第一篇：小一班安全主題

步行街幼兒園

2014——2015上學(xué)期小班安全教案

活動一：安全教育——《入園我知道》

活動目標：

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議?；顒訙蕚洌?/p>

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（2）教師：①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？ ③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴教師：上幼兒園的時候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧?、平處煵僮髂九迹龑?dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。”

②教師：“你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？ ⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

①

木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的?！?/p>

②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。⑴教師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個小朋友？為什么？

⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。

活動二：安全教育——《老師，我有話要說》 活動目標：

1、知道要主動將自己的需求告訴老師。

2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對教師產(chǎn)生初步的信任感?；顒訙蕚洌?/p>

1、小貓和大貓木偶各一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。教師：⑴如果你覺得口渴了，你會怎么做？ ⑵如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做？

⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？

2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。⑴教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一------我想喝水。

① 木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？

② 教師：“告訴老師”是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？

③ 教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④ 教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？

⑵教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達喝水的請求。

教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么？

②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？

③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？ ④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。

⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二——我想上廁所。

① 木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦? ② 教師：咪咪該怎么和老師說呢？ ③ 教師操作木偶表演情景： 咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。

④ 教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？

⑷教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達入廁的請求。

教師：①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦? ②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。

⑸教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

① 木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。② 教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？ ③ 教師操作木偶表演情景： 咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

⑹教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達自己身體的不適。教師①你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？ ②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢?

③他可以學(xué)咪咪說“老師，我腿疼”嗎？

④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？

⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。

⑥如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼?！?/p>

⑦如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼?！?/p>

3、拓展幼兒經(jīng)驗，學(xué)習(xí)在各種情況下主動地將需求告訴老師。

⑴教師：①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？

②告訴老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！

⑵教師：①吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？ ②告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>

⑶教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?

活動三：安全教育——《會說話的標志》 活動目標

1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。

2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標志。

3、增強安全意識，引發(fā)對安全標志的興趣。活動準備

教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀 活動過程

1、導(dǎo)入

（1）師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什么意思。

（2）幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心觸電”“禁止煙火”的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。

2、觀看教學(xué)掛圖

（1）第一幅圖，認識“禁止停留”標志

①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個標志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達。

③小結(jié)：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那么這個標志的意思是什么？有什么作用？

（2）第二幅圖，認識“禁止跨越”標志

①師：這幅圖上畫的是什么地方？這個小朋友的表情怎么樣？你猜這個標志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那么這個標志的意思是什么呢？有什么用？

（3）第三幅圖，“當(dāng)心電離輻射”標志

①師：這是在哪里呢？這個人在干什么呢？你猜這個標志是什么意思？

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

③小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那么這個標志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會用到這個標志？

（4）第四幅圖，認識“當(dāng)心感染”標志

①師：這是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個標志是什么意思？

②師：幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達。

③小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會感染上疾病，那么這個標志是什么意思呢？有什么用呢？

3、總結(jié)，認識安全標志，注意安全

師：今天我們學(xué)習(xí)了四個安全標志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當(dāng)心電離輻射”“當(dāng)心感染”，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。

4、設(shè)計安全標志

（1）師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發(fā)生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，并把它們設(shè)計出來。

（2）幼兒設(shè)計安全標志

（3）請幼兒說一說自己畫出的安全標志的含義。

（4）將設(shè)計的安全標志貼到活動室及戶外相關(guān)場所。

活動十七：安全教育——《著火了怎么辦?》

一、活動目標： 1、1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。

2、有初步的自我保護意識。

活動準備

1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警、。

2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。

4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)活動過程

一、出事圖片（碰到火災(zāi)），引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？

二、換上圖片（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）

1那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）

2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災(zāi)報警）

3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的.三、老師總結(jié)：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上

2.撥打119 3.逃離火災(zāi)現(xiàn)場

四、延伸活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。）

第二篇：小一班愛國主義主題

主題教育

周期

第7周時

間

2020年7月2日上午

班

級

小二班

執(zhí)教教師

黃飛

活動名稱

愛國主題教育：升旗

設(shè)計意圖

幼兒園每周一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時需要立正，站神氣，但并不理解為何需要這樣做，針對這樣的情況，我結(jié)合本次愛國主義決定開展一次《升旗》的愛國教育。本次活動的重點是讓幼兒觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。鼓勵幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。充分激發(fā)幼兒的愛國情感，使活動達到高潮。

活動目標

1.通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。

2..鼓勵幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。

活動準備

國旗，PPT課件（解放軍升旗的儀式），范例、油畫棒。

活動過程

一、出示國旗，幫助幼兒鞏固對國旗的認識。

1.師：小朋友，這是什么？我們在什么地方看見過國旗？

二、播放PPT課件，了解解放軍的升旗儀式。

1.師：解放軍叔叔的升旗的時候是怎么樣的？

師：你升旗的時候有事怎么樣的？（幼兒學(xué)解放軍的樣子）

2.交流討論，進一步增強幼兒對國旗的認識。

3.師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國旗，升旗的時候要站好，不說話等。

師：畫面上可以畫些什么？怎么讓別人看懂畫呢？（幼兒交流討論）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1.邊給國旗涂色邊說：國旗國旗我愛你，我來幫你穿衣服。

2.畫背面人，雙腳并攏。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳）眼睛看著國旗不說話，小手放放好。

3.相互交流，張貼幼兒作品。

反思

本次活動大部分的幼兒都知道升旗時應(yīng)該怎樣做，眼睛看哪里，但是在繪畫國旗的時候部分幼兒隨意畫沒有按照老師示范的步驟圖去畫。

活動圖片

第三篇：小一班安全工作計劃

小一班安全工作計劃

2006.9

《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。所以無論從家長還是還是教師出發(fā)，誰都不愿意讓幼兒受到傷害。家長將幼兒交到教師手里，希望幼兒在幼兒園里愉快安全的生活。教師從家長手里接過孩子后，就得讓幼兒在幼兒園里健康成長，讓家長安心的工作?？墒怯變耗挲g小，自我保護意識較差，這就意味著教師要擔(dān)負起這個責(zé)任。安全工作是我們的一項重要的工作，目的是為了培養(yǎng)幼兒初步的自我保護的意識，了解集體生活中的一些的規(guī)則，知道危險的動作和事情是不能做的。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們制定了以 下安全工作計劃。

一、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師 及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

二、老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

三、教育教學(xué)活動時，教師嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，不閑聊，不離崗，密切注意幼兒的行動。

四、幼兒盥洗時，分組進行，一個教師在廁所里注意觀察，幫助幼兒，減少安全隱患。

五、注意電器及危險物品（消毒液等）的擺放，不讓幼兒接觸。

六、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時注意巡視。

七、幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。

八、戶外活動：

1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。

2、滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。

3、教育幼兒不跑到外面，不離開老師的視線。

4、按照老師的要求完玩具，不擅自到別的玩具上玩。

5、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

九、離園時：

1.在幼兒接送時，兩位老師都必須在場，與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

2、離園接送時，一定要把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

十、采取的措施：

1、利用晨間談話的時間，對幼兒中出現(xiàn)的一些問題進行講解和教育。

2、利用圖片展的方式對幼兒進行安全教育。

3、向家長發(fā)放一些安全教育的資料，請家長配合進行教育。

4、在組織任何一項活動時教師都把要求提在前面。

5、觀看安全教育的錄象帶。

6、對幼兒進行隨機教育。

教師：黃怡、王乙菡保育員：王碧貞

第四篇：小一班安全工作總結(jié)

小一班安全工作總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要；要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己?！笨梢姲踩ぷ鞯闹匾?。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，在上學(xué)期伊始本班便制訂了切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育。安全工作總結(jié)如下：

一、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的教育環(huán)境

（一）堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。

（二）平時注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時注意別燙著。

（三）堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時給予妥善處理。

（四）把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等?？醋C放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

（五）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。

（六）戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

（七）教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗；晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒情況。

二、加強安全教育、提高安全意識

注重安全教育在一日活動中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少于十次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

（一）教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

（二）為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。

（三）教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。

（四）教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

（五）戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

（六）教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

（七）教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

（八）在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如鄧凱元小朋友，由于體質(zhì)不是很好，很容易生病，還特別容易出汗，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，起床后要定時提醒他換衣服。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現(xiàn)在鄧凱元變得更加健康，更加活潑了。

第五篇：小一班安全教案

小班安全：危險的小圓珠

設(shè)計意圖：

平時會看到幼兒把衣服上的小東西扯下來把它放到嘴巴、耳朵、鼻子等地方。所以我設(shè)計了本次活動讓幼兒了解知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞進耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險?；顒幽繕耍?/p>

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞進耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁活動過程： 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、游戲《指五官》。

師：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

2、教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

二、講述故事《危險的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險。

1、播放多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》。

2、提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

3、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。

三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。

1、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

2、進餐和吃水果的時候要注意什么？

3、入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

4、閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？

5、小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

教學(xué)反思：在活動的過程中我先通過游戲激發(fā)了幼兒的興趣，同時讓幼兒了解自己的五官。然后在通過講故事讓幼兒了解小圓珠的危險。接著讓幼兒自己說衣著哪些小東西是不能放進耳朵、嘴巴、鼻子的，幼兒都能積極討論大膽講述。通過本次活動幼兒都了解小的東西是不能隨便放進嘴、耳、鼻的，同時也了解發(fā)生危險的時候該怎么做。

小班安全：如何保護好眼睛

設(shè)計意圖：

眼睛對我們是非常重要的，由于幼兒年齡小，他們又愛玩，小手上時刻沾滿臟東西和細菌。為了讓他們懂得眼睛的重要，了解眼睛的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得一些簡單的保護眼睛的方法，特設(shè)計此活動。活動目標：

1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛?；顒訙蕚洌?/p>

情境表演：“排除眼中的異物”。活動過程：

一、以情境表演引入。

二、引導(dǎo)幼兒討論。

1、明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子）

2、眼睛進了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦？

三、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）

1、得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）

2、得了紅眼病該怎么辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

3、紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時治療。）

四、老師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩?；顒臃此迹?/p>

本次活動我感覺小朋友和我之間配默契，小朋友能和老師一起積極討論問題。大部分小朋友學(xué)會了如何保護自己的眼睛，以及保護眼睛的重要性?？偟膩碚f，本次活動幼兒比較感興趣！

小班安全：危險的洞洞

設(shè)計意圖：

安全隱患無處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候，喜歡嘗試把小手小腳放進小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護)，因此我設(shè)計了本次活動，根據(jù)幼兒年齡特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進“洞洞”中的危險，掌握安全常識和求救方式。

活動目標：

1、知道不能把手隨便伸進小洞里。

2、了解手能做很多事情，要保護好它。

3、遇到危險向大人求助。活動準備：

1、多媒體課件

2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。活動過程：

一、導(dǎo)入

師：寶貝們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情? 請幼兒猜想，回答。

師：我的寶貝猜到了很多答案，現(xiàn)在我們來看看是誰在哭，他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?

二、播放多媒體課件

小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。

師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。

出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進帶洞洞的椅子里，小手放進大一點洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強行拿出來，手指、手會受傷。引導(dǎo)幼兒體驗到洞洞的危險。

三、講故事：手伸進洞洞里是非常危險的事情，需要大人來幫助寶寶，故事里的小寶寶手伸進洞里拿不出來，他怎么了？如果遇到危險，我們應(yīng)該大聲喊大人老幫助。

播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!

四、延伸：了解手能做很多事情，要保護好小手?；顒臃此迹?/p>

通過幼兒愛聽故事的年齡特點，把他們需要掌握的安全常識融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護意識。

小班安全：寶寶坐汽車

設(shè)計意圖：

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力，我設(shè)計了一節(jié)安全和戶外活動相結(jié)合的教育活動——“寶寶做汽車”?；顒幽繕耍?/p>

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。

2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

2、提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？

3、小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

3、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

4、提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？

5、小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做？請你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢扔昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶??；顒臃此迹?/p>

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

小班安全：安全過馬路

設(shè)計意圖：

隨著社會的日新月異，交流越來越發(fā)達，我們應(yīng)該加強交通安全教育，讓幼兒了解交通中發(fā)生的一些危險因素，知道遵守交通的重要，懂得如何保護自己以及身邊的小朋友。小班幼兒總是注意力不集中，所以課程內(nèi)容不能太復(fù)雜，應(yīng)該簡單易懂，為此我選擇了幼兒在學(xué)習(xí)路上遇到的交通情景，教育幼兒不能在馬路上玩耍，走路要走人行道，靠右行，過斑馬線等等。采用多媒體課件，模擬情景游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并與家長交流，平時教育幼兒遵守交通，實現(xiàn)學(xué)校家庭共育，以加強幼兒的安全意識和自我保護能力?；顒幽繕耍?/p>

1、了解一些交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行、黃燈等的道理。

2、知道過馬路時注意自己的安全。

3、過斑馬線的重要。

4、走路靠右行。橫穿馬路的危險性?；顒訙蕚洌?/p>

紅綠燈圖片、丁字路口、十字路口、斑馬線的圖片?；顒舆^程：

1、老師出示發(fā)生車禍的圖片，讓幼兒觀看。問幼兒，為什么會發(fā)生這樣的事故？（幼兒回答，主要原因不遵守交通規(guī)則）引出話題。

2、老師出示校園附近的十字路口圖片提問：這在哪里見過，每次來學(xué)校是怎么過來的?

3、出示紅綠燈圖片提問：每一張應(yīng)該怎么辦？

4、出示沒有紅綠燈的地方提片提問：看到每一張應(yīng)該怎么辦?

5、平時走路靠右行。

6、小結(jié)：幼兒過馬路時要注意自己的安全，過馬路要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。過馬路時要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要先看看馬路左右，沒有車才能過，要慢慢走，不能亂跑，走路靠右行。

7、游戲：（1）紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

玩法：老師當(dāng)交通燈，隨機拿出一張圖片，讓每一個學(xué)生看看，應(yīng)該做什么反應(yīng)，當(dāng)看見交通燈深刻認識，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

（2）沒有紅綠燈過馬路。

玩法：請幾個孩子當(dāng)車子，讓其他學(xué)生深刻認識，左看看，右看看，無車才通過，慢行小心穿馬路！活動反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

小班安全：睡覺要有好習(xí)慣

設(shè)計意圖：

對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設(shè)計了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣?；顒幽繕耍?/p>

1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。活動準備：

圖片三套（A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）活動過程：

1、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。（1）是大人陪著睡的？誰是自己誰的？

引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的？

（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

教師小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會自己照顧自己，學(xué)會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。

2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

（1）今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

（2）你們覺得睡做得好？為什么？

教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處；晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片C，提出問題：

（1）你睡覺是象誰的樣子？

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

（2）小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？

教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡??

4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

教學(xué)反思：

本次活動主要是通過討論以及觀察圖片來讓幼兒了解睡覺的一些好習(xí)慣。在活動中我先讓幼兒說說自己是獨睡的還是陪睡的，大部分幼兒都是和大人一起睡的。通過圖片讓幼兒了解長大了就要自己睡覺。然后再通過觀察圖片了解睡覺的時候不能趴著、蒙頭等，這些都是危險的。

小班安全：天黑我不怕

設(shè)計意圖：

小班幼兒的想象力逐漸豐富，并且容易將想象與現(xiàn)實混淆，尤其在黑暗中容易產(chǎn)生聯(lián)想：天黑了樹葉刷刷響，是誰發(fā)出的怪聲?停電了，家里好黑，誰會出現(xiàn)?教師要有意識地加以引導(dǎo)，通過情緒宣泄，在心理上戰(zhàn)勝“妖魔鬼怪”，幫助幼兒正確認識黑暗，感受夜晚的寧靜與美好，消除恐懼感。因此，我設(shè)計了本節(jié)活動《天黑我不怕》?；顒幽繕耍?/p>

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好?；顒訙蕚洌?/p>

1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

(2)“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!(3)“小兔”根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲：鉆山洞

(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!(2)“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑啊!我該怎么辦?”請幼兒幫忙想辦法。

(3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

(4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。教學(xué)反思：

縱觀整個活動,各環(huán)節(jié)緊密相連,互相滲透。充分體現(xiàn)了“以幼兒為主體”的教育理念,通過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化的活動內(nèi)容和過程。讓幼兒在輕松的環(huán)境里了解黑夜了解黑暗，知道黑暗并不可怕，并且試著去喜歡黑夜，活動中運用游戲的方法讓幼兒真正體驗到了在活動中享受生活的樂趣。俗話說“教無定法，貴在得法。”活動中還存在著許多不足之處，一次活動也不可能馬上轉(zhuǎn)變孩子的害怕心理，但安全教育的成功需要不斷探索。

小班安全：請不要漏肚皮

設(shè)計意圖：

小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。春天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認識到保護自己的小肚皮的重要性。因此，我選擇了既來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動?；顒幽繕耍?/p>

1、通過聽故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面，會受涼生病。

2、教幼兒學(xué)會穿衣服時將上衣塞到褲子里?；顒訙蕚洌?/p>

1、圖片一張：春天背景圖（有幾個小朋友在戶外做游戲，其中一個小朋友露出了小肚皮。）

2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機、磁帶。活動過程：

1、教師出示圖片：提問：你看到了什么？

2、講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對活動的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。

4、幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

5、老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

6、游戲：長高了、變矮了

聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。

7、當(dāng)爸爸、媽媽：請男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽，各抱一個娃娃，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導(dǎo)。

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個活動在有組織、有規(guī)范、有秩序中進行，又適合個性發(fā)展，而不是隨意，無序的行動，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動，幼兒成為獨立自主的建設(shè)者和成功者。

小班安全：這些東西容易碎

設(shè)計意圖：

生活中無處不見玻璃、陶瓷制品，這些物品的用途各不相同，造型既美觀又獨特，很容易引起孩子的好奇心，孩子喜歡看看摸摸，但他們卻不知道這些物品容易碎，而且會傷到自己。為了幫助孩子自主探索發(fā)現(xiàn)易碎物品的特征，懂的小心、正確的使用玻璃制品和陶瓷制品等，知道遠離危險的易碎品，特設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?/p>

1、引導(dǎo)幼兒認識家庭中的易碎物品，學(xué)會正確使用玻璃制品、陶瓷制品。

2、讓幼兒知道易爆物品帶來的危險，遠離啤酒瓶等易爆物品?；顒訙蕚洌?/p>

1、常見的玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、體溫計等)各種瓷器(瓷瓶、瓷盤、瓷碗等)以及他們的外包裝若干。

2、多媒體教學(xué)資源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒他們》?；顒舆^程：

1、幼兒分組觀察，了解玻璃制品、陶瓷制品的特征。(1)請幼兒說出這些物品的名稱和用途。

(2)討論：這些物品有什么共同的特點?應(yīng)該怎樣正確取放這些物品?(3)教師小結(jié)：這些物品容易碎，應(yīng)該輕拿輕放。萬一不小心打碎了，要先告訴大人，并自己學(xué)著用正確的方法清理，當(dāng)心碎片傷到自己。

2、出示體溫計，學(xué)習(xí)正確測量體溫的方法。

（1）請幼兒嘗試使用體溫計，教師介紹使用體溫計時的注意事項。

（2）教師小結(jié)：體溫計是測量身體溫度用的，里面有一種物質(zhì)叫“水銀”，如果不小心碰碎了體溫計，里面的“水銀”就會流出來，污染空氣，如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時要輕拿輕放，妥善保管。

3、案例討論《爆炸的啤酒瓶》

(1)教師講述案例：爺爺買了兩瓶啤酒，浩浩發(fā)現(xiàn)了，拿起一瓶在地上滾來滾去，突然“嘭”的一聲巨響，啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手扎了兩個大口子，血

流不止。爸爸急忙把浩浩送進醫(yī)院，經(jīng)過緊急搶救，浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。

（2）討論：浩浩的右手被什么弄上的?啤酒瓶為什么會爆炸?（3）教師小結(jié)：有一些物品不僅容易碎，而且使用不當(dāng)會發(fā)生爆炸，我們小朋友要遠離這些容易爆炸的物品。

4、觀看多媒體教學(xué)資源，能正確識別易碎品，知道怎樣安全使用這些物品，能夠遠離易爆的物品。

5、仔細觀察容易碎物品的外包裝，認識易碎物品的標志?；顒臃此迹?/p>

生活中孩子們經(jīng)常使用易碎物品，通過本次活動中孩子們了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎的知識，懂得了怎樣使用容易碎的物品，更懂得了遠離易爆炸的物品，提高了孩子們的自我保護意識。

小班安全：一個跟著一個走

設(shè)計意圖:

在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停?；騺y走,常常會導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的?；顒幽繕?

1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體?；顒訙蕚?

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3、幼兒用書?；顒舆^程:

1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?(3)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

活動反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導(dǎo)，由簡單到復(fù)雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。

小班安全：趕走細菌寶寶

設(shè)計意圖：

衛(wèi)生保健對于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此我設(shè)計了本次活動。活動目標：

1、認識細菌的危害。

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對故事的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》 活動過程：

游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。講故事《細菌躲貓貓》。

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰??？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪里去了？

師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏辏晔中?；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主題升華。

師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢？ 小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。活動反思：

通過形象生動的故事引發(fā)幼兒對探索細菌的興趣，增加對細菌的認識。讓幼兒在聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導(dǎo)幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對認識細菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

小班安全：我會躲貓貓

設(shè)計意圖：

針對小班幼兒的年齡特點，我選擇了將故事的課程，始終以《躲貓貓》的故事貫穿于始終，寓教于樂，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。我覺得，本班幼兒還是對這堂活動挺感興趣的，也很適合幼兒年齡特點?；顒幽繕耍?/p>

1、喜歡躲貓貓的游戲，說出自己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓時不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全位置躲藏 教學(xué)準備：

多媒體資源《我會躲貓貓》 教學(xué)過程：

一、教師談話導(dǎo)入

1.教師問：小朋友們有沒有玩過躲貓貓的游戲？喜歡嗎？你們會躲在哪些地方？幼兒回答：有。幼兒回答：喜歡。幼兒回答：躲在門后、床底下、衣櫥?? 2.教師問：你覺得那樣安全嗎？幼兒回答;不安全

教師小結(jié)：在家里玩躲貓貓游戲時，有的孩子會躲到櫥柜里，有的會藏在門后，還有的會藏在靠近電源的地方，一不小心就會發(fā)生危險。

二、聽故事。

1.教師：讓我們一起來看看這些好朋友在一起玩什么游戲？他們躲在哪里？發(fā)生了什么事情？幼兒回答：他們在玩躲貓貓。他們躲在衣櫥里，出不來了 2.教師提問： 1.大眼貓躲在哪里了？她為什么出不來？幼兒回答:大眼睛貓躲在衣柜里，出不來里。

2.如果被鎖在柜子里會怎么樣？幼兒回答：出不來，在柜子里很悶，會生病。3.那大眼貓該怎么辦？幼兒回答：大聲呼救。

4.說一說家中哪些地方是在躲貓貓時不適合躲藏的地方。

教師提問：家里什么地方不適合躲藏？幼兒回答:衣柜、電源旁、門后不適合躲藏。

教師小結(jié)：小朋友們要記住，家里有些危險區(qū)域是不適合玩耍的，比如：有電源的地方，門后面、櫥柜、有桌子角的地方等等。萬一出現(xiàn)故事中大眼貓這樣的情

況，打不開門的時候一定要在有縫的地方大口呼吸，聽到腳步聲的時候要大聲呼救。

三、學(xué)習(xí)兒歌

躲貓貓，躲貓貓，你藏好，我來找。小朋友，要記牢，門后柜子不要藏，保護自己乖寶寶。教學(xué)反思：

喜歡玩是孩子的天性。如何通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使安全教學(xué)既符合孩子的年齡特征，又能讓孩子在玩中不知不覺地了解、掌握安全知識，這是我在設(shè)計游戲時的指導(dǎo)思想。在活動中我們邊游戲邊了解哪些地方是危險的，幼兒很容易就接受了。

小班安全：安全用電

設(shè)計意圖：

小班的孩子小，對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

3、增強自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>

電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張?；顒舆^程：

一、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

1、在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

2、這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

3、你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

4、教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

1、這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

2、教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

三、組織幼兒討論：

1、如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

2、如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）

四、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

1、這是什么？它有什么用？

2、教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3、出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

5、通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護自己。教學(xué)反思：

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班安全：安安全全上下樓梯

設(shè)計意圖：

幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識，自我保護的意識和能力較差，新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以，對小朋友進行必要的安全教育顯得尤為重要。今天，我把幼兒生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為重點，故設(shè)計了《上下樓梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意識，學(xué)會保護自己，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣?；顒幽繕耍?/p>

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、2、3、一張邀請函 幼兒上下樓梯的照片 多媒體課件

活動過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？

3、小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。

1、提問：剛剛你們看到了什么？

2、他們這樣上下樓梯安全嗎？

3、會出現(xiàn)什么危險情況？

4、當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應(yīng)該怎么辦？

5、要不要制止他們？

6、我們應(yīng)該怎么說，他們才會聽我們的？

7、引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。活動反思：

本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來感興趣?；顒又羞\用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動，具體。幼兒能夠直觀的進行學(xué)習(xí)。在活動中設(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。

小班安全：會說話的標志

設(shè)計意圖：

日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路，不能去做一些危險的事情，但是很多幼兒對常見安全標志都不認識，設(shè)計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識，引導(dǎo)他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識，讓他們在日常生活中更好地去保護自己?；顒幽繕耍?/p>

1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、交通安全、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。活動過程：

一、尋找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用? ⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思? ⑶請幼兒繼續(xù)觀看安全標志掛圖，尋找有關(guān)的安全標志。

二、討論安全標志：

1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

三、設(shè)計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。教學(xué)反思：

在此次活動中，孩子們對安全標志的認識很感興趣，但是由于有些安全標志比較難認清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

小班安全：東西不亂吃

設(shè)計意圖：

因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設(shè)計這樣一節(jié)課來提高幼兒的安全意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性?；顒幽繕耍?/p>

1、引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力?；顒訙蕚洌?/p>

錄象：《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片 圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗干凈的食物 活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.提問 “剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣？” “你有沒有這樣做過？” 3.教師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1、提問 “這些東西你吃過嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃？”

3、教師適當(dāng)小結(jié)

三、游戲判斷對錯

1、提問 “上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?/p>

2、小結(jié) ：－不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。

四、操作活動

1、請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2、教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。教學(xué)反思：

小班年齡段的幼兒都存在著一些壞習(xí)慣,幼兒亂吃東西的現(xiàn)象也很嚴重,通過這節(jié)活動的開展,很多幼兒已經(jīng)認識到哪些東西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但還有個別幼兒沒有真正認識,還會經(jīng)常將一些不干凈的小東西放入口中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級中有幼兒肚子疼時,我們便會抓住時機教育幼兒亂吃東西就會有這樣的后果,以后我們將會采取更有利的方法幫助幼兒們改掉身上存在的缺點,讓他們更好的成長!