第一篇：《大學(xué)體育教程》說(shuō)課稿

《大學(xué)體育教程》 說(shuō) 課 稿

鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

說(shuō)課人：xxx

《大學(xué)體育教程》說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：大家好，今天我非常榮幸的向大家匯報(bào)我們學(xué)?！洞髮W(xué)體育教程》課程教學(xué)設(shè)計(jì)情況，首先介紹一下我們學(xué)校體育課程的基本情況。

一、課程的基本情況

（一）課程性質(zhì)：

《大學(xué)體育教程》是高等職業(yè)院校大學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的公共必修課之一。是以身體練習(xí)為教育手段，完成教育學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念；提高學(xué)習(xí)能力；學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作；提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力；培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目的的高等職業(yè)院校基礎(chǔ)課程。為實(shí)現(xiàn)各個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要,掌握職業(yè)崗位服務(wù)技能的職業(yè)核心能力而開(kāi)設(shè)的必修基礎(chǔ)課程。

本門(mén)課課程標(biāo)準(zhǔn)基于職業(yè)崗位需求和實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，并參照《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》制定。

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在體育的5個(gè)基本目標(biāo)既：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)；運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)；身體健康目標(biāo)；心理健康目標(biāo)；社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)都有收獲。并在為把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)技能型人才而進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)施工作，提供身體素質(zhì)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)、交流和溝通能力基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力基礎(chǔ)以及實(shí)踐能力基礎(chǔ)。

本課程講授之前高中已開(kāi)設(shè)《體育與健康》，對(duì)自覺(jué)參與科學(xué)鍛煉；體育鍛煉與身體健康、心理健康、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力；運(yùn)動(dòng)技能的形成；奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)；田徑運(yùn)動(dòng)的跑、跳、投；籃球、排球、足球運(yùn)動(dòng)；體操運(yùn)動(dòng)；武術(shù)運(yùn)動(dòng)；游泳運(yùn)動(dòng)中的基本運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行了選擇性的講授。

（二）課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

第一章：走向終身體育的橋頭堡――大學(xué)體育 0.5學(xué)時(shí) 第二章:人生不可或缺的財(cái)富――健康 1.5學(xué)時(shí) 第三章:適應(yīng)社會(huì)和應(yīng)對(duì)變化的調(diào)節(jié)閥――心理健康 0.5學(xué)時(shí) 第四章:寓道德之舍、載知識(shí)之車(chē)――體質(zhì)健康 3學(xué)時(shí) 第五章:為體育鍛煉護(hù)航的羅盤(pán)――科學(xué)健身 0.5學(xué)時(shí) 第六章:跨越時(shí)空、制度、民族的文化――奧林匹克 1學(xué)時(shí) 第七章：獲得健康的時(shí)尚選擇――休閑體育 0.5學(xué)時(shí) 第八章:倘佯在健與美的殿堂――體育鑒賞 0.5學(xué)時(shí)

第九章：悠長(zhǎng)厚重簡(jiǎn)練實(shí)用的運(yùn)動(dòng)之母――田徑 理論1學(xué)時(shí)；實(shí)踐11學(xué)時(shí) 第十章：妙趣橫生蘊(yùn)涵靈智的角逐――球類(lèi)運(yùn)動(dòng) 理論4學(xué)時(shí)；實(shí)踐86學(xué)時(shí) 第十一章：中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶――武術(shù) 理論2學(xué)時(shí)；實(shí)踐32學(xué)時(shí)

二、課程目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1、了解有關(guān)健康的理論和知識(shí)，理清體育與健康的關(guān)系；

2、確立終身體育的思想和意識(shí)；

3、明確大學(xué)體育在學(xué)校教育中的地位和作用；

4、培養(yǎng)體育興趣，激發(fā)起積極參與體育鍛煉的動(dòng)力；

（二）能力目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：熟練掌握兩種以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能；能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉；掌握一般的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處理方法；

2、身體健康目標(biāo)：能夠測(cè)試和評(píng)價(jià)自身健康狀況，掌握提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識(shí)和方法；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的生活方式；

（三）情感目標(biāo)

1、熱愛(ài)生活并有頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

2、根據(jù)自己的身體情況和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的具體情況設(shè)置體育學(xué)練目標(biāo)，為其他專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)做好身體素質(zhì)準(zhǔn)備；

3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒；

4、表現(xiàn)出良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)合作精神與協(xié)作能力；

5、具有挑戰(zhàn)自我開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)；

三、課程資源

（一）師資情況：

理論課和實(shí)踐課主講教師xx名，其中高級(jí)職稱(chēng)x名，中級(jí)職稱(chēng)x名，初級(jí)職稱(chēng)x名。碩士研究生學(xué)歷x名，本科學(xué)歷xx名，雙學(xué)士學(xué)位x名。

（二）場(chǎng)地資源：

校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)400米跑道的田徑場(chǎng)地x塊，非標(biāo)準(zhǔn)400米跑道的田徑場(chǎng)地x塊，200米跑道的田徑場(chǎng)地x塊；地面硬化的排球場(chǎng)地x塊；地面硬化的網(wǎng)球場(chǎng)地x塊；帶草皮的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地x塊，不帶草皮的非標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地x塊；地面硬化的籃球場(chǎng)地xx塊；地面硬化的乒乓球場(chǎng)地x處，乒乓球臺(tái)共xxx個(gè)。

（三）器材資源：

為了體育教學(xué)工作的順利實(shí)施，學(xué)院為此設(shè)立了體育器材室，并安排專(zhuān)人進(jìn)行體育器材的管 理工作。

（四）使用教材：

河南人民出版社出版，全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定教材《大學(xué)體育教程》，主編：丁英俊、崔偉、林克明。

（五）教材特點(diǎn)：

1、針對(duì)性：適用于非體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，利于學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2、綜合性：融多種體育知識(shí)于一體，突出了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、導(dǎo)學(xué)性：把體育文化知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)融合在一起，信息量大，知識(shí)豐富。

（六）授課內(nèi)容調(diào)整：

從學(xué)生的實(shí)際以及學(xué)校場(chǎng)地和師資具體情況出發(fā)，我們開(kāi)設(shè)《大學(xué)體育教程》課程時(shí)，講授上編體育理論和中編體育文化的全部?jī)?nèi)容，下編里面的第九章、第十章、第十一章的大部分實(shí)踐內(nèi)容。講授時(shí)，以第二章、第四章和第九章的跑跳；第十章的籃球、足球、乒乓球、排球；第十一章的簡(jiǎn)化二十四式太極拳、武術(shù)基本功、第三路初級(jí)長(zhǎng)拳、初級(jí)劍術(shù)。

（七）課時(shí)分配：

其中理論課程15學(xué)時(shí)（占總課時(shí)的10.4％）。實(shí)踐課程129學(xué)時(shí)（占總課時(shí)的89.6％）。

（八）課程重點(diǎn)章節(jié)：

第二章:人生不可或缺的財(cái)富――健康；第四章:寓道德之舍、載知識(shí)之車(chē)――體質(zhì)健康；第九章：悠長(zhǎng)厚重簡(jiǎn)練實(shí)用的運(yùn)動(dòng)之母――田徑；第十章：妙趣橫生蘊(yùn)涵靈智的角逐――球類(lèi)運(yùn)動(dòng)；第十一章：中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶――武術(shù)。

（九）本課程與相關(guān)企（行）業(yè)職業(yè)崗位的任職要求密切聯(lián)系，為他們提供身體素質(zhì)保證。

四、教學(xué)評(píng)估：

（一）教學(xué)效果考試方式：

1、理論考試：10％

2、能力考核：70％（實(shí)踐能力10％；技術(shù)考試90％）

3、平時(shí)成績(jī)：10％

4、小組評(píng)價(jià)：10％

五、課程教學(xué)設(shè)計(jì)

以08級(jí)焊接專(zhuān)業(yè)足球課為例。

（一）總體思路

在突出“健康第一”的指導(dǎo)思想的前提下，根據(jù)體育教學(xué)工作的規(guī)律進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，突 出服務(wù)于職業(yè)崗位能力的理念。

（二）學(xué)情分析

1、學(xué)生狀況：

我所教的08級(jí)學(xué)生焊接1－3班；數(shù)控1－5班學(xué)生身體素質(zhì)的總體水平比較嚴(yán)峻，體育技術(shù)掌握基礎(chǔ)不夠理想。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有過(guò)分重視專(zhuān)業(yè)課而忽視體育課程學(xué)習(xí)的思想。

2、教學(xué)對(duì)策：

（1）從小的方面做起，從基礎(chǔ)做起

（2）加強(qiáng)課課練的身體素質(zhì)練習(xí)，加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織和指導(dǎo)工作

（3）在實(shí)施任務(wù)教學(xué)法的同時(shí)參照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置身體練習(xí)任務(wù)（4）強(qiáng)化“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念

（三）課程重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、課程的重點(diǎn)： 足球腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)

2、課程的難點(diǎn)：擊球部位的準(zhǔn)確性

（四）突破重點(diǎn)難點(diǎn)辦法：

1、重復(fù)練習(xí)和變換練習(xí)并重。

2、根據(jù)學(xué)生具體情況設(shè)置可行的任務(wù)的同時(shí)加大練習(xí)強(qiáng)度。

（五）教學(xué)方法與流程

1、教學(xué)方法：

本節(jié)課主要采用語(yǔ)言法，直觀法，完整法，分解法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種形式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與項(xiàng)目練習(xí)，以練習(xí)任務(wù)貫穿教學(xué)過(guò)程始終。在完成既定練習(xí)任務(wù)的同時(shí)，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。采用教、學(xué)、做一體化的項(xiàng)目教學(xué)法，完成教學(xué)任務(wù)。

2、課程教學(xué)流程：

開(kāi)始部分――準(zhǔn)備部分――基本部分――結(jié)束部分。課程實(shí)施具體步驟： ①開(kāi)始部分：

體育委員配合教師一起進(jìn)行課前和上課開(kāi)始的準(zhǔn)備工作，包括上課隊(duì)伍的整理、隊(duì)形的確定，學(xué)生的出勤情況，并向老師匯報(bào)出勤情況。教師向?qū)W生明確上課內(nèi)容、任務(wù)。安排見(jiàn)習(xí)生。

②準(zhǔn)備部分：

學(xué)生在體育委員的帶領(lǐng)下從一般準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始到專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束。③基本部分： 講授和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。④結(jié)束部分：

a.教師現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)、總結(jié)和知識(shí)擴(kuò)展。b.進(jìn)行放松活動(dòng)。

c.布置課后改進(jìn)工作，收還器材。

（六）教學(xué)問(wèn)題預(yù)測(cè)與對(duì)策：

根據(jù)難點(diǎn)和重點(diǎn)給予考慮，以引導(dǎo)為主，輔助以鼓勵(lì)。

六、課程教學(xué)特色

（一）實(shí)施以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的綜合課程設(shè)計(jì)

（二）講授、學(xué)練相結(jié)合

（三）注重過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)生參于評(píng)價(jià)

七、課程教學(xué)效果

（一）學(xué)生參與意識(shí)明顯提高。

（二）通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及團(tuán)隊(duì)精神和合作能力得到提高。

（三）使學(xué)生點(diǎn)面結(jié)合系統(tǒng)學(xué)習(xí)完整的知識(shí)。學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，突出項(xiàng)目特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)。

4、受到了學(xué)生的好評(píng)和教學(xué)督導(dǎo)充分肯定。

八、課程改革思路： ①指導(dǎo)思想：健康第一。

②措施：以職業(yè)崗位需要完善課程標(biāo)準(zhǔn)；在注重身體練習(xí)的同時(shí)，整合理論課程，加強(qiáng)理論教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。

第二篇：體育說(shuō)課稿

象山區(qū)2014年小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課比賽

《學(xué)會(huì)如何控制身體----跑、跳繩梯》

教學(xué)設(shè)想：

本課是五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行身體協(xié)調(diào)練習(xí)的一節(jié)新授課（水平三）。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本課教學(xué)內(nèi)容。本課教材，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中，身體健康領(lǐng)域中提出的“發(fā)展速度和平衡能力”，即初步掌握各種平衡動(dòng)作和進(jìn)行各種有節(jié)奏的練習(xí)。通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)體精細(xì)動(dòng)作的控制進(jìn)一步提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、模仿的能力，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。通過(guò)教師由易到難，由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握本課內(nèi)容。在掌握的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生與教師的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)游戲和練習(xí)的快樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的健康心理，發(fā)展學(xué)生的體能。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)機(jī)體精細(xì)動(dòng)作的控制進(jìn)一步提高

發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力

培養(yǎng)學(xué)生觀察、模仿的能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)觀察和練習(xí)如何又快、又協(xié)調(diào)的完成規(guī)定動(dòng)作

場(chǎng)地器材： 籃球場(chǎng)一塊、繩梯兩付 教學(xué)過(guò)程：

課堂常規(guī)：

1.體育委員整隊(duì)、檢查著裝、人數(shù)并向教師報(bào)告 2.師生互相問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)。3.安排見(jiàn)習(xí)生

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.慢跑籃球場(chǎng)兩圈，走一圈 2.徒手操： 頭部運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 正壓腿 活動(dòng)膝關(guān)節(jié)

活動(dòng)手腕、踝關(guān)節(jié)

基本部分：

一、游戲：跳進(jìn)、跳出

男女生分成兩組，手來(lái)手分別圍成兩個(gè)圈，聽(tīng)教師的口令（跳前、跳后、跳左、跳右、蹲下 等）做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

二、學(xué)會(huì)如何控制身體----跑、跳繩梯

1、快速跑

2、雙腳跳

3、跑到標(biāo)志處后退一步再向前跑

4、單腳雙腳交替跳

5、里外跳

6、側(cè)身跳 7、180度轉(zhuǎn)身跳

（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整）

結(jié)束部分：

學(xué)生跟著老師做放松練習(xí)。課后小結(jié)：

師生再見(jiàn)、收拾器材

第三篇：大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程說(shuō)課稿

大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程說(shuō)課稿

【摘要】大學(xué)體育課程是通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育健身，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程?！娟P(guān)鍵詞】排球

各位專(zhuān)家，大家好！我叫馬丙奎。我的說(shuō)課內(nèi)容是大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程。下面我從課程介紹、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、教學(xué)效果、課程特色、存在問(wèn)題與建設(shè)思路等七個(gè)方面介紹本課程的整體設(shè)計(jì)情況。

一、課程介紹

大學(xué)體育課程是通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育健身，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。我校專(zhuān)科段和五年一貫制學(xué)生，均開(kāi)設(shè)大學(xué)體育課程。課程由普修課、選項(xiàng)課（定項(xiàng)選修）兩部分組成。近幾年來(lái)，在系領(lǐng)導(dǎo)和全系教職工的不斷努力下，我校大學(xué)體育課程在2008年被評(píng)為江蘇省高校精品課程，是江蘇省普通高校體育類(lèi)專(zhuān)科組唯一的精品課程，也是我校為數(shù)不多的省級(jí)精品課程之一。排球選項(xiàng)課程是大學(xué)體育課程的重要組成部分之一。排球選項(xiàng)課程主要是針對(duì)我校普通系科大二學(xué)生和五年一貫制的四年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的體育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球相關(guān)知識(shí)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的介紹與傳授。通過(guò)排球選項(xiàng)課程教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r，了解排球比賽規(guī)則和裁判法，掌握排球的墊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)，了解或初步掌握傳球、扣球技術(shù)和攔網(wǎng)技術(shù)；通過(guò)排球選項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生掌握一些常用的排球技戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的習(xí)慣、形成“終身體育”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的“團(tuán)隊(duì)精神”，樹(shù)立人人為我，我為人人的思想，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞排球比賽的能力、提高學(xué)生審美能力、陶冶學(xué)生情操，為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)、工作、生活奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容的選取主要是根據(jù)大學(xué)體育課程發(fā)展要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況和體育場(chǎng)地設(shè)施條件等方面因素。排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容主要包括排球理論知識(shí)，排球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運(yùn)動(dòng)概述，排球規(guī)則和裁判法等方面知識(shí)，排球的基本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內(nèi)容，排球的基本戰(zhàn)術(shù)主要是介紹“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)。排球選項(xiàng)課程的學(xué)時(shí)是每學(xué)期30學(xué)時(shí)（15周），1個(gè)學(xué)分，兩學(xué)期共60學(xué)時(shí)，共計(jì)2個(gè)學(xué)分。其中有8學(xué)時(shí)的理論課程，46學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程，6學(xué)時(shí)的課程考核；其中，理論課程和實(shí)踐課程的比例為1:5.75。（見(jiàn)下表）

時(shí) 數(shù) 分 配 表

分 類(lèi)項(xiàng) 目時(shí) 數(shù)合 計(jì)百分比理論部分排球理論排球運(yùn)動(dòng)概述2813.3排球技、戰(zhàn)術(shù)分析2排球規(guī)則及裁判法4實(shí)踐部分排球技戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)24270傳球4墊球8發(fā)球8扣球4攔網(wǎng)2戰(zhàn)術(shù)配合6教學(xué)比賽、裁判實(shí)習(xí)8身體素質(zhì)跳繩246.7毽子800/1000米立定跳遠(yuǎn)2實(shí)心球50米考核部分課程考核素質(zhì)考核2610技戰(zhàn)術(shù)考核4合 計(jì) 6060100 ?

排球選項(xiàng)課程的教學(xué)重點(diǎn)是墊球、發(fā)球、傳球、排球規(guī)則與裁判法等方面。難點(diǎn)是傳球技術(shù)、排球規(guī)則與裁判法和排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用。排球的傳球技術(shù)要求非常高，難度大，學(xué)生在較短的實(shí)踐、較短的練習(xí)過(guò)程中很難掌握好傳球技術(shù)，針對(duì)這種情況，我們采?。?/p>

（一）提前進(jìn)行教學(xué)介紹，幫助其提前了解傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，（二）在教學(xué)比賽中嘗試傳球技術(shù)的運(yùn)用，培養(yǎng)其多運(yùn)用傳球技術(shù)的意識(shí)。排球規(guī)則與裁判法內(nèi)容多而細(xì)，很難在較短的學(xué)時(shí)內(nèi)掌握全部?jī)?nèi)容，針對(duì)這種情況，我們采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，在課堂上多進(jìn)行教學(xué)比賽練習(xí)，邊打比賽邊講規(guī)則，這樣學(xué)生就更容易理解和記憶，學(xué)習(xí)效果較好。排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用環(huán)節(jié)一直是教學(xué)難點(diǎn)，幾個(gè)連貫性技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用難度比單一的技術(shù)動(dòng)作難度要大的多，為此我們嘗試加強(qiáng)幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作的串聯(lián)練習(xí)，將幾個(gè)單一的技術(shù)動(dòng)作編排成組合進(jìn)行練習(xí)。

排球選項(xiàng)課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項(xiàng)課程的考核內(nèi)容主要包括排球理論考核（排球技戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)、排球規(guī)則與裁判法）、排球技戰(zhàn)術(shù)考核（墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽）、平時(shí)成績(jī)考核（出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度等方面）、身體素質(zhì)考核（立定跳遠(yuǎn)、50米、實(shí)心球、跳繩、踢毽子、800/1000米）。排球選項(xiàng)課程理論考核采取課后查閱資料，開(kāi)放式的考核，對(duì)排球技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)的考核采取課堂現(xiàn)場(chǎng)考核、現(xiàn)場(chǎng)打分的方式，平時(shí)成績(jī)考核成績(jī)是結(jié)合運(yùn)動(dòng)成績(jī)進(jìn)行綜合考慮。排球選項(xiàng)課程考核內(nèi)容和比例：

排球理論：10% 排球技能：60% 身體素質(zhì)：10%平時(shí)成績(jī)：20% 排球選項(xiàng)課程考核要求和標(biāo)準(zhǔn)：

第一學(xué)期考試

排球理論（10分）：作業(yè)形式

排球技能（60分）1．墊球（30分）：兩人一組相距2.5米，以墊球次數(shù)評(píng)分

成績(jī) 50 45 40 35 30 得分 30 27 24 21 18 2．發(fā)球（30分）：男生正面上手發(fā)球，女生正、側(cè)面下手發(fā)球，以技評(píng)、過(guò)網(wǎng)次數(shù)評(píng)分（發(fā)10球）

中10—8球 得30——24分，中 7—6 球 得23——18分，中 5—0 球 得17——11分。

身體素質(zhì)（10分）：跳繩、踢毽子、800/1000米三項(xiàng)任性一項(xiàng)。平時(shí)成績(jī)（20分）：參考出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)與進(jìn)步幅度等

第二學(xué)期考試

排球理論（10分）：作業(yè)形式

排球技能（60分）：

1．傳球（30分）：兩人一組相距2.5米，以傳球次數(shù)評(píng)分

成績(jī) 30 27 24 21 18 得分 30 27 24 21 18

2．扣球（30分）：4號(hào)位，教師拋球，學(xué)生扣球 以技評(píng)、過(guò)網(wǎng)次數(shù)評(píng)分（扣5球）

中 5 球 得30—27分，中 4 球 得26——24分，中 3 球 得23——18分。

中2—0球 得17——11分。

身體素質(zhì)（10分）：立定跳遠(yuǎn)、拋實(shí)心球、50米

平時(shí)成績(jī)（20分）：參考出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)與進(jìn)步幅度等

三、教學(xué)手段與方法

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生較好地掌握排球技術(shù)和理論知識(shí)。我們運(yùn)用了一些適合排球教學(xué)的教學(xué)方法。例如：示范講解法、案例分析法、教學(xué)比賽法、分組教學(xué)法等教學(xué)方法。

示范講解法是體育技能教學(xué)最常用的教學(xué)方法之一。在排球的墊球、發(fā)球、傳球、扣球等技術(shù)技能的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常運(yùn)用示范講解教學(xué)方法。示范講解法能夠較好地幫助學(xué)生理解老師的教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況可以采取完整示范教學(xué)或分解示范教學(xué)的方法。

案例分析法適合在講授排球規(guī)則等理論內(nèi)容的時(shí)候運(yùn)用?？斩吹睦碚摻虒W(xué)往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解記憶不深刻、課堂氣氛不活躍等現(xiàn)象。通過(guò)多媒體（ppt）進(jìn)行案例分析，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度、活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。在講授排球內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)某個(gè)特定的案例進(jìn)行分析，在分析的過(guò)程中了解排球規(guī)則的相關(guān)知識(shí)，這樣將有利于學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的排球規(guī)則知識(shí)。

教學(xué)比賽法常常運(yùn)用于學(xué)生在掌握一些基本技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生技術(shù)技能的運(yùn)用而采取的一種教學(xué)方法。將具體的技術(shù)技能運(yùn)用到實(shí)際比賽過(guò)程中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地掌握和理解某些技術(shù)技能。

分組教學(xué)法特別是異質(zhì)分組教學(xué)法常常運(yùn)用于排球技術(shù)技能教學(xué)過(guò)程中，異質(zhì)分組教學(xué)法是利用教學(xué)中學(xué)生間所存在的個(gè)體差異來(lái)開(kāi)展教學(xué)，以小組互助為基本教學(xué)形式，兼顧因材施教和集體教育兩方面的要求，充分體現(xiàn)個(gè)別化教育，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí)，形成健康的心理、良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。

在教學(xué)理論知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用課件教學(xué)。在案例分析過(guò)程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用視頻教學(xué)，提高教學(xué)的直觀性，便于學(xué)生理解掌握理論知識(shí)。

四、教學(xué)條件

排球選項(xiàng)課程的選用教材以我系全體教師參與編寫(xiě)的《體育與健康教程》（北京體育大學(xué)出版社2007.6），是自編教材。該教材在準(zhǔn)確把握我校體育發(fā)展方向與要求的基礎(chǔ)上，充分考慮我校學(xué)生實(shí)際情況而制定和編寫(xiě)的，對(duì)于我校體育教學(xué)教育較高的實(shí)用性?！扼w育與健康教程》較好地體育教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性，充分考慮到學(xué)生的接受能力。結(jié)合《球類(lèi)運(yùn)動(dòng)----排球》（高等教育出版社2005.7）教材進(jìn)行部分內(nèi)容的選取。

排球選項(xiàng)課程教學(xué)場(chǎng)所主要是在我校排球場(chǎng)，目前有6片室外塑膠排球場(chǎng)地和2片室內(nèi)排球場(chǎng)。

排球選項(xiàng)課程教師：目前就馬丙奎一人承擔(dān)我校大學(xué)體育排球選項(xiàng)課程的教學(xué)任務(wù)。

馬丙奎簡(jiǎn)介：男，講師，碩士，排球?qū)I(yè)，排球國(guó)家一級(jí)裁判員，沙灘排球國(guó)家一級(jí)裁判員，連云港市排球協(xié)會(huì)委員。從2004年以來(lái)一直擔(dān)任我校大學(xué)體育排球選項(xiàng)課教學(xué)任務(wù)，在我校大學(xué)體育精品課程建設(shè)中，主要承擔(dān)大學(xué)體育專(zhuān)科段的教學(xué)大綱修改和整理，大學(xué)一年級(jí)教學(xué)大綱的制定與修改、二年級(jí)排球選項(xiàng)課教學(xué)大綱的制定與修改以及大學(xué)體育課程教學(xué)大綱的整體整理工作。在省級(jí)刊物發(fā)表論文七篇，主持校級(jí)課題一項(xiàng)（結(jié)題），是關(guān)于排球教學(xué)方面；參與市級(jí)課題一項(xiàng)（結(jié)題），排名第三位；參與省級(jí)課題兩項(xiàng)（在研），09年、10年有二篇排球方面的論文在第25屆、26屆江蘇省普通高校體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)上都獲得二等獎(jiǎng)；2008年和我系李紅老師兩人共同帶隊(duì)參加市排球比賽，獲得女子組第二名，2009—2010學(xué)第二學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

五、教學(xué)效果

多年來(lái)，排球教學(xué)一直受到同行與學(xué)生的好評(píng)。通過(guò)排球選項(xiàng)課教學(xué)，學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技能和綜合素質(zhì)都有了較大的提高，在2008年的連云港市排球比賽中獲得第二名的好成績(jī)，其中大部分隊(duì)員是參加排球選項(xiàng)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。在我校每年一屆的學(xué)生排球賽中取得前幾名好成績(jī)的隊(duì)伍中，排球選項(xiàng)課的學(xué)生占很大的比例。學(xué)生對(duì)排球選項(xiàng)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)一直都較高，每次學(xué)生測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)都很高。學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社會(huì)適應(yīng)能力和溝通能力有明顯增強(qiáng)。排球?qū)W(xué)生的影響力明顯增強(qiáng)，通過(guò)排球選項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生由原來(lái)對(duì)排球不喜歡或者無(wú)所謂轉(zhuǎn)變成喜歡、甚至非常喜歡。

六、課程特色

排球選項(xiàng)課程教學(xué)一直堅(jiān)持“育人為本、健康第一”的宗旨，秉承不斷創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的傳統(tǒng)，做到“抓中間，顧兩頭”。在排球教學(xué)過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排以大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平為主，同時(shí)也要兼顧少數(shù)運(yùn)動(dòng)水平較高和運(yùn)動(dòng)水平較差的學(xué)生。同時(shí)，排球選項(xiàng)課程教學(xué)的內(nèi)容和要求時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化。

多年來(lái)，排球選項(xiàng)課程一直有一個(gè)習(xí)慣，就是在每屆排球選項(xiàng)課程即將結(jié)束之前，都會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)出選擇排球課程的感受以及對(duì)排球課程教學(xué)的想法和希望，特別是有哪些地方需要改進(jìn)和提高的地方，這已經(jīng)成為排球選項(xiàng)課程的傳統(tǒng)。

七、存在問(wèn)題與建設(shè)思路

1、學(xué)生裁判實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)有待增加

學(xué)生對(duì)于排球規(guī)則與裁判法理論知識(shí)有一定程度的理解和掌握，實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)并不多，僅僅局限于課堂教學(xué)比賽。在正規(guī)比賽上鍛煉的機(jī)會(huì)很少，以后要增加學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，可以嘗試在每年一度的我校學(xué)生排球賽事進(jìn)行鍛煉。

2、學(xué)生課后學(xué)習(xí)排球的渠道有待拓寬

目前，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達(dá)的今天，應(yīng)該增加學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)技能和排球規(guī)則與裁判法等知識(shí)的渠道，將排球教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)視頻和資料掛在系科網(wǎng)站上，或者建立排球選項(xiàng)課程網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)站或空間，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第四篇：大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程說(shuō)課稿

各位評(píng)委，大家好！我是馬亞萌。我說(shuō)課的內(nèi)容是大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程。下面我從課程介紹、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、教學(xué)效果、課程特色、存在問(wèn)題與建設(shè)思路等七個(gè)方面介紹本課程的整體設(shè)計(jì)情況。

一、課程介紹

大學(xué)體育課程是通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育健身，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。我校專(zhuān)科段和五年一貫制學(xué)生，均開(kāi)設(shè)大學(xué)體育課程。課程由普修課、選項(xiàng)課（定項(xiàng)選修）兩部分組成。近幾年來(lái)，在系領(lǐng)導(dǎo)和全系教職工的不斷努力下，我校大學(xué)體育課程在2008年被評(píng)為江蘇省高校精品課程，是江蘇省普通高校體育類(lèi)專(zhuān)科組唯一的精品課程，也是我校為數(shù)不多的省級(jí)精品課程之一。排球選項(xiàng)課程是大學(xué)體育課程的重要組成部分之一。排球選項(xiàng)課程主要是針對(duì)我校普通系科大二學(xué)生和五年一貫制的四年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的體育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球相關(guān)知識(shí)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的介紹與傳授。通過(guò)排球選項(xiàng)課程教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r，了解排球比賽規(guī)則和裁判法，掌握排球的墊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)，了解或初步掌握傳球、扣球技術(shù)和攔網(wǎng)技術(shù)；通過(guò)排球選項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生掌握一些常用的排球技戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的習(xí)慣、形成“終身體育”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的“團(tuán)隊(duì)精神”，樹(shù)立人人為我，我為人人的思想，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞排球比賽的能力、提高學(xué)生審美能力、陶冶學(xué)生情操，為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)、工作、生活奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容的選取主要是根據(jù)大學(xué)體育課程發(fā)展要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況和體育場(chǎng)地設(shè)施條件等方面因素。排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容主要包括排球理論知識(shí)，排球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運(yùn)動(dòng)概述，排球規(guī)則和裁判法等方面知識(shí)，排球的基本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內(nèi)容，排球的基本戰(zhàn)術(shù)主要是介紹“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)。排球選項(xiàng)課程的學(xué)時(shí)是每學(xué)期30學(xué)時(shí)（15周），1個(gè)學(xué)分，兩學(xué)期共60學(xué)時(shí)，共計(jì)2個(gè)學(xué)分。其中有8學(xué)時(shí)的理論課程，46學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程，6學(xué)時(shí)的課程考核；其中，理論課程和實(shí)踐課程的比例為1:5.75。

排球選項(xiàng)課程的教學(xué)重點(diǎn)是墊球、發(fā)球、傳球、排球規(guī)則與裁判法等方面。難點(diǎn)是傳球技術(shù)、排球規(guī)則與裁判法和排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用。排球的傳球技術(shù)要求非常高，難度大，學(xué)生在較短的實(shí)踐、較短的練習(xí)過(guò)程中很難掌握好傳球技術(shù)，針對(duì)這種情況，我們采取：

（一）提前進(jìn)行教學(xué)介紹，幫助其提前了解傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，（二）在教學(xué)比賽中嘗試傳球技術(shù)的運(yùn)用，培養(yǎng)其多運(yùn)用傳球技術(shù)的意識(shí)。排球規(guī)則與裁判法內(nèi)容多而細(xì)，很難在較短的學(xué)時(shí)內(nèi)掌握全部?jī)?nèi)容，針對(duì)這種情況，我們采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，在課堂上多進(jìn)行教學(xué)比賽練習(xí)，邊打比賽邊講規(guī)則，這樣學(xué)生就更容易理解和記憶，學(xué)習(xí)效果較好。排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用環(huán)節(jié)一直是教學(xué)難點(diǎn)，幾個(gè)連貫性技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用難度比單一的技術(shù)動(dòng)作難度要大的多，為此我們嘗試加強(qiáng)幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作的串聯(lián)練習(xí)，將幾個(gè)單一的技術(shù)動(dòng)作編排成組合進(jìn)行練習(xí)。

排球選項(xiàng)課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項(xiàng)課程的考核內(nèi)容主要包括排球理論考核（排球技戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)、排球規(guī)則與裁判法）、排球技戰(zhàn)術(shù)考核（墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽）、平時(shí)成績(jī)考核（出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度等方面）、身體素質(zhì)考核（立定跳遠(yuǎn)、50米、實(shí)心球、跳繩、踢毽子、800/1000米）。排球選項(xiàng)課程理論考核采取課后查閱資料，開(kāi)放式的考核，對(duì)排球技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)的考核采取課堂現(xiàn)場(chǎng)考核、現(xiàn)場(chǎng)打分的方式，平時(shí)成績(jī)考核成績(jī)是結(jié)合運(yùn)動(dòng)成績(jī)進(jìn)行綜合考慮。

三、教學(xué)手段與方法

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生較好地掌握排球技術(shù)和理論知識(shí)。我們運(yùn)用了一些適合排球教學(xué)的教學(xué)方法。例如：示范講解法、案例分析法、教學(xué)比賽法、分組教學(xué)法等教學(xué)方法。

示范講解法是體育技能教學(xué)最常用的教學(xué)方法之一。在排球的墊球、發(fā)球、傳球、扣球等技術(shù)技能的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常運(yùn)用示范講解教學(xué)方法。示范講解法能夠較好地幫助學(xué)生理解老師的教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況可以采取完整示范教學(xué)或分解示范教學(xué)的方法。

案例分析法適合在講授排球規(guī)則等理論內(nèi)容的時(shí)候運(yùn)用?？斩吹睦碚摻虒W(xué)往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解記憶不深刻、課堂氣氛不活躍等現(xiàn)象。通過(guò)多媒體（ppt）進(jìn)行案例分析，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度、活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。在講授排球內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)某個(gè)特定的案例進(jìn)行分析，在分析的過(guò)程中了解排球規(guī)則的相關(guān)知識(shí)，這樣將有利于學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的排球規(guī)則知識(shí)。

教學(xué)比賽法常常運(yùn)用于學(xué)生在掌握一些基本技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生技術(shù)技能的運(yùn)用而采取的一種教學(xué)方法。將具體的技術(shù)技能運(yùn)用到實(shí)際比賽過(guò)程中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地掌握和理解某些技術(shù)技能。

分組教學(xué)法特別是異質(zhì)分組教學(xué)法常常運(yùn)用于排球技術(shù)技能教學(xué)過(guò)程中，異質(zhì)分組教學(xué)法是利用教學(xué)中學(xué)生間所存在的個(gè)體差異來(lái)開(kāi)展教學(xué)，以小組互助為基本教學(xué)形式，兼顧因材施教和集體教育兩方面的要求，充分體現(xiàn)個(gè)別化教育，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí)，形成健康的心理、良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。

在教學(xué)理論知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用課件教學(xué)。在案例分析過(guò)程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用視頻教學(xué)，提高教學(xué)的直觀性，便于學(xué)生理解掌握理論知識(shí)。

四、教學(xué)條件

排球選項(xiàng)課程的選用教材以我系全體教師參與編寫(xiě)的《體育與健康教程》（北京體育大學(xué)出版社2007.6），是自編教材。該教材在準(zhǔn)確把握我校體育發(fā)展方向與要求的基礎(chǔ)上，充分考慮我校學(xué)生實(shí)際情況而制定和編寫(xiě)的，對(duì)于我校體育教學(xué)教育較高的實(shí)用性?！扼w育與健康教程》較好地體育教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性，充分考慮到學(xué)生的接受能力。結(jié)合《球類(lèi)運(yùn)動(dòng)----排球》（高等教育出版社2005.7）教材進(jìn)行部分內(nèi)容的選取。

排球選項(xiàng)課程教學(xué)場(chǎng)所主要是在我校排球場(chǎng)，目前有6片室外塑膠排球場(chǎng)地和2片室內(nèi)排球場(chǎng)。

五、教學(xué)效果

多年來(lái)，排球教學(xué)一直受到同行與學(xué)生的好評(píng)。通過(guò)排球選項(xiàng)課教學(xué)，學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技能和綜合素質(zhì)都有了較大的提高，在2008年的連云港市排球比賽中獲得第二名的好成績(jī)，其中大部分隊(duì)員是參加排球選項(xiàng)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。在我校每年一屆的學(xué)生排球賽中取得前幾名好成績(jī)的隊(duì)伍中，排球選項(xiàng)課的學(xué)生占很大的比例。學(xué)生對(duì)排球選項(xiàng)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)一直都較高，每次學(xué)生測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)都很高。學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社會(huì)適應(yīng)能力和溝通能力有明顯增強(qiáng)。排球?qū)W(xué)生的影響力明顯增強(qiáng)，通過(guò)排球選項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生由原來(lái)對(duì)排球不喜歡或者無(wú)所謂轉(zhuǎn)變成喜歡、甚至非常喜歡。

六、課程特色

排球選項(xiàng)課程教學(xué)一直堅(jiān)持“育人為本、健康第一”的宗旨，秉承不斷創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的傳統(tǒng)，做到“抓中間，顧兩頭”。在排球教學(xué)過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排以大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平為主，同時(shí)也要兼顧少數(shù)運(yùn)動(dòng)水平較高和運(yùn)動(dòng)水平較差的學(xué)生。同時(shí)，排球選項(xiàng)課程教學(xué)的內(nèi)容和要求時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化。

多年來(lái)，排球選項(xiàng)課程一直有一個(gè)習(xí)慣，就是在每屆排球選項(xiàng)課程即將結(jié)束之前，都會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)出選擇排球課程的感受以及對(duì)排球課程教學(xué)的想法和希望，特別是有哪些地方需要改進(jìn)和提高的地方，這已經(jīng)成為排球選項(xiàng)課程的傳統(tǒng)。

第五篇：大學(xué)奧林匹克文化教程

“大學(xué)奧林匹克文化教程”課程感想

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為世界上影響力最大的體育盛事，此前我自己對(duì)它的了解大多都來(lái)源于2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間一些媒體對(duì)其的宣傳和歷史書(shū)的一些相關(guān)介紹。在上了“大學(xué)奧林匹克文化教程”后，我開(kāi)始了解到歷史上各屆奧運(yùn)會(huì)的特色和其中一些運(yùn)動(dòng)員的感人事跡。奧林匹克之父顧拜旦對(duì)于奧運(yùn)會(huì)的執(zhí)著令人為之動(dòng)容，但即便偉大如他也不能保證每一屆奧運(yùn)會(huì)都能完美地進(jìn)行，例如第二屆巴黎奧運(yùn)會(huì)和第三屆圣路易斯奧運(yùn)會(huì)。由此可知奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)并不僅僅是一個(gè)普通的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此其中包含著豐富的文化內(nèi)涵，而這也是需要我們?nèi)リP(guān)注的東西。

在課上我們細(xì)致地了解了奧運(yùn)會(huì)的歷史及相關(guān)的文化。在老師的幫助下，我們還認(rèn)識(shí)了08年奧運(yùn)會(huì)的亞軍得主周婉峰老師，這是我在這門(mén)課程中感受最深的一節(jié)課。在這一節(jié)課里，我們可以與真正的頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員互動(dòng)，這是我在此之前難以想象的事。在這一堂課里我了解到運(yùn)動(dòng)員除了訓(xùn)練比賽以外的另一面。并不是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員退役后都能得到國(guó)家安排的工作，但這并不意味著他們所付出的努力不夠。每個(gè)人都會(huì)有他低潮的時(shí)候，即使是優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員也不例外。我們必須意識(shí)到人生是不可能一帆風(fēng)順的，在低迷的時(shí)候我們必須學(xué)會(huì)努力調(diào)整自己的心態(tài)，尋找自己的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。我還了解到每個(gè)運(yùn)動(dòng)員為了可以在賽場(chǎng)上取得好成績(jī)都會(huì)付出他所能付出的最大的努力，但不可能每個(gè)人都能取得桂冠，這是競(jìng)技體育殘酷的地方，但也是這份殘酷造就了競(jìng)技體育之美。奧林匹克精神是“更高，更快，更強(qiáng)”，而這也是奧運(yùn)會(huì)經(jīng)久不衰的最大原因。每個(gè)人都需要有頑強(qiáng)拼搏的精神，而奧運(yùn)會(huì)正是最能將此發(fā)揮到極致的一個(gè)全球性盛會(huì)。

在這門(mén)課上我還了解到了一些在往屆奧運(yùn)會(huì)上令人留下深刻印象的運(yùn)動(dòng)員，如面對(duì)裁判不公平的給分依然能很有紳士風(fēng)度地維持賽場(chǎng)秩序的涅莫夫等。他們有的是在賽場(chǎng)上取得佳績(jī)，有的是以其優(yōu)秀的品質(zhì)征服世人。在此上課期間我們還觀看了《一個(gè)人的奧林匹克》，了解到了在日軍侵華期間國(guó)人對(duì)于祖國(guó)榮譽(yù)的維護(hù)和對(duì)奧林匹克理想的追求。正是這一切使我開(kāi)始意識(shí)到競(jìng)技體育對(duì)人的作用不僅僅只有強(qiáng)健體魄，其更重要的作用在于對(duì)人意志的塑造。

我也只是一名普通的大學(xué)生，而且是屬于那種不怎么運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生。但隨著年歲增長(zhǎng)這兩年我漸漸感受到自己的身體素質(zhì)確實(shí)是不如前幾年了，我想這和我近年來(lái)缺少運(yùn)動(dòng)有關(guān)。在高中時(shí)還會(huì)和同學(xué)在上體育課時(shí)打打籃球，周末去打個(gè)羽毛球，但上了大學(xué)后運(yùn)動(dòng)量確實(shí)是少了很多。在課上老師和我們分享了自己的一些個(gè)人經(jīng)歷，其中我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)個(gè)人發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。沒(méi)有強(qiáng)健的體魄是不可能應(yīng)付日益繁重的學(xué)習(xí)生活的，因此我在今后的日子里也需要好好地鍛煉鍛煉啊。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，回想起這么多節(jié)課，其實(shí)令我感觸最深的還是老師您和我們分享的個(gè)人經(jīng)歷。從老師您的個(gè)人經(jīng)歷里我體會(huì)到了什么是人生。人生本來(lái)就不會(huì)是一帆風(fēng)順的，在曲折中前進(jìn)是人生常態(tài)。盡管在人生中會(huì)遇到許許多多的坎坷和曲折，但只要有著如運(yùn)動(dòng)員般頑強(qiáng)的意志，總能客服那一個(gè)個(gè)難關(guān)的。在老師的經(jīng)歷中我還了解到了什么才是生活。其實(shí)衡量生活優(yōu)劣的指標(biāo)有很多，但我一直相信這個(gè)指標(biāo)不僅僅只有金錢(qián)，情感能得到滿(mǎn)足是一個(gè)很重要的指標(biāo)，例如可以在親人的陪伴下生活，又例如可以有一種安定的生活狀態(tài)。

在最后請(qǐng)?jiān)试S我在最后好好感謝陳老師開(kāi)設(shè)了這一門(mén)選修課，這確實(shí)使我獲益良多。如果可能的話(huà)我希望老師在日后的課程里多增加一些有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的其他元素，例如介紹一下一些奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目的由來(lái)、特色、規(guī)則等，或者是一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)背后的含義、開(kāi)閉幕式所展現(xiàn)的文化等，更希望在以后的課程里會(huì)有老師您之前說(shuō)的可以帶領(lǐng)大家親身去看一場(chǎng)球賽。希望這門(mén)課以后越辦越好，謝謝陳老師這一個(gè)學(xué)期來(lái)與我們的交流和分享。