第一篇：國(guó)培計(jì)劃2017新疆教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目

“國(guó)培計(jì)劃（2017）”——教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目

簡(jiǎn)

報(bào) “國(guó)培計(jì)劃（2017）”----新疆教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

“國(guó)培計(jì)劃（2017）”----新疆教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

第二篇：國(guó)培計(jì)劃2017--新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目

“國(guó)培計(jì)劃2013”—一線優(yōu)秀教師

培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目高中數(shù)學(xué)班

簡(jiǎn) 報(bào)

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(第3期·總第3期)

繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院主辦

2013年10月19日

專家講座

教師情緒管理—河北師大劉毅瑋

參觀考察

衡水中學(xué)—成就夢(mèng)想的地方 師德教育—紅色記憶西柏坡

● 學(xué)員交流

校本研修與教師成長(zhǎng)交流側(cè)記

● 聚散依依—“國(guó)培計(jì)劃2013”高中數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮 學(xué)員心聲—點(diǎn)滴心語(yǔ)匯心得(青海玉樹(shù)州民族中學(xué)尕瑪公保)●（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國(guó)培計(jì)劃（2013）”簡(jiǎn)報(bào)

專家講座

教師情緒管理

河北師大——?jiǎng)⒁銈?/p>

10月16日上午，河北師范大學(xué)心理學(xué)教授劉毅偉在數(shù)信學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳為國(guó)培學(xué)員作了一場(chǎng)關(guān)于“教師情緒管理”的主題報(bào)告，劉教授深厚的學(xué)識(shí)、風(fēng)趣的語(yǔ)言贏得了學(xué)員陣陣掌聲。

在報(bào)告會(huì)上，劉教授用“七情可以治病”，“由橢圓到圓的變化的驚人發(fā)現(xiàn)”等事例闡明情緒與健康是依依相關(guān)的，圍繞當(dāng)代教師的情緒現(xiàn)狀，分析不良情緒產(chǎn)生的原因，從而講明如何進(jìn)行情緒管理。首先要對(duì)情緒有一個(gè)自我認(rèn)知，然后知曉如何將情緒適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)。情緒是源于認(rèn)知的，所以要改變不當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，也就是要做到以下四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、學(xué)會(huì)接納情緒、學(xué)會(huì)管理情緒、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。

報(bào)告中不時(shí)傳來(lái)學(xué)員的熱烈掌聲，學(xué)員

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國(guó)培計(jì)劃（2013）”簡(jiǎn)報(bào)

們情緒高漲，對(duì)劉教授的報(bào)告贊不絕口并表示受益匪淺，真正的學(xué)到了東西，以后要對(duì)自己的情緒進(jìn)行正確恰當(dāng)?shù)墓芾怼?/p>

…………………………………………………… 參觀考察

成就夢(mèng)想的地方

——國(guó)培學(xué)員到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)10月16日下午，來(lái)自十二省市的四十多名國(guó)培學(xué)員到衡水中學(xué)進(jìn)行了為期一天的校本研修實(shí)踐考察與交流。到達(dá)衡水中學(xué)后，先由衡中李霞老師帶領(lǐng)學(xué)員參觀了衡中校園，衡水中學(xué)高中各年級(jí)的晚自習(xí)、早操、課間操，觀摩、聽(tīng)評(píng)了高二年級(jí)陳麗敏老師的《空間向量

加減運(yùn)算》和高一教研組的一課一研，并聽(tīng)取了褚艷春和康新江校長(zhǎng)的報(bào)告。

參觀過(guò)程中學(xué)員們被衡中精細(xì)的管理方法、特有的校園氛圍深深吸引了，對(duì)衡水中學(xué)有了更深刻的感受。觀摩課后來(lái)自北京的牛旭明老師對(duì)這堂課給出了“智慧的課堂、高效的課堂”、“精心準(zhǔn)備、精致設(shè)計(jì)、精彩呈現(xiàn)”

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國(guó)培計(jì)劃（2013）”簡(jiǎn)報(bào) 的評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)自己及自己所在地區(qū)的教學(xué)進(jìn)行了反思。高一教研組的一課一研，讓學(xué)員們感受到了衡中教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。衡水中學(xué)褚艷春老師就“校本研修之學(xué)科組建設(shè)”所做的報(bào)告引起了學(xué)員們的濃厚興趣，報(bào)告結(jié)束后學(xué)員們展開(kāi)了熱烈討論，并提出了很多關(guān)注的問(wèn)題，褚艷春老師做了詳盡解答。康新江校長(zhǎng)的報(bào)告，使學(xué)員們對(duì)衡水中學(xué)的教學(xué)理念、學(xué)校管理等各方面有了更深刻的了解，學(xué)員們紛紛表示：“衡水中學(xué)有很多值得借鑒的地方，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，要結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況吸取衡水中學(xué)的精華之處，將在衡水中學(xué)學(xué)到的收獲輻射到身邊的同行們”。

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紅色記憶

——西柏坡師德教育側(cè)記

10月18日，國(guó)培計(jì)劃（2013）——示范性項(xiàng)目高中數(shù)學(xué)班的學(xué)員們到革命圣地西柏坡進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

西柏坡位于河北省平山縣，毛澤東同志率領(lǐng)中共中央、中國(guó)人民解放軍總部移駐在這里，并在這里指揮了遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役，召開(kāi)了七屆二中全會(huì)。

高中數(shù)學(xué)

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活動(dòng)期間，學(xué)員們參觀了西柏坡紀(jì)念館、中共中央舊址，紀(jì)念館陳列的大量珍貴圖片和物品再現(xiàn)了當(dāng)年的情景，簡(jiǎn)易的擺設(shè)、狹小的房間觸動(dòng)了學(xué)員們的心靈，給學(xué)員們留下了深刻印象。

西柏坡之行讓學(xué)員們更深刻地了解了黨的歷史，并領(lǐng)會(huì)了黨的精神，學(xué)員們表示這將成為他們師德教育中的重要一課。

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高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國(guó)培計(jì)劃（2013）”簡(jiǎn)報(bào)

學(xué)員交流

校本研修與教師成長(zhǎng)交流活動(dòng)

自開(kāi)班典禮以來(lái)，學(xué)員們進(jìn)行了多次以“校本研修與教師成長(zhǎng)”為主題的學(xué)員交流活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)員們積極發(fā)言，相互交流，氣氛頗為熱烈。

該主題活動(dòng)主要分為兩種形式：一是來(lái)自不同省市的代表發(fā)言，交流不同地域的教育概況和校本研修活動(dòng)的開(kāi)展情況；二是分為四個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)分享交流討論。通過(guò)這兩種形式的交流，學(xué)員們紛紛表示自己在校本研修方面獲益頗多。來(lái)自天津市的李瑩老師感慨道“幾天下來(lái)我真正嘗到了與同學(xué)們分享交流的幸福和學(xué)習(xí)的快樂(lè)”；來(lái)自山東省的張?zhí)N祿老師說(shuō)“在相互的切磋中我們共同提升了”；來(lái)自黑龍江省的范雪梅老師說(shuō)“同學(xué)間的真誠(chéng)交流，讓我豁然開(kāi)朗”等等。

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國(guó)培計(jì)劃（2013）”簡(jiǎn)報(bào)

通過(guò)這幾次“校本研修與教師成長(zhǎng)交流”的學(xué)員活動(dòng)，大家敞開(kāi)心扉互相交流，參訓(xùn)教師不僅學(xué)到了很多，也拉近了彼此之間的距離，成為了朋友。

…………………………………………………………………………………….聚散依依

“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——高中數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮

10月19日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目河北師范大學(xué)高中數(shù)學(xué)班在數(shù)信學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了結(jié)業(yè)典禮，參加此活動(dòng)的有數(shù)信學(xué)院黨委書記姜立志、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、班主任以及來(lái)自各省市的近五十名參訓(xùn)教師，典禮由來(lái)自山東省的學(xué)員劉聰主持。

結(jié)業(yè)典禮上，先由學(xué)員代表發(fā)表“國(guó)培”感言，學(xué)員的感言情真意切、酌實(shí)感人，表示會(huì)把后繼研修完成地更好，為自己提升，為單

位爭(zhēng)光，為師大添彩。張生春老師就“重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育”“提高教師培訓(xùn)能力，豐富教師培訓(xùn)方法”“結(jié)識(shí)了朋友，收獲了友誼”等做了總結(jié)講話。隨后

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國(guó)培計(jì)劃（2013）”簡(jiǎn)報(bào)

播放視頻短片，回憶了學(xué)員們國(guó)培生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及每位學(xué)員的心語(yǔ)。最后，數(shù)信學(xué)院黨委書記姜立志代表學(xué)院做了總結(jié)講話，并提出了幾點(diǎn)建議。在典禮最后，劉聰老師代表高中數(shù)學(xué)班全體學(xué)員向數(shù)信學(xué)院贈(zèng)送一面錦旗。

典禮結(jié)束后，學(xué)員與領(lǐng)導(dǎo)合影留念，到此“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目河北師范大學(xué)高中數(shù)學(xué)班培訓(xùn)生活畫上了圓滿的句號(hào)。

………………………………………………………………………..學(xué)員心聲

點(diǎn)滴心語(yǔ)匯心得

青海玉樹(shù)州民族中學(xué)------尕瑪公保

通過(guò)這次國(guó)家計(jì)劃培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)各位專家教誨，有機(jī)會(huì)和一流老師交流，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無(wú)疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升，培訓(xùn)對(duì)我的影響主要有以下幾點(diǎn)：

一、更新教育理念, 對(duì)于“差生”的認(rèn)識(shí)，我以前就有誤區(qū)，聽(tīng)了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)?！安钌钡男纬捎腥齻€(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過(guò)教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒(méi)有絕對(duì)的差生。

二、增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí), 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī)，提供最適合的知識(shí)加工法，激勵(lì)學(xué)習(xí)。建立友善、關(guān)愛(ài)、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，這對(duì)我以后教學(xué)中

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國(guó)培計(jì)劃（2013）”簡(jiǎn)報(bào)

對(duì)開(kāi)放題的講解有很大幫助。

三、解決了疑難問(wèn)題, 對(duì)于我們中學(xué)老師還是比較難的，覺(jué)得無(wú)從下手。專家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進(jìn)行了詳細(xì)分析，為我們以后開(kāi)展課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課改要求對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的多樣性，而在實(shí)際教學(xué)中，我們還是以前的老一套，通過(guò)口頭評(píng)價(jià)或考試評(píng)價(jià)。

四、結(jié)交了良師益友, 這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，你們當(dāng)中有特級(jí)教師，也有全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有經(jīng)常在數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。

五、鍛煉了意志品質(zhì)，作為一線教師，我們平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機(jī)會(huì)到處參加培訓(xùn)，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)作用。從參加工作以來(lái)，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的。寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成;十天的學(xué)習(xí)，為我今后的工作奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會(huì)借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)我們的孩子因材施教。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多。此次的國(guó)培研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)。通過(guò)這次培訓(xùn)我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！十分感謝這次國(guó)培研修培訓(xùn)，我一定把這次所學(xué)的東西

高中數(shù)學(xué)

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運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。

高中數(shù)學(xué)

第三篇：國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得

圓夢(mèng)上師大

--“國(guó)培計(jì)劃（2013）”>培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得

甘肅天水師范學(xué)院 郭治鋒

只要是對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的“行情”有所了解的人，就都知道上海在當(dāng)今語(yǔ)文教育領(lǐng)域的分量。慶幸的是，對(duì)于這個(gè)我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的特區(qū)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與研究的高地，我還不算太陌生。2003年，新課改開(kāi)始不久，參加過(guò)在上海建平中學(xué)和東方世紀(jì)學(xué)校舉辦的“新課程•新課標(biāo)·新語(yǔ)文”研討會(huì)，>第一次近距離一次領(lǐng)受于漪、錢夢(mèng)龍、陳鐘樑、商友敬、程紅兵、倪文錦、巢宗祺等眾多上海也是全國(guó)語(yǔ)文教育大家及名人的教誨和風(fēng)采。我國(guó)的語(yǔ)文教育隊(duì)伍，歷來(lái)分高校和一線兩個(gè)陣地。上海及周邊，不僅產(chǎn)生過(guò)改革開(kāi)放后最多的著名語(yǔ)文特級(jí)教師，而且在理論研究領(lǐng)略也長(zhǎng)期居于領(lǐng)先位置。尤其是最近幾年，隨著我國(guó)第一位>語(yǔ)文教學(xué)論博士王榮生教授的迅速成長(zhǎng)，在他所在的上海師范大學(xué)形成了一個(gè)別的地方或高校難以匹敵的強(qiáng)大的研究團(tuán)隊(duì)，加之近旁的華東師大以及眾多中小學(xué)和教科研機(jī)構(gòu)的各種力量，使得這兒成為全國(guó)語(yǔ)文教師培訓(xùn)資源最為富集的地區(qū)。在這種背景下，“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修的示范性項(xiàng)目便自然落戶上海師大。所以，雖然有過(guò)十年前的上海之行，但能在上海師大接受一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能與眾多語(yǔ)文教育大家近距離面對(duì)面接觸，也一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，特別是對(duì)于我這樣一位一直從事語(yǔ)文教學(xué)法（論）教學(xué)卻沒(méi)有經(jīng)受過(guò)碩士、博士等學(xué)歷教育的老教師以及“國(guó)培”開(kāi)始后一直承擔(dān)地方培訓(xùn)任務(wù)并做管理者的一位高校教師來(lái)說(shuō)，更是如此。感謝“國(guó)培”，今年9月，終于給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，從8日到18日，整整10天在上海師大的集中培訓(xùn)，圓了我的這個(gè)夢(mèng)。

10天的學(xué)習(xí)是緊張的，但也是幸福的。單是從報(bào)到伊始拿到的培訓(xùn)手冊(cè)所開(kāi)列的《研修項(xiàng)目課程及活動(dòng)安排》表上，就能感受到這種幸福。擔(dān)任活動(dòng)內(nèi)容的授課專家--鐘啟泉，巢宗祺，倪文錦，王榮生，鄭桂華，李海林，吳忠豪--不僅是“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斓捻敿饧?jí)專家，也大都是十年新課程改革中的風(fēng)云人物，更是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的名家。由他們來(lái)給我們上課，這場(chǎng)培訓(xùn)無(wú)疑將是一次饕餮盛筵。培訓(xùn)手冊(cè)還單列《項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介》一項(xiàng)，其中還有幾位耳熟能詳?shù)拿郑喝~黎明、胡根林、童志斌、鄧彤??都是著名的語(yǔ)文特級(jí)教師，能與這些來(lái)自一線的新生代語(yǔ)文名師直接對(duì)話，也令人神往。

切實(shí)感受到這場(chǎng)專業(yè)大餐的美麗，還是在開(kāi)課以后。培訓(xùn)授課專家中有幾位，是以往我的知識(shí)視野之外的，比如黎加厚、顧志躍和宋冬生。但待聽(tīng)他們課后，才發(fā)現(xiàn)都是很了得的人物。9號(hào)上午開(kāi)班式后第一場(chǎng)活動(dòng)，即為黎加厚教授的《深化教師培訓(xùn)模式改革，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量》，這位也是“國(guó)培”專家?guī)斐蓡T的上海師大教育技術(shù)碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人，其別出一格的上課方式首先給了參訓(xùn)學(xué)員以最強(qiáng)勁的沖擊力，盡管他推崇并花了時(shí)間的微信技術(shù)并不為所有學(xué)員掌握，但以微信為代表的現(xiàn)代教育手段給教學(xué)帶來(lái)的新的革命以及對(duì)教師的挑戰(zhàn)卻也讓大家產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，可謂此次培訓(xùn)最有效的“破冰”之旅。顧志躍為上海市浦東教育發(fā)展研究院的原院長(zhǎng)，也是研究員和特級(jí)教師，他12日上午《自主參與，互動(dòng)發(fā)展--基于網(wǎng)絡(luò)的教師在職研修理念與實(shí)踐》，可謂字字珠璣，不僅給了參訓(xùn)學(xué)員關(guān)于教師培訓(xùn)的最前沿信息和觀念，而且也讓大家明白了上海教育為什么領(lǐng)先的原因，在他身上集中體現(xiàn)了上海人思維縝密、做事嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言犀利、行為干練的風(fēng)格；聽(tīng)他的報(bào)告，大家心中都經(jīng)歷了一場(chǎng)劇烈的“頭腦風(fēng)暴”。宋冬生是全國(guó)優(yōu)秀教師，安徽省師訓(xùn)、干訓(xùn)與教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任，教育部教師教育課程資源專家委員會(huì)委員，也是“國(guó)培”專家?guī)焓着蓡T；他還和王榮生共同主編了教育部考試中心委托的“中小學(xué)教師資格考試學(xué)習(xí)參考書系列”之《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與能力》一冊(cè)。所以由他來(lái)講“培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)類型的課程設(shè)計(jì)”，無(wú)疑最具權(quán)威性。

其他各位專家，巢宗祺、倪文錦以前不止一次聽(tīng)過(guò)其報(bào)告，王榮生見(jiàn)過(guò)一面，鄭桂華看過(guò)其教學(xué)視頻錄像。但這次小班上課，人均資源更為充分，與他們的對(duì)話交流也更為深入，也進(jìn)一步領(lǐng)略了各位的個(gè)性與風(fēng)采。特別是王榮生教授的博學(xué)和精深，令每位學(xué)員佩服之至。他作為我國(guó)第一位語(yǔ)文課程教學(xué)輪方向的博士，其水平不負(fù)眾望，他做我們這個(gè)班的首席專家，也是大家的榮幸。鐘啟泉、李海林、吳忠豪、童志斌、鄧彤，都是第一次謀面，也都給人深刻的印象。鐘啟泉以前曾聽(tīng)人批評(píng)“只讀過(guò)幾本日本書”，但10日一個(gè)上午的報(bào)告，讓我相信以前聽(tīng)到的一切對(duì)他的詆毀，可能還是源于樹(shù)大招風(fēng)之故。第八次全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革那么大的一件事，由他做總設(shè)計(jì)師，其復(fù)雜的學(xué)術(shù)背景以及巨大的利益分配難免要引來(lái)別人的一些嫉恨和不滿。聽(tīng)他報(bào)告，我的看法是，講得很好，不僅信息量大，而且富于思想的啟迪，語(yǔ)言表達(dá)也有魅力。特別讓我感動(dòng)的是，他的態(tài)度也極賣力，直至后來(lái)聲音都出不來(lái)還一點(diǎn)也不懈怠。李海林是一位極不安分的人，一開(kāi)始從湖南岳陽(yáng)教研室投奔浙江師大王尚文團(tuán)隊(duì)，不久跑上海當(dāng)洋涇中學(xué)的校長(zhǎng)，最近又跳槽到了上海師大。他的人生經(jīng)歷也表明他的人格魅力，所以雖然說(shuō)話放肆，但還是討人喜歡，因?yàn)樗兴枷肭腋挥谟哪?。他講“不仗義”的王榮生分給他的人人都不愿講、他也“以往沒(méi)有多少研究”的口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)，卻也讓我們聽(tīng)得凝神定氣、享受之至。吳忠豪是上海師大資歷最老的語(yǔ)文教學(xué)法專家，也是全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論的大腕，但卻不賣老，再給我們的講課中對(duì)后來(lái)加盟的王榮生、鄭桂華、李海林們不斷有褒揚(yáng)之詞，這在高校很難得；學(xué)術(shù)思想上，在甚囂塵上的“人文性”的聲音下，他還堅(jiān)持葉圣陶的語(yǔ)文“工具觀”并有新的建樹(shù)，也令人敬佩。童志斌、鄧彤兩位特級(jí)教師，是13日一天的“共同備課工作坊”里認(rèn)識(shí)的，見(jiàn)識(shí)了他們出色的文本解讀能力和杰出的語(yǔ)言表達(dá)，其中鄧彤的嚴(yán)謹(jǐn)和謙遜，童志斌的敏銳與隨和，都令人心生敬意。

不只是高規(guī)格的教學(xué)團(tuán)隊(duì)給了我們一次最奢侈的專業(yè)洗禮與浸潤(rùn)，而且這次培訓(xùn)精細(xì)周到的管理與服務(wù)也值得我們?cè)诮窈蠼M織培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)。王榮生教授的博士、碩士們，不論是做>班主任的，還是做后勤工作的，那種不論在什么時(shí)候都友好、耐心的工作作風(fēng)，使我們?cè)谶@依然炎熱的初秋時(shí)節(jié)也始終如沐春風(fēng)。這里也向他們致以感謝！

9月14日，有朋友發(fā)來(lái)手機(jī)短信：“上海學(xué)習(xí)愉快吧？不知你們是真學(xué)還是游學(xué)？不論怎樣學(xué)，開(kāi)心愉快最重要。祝學(xué)得開(kāi)心，游得愉快！”我回答這位朋友：“只有學(xué)，沒(méi)有游，很忙?！钡拇_如此，這10天的培訓(xùn)，除過(guò)16日集體到位于浦東的建平中學(xué)西校觀摩實(shí)習(xí)一天，其余9天全是在上海師大的校園里度過(guò)。我們也像當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)期一樣，每天行走于宿舍、教室和飯?zhí)萌c(diǎn)一線之間。不過(guò)雖然如此，我們卻并不感到苦和累，相反倒很是開(kāi)心和愉快。去年12月，我做學(xué)習(xí)班主任的一個(gè)“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文短期集中培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，一位學(xué)員的研修總結(jié)中講那十天她“除了幸福還是幸?！薄Ｎ覅⒓舆@期培訓(xùn)，也獲得了與她那時(shí)同樣的感觸與情緒，因?yàn)檫^(guò)去的這十天，我每天也在享受著語(yǔ)文教育的專業(yè)大餐與學(xué)術(shù)盛宴。只是我每天所獲得的，比當(dāng)初我的班所能給予他們的，更為豐盛。

2013年9月18日于上海教育國(guó)際交流中心340房間 《>國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得》

第四篇：國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得

圓夢(mèng)上師大

--“國(guó)培計(jì)劃（2013）”培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得

甘肅天水師范學(xué)院 郭治鋒

只要是對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的“行情”有所了解的人，就都知道上海在當(dāng)今語(yǔ)文教育領(lǐng)域的分量。慶幸的是，對(duì)于這個(gè)我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的特區(qū)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與研究的高地，我還不算太陌生。2003年，新課改開(kāi)始不久，參加過(guò)在上海建平中學(xué)和東方世紀(jì)學(xué)校舉辦的“新課程•新課標(biāo)·新語(yǔ)文”研討會(huì)，第一次近距離一次領(lǐng)受于漪、錢夢(mèng)龍、陳鐘樑、商友敬、程紅兵、倪文錦、巢宗祺等眾多上海也是全國(guó)語(yǔ)文教育大家及名人的教誨和風(fēng)采。我國(guó)的語(yǔ)文教育隊(duì)伍，歷來(lái)分高校和一線兩個(gè)陣地。上海及周邊，不僅產(chǎn)生過(guò)改革開(kāi)放后最多的著名語(yǔ)文特級(jí)教師，而且在理論研究領(lǐng)略也長(zhǎng)期居于領(lǐng)先位置。尤其是最近幾年，隨著我國(guó)第一位語(yǔ)文教學(xué)論博士王榮生教授的迅速成長(zhǎng)，在他所在的上海師范大學(xué)形成了一個(gè)別的地方或高校難以匹敵的強(qiáng)大的研究團(tuán)隊(duì)，加之近旁的華東師大以及眾多中小學(xué)和教科研機(jī)構(gòu)的各種力量，使得這兒成為全國(guó)語(yǔ)文教師培訓(xùn)資源最為富集的地區(qū)。在這種背景下，“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修的示范性項(xiàng)目便自然落戶上海師大。所以，雖然有過(guò)十年前的上海之行，但能在上海師大接受一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能與眾多語(yǔ)文教育大家近距離面對(duì)面接觸，也一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，特別是對(duì)于我這樣一位一直從事語(yǔ)文教學(xué)法（論）教學(xué)卻沒(méi)有經(jīng)受過(guò)碩士、博士等學(xué)歷教育的老教師以及“國(guó)培”開(kāi)始后一直承擔(dān)地方培訓(xùn)任務(wù)并做管理者的一位高校教師來(lái)說(shuō)，更是如此。感謝“國(guó)培”，今年9月，終于給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，從8日到18日，整整10天在上海師大的集中培訓(xùn)，圓了我的這個(gè)夢(mèng)。

10天的學(xué)習(xí)是緊張的，但也是幸福的。單是從報(bào)到伊始拿到的培訓(xùn)手冊(cè)所開(kāi)列的《研修項(xiàng)目課程及活動(dòng)安排》表上，就能感受到這種幸福。擔(dān)任活動(dòng)內(nèi)容的授課專家--鐘啟泉，巢宗祺，倪文錦，王榮生，鄭桂華，李海林，吳忠豪--不僅是“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斓捻敿饧?jí)專家，也大都是十年新課程改革中的風(fēng)云人物，更是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的名家。由他們來(lái)給我們上課，這場(chǎng)培訓(xùn)無(wú)疑將是一次饕餮盛筵。培訓(xùn)手冊(cè)還單列《項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介》一項(xiàng)，其中還有幾位耳熟能詳?shù)拿郑喝~黎明、胡根林、童志斌、鄧彤……都是著名的語(yǔ)文特級(jí)教師，能與這些來(lái)自一線的新生代語(yǔ)文名師直接對(duì)話，也令人神往。

切實(shí)感受到這場(chǎng)專業(yè)大餐的美麗，還是在開(kāi)課以后。培訓(xùn)授課專家中有幾位，是以往我的知識(shí)視野之外的，比如黎加厚、顧志躍和宋冬生。但待聽(tīng)他們課后，才發(fā)現(xiàn)都是很了得的人物。9號(hào)上午開(kāi)班式后第一場(chǎng)活動(dòng)，即為黎加厚教授的《深化教師培訓(xùn)模式改革，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量》，這位也是“國(guó)培”專家?guī)斐蓡T的上海師大教育技術(shù)碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人，其別出一格的上課方式首先給了參訓(xùn)學(xué)員以最強(qiáng)勁的沖擊力，盡管他推崇并花了時(shí)間的微信技術(shù)并不為所有學(xué)員掌握，但以微信為代表的現(xiàn)代教育手段給教學(xué)帶來(lái)的新的革命以及對(duì)教師的挑戰(zhàn)卻也讓大家產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，可謂此次培訓(xùn)最有效的“破冰”之旅。顧志躍為上海市浦東教育發(fā)展研究院的原院長(zhǎng)，也是研究員和特級(jí)教師，他12日上午《自主參與，互動(dòng)發(fā)展--基于網(wǎng)絡(luò)的教師在職研修理念與實(shí)踐》，可謂字字珠璣，不僅給了參訓(xùn)學(xué)員關(guān)于教師培訓(xùn)的最前沿信息和觀念，而且也讓大家明白了上海教育為什么領(lǐng)先的原因，在他身上集中體現(xiàn)了上海人思維縝密、做事嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言犀利、行為干練的風(fēng)格；聽(tīng)他的報(bào)告，大家心中都經(jīng)歷了一場(chǎng)劇烈的“頭腦風(fēng)暴”。宋冬生是全國(guó)優(yōu)秀教師，安徽省師訓(xùn)、干訓(xùn)與教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任，教育部教師教育課程資源專家委員會(huì)委員，也是“國(guó)培”專家?guī)焓着蓡T；他還和王榮生共同主編了教育部考試中心委托的“中小學(xué)教師資格考試學(xué)習(xí)參考書系列”之《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與能力》一冊(cè)。所以由他來(lái)講“培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)類型的課程設(shè)計(jì)”，無(wú)疑最具權(quán)威性。

其他各位專家，巢宗祺、倪文錦以前不止一次聽(tīng)過(guò)其報(bào)告，王榮生見(jiàn)過(guò)一面，鄭桂華看過(guò)其教學(xué)視頻錄像。但這次小班上課，人均資源更為充分，與他們的對(duì)話交流也更為深入，也進(jìn)一步領(lǐng)略了各位的個(gè)性與風(fēng)采。特別是王榮生教授的博學(xué)和精深，令每位學(xué)員佩服之至。他作為我國(guó)第一位語(yǔ)文課程教學(xué)輪方向的博士，其水平不負(fù)眾望，他做我們這個(gè)班的首席專家，也是大家的榮幸。鐘啟泉、李海林、吳忠豪、童志斌、鄧彤，都是第一次謀面，也都給人深刻的印象。鐘啟泉以前曾聽(tīng)人批評(píng)“只讀過(guò)幾本日本書”，但10日一個(gè)上午的報(bào)告，讓我相信以前聽(tīng)到的一切對(duì)他的詆毀，可能還是源于樹(shù)大招風(fēng)之故。第八次全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革那么大的一件事，由他做總設(shè)計(jì)師，其復(fù)雜的學(xué)術(shù)背景以及巨大的利益分配難免要引來(lái)別人的一些嫉恨和不滿。聽(tīng)他報(bào)告，我的看法是，講得很好，不僅信息量大，而且富于思想的啟迪，語(yǔ)言表達(dá)也有魅力。特別讓我感動(dòng)的是，他的態(tài)度也極賣力，直至后來(lái)聲音都出不來(lái)還一點(diǎn)也不懈怠。李海林是一位極不安分的人，一開(kāi)始從湖南岳陽(yáng)教研室投奔浙江師大王尚文團(tuán)隊(duì)，不久跑上海當(dāng)洋涇中學(xué)的校長(zhǎng)，最近又跳槽到了上海師大。他的人生經(jīng)歷也表明他的人格魅力，所以雖然說(shuō)話放肆，但還是討人喜歡，因?yàn)樗兴枷肭腋挥谟哪?。他講“不仗義”的王榮生分給他的人人都不愿講、他也“以往沒(méi)有多少研究”的口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)，卻也讓我們聽(tīng)得凝神定氣、享受之至。吳忠豪是上海師大資歷最老的語(yǔ)文教學(xué)法專家，也是全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論的大腕，但卻不賣老，再給我們的講課中對(duì)后來(lái)加盟的王榮生、鄭桂華、李海林們不斷有褒揚(yáng)之詞，這在高校很難得；學(xué)術(shù)思想上，在甚囂塵上的“人文性”的聲音下，他還堅(jiān)持葉圣陶的語(yǔ)文“工具觀”并有新的建樹(shù)，也令人敬佩。童志斌、鄧彤兩位特級(jí)教師，是13日一天的“共同備課工作坊”里認(rèn)識(shí)的，見(jiàn)識(shí)了他們出色的文本解讀能力和杰出的語(yǔ)言表達(dá)，其中鄧彤的嚴(yán)謹(jǐn)和謙遜，童志斌的敏銳與隨和，都令人心生敬意。

不只是高規(guī)格的教學(xué)團(tuán)隊(duì)給了我們一次最奢侈的專業(yè)洗禮與浸潤(rùn)，而且這次培訓(xùn)精細(xì)周到的管理與服務(wù)也值得我們?cè)诮窈蠼M織培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)。王榮生教授的博士、碩士們，不論是做班主任的，還是做后勤工作的，那種不論在什么時(shí)候都友好、耐心的工作作風(fēng)，使我們?cè)谶@依然炎熱的初秋時(shí)節(jié)也始終如沐春風(fēng)。這里也向他們致以感謝！

9月14日，有朋友發(fā)來(lái)手機(jī)短信：“上海學(xué)習(xí)愉快吧？不知你們是真學(xué)還是游學(xué)？不論怎樣學(xué)，開(kāi)心愉快最重要。祝學(xué)得開(kāi)心，游得愉快！”我回答這位朋友：“只有學(xué)，沒(méi)有游，很忙?！钡拇_如此，這10天的培訓(xùn)，除過(guò)16日集體到位于浦東的建平中學(xué)西校觀摩實(shí)習(xí)一天，其余9天全是在上海師大的校園里度過(guò)。我們也像當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)期一樣，每天行走于宿舍、教室和飯?zhí)萌c(diǎn)一線之間。不過(guò)雖然如此，我們卻并不感到苦和累，相反倒很是開(kāi)心和愉快。去年12月，我做學(xué)習(xí)班主任的一個(gè)“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文短期集中培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，一位學(xué)員的研修總結(jié)中講那十天她“除了幸福還是幸福”。我參加這期培訓(xùn)，也獲得了與她那時(shí)同樣的感觸與情緒，因?yàn)檫^(guò)去的這十天，我每天也在享受著語(yǔ)文教育的專業(yè)大餐與學(xué)術(shù)盛宴。只是我每天所獲得的，比當(dāng)初我的班所能給予他們的，更為豐盛。

2013年9月18日于上海教育國(guó)際交流中心340房間

第五篇：“國(guó)培計(jì)劃(2017)”甘肅省縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換研修項(xiàng)目幼教學(xué)科

“國(guó)培計(jì)劃(2017)”甘肅省縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換研

修項(xiàng)目幼教學(xué)科

2017年10月11日懷著一?w激動(dòng)的心來(lái)天水師院培訓(xùn)，我相信在這次培訓(xùn)中一定會(huì)讓我受益匪淺。

一、開(kāi)班典禮

10月11日上午在天水師范學(xué)院二樓報(bào)告廳隆重舉辦“國(guó)培計(jì)劃（2017）”――縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換研修項(xiàng)目培訓(xùn)班開(kāi)班典禮。出席會(huì)議的有：天水市教育廳的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、天水師范學(xué)院校長(zhǎng)安校長(zhǎng)、永登縣教育局副局長(zhǎng)趙局長(zhǎng)和來(lái)自永登縣、景泰縣的200名參

訓(xùn)員。

安校長(zhǎng)向?qū)W員們簡(jiǎn)要介紹了“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施的概況，明確了“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施的意義。并向?qū)W員們寄予厚望：不斷掌握新技能、新知識(shí)，使自己的能力緊跟信息時(shí)代的腳步。

永登縣教育局趙局長(zhǎng)首先感謝天水市教育廳為這次培訓(xùn)建立了平臺(tái)，并向全體學(xué)員提出希望和要求。希望學(xué)員們珍惜本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，虛心向?qū)＜?、名師、名校學(xué)習(xí)，做到學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用，加大成果的轉(zhuǎn)化力度，緊密結(jié)合實(shí)際，自覺(jué)遵守紀(jì)律，加強(qiáng)溝通交流和研修，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)，回去使自己成為帶頭人。

二、名師講座

第一天迎來(lái)了一位，有思想敢說(shuō)敢做的名師茅衛(wèi)東。他從當(dāng)今的時(shí)代特點(diǎn)教師的使命和中國(guó)式教育是一場(chǎng)系統(tǒng)高效的清醒催眠說(shuō)起，說(shuō)出了我們教師的心聲和生存狀態(tài)以及心里狀態(tài)：生不由己、言不由衷；期盼引領(lǐng)而從不相信自己；渴望溫暖卻不愿尋找光明；急功近利但不想付出努力。

中國(guó)式教育所做的事情，是將一個(gè)孩子成長(zhǎng)的無(wú)限可能性硬生生地壓榨、收縮為好好讀書，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，以后生活穩(wěn)定的現(xiàn)狀。最大的悲哀是絕大多數(shù)中國(guó)式教育的受害者，成年之后就成了中國(guó)式教育的積極實(shí)施者。仔細(xì)回味中國(guó)的教育又何嘗不是呢？作為一名幼兒園教師該做的事情就是讓每個(gè)孩子開(kāi)心，活潑，童心奔放。但由于中國(guó)式的家長(zhǎng)理念和面對(duì)幼小銜接以及社會(huì)的各種壓力的被迫下，讓孩子各種學(xué)習(xí)，這一切難道不是考上好大學(xué)出人頭地，過(guò)的比別人好嗎？這樣的念頭想必每個(gè)老師都有吧！但我們又有誰(shuí)可以左右呢？聽(tīng)了茅老師的講座讓我深深的感受到做一名合格的幼兒老師看似簡(jiǎn)單卻如此難，即使我們改變不了什么但至少不要忘了自己的初衷。

今天迎著寒風(fēng)不斷充電，心里依舊美滋滋的。哇！怎么會(huì)全場(chǎng)爆滿，難道自己走錯(cuò)了。不對(duì)，原來(lái)是來(lái)自南明教育的校長(zhǎng)干國(guó)祥名師的到來(lái)，引起師院學(xué)生和我們一起學(xué)習(xí)。

干老師以生命的底色于課程的豐厚和海量閱讀與深度語(yǔ)文談起。映入眼簾的是唯美的ppt中穿插著漢字的解讀，沒(méi)想到會(huì)有人將漢字分解的這么逼真易懂。值得慢慢品味思考。最令我難忘的是干老師播放南明學(xué)校的視頻，一個(gè)學(xué)?？梢阅敲吹呢S富，孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)著，全面發(fā)展，個(gè)個(gè)臉上都露出燦爛的笑容，當(dāng)孩子穿著滑輪鞋一涌而出的時(shí)候我是多么的緊張于擔(dān)心。生怕孩子出安全事故。但干老師說(shuō)他不擔(dān)心，因?yàn)樗嘈藕⒆樱惨恢比ュ憻捄⒆?，自己?huì)保護(hù)自己。我在惆悵在我組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，怕這個(gè)，怕那個(gè)，不能夠?qū)嵤┖没顒?dòng)。是不相信孩子，還是不相信自己呢？仔細(xì)回想還是不相信自己，沒(méi)有給孩子鼓勵(lì)和及時(shí)的引導(dǎo)。聽(tīng)了干老師的課值的讓我在以后的教學(xué)中多琢磨，真正的以幼兒為主。去采納去吸取干老師的精髓“全人之美”課程。讓每一個(gè)生命享受一切美好的事物！

凌云志名師的講座課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐和信息技術(shù)支持下的教育教學(xué)變革。從中感悟最深的是：教育的意義是指在每次“遇見(jiàn)”中，教育者的言與行，有助于受教育者得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。下午凌老師給我們手把手了教了當(dāng)今信息技術(shù)下我們教育應(yīng)該怎樣實(shí)施，教我們?nèi)绾胃玫娜?yīng)用微信和qq還有許多軟件的應(yīng)用如：美攝.訊飛語(yǔ)記，怎么去下載視頻，如何去做ppt。頓時(shí)讓我覺(jué)得成天抱著手機(jī)不放只會(huì)聊天刷屏但不知道還有這么多工具隱藏在其中，凌老師給了我們信息技術(shù)下的教學(xué)，應(yīng)該怎樣去實(shí)施，怎樣去進(jìn)步。希望將今天學(xué)到的東西能夠帶給我的同事和教育實(shí)踐中應(yīng)用。

三、專業(yè)課堂

今天接到通知我們按不同的專業(yè)上課，我很期待，能讓我在困惑的教學(xué)中得以經(jīng)驗(yàn)于技巧。

王歲林和李瑞芳老師從不同的角度去講解怎樣實(shí)施園本課程和挖掘本土文化。園本課程要明確獨(dú)特的辦園宗旨，明主開(kāi)放的科學(xué)幼兒園管理，素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。在平時(shí)的工作中多總結(jié)反思善于發(fā)現(xiàn)。而在挖掘本土文化課程中要與本地文化相結(jié)合比如：王老師說(shuō)的他們當(dāng)?shù)氐牟侍瘴幕瘉?lái)開(kāi)發(fā)，專研，取得成果。聽(tīng)到這些我不由的感嘆，雖然說(shuō)我們只是一所農(nóng)村幼兒園，但我們也可以去發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕尯⒆恿私狻＜词刮覀兂霾涣藭覀兛梢砸越萄械男问匠霈F(xiàn)。園本課程我們也通過(guò)各種資源來(lái)收集比如：家長(zhǎng)資源，社會(huì)資源，環(huán)境資源等。這些都能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展，更加符合社會(huì)對(duì)教育的要求，有利于教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。即使在這個(gè)過(guò)程中是艱難的但是我想只要我們?nèi)?jiān)持，我相信我們還是可以做到的！既便我們是一所農(nóng)村幼兒園，只要我們堅(jiān)持會(huì)找到屬于自己的園本課程和當(dāng)?shù)氐谋就廖幕?/p>

2017年10月20日，很高興傾聽(tīng)了來(lái)自西安交大一附幼兒園園長(zhǎng)石朝霞的精彩講座。一位年輕很有親和力的園長(zhǎng)。一天下來(lái)感覺(jué)被她一直吸引著。石園長(zhǎng)主要以優(yōu)化一日活動(dòng)提升保健質(zhì)量和幼兒園安全事故談起。在幼兒園活動(dòng)中我們要寓教于生活，游戲之中?？茖W(xué)合理地安排組織一日生活。要樹(shù)立一個(gè)理念，堅(jiān)持一個(gè)原則，了解三個(gè)要點(diǎn)才能更好的實(shí)施幼兒活動(dòng)的保健質(zhì)量。安全是每個(gè)行業(yè)的重中之重，幼兒園看似簡(jiǎn)單的行業(yè)也不為過(guò)。面對(duì)幼兒園的安全事故我們?cè)撊绾翁幚砟?？一是、必須建立完備的安全管理制度；二是、必須加?qiáng)責(zé)任心和使命感；三是、必須嚴(yán)格操作規(guī)程工作；四是、必須進(jìn)行安全教育和技能訓(xùn)練；五是、必須全面提高幼兒身體素質(zhì)。幼兒園的安全事故隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生，聽(tīng)了石園長(zhǎng)的授課，我們要從細(xì)節(jié)抓起，減少幼兒園安全事故發(fā)生。

總之，要做一名合格的幼兒教師要用愛(ài)心，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)各位名師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研努力提高自己的教學(xué)水平。努力做一名合格的幼兒園教師。讓我們?cè)趯?shí)踐中更新觀念，講究方法，用真心，真愛(ài)，智慧為孩子的終身教育打好基礎(chǔ)，托起明天的太陽(yáng)！