第一篇：七下第三單元《孫權(quán)勸學(xué)》文言現(xiàn)象整理

一、通假字

1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

2、邪：通“耶”，語(yǔ)氣詞。表反問(wèn)語(yǔ)氣。

3、當(dāng)涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作當(dāng)權(quán)。

二、古今異義

1、（蒙辭以軍中多務(wù)）辭：古義：推辭。今義：告別，不接受，解雇。

2、(孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪）孤：古義：古時(shí)候王侯的自稱，我。今義：獨(dú)自，孤獨(dú)。

3、（孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪）治：古義：研究。今義：治理。

4、（孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪）博士：古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義：學(xué)位的最高一級(jí)

5、（及魯肅過(guò)尋陽(yáng)）及：古義：到了······的時(shí)候今義：以及。

6、（及魯肅過(guò)尋陽(yáng)）過(guò)：古義：到。今義：經(jīng)過(guò)。

7、（即更刮目相待）更：古義：重新。今義：更加。

8、（但當(dāng)涉獵）但：古義：只。今義：轉(zhuǎn)折連接詞，但是。

9、（但當(dāng)涉獵）涉獵：古義：粗略的閱讀今義：捕捉獵物

10、（見(jiàn)往事耳）往事：古義：歷史。今義：過(guò)去的事。

11、（自以為大有所益）大：古義：很。今義：指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量超過(guò)一般或超過(guò)所比較的對(duì)象。

12、(蒙乃始就學(xué)）就：古義：從事。今義：就。

13、（大兄何見(jiàn)事之晚乎）見(jiàn)：古義：認(rèn)清。今義：看見(jiàn)。三、一詞多義

1、以：蒙辭以軍中多務(wù)：介詞，用

自以為大有所益：認(rèn)為）

2、當(dāng)：但當(dāng)涉獵：應(yīng)當(dāng)

當(dāng)涂掌事：掌管

3、見(jiàn)：見(jiàn)往事耳：了解

大兄何見(jiàn)事之晚乎：認(rèn)清

4、大：與蒙論議，大驚：副詞，十分

大兄何見(jiàn)事之晚乎：形容詞，年長(zhǎng)的

四、詞語(yǔ)活用

1、蒙辭以軍中多務(wù) 辭：狀語(yǔ)后置，名詞作動(dòng)詞。

2、大兄何見(jiàn)事之晚乎 之：主謂取獨(dú)。

五、特殊句式

1、倒裝句

蒙辭以軍中多務(wù)。即：蒙以軍中多務(wù)辭。（介詞結(jié)構(gòu)后置）

2、反問(wèn)句：

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（嗎）！卿言多務(wù)，孰若孤？

第二篇：語(yǔ)文七下《孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí)

《孫權(quán)勸學(xué)》同步習(xí)題

【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】

1．閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥豈（）

2．依據(jù)課文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

①當(dāng)涂掌事：

②涉獵： ③才略：

④大兄：

3．朗讀文章要注意句子的語(yǔ)氣。讀讀下列句子，寫(xiě)出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語(yǔ)氣。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！答：

②但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。答：

③大兄何見(jiàn)事之晚乎！答：

4．下列句子中，沒(méi)有人稱代詞的一組是（）

A．卿今當(dāng)涂掌事

B．孤常讀書(shū)

C．蒙辭以軍中多務(wù)

D．自以為大有所益

5．（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《

》，《

》是（）主持編纂的一部 通史，記載了從 到五代1362年間史事。

（2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《

》《詩(shī)》《

》《

》《春秋》等書(shū)。

6．古代文言文中的許多語(yǔ)句是成語(yǔ)的重要來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。

（1）比喻人學(xué)識(shí)尚淺。（）

（2）另眼相看，用新眼光看人。（）

7．宋代詩(shī)人劉過(guò)曾寫(xiě)過(guò)一首題為《書(shū)院》的“勸學(xué)詩(shī)”：

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。

但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。

這首詩(shī)運(yùn)用了（），表達(dá)的意思是（）。而《孫權(quán)勸學(xué)》則以 為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。

【精讀】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．①卿今當(dāng)涂掌事 ②但當(dāng)涉獵 B．①蒙辭以軍中多務(wù) ②自以為大有所益 C．①見(jiàn)往事耳 ②大兄何見(jiàn)事之晚乎

2．對(duì)“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”的正確翻譯是：

3．人物的語(yǔ)言往往體現(xiàn)人物的語(yǔ)氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語(yǔ)言的作用。

（1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!答：

(2)卿言多務(wù),孰若孤 答：

4.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。

B．魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)，學(xué)習(xí)的重要性。

C．魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。

D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。

5.本文與《傷仲永》一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？

答：

【拓展閱讀】

魯肅過(guò)蒙屯下

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽伞＞坪?，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國(guó)事，子弟雖小，不可廢也。書(shū)三上，權(quán)乃聽(tīng)。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。（《三國(guó)志·呂蒙傳》節(jié)選）

1．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）過(guò)：

（2）詣：

（3）就：

（4）悉：

2．用“/”給下列句子斷句。

于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此

3．句子翻譯

（1）將何計(jì)略以備不虞? 譯文：

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。譯文：

4．魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？ 答：

5．聯(lián)系課文《孫權(quán)勸學(xué)》，談?wù)勀銓?duì)呂蒙的看法。

答：

《孫權(quán)勸學(xué)》參考答案

【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】

1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 豈qǐ 2．①當(dāng)官掌權(quán)，②瀏覽群書(shū)但不作深入研究，③軍事方面或政治方面的才能和謀略，④即長(zhǎng)兄,這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的稱呼。3．①邪：表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣，②耳：用在陳述句尾，表“只有如此而已”、“罷了”的語(yǔ)氣。③乎：表示感嘆的語(yǔ)氣，同“啊”。4．C 5．（1）《資治通鑒》 《資治通鑒》 北宋 司馬光 編年體 戰(zhàn)國(guó)（2）《易》 《書(shū)》 《禮》 6．（1）吳下阿蒙（2）刮目相待 參考答案：剛從大學(xué)畢業(yè)的張老師，由于業(yè)務(wù)知識(shí)不熟，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，在教學(xué)中常常捉襟見(jiàn)肘，但是，他勤奮好學(xué)，不久，在教學(xué)中取得了令人刮目相待的成績(jī)。人們談起他時(shí)，都喜滋滋地說(shuō)：“張老師已不是以前的吳下阿蒙啦！”7．比喻 勤奮讀書(shū)如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。對(duì)話。

【精段閱讀】

1．C（A 動(dòng)詞，掌握/能源動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)；B介詞，用/動(dòng)詞，認(rèn)為；C動(dòng)詞，了解、認(rèn)清。）2．我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為有很大的益處（或“好處”）。3．文中的“往事”在這里是“歷史”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“過(guò)去的事情”的意思；文中的“但”在這里是“只”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。4．（1）語(yǔ)氣堅(jiān)決果斷，神態(tài)嚴(yán)肅，既嚴(yán)格要求，又充滿期望。（2）神情激動(dòng)，語(yǔ)氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說(shuō)明“學(xué)”的可能性。5．B（正面）6．參考答案：讀書(shū)學(xué)習(xí)大有益處，人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自我，增長(zhǎng)知識(shí)與才干。

【拓展閱讀】

1．（1）經(jīng)過(guò)，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2．于是又為擇師/使輔導(dǎo)之/其操心率如此3．（1）（你）打算用什么計(jì)策來(lái)防備意外情況呢？（2）我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。4．魯肅起初對(duì)呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后，被他的才能和謀略所折服，于是，與他“結(jié)友”而別。5．此題為開(kāi)放性題目。（1）勤奮好學(xué)；（2）勇而有謀略，識(shí)軍計(jì)。（此答案僅在參考，只要說(shuō)的有理即可。）

第三篇：部編版七下 孫權(quán)勸學(xué) 教案

4.孫權(quán)勸學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本文有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記重點(diǎn)字詞及其翻譯

2.在熟悉課文的基礎(chǔ)上，揣摩想像人物當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)和心理活動(dòng)。3.品味語(yǔ)言，理解呂蒙與魯肅對(duì)話的含義。4.領(lǐng)悟讀書(shū)有有益于人的發(fā)展和完善的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.揣摩體會(huì)人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，并能讀出人物不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。2.理解呂蒙與魯肅對(duì)話的含義。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

1、三國(guó)時(shí)期吳國(guó)有位大將，名叫呂蒙。此人武藝高強(qiáng)，戰(zhàn)功卓著，深受吳王孫權(quán)的信賴?？蓞蚊捎袀€(gè)毛病：不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，可他每次都推三阻四的，還自以為自己一介武夫，讀書(shū)有何用?這回，孫權(quán)又來(lái)勸他了，結(jié)果怎樣呢?讓我們來(lái)看《孫權(quán)勸學(xué)》一文。

2、簡(jiǎn)介《資治通鑒》和司馬光（見(jiàn)課件）

二、讀譯課文，理解文意

1、聽(tīng)讀: 教師讀或聽(tīng)錄音讀。

2、譯讀：根據(jù)書(shū)下注釋自譯全文，再以四人小組為單位討論文中理解有困難的詞句或文言常用詞語(yǔ)，最后接龍翻譯。

3、議讀：

①呂蒙是怎樣從“吳下阿蒙”一變而為讓人“刮目相待”的?（聽(tīng)從了孫權(quán)的勸告，“就學(xué)”。）

②孫權(quán)又是怎樣勸學(xué)的?體會(huì)他的語(yǔ)氣、神態(tài)和心理。A“卿今涂掌事，不可不學(xué)!”：語(yǔ)氣堅(jiān)決果斷，神態(tài)鄭重嚴(yán)肅，既嚴(yán)要求，又充滿關(guān)心、期望，希望呂蒙能勝大任。（語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄告誡）B“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?！保呵耙痪浔矸磫?wèn)語(yǔ)氣，對(duì)呂蒙辭學(xué)有責(zé)備、惱怒之意，后一句則說(shuō)得語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切，足見(jiàn)對(duì)呂蒙的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。C“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！保簭淖约旱那猩眢w會(huì)來(lái)談，現(xiàn)身說(shuō)法，神情激動(dòng)，語(yǔ)氣殷切。

③呂蒙學(xué)有所成，課文直接表現(xiàn)這一點(diǎn)沒(méi)有?是怎樣表明的?（沒(méi)有直接表現(xiàn)呂蒙的才學(xué)大增，學(xué)有所成，而是從魯肅的言語(yǔ)中側(cè)面表明的。如何朗讀魯肅的語(yǔ)言“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”表現(xiàn)了魯肅既感到十分驚訝，又由衷為呂蒙的進(jìn)步感到高興，驚異、贊許之態(tài)呼之欲見(jiàn)。）④呂蒙是如何應(yīng)答的？應(yīng)怎樣朗讀？（“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”表示感嘆語(yǔ)氣，表現(xiàn)出呂蒙對(duì)自己才略長(zhǎng)進(jìn)后感到很自豪、自得。⑤“刮目相待”后，魯肅有何舉動(dòng)?說(shuō)明了什么?（與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可。）

4、比讀：讀準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏、表情，注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣。

三、探究寫(xiě)作特點(diǎn)

1、詳略得當(dāng)：詳寫(xiě)“勸學(xué)”“議論”，“就學(xué)” “結(jié)友”則一筆帶過(guò)。

2、正側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合：正面寫(xiě)“勸學(xué)”經(jīng)過(guò)，通過(guò)“議論”之后魯肅的驚嘆，側(cè)面寫(xiě)呂蒙學(xué)業(yè)的長(zhǎng)進(jìn)。

【小結(jié)】

本文通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。本文在寫(xiě)作上以對(duì)話為主，用不多的幾句話，就使人感受到人物說(shuō)話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。希望同學(xué)們多讀書(shū)，不斷完善自己?！痉e累】

1.成語(yǔ)：吳下阿蒙、刮目相待

2.關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)的詩(shī)句和格言：

①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。②書(shū)到用時(shí)方恨少。

③少壯不努力，老大徒傷悲。④明日復(fù)明日，明日何其多。⑤莫等閑，白了少年頭，空悲切。⑥學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎? ⑦行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。⑧欲窮千里目，更上一層樓。⑨知識(shí)就是力量。

⑩書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

第四篇：人教版語(yǔ)文七下15孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)案

語(yǔ)文（七下·第一單元）

15＊孫權(quán)勸學(xué) 孫權(quán)勸學(xué)

編著：路紀(jì)善 總課時(shí)____時(shí)間_______周次_______星期________ 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2、掌握文言字詞。

3、通過(guò)理解文意，體會(huì)對(duì)話中的不同語(yǔ)氣，揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動(dòng)，進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。

4、物塑造，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合及對(duì)比手法的運(yùn)用。

5、學(xué)無(wú)止境，開(kāi)卷有益，學(xué)有益于人的完善和發(fā)展。（與《傷仲永》比較）教學(xué)重點(diǎn)：

1、字詞。（本文是略讀課文，字詞部分以課外準(zhǔn)備、課內(nèi)教授相結(jié)合）

2、品讀對(duì)話，分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文、生活，讓學(xué)生真正真正領(lǐng)悟到讀書(shū)有益于人的發(fā)展的道理。教學(xué)方法：自學(xué)、合作、探究。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、品味詞典詞語(yǔ)：356惡貫滿盈358鱷魚(yú)眼淚 恩斷義絕 恩同再造360而立 爾虞我詐361耳濡目染 耳熟能詳 耳提面命 耳聞目睹362邇來(lái)

二、括號(hào)內(nèi)注音：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿（）今當(dāng)涂（）掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤（）豈（）欲卿治經(jīng)為博士邪（）!但當(dāng)涉（）獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰（）若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮（）目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂（）拜蒙母，結(jié)友而別。

三、朗讀節(jié)奏：初，權(quán)/謂呂蒙曰：“卿/今/當(dāng)涂/掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以/軍中/多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)/涉獵，見(jiàn)/往事耳。卿言/多務(wù)，孰/若/孤？孤常讀書(shū)，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何/見(jiàn)事/之/晚乎！”肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。

四、注釋：

1、初：當(dāng)初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。

2、權(quán)：指孫權(quán)，字仲謀，黃龍?jiān)辏ü?22年）稱帝于建業(yè)（今江蘇南京），國(guó)號(hào)吳，不久遷都武昌（今湖北鄂城）。

3、謂：告訴，對(duì)??說(shuō)，常與“曰”連用。

4、卿：古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱。

5、今：現(xiàn)在。

6、涂：同“途”。當(dāng)涂掌事：當(dāng)涂，當(dāng)?shù)?，即?dāng)權(quán)的意思。掌事，掌管政事（異議：當(dāng)涂：地名）。

7、2010—2011學(xué)年下學(xué)期

復(fù)興中學(xué)：母語(yǔ)伴我愉悅行 編著 語(yǔ)文（七下·第一單元）

15＊孫權(quán)勸學(xué)

辭：推托。

8、多務(wù)：事務(wù)多，雜事多。

9、孤：古時(shí)候王侯的自稱。

10、治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。"經(jīng)”指四書(shū)五經(jīng)，四書(shū)：《大學(xué)》《中庸.》《論語(yǔ)》《孟子》，五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》

11、博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

12、但：只，僅。

12、涉獵：泛覽，廣泛地閱讀。獵，本意獵取，本文為閱讀。

13、見(jiàn)往事：了解歷史。見(jiàn)，了解；往事，指歷史。

14、乃：于是，就。

15、及：到了?的時(shí)候。

16、過(guò)：到。

17、尋陽(yáng)：縣名，現(xiàn)在湖北黃梅西南。

18、才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

19、非復(fù)：不再是。20、更：重新。

22、大兄：長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱。

23、見(jiàn)事：認(rèn)清事情。

24、但：只，僅。

25、孰若：誰(shuí)像。孰：誰(shuí)，若：像。

26、就：從事。

27、遂：于是，就。

28、士別三日：有抱負(fù)的人分別幾天。三：幾天，這里指“少”（與常見(jiàn)的“多”的解釋不同）。

29、何：為什么。30、呂蒙：東吳名將，汝南富陂（今安徽阜陽(yáng)）人

31、耳：表示限制，語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已”、“罷了”。

32、吳下：指吳縣，現(xiàn)在江蘇蘇州。

33、始：開(kāi)始。

34、與：和。

35、論議：談?wù)?，商議。

36、大：非常，十分。

37、驚：驚奇。

38、今：現(xiàn)在。

39、者：用在時(shí)間詞后面，無(wú)翻譯。40、復(fù)：再。

41、即：就。

42、拜：拜見(jiàn)。

43、待：等待。

44、吳下阿蒙：三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙，對(duì)呂蒙親昵的稱呼

46、當(dāng)：掌管。

45、刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。刮目：擦擦眼睛。

46、更：重新。

47、阿蒙：名字前加“阿”，有親昵的意味。

48、邪：?jiǎn)帷１矸磫?wèn)語(yǔ)氣。

49、乎：啊。表感嘆語(yǔ)氣。

48、當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)?，即?dāng)權(quán)的意思。通假字：邪(yé）通“耶”，語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)；“涂”同“途”一詞多義：當(dāng)：但當(dāng)涉獵（助動(dòng)詞,應(yīng)當(dāng)）。當(dāng)涂掌事（動(dòng)詞：正）。見(jiàn)：見(jiàn)往事耳（了解）。大兄何見(jiàn)事之晚乎（認(rèn)清）。

古今異義詞：博士：古，當(dāng)時(shí)古代專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今，一種學(xué)位。往事：古:指歷史。今：過(guò)去的事。以：用。古今異義字：更 古：重新。今：更加，越發(fā)。及 等到......時(shí)候。大 很，非常。

豈 難道。就 本意靠進(jìn)，此為去做。士 人物的通稱。過(guò) 到，經(jīng)2010—2011學(xué)年下學(xué)期

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15＊孫權(quán)勸學(xué)

過(guò)。

但 【但當(dāng)涉獵】 古：只。今：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞 耳 古：語(yǔ)氣詞，譯為“罷了”。今：耳朵 治 古：研究。今：治理

博士 古：當(dāng)時(shí)專管傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官。今：求學(xué)的高學(xué)位。見(jiàn) 古：知道。今：看見(jiàn)

【見(jiàn)往事耳】：了解?！敬笮趾我?jiàn)事之晚乎】：認(rèn)清事物。

五、結(jié)合注釋翻譯

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、參考譯文：當(dāng)初，吳王孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在身居要職掌握重權(quán)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)加以推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究經(jīng)書(shū)而成為博士嗎！只應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)你事務(wù)繁多，哪個(gè)像我一樣多？我常常讀書(shū)，自己認(rèn)為有很大的收益?！眳蚊删烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起商議，魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年的那個(gè)吳下阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人分別幾日，就要另眼相待，兄長(zhǎng)2010—2011學(xué)年下學(xué)期

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15＊孫權(quán)勸學(xué)

為什么知道這件事這么晚啊！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后才告別。

七、整體感悟

1、讀后感（重點(diǎn)詞語(yǔ)句子以及全篇，感悟其運(yùn)用之巧妙、準(zhǔn)確。）

________________________________________________________________________________________

2、課文提要（寫(xiě)作思路），感悟作者之匠心。

____________________________________________

3、文眼（詞語(yǔ)、句子或段落）____________________________________________

4、寫(xiě)作意圖以及中心思想

________________________________________________________________________________________

5、寫(xiě)作特點(diǎn)（要舉例說(shuō)明）

（1）__________________（2）_____________________

八、質(zhì)疑（你的疑難問(wèn)題及探究結(jié)果），最少提出3個(gè)問(wèn)題

________________________________________________________________________________________

九、研討與練習(xí)：

（一）________________________________________________________________________________________(二)————————————————————————————————————————————

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15＊孫權(quán)勸學(xué)

第二課時(shí)

編著：路紀(jì)善 總課時(shí)____時(shí)間_______周次_______星期________

十、展示學(xué)習(xí)成果

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、鑒賞：本文是根據(jù)先前的史書(shū)改寫(xiě)的。因先前的史書(shū)已有較詳細(xì)的記載，而又無(wú)新的史料可以補(bǔ)充，所以本文是根據(jù)從略的原則對(duì)先前史書(shū)的有關(guān)記載進(jìn)行改寫(xiě)的。與《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》的文字相比，本文僅區(qū)區(qū)119字，雖極簡(jiǎn)略但剪裁精當(dāng)，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風(fēng)采，是一篇成功的改寫(xiě)之作。

本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話?？煞謨蓪樱合葘?xiě)孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；后寫(xiě)魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。

本文記事簡(jiǎn)練，全文只寫(xiě)了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫(xiě)出結(jié)果，而不寫(xiě)出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫(xiě)事情的結(jié)果，也不是直接寫(xiě)呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過(guò)魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地從另一個(gè)側(cè)面反映出呂蒙的進(jìn)步之大，孫權(quán)的循循善誘，魯肅的英雄惜英雄，三位一體，足顯作者的文筆功架之深厚。1．本文是怎樣以對(duì)話表現(xiàn)人物的？

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15＊孫權(quán)勸學(xué)

本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物。對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情趣。僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到三位人物各自說(shuō)話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。

孫權(quán)勸學(xué)，先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份?！扒浣裾卟怕裕菑?fù)吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見(jiàn)魯肅十分驚奇的神態(tài)，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長(zhǎng)進(jìn)。需要指出的是，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學(xué)識(shí)，由他說(shuō)出這番話，更可表明呂蒙的長(zhǎng)進(jìn)確實(shí)非同一般?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎？”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)?！叭铡毙稳輹r(shí)間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。并且，他還很愛(ài)才。從呂蒙的答話中可見(jiàn)他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的意味，二者的情調(diào)是不同的。

在本文中，寫(xiě)魯肅、呂蒙對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實(shí)性情和融洽關(guān)系，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，筆墨十分生動(dòng)，這是全文的最精彩之處。

2．魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？

文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛(ài)才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

十二、本文成語(yǔ)：吳下阿蒙、刮目相待、士別三日。十三、一課一得：句子和句子分類：句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的語(yǔ)言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，能完成一次簡(jiǎn)單的交際任務(wù)，在語(yǔ)音上有一定的語(yǔ)調(diào)，表示陳述、疑問(wèn)、祈使、2010—2011學(xué)年下學(xué)期

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15＊孫權(quán)勸學(xué)

感嘆的語(yǔ)氣，在書(shū)面上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)表示出來(lái)。完整的句子結(jié)構(gòu)是：

（定）主//[狀]謂<補(bǔ)>＋（定）賓

例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程

定語(yǔ)用在主語(yǔ)前面，是修飾限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)的 如：“（冬天里）的春天”

補(bǔ)語(yǔ)用在謂語(yǔ)的后面，是補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)中心語(yǔ)的。如：“辨認(rèn)＜仔細(xì)＞” 句子成分：

1、主語(yǔ)：主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。

例如：(1)中國(guó)人民志氣高。(2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。

2、謂語(yǔ)：謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。

例如：(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。(2)樹(shù)葉黃了。(3)小王今年十六歲。(4)魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么書(shū)他都看。

3、賓語(yǔ)：賓語(yǔ)在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。

例如：(1)什么叫信息？(2)門口圍著一群看熱鬧的。(3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。

九、經(jīng)典推薦：冉（）求曰：“非不說(shuō)（）（1）子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而廢。今女畫(huà)（2）?！?「注釋」（1）說(shuō)：音ｙｕè，同悅。（2）畫(huà)：劃定界限，停止前進(jìn)。「譯文」冉求說(shuō)：“我不是不喜歡老師您所講的道，而是我的能力不夠呀?！笨鬃诱f(shuō)：“能力不夠是到半路才停下來(lái)，現(xiàn)在你是自己給自己劃了界限不想前進(jìn)。”「評(píng)析」從本章里孔子與冉求師生二人的對(duì)話來(lái)看，冉求對(duì)于學(xué)習(xí)孔子所講授的理論產(chǎn)生了畏難情緒，認(rèn)為自己的能力不夠，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到非常吃力。但孔子認(rèn)為，冉求并非能力的問(wèn)題，而是他思想上的畏難情緒做怪，所以對(duì)他提出批評(píng)。

2010—2011學(xué)年下學(xué)期

復(fù)興中學(xué)：母語(yǔ)伴我愉悅行 編著

第五篇：七下第三單元測(cè)試卷

七下第三單元?dú)v史試題 第一試卷：

一、填空

1、世界三大飲料是指________、___________和___________。

2、世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋是__________________。

3、宋代時(shí)，北方以____________為主食，南方以__________為主食，這種飲食習(xí)慣一直延續(xù)至今。

4、________年，蒙古貴族召開(kāi)大會(huì)，推舉_________為大汗，尊稱為_(kāi)_________。蒙古國(guó)建立。

5、在首領(lǐng)渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下克服重重困難回歸祖國(guó)的是______________。

6、北京___________是皇帝居住的地方，是我國(guó)也是世界建筑之林的瑰寶。

7、.我國(guó)明朝卓越的醫(yī)藥學(xué)家__________，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，寫(xiě)出一部藥物學(xué)巨著___________。

8、我國(guó)四大古典小說(shuō)是__________、《水滸傳》、__________、____________。

9、從1553年，葡萄牙人攫取在我國(guó)_____的居住權(quán)，到__年12月21日回歸祖國(guó)，共歷時(shí)446年。

10、明長(zhǎng)城東起____________，西至__________，蜿蜒一萬(wàn)余公里。

二、選擇題

12.古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河是（）

A.隋之前的古運(yùn)河

B.隋運(yùn)河

C.會(huì)通河

D.通惠河

13.“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可知得失”中的第二個(gè)“人”指的是（）A.魏征

B.房玄齡

C.杜如晦

D.姚崇 14.科舉制度是在_________逐漸完善的（）

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝

15.“和同為一家”是首________領(lǐng)給唐皇書(shū)信中的一句話（）

A.回紇

B.靺鞨

C.吐蕃

D.南詔 16.隋唐時(shí)期，中日交往的著名人物是（）

A.玄奘

B.戒賢

C.鑒真

D.崔致遠(yuǎn) 17.我國(guó)四大發(fā)明中在北宋時(shí)候發(fā)明的是（）

A.造紙術(shù)和火藥

B.活字印刷術(shù)和指南針

C.火藥和指南針

D.指南針和造紙術(shù) 18.澶淵之盟的簽約雙方是（）

A.北宋與西夏

B.北宋與遼

C.南宋與西夏

D.南宋與金 19.《資治通鑒》的主持編寫(xiě)人是（）

A.司馬遷

B.司馬睿

C.司馬炎

D.司馬光 20.鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)（）

A.紅海沿岸和非洲東海岸

B.印度洋沿岸和紅海沿岸

C.印度洋沿岸和非洲東海岸

D.榜葛刺和紅海沿岸

21.軍機(jī)處設(shè)立于（）A.順治時(shí)期 B.康熙時(shí)期 C.乾隆時(shí)期 D.雍正時(shí)期 22.代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事務(wù)的是（）

A.盛京將軍

B.伊犁將軍

C.烏里雅蘇臺(tái)將軍

D.駐藏大臣 23.下列我國(guó)古代科技成就中，兩項(xiàng)都屬于同一個(gè)領(lǐng)域的一組是（）

A.《千金方》和《本草綱目》

B.《水經(jīng)注》和《農(nóng)政全書(shū)》

C.《綴術(shù)》和《天工開(kāi)物》

D.《齊民要術(shù)》和《本草綱目》 24.我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于（）A.隋朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝 25.宋代杰出的詞人有（）A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.蘇軾 26.元朝時(shí)期，開(kāi)始形成了一個(gè)新的民族是（）A.畏兀兒 B.蒙古族 C.回族D.女真族

27.反映了北宋東京汴河沿岸風(fēng)光和繁華景象的畫(huà)是（）

A.《秋郊飲馬圖》

B.《清明上河圖》 C.《游春圖》 D.《步輦圖》 28.下列哪一項(xiàng)不利于明太祖、明成祖君權(quán)的加強(qiáng)？（）

A.廢除丞相

B.分封藩王

C.設(shè)立東廠

D.遷都北京 29.1616年，_________自立為汗，定國(guó)號(hào)為金，史稱后金（）

A.耶律阿保機(jī)

B.完顏阿骨打

C.骨力裴羅

D.努爾哈赤 30.“文字獄”禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的進(jìn)步，其規(guī)模之大，次數(shù)之多要數(shù)（）A.漢朝

B.唐朝

C.明朝

D.清朝

31.清朝統(tǒng)一臺(tái)灣后，開(kāi)放四個(gè)港口進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易，后來(lái)又關(guān)閉其他港口，只留一個(gè)港口對(duì)外通商，這個(gè)港口是（）A.漳州 B.寧波C.廣州

D.云臺(tái)山

（四）追根溯源

32.你知道足球最早起源于哪個(gè)國(guó)家嗎？

33.“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”

①這是宋朝誰(shuí)的詩(shī)句？②詩(shī)中對(duì)項(xiàng)羽作了怎樣的評(píng)價(jià)？③作者的用意是什么？

34.“沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)教派，沒(méi)有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?──英國(guó)思想家培根

①發(fā)明這三種機(jī)械的是哪個(gè)國(guó)家的人？②培根所說(shuō)的三種機(jī)械發(fā)明是指什么？

35.“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”

①這是誰(shuí)的詞？②傾吐了詞人怎樣的思想？

（五）猜一猜，試一試 36.①自相矛盾（打一古代地名）（）

②囚禁蘇武（打一歷史人物）（）

③大地旅行（打一歷史人物）（）

④脫離險(xiǎn)境（打一古代地名）（）37.連線搭配

時(shí)間

事件

有關(guān)人或國(guó)家

民族

首領(lǐng)

政權(quán) 1662年

《尼布楚條約》

鄭成功

女真族

元昊

蒙古國(guó) 1684年

收復(fù)臺(tái)灣

清朝

蒙古族

阿保機(jī)

西夏 1689年 侵占我國(guó)臺(tái)灣 中俄

契丹族

努爾

哈赤后金 明朝后期 設(shè)置臺(tái)灣府 荷蘭殖民者

黨項(xiàng)族 成吉思汗

契丹國(guó)

二、分析與思考

39.“一座喇嘛廟，勝抵十萬(wàn)兵”是清朝乾隆帝稱贊承德避暑山莊圍墻外寺廟的詩(shī)句，它反映了什么樣的思想？40.明朝小說(shuō)《醒世恒言》里，描寫(xiě)了施復(fù)夫婦發(fā)家致富的故事。施復(fù)夫婦住在蘇州盛澤鎮(zhèn)，擁有一臺(tái)織機(jī)，還養(yǎng)了幾筐蠶，靠繅絲織綢過(guò)日子。他們織出的綢緞光彩潤(rùn)澤，成了市場(chǎng)上的搶手貨，人們爭(zhēng)相購(gòu)買。不到十年，施復(fù)夫婦就添置了三四十臺(tái)織機(jī)，雇人織綢，成了大機(jī)戶。

問(wèn)：①說(shuō)明當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了何種生產(chǎn)關(guān)系的萌芽？②為什么這種生產(chǎn)關(guān)系沒(méi)有在中國(guó)發(fā)展開(kāi)來(lái)？41.“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不藉外來(lái)貨物以通有無(wú)?！?──清乾隆帝致英國(guó)喬治三世的信函

問(wèn)：①此話反映出乾隆皇帝怎樣的思想？②清朝統(tǒng)治者為此采取了怎樣的對(duì)策？造成什么樣的嚴(yán)重后果？③請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)前對(duì)外開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶ǎ?第二試卷：

一、選擇題（60分）

1.在全國(guó)結(jié)束元朝統(tǒng)治并在應(yīng)天(今南京)稱帝的歷史人物是 A.努爾哈赤 B.朱元璋 C.皇太極 D.李世民 2.元朝在全國(guó)的統(tǒng)治結(jié)束是在 A.1365年 B.1367年 C.1368年 D.1369年 3.明太祖加強(qiáng)君權(quán)的根本目的是

A.削弱地方官員的權(quán)力 B.維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治 C.抵抗外來(lái)勢(shì)力的入侵 D.完善君主專制政體

4.在地方廢除行中書(shū)省設(shè)三司的皇帝是 A.元世祖 B.建文帝 C.明成祖 D.明太祖

5.內(nèi)閣制度形成于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 6.明朝加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治的措施中，最具有特色的是

A.廢行省，設(shè)三司 B.廢丞相，分權(quán)于六部

C.設(shè)殿閣大學(xué)士 D.設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) 7.明成祖遷都北京的主要目的是

A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.加強(qiáng)對(duì)北方的控制 C.加強(qiáng)對(duì)人民的控制 D.解決藩王問(wèn)題 8.戚家軍九戰(zhàn)九捷蕩平倭寇的地區(qū)是 A.福州 B.杭州 C.廣州 D.臺(tái)州 9.中華民族歷史上的第一位著名的民族英雄是 A.岳飛 B.鄭和 C.朱元璋 D.戚繼光

10.葡萄牙殖民者在澳門的統(tǒng)治時(shí)間是 A.1553年至1977年 B.1953年至1999年 C.1953年至1949年 D.1953年至2000年 11.1662年，從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣的是 A.戚繼光 B.鄭成功 C.康熙帝 D.林則徐

12.推翻明朝的時(shí)間和人物是 A.1616年 努爾哈赤 B.1644年 李自成 C.1636年 皇太極

D.1644年 努爾哈赤 13.皇太極在盛京稱帝，改國(guó)號(hào)金為清，是在 A.1633年 B.1634年 C.1635年 D.1636年

14.軍機(jī)處設(shè)立于 A.順治帝時(shí) B.康熙帝時(shí) C.雍正帝時(shí) D.乾隆帝時(shí) 15.我國(guó)君主專制發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是 A.廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置

B.軍機(jī)處的設(shè)置

C.議政王大臣會(huì)議的設(shè)置

D.內(nèi)閣的設(shè)置 16.在我國(guó)封建社會(huì)里，文字獄最嚴(yán)重的朝代是 A.秦朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

17.我國(guó)古代的民族英雄有 ①岳飛 ②文天祥 ③戚繼光 ④鄭成功 A.①② B.③④ C.①③ D.①③④

18.中國(guó)歷史上有許多著名的戰(zhàn)役，按時(shí)間順序排列正確的是 ①郾城大捷 ②臺(tái)州大捷 ③赤壁之戰(zhàn) ④雅克薩之戰(zhàn) ⑤淝水之戰(zhàn) A.③⑤①②④ B.①⑤④②③ C.①③④②⑤ D.③①⑤②④ 19.率土爾扈特部重返祖國(guó)的民族英雄是 A.五世** B.渥巴錫 C.大小和卓 D.鄭成功 20.下列事件發(fā)生的順序是

①冊(cè)封五世** ②冊(cè)封五世** ③設(shè)駐藏大臣 ④設(shè)伊犁將軍 A.②①③④ B.③④②① C.①③④② D.④③②①

21.下列農(nóng)作物哪些是明朝時(shí)從國(guó)外引進(jìn)的

①玉米 ②甘薯 ③馬鈴薯 ④花生 ⑤向日葵 ⑥葡萄 ⑦西瓜 A.④⑤⑥⑦ B.①②⑤⑥ C.①②③④⑤ D.③⑤⑥⑦ 22.明朝把都城從南京遷到北京的皇帝是 A.明太祖 B.明成祖 C.明中宗 D.明宣宗

23.我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大最完整的古建筑群是 A.故宮 B.長(zhǎng)城 C.孔府 D.坤寧宮 24.下列哪些著作現(xiàn)已被譯成多種文字 ①本草綱目 ②農(nóng)政全書(shū)③天工開(kāi)物④千金方A.①②③④ B.①②③ C.②④

D.①③ 25.下列哪一著作被稱為中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)

A.本草綱目

B.農(nóng)政全書(shū)

C.天工開(kāi)物

D.齊民要術(shù) 26.下列文學(xué)作品中，代表明清小說(shuō)最高成就的是 A.紅樓夢(mèng) B.三國(guó)演義 C.水滸傳 D.西游記

27.我國(guó)古代文化絢麗多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成就輝煌。下列文學(xué)形式形成主流的先后順序是

①詩(shī) ②詞 ③小說(shuō) ④曲A.③①②④ B.①②④③ C.①④③② D.③②④①

28.我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是 A.牡丹亭 B.水滸傳 C.西游D.三國(guó)演義 29.與三國(guó)演義同時(shí)成書(shū)的，我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)是 A.三國(guó)演義 B.水滸傳 C.西游記 D.紅樓夢(mèng) 30.明朝中期創(chuàng)作的，充滿浪漫主義氣息的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)是 A.三國(guó)演義 B.封神演義 C.西游記 D.搜神記

二、看圖題（28分）

1.請(qǐng)將上圖補(bǔ)充完整（8分）

該條約簽訂的時(shí)間是在哪一年？當(dāng)時(shí)我國(guó)皇帝是誰(shuí)？（2分）

該條約簽訂有什么歷史意義？（4分）

2.1.鄭和七次出使西洋的起止時(shí)間。（4分）2.鄭和下西洋的出發(fā)地和最遠(yuǎn)到達(dá)的地點(diǎn)。（4分）3.鄭和下西洋的目的。（2分）4.鄭和下西洋的歷史意義。（4分）

四、閱讀下列材料：（12分）

19世紀(jì)初的流行語(yǔ)：“開(kāi)談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然?！?/p>

請(qǐng)回答：

1.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)？創(chuàng)作于何時(shí)？（4分）2.《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容是什么？（4分）3.《紅樓夢(mèng)》在文學(xué)史上有何價(jià)值？（4分）

第三試卷：

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共48分。請(qǐng)將正確答案填入答題卡內(nèi)。）1．位于北京西郊的明十三陵中，沒(méi)有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪個(gè)城市郊外？ A.南京 B.西安 C.洛陽(yáng) D.開(kāi)封 2．如果你是右圖中一位榜上有名的考生，你不可能

A.熟讀四書(shū)五經(jīng)

B.會(huì)寫(xiě)作規(guī)范的八股文 C.在考試卷中發(fā)揮自己對(duì)朝政的見(jiàn)解 D.成為聽(tīng)命于皇帝的官吏 3．鄭和描述船隊(duì)遠(yuǎn)航的情景時(shí)說(shuō)：“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山??而我之云帆高張，晝夜星馳，涉波狂瀾，若履通

衢??”鄭和的船隊(duì)能在黑夜里辨識(shí)航向主要是因?yàn)?A.鄭和的船隊(duì)龐大 B.明朝的造船技術(shù)先進(jìn) C.指南針用于航海 D.水手有高超的駕駛技術(shù) 4.澳門自1999年回歸后,成為中華人民共和國(guó)的一個(gè)特別行政區(qū)。1553年，攫取在我國(guó)廣東澳門的居住權(quán)的殖民者是 A.荷蘭 B.日本 C.荷蘭 D.葡萄牙

5．明朝時(shí)，我國(guó)曾遭受過(guò)哪些國(guó)家的侵略？①日本②英國(guó)③荷蘭④葡萄牙⑤沙俄 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④⑤ 6．下列人物組合中，相似點(diǎn)最多的一組應(yīng)是

A.阿骨打-努爾哈赤 B.鐵木真-皇太極C.阿保機(jī)-努爾哈赤 D.阿骨打-皇太極 7.從清雍正帝以后，執(zhí)掌國(guó)家大事但完全聽(tīng)?wèi){皇帝裁決的最高機(jī)構(gòu)是 A．內(nèi)閣 B．軍機(jī)處 C．議政王大臣會(huì)議 D．六部

8．清朝前期大興文字獄，知識(shí)分子寫(xiě)作詩(shī)詞文章，稍有不慎，就會(huì)招來(lái)殺身之禍，下列清朝的詩(shī)句中，只有哪一句可能不會(huì)招來(lái)殺身之禍？ A.明月有情還顧我，清風(fēng)無(wú)意不留人 B.一把心腸論濁清 C.清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū) D.綠葉清陰看總好 9．從明朝廢丞相到清初增設(shè)軍機(jī)處的變化表明 A．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾日益加劇 B．皇權(quán)戰(zhàn)勝相權(quán) C．皇權(quán)與相權(quán)的矛盾日益緩和 D．皇權(quán)日益加強(qiáng)

10．今天中華人民共和國(guó)的疆域與清朝前期的疆域相比，邊界變化最大的是①西跨蔥嶺②北接西伯利亞③東北至黑龍江以北的外興安嶺④東臨太平洋⑤南至南海諸島A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.②③

11.“開(kāi)辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄?！痹?shī)中的“一代英雄”是指 A.鄭成功 B.施瑯 C.康熙帝 D.林則徐

12.中華民族是一個(gè)具有凝聚力和向心力的偉大民族。電影《東歸英雄傳》講述了清朝時(shí)期我國(guó)的一支少數(shù)民族不遠(yuǎn)萬(wàn)里，歷經(jīng)千險(xiǎn)回歸祖國(guó)的故事。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這支少數(shù)民族是A.東突厥 B.蒙古族土爾扈特部 C.回族 D.吐蕃 13.2004年10日，胡錦濤主席和普京總統(tǒng)共同宣布：中俄邊界走向已全部確定。雙方表示：兩國(guó)間4300多公里的共同邊界，從此將成為兩國(guó)人民和平、友好、合作、發(fā)展的紐帶。請(qǐng)你回憶一下歷史上中俄雙方簽訂的第一個(gè)邊界條約是

A.《南京條約 B.《尼布楚條約》C.《中俄勘分西北界約記》 D.《中俄北京條約》

14．代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事務(wù)的是 A．盛京將軍 B．伊犁將軍 C．烏里雅蘇臺(tái)將軍 D．駐藏大臣 15．同時(shí)入選為奧運(yùn)火炬手的任二林、任自耕父子曾從山海關(guān)出發(fā)徒步走完萬(wàn)里長(zhǎng)城，他們的終點(diǎn)站嘉峪關(guān)是右圖中的英文字母：

16．要了解明朝先進(jìn)的采礦和冶煉技術(shù)，應(yīng)當(dāng)查閱的古代科技著作是

A.《夢(mèng)溪筆談》 B.《齊民要術(shù)》 C.《天工開(kāi)物》D.《農(nóng)政全書(shū)》

17．明清時(shí)期的文學(xué)成就突出表現(xiàn)在A．詩(shī)歌方面 B．小說(shuō)方面 C．散文

方面 D．戲劇方面

18．假如某電視臺(tái)要拍攝電視劇《水滸傳》，請(qǐng)你作歷史顧問(wèn)，你認(rèn)為劇中不該出現(xiàn)的場(chǎng)景或道具有 A．官軍向農(nóng)民軍放射火箭 B．梁山好漢埋伏在一片玉米地里C．農(nóng)村有低矮的茅屋、也有瓦房 D．農(nóng)民軍在春節(jié)時(shí)進(jìn)攻官府 19．京劇是中國(guó)的國(guó)粹，它是以徽劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，在融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法后，初步形成于

A.明朝時(shí)期 B.清朝前期 C.清朝后期 D.19世紀(jì)中期

20．一位殷實(shí)的商人，多年從事絲綢產(chǎn)銷，由于生意興隆，就添置十幾臺(tái)織機(jī)，雇用十幾名技術(shù)工人織綢。這一歷史情景最早應(yīng)出現(xiàn)在 A.元朝后期 B.明朝前期 C.明朝中期 D.清朝前期

21．右圖是一位學(xué)生畫(huà)的歷史漫畫(huà)，如果請(qǐng)你為這副漫畫(huà)命名，最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是A.君主集權(quán)的強(qiáng)化 B.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固C.閉關(guān)鎖國(guó)之策 D.重本抑末

22.“自永樂(lè)三年奉使西洋，迄今七次，所歷三十余國(guó)，涉滄溟十萬(wàn)余里??”這則材料反映的歷史事件所涉及的歷史人物是 A．鄭和 B．渥巴錫 C．鄭成功 D．戚繼光

23.“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”, 周杰倫在今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一曲《青花瓷》，唱出了濃濃的中國(guó)風(fēng)，瓷器是中國(guó)對(duì)世界文明的一個(gè)偉大貢獻(xiàn)。你知道下列瓷器中，哪一件是那“傳世的青花瓷”？

圖一 戚繼光

圖二 鄭成功 圖三 雅克薩之戰(zhàn)

⑴圖

一、圖二中的兩人都可以獲得什么贊譽(yù)？（2分）請(qǐng)分別為兩圖寫(xiě)出簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。（4分）

A

B

C

D

⑵雅克薩之戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方是哪兩國(guó)軍隊(duì)？（2分）結(jié)果如何？（2分）24．先后冊(cè)封西藏佛教首領(lǐng)為“****”和“**額爾德尼”的皇帝是

A．努爾哈赤和皇太極 B．順治帝和康熙帝 ⑶通過(guò)上述人物事跡或歷史事件，你可以得出什么結(jié)論？（2分）C．康熙帝和乾隆帝 D．嘉慶帝和道光帝

二、非選擇題 26．（11分）閱讀下列史料：

25．（12分）讀圖回答

罷丞相不設(shè)，析中書(shū)省之政歸六部，以尚書(shū)任天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)，帝方自操威柄，學(xué)士鮮（少）所參決。??外設(shè)都、布、按三司，分隸兵刑錢谷，其考核則聽(tīng)于府部。──引自某史書(shū)《職官志》請(qǐng)回答：

⑴這是哪一朝代官制的變化？（2分）文中的“帝”指誰(shuí)？（2分）

⑵材料中的“六部”指哪六部？（3分）

⑶材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？（2分）

⑷上述史料所說(shuō)的機(jī)構(gòu)變化起了什么作用？（2分）

27．（15分）閱讀下列材料：

材料一：“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不籍外夷貨物以通有無(wú)?！?/p>

──清乾隆帝致英國(guó)國(guó)王喬治三世的信函

材料二：“洋船至寧波者甚多，將來(lái)帆船云集，留住日久，將又成一粵省之澳門矣”─《粵海關(guān)志》

材料三：“浙民習(xí)俗易囂，洋商錯(cuò)處，必致滋事”──《清高宗圣訓(xùn)》 請(qǐng)回答：

⑴上述材料分別反映出清朝統(tǒng)治者怎樣的思想？（6分）產(chǎn)生這種思想的根本原因是什么？（2分）

⑵在上述思想的影響下，清朝統(tǒng)治者實(shí)行了什么政策？（2分）實(shí)行此政策造成的嚴(yán)重危害是什么？（3分）

⑶請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)前對(duì)外開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶?？?分）

28．（14分）體驗(yàn)歷史

假如你生活在15世紀(jì)中國(guó)明朝，并隨鄭和的船隊(duì)七下西洋，請(qǐng)回答：

⑴鄭和的船隊(duì)從我國(guó)何處出發(fā)？（1分）最遠(yuǎn)到哪里？（2分）沿途經(jīng)過(guò)了哪兩個(gè)大洋？（2分）

⑵請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，你們的船隊(duì)在往返時(shí)裝載的貨物和人員有何變化？（4分）

⑶你認(rèn)為你們的船隊(duì)之所以能夠完成七下西洋的壯舉，原因有哪些？（5分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的選項(xiàng)代號(hào)填入題后的括號(hào)中）

1．下列措施中不利于明太祖、明成祖君權(quán)加強(qiáng)的是（）

A．實(shí)施“八股取士”

B．廢除丞相C．設(shè)立錦衣衛(wèi)和東廠

D．分封藩王

2．下列關(guān)于“八股取士”的說(shuō)法，不正確的是（）

A．文體固定地分成八個(gè)部分，不可以變動(dòng)B．考試只能在四書(shū)五經(jīng)的范圍內(nèi)命題

C．應(yīng)試者可以在文章中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活自由發(fā)揮，有利于選拔有真才實(shí)學(xué)的官吏

D．八股取士抑制了文化，敗壞了人才

3．之所以說(shuō)軍機(jī)處的設(shè)置使皇權(quán)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，這是因?yàn)椋ǎ〢．軍國(guó)大事完全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣只是跪受筆錄，傳達(dá)皇帝的旨意 B．軍機(jī)處本身編制不大，成員的級(jí)別不高C．軍機(jī)處由皇帝的親信組成 D．軍機(jī)處取代了內(nèi)閣和議政王大臣會(huì)議

4．云南昆明世界園藝博覽園里，有一艘巨大的花飾彩船。這是因?yàn)樵颇侠リ?yáng)（今云南晉寧）曾是明朝一位航海家的故里，這位航海家是（）A．馬可·波羅

B．鄭和

C．戚繼光

D．鄭成功

5．假如你跟隨鄭和的船隊(duì)下西洋，下面哪些地方是船隊(duì)沒(méi)有到過(guò)的地方（）

A．紅海沿岸

B．非洲東海岸

C．地中海沿岸

D．印度洋沿岸 6．“開(kāi)辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄”贊美的英雄人物是（）A．鄭和

B．戚繼光

C．鄭成功

D．岳飛

7．“談判桌是戰(zhàn)場(chǎng)的延續(xù)?！痹谠庥鲋貏?chuàng)的情況下，被迫通過(guò)談判途徑來(lái)解決兩國(guó)東段邊界問(wèn)題的是（）

A．荷蘭殖民者

B．倭寇C．葡萄牙殖民者

D．沙俄侵略軍 8．戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)能取得勝利的最重要的共同點(diǎn)是（）

A．外國(guó)勢(shì)力較弱B．中國(guó)軍民進(jìn)行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)C．中國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力較強(qiáng)

D．中國(guó)軍隊(duì)統(tǒng)帥的正確指揮

9．清朝冊(cè)封西藏佛教首領(lǐng)，其根本目的是（）

A．防止西藏佛教內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利B．拉攏當(dāng)?shù)刈诮虅?shì)力便于統(tǒng)治C．加強(qiáng)對(duì)各種宗教的管理

D．確立中央對(duì)邊疆西藏地區(qū)的管轄 10．“回部”居住的主要民族是（）

A．藏族

B．回族

C．維吾爾族

D．漢族

11．清政府為多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展譜寫(xiě)光輝篇章的有關(guān)事件是（）①抗擊沙俄收復(fù)雅克薩②冊(cè)封西藏佛教首領(lǐng)“**額爾德尼”封號(hào)③抗擊荷蘭收復(fù)臺(tái)灣④平定大小和卓的叛亂⑤土爾扈特回歸祖國(guó)

A． ①②③④

B． ②③④⑤

C． ①③④⑤ D． ①②④⑤ 12．進(jìn)入明后期以來(lái)，隨著封建王權(quán)的日益強(qiáng)化，對(duì)外的指導(dǎo)思想逐漸由開(kāi)放轉(zhuǎn)向隔絕排外，統(tǒng)治者推行“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。面對(duì)新的文化技術(shù)，封建統(tǒng)治者對(duì)外的心理表現(xiàn)是（）

A．統(tǒng)治者敞開(kāi)胸懷接納 B．統(tǒng)治者表現(xiàn)出濃厚的興趣，虛心學(xué)習(xí)和研究 C．統(tǒng)治者無(wú)動(dòng)于衷，但民間表現(xiàn)出極大興趣D．統(tǒng)治者沒(méi)有了接受的興趣與交流的信心，干脆采取深閉固拒的措施

13．清朝前期關(guān)閉其他港口，只留一個(gè)港口對(duì)外通商，這個(gè)港口是（）A．漳州

B．廣州

C．寧波

D．泉州

14．“自漢至明初，中國(guó)一直處在文化的前列，統(tǒng)治者在對(duì)外關(guān)系上是一種開(kāi)放的心態(tài)。統(tǒng)治者開(kāi)放的胸襟和氣魄使中國(guó)保持了長(zhǎng)久的生機(jī)和活力。”這說(shuō)明開(kāi)放政策（）

A．弊利各半

B．有利于中國(guó)的發(fā)展C．利少弊多

D．不利于中國(guó)的發(fā)展

15．明朝中后期，資本主義萌芽出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）

A．出現(xiàn)數(shù)十座較大的商業(yè)城市B．商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，許多富人積極從事商業(yè)活動(dòng)

C．出現(xiàn)了“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的生產(chǎn)關(guān)系 D．白銀成為普遍流通的貨幣

16．下列我國(guó)古代科技成就中，兩項(xiàng)都屬于同一個(gè)領(lǐng)域的一組是（）A．《千金方》和《本草綱目》

B．《水經(jīng)注》和《農(nóng)政全書(shū)》 C．《綴術(shù)》和《天工開(kāi)物》

D．《齊民要術(shù)》和《本草綱目》 17．明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家是（）

A．關(guān)漢卿

B．馬致遠(yuǎn)

C．湯顯祖

D．曹雪芹 18．古典文學(xué)中，具有高度思想性和藝術(shù)性的是（）

A．《三國(guó)演義》

B．《水滸傳》

C．《西游記》

D．《紅樓夢(mèng)》 19．“作為展望在悠久的歷史過(guò)程發(fā)展起來(lái)的中國(guó)技術(shù)全貌的書(shū)籍，是沒(méi)有比它更合適的了?！?969年它被譯成法文，傳到西方以后又被譯成英文，西方研究者把它稱為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”的是（）

A．《夢(mèng)溪筆談》

B．《本草綱目》C．《天工開(kāi)物》

D．《農(nóng)政全書(shū)》

20．現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋是（）

A．河北的趙州橋

B．北京西南的盧溝橋C．西湖的斷橋

D．北京頤和園的玉帶橋

21．代表中央政府和**、**共同管理西藏事物的是（）A．駐藏大臣

B．西寧辦事大臣C．理藩院

D．伊犁將軍 22．下列對(duì)文字獄的解釋，最準(zhǔn)確的是（）A．迫害知識(shí)分子的冤獄

B．關(guān)押知識(shí)分子的監(jiān)獄 C．因?yàn)槲淖址缸锉徊度氇z

D．為加強(qiáng)文化專制而設(shè)立的監(jiān)獄 23．下列事件發(fā)生在清朝乾隆帝時(shí)期的是（）

A．冊(cè)封**和**

B．戚繼光抗倭C．平定大小和卓叛亂

D．雅克薩之戰(zhàn)

24．中俄《尼布楚條約》解決的主要問(wèn)題是（）A．中俄雙方貿(mào)易爭(zhēng)端 B．中俄兩國(guó)西北部邊界問(wèn)題 C．中俄兩國(guó)東段的邊界問(wèn)題

D．蒙古地區(qū)的歸屬問(wèn)題

25．“封侯非我意，但愿海波平”表達(dá)了戚繼光（）A．抗擊元軍的決心 B．抗擊清軍的決心C．抗擊倭寇的決心

D．抗擊荷蘭軍的決心

二、非選擇題（50分）

26．猜一猜，試一試（每個(gè)2分，共8分）

①自相矛盾（打一古代地名）（）②囚禁蘇武（打一歷史人物）（）

③大地旅行（打一歷史人物）（）④脫離險(xiǎn)境（打一古代地名）（）27．依據(jù)故事回答：（10分）明朝小說(shuō)《醒世恒言》里，描寫(xiě)了施復(fù)夫婦發(fā)家致富的故事。（1）故事發(fā)生在什么時(shí)候？反映了當(dāng)時(shí)的一種什么社會(huì)現(xiàn)象？

(3分)

（3）小林：1553年西班牙殖民者攫取了在澳門的居住權(quán)。（2）故事中描述的“機(jī)工”和“機(jī)戶”各指的是什么？（3分）

（3）這種萌芽的現(xiàn)象能否在中國(guó)發(fā)展開(kāi)來(lái)？說(shuō)明你的理由。（4分）30．問(wèn)答題

明清時(shí)期，為了維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，中國(guó)政府和人民進(jìn)行了哪些反抗外來(lái)侵略 的斗爭(zhēng)？從這段歷史中你受到什么啟發(fā)？（8分）

28．閱讀材料后請(qǐng)回答：（12分）

（1）這是誰(shuí)給荷蘭總督揆一的招降書(shū)？(2分)

（2）他為什么說(shuō)臺(tái)灣一直屬于中國(guó)？試從歷史的角度加以分析說(shuō)明。(3分)

（3）1684年，清政府為加強(qiáng)臺(tái)灣管理設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？該機(jī)構(gòu)隸屬哪個(gè)??？它的設(shè)置有何意義？(3分)

（4）20世紀(jì)70年代末，針對(duì)臺(tái)

灣問(wèn)題，中國(guó)政府提出了什么構(gòu)想？解決了什么問(wèn)題？(4分)

29．歷史診所（每題3分，共12分）

下面是幾位同學(xué)的對(duì)話，他們犯了知識(shí)性的錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出他們的錯(cuò)誤之處，并在診所里給他們一一治療，好嗎？

（1）小雪：明朝加強(qiáng)了宰相的權(quán)力，明成祖時(shí)還設(shè)錦衣衛(wèi)監(jiān)管監(jiān)視臣民。

（2）小飛：1433年，鄭和開(kāi)始出使西洋，從而成為世界歷史上偉大的航海家。