第一篇：朋友,你好

朋友，你好

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相關(guān)動(dòng)作 2．學(xué)習(xí)與朋友打招呼?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．歌曲《朋友，你好》錄音磁帶，幼兒用書《朋友，你好》。

2．自制圖片兩張，分別表現(xiàn)小朋友孤孤單單沒(méi)有朋友時(shí)愁眉苦臉的樣子，以及找到好朋友后一起做游戲的快樂(lè)樣子。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞歌曲

1．教師出示圖片，幼兒觀察并自由發(fā)言。

(1)教師先出示表現(xiàn)小朋友孤孤單單沒(méi)有朋友時(shí)愁眉苦臉的樣子的圖片，可以邊出示邊說(shuō)：沒(méi)有朋友，沒(méi)有朋友，心里真是愁!(2)接著出示表現(xiàn)找到好朋友后一起做游戲的快樂(lè)樣子的圖片，一邊說(shuō)：找個(gè)朋友找個(gè)朋友，我們拉拉手，朋友體好，朋友你好，我的好朋友。

2．教師播放歌曲《朋友，你好》，幼兒欣賞。

二、學(xué)唱歌曲

1．教師播放歌曲《朋友，你好》，隨著音樂(lè)再次表演找朋友的場(chǎng)景。2．教師分句教唱歌曲若干遍。

3．分集體和小組學(xué)唱歌曲。教師注意及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。

三、游戲

1．播放音樂(lè)磁帶，教師分段表演歌曲，讓幼兒模仿表演動(dòng)作-2．幼兒兩兩結(jié)伴，邊找朋友邊進(jìn)行歌表演。3．幼兒閱讀幼兒用書《朋友，你好》，邊看邊唱。課后評(píng)析： 教學(xué)效果良好，幼兒觀察2張圖片內(nèi)容知道分別表現(xiàn)沒(méi)有朋友時(shí)愁眉苦臉的樣子以及找到好朋友后一起做游戲的快樂(lè)樣子。學(xué)唱歌曲時(shí)大部分幼兒都能跟著老師邊唱邊用動(dòng)作表演，幼兒興趣都很高，自覺(jué)兩兩結(jié)伴找朋友按歌詞表演動(dòng)作，在唱歌時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)發(fā)音不正確的。

第二篇：《遠(yuǎn)方的朋友你好》教案

五年級(jí)下冊(cè)第一組口語(yǔ)交際

“遠(yuǎn)方的朋友，你好！”教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)“口語(yǔ)交際·習(xí)作一”

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

（1）與人交流能尊重和理解對(duì)方。（2）樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（3）聽人說(shuō)話認(rèn)真、耐心。能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（4）表述有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

（5）根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。（6）注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。【教學(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的興趣，提高傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力。2.通過(guò)小組合作討論寫信思路培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3.在口語(yǔ)交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法。4.懂得如何有條理地寫信，并寫出真情實(shí)感。【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】小組合作，交流如何給遠(yuǎn)方的同齡人寫信?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、課前互動(dòng)，說(shuō)繞口令

初次見(jiàn)面，我們應(yīng)該說(shuō)些什么，才能盡快的讓別人認(rèn)識(shí)你？（介紹自己的名字、興趣愛(ài)好等）教師和學(xué)生共同完成自我介紹，說(shuō)話填空的方式。（我是一名？我今年？我長(zhǎng)得？我有很多的興趣愛(ài)好，比如，我愛(ài)？我愛(ài)？我愛(ài)？我還愛(ài)？我今天來(lái)到？來(lái)到？要跟大家一起上一節(jié)？我看到5.1班的孩子們都很？也很？我相信，這節(jié)課，我們一定可以？）

二、激趣導(dǎo)入，揭示課題

利用問(wèn)答的方式讓學(xué)生猜出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1.一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。（南北朝學(xué)者劉勰在《文心雕龍﹒論說(shuō)》里高度評(píng)價(jià)口才的作用）

A.識(shí)字與寫字 B.閱讀 C.口語(yǔ)交際 D.習(xí)作

2.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！

A.詩(shī)和遠(yuǎn)方 B.快樂(lè)的生活 C.遠(yuǎn)方的朋友 3.揭示課題

提問(wèn):如果你有一個(gè)在遠(yuǎn)方的同齡朋友，你覺(jué)得會(huì)有什么好處？你想要這樣的一個(gè)朋友嗎？這節(jié)課課題是：遠(yuǎn)方的朋友，你好！

三、討論聯(lián)系、交流方式 1.復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際課的要求

口語(yǔ)交際課鍛煉的是我們的哪些能力？?jī)A聽（聽）、表達(dá)（說(shuō)）、應(yīng)對(duì)（交流）。在我們這節(jié)課過(guò)程中，我們不僅要自己會(huì)說(shuō)，還要認(rèn)真聽別人說(shuō)，聽完還要發(fā)表自己的看法。

2.討論聯(lián)系方式

要和素不相識(shí)的遠(yuǎn)方同齡人建立聯(lián)系，我們要通過(guò)哪些方式才能聯(lián)系上他們？生自由回答。

3.討論交流方式

聯(lián)系上了以后，又可以通過(guò)哪些方式來(lái)交流？如：郵件、書信、QQ、微信、電話等。（教師板書）學(xué)生評(píng)價(jià)，這些方式中，哪些是切實(shí)可行的？哪些是我們做不到的？

四、了解書信小知識(shí)

從古到今，我們的通訊方式一直在不斷的改變，最早的是烽火狼煙，人們?cè)诎l(fā)明了紙之后，書信就成了主要的通信方式。古代詩(shī)人的詩(shī)歌里面就有很多關(guān)于書信的內(nèi)容。比如： 《秋思》——唐·張籍在外的游子，想寫封家書問(wèn)候平安，但是要說(shuō)的話太多了，又不知從何說(shuō)起。信寫好了，又擔(dān)心匆匆中沒(méi)有把自己想要說(shuō)的話寫完；當(dāng)捎信人出發(fā)時(shí)，又拆開信封來(lái)檢查?！洞和贰啤ざ鸥?烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。（長(zhǎng)久的戰(zhàn)亂,國(guó)家危難深重,與家人音信阻絕,因而把家信看得比萬(wàn)兩黃金還要珍貴。）

到現(xiàn)在人們的聯(lián)系途徑越來(lái)越多，越來(lái)越方便，書信這種通信方式，漸漸被大家所淡忘，幾乎不用了。其實(shí)，拆開信封，細(xì)細(xì)品味信簽紙上一筆一劃寫下來(lái)的一字一句，是一件非常美好的事情。今天，我們就來(lái)重溫這種溫暖的通信方式，用書信給遠(yuǎn)方的朋友送去美好。

五、小組合作，集思廣益 1.分小組，進(jìn)行任務(wù)分工

組長(zhǎng)主持，一個(gè)人記錄，一個(gè)人匯報(bào)。每位同學(xué)都要發(fā)言。2.小組討論。注意書信的格式。比較一下，看哪個(gè)小組的書信內(nèi)容最好，最能激發(fā)起遠(yuǎn)方朋友與我們交流的興趣，最能把溫暖和美好帶給他們。書信由稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款及時(shí)間四部分組成。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號(hào)，以示尊敬；正文是信函的主體。書信由稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款及時(shí)間四部分組成。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號(hào)，以示尊敬；正文是信函的主體。

3.小組匯報(bào)，同學(xué)評(píng)價(jià)。

六、深入探討，課外延伸

你是否想真正的擁有一位遠(yuǎn)方的朋友呢？那就用這節(jié)課我們討論出來(lái)的聯(lián)系方法，聯(lián)系到他們，給他們寫信，相互分享，共同進(jìn)步。

第三篇：你好,朋友!小學(xué)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

朋友，你好！

——“至我最好的朋友的一封信”主題班會(huì)

華江里小學(xué) 六年四班 李瑋

【班會(huì)背景分析】

與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這方面的教育在低年級(jí)的課程中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，一、二年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)講謙讓，三至五年級(jí)時(shí)主要強(qiáng)調(diào)能合作、不嫉妒、不欺負(fù)弱小。本課也是進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的 教育，但講述的角度和側(cè)重點(diǎn)都與過(guò)去不同?，F(xiàn)在是從“友誼”這一角度來(lái)講與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，側(cè)重點(diǎn)在于要建立正確的友誼觀念。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這個(gè)角度、按這個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育是必要的、及時(shí)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的情感世界逐漸豐富起來(lái)。他們贊美友誼，向往友誼，追求友誼，但有些同學(xué)卻找不到友誼，與其他同學(xué)相處不好，沒(méi)有好朋友，也有一些同學(xué)自以為找到了友誼，卻不知道應(yīng)該如何解決與朋友之間的矛盾。我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的 教育，幫助學(xué)生解決一些困惑，給他們以正確的引導(dǎo)。

友誼是生活的一劑良藥。同學(xué)們應(yīng)該怎樣建立友誼？應(yīng)該建立怎樣的友誼？對(duì)于這些問(wèn)題，如果處理得當(dāng)，它可以成為人生經(jīng)歷的一筆財(cái)富；如果處理不當(dāng)，會(huì)給他們帶來(lái)一生的痛苦，并且危害了自己，也影響了別人。本活動(dòng)的目的是通過(guò)主題班會(huì)幫助學(xué)生互相了解，懂得關(guān)心別人，將心比心地建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，和睦相處，以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

【班會(huì)目標(biāo)】

通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解友誼的重要性，懂得珍惜友誼。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人。使學(xué)生樂(lè)于接近周圍的人，做個(gè)受大家歡迎的人，并與他人建立和諧的人際關(guān)系。

【班會(huì)準(zhǔn)備】

少年友情歌曲《加油！AMIGO》

學(xué)生視頻（朋友之間矛盾的產(chǎn)生與解決）

歷史故事（俞伯牙與鐘子期、馬克思與恩格斯）信紙、信封 【班會(huì)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：引入課題。

1.收聽TFBOY歌曲《加油！AMIGO》。

師：同學(xué)們，今天我們由一首歌曲開始我們的班會(huì)課，我們一起來(lái)聽聽看吧！【設(shè)計(jì)意圖】收聽歌曲，引出班會(huì)課主題。2.這首歌曲表達(dá)的是什么主題？

師：同學(xué)們，剛才歌曲中的主題你聽出來(lái)了嗎？

3.引出課題“朋友，你好！”

師：今天我們班會(huì)課的主題就是“朋友，你好！”

4.你覺(jué)得什么樣的人算是朋友？

師：你覺(jué)得什么樣的人才能算是你的朋友？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生談一談自己對(duì)友誼的初步認(rèn)識(shí)，可以與班會(huì)課后的認(rèn)識(shí)形成對(duì)比。

5.你理想中的朋友是什么樣的？

師：在你的腦海中，你所期待著最理想的朋友應(yīng)該是什么樣子的？

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的角度談一談自己對(duì)理想中最完美的朋友形象的認(rèn)識(shí)，讓每位同學(xué)都帶著問(wèn)題思考，自己應(yīng)該怎樣做才能成為別人更好的朋友。

環(huán)節(jié)二：互動(dòng)討論。

1.名人故事《俞伯牙和鐘子期》、《馬克思和恩格斯》。

師：每位同學(xué)都談了談自己心目中理想的朋友，我們來(lái)看看歷史上有哪些偉大的友誼吧！

《俞伯牙和鐘子期》

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)人叫俞伯牙，這人琴?gòu)椀锰貏e好。有一天他在深山老林里彈琴的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)打柴人叫鐘子期。俞伯牙一彈琴，鐘子期就說(shuō)了：“峨峨兮若泰山?！庇岵佬睦锖荏@訝，因?yàn)樗睦镎氡憩F(xiàn)高山呢，就被聽出來(lái)了。俞伯牙心想：我換一個(gè)主題，我表現(xiàn)流水，看你還能不能聽出來(lái)。誰(shuí)知，鐘子期一聽，又說(shuō)：“洋洋兮若江河?！?/p>

不管俞伯牙彈什么，鐘子期都能聽出音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。于是乎兩個(gè)人就成了好朋友，成了知音。但是，沒(méi)多久鐘子期去世了，俞伯牙痛失知音，傷心到極點(diǎn)的時(shí)候，就把自己的琴給摔了，發(fā)誓永遠(yuǎn)不再?gòu)椙?。這個(gè)故事后來(lái)就形成了“高山流水”的成語(yǔ)，形成了“知音”這樣一個(gè)日常生活中常用的詞。

《馬克思和恩格斯》

青年的馬克思就有著改造社會(huì)的強(qiáng)烈愿望并付諸行動(dòng)，因而他受到反動(dòng)政府的迫害，長(zhǎng)期流亡在外。1844年，馬克思在巴黎認(rèn)識(shí)了恩格斯，共同的信仰使彼此把對(duì)方看得比自己都重要，馬克思長(zhǎng)期的流亡，生活很苦，常?？康洚?dāng)，有時(shí)竟然連買郵票的錢都沒(méi)有，但他仍然頑強(qiáng)地進(jìn)行他的研究工作和革命活動(dòng)。

恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營(yíng)自己十分厭惡的商業(yè)，把掙來(lái)的錢源源不斷地寄給馬克思，他不但在生活上幫助馬克思，在事業(yè)上，他們更是互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。他們同住倫敦時(shí)，每天下午，恩格斯總到馬克思家里去，一連幾個(gè)鐘頭，討論各種問(wèn)題；分開后，幾乎每天通信，彼此交換對(duì)政治事件的意見(jiàn)和研究工作的成果。

他們之間的關(guān)懷還表現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給予對(duì)方以幫助，都為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到驕傲。馬克思答應(yīng)給一家英文報(bào)紙寫通訊稿時(shí)，還沒(méi)有精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時(shí)甚至代他寫。恩格斯從事著述的時(shí)候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。他們兩人合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。

正如列寧所說(shuō)的“古老的傳說(shuō)中有各種各樣非常動(dòng)人的友誼故事，后來(lái)的歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)可以說(shuō)，它的科學(xué)是由兩位學(xué)者和戰(zhàn)友創(chuàng)造的。他們的關(guān)系超過(guò)了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說(shuō)。”

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歷史故事幫助學(xué)生體會(huì)偉大的友誼對(duì)一個(gè)人生命的重要的意義。2.觀看視頻

師：或許并不是在每個(gè)人的一生中都能成就一段偉大的友誼，但是在我們班級(jí)中有很多的小伙伴會(huì)在友誼的小船上遇到風(fēng)雨，我們一起來(lái)看看在這幾位同學(xué)身上發(fā)生了怎樣的小故事吧！

（1）這幾位同學(xué)遇到了什么問(wèn)題？（2）你能不能幫助他們解決問(wèn)題？（3）我能為我的朋友們做些什么？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)貼近生活的小短片，讓學(xué)生明白友誼的小船上同樣會(huì)遇到風(fēng)雨，每個(gè)人都應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)，友誼的小船才能航行更遠(yuǎn)！

環(huán)節(jié)三：案例分析。

1.淘氣和笑笑是非常要好的朋友。語(yǔ)文課上，同學(xué)們寫作文，淘氣找笑笑借筆，但是不小心把笑笑的筆桿弄斷了。如果你是淘氣，你怎么辦？

2.淘氣知道，這支筆是笑笑爺爺過(guò)世前買給她的最后一份生日禮物。笑笑和爺爺?shù)母星樽詈昧?，爺爺過(guò)世后，笑笑大病了一場(chǎng)。如果你是淘氣，你會(huì)不會(huì)猶豫？

3.淘氣非常害怕，偷偷把壞了的筆放回笑笑的筆袋內(nèi)。假裝什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。笑笑打開筆袋，發(fā)現(xiàn)爺爺送給自己的禮物壞掉了??如果你是笑笑，你會(huì)怎樣？

4.笑笑非常難過(guò)，一個(gè)人趴在桌子上，似乎在哭泣??此時(shí)此刻，如果你是淘氣，你該怎么辦？

5.如果你是笑笑，你會(huì)原諒淘氣嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境探究如何維系友誼。這個(gè)故事本就充滿了矛盾，學(xué)生在矛盾的升級(jí)過(guò)程中一方面感受到受害一方內(nèi)心的憤怒與悲傷，另一方面又體會(huì)到犯錯(cuò)一方內(nèi)心的糾結(jié)與愧疚，通過(guò)矛盾的升級(jí)不斷體會(huì)維持友誼的重要性以及在一段友誼中應(yīng)該勇于接受錯(cuò)誤。

環(huán)節(jié)四：交流溝通。通過(guò)寫信形式讓學(xué)生說(shuō)出心里話鞏固友誼 1.有沒(méi)有那么一件事讓你覺(jué)得很愧疚？ 2.現(xiàn)在你想對(duì)你的朋友們說(shuō)些什么嗎？ 3.把想說(shuō)的話寫下來(lái)寄給你的朋友吧！

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)剛才的活動(dòng)，每位同學(xué)對(duì)友誼的意義都有了更深的體會(huì)，一方面自己要悉心呵護(hù)，另一方面又要勇于接受他人的錯(cuò)誤。在寫信的過(guò)程中把自己曾經(jīng)想說(shuō)卻不敢說(shuō)出的話說(shuō)給自己的朋友聽，讓自己那艘友誼的小船航行的更加平穩(wěn)、越行越遠(yuǎn)！

【活動(dòng)延伸】

寫一封信，把你想對(duì)朋友說(shuō)的話寫下來(lái)寄給你的朋友。

學(xué)生通過(guò)活動(dòng)能夠意識(shí)到朋友之間應(yīng)該做到真心誠(chéng)意、不計(jì)回報(bào)、互相考慮、彼此諒解。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生能夠從日常的學(xué)習(xí)生活中看到在與朋友相處時(shí)自身存在的不足之處，并且通過(guò)寫信的形式把自己想說(shuō)的話寄給自己的朋友。當(dāng)學(xué)生把自己內(nèi)心隱藏已久的真心話說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，孩子們能從自己好朋友的話語(yǔ)中感受到友誼的價(jià)值，甚至留下了感動(dòng)的淚水，不僅讓我們反思，其實(shí)孩子們之間的友誼更加純潔、真摯。

【班會(huì)反思】

在案例分析的最后一個(gè)問(wèn)題中“如果你是笑笑，你會(huì)原諒淘氣嗎？”孩子們均表示不能原諒，因?yàn)橛X(jué)得淘氣并沒(méi)有以對(duì)待朋友的正確態(tài)度對(duì)待自己。雖然我順勢(shì)引導(dǎo)孩子們以后在與朋友們相處的時(shí)候要更加真心對(duì)待朋友、呵護(hù)友誼，但是在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)原諒，進(jìn)而原諒朋友犯下的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)一步維護(hù)好每一份友誼。

第四篇：五年級(jí)詩(shī)歌：朋友,你好!

五年級(jí)詩(shī)歌：朋友，你好！

親愛(ài)的朋友，你好！

迎著朝霞，伴著夕陽(yáng)，隨著和風(fēng)，頂著烈日。

我親愛(ài)的朋友，你還好嗎？

當(dāng)朝霞來(lái)臨時(shí)你是否期待，新的一天向你敞開懷抱。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)不要傷心更不要哭泣，想象明天會(huì)更加美好。

當(dāng)人們親手栽下你，我相信，你一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，不辜負(fù)人們對(duì)你的期望。

當(dāng)你已經(jīng)成為一棵參天大樹時(shí)

我相信，春天你會(huì)為人們

美化環(huán)境，凈化空氣。

夏天你會(huì)盡力的枝繁葉茂

讓人們歇息在你的腳邊。

秋天的你是炫麗的，你用一頭火紅的頭發(fā)

點(diǎn)綴著寂靜的大地

冬天的你

雖然沒(méi)了你的孩子樹葉的陪伴

但你依然佇立在那兒，為一些小的生靈抵住天寒地凍。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。

你站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。

你是在等待什么嗎？

我望著你

望著你……

我永遠(yuǎn)的朋友，你還好嗎？

第五篇：朋友你好.五分鐘微型課程教案doc

《朋友你好》五分鐘微型課程教案

臨澧縣新安鎮(zhèn)中心小學(xué)——何夢(mèng)菲

時(shí)下(課件），QQ已經(jīng)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)、家喻戶曉，人們通過(guò)QQ與五湖四海的朋友聯(lián)絡(luò)，趣味十足。

接下來(lái)，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)QQ吧！要想使用QQ，我們就得先申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)碼，那如何申請(qǐng)QQ號(hào)碼呢？這就是我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)任務(wù)，我們一起來(lái)看看該怎樣申請(qǐng)QQ號(hào)碼吧!(課件）

好了，大家擁有了自己的QQ號(hào)碼后，我們又應(yīng)該怎樣添加QQ好友呢？這里有三個(gè)步驟(課件）：首先。通過(guò)“開始” 菜單或桌面上的快捷方式打開QQ，輸入自己的QQ號(hào)碼和密碼，單擊“登錄”(課件）。然后單擊QQ界面底部的“查找”按鈕。在出現(xiàn)的“查找聯(lián)系人”對(duì)話框中輸入好友的QQ號(hào)碼，單擊“查找”。再單擊“添加好友”按鈕，并輸入驗(yàn)證信息，“確定”后等待對(duì)方確認(rèn)。(課件）最后作為收到請(qǐng)求的一方，同意對(duì)方請(qǐng)求之后，單擊“確定”，可以將對(duì)方添加為自己的好友，同時(shí)，自己也將成為對(duì)方的好友。（點(diǎn)兩次課件）

哇，原來(lái)添加QQ好友這么簡(jiǎn)單??！其實(shí)收發(fā)QQ信息更容易呢！只有兩步（課件）：第一個(gè)是雙擊好友列表中的好友頭像，在QQ 消息界面信息輸入?yún)^(qū)寫入消息，單擊“發(fā)送”即可發(fā)送消息。（課件）第二個(gè)是：收到好友發(fā)來(lái)的消息，單擊任務(wù)欄上閃爍的 消息發(fā)送者的頭像即可查看消息。

QQ真奇妙啊！你知道嗎？QQ不僅可以傳遞文 字信息，還可以傳遞圖片、表情和動(dòng)作等呢!（課件)看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，接下來(lái)，就請(qǐng)大家趕緊試一試吧?。ㄕn件）

好了，時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課你有什么收獲？你能用QQ做哪些有意義的事兒呢？(課件）