第一篇：PS上色調(diào)色教程

實訓二

調(diào)色上色

訓練目的：

本次課主要通過對PS多種圖像效果制作的訓練，使學生熟練掌握PS的菜單、工具、圖層等的運用，掌握圖像調(diào)色上色的操作技能，更好的輔助設計圖圖像色彩處理。

訓練要求：

1.檢查設備

2.分組安排（每組1組長協(xié)助管理）3.認真聽講，積極操作，設計創(chuàng)新，互相批判 4.設計作品經(jīng)師生相互討論糾正，達到最終效果 5.嚴格遵守課堂紀律

教學方法：

演示法、討論法、分析法、分組法、引導思路法

知識要點：

1.為相片打造朦朧效果 2.調(diào)出水嫩的肌膚效果 3.磨皮打造彩妝效果。

技能要點：

1.熟練掌握圖像調(diào)色技巧 2.熟練掌握圖像上色技巧

技能訓練過程：

一、組織教學

1.清點人數(shù) 2.強調(diào)課堂紀律 3.提高學生學習積極性

二、導入新課，提出重難點 作業(yè)點評：上次課學生作業(yè) 互動：討論優(yōu)缺點 分組討論，互相批判不

三、演示講解新課內(nèi)容

（一）為相片打造朦朧效果（重點）1.打開原圖，復制圖層。

2.圖像—調(diào)整—圖片過濾器，設置如下：

3.濾鏡—模糊—高斯模糊，設置如下：

4.這時候?qū)D層模式設為：正版疊底，適當降低不透明度。如下：

5.圖像—調(diào)整—色階，紅通道里壓暗青色，如下：

6.再將副本復制一層，圖層模式改回正常。

7.濾鏡—扭曲—擴散亮光，設置如下：

8.降低副本2的不透明度和填充度，如下：

9.最后調(diào)整亮度/對比度，完成最終效果。

（二）調(diào)出古胴色的肌膚效果（重點）1.打開圖片，復制圖層(養(yǎng)成個人好習慣哦)

2.用套索工具選取皮膚，創(chuàng)建新的漸變映射圖層，漸變色改成黑白黑

3.圖層模式為差值，填充度為30%左右，大致效果已經(jīng)出來了

4.新建皮膚暗部圖層，圖層模式為柔光，將前景色設計為R134.G96.B71用畫筆工具著色暗部。

5.新建皮膚亮部圖層，圖層模式為柔光，將前景色設計為R225.G179.B119用畫筆工具著色亮部。

6.再用你喜歡的顏色將嘴唇著色即可。最終效果如圖：

（三）磨皮打造彩妝效果（重難點）1.打開圖片，復制一層。

2.開始磨皮：高斯模糊，數(shù)值6.0

3.點擊快照退回上一步，歷史記錄里面設置，選擇歷史記錄畫筆，涂抹人物的皮膚，重點是皮膚上的斑點，豆豆，要盡量模糊，但是整體不要磨得太過了，不然看起來會很假的。

抹腮紅：新建一層，按圖中的大概位置，用套索工具圈出（略小些，羽化數(shù)值10~15，或者更大），再羽化下，填充顏色# 550022，圖層模式濾色。

4.接下來美白：新建Ctrl+Alt+Shift+E蓋印圖層，調(diào)整圖層亮度/對比度（亮度10，對比度25）。用魔棒工具圈出皮膚的部分（除了嘴唇外，五官也不要選進去），特別注意，只要皮膚的部分（見圖，大概是這樣子的）。

5.圈好后（如果是套索工具的話，羽化數(shù)值為0），ctrl+J復制一層，移到亮度/對比度層的上面，不透明度70%。綜合一下過黃的皮膚。

6.涂唇彩：新建唇彩圖層，選擇漸變工具，進入漸變編輯器：左#aa2a7e右#9515e8，設置如

在新建圖層上拉漸變。圈出（羽化2）嘴唇的部分反選刪除其他部分的漸變色，圖層模式選擇柔光，用橡皮擦調(diào)多余的部分。

7.接下來就是眼影和頭發(fā)的部分：新建一層，選擇漸變工具，進入漸變編輯器：左#ff00f0右#6c00ff，設置如步驟7的截圖，自左下角向右上角拉漸變，圖層模式柔光。Ctrl+皮膚圖層形成選區(qū)（設置羽化值15以上）del刪除，五官中留下眼睛的部分，大概的樣子看圖哈。

8.最終美白：新建圖層，填充色彩#cdcdcd，圖層模式柔光，不透明度80%。

9.最后，蓋印圖層，銳化

四、作業(yè)要求 1.作業(yè)內(nèi)容 2.作業(yè)規(guī)范要求 3.作業(yè)上交時間 4.作業(yè)評分標準

五、學生技能訓練

六、教師指導

1.分組輔導為主，特殊情況特殊對待 2.以啟發(fā)學生思路為主要方式 3.以示范為主，參與學生討論 4.發(fā)現(xiàn)問題，立即指正，并引以為戒

七、課堂總結(jié)

八、作業(yè)情況總結(jié)（手寫）

第二篇：PS上色說課稿

photoshop說課稿

一、說教材

1、教材簡析：

《photoshop》屬計算機軟件應用類課程，這類課程有實踐性、工具性、直觀性的特點。在這一類課程的教學實踐中我主要的教學思想是使用任務驅(qū)動法和學生的自主學習相結(jié)合，在設計任務時要緊扣教學內(nèi)容并緊密聯(lián)系學生的已有知識結(jié)構(gòu)和實際生活，以培養(yǎng)學生的協(xié)作能力、分析問題、解決實際問題的能力為目標。在教學過程中，要充分體現(xiàn)以人為本的思想，要能用生活化的語言講清楚專業(yè)的概念。

本節(jié)內(nèi)容是在學生對photoshop基礎知識有了一定的了解之后進而提高的內(nèi)容，主要是對圖層、色彩修飾和羽化等操作內(nèi)容的學習，通過學習此節(jié)內(nèi)容，可以使學生掌握一種對圖形進行精細選擇的基本操作技能，從而提高學生對圖形的處理能力。指導學生對人物圖像進行處理，使圖像更富創(chuàng)造力，從而完成整幅圖像設計制作任務，并為以后提出更高層次的學習任務做好鋪墊。

2、學情分析

大部分學生對圖形、圖像的基本知識已有了最初的了解，對他們來說，這部分知識是將已經(jīng)學過的知識和新知識融合到一起的內(nèi)容，所以教學中，我將重點放在引導學生學習photoshop命令菜單、積累圖像處理方法和提高圖像處理技能上。3.教學目標

１．掌握利用photoshop的圖像處理功能

２．學會在學習中領悟制作過程和方法

３．品格教育、肖像權(quán)教育

4、教學重難點

重點: l 曲線、羽化命令菜單的使用 2 圖像處理方法

難點: l 圖像處理方法和技能的綜合運用

二、說教法

教師在占用課堂時間較少，采用演示法、講解法、指導法，以任務驅(qū)動模式達到教學效果。同時，老師在教法中一定要引申出許多問題讓學生思考。因為根據(jù)計算機這門學科的特點，老師教的知識在一定時間內(nèi)會過時，必須要教會學生制作的方法，讓學生學會思考和觀察。（自己先演示,再讓學生做，最后再讓學生發(fā)散思維制作自的創(chuàng)意作品）

三、說學法

從學生上機時間占總課時的70%出發(fā)，采用練習法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，本人利用“個人作品展示”，目的是讓學生按照即定的任務制作自己的作品,并通過展示作品從而進行交流,有所提高,學生能發(fā)揮主體作用，老師負責組織教學、檢查總體、指導個別等，這樣調(diào)動課堂氣氛，形成競爭氛圍，激發(fā)學生熱情和對電腦的興趣。

四、教學思路和過程

（一）明確任務

（1）人物圖像處理技術。把原圖處理成效果圖的樣式。

（2）對人物圖像進行羽化操作的處理，即將人物圖像融入一定的情景圖形中，從而構(gòu)成一幅完整的圖像。

（二）方法分析

（1）任務一：調(diào)整人物圖像的色彩及明亮度 圖像分析：這兩張圖象的顏色及光線角度有一定的差別，因此在制作整幅圖像之前一定要先調(diào)整主要人物圖像的色彩及光亮度

教師活動：展示主要人物圖像的對比圖，要求學生分析兩張圖形的異同，從而對操作任務提出第一項活動的具體要求，即將主要人物圖像原圖的色彩和光亮度調(diào)整成效果圖。學生活動：觀察兩幅圖，進行對比，討論回答兩幅圖之間的差別。

步驟分析

步 驟

工具或菜單命令

第一步：新建同等大小的文件

文件—新建

第二步：選定原圖

選擇—全選（ctrl+a）

第三步：復制圖像

編輯——復制圖像（ctrl+c）

第四步：粘貼圖像

編輯——粘貼圖像（ctrl+v）

第五步：調(diào)整色彩

圖像—調(diào)整—曲線

（2）任務二：對人物圖像進行羽化操作的處理。

圖像分析：不難看出這三張圖象從整體布局和圖像色彩上來說，較前兩張圖已經(jīng)有了很大的修飾，即給兩張人物圖像融入了一定的背景情景。

教師活動：講解其中一張圖像的制作，復習運用以前學過的知識，羽化操作及透明度的設置來進行制作。

學生活動：觀察老師的制作方法，然后自己進行練習，選擇合適的背景進行融合。步驟分析

步 驟

工具或菜單命令

第一步：新建文件

文件—新建

第二步：選擇制作背景

編輯——復制、粘貼圖像

第三步：選定人物圖像的效果圖

選擇—全選（ctrl+a）

第三步：復制、粘貼圖像

編輯—復制、粘貼圖像（ctrl+c+ v）

第四步：對人物圖像進行羽化操作

調(diào)整人物圖像至合適的位置，選擇—羽化

第五步：人物圖像圖層設置透明度

圖層—混合選項—透明度

第六步：合并圖層

圖層—合并可見圖層

（四）學生練習 1)學生從教師下發(fā)的圖片中自行選取練習素材 2)學生根據(jù)教師所給的任務進行練習 3)教師根據(jù)學生情況進行個別輔導 4)學生提交練習作品

（五）課堂小結(jié)

1、作品展示與評價 教師引導同學從技法的運用，構(gòu)圖是否合理等幾個方面，讓同學之間展開互評。教師選幾個有特點的作品讓全班評。評價本著發(fā)展學生個性和創(chuàng)新精神有利原則，評價方法要靈活多樣，鼓勵學生創(chuàng)新。

2、學習方法小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，及整堂課中存在的問題，布置拓展思考內(nèi)容。

五、結(jié)束語

在整個教學設計中，我感覺比較有特色的是：改變學生學習方式。學習由被動接受變?yōu)橛淇斓膶W習。體現(xiàn)在自主學習，教師沒有把教學任務一一講解，而是讓學生自主完成任務。

2、協(xié)作學習，交流的方式只是教師，學生之間互學，3、創(chuàng)造學習，即鞏固所學的知識，對貼近生活，有利于問題的解決。

五、說媒體板書

1、計算機機房

2、把樣圖制作成課件進行瀏覽，運用多媒體教學軟件展示作品等多種方法進行講解學習，讓學生有直觀認識

3、對象：計算機專業(yè)學生

4、板書：沒有準備在黑板上寫很多字，而是利用電子教室軟件，具體需要學生注意的地方 就使用指針，直接在電腦屏幕上寫字或做記號。而我的“板書”則是用制作好的幻燈片放映給學生看和做。篇二：ps說課稿

《圖形圖像處理》說課稿

一、說教材

（一）教材分析：各位老師，大家好！我說課的題目是《圖形圖像處理》。本章節(jié)采用的是信息技術初中三年級（全一冊）教材的第三章第二節(jié)。圖形圖像處理這節(jié)是學習如何利用計算機技術對數(shù)字圖像改變形態(tài)、尺寸、色彩調(diào)整、編輯調(diào)整、文件格式轉(zhuǎn)換等被廣泛運用到各領域中。在本節(jié)課中主要涉及的是利用功能或命令制作選區(qū)的兩種案例，操作過程簡單易懂，可為方便的使用。同時也為了以后的學習中做了技術鋪墊。

（二）教學目標:

1、知識與技能：識記并理解利用“色彩范圍”和“快速蒙板” 命令制作選區(qū)。

2、過程與方法：培養(yǎng)學生在實例展示和實際操作過程中生成知識，并運用利用功能或命令制作選區(qū)實現(xiàn)在實際生活中制作案例。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過設計制作選區(qū)案例，引導學生初步樹立創(chuàng)新意識。

（三）教學重點：選區(qū)的制作及用法

（四）教學難點：繪制選區(qū)

二、說教法

根據(jù)以上的分析以及學生原有知識基礎和年齡、心理特征（感性思維為主），擬采用直觀演示法、設疑討論法。

1、圖文并茂的直觀演示法。利用flash制作的衣服變色小動畫，配合語言描繪，視聽結(jié)合，調(diào)動人的多種思維，使學生多角度吸收知識。

2、合作互動的設疑討論法。引導學生積極參與、集中探討。

三、說學法

教學相長，學生又是學習的主體，教師應結(jié)合學生特點，以提升他們對ps的興趣和主動性為目標，有針對性的引導他們自學自我提升。

1、課前預習，明確課堂任務，提高效率；課后拓展，多思維制作案例，鍛煉自主操作能力。

2、細致觀察操作過程，課堂上積極參與回答問題并發(fā)現(xiàn)問題，提高思辨能力。

四、教學過程

（一）導入

擬用案例導入法，先將本節(jié)課的學習任務說明，然后給同學們欣賞一個利用“色彩范圍” 制作選區(qū)的小動畫（內(nèi)容是女孩的衣服會變色），讓學生觀察，之后提出問題，讓學生進行回答。引起學生深入學習的興趣。

（二）第一個案例分析：如何利用“色彩范圍”命令為女孩上衣?lián)Q成另一種顏色。

利用截圖先介紹“色彩范圍”對話框上個元素的意義，讓學生對“色彩范圍”的功能大致進行了解，使學生在腦海中形成印象。接下來進行實例操作，打開adobe potoshop cs3，對素材進行導入，利用“套索工具”大致選出對上衣范圍，這是為了對上衣選區(qū)的更加準確，打開“選擇”>“色彩范圍”，利用吸管進行吸取上衣顏色，在這個操作中要注意，改變顏色容差或是利用帶加好下角標的吸管進行選取，直至在預覽區(qū)域顯示上衣區(qū)域全變?yōu)榘咨?。接下來按下ctrl+u組合鍵或圖像>調(diào)整，打開“色相/飽和度”對話框，改變“色相”參數(shù)其他參數(shù)為默認，單擊“確定”按鈕。此時女孩上衣變了設定的顏色，按ctrl+d組合鍵取消選區(qū)。本例制作完畢，保存文檔即可。

第二個案例分析：如何利用“快速蒙板”為女孩換背景。

利用截圖先介紹“快速蒙板”對話框上個元素的意義，讓學生對“快速蒙板”的功能大致進行了解，使學生在腦海中形成印象。接下來進行實例操作，打開adobe potoshop cs3，對素 材進行導入。背景素材暫時最小化，對人物素材進行改變，雙擊工具箱中的“快速蒙板”標志，設置完成后，此時進入“快速蒙板” 狀態(tài)，選中“畫筆工具”對選區(qū)進行涂抹，“快速蒙板”有兩個優(yōu)點，其中一條是具有羽化作用，可以使人物看起來更自然些。涂抹過程中，可以對選區(qū)進行放大或縮小，也可用“橡皮擦”工具對涂抹溢處的進行擦除，涂抹完成后在英文輸入法狀態(tài)下按q鍵退出“快速蒙板”。此時可以看到人物已經(jīng)被選中，大化背景素材，利用“移動工具”將人物移動到背景圖片的適當位置。此案例完成。

在實際操作案例過程中也可配合板書，將重點或是需要注意的地方進行標識，這樣會對學生的學習有一定性的幫助。

（三）課堂小節(jié)

1、利用套索工具圈出女孩衣服大致范圍。

2、選擇>色彩范圍，確定取樣顏色進行添加到取樣。

3、色相/飽和度或其他命令為衣服換色，ctrl+d完成。

1、雙擊快速蒙板按鈕，勾選所選區(qū)域，確定。

2、選擇畫筆工具對選取人物進行涂抹。

3、蒙板繪制完畢，在英文輸入法狀態(tài)下，按下q鍵。選擇移動工具將人物拖動到圖片適當位置。

（四）課后作業(yè)

1、選出一張自己的照片，為自己的衣服換色并替換背景，要求有自己獨特的特色。

2、預習下節(jié)內(nèi)容用“抽出”濾鏡選取圖像。篇三：photoshop講稿1,2 第一章平面設計與圖像概述 1． 什么是平面設計？ 答、；設計者借助一定工具材料，將所表達的形象及創(chuàng)意思想，遵循表達意圖，采用立體感、運動感、律動感等表現(xiàn)手法在二維空間塑造視覺的藝術。2．平面設計的主要用途。

答：廣泛用于廣告設計、商標包裝、招貼海報、書籍插圖、網(wǎng)站網(wǎng)頁、婚紗照片等。3．平面設計的一般流程。

創(chuàng)意設計（構(gòu)思）→視覺化（構(gòu)圖）。4． 計算機圖像分為哪幾類？ 答：位圖圖像和矢量圖形。位圖圖像又稱“柵格圖像”，是用小方形網(wǎng)格，即像素來代表圖像，每個像素都被分配一個特定的位置和顏色值。優(yōu)點：圖像彩色的色調(diào)變化豐富，可在不同的軟件間交換文件。缺點：文件較大，對內(nèi)存和硬盤要求較高。

矢量圖形是由叫做矢量的數(shù)學對象所定義的直線和曲線組成。優(yōu)點：文件所占空間較小，容易進行旋轉(zhuǎn)、變換等操作，精度高，不會失真。缺點、：不易制作色調(diào)豐富或色彩變化太多的圖像，而且繪制出的圖像不是很逼真，也不易在不同的軟件間交換文件。5． 什么是像素和顏色深度

答：像素是一個有顏色的小方塊，圖像是由許多這樣的小方塊組成，以行或列的方式排列。顏色深度是指圖像中可用的顏色數(shù)量，也稱作像素深度或位深度，它用來度量在圖像中有多少顏色信息來顯示或打印像素。6． 圖像的顏色模式有哪些？

答：顏色模式在photoshop中可以確定圖像中能顯示的顏色，還可以影響圖像的通道數(shù)和文件大小。photoshop中的顏色模式主要有：位圖模式、灰圖模式、rgb模式和cmyk模式。7． 圖像文件的格式有哪些？

答：目前流行的圖像文件存儲格式有：bmp、tiff、gif、jpeg、psd（photoshop格式，是圖像處理軟件photoshop中自建文件的標準格式。在photoshop中，psd格式存取速度比其他格式快得多，功能也很強大，可以存放圖層、通道、遮罩等多種設計草稿。8．平面設計常用軟件。

答：photoshop：處理位圖圖像。coredraw：處理矢量圖形。illustrator：既能處理矢量圖，還能處理位圖。photo styler：在windows環(huán)境下運行的一個圖像處理軟件，功能強大，易于使用。fireworks：專門為web上的圖片創(chuàng)作而設計的圖形軟件。autocad：制圖精度高，矢量繪圖。pagemaker：排版軟件。

第二章 photoshop的基本操作

第一節(jié) photoshop 7.0的操作界面 1．標題欄

圖2-10 “窗口”菜單 2．菜單欄 3．工具箱：如果工具按鈕的右下角有一個小三角形，則工具箱一些工具被隱藏在同一工具面板中，按住鼠標左鍵不放或單擊右鍵就可以打開其隱藏的其他工具。4．工具箱屬性欄：內(nèi)容隨所選工具變化，可設置相應的參數(shù)。5．控制面板：從“窗口”菜單→ 6．狀態(tài)欄 7．圖像窗口

圖像窗口

圖2-6 photoshop 7.0主界面 狀態(tài)欄

圖2-22 “新建”文件對話框

第二節(jié) photoshop 7.0的文件操作

一、創(chuàng)建新圖像文件 1．[文件]菜單→[新建]命令→“新建”對話框（如圖2-22所示。）2．[ctrl+n]

二、打開圖像文件 [文件]菜單→[打開]命令→“打開”對話框（如圖2-23所示）→“查找范圍”：選擇文件路圖2-23 “打開”文件對話框 徑；“文件類型”： [ctrl+0]/雙擊左鍵 [shift]+ :選擇連續(xù)的文件 [ctrl]+ :選擇不連續(xù)的文件

三、瀏覽圖像文件 [文件]菜單→[瀏覽]命令→“文件瀏覽器”窗口→選擇文件路徑→瀏覽窗口（如圖2-24）

圖2-24 瀏覽窗口 1．以不同的圖標方式顯示圖像文件：

（見圖2-25所示）

．旋轉(zhuǎn)圖像文件

（1 90°

（2）[alt]+:逆時針旋轉(zhuǎn)90°

（3）右擊→快捷菜單（如圖2-26所示）

圖2-25 圖像顯示方式和旋轉(zhuǎn)角度選項 3．排序圖像文件

單擊“文件名”→√升序（如圖2-27所示）

圖2-27 文件排序方式選項 圖2-26 圖像旋轉(zhuǎn)方式選項 4．定級圖像文件：為對圖像文件排序，采用定級。把鼠標移至圖像文件的級別標題后，當光標變?yōu)閕形指針時，單擊鼠標左鍵，此時就可以在文本框中定義文件的級別，如圖2-28所示。

5．刪除圖像文件：選中圖像文件，用鼠標左鍵把圖像文件拖到圖標

中。

四、保存圖像文件 [文件]菜單→[保存為]命令→“保存為”對話框（如圖2-29所示）→“保存在”：選擇保存路徑；“文件名”：輸入文件名；“格式”：選擇

五、關閉文件

圖2-28 定級圖像文件

12．[窗口]菜單→[文檔]子菜單→[關閉全部]命令

六、恢復圖像文件 [文件]菜單→[恢復]命令

圖2-29 “保存為”對話框

第四節(jié) 控制頁面顯示

一、屏幕的顯示模式：

菜單全屏模式

1． 標準屏幕模式：如圖2-30所示。

標準屏幕模式

2． 菜單全屏模式：如圖2-31所示。

全屏模式

圖2-30 標準屏幕模式篇四：photoshop平面設計說課稿

《photoshop平面設計》課程說課稿

本學期所授課程名稱：photoshop平面設計

一、課程目標 1．目標體系

①認知目標：通過項目實踐，掌握圖像處理的基本概念、熟悉photoshop這款圖形圖像處理軟件的使用操作，會整理圖形圖像處理的基本手法、設計常識，構(gòu)圖理念，創(chuàng)意思維。

②能力目標：小組合作或獨立操作，簡潔明快，易于識別，寓意準確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細的圖形版面設計。

③情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察，實踐，感受平面感、設計感，空間感，體驗設計的樂趣。

2．本課程目標在學生專業(yè)培養(yǎng)方案中所起的作用

本課程屬平面設計類課程，圖形的設計與處理，增強廣告設計的感染力，提升網(wǎng)站的設計水準。同時，photoshop已經(jīng)成為電腦美術設計中不可缺少的圖像設計軟件，廣泛的應用于網(wǎng)頁制作、商業(yè)展示、廣告宣傳、多媒體制作等行業(yè)，為學生的就業(yè)拓寬了就業(yè)空間。3．設計課程目標的依據(jù)

① 教材特點 為了配合學生考證，教材選用了全國信息化計算機應用技術資格認證photoshop平面設計工程師培訓教材，教材理論結(jié)合實踐，在講述方式上由淺入深，結(jié)構(gòu)清晰，全面詳細地介紹了photoshop cs2的基本操作方法，并配以豐富的實例和具體操作方法，方便學生對照練習，鞏固所學技能。重點突出，可操作性強。

② 本課程與相關企（行）業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求和職業(yè)資 格標準

由于photoshop是眾多圖像處理軟件中的佼佼者，被廣泛的應用于網(wǎng)頁制作、包裝裝潢、商業(yè)展示、建筑及環(huán)境藝術等領域。崗位普遍要求能熟練掌握photoshop軟件的使用操作，有一定的美術基礎或?qū)徝滥芰?，?chuàng)造能力（現(xiàn)代企業(yè)對員工的素質(zhì)要求），有對版面設計的創(chuàng)作經(jīng)驗。故在教學過程中主要把握兩點：

1、對軟件的使用操作要求達到熟練程度；

2、整個教學過程貫穿幾個版本設計的真實案例、通過案例拓展培養(yǎng)設計創(chuàng)作經(jīng)驗。

二、課程實施 1．選取教學內(nèi)容

本課程模擬了一個網(wǎng)站公司的設計部門，以一個普通的設計人員在工作中所遇到的實際問題為主線，將客戶的要求轉(zhuǎn)化為實際的任務，要求學生解決。整個教學過程共模擬了十個工作場景，設計教學過程于工作（生產(chǎn)）過程中的職場環(huán)境，將photoshop的基本知識、操作方法都融入了這十個案例中。

案例1：一天，一位客戶來公司，不滿的對經(jīng)理說：“我們上次拿來的資料，為什么設計師說我們的圖片不可用，要我重新拿些資料來吶？”經(jīng)理就安排了員工曉曉來接待這位客戶，耐心的講解了圖片分辨率等問題，并就客戶的另一些疑惑進行了解答，得到了客戶的高度評價。如果你是曉曉，該如何處理這些問題吶？（教學內(nèi)容：掌握圖像處理的基本概念，熟悉photoshop 的工作界面，熟悉工作環(huán)境）

案例2：“真彩”辦公用品公司已經(jīng)是本公司的長期合作伙伴，隨著業(yè)務的節(jié)節(jié)高升，市場份額越來越大。最近該公司準備推出一批以“童年”為主題的學習用品。市場部經(jīng)理特意來到公司拜訪，要求公司做一批軟皮抄，便簽等學習

用品的設計。經(jīng)理將任務交給了曉曉。如果你是曉曉，如何設計童年系列的軟皮抄封面？（教學內(nèi)容：畫筆、選框、加深減淡工具的掌握，封皮的平面結(jié)構(gòu)）案例3：公司的大客戶—海天音像公司要發(fā)行一套中華經(jīng)典器樂系列cd。由于曉曉在上兩次任務的出色表現(xiàn)，經(jīng)理決定把這個設計任務交給曉曉完成。由于要使整個設計意境深遠，韻味悠長，且在商店擺放時，要注意陳列效果，所以決定采用滿版圖的表現(xiàn)方式。（教學內(nèi)容：變化與自由變化、色相飽和度、羽化、剪貼蒙版）

案例4：設計貝爾奇奶粉包裝與制作包裝效果圖。（教學內(nèi)容：漸變工具的設置、圖層混合模式的應用、魔棒工具的使用、文字工具的使用和文字的排版技巧等）

案例5：roulita化妝品海報設計。（教學內(nèi)容：鋼筆工具的使用、抽出命令的使用、魔術橡皮擦工具的使用）

案例6：聯(lián)想系列打印機促銷宣傳設計。（教學內(nèi)容：廣告常用的宣傳品形式、規(guī)格，注意事項、圖層蒙版的操作與原理。圖層樣式的設置與使用、修復畫筆工具與色彩的調(diào)整等）

案例7：保護時界文化遺產(chǎn)公益海報的設計。（教學內(nèi)容：公益海報應該具有的功能、性質(zhì)、使用范圍及常用的表現(xiàn)手法，粘貼命令的使用和原理、調(diào)整圖層的使用、修復畫筆工具的使用）

案例8：的拉丹冬攝影工作室婚紗的版面設計。（教學內(nèi)容：婚紗照片的特點和照片后期潤飾、設計的注意事項、照片的常用尺寸規(guī)格，色階命令的使用，通道的原理及處理普通半透明物體的操作方法等）

案例9：張裕葡萄酒宣傳網(wǎng)站首頁。（教學內(nèi)容：處理客戶提供的素材的基本要領，曲線命令的使用、通道的原理及處理玻璃器皿的操作方法）案例10：遠洋城地產(chǎn)廣告的平面設計與效果圖制作項目（教學內(nèi)容：地產(chǎn)類廣告的有關事項、海報報紙廣告的常規(guī)尺寸，對前面所學知識點的綜合運用）2．設計教學過程

本課程在模擬真實公司環(huán)境的情景下，以項目案例驅(qū)動學生動手操作，進而對項目中的知識點進行總結(jié)。以案例2為例

〔實訓項目〕“童年”系列軟皮抄封面設計

〔實訓目標〕了解軟皮抄的常用規(guī)格及設計風格，掌握畫筆、選框、加深減淡工具的使用

{基本做法〕

①參與人員：全體學生（分組）

②實訓地點：專業(yè)機房

③實訓途徑：上機操作

④實施步驟

策劃（起止時間）：情景引出--明確任務—教師引導分析任務，設計

討論具體的解決方案。30-40分鐘左右（由于學生初學，對工具的掌握還沒有達到放任自流的狀態(tài)，所以前期以教師引導，幫助設計解決方案為主。后期可減少策劃時間，將實施時間延長，讓學生自由發(fā)揮）

實施（起止時間）：事前要求學生分組搜集圖書圖片資源，網(wǎng)絡資源，設計實施方案，動手操作，完成項目，鞏固知識點。30-40分鐘左右。（巡查學生的掌握程度，對實施過程中出現(xiàn)的問題進行輔導）

總結(jié)（起止時間）：小組互評設計的優(yōu)劣，①緊扣實訓目標，總結(jié)達

標程度。②互動：你學會了這個實訓項目，對你的畢業(yè)論文/設計，職業(yè)資格證書考試有什么幫助？（20分鐘）

⑤項目拓展

設計童年系列的便簽封面（以作業(yè)的形式提交）

三、本課程的教學課時安排

課程共32學時，其中案例1用2學時，案例2-案例9各用3個學時，案例10用4個學時，復習用2個學時

四、課程評價

①教學效果考試方式：操作

②教學效果評價：學生在全國信息化計算機應用技術資格認證photoshop平面設計考證中，合格率為98.5%，其中獲得高級工程師資格的61人，助理工程師資格的48人，高級操作員資格的28人。

五、課程教學設計特色描述

③ 本課程調(diào)查了it行業(yè)的發(fā)展情況，構(gòu)建以工作過程為導向的課程體系和項

目課程體系，運用項目導向，加大案例教學力度并采取虛擬車間教學法讓學生做中學。本課程創(chuàng)設了一個虛擬的工作環(huán)境，以公司實際接手到的項目為前提，以一個公司的普通員工為主線，由情境引出，以完成《。。》任務，驅(qū)動教學過程，彰顯教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，再結(jié)合具體任務進行需求分析，然后對任務進行設計討論，得到具體的解決方法，熟悉操作步驟，并最終返回到知識點的層面，對所需要掌握的知識點進行講解，總結(jié)。并在解決問題的基礎上，給學生一個創(chuàng)作的空間，拓展同類型的作品設計。力求通過對本課程的學習，能達到相關企（行）業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求和職業(yè)資格標準。

第三篇：AA-原創(chuàng)個性調(diào)色教程

原創(chuàng)個性調(diào)色教程

時間：2009-04-29 02:20:17 來源：形色主義論壇 作者：PS我不是天使 第一次在形色上發(fā)教程 不好之處請大家多多指出 先看效果圖：

原圖：

步驟如下：

1.首先打開圖片，復制一圖層：

這步是為了如果出現(xiàn)問題還可以返原回去

2、打開調(diào)整層中的亮度對比度：

向下合并進行適當?shù)男奁?，效果如下?/p>

再復制一圖層，進入LAB模式：

選擇圖像中的應用圖像進行計算：

將圖層1副本進行更改圖層模式，改為顏色：

蓋印圖層：

進入RGB通道，將藍通道填充黑色。如圖：

選取綠通道選區(qū):

呵呵~也許有人會覺得麻煩~或者有更好的方法希望也能拿出來交流~~ 只是個人覺得不要怕麻煩要盡量去處理細節(jié)~ 接上~進行填充白色，得到如圖：

效果如圖

打開色相飽和度：

其它數(shù)據(jù)不動，再將該圖層進行圖層模式更改，更改為顏色，得到以下圖：

進入RGB通道，選取綠通道選區(qū)，進行反選，得到以下效果:

選擇調(diào)整層中的色彩平橫:

得到以下效果：

蓋印一圖層，進入RGB通道，選取紅通道先區(qū)，進行復制:

回到RGB圖層，進行粘貼：

圖層模式改為：顏色，得到以下效果圖：

選取調(diào)整層中的曲線，數(shù)據(jù)如下：

得到以下圖:

將該圖層圖模式改為顏色：

再進行復制該圖層：

再進行復制該圖層，圖層模式改為亮度，透明度為20%：

選取調(diào)整層中的色相飽和度，數(shù)據(jù)如下：

點確定，得到如圖：

選取調(diào)整層中的色彩平橫，數(shù)據(jù)如下;

OK,得到最后效果圖：

可以更據(jù)自己的想法來設計，我只是隨便設計下：

點擊到形色與作者直接交流：

http://swcool.com/bbs/thread-43788-1-1.html

第四篇：PS邀請函教程

篇一：photoshop平面設計實用教程(1)《中文版photoshop cs6平面設計實用教程》教學大綱

課程介紹：

本課程是一門概念性和實踐性都很強的面向?qū)嶋H應用的課程。

photoshop作為adobe公司旗下最出名的圖像處理軟件。也是當今世界上用戶群最多的圖像處理軟件，其功能強大到了令人瞠目結(jié)舌的地步。應用領域也涉及了平面設計、圖片處理、照片處理、網(wǎng)頁設計、界面設計、文字設計、插畫設計、視覺創(chuàng)意與三維設計等。

本課程主要介紹了photoshop cs6的各種工具的用法、平面設計的相關知識和實際的平面設計操作案例，主要包括在實際工作中最常見的卡片設計、dm單設計、報刊雜志廣告設計、戶外廣告設計、畫冊和菜譜設計、封面和裝幀設計、包裝設計等。學員通過本課程的學習，可以快速提升學員的設計能力，拓展學員的知識眼界，為今后的實踐打下基礎。學習時間： 53學時。

培訓內(nèi)容：

一、認識photoshop cs6 1.photoshop的應用領域 2.photoshop cs6工作界面

二、平面設計的相關知識 1.平面設計理論知識 2.平面設計元素創(chuàng)意技法 3.平面設計創(chuàng)意表現(xiàn)技法 4.印刷常識

三、卡片設計

1.個性名片的制作方法 2.貴賓卡的制作方法 3.邀請函的制作方法 4.教師節(jié)卡片的制作方法

四、dm單設計 1.三折頁廣告 2.單頁廣告 3.直郵廣告 4.房地產(chǎn)dm單 5.美味軒食物廣告 6.化妝品廣告

五、報刊雜志廣告設計1.單色報紙廣告 2.旅游宣傳廣告設計 3.汽車廣告設計 4.報版設計 5.手表廣告設計 6.音樂手機廣告設計

六、戶外廣告設計 1.廣告牌設計 2.戶外海報設計 3.戶外燈箱設計 4.公交廣告 5.霓虹燈廣告牌

七、畫冊和菜譜設計 1.裝飾設計畫冊 2.古典畫冊 3.藥業(yè)公司畫冊 4.菜譜的設計

八、封面和裝幀設計 1.cd封面設計 2.系列封面設計 3.宣傳畫冊平面設計 4.宣傳畫冊立體設計 5.精裝書籍封面設計

九、紙盒包裝設計 1.巧克力包裝盒設計 2.月餅包裝設計 3.碧螺春包裝設計 4.紅酒包裝盒

十、造型包裝設計 1.金屬酒盒包裝 2.cd盒包裝設計

3.洗發(fā)水包裝設計篇二：ps教案(2015)篇三：ps一對一課程實例2010版 ps一對一課程實例2010版 ps例01使用遮罩融合照片 工作實例: 本節(jié)重點: 相關知識（如美術）: 操作步驟: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ps例02使用快速選擇或鋼筆摳圖 工作實例: 本節(jié)重點: 相關知識（如美術）: 操作步驟: 1 2 3 4 5 6 79 10 ps例04更換人物的頭部 工作實例:涂抹 變換 調(diào)色 本節(jié)重點: 相關知識（如美術）: 操作步驟: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ps例0 工作實例: 本節(jié)重點: 相關知識（如美術）:操作步驟: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ps例0 工作實例: 本節(jié)重點: 相關知識（如美術）: 操作步驟: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ps例0 工作實例:本節(jié)重點: 相關知識（如美術）: 操作步驟: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ps例0 工作實例: 本節(jié)重點: 相關知識（如美術）: 操作步驟: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ps例0 工作實例: 本節(jié)重點: 相關知識（如美術）: 操作步驟: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ps例0 工作實例: 本節(jié)重點: 相關知識（如美術）: 操作步驟: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

第五篇：PS教程學習心得

PS教程學習心得：

1、PS中的“修補工具”可將圖片中的一處區(qū)域“移植”到另外一處，首先選中移植的目標區(qū)域，然后將目標區(qū)域拖拽至需移植的區(qū)域即可；

2、PS中的“模仿圖章工具”不僅僅用于補色，更重要的運用于復制圖案和圖形，比如復制兩個完全一樣的人；

3、“圖案圖章工具”的使用：用“選框工具”選定需定義的圖案，點擊“編輯”菜單的“定義圖案”，然后取消選擇，點擊“圖案圖章工具”，然后點擊圖案選項中之前所定義的圖像，之后將其拖拽至目前圖片中，涂刷便可；

4、精確調(diào)整選區(qū)邊緣：適用于PS3或以上版本，點擊“快速選擇工具”狀態(tài)下，點擊上方的調(diào)整邊緣，后在彈出的對話框中調(diào)整相關參數(shù)即可；

5、選區(qū)的運算：選區(qū)分為新選區(qū)、添加選區(qū)（點擊相應圖標或按住shift鍵加鼠標拖動也可完成）、相減選區(qū)（點擊相應圖標或按住alt鍵加鼠標拖動也可完成）、交集選區(qū)（點擊相應圖標或按住shift+alt鍵加鼠標拖動也可完成），取消選區(qū)ctrl+D；

6、多圖層對齊的方法：將背景層鎖定，“自動選擇圖層”前劃勾，然后選擇需對齊的圖層，選擇移動工具，然后上方工具欄中會出現(xiàn)不同的對齊方式，點擊即可；

7、多圖層準確分布：是以某一點為參考點，使選定的圖層等距平均分布的。操作方法與上相同；

7、利用自動對齊圖層接片：就是將多個圖片根據(jù)一定的方式連接起來。以一個圖層作為基準，就先將基準圖層鎖定，然后將其他圖層選定，點擊上方的“自動連接圖層”按鈕，根據(jù)需要選擇相應的連接方式便可。按住alt鍵然后雙擊圖層可解除圖層鎖定；

8、裁剪圖像：點擊“裁切”工具，選定需裁切的范圍，后上方會出現(xiàn)“透視”選項，在其前面劃勾后，先前選定的范圍四角將可隨意拖動，用于制作三維貼圖；

9、切片工具與參考線切片法：切片工具主要用于截取網(wǎng)頁上的某個圖標進行單獨優(yōu)化，方便圖標下載。自動切片和用戶切片，點擊自動切片后選擇上網(wǎng)的“提升”后即可轉(zhuǎn)化為用戶切片，按shift鍵可選取多個切片，“視圖”菜單欄下有清除切片選項，點擊后可清除先前選取的范圍。參考線切片法是先通過標尺選出需切片的范圍，后點擊“基于參考線的切片”，然后通過標尺劃定的范圍將被選定，通過“切片選擇工具”點擊選定的范圍即可進行復制等操作；

10、編輯與劃分切片：選擇“切片工具”選擇切片范圍，后選擇“切片選擇工具”點擊選擇的切片，然后點擊上方的“劃分”按鈕即可對選擇的切片進行水平或垂直劃分，如果有多次切片圖層，可點擊上方的置于頂層、置于底層等按鈕進行調(diào)整；

11、污點修復畫筆：當圖片上出現(xiàn)污點或與圖片不相符的地方時，點擊污點修復畫筆，選擇相應的直徑、硬度，然后在污點上進行拖動，即可消除污點。同時，在“對所有圖層取樣”上劃勾，然后新建一個圖層，進行修復，修復的地方將會出現(xiàn)在新建的圖層上，不會影響到原有的圖層；

12、修復畫筆：按住alt鍵，點擊取樣位置，然后松開alt鍵，就可以以樣本進行修復；

13、修補工具：選擇修補工具，然后選定一個區(qū)域，選擇“源、目標或透明”三種模式，拖拽選定區(qū)域會出現(xiàn)不同的效果；

14、紅眼工具：對于因照相出現(xiàn)的紅眼現(xiàn)象，點擊紅眼工具，選擇適當?shù)摹巴状笮　焙汀白儼盗俊焙?，點擊眼部即可修復紅眼現(xiàn)象；

15、仿制圖章工具：其與修復畫筆工具相似，修復畫筆工具有別于仿制圖章工具的地方就是，仿制后的圖像會根據(jù)周圍的顏色和對比情況進行運算以使用周圍的環(huán)境，能夠比較融合進去；

16、畫筆工具：按F5可跳出工具選項；

17、顏色替換工具：取樣連續(xù)、取樣一次、取樣背景三種類型；

18、歷史記錄畫筆及歷史記錄藝術畫筆：點擊歷史記錄畫筆，在“歷史記錄”選項中選擇某一歷史記錄為底面，然后在畫面中涂抹，即可將畫面的部分恢復成某一歷史記錄的狀態(tài)。歷史記錄藝術畫筆則是在原有的基礎上添加了預先設定的藝術的效果；

按住Alt鍵然后雙擊圖層，即可將背景圖層轉(zhuǎn)化成普通圖層。

19、模糊、銳化、涂抹工具：通過選擇強度等選項，對圖層進行相應操作；

20、路徑的基本知識：路徑包括鋼筆工具、路徑選擇工具及多邊形繪圖工具。主要通過路徑工具繪制需要的圖形，路徑選擇工具和路徑直接選擇工具的區(qū)別就在于，路徑選擇工具主要用于對已制作完成路徑的選擇，路徑直接選擇工具主要用于路徑選擇后，對控制點的調(diào)整；

21、圖層蒙版：黑色代表透明、白色代表不透明、灰色代表半透明。將一個圖層托到另一個圖層中，點擊圖層蒙版，然后選擇畫筆工具，通過選擇黑、白、灰，來修改圖層的樣子，alt+點擊蒙版可以看蒙版樣子、shift+點擊蒙版則可以暫時取消蒙版效果；

22、創(chuàng)建剪切蒙版：在底層中新建一個圖層，然后在新建圖層中用畫筆工具描繪一個約束區(qū)域，再點擊上層，創(chuàng)建剪切蒙版（也可按住alt鍵在兩個圖層之間點擊），上層及被約束在畫筆畫的區(qū)域內(nèi)。同時，也可通過畫筆或橡皮差工具修改約束區(qū)域，黑白灰同樣可行；