第一篇：海帆歡樂教育 Bill老師 劍橋少兒英語 教案 (7)

中文名______________

Name _______________

Unit 1

本課教學(xué)內(nèi)容

Class: 劍少一級（上冊）

Teacher: Bill

Date: Sunday

第1/16次 Unit 1 Key words 本課詞匯

Key sentences 關(guān)鍵句子

教學(xué)內(nèi)容 家庭作業(yè) Hello, I`m Sam.pen、pencil、pencil-case、ruler、book、bag、eraser my(我的）your（你的）

her（她的）his（他的）

男、女生英文名字

1、Hello,your name please？ I`m _____.2、His name is Bill.Her name is Mary.3、Bill is my friend.4、Nice to see you.5、Show me your pen.1、交際句型的聽說

2、英文名字的聽說讀寫

3、掌握字母a的發(fā)音

1、所學(xué)單詞每個抄寫5遍。

2、家長配合聽當(dāng)課磁帶每天30分鐘。

3、在紙上畫10個手指頭，并寫上一個英文名字。

第二篇：劍橋少兒英語教案kids box Unit 7 Wild animals

《劍橋國際少兒英語》第一冊教案

Unit 7 Wild animals！

一、教學(xué)內(nèi)容

劍橋國際少兒英語Unit 7，Page 40-Page 42.二、目標語言

重點語言：crocodile，elephant，giraffe，hippo，monkey，snake，tiger，arm，foot，feet，hand，leg，tail，They’ve got…，They haven’t got…，Have they got…？

補充語言：funny，a lot 復(fù)習(xí)：

顏色，形容詞，head，nose，mouth，eyes，ears，teeth，knee，shoulders，toes，What has he got…？

三、教學(xué)目標

1.認知目標：會識別，能聽懂，會說關(guān)于動物和身體部位的單詞

2.能力目標：能用學(xué)過的語言向他人描述各個動物的特征，學(xué)以致用，把語言運用到真實生活。

四、教具準備

1．PPT課件。

2．關(guān)于動物的單詞卡片（crocodile，elephant，giraffe，hippo，monkey，snake，tiger）。

3.自制的關(guān)于動物和身體部位的單詞卡。

4.信封一個，道具手掌兩個。

五、教學(xué)過程

1、【warm-up 熱身】 ① Greeting T：

Good morning！Ss： Good morning！T：

Nice to see you again.Ss： … ② Free talk T：Are you happy on your summer holiday？Where did you go on your summer holiday？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生討論暑假去了哪里，用生活真實情景為引出新內(nèi)容做鋪墊。

2、【Presentation 呈現(xiàn)】&【Practice 操練】

Page 40，Part 1：Listen and touch 呈現(xiàn)

① T：I went to the zoo on my summer holiday.引出動物園zoo ② T：What animals can you see at zoo？ 呈現(xiàn)動物園地圖，讓學(xué)生猜各個區(qū)域有什么動物。在每個區(qū)域里標上數(shù)字，讓學(xué)生選數(shù)字引出動物

③ ?What’s this animal？?通過各種方法引出動物（聽聲音，呈現(xiàn)局部，快速閃現(xiàn)，拼圖等…）

④ 問：?What colour is it ？??Is his mouth big??Has he got …？??Do you like …? 等個性話問題，并配合chant學(xué)習(xí)單詞。

⑤ ?Look at the picture carefully 5s to go.What can you see??

呈現(xiàn)40頁情景1圖片，讓學(xué)生說出看到什么。

⑥ ?What game are they playing?播放視頻，學(xué)生帶著問題看。⑦

提出問題，再次播放錄音，學(xué)生聽錄音，找答案，和全班同學(xué)核對答案。

設(shè)計意圖：用真實生活情景引出單詞，利用圖片，音頻，視頻等多媒體吸引學(xué)生，使課堂更加生動，有趣。利用瑯瑯上口的chant幫助學(xué)生記憶單詞的同時，也學(xué)到了一些語言技能。

Page 40，Part 1：Listen and touch 操練

① Big wind blows

教師先講解規(guī)則：每人手持一張動物卡片，一起說?Big wind blows?，學(xué)生問：?Blows what？?老師回答?Blows…and…?手持這兩張動物圖片的學(xué)生就要馬上起來換座位，老師去搶其中的一個座位，沒坐到座位的同學(xué)就充當(dāng)老師剛才的角色繼續(xù)玩這個游戲。② Match the words

在之前教單詞時把卡片貼在黑板上，拿出單詞條讓學(xué)生認讀，然后把它們放在地板上。讓兩個學(xué)生出來比賽，老師說出一個單詞，學(xué)生聽到指令后快速找出單詞，貼在對應(yīng)的圖片上。③ Listen and touch

讓兩個學(xué)生出來比賽，播放錄音，用道具手掌拍與錄音相對應(yīng)的圖片。

Page 41，Part 3：Say the chant.Do the actions.呈現(xiàn) ①

在PPT上閃出動物圖片，讓學(xué)生快速說出。問：What color’s the tiger? 學(xué)生回答：Orange and black 重復(fù)類似的問題。

②

讓學(xué)生模仿野生動物的動作。比如：

Tiger: 用手做爪子在空中抓

Elephant:把胳膊放在臉前面裝作象鼻子 Hippo: 雙臂兩邊彎起，表示很胖，大張著嘴 Snake: 胳膊向一邊做蜿蜒的動作

Giraffe: 胳膊向頭頂上伸去，拇指彎到手掌下，裝作頭 Crocodile: 雙臂在臉前伸展，做拍打的動作 ③

播放錄音，學(xué)生邊聽邊指動物。

④

再次播放錄音，讓學(xué)生站起來邊做動作邊跟讀。

Page 41，Part 3：Say the chant.Do the actions.操練 ①

Say the chant 播放卡拉OK版本，讓學(xué)生個人show，說歌謠。②

Listen and say（學(xué)生用書41頁 Part 4）

呈現(xiàn)圖片，問學(xué)生?What can you see？?學(xué)生回答。播放錄音，在每一句描述后停頓，讓學(xué)生搶答說出是哪一種動物。Page 42，Part 5：Listen and point 呈現(xiàn)

① 放出卡通人物大耳朵圖圖，復(fù)習(xí)五官（face，eyes，ears，mouth，teeth，hair，nose，shoulders，knees，toes）

② 顯示一個男孩的圖片。問?What has he got？?學(xué)生根據(jù)圖片回答，再問學(xué)生?What have you got？?

③ 一一顯示其他身體部位的圖片，教授新單詞arm，foot/feet，hand，leg，tail。強調(diào)單復(fù)數(shù)，強調(diào)foot和feet。

④ 顯示各種動物的圖片，問學(xué)生?What have they got？?學(xué)生根據(jù)圖片回答?They have got…/haven’t got…

⑤ ?Look at the picture carefully 5s to go.What can you see??

呈現(xiàn)42頁情景2圖片，讓學(xué)生說出看到什么。

⑥ ?What has Trevor got there?播放視頻，學(xué)生帶著問題看。

Page 42，Part 5：Listen and point 操練

① Fast Look 利用PPT，讓圖片一閃而過，學(xué)生快速說出單詞。② How many times 準備一些紙條，上次寫著要讀的單詞和次數(shù)，有一張是?Don’t need to read?。把紙條放進信封里，讓學(xué)生抽，抽到不用讀的可加分。③ Listen and touch

讓兩個學(xué)生出來比賽，播放錄音，用道具手掌拍與錄音相對應(yīng)的圖片。

3、【production 任務(wù)實施】

①

活動用書第40頁，活動1.Listen and draw the dots.說：Open your Activity Books at page 40, please.Point to the(hippo).播放錄音，讓學(xué)生將動物連線。

②

活動用書第40頁，活動2.Draw lines.說：Look at Activity 2.舉起書，指著表格第一行(train, car, ball)，讓學(xué)生說出它們屬于哪一類(toys)。做出在不同方向畫線的動作（豎線、橫線、斜線）。學(xué)生獨立完成練習(xí)，在表格2，3，4行中找一行屬于同一類的三個詞。然后兩人一組互相說出選出的單詞，以核對答案。全班一起核對答案，學(xué)生大聲說出每一行的單詞。

③

活動用書第42頁，活動4.說：Open your Activity Books at page 42, please.Listen.播放第1題的錄音，核對答案。播放剩下的錄音，讓學(xué)生寫出序號，然后兩人一組核對答案。

4、【summary 學(xué)習(xí)小結(jié)】

①

展示圖片，讓學(xué)生一起說今天所學(xué)的單詞。

②

問學(xué)生?What have you got?學(xué)生用今天所學(xué)的內(nèi)容回答。

5、【Homework 作業(yè)】

★ Write new words, 4 times for each word.(抄寫動物和身體部位新單詞，每個4次）★ Finish Activity Book Page40-42-‘part 1-4’.(完成活動用書第40-42頁的第1-4題)★ Read the dialogue1 more than three times.(跟讀?情景課堂-對話1? 3次以上)★ Say the chant(Part 3)more than three times.(跟唱CD第41頁，第三部分的歌謠, 3次以上)★ Ask your family：?Do you like…?

（親子作業(yè)，做個小調(diào)查，調(diào)查你的家人喜歡什么動物？）

【教學(xué)反思】

1、教學(xué)內(nèi)容過多：因為這次是秋季班的第一節(jié)課，所以前面講解規(guī)則紀律花了一點時間。且這次教學(xué)內(nèi)容有兩個情景，13個新單詞。雖然學(xué)生的吸收能力都很好，但后面的內(nèi)容明顯掌握的不如前面的好。沒完成全部的教學(xué)任務(wù)，對教學(xué)內(nèi)容的連貫性，承接性有一定的影響，2、課時教長，學(xué)生教少：因為這次的課時和以往不同，由90分鐘變到了120分鐘，在最后20多分鐘的時候明顯感到學(xué)生精神狀態(tài)不如前面的好。一是學(xué)生第一次上這么長時間還沒適應(yīng)過來，二是學(xué)生較少，很多活動都需要他們參與多次，造成后面精神不佳。三是教師設(shè)計的活動多在前面部分，后面基本以說為主。根據(jù)各種原因，以后設(shè)計教案時應(yīng)注意在課堂后半部分設(shè)計一些能調(diào)動他們氣氛的活動，注意活動的時間分配。

3、課堂的流暢性，連貫性可提高：在玩游戲或者回答問題的時候，學(xué)生有時會在紀律上有些小問題，這給教學(xué)的流暢性造成了一定的影響，也比較浪費時間。應(yīng)在課堂管理上多用點心，讓學(xué)生養(yǎng)成好的上課習(xí)慣。