第一篇：《養(yǎng)花》案例

創(chuàng)造平等對話的課堂——《養(yǎng)花》案例

一．背景介紹

《養(yǎng)花》選自五年級第二學(xué)期，是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。文中講述了“我”養(yǎng)花的情形，從中感受到養(yǎng)花既須勞動，又長知識，能給人們帶來樂趣，抒發(fā)了“我”愛花、愛養(yǎng)花，熱愛生活的思想感情。

因?yàn)榻虒W(xué)不是簡單的傳承，不是外在的告訴。教學(xué)只有與學(xué)生當(dāng)下的生活與成長發(fā)生意義關(guān)聯(lián)，才能被學(xué)生所認(rèn)同，所喜愛，才能對學(xué)生的心靈有所觸動，讓學(xué)生在獲得學(xué)科知識的同時(shí)，獲得精神的引領(lǐng)。因此在教學(xué)《養(yǎng)花》時(shí)，我努力架構(gòu)起教材與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生與課文進(jìn)行多層次對話，讓學(xué)生在經(jīng)歷 “叩問”、“體驗(yàn)”、“發(fā)現(xiàn)”等過程中獲得“知識技能”、“思維方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”的同步發(fā)展。二．教學(xué)過程

《養(yǎng)花》一課，通過寫?zhàn)B花的經(jīng)歷，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識?！苯?jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)這些樂趣來自“心情”“成果”和“意義”三方面，其中的“意義”則是教學(xué)的重點(diǎn)。養(yǎng)花中必須付出哪些勞動，又長了哪些見識，這便是教學(xué)中需要解決的問題。以“意義”作為突破口，要求學(xué)生帶著問題找到有關(guān)段落，去讀讀，去想想，然后將自己的發(fā)現(xiàn)圈畫批注在書上，在匯報(bào)研究成果的過程中不僅僅停留在勞動的付出和養(yǎng)花的門道上，而要進(jìn)一步認(rèn)識知識的重要（科學(xué)知識指導(dǎo)我們把事情做好，不懂科學(xué)知識，事情就會辦糟）和勞動的重要（做任何事情都要付出努力，付出汗水，勞動創(chuàng)造出美好幸福的生活）。這部分的教學(xué)我重在引導(dǎo)點(diǎn)撥中讓學(xué)生感悟。理清文章思路后，我直接將學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)放在了3至6自然段上?！扒皟勺匀欢挝覀兩瞎?jié)課已經(jīng)深入體會到了，后面幾方面的樂趣若是不讀書，不動腦筋，還真不好體會呢！現(xiàn)在請你出聲讀后面的內(nèi)容，想像文章中的情景，想想哪方面樂趣你體會到了，從哪里體會到的？哪方面樂趣你還沒有體會到？你有什么不理解的問題可以提出來?！边@一次的任務(wù)交代得很清楚，學(xué)生自學(xué)時(shí)是很順利的。在自學(xué)結(jié)束后，我開始與學(xué)生共同深入語言文字中去理解感悟老舍先生養(yǎng)花的樂趣。課堂氣氛輕松愉快。學(xué)生表現(xiàn)非?；钴S，這也大大激發(fā)了我的情緒。我和學(xué)生們似乎都融入了那種樂趣中，作者，學(xué)生，教師的情感似乎集中到了一點(diǎn)。樂趣——這一文章的靈魂不僅體現(xiàn)在文字中，也洋溢在了教室里。以致于現(xiàn)在回憶起來，心情還是那么激動，學(xué)的樂趣，教的樂趣盡顯無遺。三．課后反思

在這節(jié)課，我自己認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

在教學(xué)中我沒有脫離語言文字的學(xué)習(xí)，而是在引導(dǎo)學(xué)生充分地理解課文語言文字的基礎(chǔ)上，運(yùn)用課文中的語言進(jìn)行交流、運(yùn)用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自覺地將角色語言帶進(jìn)課堂，自然而然地提高了口語交際能力。

2、有效地發(fā)揮了教師的組織與引導(dǎo)。

我在教學(xué)中沒有包辦代替，機(jī)械控制，而是讓學(xué)生充分地表達(dá)。既尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，又因勢利導(dǎo)，及時(shí)、準(zhǔn)確地對學(xué)生理解感悟上的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、誤點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)撥。

但是，我在教學(xué)中沒能進(jìn)一步讓學(xué)生在理解語言的實(shí)踐活動中步步引導(dǎo)，讓他們通過體會課文中所蘊(yùn)含的豐富情感，情不自禁地受到熏陶感染。忽視了對學(xué)生積極的人生態(tài)度、高尚的道德情操的正確導(dǎo)向。其次，沒能體現(xiàn)民主、平等的對話教學(xué)。如果我能以朋友的身份和學(xué)生進(jìn)行交談，學(xué)生會不感到壓力與緊張，只覺得有自我表現(xiàn)的輕松與自由，使課堂時(shí)時(shí)充滿著活力，若始終以鼓勵(lì)的語言對待每個(gè)孩子，那么學(xué)生的個(gè)性將得到更最充分的發(fā)展。

第二篇：探究型教學(xué)設(shè)計(jì)案例養(yǎng)花

探究型教學(xué)設(shè)計(jì)案例 《養(yǎng)花》

一、案例分析：

《養(yǎng)花》是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。文中講述了老舍在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，表達(dá)了老舍對勞動的熱愛，讀后使人們對勞動的甜酸苦辣有了深刻的體會。文中的“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活。這難道不是真理嗎？”充分揭示了為人做事的道理：只有勞動，才能創(chuàng)造美好的生活。養(yǎng)花既須勞動，又長知識，能給人們帶來樂趣，抒發(fā)了作者愛花、愛養(yǎng)花，熱愛生活的思想感情。用人物的行為揭示所講的道理。

二、選課意圖：

這是人教版語文第十二冊中的一篇閱讀課文，只為拓寬學(xué)生的閱讀面，沒有任何知識性學(xué)習(xí)任務(wù)。但文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照由分到總的順序，在敘事中說理的寫作方法很值得學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，高年級學(xué)生思想逐漸成熟，透過老舍樸實(shí)的文字，感受作者對生活樂觀、豁達(dá)的態(tài)度，幫助學(xué)生建立正確的人生觀尤為重要，這正是我在這節(jié)課中要向?qū)W生傳遞的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。

2、透過養(yǎng)花，體會作者對待生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、健康向上的思想感情。

3、學(xué)習(xí)作者敘事具體、清楚的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中幾處議論說理的句子。

四、教學(xué)過程：

一、介紹作者，加深了解

1、今天，老師想向同學(xué)們介紹一位作者，你能猜出他是說嗎？

（他出生于北京一個(gè)滿族的貧民家庭，在不足七十年的人生中，創(chuàng)作了大量享譽(yù)中外的文學(xué)作品，其語言風(fēng)格詼諧幽默，京味十足，被稱為一代語言大師。他曾因話劇《龍須溝》 的成功創(chuàng)作，被北京人民政府授予“人民藝術(shù)家”的稱號）

2、對于老舍，你們還有哪些了解？

3、我們學(xué)過他的哪些作品？

4、老師也搜集了老舍先生的一些資料，請同學(xué)們看看（課件出示）

5、老舍先生作為一代文學(xué)大師，它的作品影響了一代又一代人，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他的一篇文章《養(yǎng)花》。

（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生已有知識，加深學(xué)生對老舍及其作品的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、初讀課文，了解內(nèi)容

1、找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)注意正音正字，同時(shí)思考一下這篇課文主要寫了什么？（主要寫我為什么養(yǎng)花及養(yǎng)花的樂趣）

2、理解“樂趣”

（設(shè)計(jì)意圖：抓主線，理解詞語，為下文學(xué)習(xí)掃清障礙，奠定基礎(chǔ)。）

三、探究學(xué)習(xí)，體會樂趣

1、作者究竟在養(yǎng)花的過程中感受到哪些樂趣呢？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題默讀課文，把有關(guān)的語句畫在書上，也可以寫寫自己的感受和理解，然后和小組同學(xué)交流一下。（樂趣：增長知識、有益身心、分享快樂、感受憂傷）

2、學(xué)生匯報(bào)

（回報(bào)時(shí)要結(jié)合文中事例具體說明）第一處：養(yǎng)花可以獲得知識

（1）在這段中有幾句話寫出了老舍先生養(yǎng)花過程中的性情和感悟，同學(xué)們找找是哪句話？（摸著門道……多么有意思呀！……不是壞事）（2）“多么有意思呀”指什么？

教師小結(jié)：摸著門道，把花草養(yǎng)活了，在作者看來是一件有意思的事，有一種成就感，這當(dāng)然是養(yǎng)花的樂趣之一。

（3）作者還從中感悟到什么？你從中體會到什么？

（老舍是善于學(xué)習(xí)的人，生活中的一切皆有學(xué)問，養(yǎng)花亦是如此，所以我們在生活中要做個(gè)善于學(xué)習(xí)的有心人）

（4一起把老舍養(yǎng)花的心情和感悟讀出來）第二處：養(yǎng)花付出勞動，有益身心

（1）設(shè)疑：趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花草都搬出去，累得人腰酸腿疼，熱汗直流，這不是自討苦吃嗎？怎么能算得上養(yǎng)花的樂趣呢？

（雖然辛苦，但身體得到鍛煉，花草養(yǎng)的生機(jī)勃勃，有一種成就感，作者以苦為樂，算得上是樂趣。）（2）正如作者所說的“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這是什么句式？誰能變成陳述句？

（3）分角色朗讀課文 第三處：分享勞動的快樂

1：理解“秉燭夜游”，為什么要“秉燭夜游”？

2：欣賞曇花開放的圖片，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~語形容一下。第四處：感受養(yǎng)花的憂傷

設(shè)疑：這是養(yǎng)花中的一件傷心事，怎么能算是養(yǎng)花的樂趣呢？(養(yǎng)花有成功也有失敗，這種傷心是養(yǎng)花所帶來的情感體驗(yàn))教師小結(jié)：其實(shí)一個(gè)人如果只經(jīng)歷成功，那她的生活也只有一種色彩，而失敗的心酸苦楚更能能襯托出成功的來之不易。老舍先生把養(yǎng)花中的苦又累都視為養(yǎng)花的樂趣，這也能折射出他積極向上、樂觀平和的人生態(tài)度）

引領(lǐng)：最后，老舍先生把養(yǎng)花中的種種感悟、種種樂趣，歸結(jié)為一句話，那就是—————文章最后一段是對全文的一個(gè)總結(jié)。

3：這片文章除了寫?zhàn)B花的樂趣外，還寫了什么？（養(yǎng)花的目的、養(yǎng)什么樣的花）

（設(shè)計(jì)意圖：全文主線清晰，采用先放后收的教學(xué)方式，抓住重點(diǎn)語句，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在匯報(bào)交流中加深對文章內(nèi)容的理解，對作者思想的感悟。）四：總結(jié)寫法、暢談收獲

1、《養(yǎng)花》這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，先概括說明作者養(yǎng)花的態(tài)度和養(yǎng)些什么花，然后以具體事例，詳細(xì)說明養(yǎng)花的種種感悟與體會，最后總結(jié)點(diǎn)明養(yǎng)花的樂趣。語言樸實(shí)、親切，亦情亦理，令人回味無窮。

2、你在學(xué)習(xí)這篇文章的過程中又有哪些收獲呢？

3、其實(shí)養(yǎng)花只是老舍先生業(yè)余生活種一件普通的小事，為什么作者能寫的這么好呢？（熱愛生活，善于在平凡的小事中用心體驗(yàn)，用心感悟）

五、教師總結(jié)，感悟人生

其實(shí)我們同老舍先生一樣，都是普普通通的平凡人，我們的生命也許只能在這些普普通、平平凡凡的小事中度過，但我想只要你能在那些小事中用心去體驗(yàn)、去感悟，做一個(gè)生活中的有心人，你的人生也許就會豐富起來，如花草一般，生機(jī)勃勃，彰顯出生命的美麗。板書

養(yǎng) 花

增長知識 有益身心

分享樂趣 感受憂傷

樂 趣

五、課后反思：

這篇文章很多年前就教過，那時(shí)重點(diǎn)處理的是一些詞句的理解，以及讓學(xué)生體會老舍養(yǎng)花過程中的樂趣。教學(xué)過程以教師牽引為主。教師教，學(xué)生學(xué)；教師問，學(xué)生答。知識性目標(biāo)過多，忽視了作者要向我們傳遞的人文情懷。而在這節(jié)課中我有意識地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)主線的引領(lǐng)下自讀、自悟、討論交流，訓(xùn)練了學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，學(xué)生對“養(yǎng)花中的傷心事是否屬于養(yǎng)花的樂趣”展開激烈討論，但遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，討論不夠充分，學(xué)生有意猶未盡的感覺。另外從老舍養(yǎng)花的態(tài)度體會他的人生態(tài)度，也是我要滲透給學(xué)生的，雖然學(xué)生體會得并不深刻，但畢竟為他們打開一扇思索人生的窗口，我覺得很有價(jià)值。教學(xué)過程中運(yùn)用了多媒體手段，配樂朗讀，再現(xiàn)曇花一現(xiàn)的過程，便于學(xué)生理解，更為課堂增添了效果。

第三篇：養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)交流

養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)交流一、二、三、四、五、平安樹 喜水，一周澆一次水，澆透，多曬太陽。榕樹喜水，一周澆一次水，澆透，多曬太陽太陽。茶花喜水，三四天澆一次水，澆透，適當(dāng)?shù)臅裉?金鉆喜水，一周澆一次水，澆透，適當(dāng)?shù)臅裉?。君子蘭 半個(gè)月澆一次水，不要完全澆透，剛澆完水后放在太陽光不強(qiáng)的陽臺上涼幾天，否則因太濕根部腐爛，不宜太陽暴曬。

六、龍須喜水，一周澆一次水，澆透，適當(dāng)?shù)臅裉枴?/p>

七、紅掌十二天澆一次水，澆透，適當(dāng)?shù)囊娞枴?/p>

八、鳳梨十二天澆一次水，澆透，少見太陽。

九、綠蘿喜水，三四天澆一次水，澆透，少見曬太陽，放在有光線的地方也可

以。

十、杜鵑花一周澆一次水，澆透，不能被太陽直射，放在有光處。

十一、海棠花一周澆一次水，澆透，少見太陽，放在有光處，太陽直射花朵會

失去本色，不便于觀賞。

十二、長壽花一周澆一次水，澆透，少見太陽，放在有光處，太陽直射花朵會

萎縮。

十三、虎皮蘭半個(gè)月澆一次水，不要完全澆透，剛澆完水后放在太陽光不強(qiáng)的陽臺上涼幾天，否則因太濕根部腐爛，不宜太陽暴曬。

十四、馬齒莧 喜水，一周澆一次水，澆透，多曬太陽。

十五、發(fā)財(cái)樹不喜歡水，20天噴灑少量水，或給底盤倒點(diǎn)水，不能曬太陽，若一次性澆透就會死去，謹(jǐn)慎澆水。

十六、金錢樹不喜歡水，半個(gè)月噴灑少量水，或給底盤倒點(diǎn)水，不能被太陽曬。

第四篇：養(yǎng)花說課稿

《養(yǎng)花》說課稿

說課人：王妙青

各位評委：大家上午好！我是來自程灣鎮(zhèn)第一中心小學(xué)的王妙青，我今天所說課題是人教版第十冊第四單元中的《養(yǎng)花》一課。

一、它在教材中的地位和作用

《養(yǎng)花》一課是人教版第十冊第四單元中的一篇精讀課文，本組課文雖然描寫了不同的事不同的景，寫出了對生活的不同感受，卻都表達(dá)了作者對對生活的熱愛，對理想的追求，《養(yǎng)花》是老舍先生寫的一篇關(guān)于養(yǎng)花的生活隨筆。作者用樸實(shí)的語言寫出了自己為什么養(yǎng)花，養(yǎng)了些什么樣的花，通過自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣即：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識。字里行間包含著對花草的喜愛，對勞動的贊美。本文內(nèi)容通俗易懂，語言樸實(shí)，是可以讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味，感受勞動的美好，感悟生活的好材料。

二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的確定

基于對教材的理解，本人把教學(xué)目標(biāo)定為 知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。

能力目標(biāo)：有感情的朗讀、學(xué)習(xí)作者敘事具體、清楚表達(dá)的方法。情感目標(biāo)：體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活健康向上的思想感情。

由于學(xué)生年齡較小，勞動經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，體會養(yǎng)花中的勞動給作者帶來的樂趣，從而感受生活的美好，是本課教學(xué)難點(diǎn)之一，難點(diǎn)之二就是了解作者怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

三、說學(xué)情和教法

我班共有40名學(xué)生，但基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上形成反差，有部分學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)。但部分學(xué)生課堂上不夠積極，因此調(diào)動起學(xué)生的積極性尤為重要。介于我班的學(xué)生情況和對教材的把握，我采用了以下幾種教學(xué)方法。

1、啟發(fā)式教學(xué)方法。

以誦讀為重點(diǎn)，以生活為基礎(chǔ)，以思考為核心，以情感為靈魂的模式。

2、演示教學(xué)法。

學(xué)生的思維正處在由形象思維向抽象思維過渡的階段，抽象思維的發(fā)展很大程度上借助于形象思維。因此，在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生看課件畫面縮短了學(xué)生與課文內(nèi)容的距離，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、變序教學(xué)法。

抓住“樂趣”這個(gè)詞。學(xué)生想學(xué)哪一部分就深入學(xué)習(xí)哪一部分。這樣能更好的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

四、說教法

1、質(zhì)疑探究法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！币虼?，學(xué)生可以圍繞養(yǎng)花“樂趣”進(jìn)行提問，這樣不僅讓學(xué)生主動探究，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2、合作、討論法、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

五、說教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入、引出“樂趣”

談話：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《養(yǎng)花》這篇課文，了解了課文的大體內(nèi)容，知道了《養(yǎng)花》寫出了作者養(yǎng)花中的樂趣，你想知道有哪些樂趣嗎？這節(jié)課我們就來探究學(xué)習(xí)。

（二）尋找“樂趣”

1、受“一點(diǎn)突破教學(xué)法”的啟示，我決定讓學(xué)生在上課開始，找出總寫樂趣的重點(diǎn)句，即：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

2、讀書感悟在小學(xué)語文課堂上占有重要地位，學(xué)生找到重點(diǎn)段后，采用各種形式，反復(fù)誦讀，邊讀邊體會，帶著體會再讀，可以使學(xué)生悟出這兩句話總寫了養(yǎng)花中的“情趣之樂”，“意義之樂”，“成果之樂”。

（三）重點(diǎn)環(huán)節(jié)就是體會“樂趣”

新課程倡導(dǎo)，團(tuán)體互助性學(xué)習(xí)，即合作學(xué)習(xí)，因此在此環(huán)節(jié)開始，我讓小組合作，每個(gè)同學(xué)選擇自己喜歡的段落讀給組員聽，并說出理由，不懂之處在小組內(nèi)討論，讓學(xué)生初步感知作者如何把養(yǎng)花中的 “意義之樂”，“情趣之樂”，“成果之樂”寫具體的。

1、體會養(yǎng)花的 “意義之樂”。

① 請找到具體描寫“意義之樂”的同學(xué)讀給大家聽。② 學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出自己的見解，感受“意義之樂”。如：養(yǎng)花使作者腰酸腿疼，他為什么覺得有意思呢？

此處鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的看法，教師適時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，出示百花開放的壯觀景象，讓學(xué)生體會到勞動帶來的快樂感受生活的美好，以肯定的語氣告訴所有人：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理！”這就是勞動的意義！

2、體會“情趣之樂”，“成果之樂”。

采用演示教學(xué)法，出示曇花照片再現(xiàn)“秉燭夜游”和“送牛奶的同志夸花香”的情形。創(chuàng)設(shè)情景：如假如你是老舍先生，請朋友觀賞自己的花，聽著友人贊嘆，你有何感受？教學(xué)生用換位思考的方法，體會作者享受成果時(shí)的自豪與高興，帶著這種體會與感受讀文中的段落，在誦讀中加深理解。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)可能會質(zhì)疑“‘淚’和‘憂’也算樂趣嗎？”對此質(zhì)疑我會鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑的同學(xué)，組織同學(xué)討論此問題。

教師點(diǎn)撥：傷心流淚只是一段小插曲，畢竟歡樂時(shí)多，傷心時(shí)少，這何嘗不是一種情趣呢？

在體會“樂趣”這一環(huán)節(jié)中，體會養(yǎng)花的“意義之樂”，“情趣之樂”，“成果之樂”時(shí)順序并不是固定不變的，學(xué)生點(diǎn)到那一部分，就深入探討學(xué)習(xí)哪一部分，這樣可以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（四）深化“樂趣”

新課程倡導(dǎo)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要揉合多個(gè)目標(biāo)，在此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有感情地帶著學(xué)習(xí)中的體會讀完課文后，說一說下面問題：

1、養(yǎng)花可以（），這是件充滿樂趣的事。

2、你為父母做好了一頓飯可以（），這是件充滿樂趣的事。

3、（）可以（），這是件充滿樂趣的事。這些問題可以使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，生成和增長了知識，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生不同的體會和感受。

（五）拓展運(yùn)用

拓展運(yùn)用立足于以讀到背，以背到寫，以寫到用。激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和優(yōu)秀文化的熱愛，激活學(xué)生的思維，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。因此在此環(huán)節(jié)先采用同桌比賽背誦的方法，讓學(xué)生介紹自己喜歡的文字，當(dāng)堂背誦展示。背誦快的學(xué)生介紹自己的背誦方法即：在理解體會的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。課下學(xué)生選取自己喜歡的花草寫一篇短文。如果養(yǎng)過花，也可以寫出自己的感受。

六、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)力求突出中心、干凈明朗、一目了然。我的板書設(shè)計(jì)是：

養(yǎng)花

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。

養(yǎng)花的樂趣 既續(xù)勞動，又長見識。

本設(shè)計(jì)是我對課程改革的一點(diǎn)探索，不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指正。

第五篇：養(yǎng)花趣事

我愛花，因?yàn)榛ǖ娜~子不僅能進(jìn)行光合作用，還能保護(hù)眼睛，所以我也愛養(yǎng)花。我愛的花可多了，有吊蘭，有 燈籠花，有大美人，還有橡皮樹……我在里面選了一盆花，是吊蘭，我開始精心地養(yǎng)了起來。

這盆吊蘭的樣子很好看，它的根深深地扎在土里，能都吸收水分。吊蘭的莖是細(xì)細(xì)的，長著淺綠色的葉子，它的花兒身穿水粉色的衣裳。風(fēng)一吹，香氣撲鼻的，花葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，真美！

記得那是星期六的下午，我剛上完課外班回到家，坐在椅子上寫作業(yè)，我的腦袋一扭，正好看見了那盆已經(jīng)干枯了的吊蘭，我立刻拿了一個(gè)汽水瓶，走進(jìn)衛(wèi)生間擰開水龍頭接水，我有沖出衛(wèi)生間，爬上椅子，擰開瓶蓋兒，我把水“嘩啦”一倒，糟糕，倒多了，水全流到外面去了，我爬下椅子，有沖進(jìn)衛(wèi)生間拿了一塊抹布，然后，我爬上椅子，把花盆擦了又擦，又把冰箱擦了又擦，我把抹布送進(jìn)衛(wèi)生間，我坐在椅子上已經(jīng)氣喘吁吁了。澆個(gè)花兒也挺勞神呀！下次澆花，沃克的把花搬到衛(wèi)生間去，免得這樣大費(fèi)周折。

養(yǎng)花真實(shí)樂趣無窮呀！我喜歡美麗的地瓜花，就讓媽媽去花市給我買了一盆地瓜花。

地瓜花的莖又高又直，葉子對生呈裂片橢圓形。我養(yǎng)的地瓜花粉紅色，花瓣像向日葵，花心黃橙橙的，很嬌艷，花盤又大又圓。每天早晨屋里都彌漫著地瓜花淡淡的清香。打開窗戶地瓜花隨風(fēng)翩翩起舞，像一位美麗的花仙子。

有一次，由于我沒及時(shí)給地瓜花澆水，地瓜花枯黃了。我嚇壞了急忙給它澆水，沒幾天地瓜花又恢復(fù)翠綠挺拔的樣子。我明白了一個(gè)道理，花也和人一樣需要呵護(hù)和照料，要經(jīng)常澆水施肥。

地瓜花不但可以美化我們的生活，還可以治病。地瓜花因它的根塊形似地瓜而得名，是一味很好的藥材。具有清熱活血·消炎止痛的功效。

我愛美麗的地瓜花，它讓我學(xué)到了很多知識。3 有一年的夏天，媽媽在電梯間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吊蘭的幼苗，不知道是誰家送花的時(shí)候碰掉的，媽媽看它很可憐就把它帶回了家。

媽媽回家后，很隨意地把它摁進(jìn)了橡皮樹的花盆里。

過了幾天，它奇跡般地活了下來，而且還抽出了幾個(gè)嫩嫩的小芽。于是，我和媽媽買了一個(gè)新花盆，把它移了進(jìn)去。有了廣闊的空間，它便長得更快了.大約一年，就長滿了整個(gè)花盆。它的葉子細(xì)細(xì)的、長長的、綠綠的。大約又過了半年，它們都垂落下來了。還長出了許多白色的小花，小白花像許多小星星。有幾天，我忘記給它澆水了，它好像在說：“我快要渴死了，小主人怎么還不給我澆水呀？”我看著吊蘭花沒精打采的樣子，我慚愧極了。于是，我趕緊給它澆了許多水。第二天，它又能像以前那樣挺直身子垂落下來了。那樣子像少女長長的秀發(fā).我愛這美麗的吊蘭花！我喜歡百花之王——牡丹，喜歡樸素的郁金香，還喜歡粉紅似霞的芍藥，但是我更喜觀我和媽媽周六那天，去扶貧市場買的君子蘭。

剛來到我們家時(shí)，那翠綠的葉子，像千手觀音一樣，錯(cuò)落有致。過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它長出了一個(gè)小花苞，在綠葉的襯托下，粉紅的花苞好像一位亭亭玉立的小公主。還能聞到一股淡淡的清香呢！

又過了兩天，媽媽突然說：“哎呀，它到咱們家好像沒澆過一次水吧！”聽了這話，我馬上恍然大悟，飛的速度向君子蘭跑去，看到眼前的景像，我不禁大吃一驚：它不但沒有枯萎，而且粉紅色的小花更加飽滿了，離遠(yuǎn)看，像一位女孩穿著嫩綠色的連衣裙。向我招手，我想：它的生命力真強(qiáng)啊，這么長時(shí)間不澆水也能生存下去。

慢慢的，花凋謝了，不過我相信明年春天它一定會開出更加鮮艷的花。

春天里的一天，媽媽給我買了一盆玫瑰花來養(yǎng)，媽媽非常喜歡這盆花，我也非常喜歡它。有一次媽媽出差去了外地，我就去了姥姥家住。在姥姥家呆了三天后，我突然想起來那盆玫瑰花在家里沒有人給它澆水，我就跟姥姥說：“姥姥，家里的玫瑰花好幾天沒有人給它澆水，我得趕緊回去給花澆水。”

回到家里一看花已經(jīng)有些打蔫了，葉子都掉下來不少了，我急得都哭了。姥姥看見了安慰我說：“傻孩子沒事，澆點(diǎn)水過幾天就好了?！惫孢^了幾天，玫瑰花緩了過來，我總算松了一口氣。媽媽回來后我把這件事告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)愛花的好孩子，鼓勵(lì)我繼續(xù)養(yǎng)花。

夏天的時(shí)候，玫瑰花開花了，顏色十分鮮艷，看著自己養(yǎng)的花開出了鮮艷的花，我十分高興。

通過這次養(yǎng)花，我體會到了養(yǎng)花的艱辛，更收獲到了養(yǎng)花的樂趣。

一年前,爸爸買了一盆米蘭花,爸爸非常喜歡它,只要一有空,他就為它澆水、施肥。

一年過去了，在爸爸的精心照料下，它已經(jīng)長到了我的胸部。它是一種喜光的植物，葉片呈橢圓形，整體上看來它就像一簇茂密的花叢。它一年開花大約2—3次，每當(dāng)它開花時(shí)，屋里總是彌漫著一種淡淡的清香，花的形狀象小米一樣。因此得到“米蘭香”的美稱。關(guān)于這盆花，我有一次難忘的經(jīng)歷。一次，爸爸一連出差幾天，沒人給它澆水，葉子都紛紛落了下來，這可把我急壞了，我連忙讓媽媽為它澆水。澆完水之后，它漸漸恢復(fù)過來了。這可算是讓我松了口氣。我下定決心，以后要經(jīng)常幫爸爸照顧這盆花。

花不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣，所以我們大家以后一定要愛護(hù)花呀！我喜歡美麗的地瓜花，就讓媽媽去花市給我買了一盆地瓜花。

地瓜花的莖又高又直，葉子對生呈裂片橢圓形。我養(yǎng)的地瓜花粉紅色，花瓣像向日葵，花心黃橙橙的，很嬌艷，花盤又大又圓。每天早晨屋里都彌漫著地瓜花淡淡的清香。打開窗戶地瓜花隨風(fēng)翩翩起舞，像一位美麗的花仙子。

有一次，由于我沒及時(shí)給地瓜花澆水，地瓜花枯黃了。我嚇壞了急忙給它澆水，沒幾天地瓜花又恢復(fù)翠綠挺拔的樣子。我明白了一個(gè)道理，花也和人一樣需要呵護(hù)和照料，要經(jīng)常澆水施肥。

地瓜花不但可以美化我們的生活，還可以治病。地瓜花因它的根塊形似地瓜而得名，是一味很好的藥材。具有清熱活血·消炎止痛的功效。

我愛美麗的地瓜花，它讓我學(xué)到了很多知識。

我家養(yǎng)了許多花，都非常鮮艷，但我最喜歡的花是四季梅。

這盆四季梅放在一張桌子上，離陽臺很近。兩片嫩綠的葉子頑強(qiáng)地向上生長著。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)兩片葉子越來越往有陽光的一面長，耷拉著頭。于是，我順手把花盆轉(zhuǎn)了一下。到了中午，我來到四季梅面前一看，咦！兩片葉子像個(gè)士兵昂首挺胸站立著呢！“這到底是什么原因呢？”我疑惑不解地去問媽媽，媽媽說：“有可能它和向日葵一樣，喜歡面朝太陽。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，心想：如果把四季梅放到了陽臺里會不會長得更快？我馬上把四季梅放在了陽臺里。

又過了幾個(gè)月，它長了許多花苞，我高興極了，就隔一會兒就去看它，盼著它馬上開花。過了兩天，它真的開花了，有五片粉色的花瓣，仿佛露出笑臉要與我交談似的。

雖然它沒有牡丹那樣名貴，也沒有玫瑰那樣?jì)善G，但是它的生命力很強(qiáng)，向著陽光努力生長著。尤其喜歡它可以四季開花，裝飾我們的房間，美化我們的生活，我要像四季梅一樣永遠(yuǎn)綻放美麗的笑臉。

2養(yǎng)花趣事

一個(gè)星期天的早晨，我和媽媽到花店去買花，我走了走、看了看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一盆花，這盆花很漂亮，而我又不知道這花的名字，我就問媽媽：“這是什么花呀？”媽媽說：“這盆花叫四季花，是很漂亮的花?！庇谑俏揖妥寢寢寕€(gè)我買下了這盆花。

四季花的葉子是綠顏色的，花是粉紅色的，花瓣是橢圓形的。早晨起來我給它澆水、松土、施肥?？墒怯幸惶欤野鸦ǚ诺疥帥龅牡胤?，過了一陣子花都蔫了。我又把花放到有陽光的地方，可是花還是沒有長大。突然，我想起了一個(gè)辦法，“拔苗助長”，那我就“拔花助長吧”。正好媽媽出去買東西不在家，我真來了個(gè)拔花助長。我把花拔起來，再去樓下弄來一點(diǎn)土，再把花重新載到花盆里。到了晚上，我就偷偷得睡覺了，早上，我想我的花一定會開很多花的，這時(shí)，媽媽過來叫我起床，我就問：“媽媽，那個(gè)花是不是長高了？”媽媽說：“啥花呀？”我說：“四季花呀！”我媽媽一看，什么，花居然都死了！我一看，的確都死了。媽媽說：“是不是你干的好事？”我小聲說：“是?！眿寢尨蛄宋乙活D，我很難過把花弄死了。可現(xiàn)在想起這件事還會一笑呢！

真沒想到養(yǎng)花真有趣！

3養(yǎng)花趣事

我從小就喜歡花。今天，媽媽給我買來了一盆百合花，我高興極了。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)百合花的葉子細(xì)長，像一把把綠色的劍，葉脈很清晰，葉子的背面顏色淺，有很小的絨毛?；ㄊ欠凵?，有六個(gè)花瓣，花瓣向下彎曲，像一個(gè)個(gè)小喇叭，花瓣上還有像芝麻一樣大小的粉色小點(diǎn)，中間還有六個(gè)黃色的小柱子，那是花蕊。風(fēng)一吹，百合發(fā)出很濃的香味。媽媽告訴過我百合喜歡水，我天天給它澆水，過了幾天，我一看花蔫了，我就趕緊問媽媽：“媽媽，你不告訴過我百合喜歡水嗎，那為什么百合花會蔫呢？”媽媽說：“我是告訴過你百合喜歡水，但是不能過多澆水。”我聽了媽媽的話，我三天一澆，過了幾天，百合像以前那樣茂盛，我高興極了。

通過這次養(yǎng)花，我獲得到了樂趣，我懂得了一個(gè)道理，花和我們一樣，需要園丁的照看，生病了，必須治，要不治就會沒命了。

4養(yǎng)花趣事

我家養(yǎng)了一支含苞待放的百合花。這支百合花是我送給媽媽的禮物，我希望它在媽媽生日以前開放。

今天我來看它，我高興極了！因?yàn)榛ò_始變粉。雖然它沒有大變化，可是它一再慢慢的長大。所以我很高興。

這幾天，我天天來看它?？墒撬鼌s沒變化了。我一生氣，把一朵百合花拽了一下。我忽然想到拔苗助長的故事?？醋约旱乃鹃L得慢，去把稻苗拔高了，最后全死掉了。我現(xiàn)在很擔(dān)心，怕百合花因?yàn)槲业呐e動而死掉。

這幾天我沒有看它，我想我的百合花早已死了吧？為了看百合花究竟會什么樣，我還是隱不住去看它。哇！它在茁壯成長，盡然要開了！太出乎我的意料之外了。今天早上，我醒來時(shí)候聞到一整濃濃的花香。我上午看了百合花，我高興的不能用言語形容了。它開了！它雖然沒有牡丹花的鮮艷，卻把白色的美麗展現(xiàn)給我們?；ǖ姆枷銕Ыo我過生日的媽媽！我真是高興。

5養(yǎng)花趣事

我很喜歡養(yǎng)花，這不媽媽又給我買了盆四季花，說是一年四季都開花，紅紅的小小的，而且枝繁葉茂。從我買的那天開始，我每天都給他澆水。

過了幾天，它開始打骨朵了，還沒有開花，雖然每天都澆水，可它還是沒開！我就把花骨朵掰開了，但它的顏色不太對呀，我想了個(gè)辦法——我拿彩筆“刷 刷”，花瓣變成了彩色的了。

又過了幾天后，花瓣沒有了顏色，枯黃、打蔫了。我難過極了！從那以后我更加認(rèn)真給它澆水了。瞧！它再次開起了紅紅的、小小的花。像孩子們的笑臉一樣傲然開放！可漂亮了！望著盛開的四季花，想著養(yǎng)花的趣事，真是讓我忍俊不禁！

從這次養(yǎng)花我明白了一個(gè)道理，花和人一樣都要慢慢長大的，細(xì)心的養(yǎng)護(hù)和耐心的等待，才能長出美麗的花朵。但是，拔苗助長破壞自然規(guī)律只能適得其反，無論做什么事都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的，就會有所收獲。

6養(yǎng)花趣事

我家一養(yǎng)了一盆蝴蝶花，在爸爸的精心培育下，現(xiàn)在已經(jīng)有好幾盆了，我非常喜歡它們。

蝴蝶花放在我家陽臺的一角，帶狀的葉子在陽光的照射下綠得發(fā)亮。一朵朵小蝴蝶花都有四片花瓣，花瓣大小不一，形態(tài)各異，“怪”出奇的是，四片花瓣的顏色屬同一色系，但深淺不一，遠(yuǎn)看就像一只翩翩起舞的蝴蝶。說起我家的蝴蝶花，還有一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷呢。有一天，我的小表弟來我家玩，吃中午飯的時(shí)候，我那淘氣的表弟把熱氣騰騰的米飯和菜湯都倒進(jìn)了蝴蝶花的花盆里。我說：“怎么把飯倒進(jìn)花盆里啦？”邊說邊忙把米飯弄了出來。表弟卻理直氣壯的說：“蝴蝶花每天都只喝清水，該吃點(diǎn)兒飯了。”聽了小表弟的回答我真是哭笑不得。沒過幾天那盆蝴蝶花枯萎了，我很傷心。哎！幸虧只倒了一盆，不然的話我就現(xiàn)也沒有蝴蝶花了。

花和人一樣，都有自己的習(xí)性，我們一定要弄明白花的習(xí)性，不要亂弄花，這就是我要告訴大家的道理。

7養(yǎng)花趣事 我家有一盆金達(dá)萊，是媽媽向別人要的種子種出來的，我非常喜歡。金達(dá)萊被媽媽放在了客廳的一角，有半米高。金達(dá)萊最有特點(diǎn)的是它的花，花是紫色的，有五片花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像在翹首仰望浮云的詩人。一陣風(fēng)吹來，花兒輕輕搖動，又像一個(gè)有五片風(fēng)葉的電風(fēng)扇。

有一天，媽媽領(lǐng)我去逛街，我看見有人在賣水精靈，很好看，他還在水精靈里種了花，漂亮極了。我心想：要是把金達(dá)萊放在水精靈里面養(yǎng)不是會更漂亮嗎？于是我就和媽媽商量也買了一包?；氐郊?，我迫不及待地將水精靈倒進(jìn)了一個(gè)花瓶里，把花揪下一朵插在了里面?？粗约旱膭?chuàng)意心中別提有多高興了，于是就期待著花會更漂亮。可是第二天，我發(fā)現(xiàn)花死了，我傷心地去問媽媽，媽媽說：“傻孩子，他用是花是假的?！边@時(shí)我才知道我上當(dāng)了。

經(jīng)過這件事讓我知道了，做事一定經(jīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，不能盲目模仿。

8養(yǎng)花趣事

媽媽喜歡花，所以我家的陽臺上總是五顏六色的開滿花。可以說我是從小就看著朵朵鮮花長大的，當(dāng)然也很喜歡花了。上個(gè)月媽媽買回一盆仙人掌，我就 自告奮勇來養(yǎng)花。

仙人掌葉片肥厚，渾身是刺，一點(diǎn)也不嬌貴，很容易養(yǎng)活的。每天看著直挺翠綠的仙人掌我心里總是沾沾自喜。

前幾天，鄰居張奶奶總是帶著她家那條臟兮兮的小黑狗來我家串門。那只小狗像個(gè)淘氣的孩子在我家隨便亂走亂跳。還進(jìn)我的房間跳上我的小床把我的小床單弄臟，真讓我生氣。我心里想這狗要是再來我一定給它好看。

就在昨天，張奶奶又來我家啦，她去了媽媽房間和媽媽嘮嗑，那只狗又開始肆無忌憚地走來走去。我看著陽臺上的仙人掌靈機(jī)一動，又在花盆旁放上一根香腸，然后我就把門打開，假裝去客廳寫作業(yè)。果然不一會兒，我就聽到我的房間里傳來一聲狗的慘叫，緊接著那狗夾著尾巴，嗷嗷慘叫著跑了出來。媽媽和張奶奶急忙跑出來看發(fā)生了啥事，而我則趕緊跑進(jìn)自己的房間不慌不忙地把那盆可愛的仙人掌搬回了陽臺。

看來養(yǎng)花的樂趣不僅在于怎樣呵護(hù)花，還在于怎樣讓花發(fā)揮其價(jià)值。

我喜歡百花之王——牡丹，喜歡樸素的郁金香，還喜歡粉紅似霞的芍藥，但是我更喜觀我和媽媽周六那天，去扶貧市場買的君子蘭。

剛來到我們家時(shí)，那翠綠的葉子，像千手觀音一樣，錯(cuò)落有致。過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它長出了一個(gè)小花苞，在綠葉的襯托下，粉紅的花苞好像一位亭亭玉立的小公主。還能聞到一股淡淡的清香呢！

又過了兩天，媽媽突然說：“哎呀，它到咱們家好像沒澆過一次水吧！”聽了這話，我馬上恍然大悟，飛的速度向君子蘭跑去，看到眼前的景像，我不禁大吃一驚：它不但沒有枯萎，而且粉紅色的小花更加飽滿了，離遠(yuǎn)看，像一位女孩穿著嫩綠色的連衣裙。向我招手，我想：它的生命力真強(qiáng)啊，這么長時(shí)間不澆水也能生存下去。

慢慢的，花凋謝了，不過我相信明年春天它一定會開出更加鮮艷的花。

我養(yǎng)了一盆含羞草，那是我過生日的時(shí)候媽媽爸爸送我的生日禮物。

含羞草嫩綠的莖上長的全是葉子，長的細(xì)長細(xì)長的，且油膩膩的，當(dāng)初我打開一看還以為是一個(gè)長了好幾只手的大怪物。

我跟我的含羞草有許許多多的趣事，記得有一次，媽媽和爸爸有事，把我一個(gè)人留在家里，這時(shí)候，想起了我的含羞草，我就迫不及待地去摸了一下，一摸，一根莖上的葉子像過了電似的全都閉上了，我哈哈大笑，把肚子都笑疼了，我又一摸，它就像和我開起了玩笑，又合上了，不過合上得有點(diǎn)慢，然后它就沒有再開，于是，我拿起含羞草就滿屋跑，跑得滿頭大汗，但含羞草還是沒有開，我心想：“別的花都是見到陽光就好，我這個(gè)也是吧！”然后，我跑到陽臺旁，它果然開了！

就這樣，它在我的精心照料下茁壯成長，我將把它作為我最好的“朋友”，我們倆共同接受陽光的沐浴，共同成長！

我們家養(yǎng)了很多花，有月季、米蘭、吊蘭、仙人掌??.在這些花中，我最討厭的是仙人掌，它呈墨綠色，渾身長滿了“暗器”，它不僅樣子難看，而且還會趁你不注意，扎你一下，我非常想把它扔掉。

有一天，我在給花澆水的時(shí)候，它又拿“暗器”扎我，我很生氣，于是趁媽媽做飯的時(shí)候，拿起小刀，把它的一個(gè)枝叉割下來，看著被我割下來的枝叉，我舉著“武器”在一邊哈哈大笑，結(jié)果沒有過多久，就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問我為什么這樣做？我只好“告狀”說仙人掌總是扎我。媽媽聽了并沒有生氣，而是給我講了仙人掌的特點(diǎn)和功效。聽了媽媽的一番話后，漸漸的，我的心里充滿了慚愧，感覺這么好的植物被我傷害了，很可惜，我擔(dān)心它會死掉，媽媽對我說：“仙人掌是一種生命力極其頑強(qiáng)的植物，它會好起來的?！边^了幾天，我發(fā)現(xiàn)仙人掌的“傷口”已經(jīng)愈合了，從此以后，我就喜歡上了仙人掌。

我要學(xué)習(xí)仙人掌那頑強(qiáng)的毅力，做一個(gè)頑強(qiáng)的人。

每一種花，都代表了不同的個(gè)性，因?yàn)閶寢屜矚g花的原故所以，我家養(yǎng)了許多花，有月季花、燈籠花??但我最喜歡的是燈籠花，它還有一個(gè)由來呢！有一段時(shí)間我寫作業(yè)、學(xué)習(xí)都很好，媽媽就給我買了一盆燈籠花，現(xiàn)在它長的枝繁葉茂，花也開得特別茂盛，可這期間卻發(fā)生了一件有趣的事情。

有一天，我看見燈籠花打骨朵了還沒開放心里很著急，雖然每天都澆水，可還是沒開！就趁著媽媽不注意把花骨朵掰開了，我就拿來了許多許多的彩筆涂上了幾筆，它馬上又變成了“彩色”，又過幾天，花瓣很快沒了顏色，枯黃、打蔫。這時(shí)媽媽并沒有怪我，媽媽笑了告訴了我：“花和人一樣都要慢慢長大的，如果拔苗助長的話，反倒會死得很快，只有經(jīng)過精心的培育，細(xì)心的養(yǎng)護(hù)和耐心的等待，才能長出美麗的花朵。其實(shí)一個(gè)人從小到大也是要經(jīng)歷磨練，才能長大成才。”

這件事告訴我一個(gè)道理，拔苗助長破壞自然規(guī)律只能適得其反，無論做什么事都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的，就會有所收獲。

篇二：養(yǎng)花趣聞

我六歲的那一年，有一天，姥姥給我買了一顆四季梅種籽。

那時(shí)我還不會種花，就問姥姥：“四季梅怎么種??？”姥姥叫我自己到書上去查一查。我沒有去查，就按自己的想法種了起來。我先把花盆里的土都到了出來，又把種籽放在花盆的最下面，再把土放了回去。之后，我細(xì)心地給花澆水施肥。

過了五個(gè)星期，花也沒長出來。我可等不及了，就把土都倒了出來。找來找去，沒有找到花籽。我就把花盆搬來讓姥姥看，姥姥說：“在我們給它澆水的時(shí)候，花籽從花盆下面的小孔跑出去了?！蔽疫@才注意到花盆底部有一個(gè)小孔。姥姥又給我買了一顆四季梅的種籽讓我再種。這回，我先把小孔用一塊石頭堵上，把花籽放在土中間。過了幾天，花盆里長出了非常美麗的四季梅。我高興極了！

通過這次養(yǎng)花，我明白了一個(gè)道理：無論做什么事都要細(xì)心，只有這樣，才能不讓功夫付之東流。

篇三：養(yǎng)花的樂趣

今天我們剛剛看完老舍先生的《養(yǎng)花》。就想起了自己在家里養(yǎng)的花，我一直都把“花兒們”當(dāng)成自己的好朋友，因?yàn)樗鼈兘o我了無窮的樂趣。我家有不大不小，剛剛好的陽臺，上面鋪滿了大大小小的花。有米蘭、吊蘭、滴水觀音、一帆風(fēng)順、橡皮樹??我可是把它們的個(gè)性都倒背如流，尤其是一帆風(fēng)順喜歡水多，一定要多倒點(diǎn)水。三角梅的水不能澆的太多，他喜歡陽光，多曬太陽。蘆薈不能一星期交一次水，必須半個(gè)月澆一次水。想想我現(xiàn)在對花的了如指掌掌，再想想以前對花的一知半解，我真為那盆花感到悲傷。

以前，我媽媽是養(yǎng)花愛好者，所以沒當(dāng)看到媽媽的花兒長得這么好，我心里非常謝幕，于是向媽媽要了一盆小花，我向媽媽一樣澆水，澆了兩、三杯水，每天澆水。最后好好一盆花讓我養(yǎng)死了，媽媽驚訝的對我說：“怎么小的蘆薈不能澆這么多水，而且再大的蘆薈也只能半個(gè)月澆一次水?！蔽椅×私逃?xùn)，完全聽媽媽的方法養(yǎng)花，終于養(yǎng)好了一盆蘆薈。

在養(yǎng)花中也同時(shí)鍛煉我成長，就像老舍先生說的一樣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

篇四：養(yǎng)花記

今天，媽媽為我買來了一棵很小、很小的含羞草。它的樣子很可愛。到了第二天，我早晨起來做的第一件事情就是給含羞草澆水，我聽鄰居說過含羞草不能澆太多的水，要不然含羞草就會被淹死。我就用把水龍頭打開，把手你淋一點(diǎn)水，然后就滴一點(diǎn)在含羞草的葉子上，接著在重復(fù)剛才的方式給含羞草的根部澆一點(diǎn)水。好了！今天我就不用再給含羞草澆水了。

在這五天里，我都在精心照顧著這我的含羞草。希望他能快快長大。又過了幾天，在這過去的幾天里，我似乎忘記了給含羞草澆水了。當(dāng)我再次看到它時(shí)，它旁邊的葉子已經(jīng)凋謝了，葉子都枯了。這時(shí)我就還是照著往常方法給它澆水，用那種黃色的燈泡照著他，到了晚上，我終于看見它的葉子沒有那么的枯萎了，我心里總算是有一些放松了?。?/p>

一個(gè)月過去了，含羞草終于長大了，而它之前所受過的傷也好了，我現(xiàn)在明白了怎樣養(yǎng)含羞草了：拿一個(gè)空盤子里面裝一點(diǎn)水，然后把這盆含羞草放進(jìn)去，當(dāng)他缺水的時(shí)候它的根部會自動吸水。

篇五：養(yǎng)花

看著窗臺上淡雅美麗的蘭花，不禁讓我想起它剛到我家時(shí)的情景。一天，我看到爸爸下班回來了，飛一般沖出了門外?！昂闷恋奶m花呀！爸爸，是不是給我買的?！蔽业炔患鞍职只卮鸨銚屵^他手中的花盆。

從那天開始，我的屋子里便顯得更有生機(jī)和活力了。那股深沉的幽香時(shí)時(shí)縈繞著我，使我信心倍增且精力旺盛。不僅如此，我更憑添了對蘭花對生活更真的愛。

每天上學(xué)走的時(shí)候，我做的第一件事就是先澆水，然后讓它接受陽光的沐浴和洗禮。轉(zhuǎn)眼間，蘭花已經(jīng)在我家住了一周了。我突然發(fā)現(xiàn)它好象沒有了來時(shí)的美麗與精神，甚至枝上的花朵和葉子開始慢慢掉落，最后直到剩下光禿禿的枝干。爸爸把它存在一個(gè)又陰又暗的小角落里。

時(shí)間過的很快，幾周后，我再來看蘭花時(shí)，它居然長出新的綠葉。我高興地抱著花盆在屋里手舞足蹈。弄得爸爸、媽媽一臉的驚詫，天知道，我何時(shí)有如此的快樂。后來，通過對蘭花更深地了解，我知道了原來蘭花喜陰不喜陽。我對它的關(guān)愛原來竟是殘害呀！

真沒想到，愛上養(yǎng)花的同時(shí)我還長了見識。難怪老舍先生講：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！?/p>

記得我上幼兒園的時(shí)候，老師常告訴我們要常種花，感受一份耕耘一份獲的道理。我和媽媽在花市選了一棵精致的花種，小心冀冀地種進(jìn)花盆里。一個(gè)月過去了，同學(xué)們的花都開始發(fā)芽抽葉了，而我的花種還在土里睡懶覺。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：“我也天天給它澆水、曬太陽，為什么還不鉆出小腦瓜？”又過了一個(gè)月，我的花種開始發(fā)芽長葉了，可它卻不像別的花那樣挺直腰板，而是懶洋洋的東倚西靠。媽媽在花盆邊插了一根筷子，它像小猴爬桿一樣卷上去。過了不久，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)粉紅色的花蕾掛在上面。又過了三、四天花朵張開了笑臉?！把剑　笔菭颗；ò?！好像小喇叭一樣。

我的心里比吃了蜜還甜。這時(shí)，飛來了一只鴿子，好像在說：“小朋友，祝賀你?！?/p>

每一種花，都代表了不同的個(gè)性，因?yàn)閶寢屜矚g花的原故所以，我家養(yǎng)了許多花，有月季花、燈籠花……但我最喜歡的是燈籠花，它還有一個(gè)由來呢！

有一段時(shí)間我寫作業(yè)、學(xué)習(xí)都很好，媽媽就給我買了一盆燈籠花，現(xiàn)在它長的枝繁葉茂，花也開得特別茂盛，可這期間卻發(fā)生了一件有趣的事情。

有一天，我看見燈籠花打骨朵了還沒開放心里很著急，雖然每天都澆水，可還是沒開！就趁著媽媽不注意把花骨朵掰開了，我就拿來了許多許多的彩筆涂上了幾筆，它馬上又變成了“彩色”，又過幾天，花瓣很快沒了顏色，枯黃、打蔫。

這時(shí)媽媽并沒有怪我，媽媽笑了告訴了我：“花和人一樣都要慢慢長大的，如果拔苗助長的話，反倒會死得很快，只有經(jīng)過精心的培育，細(xì)心的養(yǎng)護(hù)和耐心的等待，才能長出美麗的花朵。其實(shí)一個(gè)人從小到大也是要經(jīng)歷磨練，才能長大成才?！?這件事告訴我一個(gè)道理，拔苗助長破壞自然規(guī)律只能適得其反，無論做什么事都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的，就會有所收獲。

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