第一篇：高二語文下學期小練習

高二語文下學期小練習（1）

編制：葛海威 校對：劉猛 審核：房立平2012-2-9 班級_____________ 姓名______________ 得分_______________

一、語言文字運用（15分）

1．下列詞語中字音、字形全都正確的一組是（3分）

A．克扣（kè）

緋聞（fěi）

裝幀

湮沒無聞 ．．B．殷紅（yān）

扛鼎（gāng）

通緝（jī）

關(guān)懷倍至 ．．．C．銅臭（xiù）

遐想

巷道（hàng）

拾級而上（shè）．．．D．包涵

框架（kuāng）

喘息（chuǎn）

默然消魂 ．．2．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）

（B）．．．．．A．道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺．．．．一不可。

B．上屆冠軍挪威隊以全勝戰(zhàn)績出現(xiàn)，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實力令人刮目相看。．．．．C．傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習俗不應該與現(xiàn)代社會格格不入。．．．．D．將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為．．．．回憶而生。

3．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）

（D）．．．．A．今天消息，上海對“美眉”、“恐龍”、“PK”、“粉絲”等日漸泛濫的網(wǎng)絡語言將發(fā)出“封殺令”。此舉一出，石破天驚，即刻引起各方的廣泛關(guān)注，輿論評價更是眾說紛紜。．．．．B．在完成對“毒奶瓶”的全面清查后，浙江省質(zhì)量監(jiān)督局的有關(guān)負責人表示，今后他們將對浙江范圍內(nèi)的食品包裝、容器生產(chǎn)企業(yè)展開專項整治，讓假冒偽劣商品在劫難逃。．．．．C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄開展火星聯(lián)合探測，2012年“夸父計劃”??中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。．．．．D．從李登輝到陳水扁，臺灣當局變本加厲地推行“臺獨”路線，一心想把臺灣從中國分裂出去。中國政府和全國軍民決不會聽任“臺獨”勢力為所欲為。．．．．4．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

（A）．．．．A ．據(jù)記者了解，為了維持房價數(shù)據(jù)的“穩(wěn)定”，部分一線城市對高價房暫停發(fā)放預售許可證，使高價房無法入市銷售，低價房源則加大入市，從而拉低了新房的平均成交價格。

B ．近年來，面對國內(nèi)彩電市場嚴重滯銷的不利形勢，長虹電器集團積極更新技術(shù)并提升售后服務質(zhì)量，恪守”韌性、信心、開放”的創(chuàng)新觀念，在競爭中一下子取得了優(yōu)勢地位。C ．海洋國家依賴對外貿(mào)易，國家安全范圍不僅取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國家把海權(quán)作為戰(zhàn)略重點的根本原因。

D ．說起成都以及附近游玩的地方，非常的多，但是幾乎都離不開歷史二字，這個巴蜀文化重鎮(zhèn)，發(fā)生過多少歷史事件，有多少歷史人物曾在這里上演了傳奇的人生大戲。5．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

（D）．．．．A．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能

（c）

帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

C．奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

D．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。

二、古詩詞鑒賞（20分）

6．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（10分）

二月二日

李商隱

二月二日江上行，東風日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。

[注]：元亮：陶淵明的字。其詩中有“井灶有遺處，桑竹殘朽株”的句子。亞夫：指漢代的周亞夫。他屯兵細柳營，軍紀嚴明，后世用“細柳營”或“柳營”指軍營。（1）前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？這些景物描寫有什么作用？（5分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）尾聯(lián)中的““游人意”具體指什么？請根據(jù)全詩內(nèi)容簡要分析。（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（10分）

鵲橋仙

夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。

催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。

（1）詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇”兩句，采用了怎樣的藝術(shù)手法？這樣寫有什么好處？（5分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）清人陳廷焯在《白雨齋詞話》中，推崇它是一篇“借物寓言”的佳作，說說這首詞寄寓了作者怎樣的思想感情。（5分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

一．語基題（18分，每題3分）1.C 2.B（“刮目相看”指用新的眼光來看待。）．．．．3.D（A項中“石破天驚”，比喻文章議論新奇驚人。B“在劫難逃”，指的是某種災難不可避免。C“大快人心”，指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。）4．A（B項“市場”與“滯銷”搭配不當，應去掉“市場”； C項語序不當，應為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”；D項前后沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但是”贅余）5.D(A ．“碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”。B.成分殘缺，“推行”后缺少“的措施”。C.搭配不當?！翱朔钡膽撌恰袄щy”)二．詩歌獎賞題（24分）

6.（1）描繪了一幅初春時節(jié)生機盎然的畫面。到江上游春的游客很多，到處是笙簫之聲。就連花柳、蜂蝶也在欣喜、享受著美好的春光。（4分）作用：以樂景寫哀情，反襯后兩聯(lián)所抒發(fā)的思鄉(xiāng)之苦。（2分）（2）“游人意”是指自己因遠離家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的思歸之情。（2分）作者遠離家鄉(xiāng)萬里，為他人作幕僚已經(jīng)三年，如今面對美好的春光，更加渴望回到家鄉(xiāng)過陶淵明那樣的生活。思歸卻不得，漂泊天涯的痛苦和疲憊溢于言表。（4分）7.（1）反襯。（1分）暮春之時，夜闌人靜，村中黃鶯、巢里燕子都不飛鳴，只有杜鵑常 在月夜悲鳴，（1分）以無聲襯有聲，從而更突出了杜鵑啼鳴的悲涼和因之勾起的作者的愁緒。（1分）

（2）杜鵑啼鳴悲涼勾起的作者的思念鄉(xiāng)土之情；（1分）寫作者夢被啼聲驚醒，表現(xiàn)詩人形單影只的孤寂；（1分）也寫出作者壯志未酬、抱負未展的抑郁感傷。（2分）總之，整首詞由聞鵑感興，由表及里、由淺入深，曲折婉轉(zhuǎn)地傳達了作者內(nèi)心的苦悶。（2分）

第二篇：高二語文小練習(10)

高二語文小練習（10）

（編制：黃明高校對：孫朝舉 審核：房立平2011-10-18）

班級姓名得分

一、語知題（16分）

1．下列各組詞語中加點字讀音全不相同的一項是（）（3分）

A．侍女 對峙 山寺 有恃無恐B．豆莢 挾持 狹隘 汗流浹背 ．．．．．．．．

C．躋身 擁擠 霽月 濟濟一堂D．奴婢 裨益 俾使 卑躬屈膝 ．．．．．．．．．

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（3分）

A．云靄幽辟揭竿為旗明修棧道，暗度陳倉

B．賞賚抉擇佳言懿行盛名之下，其實難副

C．布置窺伺聲如洪鐘篳路藍縷，以啟山林

D．徇私抱負加官晉爵如覆薄冰，如臨深淵

3．下面各句加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．為弘揚董門絕學，董公摒棄門戶之見，打破先祖不傳外姓的常規(guī)，開門授徒，一時虔誠求師者甚眾，可謂桃李滿天下。．．．．．

B．文理科不僅應該互相補充，還應該互相滲透。實際上，社會科學與自然科學決不可能是涇渭分明的。

C．兩會期間，代表、委員們對駐地工作人員具體而微的服務十分滿意，幾位代表從某酒．．．．

店的大堂前走過，在他們身邊的墻壁上貼滿了寫給酒店的感謝信。

D．作為一位德高望眾的科學家，他是那樣地嚴謹，但又是那樣謙遜，那樣和藹，在他的言語中聽不到“你應該”或“你不應該”之類的話，讓人如坐春風。．．．．

4．下面句子中沒有語病的一句是（）（3分）

A．北京遠途的游客基本上還是靠文化遺產(chǎn)，而這樣的觀光旅游如果再深度發(fā)展、深度體驗就變成文化旅游了。

B．中央政策規(guī)定承包土地穩(wěn)定是針對各地任意調(diào)整農(nóng)民的承包地而言的，是對違背農(nóng)民意愿調(diào)整農(nóng)民承包地進行的一種原則性規(guī)定。

C．交通建設質(zhì)量問題不僅僅是一個經(jīng)濟、技術(shù)問題，而是關(guān)系到國家財產(chǎn)、人民生活及生命安全，是事關(guān)國計民生的重大問題。

D．火災原因認定書認定引起本次火災的原因是由于青島拓昆工程機件有限公司車間北門外電閘短路打火引燃車間造成的。

5．根據(jù)文意排列下面句子的順序，把正確句序的序號填入橫線上。（4分）

有人說：世界上最難回答的問題往往是孩子提出的問題。因為他們的問題是真正的心靈問題、哲學問題，①哲學最終成了極少數(shù)對問題窮追不舍的人的專利

②大人們往往回避問題，或只分析問題

③于是，哲學思想便在這種環(huán)境中很快地夭折了

④而孩子們的問題又往往把真理性問題一絲不掛地揪出來，讓大人們很尷尬

⑤而孩子們往往因為大人們沒有給出答案而沮喪，放棄了對問題的追問

答：。

二、詩歌鑒賞（14分）

（一）、閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。（6分）

登快閣①黃庭堅

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚情。落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。②萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

[注]：①快閣：地名，在江西太和縣。黃庭堅時任知縣。英才苑②朱弦：《呂氏春秋》：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”青眼：《世說新語》載阮籍能為青白眼，青眼指眼珠在中間，對人表示好感，白眼指露出眼白，表示輕蔑。

6．有人說這首詩的意旨落腳在“歸”字上，請結(jié)合全詩談談哪些地方體現(xiàn)了一個“歸”字（3分）

7.請說說此詩頷聯(lián)和杜甫《登高》詩中名句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！痹趯懢吧系漠愅c。（3分）

（二）、閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（8分）

[雙調(diào)]殿前歡對菊自嘆—張養(yǎng)浩

可憐秋，一簾疏雨暗西樓。黃花零落重陽后，減盡風流。

對黃花人自羞?；ㄒ琅f，人比黃花瘦。問花不語，花替人愁。

8.這首曲中“花依舊，人比黃花瘦”是借用了朝詞人《醉花陰》中“簾

卷西風，人比黃花瘦”一句。（2分）

9.曲題為“對菊自嘆”，作者在曲中感嘆自己什么?（2分）

10.這首曲層層深入地表達了作者內(nèi)心的情感，請對此作具體分析。（4分）

三、名句默寫。（10分）

（1）、子在川上曰：“_________________，不舍晝夜！”

（2）、故不積跬步，___________________；不積小流，無以成江海。

（3）、遙想公瑾當年，______________,雄姿英發(fā)，______________,談笑間??

（4）、可堪回首，佛貍祠下，________________。

（5）、日月忽其不淹兮，_________。__________，恐美人之遲暮。

（6）、人固有一死，或重于泰山。

（7）、屈原曰：，是以見放。

高二語文小練習（10）答案：

1．B2．C3．C4．B

5．答案：④②⑤③①點撥：本題重點考查的是考生語言表達連貫的能力。④句“而”

相當于“而且”表并列，連接“他們的問題是真正的心靈問題、哲學問題”句。②句是④句的結(jié)果，⑤句“而”相當于“進而”與前文構(gòu)成遞進關(guān)系，③句是⑤句的結(jié)果，①句是③句的結(jié)果。排列語序，首先理清句子之間的語意關(guān)系，在此基礎上要兼顧關(guān)聯(lián)詞語的作用。(5分)

6．①自稱“癡兒”，稱處理官事為“了卻”，表明詩人厭煩官場事務；②“倚”字表明自己更喜

歡欣賞自然風物；③“已”“聊”表明世無知音，自己已無意仕途；④“弄長笛”“與白歐盟”表明詩人遠離世俗，過悠閑忘我與世無爭的生活。這些地方都體現(xiàn)了一個“歸”字。（任寫三點記滿分）

7．都是寫登高所見秋景，都寫到山、樹、江水，但黃詩還寫到夜月，寫江水著眼點不同，村詩著眼于江水奔流之態(tài)，黃詩著眼于江水的明凈；兩聯(lián)詩都寫出了秋景的高遠壯闊的特點，但杜詩多了一份沉郁悲涼，黃詩更顯輕松明快。

8．宋李清照 [2分。朝代1分，名字1分。]

9.自己（人）的命運不如花的命運（或年華流逝）。[2分。]

10.曲的開頭先憐秋，繼而對黃花（菊花）憐惜，再到人的自憐（“自羞”），最后是花憐

人（“花替人愁”），全曲層層深入地表達了作者自嘆惋惜人不如花（“人比黃花瘦”）的情感。[4分。每答出1點得1分，意思對即可，得滿4分止。]

高二語文小練習（10）答案：

1．B2．C3．C4．B

5．答案：④②⑤③①點撥：本題重點考查的是考生語言表達連貫的能力。④句“而”

相當于“而且”表并列，連接“他們的問題是真正的心靈問題、哲學問題”句。②句是④句的結(jié)果，⑤句“而”相當于“進而”與前文構(gòu)成遞進關(guān)系，③句是⑤句的結(jié)果，①句是③句的結(jié)果。排列語序，首先理清句子之間的語意關(guān)系，在此基礎上要兼顧關(guān)聯(lián)詞語的作用。(5分)

6．①自稱“癡兒”，稱處理官事為“了卻”，表明詩人厭煩官場事務；②“倚”字表明自己更喜

歡欣賞自然風物；③“已”“聊”表明世無知音，自己已無意仕途；④“弄長笛”“與白歐盟”表明詩人遠離世俗，過悠閑忘我與世無爭的生活。這些地方都體現(xiàn)了一個“歸”字。（任寫三點記滿分）

7．都是寫登高所見秋景，都寫到山、樹、江水，但黃詩還寫到夜月，寫江水著眼點不同，村詩著眼于江水奔流之態(tài)，黃詩著眼于江水的明凈；兩聯(lián)詩都寫出了秋景的高遠壯闊的特點，但杜詩多了一份沉郁悲涼，黃詩更顯輕松明快。

8．宋李清照 [2分。朝代1分，名字1分。]

9.自己（人）的命運不如花的命運（或年華流逝）。[2分。]

10.曲的開頭先憐秋，繼而對黃花（菊花）憐惜，再到人的自憐（“自

羞”），最后是花憐人（“花替人愁”），全曲層層深入地表達了作者自嘆惋惜人不如花（“人比黃花瘦”）的情感。[4分。

每答出1點得1分，意思對即可，得滿4分止。]

第三篇：高二下學期語文教學計劃

一、指導思想

1、遵循部頒教學大綱，關(guān)注高中課程標準所提出的教學理念，堅持語文教學要為學生繼續(xù)學習、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎，要為學生的思維品質(zhì)、個性發(fā)展、人格健全打好基礎，要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打好基礎的指導思想，繼續(xù)探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和自主學習能力的有效方法，及提高學生人文科學素質(zhì)的途徑，高二下學期語文教學計劃。

2、高二用一學年進行文學教育這是一件新事物。高中文學教育的性質(zhì)、目的、要求等該怎樣定位，和高考的文學鑒賞考查有怎樣的聯(lián)系，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒。因此，堅持歷史唯物主和辨證唯物主義觀點，研究中學文學教育的歷史，分析今天文學教育的現(xiàn)狀，以改革求發(fā)展，就成為高二文學教育中一條重要的指導思想。

二、教學要求(一)文學作品鑒賞 本學期集中進行詩歌和散文的文學鑒賞教學。要幫助學生初步形成感知、理解、品評詩歌和散文的能力，發(fā)展學生的形象思維、審美情趣和審美能力。www.EduzHaI.Net中國教育文摘″

1、詩歌教學包括二個單元：先秦和漢魏晉詩歌，以及唐宋詩歌。詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)可以從三個層面入手： 第一個層面：學習詩歌要從內(nèi)容和形式入手，內(nèi)容首先要抓意象，形式重點抓象征。教學中不必糾纏于意象和象征的概念和定義，要把能理解、會解說詩中的意象和象征手法作為教學達標的重點，教學工作計劃《高二下學期語文教學計劃》。第二個層面：了解我國詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義的發(fā)展過程。通過反復吟詠，準確把握四言詩、騷體詩、五言詩和七言詩的語言節(jié)奏。第三個層面：涵詠詩意、品賞意境，了解詩詞格律常識。從意境出發(fā)，是鑒賞詩歌內(nèi)容的有效途徑，情緣景發(fā)，意與境會，思與境偕，要引導學生自己體悟，然后展開聯(lián)想和想象，進而去嘗試填補藝術(shù)空白，品嘗詩歌意境。以上三個層面的鑒賞能力是各自獨立又相互聯(lián)系的，教學過程中要根據(jù)單元教學內(nèi)容有所取舍，突出重點。在進行詩歌鑒賞教學時，從始至終都應以吟詠、背誦作為基礎，詩篇爛熟于胸，賞析自然有成。

2、散文教學包括四個單元：抒情性散文、議論性散文和中國古代散文。抒情散文教學重點是：賞析作者的情志和意趣，基本方法是品讀作者精巧綿密的構(gòu)思，品味富有情感和哲理的語言，把握寫景抒情敘事相結(jié)合的寫法，進而體味賞析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也應作為教學的重點。議論性散文的鑒賞重點是：文章表現(xiàn)出的理趣，這種理趣常常表現(xiàn)為自由活潑的形式，針砭時弊，褒揚嘉德懿行的同時，字里行間閃露出的喜怒哀樂的情緒色彩。議論性散文中有理有情，鑒賞教學時，不宜講成議論文。也不可混同于抒情散文，宜披情入理，情為突破口，理為主攻點。古代散文的鑒賞，實際上是在高一古文誦讀基礎上的發(fā)展，讀懂文章的語言己不再是教學的主要目標，但它是鑒賞的基礎，要通過語言文字進一步體會文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、寫景和議論。要學會分析、評價作者的觀點態(tài)度。(二)寫作．口語交際 寫作教學仍應繼續(xù)注意以下幾個結(jié)合：整篇作文的寫作與單項能力相結(jié)合，命題作文與話題作文相結(jié)合，課堂作文與課外練筆相結(jié)合，培養(yǎng)寫作的基礎能力和鼓勵學生發(fā)揮自己某方面擅長相結(jié)合。本學期重點是學習寫議論文，在掌握議論文結(jié)構(gòu)的搭建和-些基本程式的基礎上，注重議論的有理有據(jù)，有條有理，辨證唯物，力求深刻。討論和辯論要按教材要求認真實施，不能走過場。期中前：-、四、六單元期中后：二、三、五單元

第四篇：高二語文下學期工作計劃.

2014—2015學年高二語文下學期工作計劃

一、教學任務和目標

本學期要完成高中語文必修(5的教學任務,從學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度,以立人為本來提高學生的語文素養(yǎng),發(fā)展學生獨立閱讀的能力,指導學生拓展課外閱讀,重視寫作中的多向思維與真情表達。

二、學情分析

高二年級,是學生經(jīng)過高一一年的學習,適應了初中向高中的過渡后,鞏固、發(fā)展、提高的關(guān)鍵時期,本學期的教學至關(guān)重要。教學中應該始終貫徹因材施教的方針,幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學生,側(cè)重于對基礎知識的補缺,補漏;對優(yōu)秀學生,除了鞏固其基礎知識之外,還可以通過課外閱讀的指導,解題技巧的點撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學習語文的能力,培養(yǎng)學科尖子生。教學除了抓文本研習閱讀教學外,還要結(jié)合活動體驗,問題探討,綜合性學習,寫作訓練等幾方面落實培養(yǎng)學生各項語文基本能力。如何利用好每周7課時的有限時間,更有效安排好學生的學習任務,是備課組首先要解決的問題。

三、教學策略和具體措施 1.重基礎

高考題全部考課內(nèi),也可以說全部考課外。知識點全部是課內(nèi),考題、語言材料全部在課外。任何一道高考題,不可能在高中的幾冊書中找到一模一樣的題目。以文言文為例,絕對考課外文言文。但實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等都有在課內(nèi)的課文中找到,遷移到課外而已。所以重基礎,重課本最為關(guān)鍵。

定時:早讀規(guī)定語文基礎內(nèi)容及背誦的復習時間。

定項:每天、每周堅持字音、成語積累、古詩文背誦積累、文言 閱讀。

定量:規(guī)定好每天、每周做題的數(shù)量、閱讀的數(shù)量、積累的數(shù)量。定向:以課本為依據(jù),制訂每天每周的語文復習目標方向。2.重系統(tǒng)

語文知識不是孤立的,而是系統(tǒng)的。教學也必須重視知識的系統(tǒng)性。我們的做法是注意知識點的全面性與重要知識點間的對接勾連,構(gòu)建知識系統(tǒng)樹。在專項訓練的同時,注重試卷的系統(tǒng)性。課前盡可能安排小測,兩周一測試,一月一小考,這些測試和小考的題目都是經(jīng)過老師們精選的與備考相符的綜合性強的題目。

整個高中語文的教學是大系統(tǒng),本學期或者某個單元的教學是小系統(tǒng),系統(tǒng)構(gòu)建從小處做起,堅持落實,實現(xiàn)大小系統(tǒng)的統(tǒng)一。

系統(tǒng)性也體現(xiàn)在思維訓練和表達能力訓練上,達到考試能力要求。3.“三線推進”

第一線索:語音、文字、名言名篇、作文素材等由學生自主學習,通過早讀晚練的形式,督查夯實,檢測過關(guān)。

第二線索:課內(nèi)的課文講授,抓好閱讀,夯實基礎,提高閱讀能力。文言文閱讀既是重點也是難點,下階段的學習仍要抓好基礎,加強積累,加強誦讀,同時多進行課外文言文的訓練。詩詞鑒賞要教給學生詩歌鑒賞的系統(tǒng)知識,進一步加強鑒賞訓練,提高詩詞文化素養(yǎng)。

第三線索:作文訓練——時評寫作和課堂議論文寫作相結(jié)合。每周完成1500字以上的練筆,練筆的時間、內(nèi)容自定;老師每周抽改一組。每兩周寫一次作文。力爭在堂內(nèi)教會學生自改作文。

4.多讀多練,開闊眼界,陶冶情操。

除教學上安排的閱讀內(nèi)容外,我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資源,讓學生閱讀更多的課外知識,同時要求做好摘記, 寫讀后感、隨筆等,這樣,提高學生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平,訓練學生學會自己找資料,既達到開闊學生的視野又積累資料的目的。

課前語文活動突出成語、古詩詞、好書介紹、美文選讀等。

四、備課組工作重點

繼續(xù)加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學資源。

1.備課。每個知識點各有分工,全備組老師分為四小組,由小組主備,主備人提供教案,課件及相關(guān)資料(或資源,再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎上,每位教師再根據(jù)各自班級情況進行二次備課,努力發(fā)揮個性化的教學特長。

2.聽評課。在備課組內(nèi)進行聽課,通過相互聽課,評課,相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現(xiàn)教學目標。

3.組題。教師下海,學生上岸。對每個學案、測試題、月考題,備課組老師力求精選試題,抓住重點,把精髓傳授給學生,將學生從繁重而盲目的課業(yè)負擔中解放出來,實現(xiàn)有效突破。

第五篇：下學期高二語文教學計劃

一、學情分析 1、06計算機（1）班、（2）班、06財會，每班級40多個學生，學生數(shù)不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協(xié)調(diào)，總的說來還是好管理的。

2、職高學習生涯，已經(jīng)體驗過一年，較熟悉職業(yè)學校的教學與管理的模式。

3、原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認同女教師的教學風格。

二、教材分析

本套教材是根據(jù)教育部2000年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱（試行）》編寫的，是本屆學生最后一次使用。隨著時代的發(fā)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊，前三冊為基礎平臺，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色。

三、教法分析

總的教學理念：一個是“少”，一個是“精”。即內(nèi)容要少，課文要少，步驟環(huán)節(jié)要少；板快要精，專題專講，問題細化，體現(xiàn)基礎性、工具性。

針對職高學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個性。

可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。

三、學法指導

以激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習語文的興趣為突破口，目的在于養(yǎng)成自主學習語文的良好習慣。聽說讀寫四個方面入手。

四、具體措施

（1）、精簡課文。

把課文精簡到16篇，保留5篇會考篇目《明湖居聽書》《談談記憶》《項鏈》《游褒蟬山記》《宋詞二首》，選用時代感強的課文

（2）、精簡課堂

不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍?？梢詡?cè)重只講某段，某個句子；或者只講某個方面，如修辭，如細節(jié)描寫等。

（3）、備課時確保教學目標單一，落實每課時的教學目標。

（4）、設置新板塊，有新的亮點，一分鐘講演。每節(jié)課有新的學生上臺，避免每天只有老師一張面孔。

（5）、有條件的話多去階梯教室，讓學生多體驗現(xiàn)代化教學的好處。

（６）、鼓勵學生作文一定要積極表達自己的思想感情。

五、教學進度

周次起訖月日教學內(nèi)容教時執(zhí)行情況

18.27~9.2始業(yè)教育

29.3~9.9軍訓

39.10~9.16《我的母親》3《每天四問》14

49.17~9.23《明湖居聽書》2《黃鸝》24

59.24~9.30大作文1小作文1單元練習24

610.1~10.7國慶放假

710.8~10.14《閩中橋梁甲天下》3大作文14

810.15~10.21《談談記憶》3小作文14

910.22~10.28《神舟六號再續(xù)神話》2單元練習24

1010.29~11.4《談〈水滸〉的人物與結(jié)構(gòu)》3

大作文14

1111.5~11.11〈尚儉戒奢侈〉２〈善良〉1練習１

1211.12~11.18復習２期中考試３２

1311.19~1125〈廣告詞〉3小作文（應用文）１4

1411.26~12.2〈經(jīng)典廣告中的文學策略〉2練習２4

1512.3~12.9說明書２演講詞24

1612.10~12.16大作文1〈阿Ｑ正傳〉34

1712.17~12.23〈項鏈〉3小作文１4

1812.24~12.30〈林黛玉進賈俯〉2

〈最后一片葉子〉24

1912.31~1.6〈游褒禪山記〉４4

201.7~1.15〈宋詞二首〉４4

211.16~1.20期末考試