情感陶冶法、自我教育法、品德評價法、心理暗示法等，要充分發(fā)揮高校德育方法體系的整體作用，不能孤立地采取某一種方法，發(fā)揮各種方法的互補作用，同時，要整合所有的教育資源，利用各種載體，開展形式多樣的教育實踐活動。

最后，完善機制是誠信重建的保證。制度問題是一個“更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”的問題。因此，誠信重建不僅要抓好教育，培育誠信理念，更重要的是要建立健全相關(guān)的制度，對失信行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)、監(jiān)督、約束和制裁。誠信機制建設(shè)主要包括制定信用體系及制度的基礎(chǔ)法律，信用中介機構(gòu)的管理法規(guī)，制訂對欺詐行為的懲處辦法等等。從社會來看，不少地方已經(jīng)開始了對信用評估體系和失信懲罰機制的探索，如上海市政府已于2000年在全國首創(chuàng)個人聯(lián)合誠信體系，2002年上半年，又建立了企業(yè)聯(lián)合誠信體系；2003年11月，中國人民銀行擬定了誠信管理條例草案等等，這表明誠信立法是大勢所趨。作為人才濟濟、思想活躍的高校而言，有條件也有必要建立誠信教育機制。目前有很多大學(xué)如上海大學(xué)已建立國內(nèi)首份大學(xué)生信用檔案，天津師大推出學(xué)生誠信評價體系等等。綜合起

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來主要有以下幾個內(nèi)容：一是學(xué)生誠信檔案，誠信檔案如實記錄學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，包括學(xué)生的基本情況、品行說明、學(xué)習(xí)成績、信用記錄、獎懲等情況，實行電子化管理，在學(xué)生畢業(yè)時，信用檔案跟隨學(xué)生人事檔案一并交給用人單位，從而將學(xué)生的信用紀(jì)錄延伸到社會。二是誠信評估機制。對大學(xué)生的誠信狀況進(jìn)行定量記載和定性評價，根據(jù)評估情況，適時開展各種教育活動，使誠信教育措施的實施在時間和空間上更具有針對性，更趨于合理。三是誠信獎懲機制。將誠信的狀況與評獎評優(yōu)、入黨等相結(jié)合，對失信行為采取限制評優(yōu)、貸款等措施。

誠信，是處理個人與社會、個人與個人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。

在這個競爭激烈的社會，誠信也成為每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學(xué)生每個人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會的機遇。每一個大學(xué)生在步入社會之前，都應(yīng)該認(rèn)真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，樹立包括誠信在內(nèi)的健康的價值觀，把誠信這兩個字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當(dāng)我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材，為社會主義事業(yè)而不懈奮斗！

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